【第1篇】物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告測(cè)不規(guī)則物體的體積怎么寫400字
質(zhì)量m＝密度p×體積v
將物體放入水中，測(cè)量水面上升的幅度，或者放入滿滿的量筒中，測(cè)量溢出的水的體積，可以間接得到物體浸入水中的部分的體積
然后將物體沿水平面切割，取下，用天平測(cè)量水下部分的質(zhì)量。
通過公式計(jì)算其密度。
然后總體測(cè)量整塊物體的質(zhì)量
通過v＝m/p
計(jì)算得出全部體積。
取一量杯，水面與杯面平齊，想辦法將物體全部浸入水中（如用細(xì)針將其按入水中），稱量溢出水的體積即可。
如果容器是個(gè)圓柱形，把里面放滿水，然后把物體放入水中，在把物體取出．容器中空的部分就是這個(gè)物體的體積．
圓柱的面積＝底面積×高
如果物體不下沉，就把物體上系一個(gè)鐵塊放入水中，測(cè)出鐵塊和物體的體積，然后再測(cè)出鐵塊的體積，接著用它們的總體積減去鐵塊的體積就得出物體的體積．
物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式 ·實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板
溶于水的物體 用與物體不相溶的液體測(cè)量
不下沉的物體 用密度比物理小的液體測(cè)量
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)113人覺得有用
寫物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，特別是關(guān)于測(cè)量不規(guī)則物體體積這類題目，很多同學(xué)可能會(huì)覺得無從下手。其實(shí)只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫出一份合格的報(bào)告。
首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模@很重要。比如這次實(shí)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)用排水法測(cè)定不規(guī)則物體的體積。實(shí)驗(yàn)器材也很重要，量筒、水、細(xì)線缺一不可。量筒得選那種刻度清晰的，這樣讀數(shù)才準(zhǔn)。記得把量筒放平穩(wěn)，別晃動(dòng)，不然會(huì)影響結(jié)果。
接下來就是具體的操作步驟了。先把適量的水倒入量筒，記下初始水位高度。然后用細(xì)線綁住物體，慢慢放入水中，確保完全浸沒。再記錄下新的水位高度。兩者之差就是物體的體積。這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，物體必須完全浸沒，否則測(cè)出來的數(shù)值會(huì)偏小。
計(jì)算部分也不能馬虎。假設(shè)第一次測(cè)量水位是20ml，第二次是35ml，那么這個(gè)物體的體積就是15立方厘米。當(dāng)然，為了保證準(zhǔn)確性，最好多做幾次實(shí)驗(yàn)取平均值。但有些同學(xué)可能會(huì)忘記這一點(diǎn)，只做一次就完事了，這樣數(shù)據(jù)可信度不高。
分析結(jié)果的時(shí)候，可以結(jié)合誤差來源進(jìn)行討論。比如水位讀數(shù)時(shí)視線有沒有水平對(duì)齊，細(xì)線會(huì)不會(huì)影響水位高度等。這些都是可能造成誤差的因素。不過有時(shí)候因?yàn)椴僮鞑划?dāng)，讀數(shù)時(shí)視線稍微偏高一點(diǎn)，這樣就會(huì)導(dǎo)致體積算大了一些。
最后別忘了附上原始數(shù)據(jù)表格。表格里應(yīng)該包括每次測(cè)量的具體數(shù)值，還有最終計(jì)算得出的結(jié)果。表格的設(shè)計(jì)要簡潔明了，方便老師查看。有些同學(xué)喜歡把表格弄得花哨復(fù)雜，反而顯得不專業(yè)。
寫報(bào)告時(shí)語言要客觀準(zhǔn)確，避免主觀臆斷。比如不能說“我覺得這個(gè)方法很麻煩”，而是要說“該方法需要多次測(cè)量以提高精度”。另外，報(bào)告中盡量使用專業(yè)術(shù)語，顯示你的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。當(dāng)然偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如某個(gè)數(shù)據(jù)記錯(cuò)了，重新修正一下就好，不用太糾結(jié)。
【第2篇】物理實(shí)驗(yàn)員工作述職報(bào)告怎么寫3750字
1.物理實(shí)驗(yàn)員工作述職報(bào)告
一、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。
在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用實(shí)驗(yàn)來展開激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外?？傊?，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的全過程中自始至終抓好“七個(gè)正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測(cè)量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確。
二、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能。
大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、充分利用學(xué)校的模擬實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)上的仿真實(shí)驗(yàn)來彌補(bǔ)我校實(shí)驗(yàn)條件的不足。
四、全體師生在思想上都很重視。
1、每次實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍。學(xué)生都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。
2、通過做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
3、通過做實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將會(huì)更加嚴(yán)格要求，力爭做的更好。
2.物理實(shí)驗(yàn)員工作述職報(bào)告
20xx——-20xx年度第一學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，全面提升教育技術(shù)裝備水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施作出積極貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)材料
1、落實(shí)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、使用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)。健全實(shí)驗(yàn)室開放制度，提高儀器使用效率。
2、做好儀器的清理、放置和造冊(cè)登記，做到整潔、規(guī)范，項(xiàng)目清楚。在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，做完實(shí)驗(yàn)后及時(shí)收回、上架歸位。
3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對(duì)危險(xiǎn)品按照要求進(jìn)行安全處理。做好防塵、防火、防蟲、防揮發(fā)等防患措施。
4、做好易耗品和儀器破損登記。對(duì)易耗品及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)儀器破損及時(shí)登記。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備好各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供方便。實(shí)驗(yàn)課前進(jìn)行儀器調(diào)配、改進(jìn)、布置，以適合實(shí)驗(yàn)需要，提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。
6、準(zhǔn)備好各項(xiàng)待查材料，填寫好各項(xiàng)報(bào)表，做到有據(jù)可查，條理清楚，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理工作。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面
重新認(rèn)識(shí)（20xx年版）新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確物理實(shí)驗(yàn)的重要性和意義，倡導(dǎo)探究性，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而樹立“物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。
1、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格要求
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)的重要性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，尊重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)律，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
2、多做實(shí)驗(yàn)、多指導(dǎo)
本學(xué)期結(jié)合新課程的要求，開足開齊演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)。借助實(shí)驗(yàn)室場地，給學(xué)生增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生掌握了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
3、勤考查
通過實(shí)驗(yàn)考查，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握實(shí)驗(yàn)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，做到人人過關(guān)。
三、實(shí)驗(yàn)管理方面
平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)管理方面先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好各項(xiàng)電子臺(tái)賬工作。儀器擺放整齊，使用新的管理軟件，使物理實(shí)驗(yàn)室管理步入了科學(xué)化、現(xiàn)代化管理的軌道。
㈠搞好衛(wèi)生、做好三防
搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實(shí)驗(yàn)儀器室的重要工作之一，是保護(hù)儀器使其保持良好的運(yùn)行狀態(tài)的重要舉措，特別是在秋季。因此應(yīng)做好以下工作：
1、開學(xué)初期對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運(yùn)行情況，對(duì)儀器及儀器櫥內(nèi)的灰塵進(jìn)行仔細(xì)的擦拭，對(duì)需要保養(yǎng)的儀器進(jìn)行保養(yǎng)。
2、每周對(duì)儀器室衛(wèi)生進(jìn)行打掃、除塵，每月進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。
3、雨季到來之前，向?qū)W校申請(qǐng)購買防潮石灰，并隨時(shí)檢查更換，日照較好且無風(fēng)的天氣，開門窗通風(fēng)，做好儀器室防潮工作。
4、隨時(shí)觀察，及時(shí)噴灑無腐蝕性的藥物，做好儀器室防蟲工作。
㈡規(guī)范實(shí)驗(yàn)儀器擺放位置
按照義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的儀器擺放位置如下：聲、光、力、電、磁、熱等。實(shí)驗(yàn)立柜布局合理，儀器擺放整齊，各種儀器標(biāo)簽齊全，儀器組裝規(guī)范?？傊?，物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題、分析問題和解決問題的能力，幫助學(xué)生掌握一些常用的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。
3.物理實(shí)驗(yàn)員工作述職報(bào)告
物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、理論體系和研究方法，是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，它們?cè)趯W(xué)生智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展中將占有越來越重要的地位。本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全組教師的支持和幫助下，本人在本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理工作中，努力完善實(shí)驗(yàn)室管理，健全實(shí)驗(yàn)室基本制度，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。
一、實(shí)驗(yàn)室和儀器室的管理工作方面：
本學(xué)年實(shí)驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，所有的科學(xué)（物理）教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗(yàn)必須做，條件不具備的實(shí)驗(yàn)，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時(shí)查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對(duì)損壞的物品及時(shí)報(bào)損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對(duì)所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進(jìn)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。
二、實(shí)驗(yàn)室的檔案收集和歸檔工作方面：
本期中，是我校迎接省市驗(yàn)收“普實(shí)”工作年。在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，重新按照省培訓(xùn)要求對(duì)檔案重新規(guī)范。按省檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性，同時(shí)也為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。在本期的省市“普九”驗(yàn)收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評(píng)。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會(huì)議及教研會(huì)議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對(duì)教師借出的儀器、器材及時(shí)進(jìn)行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對(duì)于人為損壞的，及時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開放。
四、危險(xiǎn)藥品管理方面：
本期中的好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)均用到危險(xiǎn)藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對(duì)未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險(xiǎn)藥品安全事故。
五、學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展方面：
本期中，教研組組建了“物理興趣小組”和“環(huán)境保護(hù)調(diào)查小組”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)室管理人員的指導(dǎo)下開展課外觀察和課外調(diào)查。取得了一定的效果。對(duì)于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室主動(dòng)實(shí)驗(yàn)的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。
六、實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)方面：
本期中，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》執(zhí)行，數(shù)學(xué)教師全部進(jìn)行了培訓(xùn)，使絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師會(huì)使學(xué)數(shù)學(xué)儀器。科學(xué)（物理）專任教師的培訓(xùn)更為嚴(yán)格，通過培訓(xùn)后的自然教師能使用與自然有關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器。在上級(jí)檢查中，我校的“普實(shí)”實(shí)驗(yàn)檢查效果良好，得到上級(jí)的肯定。
七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討工作方面：
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實(shí)驗(yàn)室總是及時(shí)對(duì)存在的問題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過兩次討論，并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)，取得了較好的效果，除此之處，還對(duì)其它的一些方面也進(jìn)行過討論，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
八、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)方面：
為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實(shí)驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語，實(shí)驗(yàn)演示流程圖和儀器圖標(biāo)等內(nèi)容，使我校的實(shí)驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就好像置身于實(shí)驗(yàn)之中。
九、存在的問題及打算：
在本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。
2、課外活動(dòng)開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實(shí)驗(yàn)順利開展。
3、實(shí)驗(yàn)教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不足，存在著為研而研，實(shí)踐不足的弊病。
4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識(shí)有待加強(qiáng)。
5、儀器維修作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來說還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)100人覺得有用
作為一名物理實(shí)驗(yàn)員，寫好述職報(bào)告不僅是對(duì)自己工作的梳理，也是向領(lǐng)導(dǎo)展示專業(yè)能力的重要方式。這類報(bào)告需要結(jié)合具體的工作情況，既要有數(shù)據(jù)支撐，又得融入一些理論分析，這樣才能顯得全面而真實(shí)。
我剛接手這份工作的時(shí)候，對(duì)報(bào)告格式完全沒概念，后來慢慢摸索出一些門道。一開始以為只要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫清楚就行，但后來發(fā)現(xiàn)這樣太單薄了。比如上次做光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，儀器參數(shù)調(diào)得很精準(zhǔn)，但數(shù)據(jù)偏差還是挺大，當(dāng)時(shí)就只寫了數(shù)據(jù)偏差的原因，沒提到后續(xù)調(diào)整方案，結(jié)果被指出報(bào)告深度不夠?，F(xiàn)在我明白了，報(bào)告里最好能包括實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)施過程、結(jié)果分析以及改進(jìn)措施幾個(gè)部分，這樣才算完整。
其實(shí)有時(shí)候?qū)憟?bào)告也會(huì)遇到瓶頸，特別是當(dāng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)特別復(fù)雜時(shí)。記得有一次做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，光是記錄的數(shù)據(jù)就有幾十頁，整理起來真是頭疼。后來我發(fā)現(xiàn)可以先把關(guān)鍵數(shù)據(jù)提煉出來，用圖表展示，這樣既直觀又能節(jié)省篇幅。不過當(dāng)時(shí)為了趕時(shí)間，圖倒是畫出來了，但忘記標(biāo)注單位，差點(diǎn)鬧笑話。
另外，我覺得報(bào)告里的措辭也很重要。不能太隨意，也不能太過學(xué)術(shù)化。比如有個(gè)同事寫報(bào)告喜歡用“明顯”、“顯著”這樣的詞，但其實(shí)很多情況下并不準(zhǔn)確。我一般會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的描述詞，像“初步觀察到”、“基本符合預(yù)期”之類的表達(dá)就比較穩(wěn)妥。
還有就是要注意時(shí)效性，報(bào)告最好是在完成實(shí)驗(yàn)后盡快撰寫。如果拖太久，可能會(huì)忘記某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致報(bào)告內(nèi)容不完整。上次我就是因?yàn)橥狭藥滋觳艑懀Y(jié)果好幾個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)步驟想不起來了，只能憑記憶補(bǔ)充，結(jié)果漏洞百出。
【第3篇】初二物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告樣本怎么寫350字
初二物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告樣本
實(shí)驗(yàn)名稱
探究凸透鏡的成像特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
探究凸透鏡成放大和縮小實(shí)像的條件
實(shí)驗(yàn)器材
標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆 實(shí)驗(yàn)原理
實(shí)驗(yàn)步驟
1．提出問題：
凸透鏡成縮小實(shí)像需要什么條件？
2．猜想與假設(shè)：
（1）凸透鏡成縮小實(shí)像時(shí)，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透鏡成放大實(shí)像時(shí)，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。
（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。
（3）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以外某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實(shí)像的為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。
（4）找出2倍焦距點(diǎn)，移動(dòng)物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動(dòng)光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實(shí)像的為止，記下此時(shí)對(duì)應(yīng)的物距。
（5）整理器材。
初二物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告樣本
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)130人覺得有用
寫一份高質(zhì)量的初二物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告并不復(fù)雜，但需要掌握一些基本要點(diǎn)。首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模热缣骄抗獾姆瓷湟?guī)律，這一步很關(guān)鍵，因?yàn)槟繕?biāo)明確了才能圍繞它展開。在材料準(zhǔn)備上，鏡子、光源、量角器這些器材必不可少，缺一不可，要確保它們都處于良好狀態(tài)。
開始實(shí)驗(yàn)前，最好先畫個(gè)簡單的草圖，標(biāo)注好入射光線和反射光線的位置，這樣能幫助理清思路。實(shí)驗(yàn)過程中，要注意記錄數(shù)據(jù)，特別是角度數(shù)值，得精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，雖然有時(shí)候手抖可能記錯(cuò)，但這很正常。接著就是分析數(shù)據(jù)了，用表格形式呈現(xiàn)會(huì)更直觀，當(dāng)然，如果忘記給表格命名就有點(diǎn)麻煩了，畢竟名字能讓讀者一眼看出這是什么內(nèi)容。
書寫報(bào)告時(shí)，開頭簡述一下實(shí)驗(yàn)背景和原理就行，別太啰嗦。正文部分重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果上，最好能配上圖示，這樣更清晰。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)自己漏寫了某個(gè)重要環(huán)節(jié)，這就得回去補(bǔ)充完整。最后，別忘了談?wù)勛约旱捏w會(huì)，哪怕有些想法比較淺顯也沒關(guān)系，畢竟實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)嘛。
記得檢查一遍全文，看看有沒有拼寫錯(cuò)誤或者標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)?shù)牡胤?，尤其是那些容易混淆的詞，像“反射”和“折射”，一字之差意思完全不同。還有，引用別人的觀點(diǎn)時(shí)要標(biāo)明出處，不然就變成抄襲啦。整個(gè)過程可能有點(diǎn)繁瑣，但只要細(xì)心對(duì)待，寫出一份合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告并不是難事。
【第4篇】初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課題研究工作報(bào)告怎么寫2150字
一、開題會(huì)議
《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題立項(xiàng)后，在縣教研室、學(xué)校聶校長及各領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，由李xx老師負(fù)責(zé)召開了《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》開題會(huì)。通過開題會(huì)議使課題小組成員明確了課題提出的意義，確立了課題研究的方法和理論基礎(chǔ)，明確了通過課題研究所要達(dá)到的目標(biāo)：從教師教的角度以xx版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的課程目標(biāo)，即“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)為基準(zhǔn)，通過邊研究邊實(shí)踐的方式研究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，物理課堂中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的原則和切入點(diǎn)，物理實(shí)驗(yàn)課堂的組織與實(shí)施具體方式方法，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受物理學(xué)之美，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；從學(xué)生學(xué)的角度研究以問題解決為中心，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力和勇于探索的精神，敢于創(chuàng)新實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生不折不繞敢于克服困難的意志力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生合理處理信息的能力，培養(yǎng)他們交流合作，共同提高的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握研究物理問題的方法，體驗(yàn)物理學(xué)和人類社會(huì)的關(guān)系，體會(huì)用物理學(xué)為人類社會(huì)服務(wù)的意識(shí)；從課程的角度來說，通過課題研究豐富校本教材。
通過開題會(huì)議，確定了課題研究要解決的問題：1.進(jìn)一步促使教師觀念的變化，提高對(duì)物理實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí)；2.改變目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展方式，如何讓更多的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中來；3.形成初中物理實(shí)驗(yàn)有效開展的策略。
明確課題研究的步驟和措施，并進(jìn)行人員的分工，明確責(zé)職：
1.課題研究負(fù)責(zé)人：李xx
2.理論研究負(fù)責(zé)人：蘇xx、孟xx
3.實(shí)踐研究負(fù)責(zé)人：李xx
4.課題實(shí)驗(yàn)管理負(fù)責(zé)人：陳xx
二、研究過程
（一）時(shí)間規(guī)劃：本課題總體時(shí)間約為1年（xx年9月～xx年7月）
（二）研究步驟和措施
1．課題研究的準(zhǔn)備（xx年9月～xx年10月）
（1）全體課題組成員廣泛搜集中外物理課堂教學(xué)改革的理論及實(shí)踐資料，每個(gè)成員都花較長時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些理論及資料，摘錄重要理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升理論水平，清除認(rèn)識(shí)誤區(qū)。增強(qiáng)了對(duì)搞好物理課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)。
（2）討論方案的概念界定，內(nèi)容，實(shí)質(zhì)，明確課題研究的方向。根據(jù)方案的要求進(jìn)行小范圍試點(diǎn)，論證方案的可行性，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握基本的數(shù)據(jù)信息。
（3）課題組成員及全體物理教師集中研討，提出改進(jìn)意見，并由負(fù)責(zé)理論研究的老師蘇xx和孟xx進(jìn)行撰寫理論研究的成果，以指導(dǎo)我們今后的課題研究工作。
2．課題實(shí)驗(yàn)（xx年11月～xx年4月）
（1）課題組成員按照分工，通過研究教材、集體備課、上試驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)操作、正誤分析、調(diào)查方案、撰寫案例、考查對(duì)比等環(huán)節(jié)進(jìn)行了大量的實(shí)踐。
（2）活動(dòng)的開展。發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生積極地、熱情地、全身心地參與到活動(dòng)中，指導(dǎo)教師則更要在課題方案的設(shè)計(jì)與提出，自身的參與，過程的調(diào)控，小組的分工與合作上精心準(zhǔn)備，積極投入，研究探討上下工夫。
（3）由負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)研究的李xx老師對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析、整理，以教案設(shè)計(jì)的形式形成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效模式。
3．匯報(bào)成果階段（xx年5月）
課改教師匯報(bào)各種研究成果，包括論文、材料、數(shù)據(jù)等。進(jìn)行廣泛的交流和反思，并由陳盈利和李紅銳老師進(jìn)行課題研究過程是的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行整理，以豐富我校的校本教材。
4．修改完善階段（xx年6月）在大量數(shù)據(jù)、案例、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)已形成的研究成果提出評(píng)價(jià)和修改意見。并由課題負(fù)責(zé)人撰寫結(jié)題報(bào)告。
5．上交專家評(píng)審（xx年6月）
6．進(jìn)行課題結(jié)題報(bào)告。（xx年7月）
三、課題研究與教育教學(xué)結(jié)合情況
我們的課題研究程序：理論研究確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略→通過同伴互助，由課堂教學(xué)的具體目標(biāo)進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研討→課堂實(shí)踐→進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題→研討、反思，提出改進(jìn)意見→進(jìn)一步促進(jìn)理論研究的發(fā)展。
利用研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)設(shè)物理情景，提高感知效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、掌握實(shí)驗(yàn)技能，啟發(fā)學(xué)生思維，增強(qiáng)探索精神，養(yǎng)成良好習(xí)慣等方面的作用。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅完成了知識(shí)與技能的自主建構(gòu)，而且通過探究的過程，掌握了學(xué)習(xí)物理的方法，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生得到較快的發(fā)展，提高了教育教學(xué)效益。
從下面我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)過程中收集的數(shù)據(jù)（各次的月考、期中、期末考試成績）分析：
項(xiàng)目 月考1 期中2 月考3 期末4 月考5
期中6 總分 6236 6511 5706 4655 6855 7347 平均分 57.2 59.7 52.3 42.7 62.9 67.4 考試人數(shù) 109 109 109 108 109 108 及格人數(shù) 49 55 39 28 63 70 及格率 45.0 50.5 35.8 25.7 57.8 64.2 優(yōu)秀人數(shù) 22 16 12 3 30 40 優(yōu)秀率 20.2 14.7 11.0 2.8 27.5 36.7 三率和 122.3 124.9 99.1 71.1 148.2 168.3 由三率和的變化不難看出，盡管我們走了一段曲折的路（經(jīng)歷了教師的教與學(xué)生的學(xué)的觀念的變化過程），但還是能肯定地說明通過物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的探究能力，提高了課堂教學(xué)效率。
四、研究成員的專業(yè)成長情況
在課題研究過程中，我們建立了“xx縣東韓初中物理教學(xué)研究“博客，通過定期的研討交流、定期的成果交流與總結(jié)并撰寫材料，促進(jìn)了研究成員養(yǎng)成了愛閱讀、善思考、勤寫作的學(xué)習(xí)習(xí)慣；研究成員自覺運(yùn)用研究成果指導(dǎo)教育教學(xué)，提高了自身教育教學(xué)水平，通過創(chuàng)建網(wǎng)班“xxxx”，也提高了課題組成員與學(xué)生、家長的溝通能力，推動(dòng)了課題研究的順利進(jìn)行；研究成員積極參加各級(jí)教研機(jī)構(gòu)舉辦的教研活動(dòng)和科研成果評(píng)比活動(dòng)，形成了較強(qiáng)的科研意識(shí)和能力。
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)8人覺得有用
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究課題研究工作報(bào)告該怎么寫？這事得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)說起。
研究這個(gè)課題，第一步是明確目標(biāo)。就像做菜一樣，得知道想做出什么樣的味道。比如咱們這次研究，就是想看看通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，能不能讓學(xué)生對(duì)物理更有興趣。不過寫報(bào)告的時(shí)候，不能光說大白話，得用專業(yè)點(diǎn)的詞，像是“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“提升課堂參與度”之類的。
接下來就該準(zhǔn)備材料了。實(shí)驗(yàn)，總得有東西擺弄才行。這里頭得包括教材里的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，還有自己設(shè)計(jì)的新玩意兒。寫報(bào)告的時(shí)候，得把這些都列出來，順序可以隨便排，但得讓人看出這是經(jīng)過一番深思熟慮的。這里有個(gè)小提醒，有時(shí)候列出材料清單時(shí)，可能會(huì)不小心把順序搞錯(cuò)，這都是正常的，別太較真。
正式開始研究后，就得動(dòng)手做了。每次實(shí)驗(yàn)都要記錄下來，特別是那些意外的情況。比如說有一次實(shí)驗(yàn)，本來想測(cè)摩擦力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)滑塊跑得太快，儀器沒跟上節(jié)奏。這種事要是碰上了，別急著扔掉數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析下原因，說不定能發(fā)現(xiàn)新東西。寫報(bào)告時(shí)，這部分內(nèi)容得詳細(xì)寫清楚，最好還能附上幾張圖表，直觀一點(diǎn)。
分析數(shù)據(jù)也很重要。物理實(shí)驗(yàn)離不開數(shù)字，這些數(shù)字背后藏著規(guī)律。像我之前做實(shí)驗(yàn)，算出來的結(jié)果和理論值差了一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)還以為自己算錯(cuò)了，后來仔細(xì)檢查才發(fā)現(xiàn)是儀器精度的問題。這種情況在實(shí)驗(yàn)中其實(shí)挺常見，寫報(bào)告時(shí)可以提一提，讓大家心里有個(gè)底。
最后就是寫報(bào)告本身了。開頭得簡單介紹下背景，中間把研究過程和結(jié)果都寫明白，結(jié)尾處可以談?wù)勛约旱母惺?。不過寫的時(shí)候要注意，別把話說得太絕對(duì)。比如說“實(shí)驗(yàn)表明這種方法百分之百有效”，這話聽著就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。還有，有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，可能會(huì)多寫些無關(guān)緊要的東西，這就不太好。
【第5篇】大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫450字
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^演示來了解弧光放電的原理
實(shí)驗(yàn)原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達(dá)到空氣的擊穿電場時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場強(qiáng)大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離，擊穿場強(qiáng)就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時(shí)，由于兩電極間距過大，使極間場強(qiáng)太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡單操作：打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強(qiáng)。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先)夢(mèng)中見到的天梯。
注意事項(xiàng)：演示器工作一段時(shí)間后，進(jìn)入保護(hù)狀態(tài)，自動(dòng)斷電，稍等一段時(shí)間，儀器恢復(fù)后可繼續(xù)演示，
實(shí)驗(yàn)拓展：舉例說明電弧放電的應(yīng)用
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)135人覺得有用
大學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫
寫物理演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候，最重要的就是把實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果說清楚。開頭部分要把實(shí)驗(yàn)的目的寫出來，比如說這次實(shí)驗(yàn)想研究什么現(xiàn)象，用到哪些原理。記得別忘了提到實(shí)驗(yàn)器材，列出清單能讓讀者明白你用的是什么設(shè)備。當(dāng)然啦，有些時(shí)候器材可能會(huì)有點(diǎn)特殊，比如學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里的儀器型號(hào)不太一樣，這種情況下最好注明。
接著就是實(shí)驗(yàn)步驟了。這部分要詳細(xì)，但不是越復(fù)雜越好。每個(gè)操作都要描述得明明白白，這樣別人看了能復(fù)現(xiàn)你的實(shí)驗(yàn)。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑粢恍╆P(guān)鍵點(diǎn)，像調(diào)節(jié)某個(gè)旋鈕的具體位置這類細(xì)節(jié)，這其實(shí)挺常見的。還有就是，如果過程中遇到什么意外情況，比如某個(gè)儀器突然失靈了，應(yīng)該如實(shí)記錄下來，這樣有助于分析結(jié)果。
數(shù)據(jù)處理這部分也很重要。要把測(cè)量得到的數(shù)據(jù)都列出來，最好還能畫個(gè)圖表示一下趨勢(shì)。計(jì)算公式之類的也要寫清楚，確保沒有算錯(cuò)。有時(shí)候手寫的時(shí)候可能不小心把數(shù)字抄錯(cuò)了，或者單位沒統(tǒng)一好，這都會(huì)影響最終的結(jié)果。所以檢查的時(shí)候要特別注意這些地方。
最后就是結(jié)論部分了。這里需要總結(jié)一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否符合預(yù)期，如果有偏差的話，想想可能是哪里出了問題。不過有時(shí)候結(jié)論可能跟理論預(yù)測(cè)不太一致，這時(shí)可以大膽提出自己的看法，不用非得完全吻合書本上的答案。當(dāng)然啦，要是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象特別有趣，也可以多聊聊個(gè)人的感受，畢竟科學(xué)探索的樂趣就在于此嘛。
【第6篇】觀察凸透鏡成像物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告怎么寫3200字
觀察凸透鏡成像物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告1
探究課題；探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
1、提出問題；平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？
2、猜想與假設(shè)；平面鏡成的是虛像，像的大小與物的大小相等，像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。
3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。
所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
實(shí)驗(yàn)步驟：
一、在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
二、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像。
三、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了，說明背后所成像的大小與物體的大小相等。
四、用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離，比較兩個(gè)距離的大小，發(fā)現(xiàn)是相等的。
五、自我評(píng)估，該實(shí)驗(yàn)過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤，做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯，誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量。
六、交流與應(yīng)用，通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡，等等。
觀察凸透鏡成像物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告2
探究課題；探究平面鏡成像的特點(diǎn)．
一、提出問題：平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的'還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？
二、猜想與假設(shè)：平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)．
三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律．
所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．
2．在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像．
3．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了．說明背后所成像的大小與物體的大小相等．
4．用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個(gè)距離的大?。l(fā)現(xiàn)是相等的．
四、自我評(píng)估：該實(shí)驗(yàn)過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤．做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯．誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量．
五、交流與應(yīng)用：通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等．像與物體的連線被平面鏡垂直且平分．例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近．我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影．平靜的水面其實(shí)也是平面鏡．等等．
觀察凸透鏡成像物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告3
一、提出問題：平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？
二、猜想與假設(shè)：平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等。像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。
三、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案：實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律。
所需器材：蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
實(shí)驗(yàn)步驟：
1.在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。
2.在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像。
3.拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了。說明背后所成像的大小與物體的大小相等。
4.用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離。比較兩個(gè)距離的大小。發(fā)現(xiàn)是相等的。
四、自我評(píng)估：該實(shí)驗(yàn)過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量。
五、交流與應(yīng)用：通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近。我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡，等等。
觀察凸透鏡成像物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告4
1．提出問題；平面鏡成的是實(shí)像還是虛像？是放大的還是縮小的像？所成的像的位置是在什么地方？
2．猜想與假設(shè)；平面鏡成的是虛像．像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)．
3．制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律．
所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴，
實(shí)驗(yàn)步驟；
一，在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上．
二．在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線的會(huì)聚，是虛像． 三．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí)，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了．說明背后所成像的大小與物體的大小相等．
四．用鉛筆分別記下點(diǎn)燃蠟燭與未點(diǎn)燃蠟燭的位置，移開平面鏡和蠟燭，用刻度尺分別量出白紙上所作的記號(hào)，量出點(diǎn)燃蠟燭到平面鏡的距離和未點(diǎn)燃蠟燭（即像）到平面鏡的距離．比較兩個(gè)距離的大小．發(fā)現(xiàn)是相等的．
5．自我評(píng)估．該實(shí)驗(yàn)過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤．做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯．誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量．
6．交流與應(yīng)用．通過該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等．像與物體的連線被平面鏡垂直且平分．例如，我們站在穿衣鏡前時(shí)，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí)，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近．我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影．平靜的水面其實(shí)也是平面鏡．等等．
觀察凸透鏡成像物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
精選寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)112人覺得有用
做實(shí)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)候，得先把實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐宄＿@次觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)，主要是為了研究物體在不同位置時(shí)，凸透鏡形成的像是實(shí)像還是虛像，還有它的放大倍率什么的。實(shí)驗(yàn)器材什么的都得準(zhǔn)備好，比如凸透鏡、光屏、蠟燭這些，缺一不可。
開始做實(shí)驗(yàn)前，先要把凸透鏡固定好，調(diào)整到合適的位置，然后把蠟燭點(diǎn)上，放在凸透鏡前面一段距離的地方。這時(shí)候就要仔細(xì)觀察光屏上的像了，看看它是正立還是倒立的，大小如何，清晰度怎樣。記得每次改變蠟燭的位置后，都要重新調(diào)整光屏，找到最清晰的那個(gè)點(diǎn)。
記錄數(shù)據(jù)的時(shí)候，要特別注意刻度尺的讀數(shù)，別看錯(cuò)格子。我有一次就差點(diǎn)把毫米當(dāng)成厘米寫了，結(jié)果數(shù)據(jù)算出來不對(duì)勁，后來才發(fā)現(xiàn)是這回事。還有，記錄的時(shí)候最好用鉛筆，萬一寫錯(cuò)了還能擦掉重寫。要是用鋼筆的話，改起來就麻煩了。
分析數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以畫個(gè)表格，把蠟燭到凸透鏡的距離、像到凸透鏡的距離都記下來。然后根據(jù)公式計(jì)算一下焦距什么的，這樣能更直觀地看出規(guī)律。不過有時(shí)候公式算出來的結(jié)果跟實(shí)際測(cè)量值會(huì)有偏差，這很正常，不用太糾結(jié)。
寫報(bào)告的時(shí)候，開頭部分要簡明扼要地介紹實(shí)驗(yàn)背景和目的，中間部分詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，最后總結(jié)下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)然啦，也不能光靠理論，動(dòng)手實(shí)踐才是關(guān)鍵。要是只顧著抄書本上的東西，那實(shí)驗(yàn)的意義就沒了。
其實(shí)做實(shí)驗(yàn)報(bào)告沒什么訣竅，就是多動(dòng)手多動(dòng)腦。有時(shí)候?qū)嶒?yàn)結(jié)果可能跟預(yù)期不一樣，這也正常，說明你在探索新的東西。不過千萬別因?yàn)橐淮蝺纱问【头艞?，科學(xué)就是這樣慢慢進(jìn)步的。
