初一英語教師工作總結怎么寫怎么寫 【篇1】1200字
本學期我擔任初一四班的英語教學工作，轉瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結：
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是，我在課后的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過： “備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
篇1寫作要點219人覺得有用
初一英語教師工作總結怎么寫
做總結的時候，得先把這學期的教學情況理清楚。比如學生的成績變化，課堂上遇到的問題，還有那些特別調皮的學生該怎么處理之類的事。我總是覺得，總結不是為了應付檢查，而是給自己一個反思的機會。
記得有一次寫總結，我把教學計劃和實際完成的情況弄混了，后來才發(fā)現(xiàn)。這種事說起來挺尷尬的，但確實提醒我要更仔細一點。還有一次，我本想寫學生進步的地方，結果不小心寫成了退步，還好同事幫忙指了出來。這類小問題其實挺多的，大家寫總結的時候也得注意。
寫總結時，可以先列出幾個關鍵點，像是教學方法的調整，學生的反饋意見啊。不過有時候會忘記一些重要的細節(jié)，特別是那些平時不太留意的小事。像有的學生上課愛說話，開始沒太在意，后來發(fā)現(xiàn)這對其他同學影響挺大的，就專門找了他們談話。
我覺得總結里最好能提到一些具體的例子，這樣顯得真實。比如某個學生從一開始聽不懂到現(xiàn)在能主動提問，這種變化是很值得記錄的。當然，寫的時候要注意措辭，別讓學生看了覺得不舒服。有時候，我寫到表揚某位學生時，措辭不夠恰當，后來改了好幾次才滿意。
除了學生的成長，教學中的不足也要提出來。比如我發(fā)現(xiàn)自己在講解語法時有些啰嗦，學生聽得云里霧里。后來我就試著用更簡單的語言去解釋，效果就好多了。不過有時候會因為時間緊張，準備得不夠充分，講課時有點趕，這也得反思一下。
總結里還可以寫一些個人的感受，比如這次帶班讓我學到了什么。有時候，我會因為備課太累而抱怨幾句，但回頭想想，這些經歷其實很有價值。不過也有時候，我會因為一時疏忽寫了些不該寫的話，比如把某節(jié)課的重點搞錯了，幸好領導沒太在意。
小編友情提醒：
寫總結的時候，別忘了看看學校的要求。不同的學?？赡苡胁煌膫戎攸c，像有的學校特別看重教學創(chuàng)新，有的則更關注學生的全面發(fā)展。所以寫的時候得心里有個譜，不然可能會跑偏。
初一英語教師上學期期末工作總結怎么寫【篇2】 900字
回顧我過去的初一上學期教學工作，我在這學期的最開始是對我這學期的教學工作充滿擔憂的，因為這是我第一次接手初一新生的教學教育工作，我認為我之前的教學方法有很有可能不適合我初一英語的教學。所以在這個學期開始前，我對自己的英語教書計劃做了一些專門針對初一新生英語學習的調整，這個調整在最初并沒有起到很大的作用，但是在我經過一段在初一英語教學的實際工作后，我對其做了一些優(yōu)化，并在最后的期末考試中，我看到了這個優(yōu)化的教學計劃帶來的成績。
初一的英語學習相對于小學英語的學習，可以說的上是一個質一般的飛躍。不僅在英語的學習難度上面加強，而且在英語的.學習范圍上面也加寬了許多。所以初一上學期的英語教學中首先就是讓新生們適應這個轉變，讓他們越過這個難關，這樣才能讓他們在之后的初中英語學習中變得更加順利和通暢。我也因為這個教學問題制定了相應的措施，并落實在自己的教學工作中，但是取得的效果還是不怎么讓我自己滿意。在這次的期中考試中，我教學的班級的英語成績并不是很理想，有寫甚至排在年級英語成績的后面。這讓我感覺很苦惱，但是卻沒有讓我自己對自己的教學有灰心。通過這次考試，我知道自己的教學經驗可能還不夠，于是我就請教了英語年級組里資歷比較久的英語老師，向他們詢問一些相關初一英語教學的教學經驗和教學方法。
在期中考試過后，我根據(jù)之前請教的問題的方法，對自己的的下半學期的教學計劃做出了比較的大的調整。在下半學期，我鼓勵學生們多做學校訂購的英語時報。在英語時報上面，不僅有針對初一的英語習題，同時也會有很多相關的英語課外閱讀，鍛煉了初一學生的英語閱讀能力，彌補了他們在上學期英語閱讀不足的缺點。在英語時報上面，也有相關學習英語的學習方法，這些對初一學生的英語學習上真的有非常大幫助。在日常的英語教學中，我也沒有了像上學期那樣急于求成，而是從英語的基礎先對他們教學，然后在一點一點的增加教學的難度，讓他們更好的適應這種學習上面的轉變。在這次的全校期末英語考試中，他們在全校的英語成績上，算不得非常優(yōu)秀，但是想比如期中考試的英語成績已經有了一個很大的進步。在初一下學期的教師工作中，我也會和學生們一起共同努力的！
篇2寫作要點247人覺得有用
初一英語教師上學期期末工作總結怎么寫
期末總結該咋寫，其實也沒啥固定套路，關鍵得把工作情況說清楚，還得有點自己的想法。這總結要是寫得太死板，老師看了也會覺得沒勁，學生家長看了也摸不清重點。所以，寫總結的時候，要有點靈活性。
先說教學方面，得把這學期教了哪些內容交代明白。比如單詞量增加了多少，課文講了幾篇，語法點覆蓋了多少。這部分最好能用數(shù)字說話，像“本學期共講解語法點十五個”，這樣看起來直觀一些。還有就是教學方法，用了什么新招數(shù)沒有？比如說小組討論法，或者多媒體教學。不過，這里就容易出點小狀況，有的老師可能會忘記具體描述，只是一帶而過地說“采用了多種教學方法”。這樣的描述就有點空洞了。
再說學生的成績情況。這學期學生們進步怎么樣？是不是有些學生特別突出，有些學生還需要加強輔導。這里可以舉幾個例子，比如張三同學從不及格提高到了七十分，李四同學口語進步明顯。不過在寫這些案例的時候，要注意保護學生隱私，別寫得太詳細。有時會出現(xiàn)一種情況，就是老師寫成績時會漏掉一部分學生的情況，像是只提了優(yōu)秀的學生，忽略了那些需要幫助的學生。
課外活動也是總結里不可少的一部分。這學期有沒有組織什么英語角之類的活動？或者舉辦了英語演講比賽？這些活動的效果如何？學生參與積極性高不高？這里可能會出現(xiàn)一個小問題，就是老師容易忽略記錄具體的參與人數(shù)和活動細節(jié)，只說“開展了豐富多彩的活動”。這樣的描述雖然沒錯，但顯得太籠統(tǒng)了。
管理方面也不能落下。班級紀律怎么樣？學生們的日常表現(xiàn)如何？如果有特殊情況，比如有學生違反紀律，是怎么處理的？這里可能會有個小疏忽，有些老師在寫這部分時會把重點放在表揚上，而忽視了對問題的反思。比如可以說“大部分學生表現(xiàn)良好，但也有個別學生存在上課走神的問題，已采取措施進行糾正”。
小編友情提醒：
別忘了談談自己的不足之處。每個老師都有提升的空間，比如課堂掌控能力、備課效率等。有時候老師寫到這兒可能會有點不好意思，覺得自己哪哪都做得不好，結果反而顯得不真實。其實只要誠實地寫出自己在哪方面有待改進就行了，沒必要過分謙虛。
寫總結的時候，語言要樸實，不要堆砌太多華麗辭藻，要讓領導、同事看了覺得實在有用。如果平時積累得好，寫起來就不會太費勁。
初一英語教師年度工作個人總結怎么寫【篇3】 1000字
在這學年我擔任七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學年的個人工作情況總結。
一、教學計劃
七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學年教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學年教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
篇3寫作要點208人覺得有用
初一英語教師年度工作個人總結怎么寫
每年到了年底，不少老師都會開始著手準備個人總結了。對于初一英語教師來說，這是一項既重要又有點復雜的任務。寫總結可不是簡單的流水賬，而是要把一年的工作情況梳理清楚，還得突出成績和不足。今天就來聊聊如何寫出一份質量不錯的總結。
開頭怎么寫？
很多人會從教學目標說起，比如這一年希望學生掌握哪些知識點之類的。其實這個部分很重要，但別太啰嗦，簡單幾句話帶過就行。接著就可以談談具體的教學方法了，特別是那些特別有效果的方法，比如小組討論、情景對話啥的。這里有個小建議，如果用了什么新手段，最好能具體描述一下實施的過程，這樣顯得更有說服力。
說到成績，這是總結的重點之一。成績不是光靠數(shù)字體現(xiàn)的，可以結合學生的進步來談。比如，某個學生原本英語基礎很薄弱，經過一年的努力，成績提高了多少。這樣的例子會讓總結更加生動。不過，這里有個需要注意的地方，就是不要把每個學生的進步都羅列出來，挑幾個典型的就好，不然篇幅容易失控。
除了成績，當然也得提提不足之處。這部分不必藏著掖著，實話實說就行。比如課堂管理上可能有些地方做得還不夠好，或者在備課環(huán)節(jié)有時候會感覺時間不夠用。把這些短板點出來，后面再說改進措施的時候就會顯得更有針對性。
說到改進措施，這也是總結中不可或缺的一部分?？梢葬槍η懊嫣岬降膯栴}，提出一些具體的辦法。像是多參加教研活動提升自己的專業(yè)能力，或者優(yōu)化教學設計提高課堂效率。不過要注意，提出的措施一定要切實可行，不能只是空談。
書寫注意事項：
總結里還可以加入一些反思性的內容。比如這一年工作中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么，又是怎么克服的。這種內容能讓總結看起來更有深度。不過寫這部分的時候要小心，別寫得太抽象，還是要結合具體的事例來闡述。
小編友情提醒：
記得總結要體現(xiàn)個人特色。每個老師的經歷和感受都不一樣，所以總結也要有自己的風格?？梢赃m當融入一些自己的感悟，讓總結不只是冷冰冰的數(shù)據(jù)和分析，而是帶有溫度的文字。
初一英語教師個人工作總結怎么寫【篇4】 4900字
初一英語教師個人工作總結
一學年來，我認識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，不斷創(chuàng)新，積極推進教育教學改革，積極完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發(fā)展，下面就我本學年的工作作如下總結:
一、政治思想方面:
在本學年的教學中，我認真貫徹黨的教育方針，以“三個代表”為理論指導，以“八榮八恥”嚴格規(guī)范自己的言行，不斷學習教育教學法規(guī)，把對學生的思想品德教育入在首位，不斷學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營養(yǎng)，不斷提高思想認識和政治修養(yǎng)。
二、教育教學方面:
要提高教育教學質量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作:
1、備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個知識點都鉆研清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，解決如何充分挖掘教育資源，利用現(xiàn)代傳媒，把知識傳授給學生，讓學生形成技能、能力等。
2、認真組織教學，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節(jié)課的教學效率。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，根據(jù)學生的身心特點，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。加強課外輔導，深入學生，認真耐心地幫助他們。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參加教研，不斷學習。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染學生。關心學生、熱愛學生，平等的對待每一個學生。
5、積極挖掘教育資源，拓寬學生的視野，促進學生全面發(fā)展。
6、尊重領導，積極完成學校的其它工作及領導布置的工作。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，積極做好自己分內的工作，并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，團結學校的同志，尊重領導，積極完成學校的各項工作，一心為學校、為學生的發(fā)展而努力。
四、取得的成績與不足。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績:上學期所教七年級英語平均分和及格率均居全縣第五名，這學期平均分全縣排名第八，均在全縣前三分之一。在教育教學中注重學生思想道德的教育，注重學生人格、進取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認識了社會的形勢，了解了社會，重視了學生的全面發(fā)展，力爭在一切有利于學生的方面都施以影響，根據(jù)他們的興趣愛好，個性特長，讓他們健康快樂自由地全面發(fā)展 。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
當然，作為一個新教師，工作中也存在不少問題，例如教學方法、班級管理、反饋練習、自身學習等方面的欠缺與不足等。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定會有很大的提高。
總而言之，在知識科技日新月異的今天，教育教學理念在不斷更新，對教師的素質要求越來越高，為了適應時代發(fā)展，培養(yǎng)未來型的社會人才，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初一英語教師個人工作總結
時間過得真快，轉眼間，在和學生互相學習，共同生活中又臨 近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學期的工作，使 我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提 高，并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結如下:
(一) 思想政治方面
在本學年的教學工作中，我積極響應學校的各項號召，積極參加 政治學習， 認真領會學習內容， 及時更新教育理念積極參加校本培訓， 并做了大量的政治筆記和理論筆記。 新的教育形式不允許我們在課堂 上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā) 展。 自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的 工作精神從事英語教學。 ，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求自己。 思想積極向上， 要求進步。 在教學中， 能夠做到為人師表， 關愛學生， 幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心， 以健康文明的形象言傳身 教。
(二) 教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。 目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系; 體會英語的 價值，增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方 式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新 的科學精神; 獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語 事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研， 注重在實踐中積極探索新的教學方式， 潛心研究英語課堂教學， 深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制 教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運 用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運 用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實 有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在 開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師 成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持 與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要 更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
(三) 業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的 教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的 教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我 積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習專業(yè)知識。
堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言 的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮， 越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大 部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達 知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。總之，注意所 用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準 確，并根據(jù)學生狀態(tài)調整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設計英 語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語， 用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話 題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低， 都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的 是在下個學年如何自我提高， 如何共同提高所教年級的英語水平。 因此， 無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
初一英語教師個人工作總結
本學年我擔任初一(5)班的英語教學工作，轉眼間一學年的教學工作已經結束，現(xiàn)在我對本期教學情況作如下總結:
一:思想政治方面
認真貫徹黨的基本路線，堅持四項基本原則，學習新的教學理論，及時更新教育理念。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功，我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注重從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、積極運用新課改理念教學
運用新課改教學，我有以下兩點體會
1、新課程要求轉變觀念，更新教育教學理念。
課改要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師;教師如何引導，啟發(fā)，點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具;又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)設情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。我們應該教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。
2、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式。
已有的對學生的評價模式只是對學生的課業(yè)學習情況通過考試分數(shù)來評價，而忽視了學生的能力、品質的評價，評價方式呆扳，不利學生的發(fā)展，打擊了一批學生的積極性.而新課改要求在評價學生時，不是只看學生的考試成績，還要注重學生的學習品質、自主學習能力、合作學習能力、探究能力、思想品質等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學生，評價的是學生的綜合能力，注重學生的動手能力，實踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的發(fā)展。
這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
三、工作表現(xiàn)和教學實績
要提高教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準備，積極和有經驗的老師互相討論，怎么備課以及備一節(jié)好課，盡自己的努力把課備好。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把他掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意休息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感與創(chuàng)造力，使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。
6、課后拓展
英語課課上要注意強調課程的課后延伸，使得課的內容全面而豐富。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博系眾長，提高教學水平。
8、對于考勤，我積極遵守學校的考勤制度，從未請假缺席過。
四、成績
這一學年的成績雖然不太理想，但我已經盡力了。進班時班上的基礎就比其它的班薄弱些，班上最高分與其他班也有很大的差距，但我始終在盡自己的努力把他們教好。通過這學年的不斷學習和總結，我更有信心去把自己的工作做好了。
五、在工作中我嚴慈相濟，關心學生，幫助學生茁壯成長
學生小王原來基礎很差，對英語不感興趣，上課不愛、不敢回答問題，平時很少會向老師或同學詢問問題，缺乏自信，是個有點內向的女生。
現(xiàn)在:英語進步很大，整個人變化非常大，自信滿滿，上課非常積極，喜歡回答問題和上黑板做題，對于難題敢于挑戰(zhàn)，對英語的興趣非常濃厚。她的變化讓她的家長和我(老師)都很驚喜。
轉變過程:要教育和改變一個孩子，首先要了解她的性格、愛好、學習習慣、家庭情況、學校班級、學校老師等等一些基本的情況，這樣才能做到對癥下藥!
她小時候很活潑，但長大后(現(xiàn)在)變成一個內向、不愛與人溝通的孩子，她的自卑心很重，學習上遇到不會的問題都不敢問老師甚至同學，平時看起來很用功，但成績老上不去。
了解這些情況后，我和她進行了深入的交談:我:“老師我覺得你很聰明，你覺得呢?” 答:“是!”我問:“你的英語目前不是很棒，我認為你的問題，不是不勤奮，而是你的學習方法還沒有找到，對不對?” 答:“是!”……我說:“我希望你以后要多回答問題，不會的及時問，經常來做輔導……老師相信你的英語肯定會進步!從現(xiàn)在起，我們一起加油!!!”
通過交流，讓我和她的關系親近了，也讓學生喜歡上我這個老師了。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子，她的自信心很弱，她喜歡的教學方式是輕松愉快的。慢慢地她上課就愿意舉手回答問題了，隨著回答問題的增多，她的自信也慢慢變強了，從而就有了很大的進步。
以上就是我在這學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
篇4寫作要點221人覺得有用
初一英語教師個人工作總結怎么寫
做總結這事，說起來簡單，但真要寫好，得花些心思。尤其是教書這一行，涉及的東西多，學生情況復雜，工作內容繁雜，要是沒個思路，很容易亂套。不過，總結還是有章法可循的，以下就從幾個關鍵點來說說怎么寫。
頭一件事，得清楚總結的對象是誰。既然是給學?？吹模强隙ǖ镁o扣教學任務完成情況。比如這學期帶了兩個班，一個班成績提高明顯，另一個班進步不大，就得具體分析原因。一個可能是因為這個班紀律比較好，另一個班調皮孩子多，課堂管理費勁。這種情況就得好好反思下自己的教學策略了。當然，不是每個問題都能立刻解決，但至少得表明態(tài)度，比如打算下一步怎么做。
接著就是細節(jié)部分。學生的作業(yè)批改情況很重要，不能光說批改了多少本，還得說有沒有特別關注到某類問題。比如，發(fā)現(xiàn)不少學生在動詞時態(tài)上老出錯，是不是在講解時忽略了反復強調？還有，課堂互動怎么樣，是不是有些學生總是悶聲不響？這些都是值得記錄下來的。
還有一點別忘了，就是自己參加的培訓和教研活動。如果參加了什么新課程培訓，學到了啥新方法，不妨提一下。比如學了小組合作學習后，試著在課堂上用了一下，結果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。這既是對自己工作的回顧，也是對學校工作的配合。
不過，寫總結的時候容易忽略一些小事。比如備課計劃，有時候雖然制定了，但執(zhí)行起來難免有偏差。這就得承認現(xiàn)實，而不是一味地美化。比如有時為了趕進度，某些知識點講得淺了點，下次就得注意調整節(jié)奏。另外，學生的反饋也很重要，特別是那些平時不愛說話的孩子，他們偶爾也會給老師提些建議。
最后一點，總結里頭的數(shù)據(jù)不能少。比如考試平均分提升了多少，優(yōu)秀率提高了多少，這些數(shù)字能直觀反映教學成果。但光有數(shù)據(jù)還不夠，最好結合具體的例子來說明，這樣更有說服力。比如這次月考，有個學生從不及格提升到70多分，背后肯定下了不少功夫，把這個過程寫進去，就能體現(xiàn)教學成效。
初一英語教師工作總結1000字怎么寫【篇5】 950字
在全面深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名中學英語教師，能忠于教育事業(yè)，關心學生的健康成長，為培養(yǎng)新世紀人才默默耕耘著。近幾年來，在校領導的關心下，我踏實地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：
一、在思想方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的內容和精神，并以此作為自己的行動準則，樹立全心全意為人民服務的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學生為主體”的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡忠盡責。
二、在師德方面：
熱愛自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協(xié)作。
三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學能力方面：
深刻地認識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分注重業(yè)務學習，不斷充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發(fā)展的活動內容，始終以“學生為本”的發(fā)展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
四、工作實績：
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初一英語教師工作總結1000字怎么寫
當老師多年，每年到了年末，都得寫工作總結，這算是份內的工作了。不過每次寫的時候，心里頭總會有點糾結，因為既想把事情說清楚，又怕寫得不好被挑毛病。其實總結，說到底就是把自己這一年干的事做個梳理，把學到的東西整理出來，供以后參考。
一開始寫總結，我總覺得得把所有的教學活動都寫進去，生怕遺漏什么。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，這樣反而會顯得雜亂無章。后來我學會了抓重點，比如說這學期我主要做了三件事，一是課堂上的互動多了，二是作業(yè)布置更有針對性，三是學生的單詞記憶效率提高了。這么一來，總結就顯得清晰不少。
寫總結的時候，我習慣先把腦子里的想法記下來，然后再慢慢整理。有時候寫著寫著，會突然冒出一些靈感，比如某個學生進步特別大，或者某次考試題目設計得很巧妙。這些點子要是不及時記下來，過幾天可能就忘了。不過有時候也會犯糊涂，比如把某節(jié)課的時間記錯了，明明是周三上的課，卻寫成周四，這種小錯誤倒是不容易察覺。
在寫總結時，我覺得專業(yè)術語還是得用的，畢竟這是工作的領域。像什么“情景教學法”“任務型教學模式”之類的詞，偶爾提一下能讓總結看起來更正式。但也不能濫用，不然會顯得裝腔作勢。記得有一次寫總結，為了顯得高深，用了好幾個專業(yè)名詞，結果自己都快搞不清楚寫了什么。
寫總結的時候，我覺得最好能結合具體例子。比如，我提到學生單詞記憶效率提高，就可以舉個例子，某個學生以前背單詞總是記不住，后來我教他用聯(lián)想記憶法，結果成績提升很快。這樣寫起來生動，也更容易讓別人信服。不過有時候也會犯迷糊，比如寫到某個例子時，數(shù)字沒算對，明明是六次課后成績提升了，卻寫成五次，這種小差錯只能靠仔細檢查來避免。
寫總結的時候，我還喜歡加入一些自己的感悟。比如我發(fā)現(xiàn)，有時候一個小小的改變就能帶來意想不到的效果。像我曾經嘗試讓學生每天用英語記錄一句話，沒想到堅持一段時間后，他們的表達能力明顯增強了。不過有時候也會因為太想表達想法，結果說得過于啰嗦，反而沖淡了重點。
總結寫到最后，往往會涉及一些數(shù)據(jù)。比如這個學期學生的平均成績是多少，參加競賽獲獎的學生有多少。這些數(shù)字得核實清楚，不能憑印象寫。有一次我寫總結時，把平均分寫錯了，后來同事提醒才發(fā)現(xiàn)，幸好及時改了過來。這種事情雖然不常見，但也提醒我們寫總結時得謹慎些。
寫總結的過程中，我覺得最重要的是真實。不能為了顯得成績好而夸大其詞，也不能因為覺得不足多而故意輕描淡寫。實事求是地把一年的工作情況寫出來，既是對自己的負責，也是對領導的信任。不過有時候也會因為太追求真實，結果寫得過于平淡，缺乏亮點，這就需要在真實的基礎上適當提煉。
總結寫完后，我會反復修改幾遍。有時候改著改著，會發(fā)現(xiàn)前面寫的一些地方可以合并，有些細節(jié)可以刪掉。有時候也會因為疏忽，把一些句子寫得不通順，比如“學生的單詞量增加了很多”，其實應該說“學生的單詞量增長了不少”。這種小問題得留心，不然會影響整篇總結的質量。
初一英語教師個人教學工作總結怎么寫【篇6】 1050字
初一英語教師個人教學工作總結范文
一學年來，我認識搞好自我的本職工作，不斷提高自我的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推進教育教學改革，主動完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發(fā)展，下頭就我本學年的工作作如下總結：
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改善教學方式、注重輔導學法
在團體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，教室就能夠吸引住學生。本人能做到每一天都有主動的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種主動的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入必須階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有必須基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習本事不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。
所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、學者、同行學習，爭取更大的提高。
篇6寫作要點257人覺得有用
初一英語教學工作結束，整理一下自己的教學情況很有必要。平時上課的時候，我總是會想，學生能不能聽懂?。克麄兊幕A怎么樣？所以每次備課都得花不少心思。有時候課程安排比較緊湊，有些知識點講得有點快，回頭想想可能需要調整節(jié)奏。畢竟每個學生的接受能力不一樣。
記得有一次期中考試后，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學的成績不太理想，后來跟他們聊了聊才知道，原來是一些簡單的單詞拼寫老是記不住。我就想著是不是可以在課堂上多加一些練習，比如每天早上花十分鐘專門練拼寫。后來試了一下，效果還不錯，至少這幾個同學的進步明顯了些。
還有就是作業(yè)批改這塊，有時候覺得自己批得挺認真，但后來才發(fā)現(xiàn)，有時候批注寫得太簡略了，學生可能看不懂。后來我就試著把批注寫得詳細一點，比如指出哪里錯了，為什么會錯，這樣學生改起來也方便。不過偶爾也會忘記標注日期，這點確實需要注意。
我覺得總結的時候，不僅要回顧自己的教學過程，還要多聽聽學生的反饋。有一次開家長會，有位家長跟我反映說孩子回家后總是記不住當天學的內容。我當時心里就有點疑惑，后來仔細回想了一下，可能是課堂上互動少了點。從那以后，我開始嘗試在課堂上增加一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學生互相幫助記憶，效果果然好了很多。
書寫注意事項：
我覺得總結的時候還可以對比一下和其他老師的教學方法。有一次去聽了一位資深老師的課，發(fā)現(xiàn)她在講解語法點的時候特別注重舉例，而且例子都很貼近生活?；貋碇笪揖驮囍梃b她的做法，把一些枯燥的語法知識變成有趣的場景對話，學生聽起來確實更有興趣了。
