大學(xué)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫 【篇1】500字
自8月25日來(lái)到花都區(qū)育才學(xué)校以來(lái)，不僅在報(bào)到之初受到了育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在實(shí)習(xí)支教過(guò)程中，指導(dǎo)老師也經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。讓我從中更加實(shí)際的感受到了許多有關(guān)“生本教育”的班級(jí)管理理念，也逐漸的摸清了生本教學(xué)的思想及教育模式。
開學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我許多上臺(tái)教學(xué)的機(jī)會(huì)，（讓我上一整章（八年級(jí)——軸對(duì)稱）的內(nèi)容，及部分習(xí)題課）讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課之后，指導(dǎo)老師都會(huì)提出我的不足及建議。面對(duì)指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我虛心受教，不斷完善教學(xué)技能。
在班級(jí)管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級(jí)的管理之中，給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，例如，開學(xué)第一天就給了我上班會(huì)課的機(jī)會(huì)，給同學(xué)說(shuō)些新學(xué)期的寄語(yǔ)；班干部的競(jìng)選和班干部會(huì)議的召開也讓我負(fù)大部分責(zé)任。生活上，學(xué)校的老師也給予了關(guān)懷，也把我們當(dāng)新老師看待，有時(shí)會(huì)傳授班級(jí)管理方面和教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)也參與到學(xué)校每星期三下午的教學(xué)評(píng)研活動(dòng)，從中感悟生本教育，研究生本教育。過(guò)去的黃金九月，在花都區(qū)育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，我的教學(xué)技能和班級(jí)管理技能隨著時(shí)間在逐漸提高。
篇1寫作要點(diǎn)234人覺得有用
大學(xué)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
支教實(shí)習(xí)的總結(jié)得好好琢磨一下，這可不是隨便寫寫就能應(yīng)付過(guò)去的。支教經(jīng)歷很特別，總結(jié)也不能太套路化，不然就顯得沒誠(chéng)意了。寫總結(jié)前得先想想這段時(shí)間干了什么，學(xué)到了什么，心里得有個(gè)底。
一開始得梳理下自己的工作，哪些事干得挺滿意的，哪些地方還有改進(jìn)空間。比如給學(xué)生講課，可能開始的時(shí)候備課時(shí)間不夠，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道，這個(gè)變化就得提一提。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)發(fā)現(xiàn)，記不清具體細(xì)節(jié)了，這就得趕緊翻翻筆記，不然寫出來(lái)的內(nèi)容就顯得單薄。
支教過(guò)程中肯定也遇到不少挑戰(zhàn)，像跟當(dāng)?shù)乩蠋煖贤?，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣，這些都值得寫進(jìn)去。尤其是那些克服困難的過(guò)程，能體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。當(dāng)然，有些話寫出來(lái)可能有點(diǎn)啰嗦，比如“每天早上六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)才睡”，其實(shí)可以簡(jiǎn)練點(diǎn)說(shuō)“作息調(diào)整過(guò)來(lái)花了些時(shí)間”。
總結(jié)里還可以談點(diǎn)感受，特別是對(duì)教育工作的理解有沒有加深。剛開始可能覺得支教就是教書那么簡(jiǎn)單，后來(lái)發(fā)現(xiàn)不只是傳授知識(shí)，還得關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，這個(gè)轉(zhuǎn)變很重要。要是寫到這兒突然卡殼，可以試著換個(gè)角度想，比如從學(xué)生反饋入手，看看他們對(duì)支教活動(dòng)的看法，這樣思路就開闊了。
書寫注意事項(xiàng)：
支教總結(jié)最好能帶上點(diǎn)專業(yè)性，用點(diǎn)教育相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。比如說(shuō)教學(xué)方法的選擇，可以提到啟發(fā)式教學(xué)法，而不是單純說(shuō)“讓學(xué)生多回答問題”。當(dāng)然，有時(shí)候術(shù)語(yǔ)用得不太恰當(dāng)，比如把“教學(xué)模式”寫成“教學(xué)方式”，但只要不影響理解就行。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)感情色彩，畢竟支教是一段難忘的經(jīng)歷?？梢詫憣憣?duì)學(xué)生的不舍，或者對(duì)這次經(jīng)歷的感恩之情。要是寫到這里發(fā)現(xiàn)情緒有點(diǎn)失控，那就稍微收一收，不然顯得太煽情了。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)不是交差的活兒，得認(rèn)真對(duì)待，把學(xué)到的東西好好整理一下，既能回顧過(guò)去，也能為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
2025大學(xué)生暑期支教實(shí)習(xí)總結(jié)2000字怎么寫【篇2】 1800字
直夢(mèng)想著有一天可以站上講臺(tái)，在高山，我的這個(gè)縈繞已久的夢(mèng)想終于成真了。
xx年7月23日，我作為西北師范大學(xué)“三農(nóng)”問題研究社心海波濤的一名志愿者和我的15名隊(duì)友一起向高山出發(fā)，開始了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——支教。
初到高山，看到的是一個(gè)遠(yuǎn)離外界的小山村，也許因?yàn)槁返膯栴}，村子里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不是很好。到學(xué)校一看，也覺得壓力很大，簡(jiǎn)陋的教室，殘舊的課桌，沒有操場(chǎng)，有的只是一片長(zhǎng)著雜草的地。第二天一早，就開始招生工作，剛開始還擔(dān)心學(xué)生們的家長(zhǎng)會(huì)不支持我們的工作，可是沒想到到學(xué)生家里去招生的時(shí)候，家長(zhǎng)們都很熱情，擔(dān)心的念頭瞬間打消了，同時(shí)也對(duì)支教有了更強(qiáng)的信心。
招生、清掃學(xué)校、分班，上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備就緒之后便開始了正式的上課。因?yàn)榍捌谂嘤?xùn)的時(shí)間較長(zhǎng)，教案也都是提前準(zhǔn)備好的，上課過(guò)程中一切還算順利。還記得第一節(jié)課是給一年級(jí)的學(xué)生們上體育課，要把那么小的孩子聚集在一起上室外課課真不容易，不過(guò)還好，對(duì)他們多一些耐心，問題也還不大。
作為二年級(jí)的班主任，每天和這個(gè)班的學(xué)生在一起的時(shí)間會(huì)相對(duì)多一些，和他們也越來(lái)越親切。14個(gè)孩子每個(gè)都很可愛，每個(gè)都很優(yōu)秀。雖然他們的學(xué)習(xí)條件不是很好，但他們對(duì)學(xué)習(xí)依然那么認(rèn)真。印象最深的是班上的一個(gè)小女孩，那天早上下雨，她很早就到學(xué)校了，我問她幾點(diǎn)起床的，她說(shuō)5:30就起了。她上學(xué)的那條路后來(lái)去家訪我走過(guò)，從村子里到學(xué)校，一路上坡，兩手空空的我都走的氣喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么遠(yuǎn)的路上學(xué)，很危險(xiǎn)，但他們還是來(lái)了，他們上學(xué)真的不容易。
支教過(guò)程中，孩子們給我的感動(dòng)很多，他們的純真可愛，他們的善良無(wú)邪，他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與堅(jiān)持。一幕幕回憶起來(lái)，那么遙遠(yuǎn)而又那么清晰，摔倒了笑著站起來(lái)又因?yàn)樘鄱蘖说奈呐d強(qiáng)，總是喜歡哭但成績(jī)卻很好的李秀梅，字寫得比我還好看的李玉芳，把《愛我你就抱抱我》這首兒歌唱得比原唱還好聽的、懂事聰明的包遼珍，上課總喜歡站起來(lái)、活波可愛頑皮的李艷強(qiáng)，遲到了而不敢來(lái)學(xué)校的李小健……想起這些暖暖的畫面，很心疼、很不舍，這一刻，很想念那些孩子。
除了來(lái)自孩子們的感動(dòng)，隊(duì)友之間的也有著很多有趣的事，在高山我們就是一家人，一起吃飯，一起睡覺，做22個(gè)人的飯是一件大工程。大家都會(huì)搶著去分擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、壓面。炒菜是我們最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)炒菜的都是大廚，收了很多徒弟教他們做飯，不會(huì)炒菜的也都抓住機(jī)會(huì)學(xué)一手。雖然我們吃的菜很簡(jiǎn)單，每天都是土豆白菜，但隊(duì)友們都說(shuō)在這吃飯吃的很開心。
在高山，下雨對(duì)我們而言是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，一下雨路就變得泥濘不堪，擔(dān)心著滑到，所以走路很小心，可是在看看我們的學(xué)生，他們依舊跑著跳著就回家了，不在乎鞋是否臟了，不顧慮是否會(huì)摔跤，或許這就是所謂的顧慮少了，束縛也就少了。雖然這么想，但由于摔臟了衣服洗起來(lái)不方便，所以我們還是得小心翼翼的用10分鐘去走平時(shí)3分鐘的路程。而這泥濘的路也見證者著我們隊(duì)員之間的關(guān)心，路太滑，我們便相互攙扶著行走，手拉手，緊握出我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)深深地凝聚力。
在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐支教過(guò)程中，我們16個(gè)隊(duì)員來(lái)自不同的專業(yè)，各善其長(zhǎng)，教學(xué)中遇到的問題，只要大家一商量，很快問題就解決了。給初中的同學(xué)輔導(dǎo)的過(guò)程中，學(xué)生們遇到的數(shù)學(xué)難題、歷史疑問、地理盲區(qū)、生物難點(diǎn)……也沒有難倒我們，各個(gè)老師一起上陣，各盡所學(xué)，一一為學(xué)生們化解問題。
在高山過(guò)的很快樂，然而時(shí)間過(guò)的也很快，不知不覺中，離別的日子就臨近了，孩子們舍不得和我們道別。臨走的前一天，我們一起到山谷里去玩，中午返回的時(shí)候和我們班一個(gè)孩子說(shuō)：“快回家吃飯吧，以后要好好學(xué)習(xí)!”他轉(zhuǎn)身的一瞬間，我看到他哭了，自己的心一下就脆弱了，9歲的孩子，也懂離別，不得不讓人心疼。然而該離別中還是要離開，高山的孩子們，我們只是你們身邊的一個(gè)過(guò)客，老師希望你們好好學(xué)習(xí)。離別不要哭，或許你們的淚水能簡(jiǎn)單的證明著我們此行是有意義的，不過(guò)老師更希望你們過(guò)得快樂，過(guò)得開心，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。以后的日子，老師和你們一樣，一起在不同的地方努力，相信我們的明天都會(huì)更好，高山的孩子們?cè)僖娏耍覀儗W(xué)生們?cè)僖?離開高山我們依然又作回學(xué)生，和你們一樣，好好學(xué)習(xí)，快樂生活!
太多的感動(dòng)且不言，就讓它永遠(yuǎn)珍藏心中，留作最美的回憶。此行，沒有后悔，只有深深的祝愿，愿高山的孩子們成長(zhǎng)的一路快樂安好，愿你們心中的夢(mèng)想能有一天在高山的天空下華麗綻放!
那片蔚藍(lán)透澈的藍(lán)天下，一切都很美!
篇2寫作要點(diǎn)118人覺得有用
關(guān)于____年大學(xué)生暑期支教實(shí)習(xí)總結(jié)的寫法，確實(shí)有不少需要注意的地方。這類總結(jié)通常需要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、支教目標(biāo)以及實(shí)際效果，既要體現(xiàn)專業(yè)性，也要展現(xiàn)一定的個(gè)人感悟。在動(dòng)筆前，最好先理清思路，把主要完成的工作列出來(lái)，這樣能避免遺漏重點(diǎn)。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)往往涉及活動(dòng)內(nèi)容、組織情況、教學(xué)成果等方面。比如可以先簡(jiǎn)要回顧整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程，包括出發(fā)前的準(zhǔn)備、支教期間的具體工作安排。準(zhǔn)備階段的重點(diǎn)在于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，這一步很關(guān)鍵，畢竟大家來(lái)自不同學(xué)校，性格各異。記得當(dāng)時(shí)我們是通過(guò)幾次小組討論明確了分工，有人負(fù)責(zé)教案設(shè)計(jì)，有人負(fù)責(zé)后勤協(xié)調(diào)，這種模式挺有效的。
教學(xué)方面，需要詳細(xì)描述授課內(nèi)容和教學(xué)方法。我的體會(huì)是，要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的接受能力調(diào)整課程難度。低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，適合多用游戲互動(dòng)；高年級(jí)的學(xué)生則可以嘗試讓他們參與討論，增加課堂趣味性。有一次我教五年級(jí)的英語(yǔ)課，用卡片做單詞拼圖游戲，孩子們特別喜歡，課堂氣氛很活躍。不過(guò)有時(shí)也會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如突然停電導(dǎo)致多媒體設(shè)備無(wú)法使用，這時(shí)就需要靈活應(yīng)對(duì)，比如臨時(shí)改為口語(yǔ)練習(xí)。
除了教學(xué)，支教活動(dòng)中還有不少其他事務(wù)。比如家訪環(huán)節(jié)，這是了解學(xué)生家庭背景的重要途徑。記得有個(gè)孩子平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，但通過(guò)家訪才知道他家里經(jīng)濟(jì)條件不太好。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，單純看成績(jī)并不能全面了解一個(gè)學(xué)生。另外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也很重要，支教期間難免會(huì)有意見分歧，這時(shí)候需要多溝通，找到大家都認(rèn)可的解決方案。
總結(jié)不能只談工作，適當(dāng)加入一些反思也是必要的。比如，我在支教過(guò)程中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，尤其是面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)調(diào)整。剛開始的時(shí)候，我覺得自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，怕帶不好學(xué)生，后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，只要用心去做，孩子們總會(huì)感受到你的努力。這個(gè)過(guò)程其實(shí)也是自我成長(zhǎng)的一部分。
書寫總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要樸實(shí)，盡量避免空洞的套話。可以多用具體事例來(lái)支撐觀點(diǎn)，這樣能讓文章更有說(shuō)服力。另外，注意控制篇幅，既要涵蓋所有關(guān)鍵點(diǎn)，又不能啰嗦冗長(zhǎng)。如果覺得某個(gè)部分寫得不夠清楚，不妨找同學(xué)幫忙看看，聽聽他們的建議。
小編友情提醒：
檢查一遍文章有沒有明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。有時(shí)候忙起來(lái)會(huì)忽略細(xì)節(jié)，比如動(dòng)詞時(shí)態(tài)用錯(cuò)，或者主謂不一致。這些問題雖然不影響大意，但會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。寫完后最好放一放，過(guò)段時(shí)間再回來(lái)看，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題。
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)習(xí)報(bào)告活動(dòng)個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇3】 1550字
xx月過(guò)去，這次三下鄉(xiāng)主要活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?；厥桩?dāng)初，我?guī)е鴿M心的期許去到xx小學(xué)，去邂逅，去相遇，去經(jīng)歷。最后，我沒有辜負(fù)自己的期許，帶著滿滿的收獲，結(jié)束了難忘的三下鄉(xiāng)之旅。
在xx小學(xué)十幾天的時(shí)光，算得上是人生中最為獨(dú)特的經(jīng)歷。每天都會(huì)遇見一個(gè)不一樣的自己，奇妙無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演。但既然是總結(jié)，我想，就應(yīng)該少一點(diǎn)描述性的場(chǎng)景，少一點(diǎn)個(gè)人感受。最重要的還是為以后的師弟師妹留下參考，讓三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐活動(dòng)薪火相傳，越辦越好。
首先，對(duì)于三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)知上，要先擺正心態(tài)。三下鄉(xiāng)，顧名思義，就是去到較為貧困落后的地方去體驗(yàn)、去實(shí)踐。吃苦是必須的，并且是作為三下鄉(xiāng)的最主要特征。在心態(tài)上，每時(shí)每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)，苦中作樂。這有利于我們鍛煉自我、收獲成長(zhǎng);有利于工作在一個(gè)良好的氛圍中開展;有利于我們處置各種意料之外的情況。
其次，要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三下鄉(xiāng)活動(dòng)以隊(duì)伍為基本單位進(jìn)行，決定了個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的地位：一個(gè)也不能少。三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個(gè)人看法也許不一，但作為隊(duì)伍，必須要有統(tǒng)一的行動(dòng)，而非各自為政。最忌諱的就是事不關(guān)己，或者點(diǎn)頭不語(yǔ)。我們隊(duì)員要學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)妥協(xié)?？梢哉f(shuō)，隊(duì)伍的每次行動(dòng)都是大家協(xié)商一致的結(jié)果。但要注意的是，單純的妥協(xié)無(wú)法算得上是團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們還需要主動(dòng)積極的思考與溝通。單純妥協(xié)出來(lái)的方案一定不是什么好方案。唯有加上每個(gè)人想法的積極元素，以及到位的溝通協(xié)調(diào)，一個(gè)最接近完美的方案才有可能誕生。
再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。作為隊(duì)伍中為數(shù)不多的男生之一，我深深覺得自己肩上責(zé)任重大。粗重活必干不說(shuō)，還要負(fù)責(zé)女生們?cè)谕庠趦?nèi)的安全。我深知，隊(duì)伍下達(dá)的命令必須執(zhí)行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險(xiǎn)的活都要努力干到最好。大家要認(rèn)識(shí)到，隊(duì)伍選擇了你，就是看重你的能力，而這為的是隊(duì)伍里大多數(shù)人。所以，無(wú)論是何種任務(wù)，我們都要在允許的范圍內(nèi)，不惜一切代價(jià)把它做好。只有每個(gè)人各司其職，盡心盡力，三下鄉(xiāng)才能順利進(jìn)行下去。
另外，要學(xué)會(huì)用心體會(huì)周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。三下鄉(xiāng)是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行的。這次下鄉(xiāng)最大的收獲，就是體驗(yàn)了當(dāng)?shù)嘏c別不同的民俗風(fēng)情。這些風(fēng)情無(wú)處不在，只需要我們慢慢地用心體會(huì)。
最后，也是感受最深的一點(diǎn)，就是要互助互愛。這種互助互愛不僅僅需要存在于隊(duì)員之間，而且對(duì)待自己的學(xué)生，對(duì)待見到的每一位家長(zhǎng)等也該如此。如果說(shuō)艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意的話，那么無(wú)處不在的關(guān)愛就成了三下鄉(xiāng)的光輝所在。半個(gè)月的集體生活，已經(jīng)在隊(duì)員們彼此的心里系上了團(tuán)結(jié)的紐帶，自然的默契與親近使我們真正成了一家人。而更加難能可貴的是與小學(xué)生們單純的友誼。現(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語(yǔ)。我們和他們，從陌生到相識(shí)，從相識(shí)到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這份短暫卻又燦爛的友誼，值得我們一生珍藏。
有人說(shuō)，“這里語(yǔ)言不通，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡(jiǎn)陋，這里無(wú)處玩樂……”盡管我可以找一千個(gè)理由離開xx這個(gè)地方，但只要孩子們?cè)?，我愿意再?lái)。車發(fā)動(dòng)那一刻，外面的孩子們哭著向我們告別，我沒有灑淚，只是報(bào)以微笑，揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。我知道，這一別，也許就是一輩子。此時(shí)此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊(duì)員們的相互鼓勵(lì)與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過(guò)我們的人們，是你們讓三下鄉(xiāng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
“仲情義夏，夢(mèng)飛xx”。我們這次三下鄉(xiāng)的主要活動(dòng)已然落幕，但三下鄉(xiāng)的路還很長(zhǎng)。我相信，接下來(lái)的每一個(gè)夏天，在某個(gè)地方，依然會(huì)上演這一幕幕動(dòng)人的故事。希望今后的師弟師妹們能像我們一樣薪火相傳，把三下鄉(xiāng)的精髓傳承下去，繼續(xù)服務(wù)人民，回饋社會(huì)。同時(shí)使自己的生命變得完整，使自己的青春變得絢爛。
篇3寫作要點(diǎn)106人覺得有用
大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)習(xí)報(bào)告活動(dòng)個(gè)人總結(jié)怎么寫
最近有同學(xué)問我怎么寫個(gè)人總結(jié)，說(shuō)實(shí)在的，挺講究的，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)。先說(shuō)選材，不能啥都往里面塞，得挑重點(diǎn)。比如支教那幾天，印象最深的是哪堂課，哪個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮或者特別聰明，這些都能寫進(jìn)去。不過(guò)有時(shí)候人一激動(dòng)就容易忘掉細(xì)節(jié)，比如我上次寫的時(shí)候，就差點(diǎn)把一個(gè)學(xué)生的名字寫錯(cuò)，還好后來(lái)檢查出來(lái)了。
再就是寫感受這部分，不是那種假大空的，得有點(diǎn)自己的想法。比如說(shuō)通過(guò)這次支教，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)并不了解農(nóng)村孩子的生活習(xí)慣，特別是他們的思維方式和城里孩子差別還挺大的。但有時(shí)候?qū)懼鴮懼团茴}了，本來(lái)想寫教學(xué)上的收獲，結(jié)果寫成了對(duì)學(xué)校制度的不滿，這就不太好了。
還有格式方面，開頭最好簡(jiǎn)單介紹下背景，比如去了哪個(gè)地方，帶了多少學(xué)生之類的。然后正文部分按照事情發(fā)展的順序來(lái)，不要東一句西一句的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懚嗔司腿菀讈y套，像我那次就寫了好幾頁(yè)，結(jié)果回頭一看，好多內(nèi)容重復(fù)了，浪費(fèi)了不少時(shí)間。
用詞方面，專業(yè)術(shù)語(yǔ)肯定少不了，但也不能堆砌太多，不然顯得太死板。比如提到備課，就不能光說(shuō)備課，還得具體點(diǎn)，比如備課過(guò)程中遇到了哪些難題，是怎么解決的。有時(shí)候?yàn)榱孙@得有深度，就會(huì)故意用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓讀者看不懂，這事我也有過(guò)。
小編友情提醒：
檢查這個(gè)環(huán)節(jié)很重要。有時(shí)候忙起來(lái)就忘了校對(duì)，比如有一次我把“提高成績(jī)”寫成了“提搞成績(jī)”，幸虧被室友發(fā)現(xiàn)了。所以寫完之后一定要多看幾遍，最好能找個(gè)朋友幫忙看看，畢竟旁觀者清嘛。
大學(xué)生暑假支教實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1150字
大學(xué)生暑假支教實(shí)習(xí)總結(jié)范文
很快的，署假又過(guò)來(lái)了，面對(duì)最后一年的校園生活，想著剛剛過(guò)去的最后一個(gè)署假，緊張沉默之后更多的是感慨，大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文。印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去。也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足，兩個(gè)月，短短的兩個(gè)月，說(shuō)不上是每一份經(jīng)過(guò)都會(huì)成為內(nèi)存，但緊張沉默之后更多的確實(shí)是感慨。
署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡(jiǎn)單實(shí)用的辦公軟件，本來(lái)開初都沒想到自己一個(gè)學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的竟會(huì)去做電腦教師。于是真的覺得老師那句話的實(shí)在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種知識(shí)都是一種有用的貯備，雖然在平時(shí)看來(lái)學(xué)的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠(yuǎn)，但說(shuō)不定就在某一刻顯現(xiàn)出來(lái)。這也許就是有些師哥師姐說(shuō)的在工作過(guò)程中總覺哪些東西在學(xué)校見過(guò)，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過(guò)。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的知識(shí)，實(shí)習(xí)總結(jié)《大學(xué)生暑假實(shí)習(xí)總結(jié)范文》。
以前也想過(guò)，學(xué)我們英語(yǔ)專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機(jī)會(huì)去走向講臺(tái)。所以，這短短的兩個(gè)月的經(jīng)歷，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很好的煅練。而且，專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)的'現(xiàn)在的畢業(yè)生出來(lái)后只有極少的一部分會(huì)做與自己專業(yè)相符的工作，因而，在工作的過(guò)程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對(duì)自己要求。把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強(qiáng)調(diào)的就是每個(gè)員工都必需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做事，我也覺得這是以后無(wú)論做任何一份工作都會(huì)收到的要求，因?yàn)楣镜膯T工都是即訓(xùn)上崗。
在工作之余，我還經(jīng)常出到外面去看看，也算是一種見識(shí)。東莞是一個(gè)新興的城市，但它卻己走在了中國(guó)城市建設(shè)的最前端。在這種地方，看得到更多的機(jī)會(huì)，更多的挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距。當(dāng)然，這種差距并不是一時(shí)一日而起。所以，出到外面，一個(gè)正確的心理定位但顯得格外重要。不然，常常因?yàn)楸容^把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當(dāng)作是榜樣，但不可過(guò)多的去計(jì)較，自己能做到何種程度，應(yīng)該有一個(gè)很明了很中性的認(rèn)識(shí)，不能過(guò)于攀比，更不可自以為是。
因而。結(jié)束工作的時(shí)侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會(huì)所需的要求。因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對(duì)于像自己一般的人，更多的時(shí)侯是社會(huì)、職業(yè)選擇自己，而是不是更多的自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。
以上就是我署假的實(shí)習(xí)總結(jié)，可能并不是一份很規(guī)范總結(jié)，但確確實(shí)實(shí)我這兩個(gè)月工作中的感受，也雖然那份工作并不與自己的專業(yè)有很大的接口，但我認(rèn)為，無(wú)論任何一種償試，都是對(duì)自己以后很寶貴的充實(shí)。
篇4寫作要點(diǎn)131人覺得有用
大學(xué)生在暑假期間參加支教實(shí)習(xí)，往往需要提交一份總結(jié)報(bào)告。這類總結(jié)不同于普通的讀書筆記，它既要反映個(gè)人的收獲，又要體現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作的反思。其實(shí)寫好這樣的總結(jié)并不難，關(guān)鍵是要抓住幾個(gè)要點(diǎn)。
一開始，要把這次支教的目的和背景交代清楚。比如，為什么要選擇這個(gè)學(xué)校進(jìn)行支教？是出于興趣，還是學(xué)校的要求？這一步很重要，因?yàn)樗於苏偨Y(jié)的基礎(chǔ)。記得要寫得具體一些，不能太籠統(tǒng)，不然顯得空洞。有時(shí)候，寫作者可能為了省事，直接套用一些大而化之的說(shuō)法，這就不太好了。
接著，就要談?wù)劸唧w的支教經(jīng)歷。這部分可以按照時(shí)間順序來(lái)敘述，也可以根據(jù)不同的活動(dòng)類型來(lái)組織內(nèi)容。比如，可以先說(shuō)課堂上的教學(xué)情況，再講課外活動(dòng)的開展。在這個(gè)過(guò)程中，別忘了加入一些細(xì)節(jié)，像是學(xué)生們的表現(xiàn)，自己的感受，這樣能讓文章更加生動(dòng)。不過(guò)有時(shí)候，寫作者可能會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)，只是一味地羅列事實(shí)，那就有點(diǎn)可惜了。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于教學(xué)方法的探討也是不可少的?？梢曰仡櫼幌伦约翰捎昧四男┙虒W(xué)手段，效果怎么樣。如果遇到了困難，是怎么克服的？這里就可以結(jié)合一些教育學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，顯得更有專業(yè)性。但要注意，有些寫作者可能在這方面著墨過(guò)多，反而忽略了其他重要的內(nèi)容，這就需要注意平衡了。
小編友情提醒：
別忘了提一提支教帶來(lái)的個(gè)人成長(zhǎng)。支教不僅僅是給學(xué)生上課那么簡(jiǎn)單，對(duì)自己的影響也是深遠(yuǎn)的?？梢哉勔徽勥@段經(jīng)歷讓自己明白了什么道理，或者提升了哪些能力。不過(guò)有時(shí)候，寫作者可能會(huì)把這部分寫得過(guò)于泛泛，缺乏深度，這也是需要注意的地方。
大學(xué)生中學(xué)支教實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 2750字
首先，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時(shí)的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的偉大。
其次，通過(guò)這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個(gè)重要的原因就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是非常有益。
此外，通過(guò)這次支教活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生非常認(rèn)真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
我的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
從六月開始，按照文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。柳家中學(xué)位于北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)柳東村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。我來(lái)到柳家中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為暫時(shí)沒有問題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。
當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了下。當(dāng)看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)歷了許多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種原因，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了很多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。
這里的一切, 都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻(xiàn)的心,一顆感恩的心,生活永遠(yuǎn)是美好的。在路上,當(dāng)學(xué)生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛; 當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價(jià)值……
在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過(guò)、累過(guò)，卻依舊笑著；我們迷惘過(guò)、徘徊過(guò)，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了苦中作樂；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性；收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
篇5寫作要點(diǎn)277人覺得有用
大學(xué)生參加中學(xué)支教實(shí)習(xí)是一種特別的經(jīng)歷，它不僅能讓學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，還能提升他們的溝通能力和責(zé)任感。在寫支教實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得考慮幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
先說(shuō)內(nèi)容的選擇，要挑一些印象最深的事例，比如某次課堂上的突發(fā)情況，你是怎么處理的。還有，跟學(xué)生相處的過(guò)程也很重要，特別是那些讓你感到驕傲的瞬間。當(dāng)然，支教期間遇到的困難也是不可忽略的部分，這能反映出你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。別忘了，把個(gè)人感受也寫進(jìn)去，這樣能讓總結(jié)顯得更加真實(shí)。
寫總結(jié)的時(shí)候，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。比如，你可能會(huì)想描述一下支教的背景，這部分內(nèi)容不用太復(fù)雜，交代清楚時(shí)間地點(diǎn)就好。要是能用上一些教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語(yǔ)就更好了，像是教學(xué)方法，學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律之類的東西。不過(guò)，有時(shí)候在寫的過(guò)程中，可能會(huì)不小心把“教學(xué)目標(biāo)”寫成“教學(xué)目的”，但只要不影響理解就行。
書寫注意事項(xiàng)：
支教期間積累的經(jīng)驗(yàn)特別寶貴。你可以談?wù)勛约涸诮M織活動(dòng)時(shí)學(xué)到的技巧，比如怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者是如何設(shè)計(jì)一堂有趣的課程。在這個(gè)過(guò)程中，可能還會(huì)涉及到一些細(xì)節(jié)問題，像是備課的時(shí)候沒注意到教材里的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)果上課的時(shí)候有點(diǎn)尷尬。不過(guò)這樣的小插曲反而能讓總結(jié)更生動(dòng)。
小編友情提醒：
記得檢查一下總結(jié)的整體結(jié)構(gòu)。確保每個(gè)部分都能順暢地連接起來(lái)，形成一個(gè)完整的故事。要是能加上一點(diǎn)對(duì)未來(lái)支教工作的展望就更好了，比如希望下次能嘗試新的教學(xué)方式，或者打算幫助更多需要幫助的學(xué)生。
大學(xué)生假期下鄉(xiāng)支教實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 2000字
參加支教實(shí)習(xí)是我一直以來(lái)都在夢(mèng)想的事情，因?yàn)槲沂菐煼额悓I(yè)生，我需要多參加實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的能力鍛煉好，我想?yún)⒓酉锣l(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，幫助別人。
由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問題。周四，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)安排。
問題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：
1 由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問題。
2 下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開始的時(shí)間推遲，造成了很多問題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。
3 由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小，不僅很多課無(wú)法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問題。
4 孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。 另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：
支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。
1 我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
2 這一點(diǎn)是支教的意義，同時(shí)也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對(duì)于支教的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)自我價(jià)值發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，在將來(lái)的生活中，你會(huì)受益匪淺。
3 最直接的，就是給小孩子們提供了一個(gè)快樂的活動(dòng)場(chǎng)所，在我們下鄉(xiāng)的幾天里，這里就是他們的樂園。不管你教的是什么，僅僅是熱鬧本身對(duì)于他們也是有意義的。而且，支教期間可以組織他們一起唱歌，這樣，在聯(lián)歡會(huì)上演出，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子表演節(jié)目，這對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都是一件好事。
4 就像第一條涉及到的，支教可以發(fā)現(xiàn)并組織起來(lái)有特長(zhǎng)的孩子，用課余時(shí)間排演節(jié)目，這對(duì)聯(lián)歡會(huì)的順利籌辦也是有幫互助的。
5 我們給初三的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識(shí)到對(duì)于年齡相對(duì)大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在，知識(shí)和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無(wú)窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
總體來(lái)說(shuō)，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們?cè)谝院蟮南锣l(xiāng)工作中注意吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。
這一次下鄉(xiāng)支教實(shí)習(xí)總體對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次非常成功的實(shí)習(xí)，我在支教的過(guò)程中，也找到了教學(xué)的方法和教學(xué)的真諦，我相信我會(huì)在不斷的發(fā)展中鍛煉更多，我相信我會(huì)一直不斷的努力下去，我相信這一次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的財(cái)富，我相信我會(huì)做的更好，我相信在我不斷的成長(zhǎng)中，我會(huì)一直不斷的努力下去，我相信這是對(duì)我的考驗(yàn)，我會(huì)在將來(lái)教學(xué)時(shí)更好的發(fā)揮我的能力！
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大學(xué)生假期下鄉(xiāng)支教實(shí)習(xí)總結(jié)該怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)挺復(fù)雜的。支教實(shí)習(xí)的總結(jié)不是那種簡(jiǎn)單的流水賬，也不是隨便寫寫就能過(guò)關(guān)的。首先要搞清楚，總結(jié)不是單純記錄做了什么，而是要從中學(xué)到什么，有什么感悟。
一開始可能得想清楚幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如說(shuō)支教的目的達(dá)到了沒有，學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣，自己的教學(xué)方法是否合適。這些問題要想明白，才能知道怎么下筆。當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思跟實(shí)際寫出來(lái)的不太一樣，這就需要反復(fù)修改。
在寫的時(shí)候，要把重點(diǎn)放在具體的事情上，不能光喊口號(hào)。比如說(shuō)某次課堂上用了新的教學(xué)方式，結(jié)果學(xué)生們特別感興趣，那就要詳細(xì)描述一下是怎么做到的，用了哪些技巧。還有，如果遇到了一些突發(fā)情況，比如某個(gè)學(xué)生突然不配合，那也要說(shuō)說(shuō)自己是怎么處理的，這樣能體現(xiàn)個(gè)人能力。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如教育學(xué)里的概念，這些要用得恰到好處。比如講到互動(dòng)教學(xué)法的時(shí)候，就別整得太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)明它的作用就好。另外，寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快，一不留神就把該寫的東西給漏掉了，所以最好有個(gè)草稿，隨時(shí)記下重要的事情。
寫總結(jié)的時(shí)候，字跡工整很重要，這不僅僅是為了好看，更是為了讓自己在回顧的時(shí)候能看得清清楚楚。要是字跡潦草，回頭一看自己都看不懂寫了什么，那就麻煩了。而且，寫總結(jié)的時(shí)候要有點(diǎn)耐心，不能急匆匆地趕完事就完事，得花點(diǎn)心思琢磨琢磨。
有時(shí)候，寫總結(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些事情的理解還不夠深入，這就需要多向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。比如問問其他支教的同學(xué)，他們是怎么寫的，有沒有什么好的建議。這樣不僅能學(xué)到東西，還能讓自己寫的總結(jié)更有說(shuō)服力。
