2025小學(xué)五年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1350字
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的朋友。我為人師表，以身作則，處處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。
首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干協(xié)助管理，全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié)，大部分學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得 面流動(dòng)紅旗。
其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì)，安全知識(shí)隊(duì)會(huì)，猜謎語隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(zhǎng)。
作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校，安全第一，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。
作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn)，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。
篇1寫作要點(diǎn)85人覺得有用
____小學(xué)五年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫
做班主任這工作，說起來容易，做起來可不容易。這一年下來，感覺時(shí)間過得挺快的，從開學(xué)初制定計(jì)劃到學(xué)期末收尾，腦子里就像過電影一樣?？偨Y(jié)，得把一年的工作都梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間，都要心里有數(shù)。
先說班上的成績(jī)吧。這一年，班里的學(xué)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步挺大。每次考試，平均分都能排在年級(jí)前列，這跟平時(shí)的輔導(dǎo)分不開。我經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)，尤其是那些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。不過有時(shí)候布置作業(yè)太多，可能讓他們壓力有點(diǎn)大，這也是需要注意的地方。畢竟學(xué)生也要有休息的時(shí)間，不然會(huì)影響他們的身心健康。
再說班級(jí)管理方面。我覺得最重要的是建立一個(gè)良好的班風(fēng)。我經(jīng)常組織一些集體活動(dòng)，比如春游、拔河比賽之類的，目的是增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。記得有一次拔河比賽，我們班贏了，孩子們特別開心。不過在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有個(gè)別同學(xué)總是喜歡搶位置，這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。
家校溝通也很重要。這一年來，我跟家長(zhǎng)聯(lián)系得比較多，通過微信群及時(shí)反饋學(xué)生的情況。有的家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)跟我聊孩子在家的表現(xiàn)，這對(duì)了解學(xué)生很關(guān)鍵。不過有時(shí)候發(fā)消息太頻繁，可能會(huì)讓家長(zhǎng)覺得煩，所以以后要注意把握好頻率，做到既有效又不打擾。
工作中也有遇到困難的時(shí)候。比如，有段時(shí)間班里有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生老是搗亂，上課不專心，作業(yè)也不按時(shí)交。我試著跟他們談心，了解原因，后來發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響。這就提醒我，班主任的工作不能光盯著成績(jī)，還得關(guān)注孩子的成長(zhǎng)背景。
最后想說的是，總結(jié)不能只看表面的東西。除了記錄取得的成績(jī)，還要反思不足之處。比如我在處理突發(fā)事件時(shí)，有時(shí)反應(yīng)不夠快，顯得有些被動(dòng)。這說明我的應(yīng)變能力還有待提高。今后得多學(xué)習(xí)一些管理技巧，爭(zhēng)取把工作做得更好。
總結(jié)這活兒，其實(shí)是個(gè)自我檢視的過程。希望明年能少些遺憾，多些收獲。
小學(xué)五年級(jí)班主任年度總結(jié)怎么寫【篇2】 1300字
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
篇2寫作要點(diǎn)113人覺得有用
寫小學(xué)五年級(jí)班主任年度總結(jié)，得從日常教學(xué)和班級(jí)管理的實(shí)際工作出發(fā)。平時(shí)跟學(xué)生接觸多，了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)很重要。比如班上的小張同學(xué)，成績(jī)忽高忽低，我就注意到他最近特別愛看課外書，有時(shí)候課間都在偷偷翻著漫畫書。我覺得這是個(gè)信號(hào)，就找他談了談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對(duì)歷史故事很感興趣。后來我就建議他多讀一些歷史類書籍，還鼓勵(lì)他在作文里加入一些歷史小故事。一段時(shí)間后，他的作文水平確實(shí)有所提高，成績(jī)也穩(wěn)定下來。
除了個(gè)別輔導(dǎo)，還得關(guān)注整個(gè)班級(jí)的整體發(fā)展。這學(xué)期學(xué)校組織了不少活動(dòng)，像書法比賽、科技節(jié)之類的，我都會(huì)動(dòng)員大家積極參與。記得那次書法比賽，我們班的小李同學(xué)得了二等獎(jiǎng)，全班都為他鼓掌。為了準(zhǔn)備比賽，我特意騰出時(shí)間幫孩子們練習(xí)基本功，教他們?nèi)绾挝展P、怎樣運(yùn)筆。雖然過程有點(diǎn)繁瑣，但看到孩子們認(rèn)真勁兒，就覺得值了。
還有就是家校溝通這一塊，不能光靠微信群發(fā)通知。有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不太上心，這就需要班主任主動(dòng)聯(lián)系，面對(duì)面交流效果會(huì)更好。有一次我去家訪，發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)家里條件不太好，父母忙于工作沒太多時(shí)間管孩子。我就建議家長(zhǎng)給孩子買些便宜的學(xué)習(xí)資料，還把自己的舊教材送給他?，F(xiàn)在想想，那次家訪挺有意義的，至少讓孩子感受到有人關(guān)心他。
做班主任也有不少挑戰(zhàn)。有時(shí)候布置的任務(wù)，部分學(xué)生總是拖拖拉拉完不成，這時(shí)候就得耐心提醒。我有個(gè)辦法，就是把任務(wù)分解成幾個(gè)小目標(biāo)，讓學(xué)生一步步完成。比如上次讓他們收集名人名言，我就分成搜集、篩選、整理三個(gè)步驟，這樣既降低了難度，也能讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這種方法雖然麻煩點(diǎn)，但效果不錯(cuò)。
書寫注意事項(xiàng)：
記錄下日常工作也很重要。每天放學(xué)后，我會(huì)簡(jiǎn)單記下當(dāng)天發(fā)生的事，比如誰表現(xiàn)好、誰需要幫助之類。這些記錄不僅能幫助回憶事情經(jīng)過，還能為以后的工作提供參考。不過有時(shí)候忙起來，可能會(huì)忘記及時(shí)記錄，這就需要養(yǎng)成習(xí)慣，最好固定在一個(gè)時(shí)間段來做這件事。
小學(xué)五年級(jí)班主任2025年度總結(jié)怎么寫【篇3】 1200字
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調(diào)皮，這是一個(gè)比較外向型的班級(jí)，充滿著朝氣。但也因?yàn)樗麄兊幕顫姾脛?dòng)，注定他們不會(huì)那么“安分守矩”。所以在開學(xué)初，我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛”當(dāng)頭
心里愛著孩子，我們便會(huì)對(duì)孩子寬容，允許他犯錯(cuò)誤。即使孩子犯了錯(cuò)誤，我們也會(huì)很快地原諒他們。因?yàn)閻壑麄?，得到孩子們的認(rèn)可，老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長(zhǎng)。
二、“期末獎(jiǎng)狀”行動(dòng)：
為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“期末獎(jiǎng)狀”的行動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真值日，我就獎(jiǎng)給積分，一些同學(xué)早讀特別認(rèn)真時(shí)，我就獎(jiǎng)給他積分;某個(gè)同學(xué)做了一件好事，我就獎(jiǎng)給他積分……只要學(xué)生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時(shí)候,我就用積分作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后積分在前三名的就可以換獎(jiǎng)狀，以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
為了鼓勵(lì)學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語文作業(yè)如果能按時(shí)完成，完成的質(zhì)量較好，我就會(huì)讓班長(zhǎng)記起來，然后一周總結(jié)一次，直到期末考試完，我就會(huì)給他累計(jì)他的積分，和他的考試成績(jī)加在一塊，前三名就會(huì)重獎(jiǎng)，那樣平時(shí)他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會(huì)越來越濃。
同時(shí)我還規(guī)定，如果誰太調(diào)皮了，犯了紀(jì)律或沒能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等，我會(huì)給他減積分，等表現(xiàn)好了再獎(jiǎng)勵(lì)給他?！皼]有規(guī)矩不成方圓”，“獎(jiǎng)”是為了激勵(lì)孩子不斷積極進(jìn)取，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣?！傲P”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實(shí)施后，一直煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。
三、“競(jìng)爭(zhēng)pk”行動(dòng)
本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“競(jìng)爭(zhēng)pk”行動(dòng)，要求孩子在班級(jí)里自己選擇一個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)手，與之“競(jìng)爭(zhēng)pk”，兩個(gè)人可以自己商量，要是競(jìng)爭(zhēng)pk輸了可以送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西?！案?jìng)爭(zhēng)pk行動(dòng)”開展以后，很多孩子覺得很有趣，像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開展這樣的“競(jìng)爭(zhēng)pk行動(dòng)”是為了讓你們擁有更積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)，你們的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是友好的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛押茫詫?duì)手才愿意接受你的“競(jìng)爭(zhēng)pk”。
通過這樣的行動(dòng)，大部分的孩子上課越來越專心了，作業(yè)也越來越認(rèn)真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會(huì)非常緊張地關(guān)心對(duì)手的成績(jī)。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因?yàn)檫@緊張的背后，意味著他們將會(huì)更積極地投入學(xué)習(xí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在他們的帶動(dòng)之下也在悄然發(fā)生變化。
當(dāng)然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級(jí)管理工作中加以改善，如培養(yǎng)得力的班干部;在班級(jí)里樹立學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細(xì)致的，長(zhǎng)期的，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì)影響孩子的一生，面對(duì)這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈怠!就讓我們一起努力吧!
篇3寫作要點(diǎn)64人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡(jiǎn)單，真動(dòng)手可不容易。特別是小學(xué)五年級(jí)班主任這活兒，事多，頭緒也雜。要是想把一年的工作好好總結(jié)下，得先理清思路，不然寫出來的東西就亂七八糟，自己看著都費(fèi)勁。
先說個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，別把每天干了啥全記下來。那些具體事例可以提一下，但得挑重點(diǎn)。比如班里有個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，那就可以寫幾句，說明用了什么方法，效果如何。還有，學(xué)校組織的各種活動(dòng)，只要跟班級(jí)有關(guān)的，都得算進(jìn)去。像春游啦、運(yùn)動(dòng)會(huì)啥的，都要記清楚參與情況和結(jié)果。不過這里頭有個(gè)小問題需要注意，就是別光顧著記成績(jī)，忽略了過程中遇到的問題。要是只報(bào)喜不報(bào)憂，總結(jié)就顯得單薄了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里邊得有點(diǎn)專業(yè)術(shù)語。比如說教學(xué)工作，不能光說教了多少課，還得提到教學(xué)方法的應(yīng)用，比如小組合作學(xué)習(xí)，或者是利用多媒體教學(xué)之類的。這些詞聽著專業(yè)，能讓總結(jié)看起來更有深度。當(dāng)然了，有些詞用的時(shí)候得謹(jǐn)慎，比如“素質(zhì)教育”，這個(gè)詞大家都熟，但寫的時(shí)候最好結(jié)合實(shí)際情況來說，別生搬硬套。
還有個(gè)地方得特別留意，就是數(shù)據(jù)。數(shù)字能給人直觀印象，比如考試平均分提高了多少，參加比賽得了幾個(gè)獎(jiǎng)。但數(shù)據(jù)得真實(shí)，不能瞎編。要是編出來的數(shù)據(jù)被發(fā)現(xiàn)，那麻煩就大了。當(dāng)然，有時(shí)候統(tǒng)計(jì)的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)小差錯(cuò)，比如把一個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)看漏了，這樣導(dǎo)致整體數(shù)據(jù)偏高或者偏低，這也是有可能發(fā)生的。不過這屬于正常情況，只要及時(shí)糾正就好。
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些感想。畢竟當(dāng)班主任這一年下來，肯定有不少感觸。比如面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一開始可能挺頭疼的，后來慢慢摸索出一套辦法，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)變好，那種成就感是很實(shí)在的。不過寫這部分的時(shí)候要注意分寸，別寫得太煽情，畢竟總結(jié)還是以客觀為主。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好自己先看看，檢查一下有沒有明顯的錯(cuò)誤。像錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)這類的小問題。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把“提高”寫成“提搞”，或者“成績(jī)”寫成“成續(xù)”。這類小問題雖然不影響大意，但看起來總覺得不專業(yè)。要是身邊有人幫忙看看更好，他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的地方。
小學(xué)五年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫【篇4】 750字
學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后，能力越來越強(qiáng)，自我意識(shí)越冒越高。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，我做了以下嘗試：
一、 讓每人有自己的崗位，錘煉管理班級(jí)的能力;
新的學(xué)期開始，按照慣例就要進(jìn)行班委的競(jìng)選。沒想到全班51個(gè)人一下子有41個(gè)人參加了選拔，隊(duì)伍前所未有的宏大。除了老面孔，薛丹棋這個(gè)新面孔尤其醒目。四年來，她從來未參加同類競(jìng)選，而且競(jìng)選的還是女生忘而卻步的勞動(dòng)委員?？粗且粋€(gè)個(gè)期盼的眼神，怎么忍心看到期間流露出失意呢?我改變主意，給每個(gè)參與競(jìng)選的人一個(gè)相應(yīng)的崗位，一部分人的崗位有所調(diào)整，但是薛丹棋的并沒有變。第一次輪到她當(dāng)值的周一，來得最早，走得最晚，每個(gè)角落的垃圾都不放過，連垃圾袋都整理得有條不紊。她默默地打理著教室衛(wèi)生，似乎不是陌生的新人，而是一個(gè)盡職盡職的老手。果然，沒過多久，學(xué)校抽查周一放學(xué)后的衛(wèi)生工作，我們班得到了全校的通報(bào)表揚(yáng)。這一切的主要功臣就是她呀!給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)爆發(fā)出無盡的能量;給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，班級(jí)會(huì)更加蒸蒸日上。
二、 令積分有充分的空間，磨練自我管理的毅力;
班里有幾個(gè)特別令人頭疼的學(xué)生，而且一人一個(gè)樣。按下這個(gè)葫蘆，就露出那個(gè)瓢。一天到晚得盯著，嘮叨著，無休無止。怎樣讓他們有所警醒，有所改善呢?品行積分制就應(yīng)運(yùn)而生了?？垡环譀]反應(yīng)，一周下來就九十分難保了。再加上每次扣分都寫在家校聯(lián)系本上，有了家長(zhǎng)的配合，漸漸有了效果。課堂筆記能主動(dòng)記錄了，作業(yè)能及時(shí)完成了，課間追逐少了。。。于是，再加上加分的興奮總體情況在螺旋式上升中。幾次一定規(guī)模的公開課上，他們能中規(guī)中矩地上課;我去開會(huì)的時(shí)候能主動(dòng)地完成作業(yè);按時(shí)到崗值日;與同學(xué)發(fā)生問題不會(huì)隨意發(fā)火。。?？傊诜e分制度下，學(xué)生的自我管理意識(shí)增強(qiáng)了，意志也在強(qiáng)化中。
篇4寫作要點(diǎn)65人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任年度工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作已經(jīng)一年了，這一年下來，感覺挺充實(shí)的?；仡欉@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，確實(shí)有不少東西值得記錄下來。寫總結(jié)的時(shí)候，既要客觀反映實(shí)際情況，也要結(jié)合自己的感受去寫。畢竟，總結(jié)不是單純羅列事情，而是要從中提煉經(jīng)驗(yàn)。
一開始寫總結(jié)時(shí)，可能有些老師會(huì)感到迷茫，不知道從哪里下手。其實(shí)可以從日常管理入手，比如班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面展開。記得有一次開班會(huì)討論作業(yè)問題，當(dāng)時(shí)氣氛特別熱烈，同學(xué)們紛紛發(fā)表意見，這讓我意識(shí)到平時(shí)應(yīng)該多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)。類似這樣的細(xì)節(jié)，都可以寫進(jìn)總結(jié)里，這樣不僅顯得真實(shí)，也能體現(xiàn)工作的細(xì)致程度。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于成績(jī)分析這部分，最好能具體到每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步幅度。當(dāng)然，這里有個(gè)小地方需要注意，如果直接寫某位同學(xué)的成績(jī)變化，可能會(huì)涉及隱私，所以建議用總體趨勢(shì)來描述。比如，班級(jí)平均分提高了多少，優(yōu)秀率提升了幾個(gè)百分點(diǎn)之類的。這樣既能反映教學(xué)成果，又不會(huì)觸及敏感話題。
跟家長(zhǎng)溝通這部分也很重要。這一年來，我跟幾位家長(zhǎng)建立了比較好的聯(lián)系，他們經(jīng)常主動(dòng)詢問孩子在校表現(xiàn)。我覺得這是個(gè)好現(xiàn)象，說明家校合作有了成效。不過在寫總結(jié)時(shí)，不要只是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)，可以試著總結(jié)一下溝通的方式方法，比如定期發(fā)短信提醒、召開家長(zhǎng)會(huì)等，看看哪種方式更有效果。
說到活動(dòng)組織，這一年我們班搞了不少活動(dòng)，像春游、讀書分享會(huì)之類的。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了集體凝聚力。寫總結(jié)的時(shí)候，可以挑選一兩個(gè)印象深刻的活動(dòng)詳細(xì)描述一下，包括準(zhǔn)備過程、實(shí)施情況以及取得的效果。當(dāng)然，寫到這里的時(shí)候，可能會(huì)有點(diǎn)啰嗦，但只要抓住重點(diǎn)就沒問題。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了提到自身的不足之處。畢竟人無完人，工作中難免會(huì)有疏漏。比如，有時(shí)候因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑳]能及時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)生的心理變化。這類問題提出來，既是對(duì)自己的警醒，也是對(duì)未來工作的鞭策。不過，寫這部分的時(shí)候語氣得誠(chéng)懇，不能太自責(zé)，不然會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你不適合這份工作。
2025年度小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 2100字
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的級(jí)部主任，同時(shí)兼任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作小結(jié)如下。
一、關(guān)于五年級(jí)級(jí)部工作
1.積極營(yíng)造一個(gè)和諧的人際氛圍，讓大家在充滿和諧的氛圍中工作。
良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)，這得益于我校老一輩的老師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來
，感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境，在這樣的環(huán)境中工作，是一種享受。因此，在我擔(dān)任級(jí)部主任工作以來，我極力營(yíng)造這樣一種和諧的氛圍，使得這種氛圍得以延續(xù)。
和諧氛圍的營(yíng)造，需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每天早晨爭(zhēng)取早一點(diǎn)到學(xué)校，從五年級(jí)的每一個(gè)教室走過，給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑，給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞、鼓勵(lì)的眼神，給辦公室打上兩瓶熱開水，讓老師們感到學(xué)校的溫馨。
和諧氛圍的營(yíng)造，源于對(duì)青年教師的真誠(chéng)關(guān)心。青年教師王曉麗由于工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)遇到一些難題會(huì)引起情緒波動(dòng)，這時(shí)，我會(huì)及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和開導(dǎo)，讓她排除不良情緒的影響積極投入到班主任工作和教學(xué)工作中，本學(xué)期再次獲得語文校內(nèi)賽課一等獎(jiǎng);余軼老師因特殊情況經(jīng)常要檢查身體，我不僅表示理解還經(jīng)常給她安排課務(wù)給她解決實(shí)際困難。如此等等，給老師們真誠(chéng)的關(guān)心，讓大家感到在這樣的環(huán)境中工作，有一種愉悅的心情。
和諧的氛圍能夠在心與心之間傳遞，使得我們的工作更好地得以開展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的學(xué)生因水痘而被隔離的時(shí)候，除了班主任余軼、龍福珍、王曉麗、張京培等人投入更大更細(xì)的工作之外，還看到袁傳波、許媛媛、趙林、桑小維等任課老師幫著忙碌的身影，他們由于任幾個(gè)班級(jí)的課務(wù)，要多跑許多路，但他們不僅沒有抱怨，相反地還主動(dòng)到被隔離的教室，協(xié)助班主任組織學(xué)生，給學(xué)生分飯分菜，還和學(xué)生一起吃飯，讓這些班主任感到溫暖，讓學(xué)生學(xué)生和家長(zhǎng)感到放心和安心。余軼老師因身體原因不得不在家休息的時(shí)候，她心中仍丟不下全班的學(xué)生，時(shí)刻念著學(xué)生、念著教學(xué)進(jìn)度，是本年級(jí)的幾位語文老師主動(dòng)接過了五(1)班的教學(xué)任務(wù)，輪流分工，及時(shí)交流和備課，使得這個(gè)班的教學(xué)不受一點(diǎn)影響，這才使得余老師和全體家長(zhǎng)放心。此外，類似的事情還有很多很多，這其中凝聚了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體主義精神以及和諧的人際氛圍。
2.安全工作時(shí)刻不能松懈，全員參與安全管理。
安全工作時(shí)刻都是第一要?jiǎng)?wù)，安全教育是常規(guī)管理中的首要工作。在級(jí)部學(xué)生集會(huì)時(shí)，都要把每一個(gè)時(shí)期的安全事項(xiàng)明確地提出來，讓學(xué)生心中有安全意識(shí)，每班的安全員時(shí)刻牢記安全檢查;班主任更是安全工作的第一道防線，我們時(shí)刻提醒班主任的安全教育，各班有專門的安全主題班會(huì);護(hù)導(dǎo)老師是日常安全的守護(hù)者，他們時(shí)刻在樓道間檢查護(hù)導(dǎo)。每天，我都要到各個(gè)教室去看一看，早晨看看開門通風(fēng)情況，課間看看水電關(guān)閉情況，下班前看看門窗上鎖情況，每天的檢查，把可能引起安全問題的苗頭及時(shí)解決。
3.質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，不間斷地關(guān)心各科質(zhì)量工作。
關(guān)于各科的教學(xué)質(zhì)量，我始終堅(jiān)持一個(gè)原則，這就是關(guān)注平時(shí)的教學(xué)。平時(shí)的教學(xué)工作不放松，教學(xué)質(zhì)量就不可能下降。關(guān)注平時(shí)的教學(xué)工作，主要是關(guān)注一些教學(xué)工作的細(xì)節(jié)。
⑴早讀是否抓好抓實(shí)。特別是語文和英語兩門學(xué)科，抓好早讀，是一種有效的手段。根據(jù)學(xué)生的早讀情況，就能看出任課教師平時(shí)的教學(xué)常規(guī)是否抓得好抓得牢。
⑵平時(shí)的作業(yè)和檢測(cè)是否有成效。五年級(jí)語數(shù)外三科的老師們對(duì)平時(shí)的檢測(cè)非常重視，包括平時(shí)的單元測(cè)驗(yàn)、百詞競(jìng)賽、課文背誦等等。由于大家都很用功，都能做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，所以，各班之間的檢測(cè)質(zhì)量基本沒有明顯的差距。
⑶關(guān)注特殊學(xué)生。特殊學(xué)生，既包含那些特別優(yōu)秀的學(xué)生，也包含那些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，還包含少數(shù)偏科的學(xué)生。進(jìn)入五年級(jí)以來，我們掌握的優(yōu)秀學(xué)生一直很優(yōu)秀，在級(jí)部的家長(zhǎng)會(huì)上，我們表揚(yáng)了幾十名學(xué)習(xí)成績(jī)始終優(yōu)秀的學(xué)生，簡(jiǎn)要地介紹了他們的一些成功做法，讓他們的成功經(jīng)驗(yàn)得以推廣。我們還關(guān)注了那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓任課教師隨時(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，并及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系交流，雙方共同督促他們進(jìn)步。
⑷落實(shí)常規(guī)工作，推進(jìn)“三個(gè)學(xué)會(huì)”。
在進(jìn)入四年級(jí)時(shí)，我們就向全體學(xué)生再次重申了各項(xiàng)常規(guī)工作要求。進(jìn)入五年級(jí)，我們要求各班把常規(guī)工作細(xì)則張貼在教室的顯眼處，讓學(xué)生自己去對(duì)照。各班根據(jù)實(shí)際情況，還提出了各班的具體規(guī)則。尤其可貴的是，各班為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，都設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)生自主管理的一系列方案，讓學(xué)生自己主持班隊(duì)會(huì)，值日班長(zhǎng)介紹一天的常規(guī)檢查情況，每天的常規(guī)管理結(jié)果在教室內(nèi)公布，讓學(xué)生時(shí)刻對(duì)照，明確主人意識(shí)。對(duì)比四年級(jí)的情況來看，五年級(jí)的學(xué)生自主管理水平有了較大的提高。
⑸存在的問題。
首先是五年級(jí)的提優(yōu)工作盡管有了一點(diǎn)成績(jī)，但是相比于學(xué)校的要求還有一定的距離，力爭(zhēng)在五年級(jí)的下學(xué)期能拿出一個(gè)較為詳細(xì)的、可行的提優(yōu)方案，爭(zhēng)取使得一部分優(yōu)秀的學(xué)生有一個(gè)明顯的再提高。
其次是本學(xué)期，五年級(jí)的教室都在教學(xué)樓的西邊四樓，每次出操路途較遠(yuǎn)，到達(dá)指定的場(chǎng)地較慢一些。下學(xué)期爭(zhēng)取在細(xì)節(jié)上找到優(yōu)化之處，能有實(shí)質(zhì)性的彌補(bǔ)。
小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)范文的文章到這里就結(jié)束了。
篇5寫作要點(diǎn)241人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得想清楚自己到底要表達(dá)什么?？偨Y(jié)不是流水賬，也不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把重要的事情提煉出來。比如作為小學(xué)五年級(jí)班主任，你的工作內(nèi)容肯定不少，但寫總結(jié)時(shí)不能啥都往里塞，得挑關(guān)鍵的說。
一開始，你可以回顧一下這一年的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，看看哪些目標(biāo)達(dá)到了，哪些沒達(dá)到。比如，今年設(shè)定的目標(biāo)是提高學(xué)生的閱讀能力，那就要看看學(xué)生們的閱讀成績(jī)有沒有提升。如果提升了，就得想想是什么原因，是用了新的教材，還是開展了更多的課外閱讀活動(dòng)？要是沒提升，也要分析下原因，是因?yàn)榉椒ú粚?duì)，還是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理？
班上的紀(jì)律管理也是個(gè)重點(diǎn)。這學(xué)期班風(fēng)怎么樣，學(xué)生們是否遵守了紀(jì)律，這些都是需要記錄的。有時(shí)候，班上會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況，像是某個(gè)學(xué)生突然成績(jī)下滑，或者是班級(jí)里發(fā)生了矛盾，這些事都需要好好總結(jié)。比如有個(gè)學(xué)生小明，他以前成績(jī)挺好，這學(xué)期突然下降了，這就得找找原因，是家庭出了問題，還是學(xué)習(xí)態(tài)度改變了？
在寫總結(jié)的時(shí)候，還有一點(diǎn)很重要，就是要注意數(shù)據(jù)的支持。沒有數(shù)據(jù)的總結(jié)就像是無根之木，說服力不強(qiáng)。比如，如果這個(gè)學(xué)期搞了幾次主題班會(huì)，那就得記下每次參與的學(xué)生人數(shù)，還有學(xué)生們反饋的情況。這樣寫出來的總結(jié)才更有可信度。
寫總結(jié)的時(shí)候也會(huì)遇到一些小麻煩。有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥暗乃悸罚Y(jié)果東一句西一句的。這時(shí)候就需要停下來想想，先把提綱列出來，然后再順著提綱往下寫。不過千萬不能急著把所有事都寫進(jìn)去，得學(xué)會(huì)取舍，不然總結(jié)就會(huì)顯得雜亂無章。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，文字的表達(dá)也很重要。有些時(shí)候，老師可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“成績(jī)”寫成“成果”，雖然意思差別不大，但還是會(huì)讓讀者覺得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。所以平時(shí)多注意用詞準(zhǔn)確是很必要的。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)班主任都有自己獨(dú)特的管理方式，把這些經(jīng)驗(yàn)寫進(jìn)總結(jié)里，能讓總結(jié)更有個(gè)性，也更能反映出你的專業(yè)水平。
小學(xué)五年級(jí)班主任2025年度工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1450字
期末將至，對(duì)于班主任而言，寫班主任工作總結(jié)的時(shí)間也到了。 以下是本人工作總結(jié)報(bào)告：
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)五年級(jí)班主任工作總結(jié)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng),用心去構(gòu)建。在201x年里，我會(huì)做好201x年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開展得更好。
篇6寫作要點(diǎn)130人覺得有用
小學(xué)五年級(jí)班主任____年度工作總結(jié)怎么寫
小學(xué)五年級(jí)班主任的工作總結(jié)，說起來也是個(gè)挺復(fù)雜的事。這工作既要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又要顧及他們的思想動(dòng)態(tài)，還要跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，方方面面都得照顧到。要是想寫出一份好的總結(jié)，那可真不是件輕松的事。
開頭怎么寫？
開頭這部分可以簡(jiǎn)要回顧一下這一年的工作背景，比如學(xué)校安排了哪些新任務(wù)，班級(jí)里發(fā)生了什么特別的事情。這部分不用太詳細(xì)，主要是給后面的內(nèi)容做個(gè)鋪墊。記得要把關(guān)鍵點(diǎn)拎出來，這樣讀者能迅速抓住重點(diǎn)。
接著就是具體的工作內(nèi)容了。這部分可以分成幾個(gè)部分來說，比如說教學(xué)管理這一塊兒，就得提到平時(shí)是怎么組織課堂教學(xué)的，課堂紀(jì)律怎么樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒有進(jìn)步之類的。還有就是班級(jí)活動(dòng)，這一年組織過哪些活動(dòng)，活動(dòng)的效果如何，這些都是需要記錄下來的。當(dāng)然，活動(dòng)里的細(xì)節(jié)也別忘了提一提，特別是那些能讓家長(zhǎng)們感受到孩子成長(zhǎng)的小瞬間。
再來看學(xué)生的日常表現(xiàn)。這部分得結(jié)合實(shí)際情況來寫，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，有的可能學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，有的可能性格上有所轉(zhuǎn)變。把這些變化記錄下來，不僅是對(duì)工作的總結(jié)，也能為以后的工作提供參考。不過要注意的是，寫的時(shí)候最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣更有說服力。
跟家長(zhǎng)的溝通也很重要。這一年的家?；?dòng)情況得好好梳理一下，哪些家長(zhǎng)積極配合，哪些地方還需要改進(jìn)，都要心里有數(shù)。可以通過一些數(shù)據(jù)來展示溝通的效果，比如開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，收到了多少反饋之類的。這些都能反映出工作的成效。
最后就是個(gè)人反思的部分了。作為一名班主任，這一年的工作肯定也會(huì)遇到不少難題，這些問題是怎么解決的，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都可以寫進(jìn)去。雖然說是反思，但也不要太過悲觀，多講講積極的一面，比如通過努力解決了哪些問題，獲得了哪些成果。
寫總結(jié)的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)很容易被忽略。比如說日期，有時(shí)候會(huì)忘記標(biāo)注清楚，導(dǎo)致時(shí)間線變得模糊。還有就是數(shù)字，像學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，班級(jí)人數(shù)之類的，如果前后不一致，就容易讓人看不明白。再比如，有時(shí)候?qū)懙侥硞€(gè)事件的時(shí)候，描述得不夠完整，缺了重要的環(huán)節(jié)，這就影響了總結(jié)的整體質(zhì)量。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，語言要平實(shí)，不能太花哨。畢竟這不是寫作文，沒必要追求華麗的辭藻。用最簡(jiǎn)單的語言把事情說清楚就行了。不過，要是能適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語，那就更好了，這樣顯得更專業(yè)嘛。
