生物教師年終工作總結模板2025怎么寫 【篇1】1750字
本學年我擔任七年級生物學的教學工作和檔案管理工作，這一學年來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，與新課程共成長。在檔案管理工作中能認真的完成本職工作，按時完成上級領導下派的各項任務，總結
首先我談談?chuàng)纬跗呱锝虒W工作的總結
一，加強學習 不斷提高思想和業(yè)務機能素質。
本學年我是第一次擔任初七生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠，但是上級領導對我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學海無涯，教無止境”，只有不斷的學習，才能讓生物學科有更好的青春和活力，我一直在課余時間積極學習，認真掌握初七生物知識，認真結合第八次課程的改革，明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡認真學習了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進的教學理念，為了更好的擔任教學工作，明確努力的方向，還通過各種學習活動，如網(wǎng)絡聽課，公開課等讓自己在教學方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計，豐富了自己的知識量，為以后的教學工作做好更好的準備。
二，讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我認真學習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。
三：如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習。
作為一名數(shù)學專業(yè)的老師，在以前的工作實踐中，我掌握很多的教學方法，能很好的和學生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級領導的考驗。在以往的數(shù)學教學工作中，我能充分發(fā)展學生情感和態(tài)度價值觀，使老師跟同學之間成為朋友進行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學資源，改變教學方法，學法。從而獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時，真多本班的實際情況，有針對性的精心備課，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏，及時的記錄學生在學習中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學方式，我汲取了大量的教學經(jīng)驗，開發(fā)學生自主性學習，在本學年的第一學期，本班的生物平均成績名列全縣第一，可見我的教學方法得到了很好的驗證，得到了學生的肯定。在不斷的思考探索中，全心的在學生中付出得到了成績的回報，作為一名以數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報，感到無比的驕傲。
教育教學是我們身為教師的首要任務，本學年我努力講新課程的理念應用的課堂實踐教學中，活用新教材 ，實踐新理念，力求讓生物課更具特色，形成獨具的風格以及教學模式，很好的提高了生物教學質量，是上級領導跟同事有目共睹的。
在擔任初七生物課程時，我堅持切實做好認真教學，結合本班的實際，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當堂完成。課后對學生的作業(yè)進行細致的批改，通過各種實踐實驗課使學生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣，同時也是為了以后各種教學累計經(jīng)驗，不讓上級領導跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通，了解每個學生，因人而異很好的改進教學方法突破學法，針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一，脫離學生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設計。通過系統(tǒng)性的，階段性的激發(fā)學生的熱情促進學生的全面發(fā)展，對學生的學習進行及時的平價，關注和技能理解掌握，更關注學生的情感與學習態(tài)度形成的和發(fā)展，既能發(fā)現(xiàn)學生的學習成果還能有花和發(fā)展他們的學習。
四：在教育工作中能及時發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足。
首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學習不夠深入，在新課程的實踐中思考還不夠多，不能很好的針對性的對教學方面的想法跟問題記錄下來，進行很好的反思。
其次，在教教研方面本學年加大了學習力度，雖然認真的研讀了一些有關教研方面的書籍，但是在實踐中不能應用的到位，沒達到自己心目中理想的目標。
篇1寫作要點131人覺得有用
生物教師的工作總結每年都要寫，很多人覺得這挺麻煩的，尤其是剛入行的老師，不知道從哪兒下手。其實總結不是簡單地把一年的事情羅列出來，而是要結合自己的專業(yè)背景和教學經(jīng)驗，提煉出一些關鍵的東西。比如，這一年里教了哪些課程，有哪些特別的教學方法，學生們的反饋怎么樣，這些都得好好琢磨一下。
我一開始寫總結的時候，總是想把所有事情都寫進去，結果弄得自己頭大。后來我發(fā)現(xiàn)，重點是要找那些真正有意義的事情，那些能反映自己成長和進步的部分。像去年我?guī)У母呷?，他們基礎不太好，但我通過增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生們多動手實驗，效果就比以前好了不少。當然，這個過程中也遇到些小問題，比如有時候時間安排上有點緊，有些實驗沒做完，但總體來說還是達到了預期目標。
書寫注意事項：
寫總結的時候，記得要把數(shù)據(jù)拿出來說話。像是考試成績的對比，學生的出勤率，這些都是很直觀的數(shù)據(jù)。如果能用圖表展示出來就更好了，這樣不僅能讓領導看到你的努力，也能讓自己清楚地知道哪里還有提升空間。不過，有時候寫總結會忘記把數(shù)據(jù)整理好，這時候就得趕緊補救，不然看起來就很敷衍。
還有一點很重要，就是別忘了提一提團隊合作。畢竟教學不是一個人的事，同事之間的交流也很關鍵。比如今年我們教研組一起研究新的教材，大家集思廣益，最后制定出一套更適合本地學生的教學方案。這樣的事情要是不提一下，就顯得太個人主義了。
有時候寫著寫著，可能會因為趕時間或者粗心大意，把一些詞寫錯了，比如把“生物多樣性”寫成“生物多祥性”。雖然不影響理解，但仔細一看還是會發(fā)現(xiàn)不對勁。所以寫完后最好多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯誤。
生物教師個人年終總結2025怎么寫【篇2】 1050字
xx學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想素質
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務知識能力
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
篇2寫作要點110人覺得有用
生物教師這一行當，年底總結總歸是要寫的。寫這種總結，得先把這一年的工作內(nèi)容過一遍，特別是那些重要事項，比如備課情況、上課表現(xiàn)、學生們的考試成績啥的。別光記著自己的教學工作，輔導學生參加競賽這類事也得提一下，尤其是獲獎情況，這是亮點。
在寫總結的時候，專業(yè)術語得用得恰到好處。像什么“細胞分裂”、“遺傳規(guī)律”之類的詞兒，該出現(xiàn)的時候就出現(xiàn)，這能顯出你的專業(yè)水準。不過，有時候寫著寫著可能會不小心把“實驗結果分析”寫成“實驗分析結果”，雖然大差不差，但細究起來還是有點差別。這種地方就得自己多檢查幾遍，確保沒毛病。
書寫注意事項：
總結里頭最好能帶點具體的數(shù)字，比如今年帶了幾個班，總共上了多少節(jié)課，輔導了多少個學生參賽。這樣能讓領導一眼看出你的工作量。當然，有時候寫的時候可能一不留神就把“200”寫成了“20”，這種情況其實不太容易察覺，所以寫完之后一定要好好校對一番。
總結里邊提到的成績不能吹得太過了，實事求是就好。像“教學成果顯著提升”這樣的說法就挺好，既表達了成績又不會顯得太過浮夸。要是寫成“教學成果大幅提升百分之百”，這就有點過了，畢竟沒人能一年之內(nèi)達到這種程度的進步。有時候寫總結時，可能會把“提升”寫成“提高”，雖然意思一樣，但總覺得用詞稍微有點隨意。
小編友情提醒：
總結里邊的事例得挑典型的來說，別什么都往里塞。像是某次公開課上的成功案例，或者某個學生從學渣逆襲成學霸的過程，這些都是好素材。不過有時候寫總結可能會把“公開課”寫成“公開課程”，雖然看起來差不多，但仔細看還是有區(qū)別的。寫完之后最好找同事幫忙看看，他們可能會發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的小問題。
高中生物教師年終工作總結怎么寫【篇3】 2100字
高三是中學生生物學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段。為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，現(xiàn)小結如下：
1、認真研
1、認真研究高考信息，看準復習方向 。a研究高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。b關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網(wǎng)絡 由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注重學科內(nèi)知識的聯(lián)系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結構，建立知識網(wǎng)絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有助于學科內(nèi)各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。摸索有關線索，加強學科內(nèi)綜合。高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質的特征。生物體的結構是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結構和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此，教師要在實踐中摸索學科內(nèi)綜合的有關線索，加強學科內(nèi)綜合的研究。
3端正心態(tài)，培養(yǎng)素質 。正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。 合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā)，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質。
4、存在的不足和問題 。
我教學經(jīng)驗不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累。
由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則學生就放棄了本科的作業(yè)，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。
篇3寫作要點184人覺得有用
高中生物教師的年終總結該怎么寫？得好好琢磨?？偨Y，關鍵是要把自己這一年的工作梳理清楚，既要反映成績，也不能回避問題。
先說說教學工作吧。這一年教了幾個班，每個班的情況都不一樣，有的學生基礎好些，有的就差一點。備課的時候就得有針對性，不能一個教案打天下。記得有一次給高一新生上課，講細胞分裂那部分，一開始覺得內(nèi)容不難，結果發(fā)現(xiàn)很多學生聽不明白，后來調(diào)整了一下方法，用了不少圖解，這才慢慢讓他們搞懂了。還有一次講遺傳學，本來打算用傳統(tǒng)的板書方式，后來改成小組討論，效果出乎意料的好。這樣的例子不少，每次調(diào)整后都感覺更有把握了。
實驗課也是重頭戲。生物這門學科離不開實驗，動手能力很重要。今年帶學生做了好多實驗，像觀察植物細胞、探究酶活性之類的。有些實驗準備起來麻煩，但對學生來說收獲很大。比如有個學生在做質壁分離實驗時，開始總是弄不好，后來反復練習，終于成功了，特別高興?？吹剿麄冞@么投入，自己也很有成就感。
除了日常教學，還參加了幾次教研活動。每次活動都能學到不少東西，比如別的老師的教學技巧、新的教學理念。印象最深的是某次聽課，那位老師課堂掌控力很強，學生參與度非常高，回去后我就試著借鑒了一些方法，效果還不錯。
工作中也有不足的地方。有時候時間安排不夠合理，導致有些計劃沒完成。還有就是批改作業(yè)時有時候會漏掉一些細節(jié)，回頭再看才發(fā)現(xiàn)。不過這些問題都是可以改進的，接下來得更加注意規(guī)劃時間和提高細致程度。
2025年生物教師年終總結怎么寫【篇4】 950字
一 思想政治
我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。強化學習，努力提升本辦綜合素質
學習如同逆水行舟，不進則退，要適應新形勢的要求，更加要不斷學習，充實自我。不斷學習，用新時期教育教學理念武裝自己。作為一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
二、不斷學習、更新理念
“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老教師學習。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。激發(fā)學生的興趣，受到學生好評。認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為一種習慣，提倡“特色”教學，努力使形成自己獨特的風格。在我們師生的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、其他方面
無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢，多渠道的去了解學生的心聲，每周業(yè)務學習、教研組活動都積極參與，不斷提高并做到經(jīng)常參加集體聽課。服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，在這一學期工作中取得了一定的成績。但的是在工作中找到自己的不足，如教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
篇4寫作要點135人覺得有用
____年生物教師年終總結怎么寫
這一年的教學工作總算告一段落了，作為生物老師，得好好整理一下自己的工作情況?；仡欉^去一年，主要做了不少事情，比如備課、上課、批改作業(yè)，還有輔導學生參加競賽。其實，這些事情都很普通，但做好并不容易。
先說備課，每節(jié)課都要提前準備，這可不是隨便看看書就行的。有時候教材上的知識點比較抽象，就需要想辦法找些例子來幫助理解。比如講到細胞分裂的時候，就找了些植物生長的照片，讓學生直觀感受分裂的過程。不過有些時候，準備的東西可能不太合適，講著講著才發(fā)現(xiàn)學生還是聽不懂，這就需要調(diào)整思路了。
上課的時候，得時刻關注學生的反應。有的學生愛提問，有的學生則喜歡默默記筆記。遇到那種特別積極的學生，得鼓勵他們多發(fā)言，這樣課堂氣氛才會活躍。但也有時候，自己說得太投入，忘了觀察學生的表情，結果發(fā)現(xiàn)后面幾個同學已經(jīng)開始走神了，這時候就得及時收住話題，換種方式繼續(xù)講。
批改作業(yè)也是個細致活兒，不能光看答案對不對，還要看學生解題的思路。有時候會發(fā)現(xiàn)一些學生雖然答案錯了，但方法還挺有意思的，這種情況下就會表揚他們的創(chuàng)新精神。不過也有時候會犯個小錯誤，把不該扣分的地方扣了分，回頭想想挺懊惱的。
輔導學生參賽更是個挑戰(zhàn)。今年指導了幾位學生參加生物學競賽，從選題到實驗設計再到論文撰寫，每一步都需要耐心指導。有些學生特別認真，幾乎每天都會來找我討論問題，這樣的學生進步很快。但也有一些學生態(tài)度敷衍，總覺得比賽跟自己沒關系，面對這種情況，只能反復強調(diào)比賽的重要性，希望能激發(fā)他們的興趣。
高三生物教師年終總結怎么寫【篇5】 2500字
在學校各級領導的精心部署和科學指導下，在全校師生的共同努力下，____年高考取得了輝煌的成績，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績，這得益于張艷、于暉兩位班主任的狠抓嚴管，兢兢業(yè)業(yè)，得益于高三生物備課組的團結合作，互幫互助?；仡櫢呷@一年，大小考試數(shù)不勝數(shù)，成績有好有壞，在教學中有經(jīng)驗有教訓。下面談談我的一點體會，不妥之處請批評指正。
一、未雨綢繆，齊心協(xié)力，精心備課，提高效率
高三生物組是一個和諧團結的集體。在李建梅老師的帶領下，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱、考試說明，分析近幾年各地高考題尤其是新課標卷在題型、結構、內(nèi)容、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎上，根據(jù)學校的統(tǒng)一部署制定復習計劃。主要分為三個階段：章節(jié)復習、專題復習和模擬訓練。一輪復習側重基礎知識的全面鞏固，構建單元知識結構，重點梳理單元內(nèi)知識脈略。二輪復習根據(jù)本學科知識內(nèi)在聯(lián)系，把必修選修教材分專題，側重跨章節(jié)知識聯(lián)系的構建，強調(diào)綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復習側重于綜合模擬訓練。之后分派課件制作、一輪復習學案、訓練試題的編寫工作，各位老師盡職盡責力求完美的完成自己的工作。
備課即是新授課教學的重要環(huán)節(jié)，更是高三復習課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱，做到準確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點的方法，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的化講解方式;一起探討系統(tǒng)復習課、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法。通過課代表反饋自己所交班級的學生對即將要復習內(nèi)容的掌握情況，這樣既保持步調(diào)一致，相互借鑒，資源共享，又具有針對性，為提高課堂教學效率奠定基礎。
二、一輪復習，精心布置，重視基礎，突破難點
復習時所做的事很多。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記?。夯A，還是基礎。
1、地毯式掃蕩。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
2、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
5、“翻餅烙餅”。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。
三、試卷批改，嚴謹認真，試卷講評，講求方法
今年的高考成績?nèi)绱讼踩?，其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強化考試。收上來的卷子當天收，下節(jié)上課之前務必判完，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴判，做到嚴謹性。
上課之前做好以下準備：
1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。統(tǒng)計平均分，分、最低分，及格率、優(yōu)秀率、低分率，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表揚或批評。
2、進行分析。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學生的答題思路，歸納造成學生答題錯誤的主要原因(或審題意識，或知識積累，或語言表達，等等)以明確學生在各個板塊復習中的總體優(yōu)勢和劣勢。
3、確定重點。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞和不足，并確定講評的知識重點和板塊重點，做到有的放矢。
講評時卷要注意：
1、趁熱打鐵，做到及時性。一旦時間過長，學生就會淡忘，失去了講評的意義。
2、選題典型，做到針對性。選擇錯誤率高、迷惑性大、體現(xiàn)本階段專題教學重點的試題進行講解，突出重點。
3、融會貫通，做到拓展性。講評過程中，要幫助學生借題發(fā)揮，類比延伸，調(diào)動已有的知識積累，理清相關的知識結構，使學生形成一個經(jīng)緯交織、融會貫通的知識網(wǎng)絡。力爭講活一題學生就能舉一反三，觸類旁通。
4、再現(xiàn)情境，做到互動性。講評試卷時可安排幾道題由學生講述答題思路，還原考試情境，甚至讓他們提問、質疑，這樣既能調(diào)動學生的積極性，也可使講評更貼近學生心理。
5、增強信心，做到激勵性。學生取得好成績后希望得到老師的贊揚，這樣學習情緒會高漲。
因此，我總是設法表揚他們。分、一卷滿分、二卷某題滿分、二卷分、進步最快等等。
四、輔導與答疑，具有針對性
輔導與答疑能夠根據(jù)學生提出的問題發(fā)現(xiàn)學生的薄弱之處，癥結所在，能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，能夠對不同層次的學生有針對性地指導，幫助他們查漏補缺。因此我在教學過程中，認真準備晚自習輔導，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學生前面，分析每一道題的考查的知識點，以備學生質疑時既提高答疑效率，又一語中的。
在高三的沖刺階段，每天的理綜測驗讓一些學生慌了手腳，面對不如意的成績，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做。這時做一些針對性的指導是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學，在考單科時成績很高，但最初答理綜時成績很不理想，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來不及做。我及時點明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題，費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快。22班的趙璐同學是一名好手，但她的生物成績相較而言并不理想，我給她提了一個建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，中低等題目要保證不錯，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”。要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要。
篇5寫作要點239人覺得有用
高三生物教師的工作涉及教學、管理以及與學生互動等多個方面，年終總結需要把這些內(nèi)容梳理清楚。在動筆前，可以先列個提綱，把要寫的事情大致分類，這樣寫起來思路會清晰一些。
先說教學部分，這一年教了哪些課程，用了什么教材，教學方法有沒有調(diào)整，比如實驗課的比例是不是增加了。如果做了新的嘗試，比如引入了多媒體課件或者組織了課外實踐活動，記得詳細描述一下效果如何。還有學生的成績情況，平均分提升了多少，優(yōu)秀率提高了沒有，這些都是可以重點提及的。不過有時在統(tǒng)計分數(shù)的時候，可能會因為粗心把某個班的成績算錯了，后來才發(fā)現(xiàn)，這種事情偶爾也會發(fā)生。
接著講管理職責，作為班主任或者年級組長，這一年里主持了多少次班會，處理過哪些突發(fā)狀況，比如學生之間的小矛盾或者是家長會上遇到的問題。對于這些問題，自己是怎么解決的，有沒有借鑒別人的經(jīng)驗。另外，學校組織的各種活動也別忘了提一下，比如運動會、科技節(jié)之類的，自己負責的部分做得怎么樣。
跟同事之間的合作也很重要。這一年里參加過哪些教研活動，和其他老師交流過什么好的教學經(jīng)驗。有時候在討論中，可能一時沒聽清別人的觀點，導致理解上有些偏差，但這都是正常的，關鍵是要及時溝通清楚。
小編友情提醒：
個人成長這一塊也不能忽視。這一年里有沒有參加培訓，學到了什么新技能，比如新的教學理論或者信息技術的應用。還有自己的專業(yè)水平有沒有提高，比如閱讀了幾本專業(yè)書籍，寫了多少篇論文或者教學反思。不過有時候寫論文的時候，可能會因為時間緊張，草草收尾，雖然完成了任務，但總覺得還可以再完善一點。
高三生物教師年終工作總結怎么寫【篇6】 1250字
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
在教學的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,搜集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發(fā)學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學科的社會性一面。
其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,既擴大學生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題,了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。
再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過兩年的努力,我根據(jù)生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善于總結經(jīng)驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。
最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。
篇6寫作要點83人覺得有用
高三生物教師的工作總結寫起來其實挺講究技巧的。先得把這一年的工作情況梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間，這個很重要。像教學計劃制定這部分，要寫得具體些，比如說針對高考復習，你是怎么安排的，用了什么方法。記得要把備課的情況也寫進去，特別是集體備課的時候，大家討論了哪些重點難點，你個人有什么收獲。
上課這部分也不能落下，不僅要寫課堂上是怎么教的，還要提到學生們的反應如何。要是有特別成功的案例，比如某個知識點講解得很清晰，學生掌握得很好，不妨詳細描述一下過程。還有批改作業(yè)這一塊，要寫清楚批改的方式，是全批全改還是抽樣檢查，通過批改作業(yè)你發(fā)現(xiàn)了什么問題，又是怎么解決的。
輔導學生這部分也很關鍵，尤其是對成績比較薄弱的學生，你是怎么幫助他們的，采取了哪些措施。如果組織過什么活動，比如實驗課或者競賽輔導，都值得記錄下來。另外，參加教研活動也是總結的一部分，可以寫寫參加了哪些培訓，學到了什么新東西，對自己教學工作的影響有多大。
寫總結的時候，最好能結合一些數(shù)據(jù)，像是考試成績的對比，學生的進步幅度之類的，這樣更有說服力。不過有時候寫著寫著，可能會忘記前面提到的內(nèi)容，導致前后有點脫節(jié)，這就需要注意一下，盡量保持整體連貫性。
有時候寫總結容易忽略細節(jié)，像具體用了哪些教材，或者參考了哪些資料，這些看似不起眼的小事其實都很重要。還有就是，可能因為時間久了，記憶有些模糊，寫的時候會憑印象填空，結果就可能出現(xiàn)不太準確的地方，這點需要多加留意。
