交流教師工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1200字
____年9月，帶著一份期待，我有幸參加了教師交流活動(dòng)，出去學(xué)習(xí)鍛煉。不知不覺，三年時(shí)間過去了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
一、思想情況：
到交流學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)交流學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。三年來個(gè)人充分認(rèn)識(shí)到：樹立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀;正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠蹲下來和學(xué)生說話，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師要盡努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ)。
三年來,個(gè)人能積極主動(dòng)參加交流學(xué)校組織的的各類師德學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，做好心得體會(huì)。
二、學(xué)習(xí)情況：
在交流期間，我積極參加交流學(xué)校的各種教研活動(dòng)，與交流學(xué)校老師一起研究、探討、交流、改進(jìn)，做到了互助互利、共同進(jìn)步。
平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。在這里，我養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣，并能做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。我不僅注重提高自己的理論層次，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研
知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。
課余時(shí)間，我還到閱覽室借閱書籍，充實(shí)自己。閱讀大量雜志報(bào)刊，有教學(xué)案例，論文、課堂設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)課講授方法等文章，有助提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。有師德教育，學(xué)生心理等文章，有助教育思想、情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)“報(bào)告”以及各種教育理論，加強(qiáng)思想理論教育?？傊页浞掷眠@些便利條件，給自己充電。
三年來，我嚴(yán)格遵守請(qǐng)銷假制度、作息制度，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求，盡力盡責(zé)做好工作。
教學(xué)中，認(rèn)真、充分備課，規(guī)范書寫教案，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求。做到提前兩周備課，每上一堂課前，都盡量先聽其他教師的課，好的方法，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方，及時(shí)補(bǔ)救;并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩，提出意見，(自我認(rèn)為“知不足才能足”)提高自己的教研方面的能力。課后及時(shí)總結(jié)，寫好教學(xué)后記。每周參加集體備課，在備課過程中，認(rèn)真聽取同科教師對(duì)教材的分析，知識(shí)點(diǎn)的把握度，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路，解決問題的過程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判，征求意見，改進(jìn)教學(xué)。參加每周的研討課，認(rèn)真做好聽、評(píng)課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。兩周一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念、教學(xué)思想、價(jià)值觀教育的講解。樹立新課改理念，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求。
不長(zhǎng)的三年時(shí)間，我已感覺到學(xué)習(xí)和需要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。把握機(jī)會(huì)，鍛煉提升自己的教學(xué)水平和能力，我將繼續(xù)努力!
篇1寫作要點(diǎn)117人覺得有用
交流教師工作總結(jié)該怎么寫？這事挺復(fù)雜的，得從多個(gè)角度入手。先說說資料收集，這是個(gè)基礎(chǔ)工作，平時(shí)上課的各種記錄、學(xué)生的反饋、同事間的討論啥的，都得留心記下來。特別是那些課堂上的突發(fā)狀況，處理得當(dāng)?shù)囊埠?，出了岔子的也罷，這些都是寶貴的素材。
接著就是分析這部分了。把收集到的信息整理一下，看看教學(xué)方法是不是合適，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不清楚，學(xué)生理解起來費(fèi)勁，這就得反思下是不是自己的表達(dá)方式有問題，還是教材本身就有局限性。
再來說說具體的措施制定。根據(jù)前面的分析結(jié)果，制定一些改進(jìn)計(jì)劃。比如說增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多參與討論；或者調(diào)整授課節(jié)奏，給學(xué)生更多時(shí)間消化新知識(shí)。不過，有時(shí)候光有想法還不夠，還得考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，比如課時(shí)安排、師資力量之類的，不能好高騖遠(yuǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些個(gè)人成長(zhǎng)的部分。作為老師，自身的專業(yè)能力也是不斷進(jìn)步的，比如參加培訓(xùn)學(xué)到的新東西，或者是閱讀教育類書籍獲得的啟發(fā)，這些都可以寫進(jìn)去。畢竟，教書育人不只是傳授知識(shí)，還要不斷提升自己。
還有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是語言表達(dá)的問題。寫總結(jié)的時(shí)候，盡量用平實(shí)的語言，別堆砌太多華麗的辭藻。畢竟這份總結(jié)是要給領(lǐng)導(dǎo)看的，他們更關(guān)心的是實(shí)際成效而不是形式上的花哨。當(dāng)然，偶爾也會(huì)遇到一些小狀況，比如寫的時(shí)候忘記檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，導(dǎo)致句子讀起來有點(diǎn)別扭，但只要不影響大意就行。
小編友情提醒：
記得附上一些數(shù)據(jù)支持。比如考試成績(jī)的對(duì)比情況、學(xué)生滿意度調(diào)查的結(jié)果之類，這樣能讓總結(jié)更有說服力。不過有時(shí)候數(shù)據(jù)可能不太好找，尤其是涉及到學(xué)生隱私的部分，這時(shí)候就需要跟相關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通了。
教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)怎么寫【篇2】 450字
從12月14日晚上起，周至三中在小會(huì)議室舉行2025-2025學(xué)年度第一學(xué)期教師讀書交流活動(dòng)。全體教師分為四個(gè)大組，每組集中一個(gè)晚上開展讀書心得交流活動(dòng)。
本次讀書活動(dòng)以“好讀書，讀好書，讀書樂，樂讀書，為教師的精神打底，為幸福的人生奠基，為成功的人生導(dǎo)航”為主題。將進(jìn)一步推進(jìn)教師共讀一本書活動(dòng)向縱深發(fā)展。為保證活動(dòng)扎實(shí)有效的開展，學(xué)校成立以張屯良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、四個(gè)副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人及教研組長(zhǎng)為成員的讀書交流活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
本學(xué)期所讀書籍為《苦難輝煌》(金一南著)、《致教師》(朱永新著)兩本書。交流會(huì)上，首先由主持人簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的目的意義;然后與會(huì)教師結(jié)合個(gè)人讀書實(shí)際，交流自己的讀書心得體會(huì);最后，督查領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。
這項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步使廣大教師養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，用知識(shí)充實(shí)人生，有優(yōu)雅的言談舉止，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
篇2寫作要點(diǎn)153人覺得有用
教師讀書交流活動(dòng)總結(jié)怎么寫
最近學(xué)校組織了一次讀書交流活動(dòng)，作為參與者之一，我覺得有必要把這次活動(dòng)的情況梳理一下，為以后類似活動(dòng)提供參考。這次活動(dòng)主要是為了讓老師們互相分享閱讀心得，增進(jìn)彼此了解。從籌備到結(jié)束，整個(gè)過程其實(shí)挺復(fù)雜的。
活動(dòng)開始前，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的老師做了不少準(zhǔn)備。他們聯(lián)系了幾個(gè)出版社，爭(zhēng)取到了一些新書的試讀機(jī)會(huì)。說實(shí)話，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)麻煩，因?yàn)槌霭嫔缒沁呅枰獪贤ê芏嗍虑椤２贿^最終還是拿到了幾本不錯(cuò)的書，涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域。另外，還邀請(qǐng)了幾位校外專家來做講座。這里有個(gè)小插曲，原本定好的一位專家臨時(shí)有事來不了，后來緊急換人，還好最后效果還可以。
活動(dòng)當(dāng)天，大家的積極性很高。每個(gè)老師都事先準(zhǔn)備了自己的分享內(nèi)容，有的講的是自己最近讀的一本書，有的則是結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談體會(huì)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛特別活躍，大家都很認(rèn)真地聽別人發(fā)言。尤其是那些資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享，確實(shí)讓人受益匪淺。不過也有個(gè)別年輕老師準(zhǔn)備得稍微倉促了些，導(dǎo)致表達(dá)不太順暢。
中午的時(shí)候，主辦方安排了簡(jiǎn)單的自助餐。說實(shí)話，這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)多余，感覺大家更希望多留點(diǎn)時(shí)間繼續(xù)討論。下午的議程主要是分組討論，大家圍繞一本書的主題展開交流。說實(shí)話，這種形式挺有意思的，能讓大家深入探討一些平時(shí)沒太注意的問題。只是場(chǎng)地布置上稍顯擁擠，部分小組的空間顯得有些局促。
活動(dòng)結(jié)束后，有幾位老師提議下次可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置問答或者辯論環(huán)節(jié)，這樣能更好地激發(fā)大家的興趣。我也覺得這個(gè)建議不錯(cuò)，畢竟單純的分享有時(shí)候會(huì)顯得單調(diào)。另外，對(duì)于那些表現(xiàn)突出的老師，可以適當(dāng)給予表彰，這樣也能起到激勵(lì)作用。
2025年度教師交流工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
心懷憧憬，面帶喜悅，滿懷期待，有幸參加教師交流活動(dòng),說是交流，更是是去學(xué)習(xí)鍛煉。懷著生命不息，奮斗不止的心態(tài)踏入交流學(xué)校，從9月1日的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)。從剛開始的無所適從，到熟悉學(xué)校安排的業(yè)務(wù)，不知不覺，將近半年時(shí)間過了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺?，F(xiàn)將這段時(shí)間以來的工作得失總結(jié)如下：
一、互動(dòng)關(guān)愛，為校際交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心，這堅(jiān)定了我交流的信心。西寺小學(xué)很多老師更是對(duì)我們無微不至的關(guān)懷，噓寒問暖，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。為報(bào)答老師們，我們也積極工作，協(xié)助學(xué)校解決一些力所能及的問題，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排一些臨時(shí)任務(wù)，如學(xué)校職工網(wǎng)絡(luò)信息登記、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)學(xué)習(xí)等，都積極主動(dòng)的去完成。在平時(shí)，如果有老師在計(jì)算機(jī)操作方面有疑惑就積極給予幫助，有的老師電腦操作水平不足，電腦出現(xiàn)了故障不自己解決，我就積極幫助他（她）進(jìn)行修復(fù)。在不斷的互動(dòng)中，我與學(xué)校很多老師都建立了良好的友情。為我的交流工作帶來了極大的助力。
二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。
來到西寺小學(xué)前，我的感受就是很多老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語文、數(shù)學(xué)、英語這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科，每位教師每天都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科，雖然老師們臉上的笑容是多彩的，并且這種無私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神值得發(fā)揚(yáng)，但我卻總覺得少了一些什么，老師們的這些還不夠。來到西寺小學(xué)后，我明白了我之前少了一些什么，哪就是積極教研精神。學(xué)校教育的靈魂在于教研，通過教學(xué)研究，我們才能更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，從而制定出更加符合教育工作的教學(xué)方法。也是教師自我提高的方式。
三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。 深入教學(xué)。搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來到西寺小學(xué)，擔(dān)任五、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。
篇3寫作要點(diǎn)60人覺得有用
寫總結(jié)是一件需要細(xì)致梳理的過程，尤其對(duì)于教育行業(yè)的從業(yè)者來說，年度交流總結(jié)是展現(xiàn)工作成果的重要方式。不過，總結(jié)不同于心得，也不同于簡(jiǎn)單的匯報(bào)，它更強(qiáng)調(diào)專業(yè)性和條理性。
在開始動(dòng)筆前，得先明確總結(jié)的核心目標(biāo)。比如，這次總結(jié)的主要目的是展示教師團(tuán)隊(duì)在過去一年里的合作成效，還是為了突出某些具體項(xiàng)目的實(shí)施情況？如果目標(biāo)不明確，寫出來的總結(jié)就會(huì)顯得松散。我曾經(jīng)看到過一份總結(jié)，里面提到很多活動(dòng)，但每個(gè)點(diǎn)都講得比較淺顯，結(jié)果就像流水賬一樣。其實(shí)，可以把精力集中到一兩個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目上，這樣更容易突出重點(diǎn)。
接下來就是收集資料了。有的老師可能覺得平時(shí)忙于教學(xué)，沒空記錄細(xì)節(jié)，等到年底寫總結(jié)時(shí)才臨時(shí)抱佛腳，翻找各種文件。這樣做不僅費(fèi)時(shí)，還容易遺漏重要信息。建議大家養(yǎng)成定期整理的習(xí)慣，像每次教研活動(dòng)后，及時(shí)記錄下亮點(diǎn)和不足之處。不過也有例外，比如有一次我們組織的跨校交流會(huì)，當(dāng)時(shí)只顧著拍照留念，后來才發(fā)現(xiàn)相關(guān)記錄缺失了不少。
排版也很關(guān)鍵。很多人喜歡用大段文字堆砌總結(jié)，看起來密密麻麻的，閱讀體驗(yàn)很差。可以試著將內(nèi)容分成幾個(gè)模塊，用小標(biāo)題標(biāo)明主題，比如“教師隊(duì)伍建設(shè)”、“學(xué)生培養(yǎng)模式探索”、“校外資源對(duì)接”。不過有時(shí)候也會(huì)遇到特殊情況，比如某個(gè)模塊的數(shù)據(jù)特別多，這時(shí)候就需要權(quán)衡一下，到底是合并同類項(xiàng)還是另起一段。
至于語言表達(dá)，既要正式又要生動(dòng)。有些總結(jié)寫得太書面化，讀起來枯燥無味；而另一些又太過口語化，缺乏權(quán)威感。這里有個(gè)小技巧，就是多參考優(yōu)秀的案例，看看人家是怎么做到既專業(yè)又吸引人的。當(dāng)然，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵，比如某個(gè)數(shù)字寫錯(cuò)了，或者措辭稍顯啰嗦，但這并不影響整體效果。
交流教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
時(shí)間過的真快，我在西王莊中學(xué)的幸福工作悄然已過了一年。這一年對(duì)我來說是個(gè)磨練的歷程，我苦惱過，迷惘過，激動(dòng)過，興奮過。
當(dāng)我剛接到到西王莊中學(xué)交流的通知單時(shí)，我非?？鄲?。畢竟自己是一名小學(xué)英語教師，并且自參加工作以來就從事小學(xué)英語教學(xué)工作，對(duì)于初中的教材、教法和考試方向等可以說一無所知。椐我了解可能在41名城區(qū)教師交流中，我是唯一一位小學(xué)教師到中學(xué)交流的。起初我非常害怕，害怕自己的理念、方法等不適合初中的學(xué)生，別把孩子耽誤了。基于這種情況下，宋延江校長(zhǎng)及時(shí)給我做思想工作，并且給了我很多鼓勵(lì)和信任，他說：“小彭，你一直教學(xué)小學(xué)高年級(jí)，對(duì)孩子十分了解，讓你教學(xué)初一，你的教學(xué)方法應(yīng)該能夠適應(yīng)這些孩子的；我相信你一定能夠干得很出色，并且這也是給你自己的一次挑戰(zhàn)，加油吧！”聽了宋校長(zhǎng)的話語，我心動(dòng)了：是啊，這不正是一次磨練和自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)嗎？同時(shí)也是千載難逢的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?。?/p>
帶著這種心情，我來到了西王莊中學(xué)。中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事給予熱情的幫助和指導(dǎo)。在生活上，要長(zhǎng)春校長(zhǎng)噓寒問暖；在工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)。為了不讓那么多人失望，我則經(jīng)常鉆研教材，對(duì)于不理解的與同組的教師進(jìn)行討論，并積極認(rèn)真地聽課。實(shí)踐證明，初一的學(xué)生與小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生差距不大，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可，學(xué)生喜歡上我的英語課，并且通過檢測(cè)，我所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)良。
時(shí)間雖短，但農(nóng)村的老師的熱情、學(xué)生的天真淳樸、各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，深深地感染著我。今后，我會(huì)更加努力的工作，不辜負(fù)眾望的。通過一年的農(nóng)村工作，我深深地體會(huì)到了真正的幸福。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。
我認(rèn)為幸福其實(shí)就是一種感覺，幸福是一種心態(tài)?！靶腋５募彝ザ际穷愃频?，不幸的家庭各有各的不幸”說得就是這個(gè)道理。我是做教育的，我的工作理念是：“享受教育，享受人生”。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)?！苯處熑绻芤韵硎艿膽B(tài)度從教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)，每天和朝氣蓬勃的孩子在一起，連我自己感覺也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作，把它當(dāng)作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級(jí)里面倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，我經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生平等遵守活動(dòng)規(guī)則，對(duì)我自己的身心也是一種鍛煉，對(duì)學(xué)生也是一種人文關(guān)懷。讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中長(zhǎng)大，這帶給我的也是同樣快樂的教學(xué)，讓我感受到做教育者的幸福。
教師在職業(yè)生活中，經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在，并在履行這種責(zé)任、使命的同時(shí)，不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責(zé)任感、使命感一并以其獻(xiàn)身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。
我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣。久而久之，你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對(duì)人類生活充滿愛的心態(tài)?，F(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的知識(shí)面，我現(xiàn)在感覺自己精神上，知識(shí)上都是充實(shí)的。
交流教師個(gè)人
篇4寫作要點(diǎn)83人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得先把事情理清楚。像我們做教學(xué)工作的，平時(shí)接觸學(xué)生多，活動(dòng)也多，所以要先把這些事情列出來，哪些是重要的，哪些是次要的，心里有個(gè)譜。比如某次公開課，效果不錯(cuò)，這算一件大事；再比如某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，這也值得提一提。
接著就是把情況說清楚，這個(gè)說清楚不是長(zhǎng)篇大論，而是抓住重點(diǎn)。比如說公開課，講了什么內(nèi)容，用了什么方法，學(xué)生們反應(yīng)怎么樣，這些都要簡(jiǎn)明扼要地寫下來。要是寫了太多無關(guān)緊要的東西，反而會(huì)讓人摸不著頭腦。
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)數(shù)據(jù)，這樣顯得更有說服力。像我教的那個(gè)班，上學(xué)期期末考試平均分提高了五分，這個(gè)數(shù)字就能直觀地反映教學(xué)成果。當(dāng)然，數(shù)字不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，但至少能讓別人知道你在努力的方向是對(duì)的。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來想寫教學(xué)上的事，結(jié)果把其他工作也扯進(jìn)去了。這種情況要注意控制，別讓總結(jié)變成流水賬。其實(shí)寫總結(jié)就像給自己的工作拍個(gè)快照，重點(diǎn)突出，畫面清晰就好。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的措辭也要講究，既不能太隨便，也不能太正式。比如說“成績(jī)顯著”這樣的詞，聽著就有點(diǎn)空洞，不如具體點(diǎn)說“學(xué)生的理解能力普遍提高”。但也不能太隨意，像是“還行吧”之類的詞，就不太合適。
寫總結(jié)的時(shí)候，還得注意格式，段落分明，層次清楚。如果一段話太長(zhǎng)，讀起來會(huì)很費(fèi)勁。而且不同的部分要用不同的表達(dá)方式，比如寫到問題時(shí)，語氣可以稍微嚴(yán)肅一點(diǎn)，寫到成果時(shí)就可以輕松些。
小學(xué)教師交流工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇5】 1350字
城鄉(xiāng)教師交流工作是促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的有效手段。按照區(qū)教體局工作部署，我校高度重視這項(xiàng)工作，把教師交流工作放置在學(xué)校各項(xiàng)工作的重要位置來抓，嚴(yán)格遵循上級(jí)的指示，堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，及時(shí)溝通，及時(shí)指導(dǎo)，無限關(guān)愛”的原則搞好教師交流工作，取得了顯著成績(jī)。
一、成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
要搞好教師交流工作，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵?；谶@樣的理念，我們把對(duì)教師交流工作的領(lǐng)導(dǎo)放在首位來抓。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)崔彩霞、副校長(zhǎng)徐雪征、劉春麗、業(yè)務(wù)主任吳鵬飛等組成的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)明確分工，責(zé)任到人，同時(shí)進(jìn)一步制定完善了《駐馬店市第二十八小學(xué)教師交流工作計(jì)劃》，保證了支教工作的有序開展。開好領(lǐng)導(dǎo)班子教師交流工作議事會(huì)，做到胸有全局，把握方向。自從開展教師交流工作以來，我校就把教師交流工作納入學(xué)校行政辦公會(huì)議議事日程中去；堅(jiān)持每周行政例會(huì)都要討論教師交流工作的有關(guān)問題，針對(duì)教師交流工作的具體開展情況和出現(xiàn)的問題，做出對(duì)策，并及時(shí)通知到在農(nóng)村學(xué)校支教的教師，使他們能及時(shí)調(diào)整自己的支教工作狀態(tài)，做好本職的教學(xué)工作。
二、派的老師、帶去最先進(jìn)的理念
為了提高城鄉(xiāng)交流工作的實(shí)效性，學(xué)校在學(xué)期之初就到對(duì)口單位——關(guān)王廟熊樓學(xué)校了解情況，需要哪些科目的老師，對(duì)老師有什么要求等。為了把能力的青年教師派到熊樓小學(xué)，我們以宣傳學(xué)習(xí)為突破口，努力抓好教師交流的宣傳學(xué)習(xí)工作。先后召開了教師交流工作動(dòng)員大會(huì)，并把此項(xiàng)工作作為評(píng)選評(píng)優(yōu)、評(píng)選晉級(jí)的重要依據(jù)，同時(shí)納入績(jī)效考核，這項(xiàng)工作的實(shí)施進(jìn)一步激發(fā)了教師下鄉(xiāng)交流的積極性，同時(shí)，我們定期召開交流教師思想座談會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)一步提高交流教師的整體素質(zhì)，使教師對(duì)交流工作積極性高，信心強(qiáng)，工作干勁大。我們要求支教教師除帶去我校的工作作風(fēng)，還必須帶去新的教學(xué)理念和方法。在這一切工作的驅(qū)使下，我校青年教師王丹露踴躍報(bào)名參加下鄉(xiāng)交流，在王丹露教師的帶動(dòng)下，結(jié)對(duì)學(xué)?！軜切W(xué)的教育教學(xué)工作水平得到有效提高，課堂教學(xué)喚發(fā)出了新的活力。
三、堅(jiān)持明確的指導(dǎo)思想，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熃涣髁Χ取?加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師交流，支持農(nóng)村教育，是發(fā)展農(nóng)村教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建教育強(qiáng)市的重要舉措，對(duì)促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧教育事業(yè)有著重大的意義。我們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，從思想上就把教師交流工作提到了政治高度上來認(rèn)識(shí)，在教師交流工作上，堅(jiān)持以鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高我校教
師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為中心，以推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，切實(shí)開展好城鄉(xiāng)交流工作，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教育，均衡、協(xié)調(diào)、快速跨越發(fā)展。有了這樣的指導(dǎo)思想，我們就抓住了搞好教師交流工作的先機(jī)。
四、確立清晰、科學(xué)、嚴(yán)密的工作思路，確保教師交流工作順利開展。
教師交流工作本身有著特殊性、復(fù)雜性，其主要表現(xiàn)在交流教師遠(yuǎn)離原單位，對(duì)學(xué)校的管理帶來了一定的難度。其次是交流教師遠(yuǎn)離自己熟悉的生活和工作環(huán)境，到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村任教，在生活上有很大的不適應(yīng)性，但是支教教師年輕有為，上進(jìn)心強(qiáng)。我們綜合這些特殊情況，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展的原則，確立了“指導(dǎo)、溝通、關(guān)愛、支持”八字方針，對(duì)支教教師的工作進(jìn)行管理。這八字方針看似簡(jiǎn)單，但內(nèi)容博大精深，做起來環(huán)環(huán)相扣。對(duì)教師交流工作起到了非常大的推動(dòng)作用。
五、存在問題
篇5寫作要點(diǎn)190人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得把事情一件件理清楚。比如小學(xué)教師的工作，一天到晚忙個(gè)不停，教學(xué)，帶學(xué)生搞活動(dòng)，還有跟家長(zhǎng)溝通啥的，都得記得住。記不住的話，就拿個(gè)小本子，每天晚上抽點(diǎn)時(shí)間寫寫，把今天做了什么，明天打算怎么做，這樣慢慢積累下來，寫總結(jié)的時(shí)候就有東西了。
寫總結(jié)的時(shí)候，要挑重點(diǎn)寫。比如說這個(gè)學(xué)期的教學(xué)成果，別光說成績(jī)好，得具體一點(diǎn)，像哪個(gè)班進(jìn)步大了，數(shù)學(xué)考試平均分提高了多少，這些數(shù)字一擺出來，別人一看就知道你工作做得扎實(shí)。還有，跟家長(zhǎng)的互動(dòng)也不能落下，要是有成功的案例，比如某個(gè)孩子以前不愛說話，現(xiàn)在變得開朗了，這樣的例子最好帶上。
當(dāng)然了，寫總結(jié)的時(shí)候，語言得簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡用些復(fù)雜句子，其實(shí)沒必要，簡(jiǎn)單直白就好。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心把“提高”寫成“提過”，這事挺常見的，只要不影響理解就行。再說了，總結(jié)又不是寫詩，太講究反而顯得累贅。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里頭還可以提提遇到的問題。像是班級(jí)管理上碰到了困難，教學(xué)方法需要改進(jìn)的地方，這些都是可以寫進(jìn)去的。當(dāng)然了，不能光說問題，還得想出解決辦法。比如有個(gè)老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，后來通過調(diào)整作業(yè)形式，改成小組合作完成，效果就明顯改善了。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好自己先看一遍。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，或者句子不通順，這時(shí)候就得靜下心來好好檢查一下。要是身邊有同事愿意幫忙看看更好，兩個(gè)人一起討論討論，說不定能發(fā)現(xiàn)新的思路。
教師交流工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 1250字
新年將近，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在xx小學(xué)度過了一個(gè)學(xué)期了。這半年來我即面對(duì)了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲?？偨Y(jié)起來，這是充實(shí)快樂，又富有挑戰(zhàn)性的半年。
在xx小學(xué)的半年里，我的身邊又有了很多的新朋友。我感受著他們多方面的關(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作及生活經(jīng)常噓寒問暖，給予照顧；老師們也給予很多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育方法靈活多樣，對(duì)學(xué)生的情況了解掌握更為透徹，他們經(jīng)常對(duì)我的教學(xué)工作給予積極地建議，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持。他們積極樂觀教學(xué)，全身心投入愛心事業(yè)，尊重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，工作起來自然積極投入。
工作上，在交流期間，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的一系列活動(dòng)。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正，工作態(tài)度好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠對(duì)待學(xué)生。積極學(xué)習(xí)新的教育理論，繼續(xù)充實(shí)完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，從而更有益于自己的教學(xué)。
教學(xué)中，我面對(duì)的是一個(gè)特殊而且全新的學(xué)生群體，他們的知識(shí)基礎(chǔ)普遍不高，能力水平有限，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)情緒。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說，不是一件快樂的事，可有可無。而且，這群孩子基本都對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng)，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來聽課。我在了解了他們的實(shí)際情況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法。在這里，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力比較給他們某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更為重要，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長(zhǎng)、工作生活所學(xué)的能力與知識(shí)。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信，找回自我。
所以我的課堂更多的考慮是這些學(xué)生會(huì)對(duì)什么感興趣，我便著手從這些地方入手展開教學(xué)。比如，我講《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒有循規(guī)蹈矩的從情節(jié)、人物、主旨一點(diǎn)一點(diǎn)的講下去。我的課上只和學(xué)生們討論了兩個(gè)問題：這篇課文的主人公是誰？你認(rèn)為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個(gè)問題的思考討論中，學(xué)生們探究的熱情被調(diào)動(dòng)起來，在這種積極主動(dòng)的探討研究中，他們的能力也就得到了鍛煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語文課上的能力培養(yǎng)也向著實(shí)用性出發(fā)。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語文知識(shí)、能力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。
同時(shí)對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)方式和必須的過程。所以，我每一周都會(huì)固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我提供了近百本《特別關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時(shí)摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習(xí)，反復(fù)欣賞。同時(shí)我還鼓勵(lì)他們自己挑選感興趣的、積極有益的書來閱讀，及時(shí)與他們交流閱讀的心得，引導(dǎo)點(diǎn)撥，激發(fā)興趣。就連同辦公室的同事們?cè)陂e暇時(shí)也會(huì)到我的櫥子里挑選一兩本書來閱讀呢。一學(xué)期堅(jiān)持下來，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜歡看書，但是的確有不少的孩子開始愛看書了，我很欣慰。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這樣做下去。
篇6寫作要點(diǎn)185人覺得有用
教師交流工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
教師的工作總結(jié)說起來容易，做起來卻不簡(jiǎn)單。特別是涉及交流的部分，既要講清楚做了什么，又要體現(xiàn)成果，還得讓人覺得真實(shí)可信。其實(shí)，總結(jié)不是單純地羅列事情，而是要把自己的想法和行動(dòng)結(jié)合起來，這樣才顯得有深度。
先說材料準(zhǔn)備吧。平時(shí)就得留心記錄一些關(guān)鍵點(diǎn)，像是參加了哪些培訓(xùn)、跟同事討論了什么問題、學(xué)到了什么新方法之類的事。如果等到要寫的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳，那肯定抓瞎。記得有一次我整理資料，發(fā)現(xiàn)好多細(xì)節(jié)都記不清了，結(jié)果寫出來的內(nèi)容就顯得空洞。所以，平時(shí)養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣很重要。
接著就是構(gòu)思這部分了。很多人喜歡從頭到尾按時(shí)間順序?qū)?，這當(dāng)然沒問題，但有時(shí)候換一種方式可能更好。比如，可以從幾個(gè)重要的事件入手，把它們當(dāng)作主線，然后再補(bǔ)充其他相關(guān)內(nèi)容。不過這種方式得注意邏輯連貫性，不然會(huì)讓人摸不著頭腦。
寫具體內(nèi)容的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語不能少。畢竟這是專業(yè)領(lǐng)域，用對(duì)術(shù)語會(huì)讓別人覺得你很專業(yè)。但也不能濫用，太多反而會(huì)讓人覺得晦澀難懂。比如我在寫總結(jié)時(shí)，曾經(jīng)想用一個(gè)比較冷僻的教育理論名詞，后來想想還是改成了通俗易懂的說法，效果反而更好。
還有就是語氣的問題。寫總結(jié)時(shí)，語氣要誠懇，不能太浮夸。要是寫得天花亂墜，反而會(huì)引起反感。有一次我看到一位同事的總結(jié)，里面堆砌了好多形容詞，讀起來就像在吹牛，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)也沒太當(dāng)回事。
關(guān)于格式，不用太死板，但基本的條理還是要有的。可以分幾部分來寫，像背景介紹、具體做法、取得成效之類的。不過要注意，每一部分都要緊扣主題，不要跑題。有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)不知不覺扯到別的地方去，這樣就偏離了總結(jié)的目的。
