化學教師年終總結700字怎么寫 【篇1】1450字
化學教師年終總結700字
第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：
這學期，我擔任了高三年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬，教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：
（1）讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。
（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。
（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。
（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。
（5）通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數(shù)。
（6）我也經常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、
我也經常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。
通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。
篇1寫作要點80人覺得有用
化學教師年終總結寫起來確實需要一些技巧，畢竟不是隨便堆砌幾個數(shù)字就能完成的任務。既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓人覺得你這一年干得不錯，這可不是件輕松的事。
開頭怎么寫？
很多人會直接從教學工作講起，其實這樣不太好。不如先提一下學校的大環(huán)境，比如說今年學校組織了不少教研活動，這對提升教學質量有很大幫助。當然了，這里有個小問題需要注意，有些人在描述這些活動的時候喜歡用特別正式的語言，反而顯得生硬，所以建議用比較平實的話說出來就好。
接著就是重點了——具體的工作內容。你可以把這一年教了多少課時、帶了多少學生都列出來，但光有這些還不夠，還得加上一些具體的例子。比如某個實驗課上，學生們反應特別積極，通過動手操作理解了復雜的化學原理。不過有時候描述這類事情時，可能會忘記交代背景，比如這個實驗為什么選在這個時候做，這就容易讓讀者摸不著頭腦。
還有一個容易被忽略的地方，就是和同事的合作情況。畢竟教學不是一個人的事情，和其他老師一起備課、討論教學方法也很重要。這里要注意的是，寫合作經歷的時候，語氣不要太夸張，保持適度謙虛就好。有時候寫的人可能沒注意到，自己寫出來的內容聽起來像是在炫耀，這就有點過了。
至于成績，當然是少不了的。不過成績這部分別太籠統(tǒng)，最好能具體一點。比如學生的考試成績提高了多少百分點，或者有幾個學生在全國性的競賽中獲獎了。但要注意的是，這里可能會出現(xiàn)一個小問題，有些人喜歡把所有的功勞都歸到自己身上，忽略了團隊的力量，這樣就不太合適了。
最后別忘了提到自己的不足之處。每個人都有短板，承認這一點不僅顯得真誠，還能給領導留下好印象。不過，說自己不足的時候別太過分，挑個不太關鍵的小問題說說就行，比如覺得自己在某些新教學理念的應用上還有待加強之類的。
總結完這些要點后，整個年終總結就會顯得比較完整了。當然，寫的時候一定要結合自身實際情況，這樣才能寫出既真實又有說服力的文章。
初中化學教師個人年終工作總結3000字怎么寫【篇2】 3300字
光陰荏苒，本學年度就結束了。這一年來也是我在教學領域履行教師職責，勉力耕耘、不斷進取的一年。回顧自己亦年的教學歷程。本人能按照教學計劃，順利地完成了教學任務。
今年我擔任九年級的化學教學工作，化學是九年級新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本校學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理而且個性也頑劣. 教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調整。
本學年我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值，現(xiàn)將工作總結如下
一、 調動學生學習化學的興趣。
教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。而且挑一些有趣的實驗或者舉一些生活中常見的比較有趣的現(xiàn)象吸引學生學習化學的興趣。
開展活躍的興趣小組
開學伊始，各班挑選出3-5名同學組成化學興趣小組，每周按計劃開展一次有意義的化學實驗活動，這大大調動了學生對化學的求索興趣，開拓了學生的化學視野，活躍了學生的課外知識。并組織走出校門調查自來水的生產過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒情況，使學生聯(lián)系實際更好地掌握化學的研究方法。
二、發(fā)揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其變化的規(guī)律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質;探究二氧化碳的制取和性質，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
三.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行，觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
四.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。七今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
五.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
六. 強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
七. 理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。
八.培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學生知識基礎的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
九、努力做好復習總結工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
十、工作考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，堅持每天三簽到，晚上也是基本上天天加班，一邊完成學校的各項工作任務，一邊專研教材和學習自己的專業(yè)知識。使自己的教學水平更上一層樓。我積極參加學校搞的課改活動和許多專家講座，這些講座使我受益匪淺。同時，我堅持多聽課，做到上課前有教案，備課充分
十一、做學生和家長的朋友
在多年的工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
十二、不足及努力方向。
總之，一學年來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓! 在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
篇2寫作要點235人覺得有用
作為一名初中化學教師，年終總結是每年都要面對的一項工作。寫好這樣的總結，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要兼顧實際教學情況。首先得明確總結的目標，不是為了應付檢查，而是為了回顧過去一年的工作，為未來改進提供依據(jù)。
年度總結需要涵蓋教學計劃的完成情況、學生的學習成果以及個人在教學中的成長。比如，在化學課程中，實驗課是重點，要詳細記錄實驗開展的數(shù)量和效果。如果某個實驗沒有達到預期目標，可以分析原因，是準備不足還是操作不當。對于學生的成績變化也要進行細致分析，找出哪些知識點掌握得好，哪些地方還需要加強輔導。
在記錄教學成果的同時，還要注重自身能力的提升?？梢酝ㄟ^參加培訓、聽同行公開課等方式提高自己的教學水平。這里有個小提醒，就是有些教師可能在記錄參加培訓時，會忘記注明具體收獲，這會讓總結顯得不夠全面。另外，教學過程中難免遇到各種突發(fā)狀況，比如設備故障或者課堂紀律問題，這類情況的處理方法也值得記錄下來，作為今后的經驗積累。
除了教學內容，還應該關注學生的全面發(fā)展。在化學教學中，培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究精神尤為重要?？梢杂涗浺恍┯腥さ恼n堂活動，比如組織學生參與小型化學競賽或者舉辦科普講座。這些活動不僅能激發(fā)學生興趣，還能幫助他們更好地理解理論知識。
此外，團隊合作也是教學工作中不可忽視的一部分。與同事間的交流和協(xié)作能帶來很多啟發(fā)。有時候，與其他學科教師的合作也能產生意想不到的效果，比如結合物理課的力學知識講解化學反應速率的影響因素。這種跨學科的合作往往能讓學生對化學有更深的認識。
小編友情提醒：
關于總結的格式，建議保持簡潔明了。用事實說話，避免空洞的描述。如果覺得難以把握，可以參考以往的優(yōu)秀案例，但切記不要照搬。畢竟每個人的教學經歷都是獨一無二的，只有真實反映自己的工作狀態(tài)和思考，才能寫出有價值的總結。
2025高中化學教師年終個人工作總結怎么寫【篇3】 1100字
本人____年畢業(yè)于河西學院化學生物系，____年8月進入武威第十六中學任教，11年來，我嚴格按照教學計劃，以及新課程標準的要求給學生授課，較好地完成了教學任務，現(xiàn)對教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。
一 認真?zhèn)湔n
1 備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能。
2 備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3 備教法：如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二 上課
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
課堂語言我盡量簡潔明了，克服了以前老是重復的毛病;課堂提問盡可能面向全體學生，并注意引發(fā)學生學化學興趣，課堂上講練結合，做到以學生為主，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維。
三 作業(yè)的布置
結合本節(jié)課，找出重難點，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
四 努力方向
工作中不足之處
(1)在分層次教學方面做得不好，一味的想讓所有人都懂，忘了部分學生吃不飽，部分學生消化不了。
(2)后進生面較多，培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導。
(3)課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。
針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。注意因材施教的原則，對于不同層次學生有不同要求，學會分層次教學，分層次布置作業(yè)。
努力減少后進生，對這部分同學進行有計劃的輔導，充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學生布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡單的講評。
在這些年的教學工作中，我學到了很多有關教學的知識，為人師表的知識，那么在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步!
高中化學教師年終個人工作總結
篇3寫作要點73人覺得有用
做總結這件事，說起來容易，真做起手來，還真得花點心思。特別是像咱們這種教書的，一年到頭忙忙碌碌，到了年底，總得把這一年的工作好好梳理一遍，不然心里總覺得空落落的。
先說說準備工作吧。要把總結寫好，手里得有東西，就像廚師做菜一樣，食材準備充分了，才能做出好味道。所以，先把這一年里的教學計劃、課堂記錄、考試成績啥的都找出來攤開，對照著看看，哪些地方做得還不錯，哪些地方還有改進的空間。這就好比是在盤點自己的家底兒，哪些該表揚表揚，哪些該反思反思。
接下來就是動筆了。寫總結的時候，別光顧著夸自己，也不能一味地自責。得實事求是，既不能吹得太過了，也不能太低調。比如，某次公開課上，自己講得特別投入，學生們也反應不錯，這當然是值得肯定的。但要是課后發(fā)現(xiàn)有幾個知識點沒講透徹，那也得老老實實承認，畢竟這是教學中的一個短板。就像種莊稼一樣，有的田地肥沃，收成就好，有的地勢低洼，可能就得多費些心思改良才行。
還有個關鍵點，就是要把總結寫得具體一點。比如提到備課，不是簡單地說“認真?zhèn)湔n”，而是要詳細描述一下是怎么備的。是通過什么方式搜集資料，用了哪些教學方法，學生們的反饋怎么樣之類的。這樣寫出來的總結才更有說服力，也能讓領導看到你的努力和成果。
不過有時候寫著寫著，會發(fā)現(xiàn)自己記不太清楚某些細節(jié)了。這時候千萬別慌，可以問問同事或者翻翻舊文件，總能找到一些線索。記得去年我寫總結的時候，就因為一時想不起某個活動的具體日期，差點鬧了個小烏龍，后來一查日程表才對上了。雖然最后改過來了，但當時心里還是挺緊張的。
書寫注意事項：
寫總結的時候，語言要簡潔明了，別啰嗦。畢竟大家看總結也是為了快速了解情況，要是寫得太復雜，反而讓人摸不著頭腦。當然，也不能太簡略，畢竟總結還得能反映出工作的真實面貌嘛。
2025年化學教師年終總結怎么寫【篇4】 1900字
第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結
一、重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
二、加強化學用語的教學
元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。
四、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。
工作總結格式一般分為：標題、主送機關、正文、署名四部分。
(1)標題。一般是根據(jù)工作總結的中心內容、目的要求、總結方向來定。同一事物因工作總結的方向——側重點不同其標題也就不同。工作總結標題有單標題，也有雙標題。字跡要醒目。單標題就是只有一個題目，如《我省干部選任制度改革的一次成功嘗試》。一般說，工作總結的標題由工作總結的單位名稱、工作總結的時間、工作總結的內容或種類三部分組成。如“××市化工廠1995年度生產工作總結”“××市××研究所1995年度工作總結”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作總結”，省略了單位名稱。毛澤東的《關于打退第二次****高潮的總結》，其標題不僅省略了總結的單位名稱，也省略了時限。雙標題就是分正副標題。正標題往往是揭示主題——即所需工作總結提煉的東西，副標題往往指明工作總結的內容、單位、時間等。例如：辛勤拼搏結碩果——××縣氮肥廠一九____工作總結——
(2)前言。即寫在前面的話，工作總結起始的段落。其作用在于用簡煉的文字概括交代工作總結的問題;或者說明所要總結的問題、時間、地點、背景、事情的大致經過;或者將工作總結的中心內容：主要經驗、成績與效果等作概括的提示;或者將工作的過程、基本情況、突出的成績作簡潔的介紹。其目的在于讓讀者對工作總結的全貌有一個概括的了解、為閱讀、理解全篇打下基礎。
(3)正文。正文是工作總結的主體，一篇工作總結是否抓住了事情的本質，實事求是地反映出了成績與問題，科學地總結出了經驗與教訓，文章是否中心突出，重點明確、闡述透徹、邏輯性強、使人信，全賴于主體部分的寫作水平與質量。因此，一定要花大力氣把立體部分的材料安排好、寫好。正文的基本內容是做法和體會、成績和缺點、經
篇4寫作要點98人覺得有用
____年化學教師年終總結怎么寫
這一年的教學工作算是結束了，得好好梳理一下?；叵肫饋?，這一年挺忙碌的，各種任務接踵而至。從備課到授課，再到批改作業(yè)和輔導學生，每個環(huán)節(jié)都得用心去做。尤其是針對不同的學生，他們的接受能力不一樣，就得調整教學方法，這個過程其實挺考驗耐心的。
化學這門學科本身比較抽象，很多概念需要通過實驗來理解。所以實驗室的工作量也不小，不僅要準備實驗器材，還得確保安全措施到位。記得有一次做演示實驗時，有個裝置連接得不太緊密，導致氣體泄漏，場面一度有點混亂。后來吸取教訓，每次實驗前都會仔細檢查一遍設備，總算沒再出過類似的問題。
還有就是和同事們的合作，大家經常一起討論教學方案。有時候為了一個知識點的教學設計，能爭論半天。我覺得這樣挺好的，集思廣益能讓思路更開闊。不過偶爾也會出現(xiàn)一些分歧，比如對于某個實驗是否適合初中生操作，大家意見就不統(tǒng)一。最后還是商量著折中處理了，畢竟安全第一。
學生的成績也是衡量工作成效的重要標準之一?？吹接行W生在期中考試后進步明顯，心里特別欣慰。當然也有個別學生始終提不起勁頭，這就需要多花時間去了解他們的情況，看看是不是遇到了什么困難。我試著找他們談心，慢慢建立起信任感，效果還不錯。
至于自己的專業(yè)發(fā)展，這一年也參加了不少培訓活動。聽了幾場專家講座，學到不少新理念和新方法。特別是關于如何利用信息技術輔助教學這部分內容，讓我受益匪淺。回去后就嘗試將這些新學到的東西融入課堂，感覺學生們對新方式還挺感興趣的。
書寫注意事項：
我覺得作為老師，除了教書還要育人。平時會留意學生們的日常表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)誰情緒不對勁或者行為異常，就會主動關心一下。其實很多時候孩子們只是想找個傾訴對象，咱們稍微傾聽一下，他們的心情就會好很多。
某化學教師09年終個人工作總結怎么寫【篇5】 1300字
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時12 節(jié)。下半年，教高一4個班(5、6、7、22)，周課時12 節(jié)。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學)，沒計報酬，辛勤工作。
教學業(yè)績明顯。教學中，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完善?；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《基礎訓練》、化學本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3 x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
本人是高級教師，是***化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優(yōu)質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異，被評為學校“教學新秀”。xx～xx學年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中時，王主任就表揚了我組。
我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選后，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。
篇5寫作要點21人覺得有用
作為一名化學教師，寫年終總結確實需要一些技巧。畢竟這不僅是對自己一年工作的回顧，也是對未來教學規(guī)劃的一種梳理。不過，很多人一提到寫總結就頭疼，總覺得無從下手，其實只要掌握幾個關鍵點，就能寫出一份合格的總結。
開頭部分最好能簡明扼要地介紹自己的基本情況，比如擔任的課程、帶的學生數(shù)量等。這部分內容要真實，不能夸大其詞，但也不能太謙虛。比如，“今年我負責了高一和高二兩個年級的化學課，總共帶了六個班，每個班平均四十多人?！边@樣的描述既具體又不會顯得啰嗦。
接下來就是重點了，得詳細列出這一年的教學成果。這里可以分幾個方面來說，比如課堂教學效果如何，有沒有什么創(chuàng)新的教學方法，學生的成績有沒有提升，這些都要講清楚。記得要用數(shù)據(jù)說話，這樣更有說服力。像“通過引入互動式實驗，學生的課堂參與率提高了大約百分之十五，期末考試的整體平均分也比去年提升了八分?！?/p>
除了教學成果，還應該談談遇到的問題和解決辦法。比如某些知識點學生普遍理解困難，那么這一年是怎么調整教學策略的。這部分內容很重要，它反映了一個人面對問題的態(tài)度和解決問題的能力。比如，“針對有機化學這部分內容難度較大，我嘗試將復雜的分子結構分解成簡單的模塊進行講解，果然學生的接受度明顯提高。”
書寫注意事項：
總結里還可以適當提及一些個人成長的部分。畢竟教書育人不是單方面的付出，教師自身也需要不斷進步?？梢詫憣戇@一年參加了哪些培訓或者講座，學到了什么新的理念，對自己的教學方式產生了怎樣的影響。例如，“今年參加了市里組織的一次青年教師培訓，讓我對啟發(fā)式教學有了更深的認識，也開始在課堂上更多地鼓勵學生提問和討論?！?/p>
小編友情提醒：
總結要收尾得當?？梢哉雇幌孪乱荒甑墓ぷ饔媱?，比如準備嘗試哪種新的教學手段，希望達成什么樣的目標。當然，這個目標不能太抽象，得具體可行。像是“下學期打算進一步優(yōu)化實驗設計，爭取能讓每一個學生都能親自動手操作，從而加深他們對理論知識的理解。”
寫總結的時候，要注意語言簡潔明了，避免過于復雜冗長的句子。有時候為了表達清楚，可能會不小心用錯詞，但只要不影響整體意思就好。還有就是，總結里提到的數(shù)據(jù)和事實一定要真實可靠，這樣才能體現(xiàn)出總結的價值。
高中化學教師年終工作總結怎么寫【篇6】 1450字
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到'有備而來'，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
高中化學教師工作總結
篇6寫作要點253人覺得有用
寫年終總結對于高中化學教師來說，是一項既重要又需要技巧的任務。這不僅是對自己一年工作的梳理，也是對未來教學規(guī)劃的重要鋪墊。但很多人在寫總結時容易陷入誤區(qū)，要么過于籠統(tǒng)，缺乏具體事例；要么太過冗長，重點不突出。這里就結合一些專業(yè)經驗和常見問題，給大家講講怎么寫出一份高質量的總結。
首先，要明確總結的核心目的。它不是簡單的流水賬，而是要展示你的工作成果和個人成長。比如可以圍繞教學成績、學生培養(yǎng)、教研活動等方面展開。像我在去年的教學中，注重實驗教學的創(chuàng)新，通過引入新的實驗器材，學生的動手能力明顯提高。這部分內容就需要詳細描述具體的實驗設計、實施過程及取得的效果，而不是泛泛而談“提高了學生的興趣”。
其次，要注意總結的語言表達。作為教師，語言要嚴謹，但也不必過于死板。我去年在準備總結時，就有個地方寫得有點模糊，比如提到“在某次活動中，取得了顯著成效”，后來發(fā)現(xiàn)這樣表述太寬泛了。改過后具體寫了這次活動的主題、參與人數(shù)、活動亮點以及最終效果，這樣才更有說服力。還有一次，我寫總結時因為趕時間，把“化學反應速率的影響因素”寫成了“影響化學反應速率的因素”，雖然意思沒變，但仔細檢查時發(fā)現(xiàn)確實不夠精準。
書寫注意事項：
總結里還可以適當加入一些反思和改進措施。比如我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，部分學生對有機化學的基礎概念理解較弱，于是今年計劃增加基礎理論課時，同時利用多媒體手段輔助講解，幫助學生更好地掌握知識點。這種具體的改進措施能讓總結顯得更有深度和實用性。
小編友情提醒：
總結的格式也很關鍵。一般來說，開頭簡要概述全年的工作情況，中間分點闡述主要工作成果和經驗，結尾展望下一年的目標。不過需要注意的是，每個部分的篇幅要均衡，避免頭重腳輕或者尾大不掉。記得去年我寫總結時，開頭寫得太啰嗦，后面關于改進的部分反而寫得比較倉促，結果整體結構顯得不太合理。后來調整后，整個總結看起來就順眼多了。
寫總結是個細致活兒，既要全面又要具體，既要客觀又要帶點個人特色。希望大家都能通過不斷實踐，找到適合自己的寫作方式，在總結中展現(xiàn)真實的自我和專業(yè)的風采。
