校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1000字怎么寫 【篇1】1000字
校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
——思考就是力量
在本學(xué)期的校本培訓(xùn)中，我聆聽了很多優(yōu)秀教師的個(gè)人講座，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課例，并參加了形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，我覺得我不僅在知識(shí)上有所積累，我的教學(xué)水平也得到了提高，最為重要的是我必以前更熱愛思考教學(xué)中的種種。校本培訓(xùn)的過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。
首先，更新教育觀念。
這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進(jìn)則退”。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我會(huì)更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念，增長專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
其次，反思教學(xué)行為
美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn)，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的多次重復(fù)。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名中學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；我認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)。上完課后，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。我堅(jiān)信只要我堅(jiān)持這么做，對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力改善自身，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
篇1寫作要點(diǎn)73人覺得有用
校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1000字怎么寫
校本培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)，說到底就是對(duì)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的一個(gè)整理。既然是整理，那就要把學(xué)到的東西理清楚。比如這次校本培訓(xùn)，我接觸到不少新的教學(xué)理念，也學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)方法。當(dāng)然，這不僅僅是記錄下學(xué)到了什么，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，看看能不能把這些新東西運(yùn)用到日常教學(xué)中去。
一開始的時(shí)候，我是有點(diǎn)迷茫的，不知道從哪里開始寫。后來想想，干脆就從最簡單的入手吧。先把參加培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、課程安排這些基本信息寫出來，這樣有個(gè)大概框架。接著再把印象最深的部分提出來，比如某個(gè)講座讓我特別受啟發(fā)，或者某次小組討論讓我有了新的認(rèn)識(shí)。這一步很重要，因?yàn)槟茏プ≈攸c(diǎn)的話，后面的總結(jié)就會(huì)顯得更有條理。
在寫具體內(nèi)容的時(shí)候，我覺得最重要的是真實(shí)。真實(shí)的意思不是說一定要多么嚴(yán)肅，而是要如實(shí)反映自己的感受和想法。比如，這次培訓(xùn)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們嘗試用新的方式備課，剛開始覺得挺麻煩的，后來慢慢發(fā)現(xiàn)這種方式確實(shí)能讓課堂更生動(dòng)有趣。這種轉(zhuǎn)變的過程就可以詳細(xì)寫下來，讓別人也能感受到你的成長。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到瓶頸，尤其是當(dāng)自己覺得沒什么好寫的了。這時(shí)候不妨換個(gè)角度想一想，比如有沒有哪位老師講的內(nèi)容特別吸引你？或者是哪個(gè)案例讓你印象深刻？這些問題都能幫助你找到新的切入點(diǎn)。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也要注意控制篇幅，畢竟不是越長越好，關(guān)鍵是要言之有物。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候最好能帶上一點(diǎn)反思。反思并不是說要批評(píng)自己，而是要思考一下這些新知識(shí)對(duì)自己的工作有什么幫助，未來該如何改進(jìn)。比如通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在課堂管理方面還有提升空間，所以接下來會(huì)多留意相關(guān)方面的書籍和資料。這樣的反思會(huì)讓總結(jié)看起來更有深度。
還有一點(diǎn)需要注意，那就是語言表達(dá)。寫總結(jié)的時(shí)候盡量避免太過口語化，也不要堆砌太多專業(yè)術(shù)語。如果實(shí)在要用一些專業(yè)詞匯，記得解釋一下它的含義，不然讀者可能不太明白你在說什么。而且句子不要太長，太長了容易讓人讀起來費(fèi)勁。如果實(shí)在想表達(dá)復(fù)雜的意思，也可以分成幾個(gè)短句來說。
小編友情提醒：
寫完之后別忘了檢查一下。檢查可不是為了挑毛病，而是為了確保沒有明顯的錯(cuò)誤。比如有沒有漏掉重要的細(xì)節(jié)，有沒有寫錯(cuò)名字之類的。雖然這種事情看似小事，但要是被發(fā)現(xiàn)就不太好意思了。當(dāng)然，檢查的時(shí)候也要注意節(jié)奏，不要太過糾結(jié)于每一個(gè)字，否則反而容易錯(cuò)過更重要的問題。
校本培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇2】 1350字
校本培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)
又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期，我積極投入校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程，并將所學(xué)知識(shí)化為行動(dòng)，運(yùn)用于教學(xué)之中。
一、圍繞課堂問題研究，參加科組教研
本學(xué)期，我們的科組教研仍舊延續(xù)上學(xué)期的關(guān)于課堂提問藝術(shù)的研究。我也積極投身于科組教研。本學(xué)期，我上了一節(jié)校內(nèi)科組關(guān)于問題研究的公開課。這次的公開課讓我認(rèn)識(shí)到了自己在課堂上的提問方式和提問策略的不足，也促進(jìn)了我在接下來的教學(xué)中，鉆研問題，實(shí)踐策略。雖然最終未能趨于完美，但我的課堂教學(xué)能力已經(jīng)在逐漸提高。
二、做個(gè)幸福教師，成就幸福人生
金秋的季節(jié)，金色的豐收。首先，讓我代表學(xué)校，向恪盡職守的解放軍預(yù)備役部隊(duì)派出的教官同志們，向循循善誘的老師們表示衷心的謝意!向朝氣蓬勃刻苦訓(xùn)練的同學(xué)們表示誠摯的問候和深情的祝賀：祝賀你們勝利跨越初中升入高中后的第一道難關(guān)!
為了向全體老師詮釋什么是幸福，如何在自己平凡的教育教學(xué)崗位上找到自己的幸福，成就自己的幸福，xx年6月3日，我校邀請(qǐng)了東圃中學(xué)的王海濤書記為全體老師作了一場“做一個(gè)幸福的教師”的講座。
此次講座中，王海濤書記以“幸福是什么”作為切入點(diǎn)，向詮釋了如何去追求教師的教育教學(xué)幸福，潛移默化地為我們傳道授業(yè)解惑;同時(shí)，王海濤書記結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引領(lǐng)老師們要學(xué)會(huì)從日常細(xì)節(jié)中用愛的眼光感受幸福，把教育科研作為提升和發(fā)展自己的一個(gè)重要途徑，用科研來促進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，從而體驗(yàn)幸福感和成就感。王書記一席妙趣橫生但又含義深刻的.話語，讓在座的我們無不受益匪淺。
三、比賽促進(jìn)，課題提升
首先，學(xué)校全力抓好常規(guī)教學(xué)。學(xué)年初，學(xué)校主持制定了學(xué)校學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃，并主持教師依學(xué)校計(jì)劃對(duì)本位工作做出詳細(xì)的計(jì)劃。在落實(shí)中，學(xué)校抓住常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要素，認(rèn)真檢查督促，詳細(xì)記錄檢查情況，并作為學(xué)校教師個(gè)人考核的依據(jù)。通過檢查反映，我校教師備課及時(shí)認(rèn)真，足額全案，案款齊全，能切合學(xué)生實(shí)際。教師講課認(rèn)真，指導(dǎo)得法，學(xué)生接受的較好。作業(yè)批改及時(shí)，批改認(rèn)真，作業(yè)適量。輔導(dǎo)認(rèn)真，有記錄，有成效。及時(shí)組織驗(yàn)收，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)中的不足?？梢灾v，教師基本上按質(zhì)按量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
一直以來，我都認(rèn)為：比賽對(duì)一個(gè)新手而言，是一個(gè)促進(jìn)自我成長的良好途徑。本學(xué)期，我參加了廣州市多媒體制作比賽。在準(zhǔn)備比賽的過程中，從選題到備課，從學(xué)生到錄課，我都全力以赴。但在這整個(gè)比賽里，我始終秉著一個(gè)原則——讓學(xué)生得到進(jìn)步。學(xué)生進(jìn)步，證明我的方法有效，方法有效，證明研究有效。那在這過程中，我自己的能力也得到了提高。
除了比賽，我還積極去申報(bào)區(qū)級(jí)小課題。雖然小課題最終沒能批準(zhǔn)，但在這申報(bào)過程中，我收獲很多，比如，我知道了小課題要與平時(shí)課堂緊密結(jié)合，知道了如何撰寫小課題申報(bào)書，知道了如何去除word文檔中無法去除的批注，知道了今后自己研究的方向……雖然課題未通過，但我還是會(huì)用moodle平臺(tái)去做這件事，去提高學(xué)生的知識(shí)水平。
一個(gè)學(xué)期下來的校本學(xué)習(xí)很多很多，我的收獲也很多很多，謹(jǐn)以以上三點(diǎn)作為概述代表，聊表我的心聲，淺談我的收獲。今后的校本學(xué)習(xí)中，我會(huì)一如既往地?zé)釔?，更?huì)毫不停歇地學(xué)習(xí)。
以青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，結(jié)合新課程改革理念與實(shí)踐，成立學(xué)校層面的青年教師研修班、青年班主任研修班，使青年教師迅速成長。
篇2寫作要點(diǎn)195人覺得有用
校本培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)怎么寫
校本培訓(xùn)的總結(jié)很重要，它能反映整個(gè)活動(dòng)的效果，也能為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。寫好這樣的總結(jié)不容易，得把參與者的感受、培訓(xùn)的內(nèi)容和效果都寫清楚。開頭部分最好先簡單介紹下這次培訓(xùn)的目的，比如是為了提升教學(xué)技能還是為了更新教育理念。
培訓(xùn)過程中肯定有不少亮點(diǎn)，這些都應(yīng)該提一下。比如說某個(gè)講座特別精彩，專家講得很生動(dòng)，大家聽得都很投入。還有就是互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師和學(xué)員之間的交流特別多，大家都覺得收獲很大。當(dāng)然了，也不能只說好的，有些地方可能沒達(dá)到預(yù)期，比如有的環(huán)節(jié)時(shí)間安排有點(diǎn)緊，導(dǎo)致討論不夠深入。
數(shù)據(jù)方面也很重要，參加人數(shù)、培訓(xùn)天數(shù)、課程設(shè)置這些都要寫明。如果有一些具體的成果，比如有多少人拿到了證書，或者是學(xué)員們提交了多少份作業(yè)，這都是很好的證明材料。要是有圖片或者視頻記錄的話，就更好了，可以直接附上去。
不過在寫總結(jié)的時(shí)候，要注意措辭得當(dāng)。有時(shí)候會(huì)遇到一些情況，比如某位老師的講課風(fēng)格不太適合所有人，這就需要在描述時(shí)把握好分寸，既要客觀又要禮貌。另外，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語，盡量用大家都熟悉的表達(dá)方式，避免讓大家看不懂。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候要確保信息完整。除了上述提到的內(nèi)容，還應(yīng)該包括培訓(xùn)組織方的一些工作亮點(diǎn)，比如后勤保障做得如何，有沒有及時(shí)解決學(xué)員的問題。要是有學(xué)員提出的意見，也應(yīng)該適當(dāng)提及，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到大家的真實(shí)想法，也有助于未來的工作改進(jìn)。
美術(shù)教師校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
回首剛剛走過的幾天時(shí)間，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著、快樂著。本次音體美教師的校本培訓(xùn)結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次聽課研討活動(dòng)中每一節(jié)課都很精彩，在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)兼職教師來說，研討示范課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：
一、在音體美專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。
我個(gè)人很喜歡小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識(shí)。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持。
四、學(xué)會(huì)反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
篇3寫作要點(diǎn)77人覺得有用
美術(shù)教師的校本培訓(xùn)總結(jié)，說到底就是把培訓(xùn)里的事情整理清楚，讓大家知道做了什么、怎么做的，還有哪些收獲。寫的時(shí)候，得先把培訓(xùn)的整體情況理一理，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員，還有培訓(xùn)的主要內(nèi)容是什么。比如這次培訓(xùn)是針對(duì)新教材的教學(xué)方法，那就得提到是哪幾節(jié)課的內(nèi)容，用了哪些教學(xué)工具，目的是讓老師們更好地理解新教材。
在具體的操作上，得把每個(gè)環(huán)節(jié)都描述出來。比如說培訓(xùn)第一天，先請(qǐng)了專家講解新的教學(xué)理念，這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生主動(dòng)參與，而不是老師單方面講授。接著，大家分組討論如何將這個(gè)理念融入課堂。這里就需要注意，寫的時(shí)候最好能具體到某位老師的發(fā)言，這樣看起來更真實(shí)。要是寫得太籠統(tǒng)，比如“大家都覺得很有啟發(fā)”，反而顯得不夠細(xì)致。
培訓(xùn)過程中肯定會(huì)有互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如示范課。記得要把示范課的情況寫進(jìn)去，特別是老師們的反應(yīng)。比如某位老師在示范課后說：“原來還可以這樣教！”這樣的細(xì)節(jié)會(huì)讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，互動(dòng)的時(shí)候可能也會(huì)遇到一些小插曲，比如某個(gè)環(huán)節(jié)沒有按計(jì)劃進(jìn)行，這也要提一下，畢竟這是培訓(xùn)的一部分，反映了實(shí)際情況。
除了記錄具體的活動(dòng)，還得總結(jié)一下培訓(xùn)的效果?？梢越Y(jié)合培訓(xùn)前后的變化來說。比如，以前老師們覺得某部分教材很難教，現(xiàn)在通過培訓(xùn)找到了一些辦法。不過要注意，這里的總結(jié)不能太絕對(duì)化，比如“徹底解決了所有問題”，這樣聽起來不太真實(shí)?？梢哉f“取得了一定成效”，這樣既客觀又穩(wěn)妥。
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要平實(shí)，避免用太復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語。要是術(shù)語確實(shí)不可避免，那就在旁邊加上簡單的解釋。比如提到“互動(dòng)式教學(xué)法”，可以在后面補(bǔ)充一句：“就是鼓勵(lì)學(xué)生參與討論的教學(xué)方式?！边@樣能讓更多人看明白。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下有沒有遺漏的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)忘記提到某些重要事項(xiàng)，比如培訓(xùn)結(jié)束后是不是安排了后續(xù)的跟進(jìn)工作。如果有的話，也要寫上一筆，表示整個(gè)培訓(xùn)是有規(guī)劃的，不是一次性的活動(dòng)。另外，檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的句子，雖然不用追求完美，但至少要保證基本的通順。
2025年特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 1550字
個(gè)別化教育是特殊教育的基石
我校的校本培訓(xùn)以為智障及聽障學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)特殊教育為己任，以為每一個(gè)孩子量身定做教育方案為核心，聚焦課堂，關(guān)注熱點(diǎn)，提高教師實(shí)踐操作能力，通過校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高，提高教師綜合素質(zhì)，提升學(xué)校教育質(zhì)量。
一、千方百計(jì)謀求發(fā)展
為了促使學(xué)生能夠回歸家庭，回歸社會(huì)，我們對(duì)每個(gè)學(xué)生分別進(jìn)行了感官知覺、粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、溝通、認(rèn)知、社會(huì)適應(yīng)、生活自理、休閑娛樂等八個(gè)領(lǐng)域的測評(píng)。根據(jù)測評(píng)結(jié)果我們制定出了適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的個(gè)別化教育計(jì)劃，然后根據(jù)制定的長、短期教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。并對(duì)有特殊需要的學(xué)生安排了一對(duì)一的感覺統(tǒng)合、言語語言矯正治療等方面的康復(fù)訓(xùn)練，以期完成開學(xué)初制定的目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。為達(dá)成目標(biāo)，我們做了以下工作：
逐步完善相關(guān)設(shè)施
為做好個(gè)別化教學(xué)，學(xué)校去年從有關(guān)部門爭取了幾十萬的資金投入建成了語言訓(xùn)練室、烹飪室等提供學(xué)生訓(xùn)練的專用設(shè)備和場所。今年下半年準(zhǔn)備聘任專業(yè)的肢體康復(fù)訓(xùn)練教師為學(xué)生提供康復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)我們將繼續(xù)推進(jìn)肢體、動(dòng)作康復(fù)訓(xùn)練室及家政服務(wù)室的建設(shè)及使用。
2、積極開展讀書活動(dòng)
為使教師能及時(shí)了解特教課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了各類報(bào)刊雜志，購買了一批特教書籍。并要求教師根據(jù)自己的需要，每學(xué)期選擇一本特殊教育方面的書籍，仔細(xì)閱讀、感悟，同時(shí)還要做好讀書筆記，寫好反思，記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)、收獲，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型”教師，真正能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展增磚添瓦。
3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)
為了使學(xué)校能夠更好更快的發(fā)展，學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠帶頭學(xué)習(xí)有關(guān)特教方面先進(jìn)人物的事跡。尤其劉校長在每周周五的全干會(huì)能夠親自為全體教師選讀有關(guān)內(nèi)容，并號(hào)召全體教師向那些先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，為這些特殊孩子撐起一片藍(lán)天，讓陽光學(xué)校的明天更陽光！
二、形式多樣的教師培訓(xùn)活動(dòng)
聆聽專家教誨，提高認(rèn)識(shí)
為了提高學(xué)校教師對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)，在暑假學(xué)習(xí)會(huì)上，我們聘請(qǐng)到有關(guān)專家給全體教師做關(guān)于特殊教育方面的講座。專家圍繞“人”這個(gè)話題加以分析、闡述，引導(dǎo)教師思考怎么與學(xué)生交往，怎樣把學(xué)生當(dāng)成正常的人看待。通過這次講座和與專家的互動(dòng)，使教師們深刻地認(rèn)識(shí)到教師的工作首先是做“人”的工作，而要做好這項(xiàng)工作，必須要全面，深刻地了解自己學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生”為本，為學(xué)生的健康成長營造良好的環(huán)境。
2、加強(qiáng)手語學(xué)習(xí)，提高手語水平
為了提高學(xué)校教師的手語水平，延續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法。手語練習(xí)內(nèi)容具體由本校兩位手語水平高的老師負(fù)責(zé)安排，每周一教研會(huì)公布練習(xí)內(nèi)容，再由這兩位教師進(jìn)行每周一次的手語講座，最后由各教研組下組領(lǐng)導(dǎo)于第二周教研會(huì)進(jìn)行考評(píng)檢查。每學(xué)期安排一次全校性的手語技能大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動(dòng)，使我校教師的手語水平再上新臺(tái)階。
3、大練教學(xué)基本功，提高素質(zhì)
為了提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，學(xué)校大練教學(xué)基本功—三字兩畫（話）一機(jī)：學(xué)校規(guī)定：每學(xué)期，每位同志要完成五個(gè)大字本的大字作業(yè)、 兩個(gè)生字本的鋼筆字作業(yè)、一個(gè)美術(shù)本的簡筆畫作業(yè)，并鼓勵(lì)全體教師積極參加計(jì)算機(jī)模塊考試。在平時(shí)要求教師講普通話，并能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話糾正學(xué)生的口型和發(fā)音。在平時(shí)的教學(xué)中要求教師盡量使用多媒體課件，可以讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)世界、感知世界。
4、組織生活教師外出，學(xué)習(xí)取經(jīng)
為了使生活教師能夠更好地勝任自己的工作，學(xué)校曾多次組織他們?nèi)ヂ宕ǖ鹊氐奶厥饨逃龑W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。另外學(xué)校還要求他們利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
5、緊抓骨干教師培養(yǎng)，共同進(jìn)步
為了給學(xué)校打造一支充滿活力的教師隊(duì)伍，學(xué)校采用了“以點(diǎn)帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。
三、豐富多彩的生活技能展示活動(dòng)
積極開展以生活____技能教學(xué)
篇4寫作要點(diǎn)113人覺得有用
今年的特殊教育學(xué)校校本培訓(xùn)結(jié)束了，回顧整個(gè)過程，有不少東西值得記錄下來。這次培訓(xùn)主要是針對(duì)新政策的學(xué)習(xí)，還有教學(xué)方法的更新，大家都參與得很積極。
一開始的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)就強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的重要性，說是要緊跟最新的教育趨勢。接著就是各種講座和研討活動(dòng)，每個(gè)老師都得發(fā)言，分享自己的想法。有些老師的例子特別生動(dòng)，像張老師講的那個(gè)案例，她提到一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的過程，真是讓人印象深刻。不過有時(shí)候她說話有點(diǎn)啰嗦，講得太細(xì)反而讓人抓不住重點(diǎn)。
在培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了小組討論。大家分成幾個(gè)小組，圍繞不同的主題展開交流。我所在的小組主要研究的是如何更好地適應(yīng)特殊兒童的需求。討論的時(shí)候，有的同事提出了一些很實(shí)用的方法，比如通過游戲來幫助孩子集中注意力。但也有人覺得這些方法不一定適合所有情況，畢竟每個(gè)孩子的狀況都不一樣。
書寫注意事項(xiàng)：
這次培訓(xùn)還安排了實(shí)地觀摩。我們?nèi)チ藥准易龅帽容^好的特殊教育機(jī)構(gòu)，看看人家是怎么做的。說實(shí)話，看到那些專業(yè)的設(shè)備和環(huán)境布置，心里挺羨慕的。不過我們的學(xué)校條件有限，不可能一下子全都照搬過來，只能慢慢改進(jìn)。
培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)人都交了一份心得體會(huì)。這其實(shí)也是個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓大家學(xué)會(huì)把自己的想法整理清楚。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)槠綍r(shí)教學(xué)中遇到的問題往往會(huì)在這樣的時(shí)候得到梳理。當(dāng)然，也不是所有人都能寫得很好，有些人寫得比較散亂，像是想到哪寫到哪，缺乏條理。
小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1250字
本學(xué)期，我們切實(shí)按照區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊(cè)》為培訓(xùn)重點(diǎn)，側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個(gè)層面，采取校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作，取得了一定成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位
1、兩個(gè)落實(shí)。
首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。
其次是機(jī)制落實(shí)，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn)；學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭，負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位，全體教師參與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。
2、三個(gè)到位。
（1）經(jīng)費(fèi)到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為教師購買大量教育教學(xué)用書，用于教師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。
（2）時(shí)間到位：學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間，并按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。
（3）過程到位：本學(xué)期，學(xué)校無論是從制定計(jì)劃，到落實(shí)人員，到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過程的考核，全部過程嚴(yán)格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題，各教研組在組長的組織下，開展交流和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng)，將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、練兵感受以論壇形式詮釋，大家互相發(fā)表自己的見解，共同探討、研究、交流。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決了教學(xué)中的疑難問題，達(dá)到了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”發(fā)展。
組織教師對(duì)《怎樣觀課議課》一書重點(diǎn)學(xué)習(xí)，使教師們對(duì)觀課議課有了新的理解和認(rèn)識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊(cè)》為依托，進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng)。
三、青年教師培訓(xùn)行之有效
為使青年教師迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教學(xué)水平，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng)。平時(shí)努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓青年教師通過課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力，提高業(yè)務(wù)水平。
在培養(yǎng)青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對(duì)學(xué)校中熱愛教育事業(yè)，教學(xué)教研能力強(qiáng)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，推薦他們參加各種培訓(xùn)，外出聽課，參加教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊(duì)伍中的骨干力量，帶動(dòng)了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
篇5寫作要點(diǎn)192人覺得有用
校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力的重要途徑，對(duì)于小學(xué)教師來說尤其如此。這段時(shí)間我參與了學(xué)校的幾次校本培訓(xùn)，現(xiàn)在就來聊聊怎么寫好一份總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西理清楚，比如這次培訓(xùn)的主題是什么，有哪些重點(diǎn)內(nèi)容，參加人員的表現(xiàn)如何，這些都要心中有數(shù)。
記得有一次培訓(xùn)，主題是關(guān)于課堂管理的，老師講了很多實(shí)用的方法。我當(dāng)時(shí)記了不少筆記，后來整理的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有些地方漏掉了。所以建議大家在培訓(xùn)過程中盡量多做記錄，特別是那些看起來不起眼的小點(diǎn)子，可能以后就能派上用場。還有就是，要把自己的體會(huì)寫進(jìn)去，這樣能讓總結(jié)更有個(gè)人特色。比如，某個(gè)方法在自己班上試過之后效果怎么樣，有沒有遇到什么問題，這些問題又是怎么解決的。
培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)，最好能結(jié)合實(shí)際工作的情況。比如，某次培訓(xùn)講到了如何設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，那就可以寫一寫自己是怎么把這些想法融入日常教學(xué)中的。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，也要注意條理性，不能東一句西一句地亂寫。我曾經(jīng)寫過一次總結(jié)，因?yàn)闆]注意這一點(diǎn)，結(jié)果內(nèi)容顯得很雜亂，后來改了好幾次才滿意。其實(shí)只要按照培訓(xùn)的主要內(nèi)容來展開，再把自己的一些感受穿插進(jìn)去，就不會(huì)跑題。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要盡量簡潔明了。有時(shí)候?yàn)榱俗非笪牟?，可能?huì)用一些不太常用的詞句，這反而會(huì)讓讀者覺得費(fèi)解。我有一次寫總結(jié)，為了顯得高大上，用了幾個(gè)復(fù)雜的詞，結(jié)果同事看了半天也沒明白我想表達(dá)什么。后來我改成了簡單的說法，大家都說容易理解多了。所以，寫總結(jié)的時(shí)候，還是要以實(shí)用為主，不要過分追求形式上的完美。
最后要說的是，寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了讓自己的工作經(jīng)驗(yàn)更加系統(tǒng)化。每次培訓(xùn)后都認(rèn)真寫一份總結(jié)，時(shí)間長了就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中進(jìn)步了。如果每次都能從總結(jié)中找到不足之處，并想辦法改進(jìn)，那么這份總結(jié)就真正有價(jià)值了。
班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇6】 2550字
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案》的通知，結(jié)合我校實(shí)際情況開展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。
通過近三年時(shí)間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的德育骨干隊(duì)伍；使班主任工作提升到了新的臺(tái)階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將三年來此項(xiàng)工作簡介如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織制度健全
1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；明確他們的分工細(xì)則。
2.制定詳盡培訓(xùn)方案、推進(jìn)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等。
二、培訓(xùn)過程
1.首先對(duì)全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如;>、《黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見》，《班主任職責(zé)》，《公民道德素質(zhì)綱要》、>、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等政策、法律、法規(guī)等是十一部之多。
2.新時(shí)期、新形勢的教育理論、德育理論和方法。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習(xí)與探究》資料、《班主任工作論壇》等專業(yè)資料等。
3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力、修養(yǎng)、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專業(yè)化技能》學(xué)習(xí)資料和《班主任心理健康教育》培訓(xùn)資料等。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng)，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》，《怎樣借助家長、社會(huì)的力量管好一個(gè)班》，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)出優(yōu)劣；將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校。
三、培訓(xùn)方式：
1.充分利用骨干班主任的作用。
確立骨干先行，骨干帶頭，集中培訓(xùn)為重點(diǎn)，觀摩、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。
2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng)。
我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象，撰寫各階段總結(jié)，總結(jié)出研究性報(bào)告并進(jìn)行交流。
3.有效利用多媒體。
先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書生、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤，并要求人人寫出每次觀看的心得體會(huì)。
4.深入開展“五個(gè)一”活動(dòng)
嚴(yán)格要求每位教師都確立一名名師為榜樣，要求在班主任論壇上說出所選擇對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由。選擇一本適合自我發(fā)展的一本好書并撰寫出讀后感。人人確立一項(xiàng)科研課題，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，要求各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)，幾年來我校結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)課開展此項(xiàng)活動(dòng)，三年來取得了良好的教育教學(xué)效果，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各方面能力。要求人人撰寫各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、教育反思、教學(xué)故事等，每學(xué)期期末要求統(tǒng)一上交存檔。
5.建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個(gè)人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專門的檔案袋，內(nèi)設(shè)師德檔案、各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、讀后感、觀后感、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容。
6.理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力，深化主題實(shí)踐活動(dòng)。自班主任培訓(xùn)三年來結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)，深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng)，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真翠萍老師設(shè)計(jì)的《沖出迷霧，走出厭學(xué)低谷》榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)，修改后的《厭學(xué)不再是我》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。自全國全面開展八榮八恥活動(dòng)以來，我校結(jié)合實(shí)際開展此項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動(dòng)上來，通過近一個(gè)月的評(píng)定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的《明榮辱、學(xué)做真人》被選送到縣里，通過聯(lián)評(píng)一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。xx年我校結(jié)合十七屆二中全會(huì)提出的共創(chuàng)和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，我校結(jié)合實(shí)際，開展了爭創(chuàng)和諧班級(jí)、和諧師生、和諧校園等系列活動(dòng)。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的《共創(chuàng)和諧、愛我班級(jí)》的德育實(shí)踐課脫穎而出，被我校選送至縣里，一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并成為賓縣第五屆德育實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課。
幾年來的我校德育實(shí)踐活動(dòng)成果：
個(gè)人成果
時(shí)間順序
出課人課題名稱等級(jí)1李學(xué)紅我們的歸宿是集體縣級(jí)2何秋影飛揚(yáng)的青春縣級(jí)3真翠萍沖出迷霧，走出厭學(xué)低谷縣級(jí)厭學(xué)不再是我市級(jí)4肖紅英知榮辱學(xué)做真人市級(jí)5李鳳蓮愛我班級(jí)，共創(chuàng)和諧市級(jí)6劉淑紅戰(zhàn)勝挫折，把握人生縣級(jí)
榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名。集體成果：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。從中不難看出自我校把班主任專業(yè)化培訓(xùn)與德育實(shí)踐活動(dòng)課結(jié)合以來，出課水準(zhǔn)由縣級(jí)全都躍居為市級(jí)水平。這充分說明此次班主任專業(yè)化培訓(xùn)真真正正鍛煉了班主任的能力尤其是設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方面。班主任專業(yè)化培訓(xùn)為班主任提供學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐深化理論提供了舞臺(tái)。
四、存在的問題:1.學(xué)?，F(xiàn)有的圖書以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等相對(duì)落后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)班主任培訓(xùn)的實(shí)施要求，教師的閱讀量不足，了解先進(jìn)理念途徑很少，嚴(yán)重影響班主任素質(zhì)的提高。2.學(xué)校沒有充足的培訓(xùn)時(shí)間，亦或很少有這方面的時(shí)間，只能擠、強(qiáng)、要。嚴(yán)重影響班主任能力的提高。五、努力的方向：1.以本次班主任專業(yè)化培訓(xùn)為起點(diǎn)在以后的培訓(xùn)當(dāng)中繼續(xù)確保四個(gè)到位，即組織到位、措施到位、人員到位、激勵(lì)到位。2.認(rèn)證搞好培訓(xùn)檔案的整理工作，完善培訓(xùn)成果，轉(zhuǎn)化為實(shí)效，并作為下一輪培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。3.激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)把本輪培訓(xùn)班主任們學(xué)到的東西落到實(shí)處。總之，班主任即是班集體的教育者，又是班集體的組織者。班主任不僅要組織、實(shí)施學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，而且直接影響和決定著班集體的精神面貌，乃至學(xué)生身心健康發(fā)展的趨向。所以班主任工作是整個(gè)教育鏈條上至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此班主任專業(yè)化能力的培養(yǎng)是勢在必行，是尤為重要的。本輪培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我們將矢志不渝繼續(xù)貫徹縣教育局xx30號(hào)文件精神，按照縣進(jìn)修校德育部的要求和部署繼續(xù)把班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)這個(gè)大課題做下去。為實(shí)現(xiàn)我校班主任工作的科學(xué)化、規(guī)范化，使班主任的工作有新思想、新理論、新方法、新技能，構(gòu)建我校創(chuàng)新型專業(yè)化的班主任隊(duì)伍而繼續(xù)努力奮斗。
篇6寫作要點(diǎn)99人覺得有用
班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié)怎么寫，這確實(shí)是個(gè)值得琢磨的事。不少老師覺得寫總結(jié)挺麻煩，尤其像我們這種搞教育工作的，平時(shí)教學(xué)任務(wù)重，還得抽出時(shí)間寫總結(jié)，總覺得費(fèi)勁。
寫總結(jié)前得先把這段時(shí)間參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容理清楚。像是培訓(xùn)期間聽了幾場講座，記了哪些筆記，參加了什么研討活動(dòng)，這些都是需要回顧的。有的老師可能就會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某次討論會(huì)上提到的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，要是沒寫進(jìn)去，就少了一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
接著就是要把學(xué)到的東西跟自己的工作結(jié)合起來。比如，培訓(xùn)里講到了如何提高課堂管理效率，那就要想想怎么把這種方法應(yīng)用到日常教學(xué)中去。有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，本來記得很清楚的一件事，寫著寫著就忘了自己的初衷，結(jié)果寫出來的內(nèi)容顯得很空洞。
在寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了加入一些具體的例子。這樣能讓總結(jié)更有說服力。比如，某次培訓(xùn)中學(xué)到一種新的教學(xué)方法，用在班里的效果如何，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這些都可以詳細(xì)描述一下。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把一個(gè)事件的時(shí)間地點(diǎn)搞混，這就要多核對(duì)一下資料了。
總結(jié)里最好能體現(xiàn)出個(gè)人的成長?？梢詮乃枷胝J(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)能力等方面入手，看看通過這次培訓(xùn)自己有哪些進(jìn)步。當(dāng)然，寫總結(jié)時(shí)也容易出現(xiàn)表述不清的情況，特別是當(dāng)涉及一些專業(yè)術(shù)語的時(shí)候，可能就會(huì)讓人摸不著頭腦。
書寫注意事項(xiàng)：
要注意總結(jié)的條理性。雖說不用刻意追求什么格式，但內(nèi)容還是要條理清晰。不然的話，別人看了半天也弄不明白你想表達(dá)什么。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，思路就亂了，導(dǎo)致整篇文章看起來雜亂無章。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時(shí)要保持真實(shí)。不能為了顯得成績好就夸大其詞，也不能因?yàn)榕卤┞恫蛔憔鸵还P帶過。畢竟總結(jié)的目的在于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的工作提供參考。要是總結(jié)寫得不實(shí)在，那反而失去了意義。
