學校教研活動總結怎么寫（精選6篇）

學校教研活動總結怎么寫 【篇1】3350字

隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業(yè)務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F總結如下：

教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1.開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2.托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。

2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞：

(1)幼兒的行為習慣;

(2)幼兒的動手能力;

(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據實踐經驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。

幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。

3.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習

我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。

4.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

5.全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高教師的業(yè)務素質，從2025年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動。本次活動開課的內容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。

全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒又?，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍?，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現了教師的業(yè)務水平、風格，更體現了教師之間團結協作的精神.也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。

6.組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

7.承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議

3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務，同時也體現了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。

8.教師參加教科研論文比賽

本學期，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎;黃麗麗老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎;鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎;張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎;吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎。

以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現狀;教師撰寫文章的積極性不太高，質量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質量的提高，實現科研興園的奮斗目標。

學校教研活動總結文案怎么寫【篇2】 3300字

1.學校教研活動總結文案

我校數學教研組在校教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一、積極參加各類培訓與組織理論學習

首先，每有外出參加培訓學習的機會，我?？偰芟薅鹊慕M織人員前往參加學習。在近幾年來，我校數學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數學小課題研究、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及xx師范大學舉辦的各類數學培訓。培訓學習返回之后，學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得，并盡快組織二次培訓。

其次，學期開始，教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學習交流中都會有更進一步的教學理論升華。這學期，學校教導處統一下發(fā)了《小學數學課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

二、教研活動方式

我校數學教研組組織教研活動主要有以下幾種：

⑴主題式：發(fā)現教學過程中的問題進行研討。我校數學教研組在教導處組織領導下，定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y束再共同確定下次交流主題，以便各位數學教師能夠充分的思考準備。

⑵對比式：師徒、學科年級同課異構。我校數學教研組確定有數學教學骨干教師周國良老師帶領兩位新參加工作的數學教師參與數學教研，組織了多次聽課、評課活動。數學教研組在教導處組織下進行了低年級組數學教師和高年級數學教師的同課異構數學教研活動，并確定老師進行了試講。

⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學成果。數學教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行，講課結束后及時組織評課交流活動;有時則由教導處鄭主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。

⑷案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后，教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。

三、數學教研組各組員成績

近幾年，數學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學上也有了很大的進步，教學成績都有了明顯的提高下一步，我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數學課堂教學理念、確定教學方法，將新老師推向教研教學一線，展示自我，完善自我。

2.學校教研活動總結文案

在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學教研工作總結如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學教研工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

3.學校教研活動總結文案

高中部語文教研組全體老師，團結協作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了一定的成績?？偨Y半個學期來的工作，有如下特點：

一、大力營造學習語文的良好氛圍

語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣，學生學習不易體會到成功感，因而，大部分學生課余時間少花在語文上，更談不上積極主動去學習。而高考的改革，對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況，我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質。學校成立的xx文學社收錄了一些寫作 愛好者的作品，舉辦了作文比賽。

語文能力主要體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽、說、讀、寫訓練，早讀課要求做到教室內書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀，提高學生的閱讀和感悟能力。促使學生平時要多關心國內外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的能力，訓練他們的思維，帶動寫作能力的提高。注意擴大學生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克服困難，想方設法讓學生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習慣，老師也因勢利導，提高學生的寫作能力，力求起到厚積薄發(fā)的作用。積極利用現有的現代化教學設施，擴大教學課堂容量，加強研究性學習指導和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣，把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。

二、堅持教學工作

1、認真?zhèn)湔n。我們在教學過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷翻閱資料，充分討論，然后實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還經常上網查閱資料，了解現代教學新模式、新成果、新觀念，取人之長，補己之短，結合實際教學付諸實施，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在教學中，我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論，確立“立足課內，放眼課外，課內輻射課外，課外拓展課內”的教學主導思想，努力使課堂教學激勵化、素質化落到實處，注重基礎知識訓練。“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格。

2、認真上課。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出激勵育人。

3、認真布置及批改作業(yè)。

4、認真組織月考、期中考試、期末考試。

三、積極開展教研教改活動

學校美術教育教研活動總結怎么寫【篇3】 1200字

本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：

一、積極營造校園藝術化的人文教育環(huán)境

1、老師們團結協作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?，在“陽光伙伴”、“音樂伙伴”活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。

2、本學期重點圍繞“06年秋季陶藝比賽、參觀活動”、“06年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工、電腦畫比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營、講座等系列活動、“繪臉譜講故事游世界”“博愛小學線描教學作品展”、“七彩陽光伴我成長——2025年大型美術作品展”系列活動開展了書畫、手工、攝影系列活動。在活動中我們組織輔導、調動學生參與

活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。

二、鼎力建設陶藝為主線的美術特色教學

在陶藝教室設施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了“06年秋季陶藝比賽暨參觀活動”、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第xx屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國優(yōu)秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第xx屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發(fā)展。

三、努力以新課程理念改善課堂教學行為

以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術規(guī)律，營造藝術情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內的專題講座學習，全面搜集相關資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。

四、積極形成學習、合作、進步向上的教研組

1、新教師王婷、楊敏每堂課嚴謹有序有反思，重視基本功訓練，每周跟校外老師學習毛筆字。輔導學生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團活動，努力參加區(qū)、市各項競賽活動，副班主任工作認真負責，工作態(tài)度、工作能力得到大家的認可。王婷的《體驗成功、分享快樂》迷彩服教學設計與反思一文發(fā)表于中小學電腦報上。在6月1日兒童節(jié)被評為“優(yōu)秀輔導員”，在區(qū)第xx屆基本功大賽中獲二等獎。她們還參與拍攝了多篇校紅領巾電視節(jié)目，在校園網上上傳過多篇報道，參與了學校申報的綜合實踐課題研究。

2、本學期教研組認真完成讀書活動及在各項學?；顒又斜憩F出色。

小學校本教研活動工作總結（2025年春季期）怎么寫【篇4】 1650字

本學期，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；張揚個性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成績：

1、規(guī)范課程設置，深化課程改革。

嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按規(guī)定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有能力的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺遵守，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規(guī)檢查工作。在以往教學常規(guī)檢查的基礎上，結合市“教學四項規(guī)范達標”要求，教導處在開學初制定了《教學常規(guī)檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優(yōu)化課堂教學，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環(huán)境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，并按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今后“五認真”努力的方向。本學期經過三次檢查，評選出語文組2位、數學組2位教學優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強教研組建設。各教研組能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每周一次固定的時間（周二下午語文，周三下午數學）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高?；顒幼龅接兄黝}，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

3．立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，展現教學風采。本學期我校與橋下一小學結對幫扶活動在本校舉行，給年輕教師搭建一個學習教學新理念的平臺，受到了老師們一致好評。5月份在市、縣隨班就讀指導中心組織下，我校與溫州xx小學、縣嶺頭小學舉行隨班就讀“課堂有效教學”聯誼教學活動，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學風采。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業(yè)務能力大大得到了提高。

積極參賽，凸現教學實效。本學期我校新教師柯xx積極參加新苗評比，她在此次活動中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評比，全獲縣級一、二等獎。

4．推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發(fā)展。

開學初，結合本校教學規(guī)范管理相關要求，我要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%學生的具體情況制定切實可行的后進生幫扶計劃，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時匯總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。

二、存在問題與不足

1、本人工作千頭萬緒，再加上我兼任兩門主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創(chuàng)新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨著教師的“老齡化”，教師參加教研活動的積極性不高。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

總之，本學期，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足。我將力圖變革，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻！

數學校本教研活動總結怎么寫【篇5】 6800字

2025數學校本教研活動總結范文模板大全

一學期過得如此之快，才在計劃中開始，一學期的教研又接近尾聲了?；仡櫼粚W期的教研活動，數學二組在教導處的領導下扎實地開展常規(guī)教研活動，積極參加各項培訓、各類比賽，努力提升教師的個人素養(yǎng)。具體工作總結如下：

一、扎實開展校本教研

1.話題研究小而實在

話題研究是教師專業(yè)成長必須具備的科研能力，良好的話題可以推動教師自覺的研究，可以帶動教師有效的研究。因此，帶著話題做研究是學校教育科研的一個方向。作為雙班數學教師的我們都有同感：每個班學生的學習成績都存在一定的差異，久而久之有的同學在學習上就落伍了，形成一個特殊的群體學困生。他們厭惡學習、厭惡教師，甚至與教師對著干，既影響教學成績的提升又影響班級的管理。學困生形成的因素是多方面的，對學困生的轉化是一門學問也是一門藝術。于是這學期我們研究的話題為“有效引導學困生，提高課堂教學質量的策略研究”。通過話題研究，教研組的校本研究有了方向，老師們撰寫教學日記有了范圍，公開課教學有了突破口，老師們的研究真實有效了。一學期的研究我們總結歸納了以下幾點策略。

1.明確原因，對癥下藥。對學困生進行全面調查，了解他們的學習習慣，興趣愛好，交往情況，道德品質，行為習慣，家庭情況等，并對每個學生的具體情況做好記錄。話題研究前，我們進行問卷調查，針對班級的典型，填寫“學困生”情況分析(包括數學知識基礎、學習習慣、方法、能力等)。了解了學生的具體情況，才能跟蹤研究轉化。

2.心理疏導，轉變態(tài)度。對學困生進行心理疏導，消除對數學的恐懼，使他們能“親其師，信其道”與教師建立和諧的關系，轉變學習的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。在交流中，有學生感嘆道：數學太難了!語文我能考80分，但是數學我一點信心都沒有。其實不然，在與學生的分析交流中，他們是恐懼，而真正沒學好的原因還是在于習慣不好，很多因為粗心大意而出錯的。

3.愛字當頭，德育為先。陶行知先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生?！睈凼且环N最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。

4.發(fā)現閃光點，表揚為主，批評為輔。學困生雖然有很多不足之處，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，教師于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚肯定，滿足其自尊和正常的心理需要，可以為轉化創(chuàng)造契機。對學困生降低要求，在他的閃光點處不斷強化，使其體驗成功，激發(fā)學習潛能。當然也應及時反饋糾正，練習盡量當堂處理。

5.以課堂為主戰(zhàn)場，幫助學生制定短期目標，課前進行導學，課堂上多關注引導，利用小組合作學習，課后安排輔學，如微課再次學習或安排小老師，從細小事從開始有效轉化。

6.做好家校教育溝通工作。在教育轉化工作中要使學校，家庭，社會形成合力。做好學困生家長的工作，取得家長的配合和支持，根據個體的不同情況與家長共同制定妥當的教育方法、激勵機制是轉化學困生的有利保障。

2.課堂教學注重細節(jié)

課堂生活的質量決定著師生生活的質量，課堂生活的幸福決定著師生生活的幸福。課堂是教學研究的主陣地，課堂教學是科研研究的延伸。本學期數學二組圍繞學期初確定了話題進行了公開課教學，累計公開教學7節(jié)。包括年段同題異構課：莊雅請、林燕婷老師執(zhí)教三年級的《分一分(一)》，王惠靈、吳雅琳老師執(zhí)教四年級的《優(yōu)化》;青年教師風采課：林瓊真老師執(zhí)教的.《小小鞋店》，丁美玲老師執(zhí)教的《生日》，陳冬梅老師執(zhí)教的《平均數》。課堂教學中，執(zhí)教老師能關注到課時安排、教學內容、教學策略、教學評價;聽課教師也能從課堂教學看到執(zhí)教的專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學的效果、學生學習的氛圍。如今，課堂教學正朝著有效教學前進。

3.主題教研關注效率

主題教研是學校校本教研的基本模式，主題教研有利于教師在教研中有話可說。本學期每周教研召集人都會和教師們進行理論學習，包括從教育書籍上閱讀到的，教育教學雜志上的，或者網上查詢到的資料進行分享。若有公開課，就圍繞主題對公開課進行評議探討，做到執(zhí)教者有反思，每位聽課教師有點評，或者針對自己的困惑提出看法，大家進行探討，這方面美玲老師和瓊真老師帶給我們組員很多專業(yè)的意見。若無公開課，會觀看名師的教學視頻。最后再分年段集體備課。同年段的集體備課是一次很好的交流機會。我們交流每周的教學進程，針對重難點課進行教材解讀，針對每個班級遇到的問題交流做法，吸取更有效的做法。

4.教學日記主題鮮明

教學日記是教師在日常教學中的所思所想所感。本學期，進行教學日記評選4次，包括聽課反思、研究心得、學困生案例分析、教學雜談四個主題，共收到教學日記3，其中優(yōu)秀3，良好。各個教研組進行教學教研工作簡報編印4次。本學期教師的教學日記的撰寫有了很大提高。教師從理論的學習中，結合自己平時的教學實踐，談教學反思、聽課收獲、案例分析、研究所得。做到主題鮮明，條理清晰，觀點明確，感情真摯。當然在撰寫中還有待更深入的思考，在字數要求上還得再長一些。

二、參加各類活動，促進教師專業(yè)成長

1.講壇活動

要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總要有一個在路上。一個熱愛閱讀的人，書籍文字一定在他的生命里留下了或深或淺的痕跡，他的談吐、氣質，都會在與他人的交流交往中顯現出些許差別。本學期的講壇活動由教師們自主報名，我們組也積極力爭名額，書香講壇中林瓊真老師分享了《書卷氣是最美的氣質》，王惠靈老師分享了《閱讀，遇見新的自己》;成長講壇中陳冬梅老師以《你給生活意境，成長給你風景》進行講述。求索講壇中林瓊真老師以《思考 對話 分享 成長泉州市鄉(xiāng)村教師培訓心得》展開講述。

2.培訓活動

教師的成長，是思行相伴、思行互動的過程。課堂是教學的主陣地，學習是成長的主旋律。本學期，教師參加各級各類教育教學研討活動12場，共25人次。其中3月25日王惠靈參加“聚焦前言 相約名師”第九屆小學數學名師課堂教學觀摩研討活動;3月30、31日全體數學二組教師參加了晉江市小學數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動;4月6日參加晉江市名師名校長大講堂第53期活動;4月19日林瓊真、王惠靈參加相約尊道”2025年全國著名特級教師吳正憲小學數學教學研討會暨晉江市小學數學“核心素養(yǎng)”主題研討活動;4月29日王惠靈、吳雅琳參加晉江市教育科研小課題專題培訓交流活動;4月29日吳雅琳、莊雅清、林燕婷參加晉江第二實驗小學第八屆骨干教師風格課展示活動;5月10日至5月20日林瓊真參加泉州市鄉(xiāng)村教師培訓;6月3日王惠靈、蔡曙江、吳雅琳參加“閩黔名師團隊小學數學核心素養(yǎng)培育課例交流研討會活動”;6月14日王惠靈參加晉江市小學數學微課制作培訓活動;6月18、19日莊雅清、林燕婷、蔡曙江參加晉江市試崗期教師(第一期)教學技能集中培訓等等。

外出學習活動參與面廣，老師們參與積極性高，專業(yè)視野更加豐富。同時，每次培訓活動，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進行二次培訓，資源共享。聽課活動后教師們能將所思所得記錄下來。

3.競技活動

一學期來，教師積極參加各類比賽，收獲頗豐。

課堂教學方面：

林瓊真、莊雅清老師參加校級第二屆數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動榮獲二等獎;

丁美玲老師指導廖冬敏老師參加晉江市數學課堂教學觀摩評優(yōu)活動榮獲二等獎;

王惠靈、吳雅琳老師參加校級第二屆青年教師數學素養(yǎng)測評活動榮獲一等獎;

莊雅清、陳冬梅老師參加校級第二屆青年教師數學素養(yǎng)測評活動榮獲二等獎。

論文及其他方面：

林瓊真老師參加泉州市三優(yōu)聯評“課件類”榮獲一等獎;

林瓊真老師參加校級數學微課評選榮獲一等獎;

王惠靈老師參加校級數學微課評選榮獲二等獎;

王惠靈老師撰寫的《滲透數學思想，發(fā)展有序思考》在晉江市教師進修學校的主題活動中匯編;

吳雅琳老師參加校級“我的學校 我的學生”征文評選榮獲二等獎。

三、深化開展課題研究

課題研究是校本研究的延伸和提升。課題研究更能促進教師的專業(yè)成長。本學期來，王惠靈老師負責的晉江市小課題《小學中段數學課堂導入的策略研究》于6月份順利結題，評選結果為良好。賴鴻玲老師的校級小課題《小學二年級學生數學語言表達能力培養(yǎng)研究》也于2025年5月順利結題。林瓊真老師積極申報晉江市課題《“核心素養(yǎng)”背景下小學生數學學習起點的實踐與研究》通過了立項。課題組在第9周進行了課題公開教學研討匯報課。通過課題研究，提升了教師的理論修養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。教師扎扎實實地研究著，真真切切地收獲著。

四、不足及努力方向

當用文字記錄下一學期行動的軌跡，留下的是我們對教學的實踐與思考。校本教研活動已逐漸變成我們的日常工作，深入教師的心中。一路上我們不斷收獲，不斷成長，卻也看到了困難和不足，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教師的理論水平仍需加強，教師對專業(yè)書籍的閱讀還不夠充滿熱情，讀書筆記的記錄缺乏個人的思考等等。不過我相信，我們會不斷前行，在薄弱環(huán)節(jié)中付出努力，追求優(yōu)秀，追求卓越，在新學年將工作做得更好，對此，我們充滿信心!

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一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

一.堅持理論學習，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。

二.積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發(fā)現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質資源共享。除本組的公開課外，還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪，贏得聽課老師和領導的好評。本學期每位老師聽課至少10節(jié)。[

在切實抓好教學常規(guī)，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。

本教研組中，近年來的新教師有兩名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級為單位(因各年級只有一位數學教師)，由組長負責，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。

存在的問題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

2、教師教學水平有待進一步提高。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

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我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。

2、積極配合多次數學公開活動。各位老師認真參與數學新教師亮相課和名師工作室送教下鄉(xiāng)的聽課活動，做好記錄和事后的學校內部研討評課活動。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。

小學校本教研活動的工作總結怎么寫【篇6】 1750字

課堂是教育教學研究的基地，標志著教學研究的重心要置于具體的課堂教學情境中。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教科處開校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。總結如下：

一、有力的領導小組是成功的前提

在開校初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導主任、教科主任為副組長的領導小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞科研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規(guī)教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學校的成名之源。

二、完善了教研組織，健全了教研制度

開校初，各教研組根據教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點，結合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立科研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校教科處、教導處、教研組、年級組和課題組等的力量，建立直接服務于教學、服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡；充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供了平臺。

三、提高認識，豐富校本教研含義

學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發(fā)現、并進行分析，最終解決。正基于這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。

四、各教研組措施得力，活動有序進行

本學期，學校結合實際，將原來的13個教研組整合為現在的7個教研組，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。

1、語文組：學習新課標，轉變教師的教育觀念；教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發(fā)展，并照計劃開展了10堂高質量的教研課。

2、數學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質，并以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級課改班的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。

3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中后進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。

4、藝體組：組織教師繼續(xù)學習，努力提高教師業(yè)務能力。開展了具有特色的藝體活動，促進學生全面發(fā)展。并配合學校完成了學生的養(yǎng)成教育和11月的學校冬季校運會。

5、綜合組：在教研活動上突出一個“新”字?！犊茖W》、《自然》學科圍繞“三新”開展教學課堂研討、說課、上課評課活動。并進行了《在自然課教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》、《自然課教師的基本功及訓練》等四次培訓，大大提高了教師的業(yè)務素質。

6、遠程教育教研組：進一步作好向教師進行遠程教育宣傳工作，探討遠程教育資源與學科課程教學整合、網絡教學與課堂教學整合的途徑和方法；組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源制作實際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠程教育資源；建立健全現代遠程教育檔案。

7、信息技術教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章。本學期開校初，根據實際情況新增建信息技術教育教研組。本組本著從現代信息技術教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動，取得良好的效果。

緊張忙碌的一學期已過去，回頭看看我們走過的路，有我們值得回味的，因為我們一起努力過、奮斗過；也有我們感到遺憾的，因為受條件的制約，我們還有很多做得不夠好。我們堅信，隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取，我們一定會突破一個個瓶頸，從勝利走向勝利！