【第1篇】物理實驗報告分光計的調(diào)整和三棱鏡頂角的測定怎么寫1800字
【實驗?zāi)康摹?
1． 了解分光計的結(jié)構(gòu)，學習分光計的調(diào)節(jié)和使用方法；
2． 利用分光計測定三棱鏡的頂角；
【實驗儀器】
分光計，雙面平面反射鏡，玻璃三棱鏡。
【實驗原理】
如圖6所示，設(shè)要測三棱鏡AB面和AC面所夾的頂角a，只需求出j即可，則a＝1800－j。
圖6 測三棱鏡頂角
【實驗內(nèi)容與步驟】
一、分光計的調(diào)整
（一）調(diào)整要求：
1．望遠鏡聚焦平行光，且其光軸與分光計中心軸垂直。
2．載物臺平面與分光計中心軸垂直。
（二）望遠鏡調(diào)節(jié)
1．目鏡調(diào)焦
目鏡調(diào)焦的目的是使眼睛通過目鏡能很清楚地看到目鏡中分劃板上的刻線和叉絲，調(diào)焦辦法：接通儀器電源，把目鏡調(diào)焦手輪12旋出，然后一邊旋進一邊從目鏡中觀察，直到分劃板刻線成像清晰，再慢慢地旋出手輪，至目鏡中刻線的清晰度將被破壞而未被破壞時為止。旋轉(zhuǎn)目鏡裝置11，使分劃板刻線水平或垂直。
2．望遠鏡調(diào)焦
望遠鏡調(diào)焦的目的是將分劃板上十字叉絲調(diào)整到焦平面上，也就是望遠鏡對無窮遠聚焦。其方法如下：將雙面反射鏡緊貼望遠鏡鏡筒，從目鏡中觀察，找到從雙面反射鏡反射回來的光斑，前后移動目鏡裝置11，對望遠鏡調(diào)焦，使綠十字叉絲成像清晰。往復移動目鏡裝置，使綠十字叉絲像與分劃板上十字刻度線無視差，最后鎖緊目鏡裝置鎖緊螺絲？10 .
（三）調(diào)節(jié)望遠鏡光軸垂直于分光計中心軸（各調(diào)一半法）
調(diào)節(jié)如圖7？所示的載物臺調(diào)平螺絲？b？和？c？以及望遠鏡光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲13，使分別從雙面反射鏡的兩個面反射的綠十字叉絲像皆與分劃板上方的十字刻度線重合，如圖8（a）所示。此時望遠鏡光軸就垂直于分光計中心軸了。具體調(diào)節(jié)方法如下：
（1）將雙面反射鏡放在載物臺上，使鏡面處于任意兩個載物臺調(diào)平螺絲間連線的中垂面，如圖7所示。
圖7 用平面鏡調(diào)整分光計
（2）目測粗調(diào)。用目測法調(diào)節(jié)載物臺調(diào)平螺絲7及望遠鏡、平行光管光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲13、29，使載物臺平面及望遠鏡、平行光管光軸與分光計中心軸大致垂直。
由于望遠鏡視野很小，觀察的范圍有限，要從望遠鏡中觀察到由雙面反射鏡反射的光線，應(yīng)首先保證該反射光線能進入望遠鏡。因此，應(yīng)先在望遠鏡外找到該反射光線。轉(zhuǎn)動載物臺，使望遠鏡光軸與雙面反射鏡的法線成一小角度，眼睛在望遠鏡外側(cè)旁觀察雙面反射鏡，找到由雙面反射鏡反射的綠十字叉絲像，并調(diào)節(jié)望遠鏡光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲？13？及載物臺調(diào)平螺絲？b？和？c？使得從雙面反射鏡的兩個鏡面反射的綠十字叉絲像的位置應(yīng)與望遠鏡處于同一水平狀態(tài)。
（3）從望遠鏡中觀察。轉(zhuǎn)動載物臺，使雙面反射鏡反射的光線進入望遠鏡內(nèi)。此時在望遠鏡內(nèi)出現(xiàn)清晰的綠十字叉絲像，但該像一般不在圖8（a）所示的準確位置，而與分劃板上方的十字刻度線有一定的高度差，如圖8（b）所示。調(diào)節(jié)望遠鏡光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲13，使高度差？h？減小一半，如圖8（c）所示；再調(diào)節(jié)載物臺調(diào)平螺絲b？或c，使高度差全部消除，如圖8（d）所示。再細微旋轉(zhuǎn)載物臺使綠十字叉絲像和分劃板上方的十字刻度線完全重合，如圖8（a）所示。
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圖（8） 各調(diào)一半法
（4）旋轉(zhuǎn)載物臺，使雙面反射鏡轉(zhuǎn)過180°，則望遠鏡中所看到的綠十字叉絲像可能又不在準確位置，重復（3）所述的各調(diào)一半法，使綠十字叉絲像位于望遠鏡分劃板上方的十字刻度線的水平橫線上。
（5）重復上述步驟（3）（4），使經(jīng)雙面反射鏡兩個面反射的的綠十字叉絲像均位于望遠鏡分劃板上方的十字刻度線的水平橫線上。
至此，望遠鏡的光軸完全與分光計中心軸垂直。此后，望遠鏡光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲13不能再任意調(diào)節(jié)！
二、三棱鏡頂角的測定
1．待測件三棱鏡的調(diào)整
如圖9（a）放置三棱鏡于載物臺上。轉(zhuǎn)動載物臺，調(diào)節(jié)載物臺調(diào)平螺絲（此時不能調(diào)望遠鏡），使從棱鏡的二個光學面反射的綠十字叉絲像均位于分劃板上方的十字刻度線的水平橫線上，達到自準。此時三棱鏡兩個光學表面的法線均與分光計中心軸相垂直。
圖9 三棱鏡的調(diào)整
2．自準法測定三棱鏡頂角
將三棱鏡置于載物臺中央，鎖緊望遠鏡支架與刻度盤聯(lián)結(jié)螺絲？22？及載物臺鎖緊螺絲？8？轉(zhuǎn)動望遠鏡支架？15？或轉(zhuǎn)動內(nèi)游標盤？16？使望遠鏡對準？AB？面，在自準情況（綠十字叉絲像和分劃板上方的十字刻度線完全重合）下，從兩游標讀出角度 ？和 ？；同理轉(zhuǎn)動望遠鏡對準？AC？面，自準時讀角度？ ？和？ ，將結(jié)果填入表2中。由圖9（b）中的光路和幾何關(guān)系可知，三棱鏡的頂角
（2）
【數(shù)據(jù)記錄及處理】
表2 自準法（或反射法）測頂角數(shù)據(jù)表格
次數(shù) 游標1 游標2
精選寫報告經(jīng)驗11人覺得有用
物理實驗報告關(guān)于分光計的調(diào)整和三棱鏡頂角的測定，寫起來需要一些特別的注意點。這類報告一般得包含實驗的目的、使用的儀器設(shè)備、具體的步驟以及結(jié)果分析。開頭部分要明確實驗的目的，比如是為了掌握分光計的操作技巧，還是為了測定三棱鏡頂角的具體數(shù)值。這部分文字不必太復雜，但必須清晰，讓讀者明白實驗的意義所在。
接著就是介紹實驗用到的主要設(shè)備了。分光計這種儀器本身構(gòu)造比較復雜，通常包括望遠鏡、載物臺、平行光管等部件。在描述這些設(shè)備的時候，最好能結(jié)合自己的理解去闡述其功能，而不是簡單地照搬說明書。比如提到望遠鏡時，可以講一下它是如何幫助觀察光線變化的，這樣顯得更有深度。
到了實際操作的部分，敘述順序很重要。先說分光計本身的調(diào)試工作，這一步驟很關(guān)鍵，直接影響后續(xù)測量的準確性。調(diào)試過程中可能會遇到各種問題，比如調(diào)節(jié)望遠鏡焦距時可能感覺不太順利，這時就需要耐心嘗試不同的方法。另外，調(diào)整載物臺水平也是個細致活兒，有時候稍微轉(zhuǎn)動一點點就能看到明顯的效果。這里有個小細節(jié)需要注意，如果載物臺沒有完全調(diào)平，會導致測量角度產(chǎn)生偏差，這一點一定要重視。
之后就是測量三棱鏡頂角的環(huán)節(jié)了。這個階段需要用到分光計已經(jīng)調(diào)整好的狀態(tài)，按照預定的方法進行操作。記得記錄下每次觀測得到的數(shù)據(jù)，因為最終計算頂角值時需要用到這些原始資料。在這個環(huán)節(jié)，可能會出現(xiàn)一些小狀況，例如讀數(shù)時視線偏移導致數(shù)據(jù)不準，這時候就需要重新檢查儀器設(shè)置，確保每個步驟都做到位。
數(shù)據(jù)分析是整個報告的核心部分。將收集到的數(shù)據(jù)整理出來后，就可以開始計算三棱鏡的頂角了。這里需要用到基本的幾何原理，通過公式推導得出理論值與實測值之間的差異。當然，差異的存在是很正常的，但需要分析造成這種差異的原因，可能是儀器精度限制，也可能是人為操作不當造成的誤差。對于這部分內(nèi)容，可以多舉幾個例子來說明，這樣不僅能讓報告看起來更加充實，也能更好地展示你的分析能力。
最后，別忘了附上相關(guān)的圖表和圖片。這些視覺元素能夠直觀地展示實驗過程和結(jié)果，有助于提高報告的整體質(zhì)量。不過，在制作圖表時要注意格式規(guī)范，確保所有的標注都是準確無誤的。有時候，一個小小的疏忽就可能導致誤解，所以一定要仔細核對每一個細節(jié)。
寫物理實驗報告的過程中，保持條理性是非常重要的。雖然上面提到的是一些常規(guī)的操作流程，但在具體實施時還是要結(jié)合實際情況靈活應(yīng)對。畢竟每個實驗室的條件都不盡相同，只有根據(jù)具體環(huán)境做出相應(yīng)調(diào)整，才能保證實驗的成功率。
【第2篇】深圳大學物理化學實驗報告--實驗一 恒溫水浴的組裝及其性能測試--張子科、劉開鑫怎么寫750字
深圳大學物理化學實驗報告
實驗者:張子科、劉開鑫 實驗時間: 2000/4/17
氣溫: 21.7 ℃ 大氣壓: 101.7 kpa
實驗一 恒溫水浴的組裝及其性能測試
1目的要求
了解恒溫水浴的構(gòu)造及其構(gòu)造原理，學會恒溫水浴的裝配技術(shù)； 測繪恒溫水浴的靈敏度曲線； 掌握貝克曼溫度計的調(diào)節(jié)技術(shù)和正確使用方法。
2儀器與試劑
5升大燒杯 貝克曼溫度計 精密溫度計 加熱器
水銀接觸溫度計 繼電器 攪拌器 調(diào)壓變壓器
3數(shù)據(jù)處理:
實驗時間
4/17/2000
室溫 ℃
21.7
大氣壓pa
101.7*10^3
1
2.950
2.840
2.770
2.640
2.510
2.650
2.620
2.530
2.420
2.310
2.560
2.510
2.420
2.310
2.200
2
3.130
2.980
2.950
3.110
2.930
3.730
3.090
2.930
3.600
3.050
2.880
3.220
2.970
3.150
3.170
3
2.860
2.950
3.210
2.860
2.940
3.150
2.840
2.920
3.040
2.930
2.910
3.040
2.910
2.860
2.970
曲線圖:
4思考:
影響恒溫浴靈敏度的因素主要有哪些？試作簡要分析. 答: 影響靈敏度的因素與所采用的工作介質(zhì)、感溫元件、攪拌速度、加熱器功率大小、繼電器的物理性能等均有關(guān)系。如果加熱器功率過大或過低，就不易控制水浴的溫度，使得其溫度在所設(shè)定的溫度上下波動較大，其靈敏度就低；如果攪拌速度時高時低或一直均過低，則恒溫水浴的溫度在所設(shè)定的溫度上下波動就大，所測靈敏度就低。若貝克曼溫度計精密度較低，在不同時間記下的溫度變化值相差就大，即水浴溫度在所設(shè)定溫度下波動大，其靈敏度也就低，同樣地，接觸溫度計的感溫效果較差，在高于所設(shè)定的溫度時，加熱器還不停止加熱，使得浴槽溫度下降慢，這樣在不同的時間內(nèi)記錄水浴溫度在所設(shè)定的溫度上下波動大，所測靈敏度就低。
欲提高恒溫浴的控溫精度(或靈敏度)，應(yīng)采取些什么措施？ 答: 要提高恒溫浴的靈敏度，應(yīng)使用功率適中的加熱器、精密度高的貝克曼溫度計接觸溫度計，及水銀溫度計所使用攪拌器的攪拌速度要固定在一個較適中的值，同時要根據(jù)恒溫范圍選擇適當?shù)墓ぷ鹘橘|(zhì)。
精選寫報告經(jīng)驗29人覺得有用
深圳大學物理化學實驗報告--實驗一 恒溫水浴的組裝及其性能測試--張子科、劉開鑫
這次實驗主要圍繞恒溫水浴裝置展開，目的是讓大家熟悉這類設(shè)備的基本構(gòu)造，掌握其組裝流程，并通過一系列測試了解其性能表現(xiàn)。整個實驗需要一定的耐心和技術(shù)，因為細節(jié)處理不當可能會影響最終結(jié)果。
實驗開始前，我們先檢查了所需材料是否齊全，包括恒溫槽主體、加熱器、溫度傳感器、攪拌器以及控制面板等部件。材料清單核對完成后，按照順序逐一安裝各部分。加熱器的接線要特別注意，因為如果連接不牢固，可能會導致電路不穩(wěn)定甚至損壞儀器。記得將溫度傳感器插入恒溫槽合適位置，這一步很關(guān)鍵，因為它直接影響到后續(xù)溫度控制的準確性。攪拌器也需要調(diào)整至適當高度，確保能夠均勻混合水浴內(nèi)的液體，否則實驗數(shù)據(jù)可能會失真。
實驗過程中，我們設(shè)置了幾個不同的溫度點進行測試，觀察水浴達到設(shè)定溫度所需的時間以及穩(wěn)定性如何。從記錄的數(shù)據(jù)來看，升溫速度還算理想，但偶爾會出現(xiàn)波動較大的情況，這可能是由于攪拌力度不夠或者加熱功率設(shè)置稍高引起的。建議在正式使用前多做幾次調(diào)試，找到最佳參數(shù)組合。
另外，在記錄實驗數(shù)據(jù)的時候，務(wù)必保持清晰工整，避免潦草不清導致后期分析困難。有時候字跡太亂，自己過幾天再看都會認不出來，更別提其他人了。表格設(shè)計也得合理，列明各項指標名稱和單位，這樣方便對比分析。
【第3篇】初二物理聲音強弱與那些因素實驗報告怎么寫650字
初二物理聲音強弱與那些因素有關(guān)實驗報告
1、提出問題:
聲音的強弱(聲音的響度)可能
1)、與聲源振動的幅度(振幅)有關(guān)；
2)、與人離聲源的距離有關(guān)。
2、猜想或假設(shè)：
1)、聲源的振幅越大，響度越大；
2)、人離聲源的距離越近，人聽到的聲音響度越大。
3、制定計劃與設(shè)計方案(用控制變量法)如，
探究1)聲音的響度與聲源振動的幅度(振幅)的關(guān)系：
考慮讓人與聲源的距離相同，使聲源的振幅不同， 看在聲源的振幅大小不同時，聽聲音響度大小的情況怎樣？
探究2)響度與人離聲源距的離大小關(guān)系
考慮讓聲源的振幅相同，使人離聲源距離不同，看在人離聲源的距離大小不同時，聽聲音響度大小的情況怎樣？
4、進行實驗與收集證據(jù)
探究1)選一只鼓，在鼓上放一小紙屑，讓人離聲源的距離0.5米(不變)
(1)第一次輕輕地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如0.5厘米)，聽到一個響度不太大的聲音；
(2)第二次重重地敲擊一下鼓，看到小紙屑跳起(如1.5厘米)，聽到一個響度很大的聲音。
結(jié)論：人離聲源的距離相同時，聲源的振幅越大，聲音的響度越大。
探究2)的實驗過程與上類似
結(jié)論是：聲源的'振幅相同時，人離聲源的距離越近，人聽到的聲音響度越大。
5、自我評估：
這兩個結(jié)論經(jīng)得起驗證。如，我們要讓鈴的聲音很響，我們可以用力去打鈴；汽車鳴笛，我們離汽車越近，聽到的聲音越響。
6、交流與應(yīng)用
如果我們聲音小了，聽眾可能聽不見我們的說話聲，我們可以考慮：
1)讓說話的聲音大一些(聲帶的振幅大了)；
2)與聽眾的距離近一些。
初二物理聲音強弱與那些因素有關(guān)實驗報告
精選寫報告經(jīng)驗176人覺得有用
寫實驗報告的時候，得把實驗?zāi)康暮捅尘罢f清楚。比如這次研究初二物理里的聲音強弱跟哪些因素有關(guān)，這一步很重要，要是開頭就交代不清楚，后面的內(nèi)容就顯得沒頭沒腦。實驗器材也得列出來，像是麥克風、音響這類東西，缺了它們沒法做實驗，這就好比蓋房子沒磚一樣。
接著就是實驗步驟了，得一步一步寫，不能跳步子。有時候?qū)嶒炦^程中會用到一些公式，像什么聲強級計算公式什么的，記得帶上，不然別人看不明白你是怎么得出結(jié)果的。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙洏俗挝?，這可不是個好習慣，單位一丟就容易搞混數(shù)據(jù)。
記錄數(shù)據(jù)的時候要仔細，表格最好畫得規(guī)整點，這樣看起來清楚。但有時候可能因為手抖，表格線畫得歪七扭八的，這也沒辦法，只要不影響閱讀就行。數(shù)據(jù)分析這部分挺關(guān)鍵，得把數(shù)據(jù)變化的趨勢找出來，看看是不是符合預期，要是發(fā)現(xiàn)結(jié)果跟假設(shè)差太多，就得想想是不是實驗過程出了岔子。
還有就是結(jié)論部分，不能含糊其辭。比如通過實驗發(fā)現(xiàn)聲音強弱確實跟距離有關(guān)系，那就要具體說明是怎樣的關(guān)系，是距離越遠聲音越弱還是其他情況。有時候為了顯得專業(yè)，可能會堆砌一些專業(yè)術(shù)語，但要注意別堆得太過，否則別人讀起來費勁。
最后別忘了附上參考文獻，這能證明你的研究是有依據(jù)的。不過有時候文獻找得多了，引用的時候可能會漏掉幾篇，這也是常事，只要主要的都列上了就沒大問題。整個過程下來，寫報告其實是個細致活兒，需要耐心和細心，不然很容易出錯。
【第4篇】初中物理楊氏干涉實驗報告怎么寫850字
初中物理楊氏干涉實驗報告范文
光學中研究光的本性以及光在媒質(zhì)中傳播時各種性質(zhì)的學科。物理光學過去也稱“波動光學”，從光是一種波動出發(fā)，能說明光的干涉、衍射和偏振等現(xiàn)象。而在赫茲用實驗證實了麥克斯韋關(guān)于光是電磁波的假說以后，物理光學也能在這個基礎(chǔ)上解釋光在傳播過程中與物質(zhì)發(fā)生相互作用時的部分現(xiàn)象，如吸收，散射和色散等，而且獲得一定成功。但光的電磁理論不能解釋光和物質(zhì)相互作用的另一些現(xiàn)象，如光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)及各種原子和分子發(fā)射的特征光譜的規(guī)律等；在這些現(xiàn)象中，光表現(xiàn)出它的粒子性。本世紀以來，這方面的研究形成了物理光學的另一部門“量子光學”。
楊格于1801年設(shè)法穩(wěn)定兩光源之相位差，首次做出可見光之干涉實驗，并由此求出可見光波之波長。其方法是，使太陽光通過一擋板上之小孔使成單一光源，再使此單一光源射到另一擋板上，此板上有兩相隔很近的小孔，且各與單光源等距離，則此兩同相位之兩光源在屏幕上形成干涉條紋。因為通過第二擋板上兩小孔之光因來自同一光源，故其波長相等，并且維持一定的相位關(guān)系（一般均維持同相），因而能在屏幕上形成固定不變的干涉條紋。若x為屏幕上某一明（或暗）條紋與中心點o的距離，d為雙孔所在面與屏幕之間的距離，2a為兩針孔s1，s2間之距離（通常小于1毫米），λ為s光源及副光源s1、s2所發(fā)出的光之波長。
兩光源發(fā)出的兩列光源必然在空間相迭加，在傳播中兩波各有各的波峰和波谷。當兩列波的波峰和波峰或波谷和波谷相重疊之點必為亮點。這些亮點至s1與s2的光程差必為波長λ的整數(shù)倍。在兩列波的.波峰與波谷相重疊之點必為暗點，這些暗點至s1與s2的光程差必為波長λ/2的整數(shù)倍。實驗結(jié)果的干涉條紋，它是以p0點為對稱點而明暗相間的條紋。p0點處的中央條紋是明條紋。當用不同的單色光源作實驗時，各明暗條紋的間距并不相同。波長較短的單色光如紫光，條紋較密；波長較長的單色光如紅光，條紋較稀。另外，如果用白光作實驗，在屏幕上只有中央條紋是白色的。在中央白色條紋的兩側(cè)，由于各單色光的明暗條紋的位置不同，形成由紫而紅的彩色條紋。
精選寫報告經(jīng)驗185人覺得有用
做實驗報告，特別是像楊氏干涉這種物理實驗，關(guān)鍵是要把觀察到的現(xiàn)象和背后的原理講清楚。一開始得先把實驗?zāi)康膶懨靼?，就是你做這個實驗到底想了解什么。比如這次是為了驗證光的波動性，看看是不是能觀察到干涉條紋。
實驗器材這部分得具體點，別光說個大概。像楊氏干涉要用到光源、雙縫板、屏幕這些東西，還有光屏調(diào)整架之類的輔助設(shè)備。記得把每個儀器的作用也簡單提一下，這樣能讓看的人明白你是怎么一步步做的。
記錄數(shù)據(jù)的時候要認真，最好用表格形式，這樣清晰直觀。比如說測量干涉條紋間距的時候，每次測出來的數(shù)值都要記下來，算平均值的時候也要列出計算過程，別只給個最終結(jié)果。
分析部分很重要，得結(jié)合理論去解釋現(xiàn)象。像楊氏干涉，就該從波疊加原理出發(fā)，講清楚為什么會出現(xiàn)明暗相間的條紋。這里可能會有點繞，因為涉及到相位差什么的，但一定要用自己的話表達出來，別照搬公式。
不過有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)自己思路不太順，比如突然忘記某個專業(yè)名詞該怎么說了，這時候可能就得查資料或者憑印象寫個差不多的意思，這就容易出現(xiàn)一些不太嚴謹?shù)牡胤?。像我剛才提到的相位差，要是沒搞清楚的話，可能會用錯概念，導致后面解釋不對勁。
最后寫結(jié)論的時候要注意跟開頭的目的呼應(yīng)起來，看看是不是達到了預期目標。如果實驗結(jié)果跟預期偏差比較大，也要試著分析原因，可能是操作不當，也可能是儀器本身的問題。
其實寫實驗報告最怕的就是馬虎大意，像忘了標注單位，或者抄數(shù)據(jù)的時候抄錯數(shù)字，這些小問題都會影響整體效果。還有就是別偷懶，像圖表明明能很好地展示結(jié)果，卻偏要長篇累牘地敘述，這樣既費力又不容易讓讀者理解。
【第5篇】三個優(yōu)秀的物理實驗報告怎么寫1200字
三個優(yōu)秀的物理實驗報告
試驗日期 實驗一：昆特管
預習部分
實驗?zāi)康模和ㄟ^演示昆特管，反應(yīng)來回兩個聲波在煤油介質(zhì)中交錯從而形成的波峰和波谷的放大現(xiàn)象。
實驗儀器電源，昆特管
實驗原理：兩束波的疊加原理，波峰與波峰相遇，波谷與谷相遇，平衡點與平衡點相遇，使震動的現(xiàn)象放大。 報告部分 實驗內(nèi)容：一根玻璃長，管里面放一些沒有，在一段時致的封閉端，另一端連接一個接通電源的聲波發(fā)生器，打開電源，聲波產(chǎn)生，通過調(diào)節(jié)聲波的頻率大小，來找到合適的頻率，使波峰和波谷的現(xiàn)象放大，從而發(fā)現(xiàn)有幾個地方、出現(xiàn)了劇烈的震動，有些地方看似十分平靜。
實驗體會：看到這個實驗，了解到波的疊加特性，也感
受到物理的神奇。我們生活在一個充斥著電磁波、聲波、光波的世界當中，了解一些基本的.關(guān)于博得只是對于我們的健康生活是很有幫助的。
實驗二： 魚洗實驗
實驗?zāi)康模貉菔竟舱瘳F(xiàn)象
實驗儀器：魚洗盆
注意事項
實驗原理用手摩擦“洗耳”時，“魚洗”會隨著摩擦的頻率產(chǎn)生振動。當摩擦力引起的振動頻率和“魚洗”壁振動的固有頻率相等或接近時，“魚洗”壁產(chǎn)生共振，振動幅度急劇增大。但由于“魚洗”盆底的限制，使它所產(chǎn)生的波動不能向外傳播，于是在“魚洗”壁上入射波與反射波相互疊加而形成駐波。駐波中振幅最大的點稱波腹，最小的點稱波節(jié)。用手摩擦一個圓盆形的物體，最容易產(chǎn)生一個數(shù)值較低的共振頻率，也就是由四個波腹和四個波節(jié)組成的振動形態(tài)，“魚洗壁”上振幅最大處會立即激蕩水面，將附近的水激出而形成水花。當四個波腹同時作用時，就會出現(xiàn)水花四濺。有意識地在“魚洗壁”上的四個振幅最大處鑄上四條魚，水花就像從魚口里噴出的一樣。 五：實驗步驟和現(xiàn)象：實驗時，把“魚洗”盆中放入適量水，將雙手用肥皂洗干凈，然后用雙手去摩擦“魚洗”耳的頂部。隨著雙手同步
地同步摩擦時，“魚洗”盆會發(fā)出悅耳的蜂嗚聲，水珠從4個部位噴出，當聲音大到一定程度時，就會有水花四濺。繼續(xù)用手摩擦“魚洗”耳，就會使水花噴濺得很高，就象魚噴水一樣有趣。
原始數(shù)據(jù)記錄
數(shù)據(jù)處理及結(jié)果分析
實 驗 三：錐 體 上 滾
預習部分
實驗?zāi)康模?/p>
1．通過觀察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現(xiàn)象，
使學生加深了解在重力場中物體總是以降低重心，趨
于穩(wěn)定的運動規(guī)律。
2．說明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運
動的趨勢，同時說明物體勢能和動能的相互轉(zhuǎn)換。
實驗儀器：錐體上滾演示儀
注意事項：1：不要將椎體搬離軌道
2：椎體啟動時位置要正，防止?jié)L動式摔下來造成損壞
報告部分 實驗原理：能量最低原理指出：物體或系統(tǒng)的能 量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實驗中在低端的兩根導 軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高 端兩根導軌較為分開，錐體在此處下陷，重心實際上 降低了。實驗現(xiàn)象仍然符合能量最低原理。
實驗步驟：
1．將雙錐體置于導軌的高端，雙錐體并不下滾；
2．將雙錐體置于導軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去；
3．重復第2步操作，仔細觀察雙錐體上滾的情況。
三個優(yōu)秀的物理實驗報告
精選寫報告經(jīng)驗115人覺得有用
寫好一份物理實驗報告并不只是記錄數(shù)據(jù)這么簡單，它需要清晰的思路和嚴謹?shù)膽B(tài)度。記得一次做實驗的時候，我一開始覺得步驟挺簡單的，結(jié)果因為沒仔細核對儀器參數(shù)，差點把數(shù)據(jù)搞混了。后來我才明白，哪怕是最基礎(chǔ)的實驗，也得從頭到尾都認真對待。
開頭部分得先把實驗?zāi)康膶懬宄?。比如說研究光的折射規(guī)律，就別含糊其辭，直接表明是為了驗證斯涅爾定律之類的。不過有時候，寫的時候可能會漏掉一些關(guān)鍵點，比如忘了提到實驗條件，像溫度啦、濕度啦，這些可能會影響結(jié)果的因素。但當時我就沒注意到這一點，后來被老師指出來才反應(yīng)過來。
接著就是實驗原理，這部分要盡量簡潔明了。用公式也好，畫圖也罷，能讓別人一看就懂是最好的。像測定電阻值的實驗，可以用歐姆定律來解釋，要是能配上電路圖就更好了。不過有一次我寫這個部分的時候，總覺得自己的描述有點啰嗦，其實可以直接用幾句話概括就行，不用太復雜。
材料和方法這部分特別重要，因為這是別人能否重現(xiàn)你的實驗的基礎(chǔ)。列出所有用到的器材，精確到型號都沒問題。還有實驗的具體步驟，最好按順序一步步寫下來，這樣既方便自己回顧，也讓讀者能跟著你的思路走。記得那回做霍爾效應(yīng)實驗，我一開始只寫了大概流程，后來才發(fā)現(xiàn)有些細節(jié)沒交代清楚，比如調(diào)節(jié)電流的時候具體數(shù)值是多少，這就讓報告顯得不夠完整。
數(shù)據(jù)分析也很關(guān)鍵，這關(guān)系到你能不能得出正確的結(jié)論。計算的時候要確保每一步都準確無誤，最好能把原始數(shù)據(jù)和最終結(jié)果都展示出來。當然，偶爾也會遇到計算上的小麻煩，像單位換算時忘記調(diào)整，導致結(jié)果偏差了一點點。但這些問題只要細心檢查就能發(fā)現(xiàn)并修正。
最后就是討論部分了，這里可以談?wù)剬嶒炦^程中遇到的問題以及解決方案。有時候?qū)嶒灲Y(jié)果跟預期不太一樣，也不要急著否定自己的努力，試著分析一下可能的原因。比如我在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)線圈產(chǎn)生的電壓比理論值低了不少，后來查資料才知道可能是線圈的匝數(shù)不夠多造成的。這樣的反思不僅能提升自己的理解，也能為后續(xù)的研究提供參考。
【第6篇】初一學生物理實驗報告怎么寫900字
“浮力消失”了
做下面的小試驗。
器材
找一個底面很平的容器，讓一個蠟燭頭緊貼在容器底部，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會浮起來；輕輕地把蠟燭頭撥倒，它立刻就會浮起來。
可見，當物體與容器底部緊密接觸時，兩個接觸面間就沒有液體滲入，物體的下表面不再受液體對它向上的壓強，液體對它就失去了向上托的力，浮力當然隨之消失了。
現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎？
“浮力是怎樣產(chǎn)生的”，學生對“浮力就是液體對物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信，因此做好浮力消失的實驗是攻克這一難點的關(guān)鍵，下面介紹兩種簡便方法。
[方法1]
器材：大小適當?shù)牟Ａ┒?化學實驗室有)一個、乒乓球一只、紅水一杯。
步驟：
(1)將乒乓球有意撳入水中，松手后乒乓球很快浮起。
(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上，漏斗柄夾在中指和無名指之間)，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，將水倒入漏斗中，松開拇指，可見乒乓球不浮起，(這時漏斗柄下口有水向下流，這是因為乒乓球與漏斗間不太密合)。
(3)用手指堵住出水口，可見漏斗柄中水面逐漸上升，當水面升至乒乓球時，乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水過快，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況。)
[方法2]
器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右，口徑宜大些，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子、積木、保溫瓶塞等)一個、筷子一根、水一杯。
制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔徑1cm左右，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。
步驟：
(1)將木塊有意撳入水中，松手后木塊很快浮起。
(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊，向桶中倒水。移去筷子，可見木塊不浮起。(這時小孔處有水向下滴，這是因為木塊與桶的接觸面之間不很密合)。
(3)用手指堵住小孔，木塊立即上浮。
上述兩例針對實際中物體的表面不可能絕對平滑這一事實，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留，從而使物體失去液體的向上的壓力，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底，不能不令學生嘆服。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學生情緒高漲，躍躍欲試。
學生自己觀察問題、解決問題。
精選寫報告經(jīng)驗87人覺得有用
初一學生做物理實驗報告，這可不是件小事。不少同學覺得報告就是抄數(shù)據(jù)、畫圖，其實不然。要是想寫出高質(zhì)量的報告，得從觀察開始。實驗前先了解下實驗原理，別到了實驗室手忙腳亂。記得把器材擺放整齊，這個細節(jié)很重要，老師看得很仔細。
寫報告的時候，開頭得說清楚實驗?zāi)康模热缪芯抗獾姆瓷湟?guī)律之類的。然后列出用到的器材，什么平面鏡、量角器都要寫明型號。接著是步驟描述，這一步千萬不能省略，但有些同學會跳過，這樣不好。實驗過程中，數(shù)據(jù)記錄要認真，哪怕偏差一點點也要記下來。這里有個小提醒，如果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)特別離譜，別急著修改，先想想是不是哪里出了問題。
接下來分析數(shù)據(jù)部分，用圖表展示最好，條理清晰。不過有時候表格填錯了也沒關(guān)系，畢竟人不是機器。做完分析后，就該得出結(jié)論了，這結(jié)論要和前面的實驗結(jié)果對應(yīng)起來。有些同學喜歡寫一些無關(guān)緊要的話，這會讓報告顯得啰嗦。最后別忘了檢查一遍，看看有沒有錯別字什么的，有時候一個小小的標點符號都會影響閱讀體驗。
寫完之后，可以找同學互相看看，聽聽他們的意見。當然啦，每個班的情況不一樣，具體要求可能會有所變化。如果老師有特別的格式要求，那肯定得照著來?？傊?，物理實驗報告不能敷衍了事，用心去做，成績自然不會差。
