語文教研組年度優(yōu)秀工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1300字
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自我的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、確定教研資料，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的資料并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)資料更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正到達(dá)?“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、從思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，透過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的潛力。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合潛力的提高。散文網(wǎng)：
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時光多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們帶給一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的潛力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能根據(jù)課文所需，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好的成效。
在此，個性還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)潛力等全方位提高自我，提高了他個人的綜合授課潛力。并在縣優(yōu)質(zhì)課競賽中取得二等獎。
四、存在的不足及今后努力的方向
（１）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的潛力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾赏扑]。
篇1寫作要點39人覺得有用
語文教研組的年度總結(jié)要想寫得出色，就得先弄清楚總結(jié)的核心是什么。總結(jié)不是流水賬，也不是簡單的羅列事件，它需要提煉出關(guān)鍵點，既要反映過去一年的工作成果，又要指出存在的不足。比如，咱們在組織教學(xué)研討活動的時候，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果？參與的老師們都學(xué)到了什么？這些都是值得深思的問題。
在寫總結(jié)的時候，不妨從幾個方面入手。首先是教學(xué)研究方面，可以談?wù)劚灸甓乳_展了哪些專題研究，比如針對新教材的解讀，或者是如何提高學(xué)生作文水平的方法探索。這些研究有沒有形成系統(tǒng)性的成果，比如有沒有發(fā)表論文，或者是在校內(nèi)推廣了某些教學(xué)方法。其次是教師隊伍建設(shè)，這一年里，有沒有組織過專門的培訓(xùn)，老師們的能力是否有所提升。還有就是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，有沒有通過聽課、評課等方式來保證教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。
寫總結(jié)的時候要注意語言的表達(dá)方式。有些時候，為了顯得正式一點，可能會用一些比較復(fù)雜的句子，但這樣反而會讓讀者覺得晦澀難懂。所以，盡量用平實的語言去描述事實，把事情說清楚就好。比如在描述某個項目取得的成績時，可以直接說：“經(jīng)過大家的努力，這項工作取得了顯著成效?！倍皇抢@圈子說一堆修飾的話。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，有時候會因為疏忽而出現(xiàn)一些小問題。比如，數(shù)字寫錯了，或者是一些小細(xì)節(jié)沒有核對清楚。這就需要在寫完之后多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯誤。不過，有時候忙起來，難免會有遺漏的地方，這也是正常的。只要大方向沒錯，小的偏差是可以接受的。
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)一定要真實可靠。如果夸大其詞，不僅會讓讀者產(chǎn)生懷疑，還可能影響到整個教研組的形象。因此，在收集數(shù)據(jù)的時候要認(rèn)真核實，確保每個數(shù)字都有出處，每項成績都是實實在在的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，別忘了結(jié)合實際情況。每個學(xué)校的情況都不一樣，所以總結(jié)的內(nèi)容也要因地制宜。不能照搬別人的模式，而是要根據(jù)自己的特點來制定適合自己的總結(jié)方案。這樣才能寫出既符合實際又具個性化的年度總結(jié)。
2025學(xué)年度語文教研組工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效地開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、本學(xué)年我們教研組重點開展了以下幾個方面的工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我教研組繼續(xù)集中利用教研活動時間和課余時間，采用自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)《七里河區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》(實行稿)和教育局下發(fā)的備課要求，進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃，如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)流程，保證學(xué)校的綜合質(zhì)量邁向新的水平。 要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀所任學(xué)科，了解教材編排的框架特點，教學(xué)目標(biāo)，重難點，做到吃透課標(biāo)，吃透課本，在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論，積極參加中心校、區(qū)、市級安排的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀、教育觀。了解最新的教育信息和學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學(xué)中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二的教研活動，做到：
(1)根據(jù)中心校及學(xué)校的要求，每學(xué)期指定一位中心發(fā)言人，選取一個單元進(jìn)行教材分析，研討，幫助任課教師了解教材編排的框架特點、教材目標(biāo)、重難點等，提高教研能力。
(2)繼續(xù)開展了集體備課活動，進(jìn)一步完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供了有效的資源共享。選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。第二學(xué)期我們就作文教學(xué)進(jìn)行了集體備課，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力，取得了一定的效果。
(3)為了使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。強(qiáng)化了個人備課制度，要求做到如下幾點：
①、備(課標(biāo))與教材。依據(jù) (課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，結(jié)合本年度新下發(fā)的各科備課新增要求，深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。
②、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。
③、備練習(xí)(復(fù)習(xí))題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性;練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。
④、備教學(xué)思路。要求教師根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。
⑤、上課。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》多上好課，提高課堂教學(xué)效率。及時總結(jié)教學(xué)的成與敗，寫出教學(xué)反思，每單元提煉出成功的教學(xué)反思。學(xué)期末老師寫出了 “有效作文教學(xué)策略”研究的論文并在教研組活動時間進(jìn)行了交流。
3、做好“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作
輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生能夠達(dá)到提高教學(xué)成績的目標(biāo)，為此本學(xué)年度教導(dǎo)處建立了“學(xué)困生”成績跟蹤調(diào)查表和各年級任課教師達(dá)成了教學(xué)協(xié)議，力求通過各種輔導(dǎo)方式加強(qiáng)和提高“學(xué)困生”學(xué)習(xí)成績。我們語文老師按照因材施教的原則，抓好“培優(yōu)助困”工作，對優(yōu)等生正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂;對“學(xué)困生”滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。輔導(dǎo)時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。部分老師犧牲了自己的休息時間為學(xué)生補(bǔ)課，顯示了愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。通過測試學(xué)生的成績有所提高，老師們說：“功夫不負(fù)有心人”得到了一定的回報。
4、強(qiáng)化崗位練兵活動
本年度“崗位練兵”都從第四周開始進(jìn)行，在崗位練兵的過程中全體教師本著從實際出發(fā)，因地制宜的原則，在發(fā)揮傳統(tǒng)的各種教育技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用的同時，繼續(xù)把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，協(xié)同互補(bǔ)，使現(xiàn)代教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。在崗位練兵活動中繼續(xù)抓了說，講，評，思等環(huán)節(jié)，做到了不走過場，力求扎實有效。另外定期開展“研討課”(以“有效作文教學(xué)的策略”為主)的研究，(說明：第二學(xué)期語文組崗位練兵課的內(nèi)容3—6年級都以作文教學(xué)
篇2寫作要點50人覺得有用
語文教研組的工作總結(jié)寫起來跟別的總結(jié)有點不一樣，得把一整年的教學(xué)情況好好整理一下，既要回顧過去，也要展望未來。這事說簡單也簡單，說難，也不是那么容易。得先把這一年來的活動都列出來，哪些課上得好，哪些地方還可以改進(jìn)，還有學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，這些都是重點。
比如這學(xué)期開了不少公開課，有的老師講得很好，學(xué)生們聽得也很認(rèn)真，課堂氣氛特別活躍。不過有些老師的課就差點火候了，可能準(zhǔn)備時間不夠充分，導(dǎo)致效果不太好。這種情況就需要多花點心思去琢磨，下次上課前多做準(zhǔn)備，把教案再細(xì)化一下，這樣就能避免類似的問題了。
書寫注意事項：
平時的教研活動也不能落下，大家坐在一起討論教學(xué)方法很重要。有時候討論起來還挺有意思的，老師們會分享各自的教學(xué)心得，比如某位老師用了什么新方法，效果很好，大家就可以借鑒一下。不過有時候討論也會跑題，扯到別的事情上去，這就需要主持人把控好方向了。
還有就是考試成績的分析，每次考試后都要認(rèn)真看學(xué)生的答題情況，看看哪些知識點學(xué)生掌握得不好，然后針對這些問題調(diào)整教學(xué)策略。今年的期末考試，有的班級成績進(jìn)步明顯，有的班級則退步了一些，這就要仔細(xì)研究原因了?？赡苁菑?fù)習(xí)的時間安排有問題，或者是某些知識點講解得不夠透徹。
除了教學(xué)上的事情，還得注意學(xué)生的思想教育工作。語文不只是教書，還要育人，這一點很重要。老師們在這方面也下了不少功夫，通過一些經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀，讓學(xué)生們學(xué)會做人做事的道理。不過也有個別老師在這方面做得不夠到位，下次得加強(qiáng)這方面的工作。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候要注意條理清晰，把每個部分的內(nèi)容都說清楚?？梢韵攘谐鎏峋V，把主要的事情都寫進(jìn)去，然后再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)自己漏掉了一些重要的事情，這就得趕緊補(bǔ)上，不然總結(jié)就不完整了。
2009-2025學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
一、觀念更新，要求嚴(yán)格，效率提高，目標(biāo)明確。
第一，我組認(rèn)真討論，按照學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在教職工大會上的講話精神和分管領(lǐng)導(dǎo)在教研組長會議上的指導(dǎo)意見，明確了“嚴(yán)格要求，加強(qiáng)落實，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平”的原則，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)觀念的更新對提高教學(xué)效果的必要性，確定了“狠抓全面保及格率、瞄準(zhǔn)重點爭高分（包括作文滿分）”的新任務(wù)并確立了“保住全市第一并有所突破”的新目標(biāo)。
第二，全組教師能夠反思自己的教學(xué)行為，不斷調(diào)整課堂教學(xué)策略，民主管理課堂。普遍能堅持勤跟勤抓勤輔導(dǎo)，要求嚴(yán)格；能認(rèn)真領(lǐng)悟課程改革精神，把握各級學(xué)生的心理、情感特征，堅持“大語文、小課堂”教學(xué)思路；各備課組能認(rèn)真考慮新課程理念與教學(xué)實際的有效結(jié)合，在課堂教學(xué)活動中更加重視學(xué)生積極性的調(diào)動，努力實踐語文課程新理念，課堂教學(xué)效率不斷提高。
第三，高
一、高二備課組繼續(xù)堅持以課文閱讀教學(xué)為依據(jù)，以閱讀鑒賞、寫作訓(xùn)練、習(xí)題練習(xí)及課外活動的開展等作為培養(yǎng)、提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的基本途徑和方法，較好地完成了各項任務(wù)；高三備課組，注意搜集新資料，研究考試說明，尋找對策，狠抓晨讀，月考各班成績分布均勻，實驗班、普通班成績差距縮小，為“保住全市第一并有所突破”的目標(biāo)打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、常規(guī)落實，任務(wù)細(xì)化，扎實認(rèn)真，變化明顯。
第
一、備課工作認(rèn)真扎實。語文教研組任課教師28人，根據(jù)具體情況實施備課組長簽批教案制度。從高三備課組教案簽批過程及檢查來看，普遍備課認(rèn)真，內(nèi)容詳盡，并且能夠注意吸收、整合新信息、新資料，注意來了教學(xué)環(huán)節(jié)、知識儲備及教法的綜合考慮，做到節(jié)節(jié)有教案，杜絕了無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。高
一、高二詳細(xì)情況見學(xué)校檢查記錄。
第二，作業(yè)批改質(zhì)量提高。繼續(xù)堅持“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)批改原則。本學(xué)期加大了高
一、二備課組作業(yè)批改量，在大作文全收全改（次）的基礎(chǔ)上，增加了批閱小作文（次）以上的任務(wù)；要求高三備課組大作文全收全改（次）以上；各級作業(yè)批閱8次以上。從高三備課組作業(yè)批改過程及檢查來看完成了任務(wù)。
第三，備課組工作得到改觀。各備課組做到了教學(xué)進(jìn)度、單元測驗，命題閱卷、課外活動四個統(tǒng)一，改善了以前個別教師單兵作戰(zhàn)的狀況。其中高
一、高二語文備課組分別組織了單元測驗，命題認(rèn)真、閱卷講評及時，鞏固了單元知識，對語文學(xué)習(xí)能力的提高起到了很好的作用。高三備課組做到了進(jìn)度統(tǒng)一，命題、閱卷質(zhì)量明顯提高。
第四，繼續(xù)考勤工作加強(qiáng)。備課組內(nèi)活動時，實行本人簽到制，在無課和其他工作任務(wù)的情況下，都能堅持不遲到、不早退，杜絕了代簽現(xiàn)象的發(fā)生。
第五，聽課認(rèn)真互相探討。根據(jù)高三聽課檢查情況及總結(jié)發(fā)言看，在聽課活動中能夠準(zhǔn)時參加，做好聽課記錄，寫出聽課感受，相互學(xué)習(xí)，互相探討，起到了交流探討的目的。高
一、高二備課組情況見學(xué)校檢查。
第六，堅持集體備課加強(qiáng)切磋環(huán)節(jié)。繼續(xù)堅持“分節(jié)備課、集體評議、個人修改、注重反思”制度，提供課堂教學(xué)中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、教學(xué)建議和反思，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)交流，減輕了備課負(fù)擔(dān)，提高了備課效率。
三、開展活動，自覺參與，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高。。
第一，積極制作并利用多媒體課件上課。高
一、高二備課組利用課件上課超過30節(jié)次，提高了課堂教學(xué)效率。
第二，高二備課組陳灝負(fù)責(zé)舉辦了《教研園地》，提供新資料、新信息，輔助了教學(xué)活動的開展。
第三，樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐并撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期語文組史存貝、安正峰老師發(fā)表教學(xué)論文；同時，未擔(dān)任班主任的教師均完成工作總結(jié)或論文各。
四、高度重視，嚴(yán)格步驟，相互學(xué)習(xí)，共同成長。
對于學(xué)校安排的幫扶結(jié)對活動各備課組老師予以高度重視，各備課組嚴(yán)格按照步驟開展活動。
未盡情況見《____—____學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作計劃 》。
____年1月10日
篇3寫作要點110人覺得有用
____-____學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時候，得把這一階段的工作情況說清楚。開頭部分要把背景交代一下，比如學(xué)校的情況、學(xué)生的基礎(chǔ)等。接著就該說具體工作了，像組織了多少次教研活動，開展了哪些培訓(xùn)。記得要把重點放在成果上，比如學(xué)生作文水平提高了多少，教師的教學(xué)技能提升了哪些方面。
在寫過程中，要注意條理清晰。比如，先講活動開展情況，再談取得的成績，最后提點建議。當(dāng)然，也不能光顧著寫成績，適當(dāng)提到一些遇到的問題也很重要。比如有的老師反映，備課時間不夠充足，這影響了教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量。還有的班級因為學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，課堂互動顯得有些冷清。
寫總結(jié)時，專業(yè)術(shù)語不能少。像“校本研修”這樣的詞就挺常用的，能體現(xiàn)工作的專業(yè)性。另外，“教學(xué)策略優(yōu)化”、“課堂實效提升”這類表達(dá)也能讓總結(jié)更有深度。不過有時候會不小心把“校本研修”寫成“校本研究”，雖然差別不大，但還是需要注意。
在描述活動效果時，最好能用具體數(shù)字說話。比如通過這次培訓(xùn)，有百分之八十的老師掌握了新的教學(xué)方法?；蛘吣硞€課題研究小組發(fā)表了三篇論文，其中一篇還獲得了市級獎項。這樣的表述會讓總結(jié)更有說服力。
寫完之后，最好多檢查幾遍。有時候會忘記檢查標(biāo)點符號，像逗號漏掉的情況時有發(fā)生。還有些地方可能會寫成“這個月我們進(jìn)行了多次活動”，其實這里“多次”用得有點模糊，如果改成具體的次數(shù)就更好了。另外，注意不要把“校本研修”寫成“校本研究”，雖然都是一個意思，但前者更正式些。
總結(jié)里還可以加入一些個人感悟。比如作為教研組長，覺得團(tuán)隊合作特別重要，大家互相支持才能共同進(jìn)步。有時候?qū)懼鴮懼?，會突然想起一件小事，像是某個老師主動承擔(dān)了額外任務(wù)，這種精神值得表揚。不過這樣的內(nèi)容不宜過多，點到為止即可。
2025--2025學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2200字
本學(xué)期，我校語文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，切實提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期所做的工作
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。單周，以年級組為單位進(jìn)行集體備課；雙周，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動中，認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動。本學(xué)期重點對閱讀教學(xué)、識字教學(xué)、古詩教學(xué)等幾個方面進(jìn)行專題研討。
5、有效開展教師結(jié)隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢，激勵教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優(yōu)質(zhì)課比賽。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進(jìn)行記錄，活動結(jié)束作活動總結(jié)。這些豐富多彩的活動讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優(yōu)秀的讀后感參加全級的評比。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評課活動正?；?、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標(biāo)——提高語文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學(xué)期，在學(xué)校“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。
5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎。學(xué)生中，我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，密切語文課堂生活與社會生活的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)語文教育的生活意義，又強(qiáng)調(diào)語文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
二oo八年七月
篇4寫作要點203人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得把事情的過程交代清楚，不然別人看了摸不著頭腦。像語文教研組這個學(xué)期做了不少事，像是搞了不少活動，還組織了幾次培訓(xùn)。這些內(nèi)容都得寫進(jìn)去，不然總結(jié)就空洞了。開頭可以簡單說下這學(xué)期的基本情況，比如學(xué)生人數(shù)增加了多少，新來了幾位老師之類的。
接著就得把重點放在具體的成果上。比如，這次期末考試的成績比上個學(xué)期提高了一點點，雖然幅度不大，但也算進(jìn)步。還有就是公開課的情況，這次語文組開了好幾節(jié)公開課，大家互相聽課評課，這對提升教學(xué)水平很有幫助。記得要把參與的人名字列出來，這樣顯得認(rèn)真負(fù)責(zé)。
書寫注意事項：
關(guān)于教研活動這部分也別落下。這學(xué)期我們搞了個主題研討，主要是圍繞如何提高學(xué)生的閱讀理解能力展開討論。當(dāng)時幾個老教師分享了自己的經(jīng)驗，挺受啟發(fā)的。還有一次集體備課，大家一起磨課，感覺效果不錯。
平時組織的一些小型交流會也不能忽略。像上個月有個年輕老師分享了自己的教學(xué)心得，講得特別生動，大家都覺得受益匪淺。這些小細(xì)節(jié)能讓總結(jié)看起來更充實。
寫總結(jié)的時候得注意語言表達(dá)。有時候?qū)懼鴮懼赡芫蜁霈F(xiàn)一些不太通順的地方，比如“為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們采取了一些措施，包括加強(qiáng)課堂管理，優(yōu)化教學(xué)方法等?！边@樣的句子，雖然意思還能明白，但讀起來總覺得有點拗口。
數(shù)字方面最好能具體一點。比如說這個學(xué)期一共組織了五次教研活動，而不是籠統(tǒng)地說開展了多次活動。這樣給人的感覺更實在些。要是能附上幾張照片就更好了，不過這得看條件允許不允許。
最后別忘了檢查一下有沒有遺漏的重要事項。像有沒有邀請校外專家來做講座，或者有沒有組織學(xué)生參加什么比賽之類的事情。把這些都補(bǔ)全后，一個完整的總結(jié)就算完成了。
學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2050字
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計劃，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實踐。
二、 抓好教學(xué)常規(guī)，不斷提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
課堂是老師的立身之地，踏實有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。
3、課后反思 ，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。
5、作業(yè)反饋，落實為重
這一學(xué)期，組織了兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視，“二次作業(yè)”的落實不夠，學(xué)生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。
二、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，提高全體教師的教研能力。
結(jié)合教科室工作計劃，我們教研組積極組織全體教師制定網(wǎng)絡(luò)教研的計劃,讓每位教師充分利用校園網(wǎng)，在自己的博客上發(fā)表、上傳自己的教學(xué)設(shè)計、課件、反思、案例、論文等，以達(dá)到資源共享，從而提升了教師網(wǎng)絡(luò)教研的能力，也提高了自己的業(yè)務(wù)能力、教研水平，同時也推進(jìn)了我校教研的整體水平。
四、認(rèn)真落實教研活動
1、本學(xué)期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的青年教師新課程課堂教學(xué)大賽活動，全組有12位青年教師參加，按照說課、講課、評課的程序進(jìn)行，各教師能高度重視，充分準(zhǔn)備。大賽較之以往，課更為樸實，重視雙基，讓語文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對前季學(xué)校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應(yīng)，這樣的課才讓人覺得踏實，學(xué)生也能真正學(xué)有所獲，從這個意義上來講，這次大賽是非常成功的。另外，課堂上教師運用多媒體教學(xué)手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學(xué)中存在的不足、問題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，通過這次大賽，讓大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀，如孟延萍、楊帆珍等，最重要的是使更多的青年教師成長起來了。
2、積極開展讀書活動，各教師都撰寫了詳細(xì)的讀書筆記。
3、積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，學(xué)初“感恩教師”書信征文大賽、第二屆文學(xué)創(chuàng)作大賽，每次活動，大家都能積極參與，指導(dǎo)、篩選、寫評語，盡管很辛苦，但都任勞任怨。
4、認(rèn)真組織學(xué)生參加“XX年全國中學(xué)生語文能力競賽”。
盡管本學(xué)期我們語文教研組的工作取得了一些成績，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔?，如教研組活動開展得還不夠扎實，互研組互研熱情不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應(yīng)付， 這都是我們今后工作中所要亟待解決的。 有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個腳印地奮力前行！
篇5寫作要點175人覺得有用
學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，不少老師都會著手準(zhǔn)備工作總結(jié)。語文教研組的工作總結(jié)不同于個人教學(xué)總結(jié)，它需要從團(tuán)隊協(xié)作、活動開展、成果展示等多個角度出發(fā)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要突出團(tuán)隊特色。如何寫好這份總結(jié)？這里分享一些關(guān)鍵點。
首先要梳理工作內(nèi)容。教研組這一學(xué)期組織了哪些活動？比如公開課、研討會、集體備課等。這些活動的目的、過程和效果都要清晰呈現(xiàn)。比如我們這學(xué)期搞了三次公開課，一次是新教師展示課，另兩次是老教師示范課。每次活動都有明確的主題，像新教師展示課重點在于如何調(diào)動學(xué)生積極性，而老教師的課則側(cè)重于課堂節(jié)奏把控?；顒又写蠹一ハ嗦犝n評課，每位老師都提出自己的看法，這種交流很有價值。
其次要關(guān)注成果產(chǎn)出。教研組是否有發(fā)表論文、獲獎案例或者編寫教材？如果有的話，一定要詳細(xì)列出。上個學(xué)期我們組里李老師的一篇論文在省級刊物發(fā)表了，張老師的微課還獲得了市級二等獎。另外，我們編寫了一本適合高一學(xué)生的閱讀指導(dǎo)手冊，目前已經(jīng)在試用階段，反饋還不錯。這些都是值得驕傲的成績。
再就是反思不足之處。任何工作都不可能盡善盡美，教研組也一樣?？梢越Y(jié)合日常觀察指出一些問題，比如部分活動參與度不高，個別老師對新技術(shù)應(yīng)用不夠熟練等。當(dāng)然，提問題的時候要注意方式方法，避免指責(zé)，而是提出改進(jìn)方向。比如我們發(fā)現(xiàn)年輕老師在制作多媒體課件時存在短板，于是計劃下學(xué)期安排專項培訓(xùn)。
至于具體寫法，建議多用數(shù)據(jù)說話。像活動參與人數(shù)、聽課次數(shù)、發(fā)表文章數(shù)量這些都可以量化。數(shù)字會讓總結(jié)顯得更有說服力。不過有時也會遇到小意外，比如原本打算統(tǒng)計某項數(shù)據(jù)，結(jié)果表格沒保存好，只能靠回憶補(bǔ)充，這就導(dǎo)致這部分內(nèi)容稍顯模糊。
此外，還可以適當(dāng)融入個人感悟。比如通過這次教研活動，自己有哪些收獲，對今后工作有什么啟發(fā)。不過這類內(nèi)容不宜過多，以免喧賓奪主。記得有一次我寫總結(jié)時，一時興起寫了太多感想，后來被同事提醒說太啰嗦，下次得注意分寸。
最后別忘了感謝團(tuán)隊成員的支持。畢竟教研組是一個集體，每個人的努力都不可或缺?？梢杂煤喍痰脑捳Z表達(dá)謝意，既顯得真誠又不會顯得刻意。像“感謝各位同仁的積極配合，讓我們共同進(jìn)步”這樣的句子就挺好。
希望以上幾點能給大家提供一些參考。當(dāng)然，具體情況還得根據(jù)自身實際情況調(diào)整。寫總結(jié)是個細(xì)致活兒，需要耐心和責(zé)任心。
2025年度語文教研組教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快就過去了?；仡櫛緦W(xué)期的語文教研組工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、俗話說：“好的開端是成功的一半”。開學(xué)初，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排，又有學(xué)生活動安排。。
2、加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，開展形式多樣的語文教研活動。
3、重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”。語文組全體教師倡導(dǎo)學(xué)生走出書本，積極實踐，大量閱讀，在生活的大舞臺上吸收營養(yǎng)。
二、搭建平臺，展示青年教師風(fēng)采。
1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織青年教師積極進(jìn)行公開課教學(xué)活動，并在間周一次的教研會上進(jìn)行評課，讓經(jīng)驗豐富的教師及時點評，幫助青年教師快速成長。
2、鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。
3、多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會。學(xué)習(xí)結(jié)束后寫學(xué)習(xí)心的、作“小講座”、上“匯報課”。讓青年教師得到鍛煉。
三、豐富多彩的學(xué)生活動
本學(xué)期我們開展了許多活動：
1、講故事比賽
在語文教學(xué)中，我們不僅重視語文知識的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生能力培養(yǎng)，所以我們組織了低年級講故事比賽。孩子們表現(xiàn)出眾，個班都有學(xué)生獲獎。
2、作文競賽
習(xí)作能力的高低是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，本學(xué)期，我們?yōu)槲迥昙壟e辦了 “作文競賽”，看到了學(xué)生的寫作能力有了可喜的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，并及時對癥下藥，采取了補(bǔ)救措施。
3、寫字競賽
我們對寫字的訓(xùn)練也十分重視，五月初從每班挑選優(yōu)秀學(xué)生組織了1-6年級的寫字競賽。從比賽結(jié)果看，絕大多數(shù)學(xué)生的字端正、勻稱，符合大綱要求。
4、經(jīng)典誦讀
組織3-5年級學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、古詩詞。使學(xué)生感受到了中華文化的魅力，并受到感染和熏陶。
四、 教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
4、教研組主動性不夠。多數(shù)活動實在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
七、 下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、 盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
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____年度語文教研組教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
這一年，語文教研組的工作開展得挺充實，從開學(xué)初制定計劃到年末回顧成果，大家都付出了不少努力。一開始的時候，組里的幾位老師就商量好了，要圍繞提升學(xué)生閱讀能力和作文水平展開一系列活動。比如，組織了幾次專題講座，邀請了幾位經(jīng)驗豐富的老教師分享他們的教學(xué)方法。這些講座確實幫助了不少年輕教師找到了新的教學(xué)思路。
在日常的教學(xué)工作中，大家也嘗試了一些新辦法。比如，把一些經(jīng)典文學(xué)作品改編成適合學(xué)生表演的小品劇，讓學(xué)生們參與其中。這不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓課堂氣氛活躍起來。記得有一次排練《孔乙己》，學(xué)生們對角色的理解特別到位，連平時不愛發(fā)言的小李同學(xué)都主動要求扮演一個配角。這樣的變化讓老師們都感到驚喜。
為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們還定期進(jìn)行隨堂聽課和評課。有時候聽課的時候會發(fā)現(xiàn)某些環(huán)節(jié)處理得不夠好，比如某位老師在講解古詩詞的時候，可能因為時間安排緊湊，忽略了對背景知識的詳細(xì)介紹。其實這類問題，只要稍微調(diào)整一下節(jié)奏就能解決。后來經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為，備課時不僅要考慮知識點的覆蓋，還要關(guān)注學(xué)生接受的程度。
除了課堂教學(xué)，我們也注重課外輔導(dǎo)。比如開設(shè)了專門的作文輔導(dǎo)班，針對那些寫作基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)。不過這個過程中，也遇到了些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生雖然參加了輔導(dǎo)班，但回家后沒有堅持練習(xí)，導(dǎo)致進(jìn)步不大。后來我們調(diào)整策略，增加了家庭作業(yè)檢查的頻率，效果才慢慢顯現(xiàn)出來。
書寫注意事項：
教研組還組織了一次全校范圍內(nèi)的作文競賽。這件事籌備起來有點麻煩，因為涉及到題目設(shè)計、評分標(biāo)準(zhǔn)制定等多個環(huán)節(jié)。當(dāng)時有個小插曲，就是有一道題目出得有點歧義，差點引發(fā)爭議。后來通過反復(fù)修改才確定下來。不過最終比賽舉辦得很成功，學(xué)生們的作品質(zhì)量普遍提高，這也證明我們的努力沒有白費。
