2025教師個(gè)人總結(jié)開(kāi)頭模板怎么寫(xiě) 【篇1】1300字
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
1、在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是----不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在每節(jié)新授課的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
三、師德方面
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，對(duì)待學(xué)生沒(méi)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)234人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)，別啰嗦。開(kāi)頭這一步很重要，得先把背景說(shuō)清楚。比如說(shuō)你這一年教了什么課，帶了多少學(xué)生，這些基本情況先交代一下。要是直接跳到成績(jī)上去，人家可能還不明白你在講什么。
有些老師喜歡用比較正式的說(shuō)法開(kāi)頭，像“本年度教學(xué)工作已圓滿結(jié)束”，這種話聽(tīng)著挺嚴(yán)肅的，但有時(shí)也會(huì)顯得有點(diǎn)生硬。我覺(jué)得不如稍微輕松點(diǎn)，比如“這一學(xué)年過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間又到了做總結(jié)的時(shí)候”。這樣寫(xiě)既不丟面子，還顯得親和力強(qiáng)一些。
不過(guò)，光有背景介紹還不夠，還得提一下工作中遇到的問(wèn)題。這里頭學(xué)問(wèn)大了去了，不能光說(shuō)自己有多努力，也要承認(rèn)存在不足。像是“在課堂管理上，剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)手忙腳亂”，這樣的說(shuō)法就比較實(shí)在。畢竟誰(shuí)都不是一開(kāi)始就完美的，承認(rèn)問(wèn)題是改進(jìn)的第一步。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭這部分最好能和后面的內(nèi)容搭得上茬兒。要是開(kāi)頭寫(xiě)得很寬泛，后面具體的事例卻沒(méi)多少聯(lián)系，那就會(huì)顯得前后脫節(jié)。比如說(shuō)開(kāi)頭提到過(guò)教學(xué)改革，后面就得具體講講是怎么改的，效果怎么樣，不然給人感覺(jué)就是空話一堆。
還有個(gè)小技巧，就是開(kāi)頭可以適當(dāng)帶點(diǎn)情緒進(jìn)去。畢竟人都是感性的動(dòng)物，要是總結(jié)寫(xiě)得干巴巴的，誰(shuí)看都不愛(ài)看。“看著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，心里真的很欣慰”，這種話雖然不算太專業(yè)，但能讓讀者感受到你的真心。當(dāng)然，也不能太過(guò)分，畢竟總結(jié)不是寫(xiě)日記。
總之，開(kāi)頭寫(xiě)得好不好，直接影響整篇總結(jié)的質(zhì)量。既要簡(jiǎn)潔明了，又要留有余地，給接下來(lái)的內(nèi)容做個(gè)鋪墊。要是開(kāi)頭寫(xiě)得太花哨，后面撐不住，那就會(huì)變成虎頭蛇尾；要是開(kāi)頭太平淡，整篇文章就索然無(wú)味了。所以，這開(kāi)頭的幾句話，真得好好琢磨琢磨。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭及結(jié)尾怎么寫(xiě)【篇2】 2300字
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭及結(jié)尾
一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的'洗禮'。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到'一切為了人的發(fā)展'的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變'要我學(xué)'為'我要學(xué)'，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到'真誠(chéng)'二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假'，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在'演戲'。其次做到'接受'，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的.畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到'理解'二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循'嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)'的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮'小干部'的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)241人覺(jué)得有用
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，很多人都知道這是一項(xiàng)常規(guī)工作，但也常覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，寫(xiě)這類(lèi)總結(jié)最要緊的是抓住重點(diǎn)，別跑偏了。比如開(kāi)頭部分，可以直接點(diǎn)明這一年的工作背景，像是學(xué)校布置的任務(wù)，學(xué)生的情況，還有自己負(fù)責(zé)的主要科目之類(lèi)的。這樣既顯得清晰，也能讓領(lǐng)導(dǎo)一眼明白你的主要職責(zé)。
開(kāi)頭這部分還應(yīng)該包含一些基本情況，比如說(shuō)教學(xué)進(jìn)度、課堂管理成效，還有參加的培訓(xùn)活動(dòng)。記得描述的時(shí)候要具體些，不要籠統(tǒng)地說(shuō)“工作完成得不錯(cuò)”?？梢陨晕⒓?xì)化一下，比如“本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)已基本完成，課堂紀(jì)律較上學(xué)期有了明顯改善”。
結(jié)尾怎么寫(xiě)？
就不要啰嗦了。直接概括下自己的收獲和不足就行。比如可以說(shuō)“通過(guò)這一年的努力，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上有了一定的進(jìn)步，但對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)力度還不夠，以后會(huì)更加注重個(gè)性化指導(dǎo)”。這樣的表達(dá)既真實(shí)又不浮夸。
不過(guò)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些小問(wèn)題。比如有時(shí)為了湊字?jǐn)?shù)，會(huì)寫(xiě)一些無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，這就不太好。還有就是，有些老師喜歡用一些過(guò)于華麗的辭藻，結(jié)果反而顯得不真誠(chéng)。寫(xiě)總結(jié)還是要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是比較好。另外，千萬(wàn)別忘了檢查一下格式，尤其是數(shù)字和日期，要是寫(xiě)錯(cuò)了就麻煩了。
幼兒園教師個(gè)人總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)怎么寫(xiě)【篇3】 250字
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)對(duì)本年度幼兒教學(xué)工作總結(jié)如下：
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)138人覺(jué)得有用
幼兒園教師的工作瑣碎而繁雜，每天面對(duì)幾十個(gè)孩子，既要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，又要照顧他們的生活起居。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)糾結(jié)于開(kāi)頭怎么寫(xiě)，總覺(jué)得開(kāi)頭得有點(diǎn)氣勢(shì)，不然顯得不夠認(rèn)真。其實(shí)總結(jié)，只要能把自己這一年干了啥說(shuō)清楚就行，沒(méi)必要搞得太花哨。
一開(kāi)始可以簡(jiǎn)單點(diǎn)，比如直接點(diǎn)明工作地點(diǎn)和身份，“在xx幼兒園擔(dān)任班主任期間”，接著交代一下主要工作內(nèi)容，“負(fù)責(zé)大班孩子的日常教學(xué)及家長(zhǎng)溝通”。這樣寫(xiě)既簡(jiǎn)潔又明確，還能讓讀者一眼明白你的職責(zé)范圍。
有些人在寫(xiě)開(kāi)頭時(shí)容易陷入誤區(qū)，以為開(kāi)頭必須長(zhǎng)篇大論才能體現(xiàn)專業(yè)性。結(jié)果洋洋灑灑寫(xiě)了半頁(yè)紙，到后面卻沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。這種情況下，建議先把想表達(dá)的東西列個(gè)提綱，理清思路再動(dòng)筆。要是覺(jué)得提綱太麻煩，也可以直接從關(guān)鍵事件入手，比如“今年春天為了準(zhǔn)備‘六一’演出，我和孩子們一起排練舞蹈”，這樣的開(kāi)頭就比較接地氣，也能吸引人繼續(xù)往下看。
還有一種情況是，有些人寫(xiě)總結(jié)時(shí)喜歡用一些模糊不清的說(shuō)法，像是“本年度在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下開(kāi)展了一系列活動(dòng)”，這句話聽(tīng)著挺正式，但實(shí)際上沒(méi)提到具體做了什么。如果改成“今年組織了親子閱讀日、戶外探險(xiǎn)周等活動(dòng)”，就會(huì)顯得更有針對(duì)性。
另外需要注意的是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)別忘了結(jié)合實(shí)際情況。比如有的老師可能特別注重安全教育，那就可以突出這一點(diǎn)，“通過(guò)定期開(kāi)展消防演練和防拐騙教育，提高了孩子們的安全意識(shí)”。還有些老師擅長(zhǎng)藝術(shù)啟蒙，那就著重講這方面取得的成績(jī)，“帶領(lǐng)孩子們參加區(qū)里的繪畫(huà)比賽，獲得了二等獎(jiǎng)”。
化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)【篇4】 1050字
化學(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、平時(shí)表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認(rèn)真上課。雖然以前也上過(guò)初三的化學(xué)課，但深知學(xué)無(wú)止境，有時(shí)覺(jué)得有些力不從心，所以積極參加組里聽(tīng)課、評(píng)課，以及積極向老教師請(qǐng)教，不斷完善自已的知識(shí)體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書(shū)籍來(lái)指導(dǎo)自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，那怕問(wèn)的根本就不是一個(gè)問(wèn)題，從而習(xí)慣成自然，教會(huì)學(xué)生學(xué)生提問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題無(wú)論巨細(xì)，都給以耐心的解答。
二、在教學(xué)中，我也有一些經(jīng)驗(yàn)
1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。在上課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)從初中升上來(lái)時(shí)，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)居然連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗(yàn)，根本沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3、要重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
4、在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到，要注重思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
我相信經(jīng)過(guò)一年的歷練，我成長(zhǎng)了不少，我也相信，我真誠(chéng)地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠(chéng)的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)定的走下去。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)109人覺(jué)得有用
寫(xiě)化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)的時(shí)候，開(kāi)頭這部分很重要。一般得先把基本情況說(shuō)清楚，比如這學(xué)期教了哪些班級(jí)，帶了幾個(gè)班，負(fù)責(zé)什么課程。要是參加過(guò)一些培訓(xùn)或者進(jìn)修活動(dòng)，也可以提一下，這樣顯得自己一直在進(jìn)步嘛。比如說(shuō)“今年上半年我主要承擔(dān)了高一兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還參與了一個(gè)關(guān)于新教材應(yīng)用的研討會(huì)?！?/p>
接下來(lái)就是講工作成效了，這部分可以具體點(diǎn)。比如說(shuō)“通過(guò)這一年的努力，學(xué)生們的成績(jī)有所提高，期中考試平均分比去年提升了五分左右。”如果有些學(xué)生取得了特別好的成績(jī)，也可以稍微提一下，但別太啰嗦?！坝袀€(gè)叫小王的學(xué)生，這次考了九十五分，是他入學(xué)以來(lái)最好的一次。”
教學(xué)方法也是個(gè)重點(diǎn)。可以聊聊自己用了什么新的教學(xué)手段，“為了提升課堂效率，我嘗試引入了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和實(shí)驗(yàn)展示，效果還不錯(cuò)?！辈贿^(guò)這里可能會(huì)有點(diǎn)小問(wèn)題，“我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不高，可能是因?yàn)轭}目設(shè)置不夠吸引人?！?/p>
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
跟同事的合作情況也得提一提，“和教研組的同事們交流了不少經(jīng)驗(yàn)，大家互相聽(tīng)課，一起探討難點(diǎn)問(wèn)題?！比绻麉⒓恿藢W(xué)校的其他活動(dòng)，也可以順便寫(xiě)進(jìn)去，“還參與了學(xué)校組織的幾次公開(kāi)課，感覺(jué)對(duì)自己的教學(xué)能力提升挺大的?！?/p>
小編友情提醒：
記得加上一點(diǎn)感想，“總體來(lái)說(shuō)，這一年的工作讓我收獲很多，也認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處?！边@樣既顯得謙虛，又能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
高校教師個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)【篇5】 500字
在教學(xué)、科研及教書(shū)育人方面的工作總結(jié)如下：
(一)：教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面，本年度共承擔(dān)3門(mén)本科專業(yè)課程和1門(mén)研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)認(rèn)真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
(二)：教研方面
第一負(fù)責(zé)人，主持完成校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，新申請(qǐng)并獲批校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)和院教改項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文。
(三)：科研方面
課題：參加國(guó)家863、國(guó)家自然基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目3項(xiàng)。
論文：發(fā)表論文，其中為國(guó)外sci論文，另ei收錄。
會(huì)議：參加國(guó)外召開(kāi)的國(guó)際會(huì)議和國(guó)內(nèi)會(huì)議各一次，發(fā)表論文。
(四)：教書(shū)育人方面
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項(xiàng)4項(xiàng)(全部結(jié)題)，申報(bào)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)。
以上是2025年度工作的總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)171人覺(jué)得有用
高校教師個(gè)人工作總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)挺常見(jiàn)的。作為高校老師，平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，科研壓力也不小，要想把工作情況梳理清楚，還真得花點(diǎn)心思。
一開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，很多人會(huì)糾結(jié)于怎么開(kāi)頭。我個(gè)人覺(jué)得，開(kāi)頭這部分最好能簡(jiǎn)明扼要地交代一下基本情況。比如，這一年的教學(xué)安排、承擔(dān)的主要課程，還有參與的一些科研項(xiàng)目。當(dāng)然了，這得根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)，不能照搬別人的套路。像我去年就寫(xiě)了“本年度我在某某學(xué)院擔(dān)任xx課程的教學(xué)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)指導(dǎo)畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)”，這樣既清晰又具體。
不過(guò)也有需要注意的地方，有時(shí)候?yàn)榱送怀鲋攸c(diǎn)，可能會(huì)不小心把一些細(xì)節(jié)忽略掉。比如我第一次寫(xiě)的時(shí)候，就差點(diǎn)漏掉了某項(xiàng)重要的教研活動(dòng)，后來(lái)檢查了好幾遍才補(bǔ)上。所以建議大家在動(dòng)筆前，先把相關(guān)的資料都整理好，尤其是那些比較關(guān)鍵的數(shù)據(jù)和成果，千萬(wàn)別落下。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
開(kāi)頭部分還可以適當(dāng)提到一些背景信息。比如學(xué)校這一年有什么大的變化，或者教育部門(mén)出臺(tái)了哪些新政策，這些都能為后續(xù)的內(nèi)容做好鋪墊。不過(guò)，這里有個(gè)小問(wèn)題就是，有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔，可能會(huì)把背景描述得太簡(jiǎn)單，結(jié)果顯得不夠全面。像我就曾經(jīng)因?yàn)槭÷粤艘恍┍尘罢f(shuō)明，導(dǎo)致后面的內(nèi)容看起來(lái)有點(diǎn)突兀。
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)開(kāi)頭怎么寫(xiě)【篇6】 1250字
本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了'對(duì)癥下藥'的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了'一幫一'的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)160人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真得琢磨一番。特別是小學(xué)語(yǔ)文老師這份工作，每天面對(duì)的都是孩子，總結(jié)要是寫(xiě)得沒(méi)勁兒，那可就白忙活了。開(kāi)頭這一步尤其關(guān)鍵，得給人眼前一亮的感覺(jué)，不然后面再精彩也容易讓人提不起興趣。
開(kāi)頭，別一開(kāi)始就擺出一堆大道理，顯得太生硬?？梢杂米罱慕虒W(xué)活動(dòng)做個(gè)引子，比如說(shuō)某次公開(kāi)課或者某個(gè)學(xué)生的故事，這樣既真實(shí)又有代入感。當(dāng)然，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)要注意，有些老師可能習(xí)慣用“最近”這個(gè)詞，但其實(shí)換成“近期”會(huì)顯得稍微正式一點(diǎn)，不過(guò)也不是絕對(duì)的，看個(gè)人風(fēng)格吧。
接著，可以聊聊自己的教學(xué)理念。這部分內(nèi)容得結(jié)合實(shí)際情況，別光喊口號(hào)。比如提到閱讀教學(xué)的時(shí)候，是不是可以具體說(shuō)說(shuō)最近嘗試了什么新方法？要是能順便提一下效果如何，那就更好了。不過(guò)有時(shí)候老師們寫(xiě)到這里容易跑偏，比如把重點(diǎn)放在夸自己多認(rèn)真上，反而忽略了具體的措施和成果，這就有點(diǎn)本末倒置了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忽略細(xì)節(jié)。比如說(shuō)備課情況，是不是經(jīng)常跟同事交流？教學(xué)反思有沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)？這些都是日常工作的體現(xiàn)。不過(guò)有的老師可能寫(xiě)到這兒就寫(xiě)成流水賬了，比如“每天都在努力備課”，這樣的話雖然沒(méi)錯(cuò)，但缺乏深度，不如具體點(diǎn)，比如“最近在備《xxx》這篇課文時(shí)，特意查閱了很多資料，還請(qǐng)教了幾位資深老師”。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
關(guān)于學(xué)生的成長(zhǎng)變化，也是個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。尤其是那些進(jìn)步特別大的孩子，他們的故事往往最能打動(dòng)人心。不過(guò)寫(xiě)這部分內(nèi)容的時(shí)候要注意平衡，別只盯著成績(jī)好的學(xué)生，也要關(guān)注那些默默努力的孩子。有時(shí)候老師們會(huì)因?yàn)闀r(shí)間有限，就把注意力全放在少數(shù)幾個(gè)優(yōu)等生身上，這可不太好。
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的梳理。所以無(wú)論怎么寫(xiě)，都要保持真誠(chéng)的態(tài)度。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己漏掉了某些重要的事情，這時(shí)候不妨回頭看看記錄，補(bǔ)充進(jìn)去。不過(guò)千萬(wàn)不能急匆匆地補(bǔ)完就完事，最好再多檢查幾遍，畢竟誰(shuí)也不想因?yàn)橐粋€(gè)小小的疏忽讓整篇總結(jié)顯得不那么完美。
