【第1篇】七年級(jí)教師述職報(bào)告怎么寫1150字
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,轉(zhuǎn)眼間,一載光陰飛逝而過(guò),很榮幸有機(jī)會(huì)又一次坐在這里和大家分享過(guò)去憧憬未來(lái)。
回顧過(guò)去的一年,可以用三句話來(lái)概括我的工作,第一句:采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。這一學(xué)年我通過(guò)提高課堂效率來(lái)打造自己的課堂,去年在聆聽(tīng)了去新絳學(xué)習(xí)的老師們介紹經(jīng)驗(yàn)后,我首先自制了預(yù)學(xué)案并第一個(gè)在語(yǔ)文組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),后來(lái)我還廣泛吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn),使得預(yù)習(xí)案在我的課堂上充分發(fā)揮了作用。此外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際我還創(chuàng)造了“學(xué)生互評(píng)作文法”,我把唐詩(shī)中七絕這種體裁引進(jìn)到課堂,在和同學(xué)們一起作詩(shī)的同時(shí),提高了學(xué)生,快樂(lè)了自己。
在班級(jí)管理中,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)了“依法治班,以德興班,文化立班,成績(jī)榮班”的帶班理念。我在班里實(shí)行了組日志制度,通過(guò)此每天了解學(xué)生動(dòng)向。此外,本學(xué)期我們班還創(chuàng)辦了《尚學(xué)日?qǐng)?bào)》,這對(duì)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力起到了重要作用。我們班還實(shí)行了“民主生活會(huì)”制度,改變過(guò)去老師一味說(shuō)教的方法,讓學(xué)生們通過(guò)集體的力量提高自己。另外我還實(shí)行了申請(qǐng)制度、星級(jí)宿舍評(píng)選制度等等,這些措施的實(shí)行,既讓班級(jí)有規(guī)有序又讓老師得心應(yīng)手。
再說(shuō)第二句話:篇篇俱是云煙滿,句句皆取錦繡裁。一年來(lái),我負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳和文字工作,有形可見(jiàn)的成果有:每學(xué)期的工作計(jì)劃、xx年的招生簡(jiǎn)章、有關(guān)學(xué)校重大事件的新聞報(bào)道、放假時(shí)的《家長(zhǎng)通知書(shū)》、翟固寨幼兒園的宣傳片、原三幼的宣傳片、豐翼新校區(qū)《豐翼速度》的宣傳片、《豐翼報(bào)》上的數(shù)篇文章等等。做文字工作,免不了披星戴月挑燈夜戰(zhàn),免不了苦思冥想眉頭緊皺,但能為學(xué)校做自己微薄的貢獻(xiàn),能在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,我便欣慰了。
在學(xué)校管理工作中,我配合魏xx校長(zhǎng)、張xx主任,成功組織了七年級(jí)入學(xué)考試、第一學(xué)期月考、兩學(xué)期的期中期末考試。作為語(yǔ)文組的一員,我結(jié)合教研組長(zhǎng),使語(yǔ)文組的教研工作做到了形式多樣、內(nèi)容豐富。在年級(jí)組工作中,我配合魏如意校長(zhǎng)做好了七年級(jí)教學(xué)和教育工作。我還組織整理上傳了全校3800多名學(xué)生的電子學(xué)籍,并把所有學(xué)籍資料系統(tǒng)、規(guī)范;在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,每個(gè)班開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,同時(shí)規(guī)范圖書(shū)借閱制度充分發(fā)揮了學(xué)校圖書(shū)室的作用。
一年來(lái),通過(guò)參與學(xué)校的管理工作,我體會(huì)到了作為一名干部的艱辛,因?yàn)槠浞爆嵍o張,當(dāng)然我更體會(huì)到了作為一名干部的快樂(lè),因?yàn)槠涑鋵?shí)與快樂(lè)。當(dāng)然,在工作中我也感覺(jué)到了自己的不足,比如工作效率低、工作欠缺統(tǒng)籌、說(shuō)話不當(dāng)?shù)鹊?,但在新的學(xué)期我一定努力改正這些缺點(diǎn),不斷總結(jié)不斷提高,使我負(fù)責(zé)的工作更加條理化、高效化,使我們的老師更幸福、更快樂(lè)。
最后,也是我所說(shuō)的第三句話,這是一首詩(shī),獻(xiàn)給在座的各位,也送給我們的學(xué)校:
豐翼一飛疾沖天,
興國(guó)偉志譽(yù)冀南。
金鳳東翔迎紫氣,
笑歌聲里越雄關(guān)。
謝謝大家!
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)140人覺(jué)得有用
七年級(jí)教師述職報(bào)告怎么寫
做述職報(bào)告的時(shí)候,得把這一年來(lái)的工作情況好好梳理一遍,這樣寫起來(lái)心里就有底了。我一般是先回顧一下自己的教學(xué)任務(wù)完成情況,比如這學(xué)期帶了幾個(gè)班,每個(gè)班大概有多少學(xué)生,都教了哪些課程。這些基本情況說(shuō)清楚后,接下來(lái)就可以談具體的教學(xué)成果。
記得去年我接手七(3)班的時(shí)候,班里的英語(yǔ)成績(jī)整體偏弱。我就從基礎(chǔ)抓起,每天花十分鐘專門復(fù)習(xí)單詞拼寫。后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),期末考試平均分提高了將近十分。這個(gè)例子可以拿出來(lái)作為教學(xué)成效的一部分,但別忘了補(bǔ)充一些具體的數(shù)據(jù),像班級(jí)人數(shù)、進(jìn)步幅度之類的。
還有一次公開(kāi)課讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備了一堂關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題課,本來(lái)想得很完美,結(jié)果課堂上有個(gè)環(huán)節(jié)不太順利。學(xué)生們對(duì)討論的問(wèn)題興趣不大,場(chǎng)面一度有些冷清。事后想想,可能是沒(méi)充分了解學(xué)生的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)的內(nèi)容離他們的生活太遠(yuǎn)了。這個(gè)經(jīng)歷倒是可以寫進(jìn)去,體現(xiàn)自己在教學(xué)反思方面的成長(zhǎng)。
當(dāng)然,除了教學(xué)工作,班主任工作也得提一提。比如說(shuō)跟家長(zhǎng)溝通的情況,處理學(xué)生間矛盾的方法。有一次一個(gè)男生因?yàn)楦吏[矛盾不肯上課,我就找他單獨(dú)談話,了解到是因?yàn)樽鳂I(yè)經(jīng)常被抄襲才生氣。后來(lái)建議他倆分開(kāi)座位,問(wèn)題就解決了。這樣的小事其實(shí)挺考驗(yàn)?zāi)托牡摹?/p>
最后這部分可以談?wù)勛约涸趯I(yè)發(fā)展上的努力,比如參加了什么培訓(xùn),看了哪些教育類書(shū)籍。我最近讀了一本關(guān)于課堂管理的書(shū),里面提到很多實(shí)用的小技巧,感覺(jué)特別受用。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)記不清具體的章節(jié)名,這就需要平時(shí)多做筆記。
寫述職報(bào)告的時(shí)候,字跡工整很重要。雖然現(xiàn)在都是電子版提交,但如果手寫的話,潦草的字跡會(huì)顯得很不認(rèn)真。另外,最好能配上幾張圖表,像學(xué)生成績(jī)分布圖之類的,這樣能讓報(bào)告看起來(lái)更有說(shuō)服力。不過(guò)圖表不是必須的,關(guān)鍵還是內(nèi)容要充實(shí),邏輯要清晰。
要是覺(jué)得自己寫得還不夠好,不妨多看看同事們的報(bào)告。他們可能會(huì)有一些獨(dú)特的表達(dá)方式,或者更巧妙地突出了亮點(diǎn)。但千萬(wàn)別照搬別人的格式,每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格都不一樣,適合自己的才是最好的。
【第2篇】七年級(jí)骨干教師個(gè)人的述職報(bào)告怎么寫1200字
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我和各位同仁共同度過(guò)了半年的光陰。一個(gè)學(xué)期,各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和老師們給予細(xì)心關(guān)懷,使我能夠成功地從一名青澀的畢業(yè)生迅速進(jìn)入到人民教師的角色?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,感慨之余,又多了幾分期待。腦海中對(duì)于教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任也逐漸清晰了。
一個(gè)學(xué)期來(lái),我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心幫助下,經(jīng)過(guò)自己的努力,較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教育工作。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
在思想上,作為一名共產(chǎn)黨員,我能擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策;學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)不斷來(lái)豐富自己,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),堅(jiān)決服從學(xué)校安排;遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)出勤,嚴(yán)格做到不遲到、不早退;對(duì)待各項(xiàng)工作,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù),嚴(yán)格要求自己,在任何時(shí)候都力爭(zhēng)起到模范帶頭作用。
在教學(xué)工作中,我既把學(xué)生看作一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者,更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內(nèi)心世界、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體,尊重他們,關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng),讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放,個(gè)性得到充分的發(fā)展。本學(xué)期,我教授的課程主要是是七年級(jí)102、103班的《科學(xué)》。對(duì)于全新的教材,我一直都在摸索探究,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多前輩教師的很多幫助。作為一名新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。教學(xué)就是教與學(xué),兩者相互聯(lián)系,不可分割,有教者就必然有學(xué)者。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),一學(xué)期下來(lái),我一直認(rèn)真?zhèn)湔n。一堂準(zhǔn)備充分的課,學(xué)生和老師都獲益匪淺。聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)完課之后,把老師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。學(xué)習(xí)科學(xué)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得要夠?qū)?,?duì)于一些基礎(chǔ)較差的同學(xué),要不厭其煩地為他們講解,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,我堅(jiān)信只有把中等以及以上抓起來(lái)才能提升班級(jí)的總體水平。
在生活上,我尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同仁,愛(ài)護(hù)學(xué)生,能夠盡自己的力量幫助別人。在年級(jí)組辦公室,主動(dòng)為他人服務(wù),和同事和睦相處。平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺。
一學(xué)期的教學(xué)生活,我深感自己在很多方面還存在著不足。希望在未來(lái)的日子里,能在各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下,通過(guò)自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié),從各方面來(lái)日臻完善自我,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)119人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西,寫起來(lái)得有點(diǎn)講究,不是隨便填幾個(gè)數(shù)字就完事了。比如,作為七年級(jí)的骨干教師,開(kāi)頭就要說(shuō)說(shuō)自己這一年干了些啥,不能上來(lái)就空談成績(jī),那顯得太假了??梢韵攘牧慕虒W(xué)目標(biāo),比如這一學(xué)年是怎么圍繞學(xué)校的總體計(jì)劃來(lái)開(kāi)展工作的。
接下來(lái)就是具體的工作內(nèi)容了。要是教語(yǔ)文,就可以提提課堂上的新嘗試,像什么分組討論啊,或者利用多媒體輔助教學(xué)之類的。要是教數(shù)學(xué),那就得說(shuō)說(shuō)如何把抽象的概念講得更生動(dòng),可能還會(huì)提到一些解題技巧的教學(xué)方法。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題,有時(shí)候老師會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與度,這其實(shí)挺重要的,畢竟學(xué)生才是主體嘛。
然后,就得說(shuō)說(shuō)取得的成績(jī)了。這里可別光寫分?jǐn)?shù)有多高,得說(shuō)說(shuō)孩子身上發(fā)生了哪些變化。比如,以前不愛(ài)發(fā)言的小王現(xiàn)在能主動(dòng)回答問(wèn)題了,這比單純的分?jǐn)?shù)提升更有意義。但要注意的是,這里可能會(huì)不小心漏掉一些細(xì)節(jié),比如沒(méi)有具體指出是哪位同學(xué)的進(jìn)步情況。
再往下寫就是不足之處了。每個(gè)人都會(huì)有短板,作為老師也一樣。比如自己可能對(duì)某些新教材的理解還不夠透徹,或者在處理個(gè)別學(xué)生的心理問(wèn)題時(shí)方法還不夠成熟。這部分寫的時(shí)候得誠(chéng)懇點(diǎn),不然領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得你不認(rèn)真。
最后就是未來(lái)的打算啦。這一步很重要,得讓人看到你的規(guī)劃和決心??梢韵胂胂乱荒暌鯓痈倪M(jìn)自己的教學(xué)方式,或者準(zhǔn)備參加什么培訓(xùn)來(lái)提升自己。不過(guò)這里有個(gè)小地方可能會(huì)被忽略,那就是沒(méi)有明確列出具體的行動(dòng)計(jì)劃,這樣看起來(lái)就少了點(diǎn)實(shí)操性。
【第3篇】2025最新七年級(jí)英語(yǔ)教師教學(xué)述職報(bào)告怎么寫2200字
本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出操、上課、組織學(xué)生早讀及晚修,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課,虛心請(qǐng)教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、努力提高自身素質(zhì),嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名教師,我的體會(huì)是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好小組集體備課。
四、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告,堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹(shù)立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事,了解外國(guó)文化,擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
八、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
九、工作成績(jī)。本學(xué)期本班學(xué)生在期末考試中,平均分為78 分,及為格率為 62% ,優(yōu)秀率為20%。取得了較好的成績(jī)。
十、存在問(wèn)題。 “ 進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人 ” ,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩。沒(méi)能做好后進(jìn)生康杰的轉(zhuǎn)化工作。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),以豐富自己的自身的水平,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
下學(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;
3、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)110人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西,寫起來(lái)得講究點(diǎn)門道,特別是對(duì)于剛?cè)肼毜睦蠋焷?lái)說(shuō),這可不是隨便寫寫就行的。比如有個(gè)七年級(jí)英語(yǔ)老師,這學(xué)期剛帶班,現(xiàn)在輪到他述職了。述職這事兒,不光是要把工作情況匯報(bào)清楚,還得讓人家領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你用心了。
寫的時(shí)候,得先把基本情況交代一下,像是這學(xué)期教了幾個(gè)班,每個(gè)班有多少學(xué)生,教材用了哪一套之類的。這部分內(nèi)容不能太啰嗦,但也不能一筆帶過(guò)。比如說(shuō)這個(gè)老師,他在介紹班級(jí)情況時(shí),就提到了學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,有些孩子單詞背得快,有些反應(yīng)慢一點(diǎn)。這說(shuō)明他觀察到了學(xué)生之間的差異,不是那種敷衍了事的態(tài)度。
接著就是教學(xué)措施了。這位老師在課堂上采取了一些特別的方法,像分組討論啦,角色扮演啦,還有利用多媒體輔助教學(xué)。不過(guò)這里邊有個(gè)小問(wèn)題,他在描述角色扮演的時(shí)候,用詞有點(diǎn)混亂,“讓學(xué)生扮演不同的角色,比如醫(yī)生、病人,還有護(hù)士”,這里“病人”后面應(yīng)該接個(gè)“和”字才對(duì),不然聽(tīng)起來(lái)怪怪的。但總體上,他的方法還是挺實(shí)用的。
還有就是教學(xué)效果這一塊兒,他得拿出點(diǎn)證據(jù)來(lái)。比如說(shuō)考試成績(jī),平均分提高了多少,優(yōu)秀率提升了多少。當(dāng)然了,除了分?jǐn)?shù),他還提到學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了,參與課堂的積極性也增強(qiáng)了。不過(guò)這里有個(gè)小瑕疵,“學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了,這一點(diǎn)從他們的課堂表現(xiàn)就能看出來(lái)”,這句話雖然通順,但稍微有點(diǎn)啰嗦,如果改成“學(xué)生們更積極了,課堂氣氛活躍了不少”會(huì)更好。
最后就是不足之處了。每個(gè)老師都有自己的短板,這位老師也不例外。他說(shuō)自己在處理個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題上還有欠缺,有時(shí)候沒(méi)及時(shí)關(guān)注到那些成績(jī)落后的同學(xué)。這部分內(nèi)容寫得還算坦誠(chéng),沒(méi)有避重就輕,這一點(diǎn)值得肯定。
【第4篇】表彰七年級(jí)教師述職報(bào)告怎么寫700字
一、思想轉(zhuǎn)變
學(xué)校提出課改之初,我積極響應(yīng),迅速轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念,用新的教育思想思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,積極探索1 4課堂教學(xué)模式。學(xué)校課改的目的是為了日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名教師,個(gè)人與學(xué)校是榮辱與共的,個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展是一致的。記得楊瀾曾經(jīng)在書(shū)中寫的一句話,人可以不成功,但是不能不成長(zhǎng),1 4課堂教學(xué)改革發(fā)展學(xué)生成就教師。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
1、首先向身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),我們物理組前輩們, 他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,課改率先垂范,通過(guò)觀摩他們的示范課,讓我對(duì)1 4教學(xué)模式有了清晰的認(rèn)識(shí),有了他們的幫助我在最短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
2、自課改一來(lái),我深深感受到自己理論知識(shí)的貧乏,要想深刻理解1 4教學(xué)模式,必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。因此近幾年來(lái),我持續(xù)不斷的購(gòu)買理論書(shū)籍,充分利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),并把理論學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中給了教師100條建議,第一條建議就是老師要無(wú)限信任學(xué)生,在1 4課堂上,有了對(duì)學(xué)生的信任就敢于放手,就會(huì)靜心等待學(xué)生的轉(zhuǎn)變。
3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校舉辦的各種賽課與示范課,在活動(dòng)中磨練自己提在課堂上我積極探索如何實(shí)施1 4教學(xué)模式,課堂的轉(zhuǎn)變不是一撮而就的,開(kāi)始并不順利。但我堅(jiān)持每天課后寫反思筆記,隨著自己的積累與沉淀,對(duì)1 4教學(xué)模式理解的越來(lái)越深入,課堂駕馭能力也不斷增強(qiáng)。由于堅(jiān)持實(shí)施1 4教學(xué)模式,去年高三我所帶的班成績(jī)理想,尤其是今年新高一,學(xué)生入學(xué)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的適用,課堂上已于開(kāi)學(xué)之初發(fā)生了突變,學(xué)生展示積極思維活躍,學(xué)習(xí)興趣大大提高,可以說(shuō)是看到了期盼已久的結(jié)果。,我將繼續(xù)堅(jiān)定的實(shí)施1 4教學(xué)模式。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)53人覺(jué)得有用
表彰七年級(jí)教師述職報(bào)告怎么寫
每個(gè)學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行這樣的述職工作,七年級(jí)教師也不例外。作為老師,述職不僅是對(duì)自己工作的回顧,也是對(duì)接下來(lái)工作的規(guī)劃。述職報(bào)告的質(zhì)量高低,往往決定了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的認(rèn)可程度。要想寫出一份高質(zhì)量的述職報(bào)告,得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
先說(shuō)開(kāi)頭部分,大家都知道,開(kāi)頭很重要。有的老師喜歡寫一大段感慨,說(shuō)自己如何熱愛(ài)教育事業(yè)之類的,但這樣反而顯得空洞。我覺(jué)得不如直接切入主題,把這一年的工作重點(diǎn)概括出來(lái)。比如“本學(xué)年,我主要負(fù)責(zé)七年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)”,這樣開(kāi)門見(jiàn)山,既簡(jiǎn)潔又明確。不過(guò)有時(shí)候,有些老師會(huì)忘記交代具體的工作內(nèi)容,這就有點(diǎn)問(wèn)題了,畢竟述職報(bào)告是要講清楚工作的。
接著就是工作成績(jī)的部分。這部分需要結(jié)合具體的例子來(lái)說(shuō)明。比如,“通過(guò)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生的參與度明顯提高,期末考試平均分提升了8分。”這里提到小組合作學(xué)習(xí),就是一個(gè)比較好的實(shí)踐案例。但要注意的是,如果只是泛泛而談,比如“提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,就顯得太籠統(tǒng)了。另外,有些老師可能會(huì)在描述成果的時(shí)候,用詞稍微隨意一些,像是“效果還是挺不錯(cuò)的”,這種表達(dá)雖然通俗,但缺乏專業(yè)感。
關(guān)于不足之處,這是述職報(bào)告中不可忽略的一部分。很多老師怕暴露自己的短板,于是避重就輕。其實(shí),敢于直面問(wèn)題是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?!霸谡n堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)對(duì)于后進(jìn)生的關(guān)注還不夠充分,這導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)度上稍顯滯后?!边@樣的表述就很坦誠(chéng)。不過(guò)也有時(shí)候,有些老師會(huì)因?yàn)閾?dān)心影響個(gè)人形象,把問(wèn)題說(shuō)得太輕描淡寫,比如“有個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題有待解決”,這樣的話反而顯得敷衍了事。
最后是未來(lái)規(guī)劃。這部分需要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和個(gè)人的特長(zhǎng)來(lái)制定。比如“計(jì)劃下學(xué)期加強(qiáng)家校溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持?!边@個(gè)目標(biāo)很實(shí)在。不過(guò)需要注意的是,目標(biāo)不能太虛,也不能太瑣碎。有些老師可能會(huì)列出一堆細(xì)碎的小目標(biāo),像“每周開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)”這種,雖然用心良苦,但顯得不夠大氣。
【第5篇】七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1400字
七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)___的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無(wú)論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,自己是一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。
經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師,本人更是悉心向其請(qǐng)教,以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué)。平時(shí),本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。
對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書(shū)籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來(lái)聽(tīng)課,課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),同時(shí)也將這些意見(jiàn)記錄下來(lái),運(yùn)用到今后的教學(xué)中。
同時(shí),針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過(guò)積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一系列的努力,本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果:
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
總之,本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時(shí)間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)138人覺(jué)得有用
七年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
做述職報(bào)告這事,說(shuō)難也不難,說(shuō)簡(jiǎn)單吧也得花點(diǎn)心思。咱們做老師的,述職報(bào)告可不是走個(gè)過(guò)場(chǎng),這得把這一年的工作好好梳理一下,該說(shuō)的都得說(shuō)到位。不過(guò),有些人可能就犯了個(gè)毛病,覺(jué)得述職報(bào)告就是簡(jiǎn)單地把工作羅列一遍,這可不行。
述職報(bào)告嘛,得先把思路理清楚。比如先想好這一年教了哪些課文,每個(gè)單元的重點(diǎn)是什么,學(xué)生們學(xué)得怎么樣,這些都是需要提到的。要是只顧著堆砌數(shù)字,什么聽(tīng)課多少節(jié),公開(kāi)課開(kāi)了幾回,這些數(shù)字堆起來(lái)看著熱鬧,但沒(méi)什么實(shí)際意義。我見(jiàn)過(guò)不少老師,述職報(bào)告寫得就像流水賬一樣,這樣可不好。述職報(bào)告不是為了湊字?jǐn)?shù),而是為了讓領(lǐng)導(dǎo)了解你的教學(xué)情況。
再說(shuō)了,述職報(bào)告里頭,也不能光說(shuō)自己干了多少事,還得有點(diǎn)反思。比如,有些課文講完后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握得不太好,那就要想想為什么。是不是自己的教學(xué)方法有問(wèn)題,還是學(xué)生的接受能力有限?這些問(wèn)題得在述職報(bào)告里提出來(lái),不然的話,領(lǐng)導(dǎo)看了也不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)然,別忘了夸夸自己,畢竟誰(shuí)不喜歡聽(tīng)好話?不過(guò)夸得太多了,別人聽(tīng)著也會(huì)膩歪。
還有一點(diǎn)要注意,述職報(bào)告里的語(yǔ)言得專業(yè)點(diǎn)。像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”這樣的詞,時(shí)不時(shí)穿插一下,顯得你很懂行。不過(guò)用多了反而顯得刻意,像是硬塞進(jìn)去似的。我見(jiàn)過(guò)有人述職報(bào)告里堆滿了專業(yè)術(shù)語(yǔ),結(jié)果反倒把自己繞進(jìn)去了,最后連自己寫了啥都搞不清楚。
有時(shí)候啊,述職報(bào)告里會(huì)提到一些具體的例子。比如,某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大,或者某個(gè)學(xué)生遇到了什么困難,你又是怎么幫助他的。這種例子能讓人覺(jué)得你的工作是有溫度的,而不是冷冰冰的數(shù)字游戲。不過(guò),寫這些例子的時(shí)候,別忘了加上一點(diǎn)個(gè)人的感受,不然的話,就顯得太表面化了。
述職報(bào)告寫完后,最好能找同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西,自己看不出來(lái)哪里有問(wèn)題,讓別人一讀,就能發(fā)現(xiàn)一些漏洞。比如我發(fā)現(xiàn)有的老師寫述職報(bào)告時(shí),句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)亂,前一句還沒(méi)說(shuō)完,后一句就急著接上去,讀起來(lái)特別費(fèi)勁。還有些地方,明明可以用簡(jiǎn)單的詞表達(dá)清楚的,偏要用那些復(fù)雜的詞,結(jié)果反而讓人摸不著頭腦。
總的來(lái)說(shuō),述職報(bào)告得用心去寫,既要體現(xiàn)自己的工作成果,也要反映出自己的思考。要是寫得太敷衍,不僅領(lǐng)導(dǎo)不滿意,自己心里也會(huì)不舒服。希望我的這些話能對(duì)你有所幫助,當(dāng)然,具體怎么寫,還得靠你自己慢慢琢磨。
【第6篇】2025年10月表彰關(guān)于七年級(jí)教師述職報(bào)告怎么寫1150字
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,轉(zhuǎn)眼間,一載光陰飛逝而過(guò),很榮幸有機(jī)會(huì)又一次坐在這里和大家分享過(guò)去憧憬未來(lái)。
回顧過(guò)去的一年,可以用三句話來(lái)概括我的工作,第一句:采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。這一學(xué)年我通過(guò)提高課堂效率來(lái)打造自己的課堂,去年在聆聽(tīng)了去新絳學(xué)習(xí)的老師們介紹經(jīng)驗(yàn)后,我首先自制了預(yù)學(xué)案并第一個(gè)在語(yǔ)文組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),后來(lái)我還廣泛吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn),使得預(yù)習(xí)案在我的課堂上充分發(fā)揮了作用。此外,結(jié)合學(xué)生實(shí)際我還創(chuàng)造了“學(xué)生互評(píng)作文法”,我把唐詩(shī)中七絕這種體裁引進(jìn)到課堂,在和同學(xué)們一起作詩(shī)的同時(shí),提高了學(xué)生,快樂(lè)了自己。
在班級(jí)管理中,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)我總結(jié)了“依法治班,以德興班,文化立班,成績(jī)榮班”的帶班理念。我在班里實(shí)行了組日志制度,通過(guò)此每天了解學(xué)生動(dòng)向。此外,本學(xué)期我們班還創(chuàng)辦了《尚學(xué)日?qǐng)?bào)》,這對(duì)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力起到了重要作用。我們班還實(shí)行了“民主生活會(huì)”制度,改變過(guò)去老師一味說(shuō)教的方法,讓學(xué)生們通過(guò)集體的力量提高自己。另外我還實(shí)行了申請(qǐng)制度、星級(jí)宿舍評(píng)選制度等等,這些措施的實(shí)行,既讓班級(jí)有規(guī)有序又讓老師得心應(yīng)手。
再說(shuō)第二句話:篇篇俱是云煙滿,句句皆取錦繡裁。一年來(lái),我負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳和文字工作,有形可見(jiàn)的成果有:每學(xué)期的工作計(jì)劃、2025年的招生簡(jiǎn)章、有關(guān)學(xué)校重大事件的新聞報(bào)道、放假時(shí)的《家長(zhǎng)通知書(shū)》、翟固寨幼兒園的宣傳片、原三幼的宣傳片、豐翼新校區(qū)《豐翼速度》的宣傳片、《豐翼報(bào)》上的數(shù)篇文章等等。做文字工作,免不了披星戴月挑燈夜戰(zhàn),免不了苦思冥想眉頭緊皺,但能為學(xué)校做自己微薄的貢獻(xiàn),能在這個(gè)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,我便欣慰了。
在學(xué)校管理工作中,我配合魏xx校長(zhǎng)、張xx主任,成功組織了七年級(jí)入學(xué)考試、第一學(xué)期月考、兩學(xué)期的期中期末考試。作為語(yǔ)文組的一員,我結(jié)合教研組長(zhǎng),使語(yǔ)文組的教研工作做到了形式多樣、內(nèi)容豐富。在年級(jí)組工作中,我配合魏如意校長(zhǎng)做好了七年級(jí)教學(xué)和教育工作。我還組織整理上傳了全校3800多名學(xué)生的電子學(xué)籍,并把所有學(xué)籍資料系統(tǒng)、規(guī)范;在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,每個(gè)班開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,同時(shí)規(guī)范圖書(shū)借閱制度充分發(fā)揮了學(xué)校圖書(shū)室的作用。
一年來(lái),通過(guò)參與學(xué)校的管理工作,我體會(huì)到了作為一名干部的艱辛,因?yàn)槠浞爆嵍o張,當(dāng)然我更體會(huì)到了作為一名干部的快樂(lè),因?yàn)槠涑鋵?shí)與快樂(lè)。當(dāng)然,在工作中我也感覺(jué)到了自己的不足,比如工作效率低、工作欠缺統(tǒng)籌、說(shuō)話不當(dāng)?shù)鹊龋谛碌膶W(xué)期我一定努力改正這些缺點(diǎn),不斷總結(jié)不斷提高,使我負(fù)責(zé)的工作更加條理化、高效化,使我們的老師更幸福、更快樂(lè)。
最后,也是我所說(shuō)的第三句話,這是一首詩(shī),獻(xiàn)給在座的各位,也送給我們的學(xué)校:
豐翼一飛疾沖天,
興國(guó)偉志譽(yù)冀南。
金鳳東翔迎紫氣,
笑歌聲里越雄關(guān)。
謝謝大家!
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)173人覺(jué)得有用
2025年10月表彰關(guān)于七年級(jí)教師述職報(bào)告怎么寫
教師的述職報(bào)告是一種自我總結(jié)的形式,它能幫助上級(jí)了解你的工作情況。寫好這類報(bào)告,得從幾個(gè)方面著手。先是要把這一年的工作做一個(gè)全面的梳理,哪些事情做得好,哪些地方還有不足,都要心里有數(shù)。比如在教學(xué)上,我負(fù)責(zé)的是七年級(jí)的課程,這一年下來(lái),我覺(jué)得自己的課堂管理能力有所提升,學(xué)生們的成績(jī)也有進(jìn)步。但有時(shí)候布置作業(yè)的時(shí)候,總覺(jué)得題目難易程度把握得還不夠精準(zhǔn),這個(gè)就需要在今后改進(jìn)。
其次,寫報(bào)告的時(shí)候,要注意用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ),這樣顯得更加正式。比如,我在教學(xué)過(guò)程中采用了“小組合作學(xué)習(xí)”的模式,這種模式能夠激發(fā)學(xué)生的參與感,讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中互相幫助,共同進(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候在組織小組活動(dòng)時(shí),個(gè)別學(xué)生會(huì)因?yàn)樾愿駜?nèi)向而不太愿意發(fā)言,這就需要多關(guān)注這部分同學(xué)的心理狀態(tài),想辦法鼓勵(lì)他們積極參與進(jìn)來(lái)。
另外,報(bào)告中最好也能提到一些具體的例子,這樣能讓讀者更直觀地感受到你的工作成果。比如有一次,我們班上有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好,我就利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)他,給他講解一些基礎(chǔ)概念,后來(lái)他的成績(jī)有了明顯的提高。這讓我意識(shí)到,對(duì)于學(xué)困生,耐心和細(xì)心是非常重要的。
再就是報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)要得體,既不能太過(guò)隨意,也不能太過(guò)于死板。有時(shí)候我會(huì)選擇一些比較生動(dòng)的語(yǔ)言,來(lái)描述自己的教學(xué)經(jīng)歷。像“課堂就像一塊磁鐵,吸引著學(xué)生們的注意力”,這樣的句子會(huì)讓報(bào)告顯得更有生氣。當(dāng)然了,寫報(bào)告的時(shí)候也要注意避免錯(cuò)別字,畢竟這是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)的一種態(tài)度。雖然有時(shí)候打字太快可能會(huì)漏掉一個(gè)字,但這會(huì)影響報(bào)告的整體質(zhì)量。
最后,記得把報(bào)告的重點(diǎn)放在自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)上面。每個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,并且制定相應(yīng)的計(jì)劃去改善。像我今年就打算多參加一些教研活動(dòng),學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,以此來(lái)不斷提升自己的專業(yè)水平。