2025年小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1700字
以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，從我校自身實(shí)際出發(fā)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作，現(xiàn)總結(jié)
我?，F(xiàn)有教師總數(shù)58人，新教師3人。選報(bào)市遠(yuǎn)程教育和區(qū)進(jìn)修學(xué)校面授課程共有90人次，全員參與了校本培訓(xùn)。
一、指導(dǎo)思想明確
以校為本，立足學(xué)用結(jié)合，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以鄧小平教育理論和xx同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù)，以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，樹立質(zhì)量意識，堅(jiān)持以教師主動發(fā)展為本，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，按需施教，講求實(shí)效，結(jié)合實(shí)踐，構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。
二、組織管理到位、保障機(jī)制合理
組織管理：學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實(shí)，教師主動參與的校本培訓(xùn)機(jī)制。
每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報(bào)銷。大約一年5萬3千多元，教師的學(xué)習(xí)積極性高，94.8％的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí)，未完成的主要都是新進(jìn)的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98％，只有1位xx年6月退休的教師未完成遠(yuǎn)程教育等總課時任務(wù)。校本培訓(xùn)和教研活動培訓(xùn)都100％完成。
向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見，然后行政開會討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報(bào)都非常重視教師的理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際，每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達(dá)到80％以上，教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補(bǔ)短，獲得了鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。
三、培訓(xùn)分類合理，具體目標(biāo)完成良好
（一）新任教師的培訓(xùn)
我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”。
通過進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn)，新任教師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作，能很快適應(yīng)新形勢下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級管理等方面的指導(dǎo)與幫助，使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動。本學(xué)年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學(xué)比賽活動中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。
（二）教師崗位培訓(xùn)（面向所有教師）
通過培訓(xùn)，使教師確立正確的教育教學(xué)理念，具有良好的職業(yè)道德和合理的知識結(jié)構(gòu)，具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外，還要有更高的要求：要具備承擔(dān)觀摩課的能力，具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。
本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn)，進(jìn)行了師德沙龍；在教學(xué)技能方面，除了各年級組、學(xué)科組、備課組每周的研討外，還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間聘請專家進(jìn)行了聽、評課，學(xué)科教學(xué)理論，科研等方面的培訓(xùn)工作。另外，還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn)，每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽，教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流，質(zhì)量抽測的分析，學(xué)科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。
骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度，職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對既訓(xùn)練了自己，也培養(yǎng)的新人。收獲良多！
（三）廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)
27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)，6人參加了學(xué)科教師英特爾課程培訓(xùn)，2人參加了英特爾校長高級研修班。通過培訓(xùn)，老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用信息技術(shù)和資源，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了學(xué)生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。
（四）大力推行“雙名”工程
篇1寫作要點(diǎn)75人覺得有用
____年小學(xué)繼續(xù)教育工作總結(jié)怎么寫
今年學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動開展得比較順利，從年初到現(xiàn)在，通過一系列培訓(xùn)和交流，老師們在教學(xué)理念和方法上都有了新的收獲。這次活動的主要目的是提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別是針對新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程中遇到的一些具體問題，希望能找到行之有效的解決辦法。
一開始的時候，大家對這次活動抱有很高的期待，畢竟近年來教育改革的步伐加快，一線教師需要不斷補(bǔ)充新知識才能跟上形勢。因此，校領(lǐng)導(dǎo)很重視，專門成立了籌備小組負(fù)責(zé)策劃和落實(shí)?；I備組成員都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)了一系列專題講座和研討環(huán)節(jié)。比如，邀請了本地知名專家講解最新的教育心理學(xué)研究成果，還組織了跨學(xué)科的教學(xué)觀摩課，讓大家有機(jī)會看到其他老師的課堂實(shí)錄。
活動中期階段，我發(fā)現(xiàn)有些老師參與的積極性不高，這可能跟他們的日常工作壓力大有關(guān)。為了調(diào)動大家的積極性，我們調(diào)整了部分活動的時間安排，盡量避開繁忙的教學(xué)時段。另外，還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，鼓勵大家提問和分享自己的教學(xué)心得。這樣的做法確實(shí)起到了一定的效果，越來越多的同事開始主動參與到討論中來，氣氛也變得活躍起來。
說到成果，我覺得最明顯的進(jìn)步體現(xiàn)在大家對信息技術(shù)應(yīng)用的態(tài)度上。過去不少老師認(rèn)為技術(shù)只是輔助工具，但現(xiàn)在越來越多的人意識到，現(xiàn)代科技已經(jīng)深刻改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過培訓(xùn)，不少老師學(xué)會了利用在線資源制作多媒體課件，這對提高課堂教學(xué)效率幫助很大。當(dāng)然，也有個別老師反映，他們在嘗試新技術(shù)的過程中遇到了困難，比如軟件操作不太熟練之類的。不過大家都明白，這只是一個暫時的問題，只要堅(jiān)持下去，慢慢就會掌握的。
除了技術(shù)層面的進(jìn)步，我覺得更重要的是思想觀念上的轉(zhuǎn)變。很多老師逐漸認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識那么簡單，還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求和社會適應(yīng)能力。這種認(rèn)識上的變化，對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。不過說實(shí)話，要做到這一點(diǎn)并不容易，因?yàn)樗竺课焕蠋煻家匦聦徱曌约旱慕虒W(xué)方式，甚至要放棄一些固有的習(xí)慣做法。這就需要時間和耐心，也需要學(xué)校給予足夠的支持。
小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1100字
通過這一年的學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我學(xué)到了以前不了解的很多東西。教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”，
一、教師角色的轉(zhuǎn)變
由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。
四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變
1、注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。
2、信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己更新了教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)水平。
篇2寫作要點(diǎn)46人覺得有用
在撰寫個人學(xué)習(xí)總結(jié)的時候，很多人會感到頭疼，不知道從何下手。其實(shí)總結(jié)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要把這段時間的學(xué)習(xí)情況梳理清楚，把自己的收獲和不足都說出來。首先要列出這段時間主要學(xué)了什么，比如參加了哪些培訓(xùn)課程，閱讀了哪些專業(yè)書籍，這些內(nèi)容最好能具體一點(diǎn)，別只說“學(xué)了很多東西”，這樣顯得籠統(tǒng)。
接下來就是談收獲，這一步很重要。你可以結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)剬W(xué)到的知識如何應(yīng)用到了實(shí)踐中，產(chǎn)生了怎樣的效果。比如在教學(xué)過程中遇到的問題，通過這次學(xué)習(xí)找到了解決辦法，就可以詳細(xì)描述一下這個過程。不過這里要注意，談收獲的時候不要夸大其詞，實(shí)事求是地表達(dá)就好。
然后就是講不足之處，這也是總結(jié)中必不可少的一部分。每個人都有短板，承認(rèn)自己的不足并不丟臉，反而是一種進(jìn)步的態(tài)度?？梢韵胂朐谶@段時間的學(xué)習(xí)中，有沒有哪個知識點(diǎn)掌握得不夠好，或者在某些環(huán)節(jié)上存在困難，把這些列出來，為下一步改進(jìn)打基礎(chǔ)。
還有就是制定計(jì)劃，基于前面提到的不足，給自己設(shè)定一些目標(biāo)。比如針對某個薄弱環(huán)節(jié)，下階段要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，或者嘗試新的教學(xué)方法。這個部分不需要寫得太復(fù)雜，簡單幾句話就行，關(guān)鍵是明確方向。
需要注意的是，在寫總結(jié)的時候，語言要樸實(shí)無華，避免使用那些花哨的辭藻。畢竟總結(jié)是用來反映真實(shí)情況的，不是用來展示文采的。另外，數(shù)字能用上的時候就盡量用數(shù)字，這樣更有說服力。比如說參加過幾次培訓(xùn)，閱讀了多少本書，這樣能讓別人對你的情況有個直觀的認(rèn)識。
寫總結(jié)的過程中也難免會出現(xiàn)一些小問題，比如有時候可能記錯了具體的日期，或者把某個概念理解得不夠透徹。但這些都是正常的，只要不影響整體表達(dá)就沒關(guān)系。畢竟人非圣賢，孰能無過嘛。
小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 800字
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)了專業(yè)知識，培養(yǎng)了專業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》、《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，我不斷通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，并通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。
在個人角色定位上：(一)、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念;(二)是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
通過自學(xué)我學(xué)到了先進(jìn)的班級管理方法，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班孩子的學(xué)習(xí)、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。
總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
篇3寫作要點(diǎn)49人覺得有用
小學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)后，撰寫總結(jié)是一個重要的環(huán)節(jié)。這不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的一種回顧，也是提升自身教學(xué)能力的有效方式。不過，很多人在寫總結(jié)的時候容易陷入誤區(qū)，要么寫成心得，要么寫得過于簡略，缺乏專業(yè)深度。
寫總結(jié)時，第一步是要明確目標(biāo)。每個教師參加繼續(xù)教育都有自己的目的，可能是為了掌握新的教學(xué)方法，也可能是為了了解最新的教育政策。在總結(jié)里，這部分內(nèi)容最好能具體一點(diǎn)，比如提到某個講座中提到的新理念是如何幫助自己改進(jìn)課堂管理的。這里有個小問題需要注意，有些人在描述時會模糊不清，比如“通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多東西”，這樣的表達(dá)就顯得太籠統(tǒng)了。
接著，要結(jié)合實(shí)際工作談體會?？偨Y(jié)不能只是理論堆砌，而是要把學(xué)到的知識和實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來。比如，如果學(xué)習(xí)了如何利用多媒體輔助教學(xué)，就要詳細(xì)描述自己是如何在課堂上應(yīng)用這些技巧的，效果怎么樣，有沒有遇到什么困難。有時候，人們在敘述過程中可能會忽略細(xì)節(jié)，例如只說“多媒體課件制作起來挺復(fù)雜的”，卻沒有具體提到用了哪些軟件或者遇到了哪些技術(shù)難題。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時還應(yīng)該注重語言表達(dá)的條理性。有些人在寫總結(jié)時，思路跳躍比較大，一會兒講這個知識點(diǎn)，一會兒又扯到別的事情上去，這樣會讓讀者摸不著頭腦。為了避免這種情況，建議先列個提綱，把想說的內(nèi)容大致規(guī)劃一下，確保每一段都有一個明確的主題。當(dāng)然，偶爾也會有人在寫作時忘記這一點(diǎn)，結(jié)果整篇文章看起來東拼西湊，毫無章法。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入一些反思。比如，通過這次繼續(xù)教育，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，未來打算怎樣彌補(bǔ)這些短板。這一部分比較容易被忽視，有些人可能覺得只要羅列學(xué)到了什么就夠了。其實(shí)，適當(dāng)?shù)淖晕遗u和展望對未來的工作更有幫助。不過有時候，人們會在反思時表達(dá)得不夠清晰，像是“以后我要更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平”，這樣的句子雖然沒錯，但顯得有點(diǎn)空泛。
中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇4】 900字
中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)
xxxx年我參加中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)?，F(xiàn)把幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的.機(jī)會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念，對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。
三、更新教育觀念，一定要善于思考、勇于實(shí)踐，不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
四、在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對待學(xué)生。
我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實(shí)踐，也就是說作為教師還是要將落實(shí)進(jìn)行到底。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。最后，教師負(fù)著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平。
篇4寫作要點(diǎn)87人覺得有用
關(guān)于中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫，其實(shí)很多人摸不著頭腦，覺得挺復(fù)雜的。主要是因?yàn)檫@類總結(jié)不像一般的日常記錄那樣隨性，它得包含不少專業(yè)術(shù)語，還得條理清晰。當(dāng)然，有些人寫總結(jié)的時候可能就會陷入一個誤區(qū)，就是光顧著堆砌那些看起來高大上的詞兒，結(jié)果反而把自己想表達(dá)的意思給繞糊涂了。
開頭怎么寫？
我覺得可以從培訓(xùn)的整體概況入手，比如說這次培訓(xùn)的主題是什么，參與的人數(shù)有多少，還有培訓(xùn)的主要目的。這部分不用太復(fù)雜，簡單明了就好，就像寫個開場白一樣，讓讀者一下子就能明白這是啥事。不過，有些人在寫這部分的時候可能會忘記交代背景，比如沒說清楚為啥要搞這么個培訓(xùn)，這就容易讓人覺得突兀。
接著就是講具體的培訓(xùn)內(nèi)容了。這一塊兒得詳細(xì)一點(diǎn)，最好能列出幾個關(guān)鍵點(diǎn)。比如說某個專家做了什么講座，講座的內(nèi)容是什么，聽完之后大家有什么反應(yīng)。還有就是互動環(huán)節(jié)，大家有沒有提出什么問題，這些問題最后是怎么解決的。這里頭要注意的是，描述的時候不要只顧著記流水賬，要把重點(diǎn)放在培訓(xùn)的實(shí)際效果上，比如說通過這次培訓(xùn)，大家對某些教學(xué)方法的理解是不是更深了，或者是在課堂管理方面有沒有學(xué)到新的技巧。
接下來就是談收獲的部分。這個部分很關(guān)鍵，因?yàn)樗苯臃从沉伺嘤?xùn)的價值所在。你可以從個人角度出發(fā)，談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中學(xué)到了哪些新東西，這些東西能不能用到實(shí)際工作中去。當(dāng)然了，也別忘了提一下團(tuán)隊(duì)的整體進(jìn)步，畢竟一個人的進(jìn)步不代表整個團(tuán)隊(duì)都進(jìn)步了。不過有些人在寫這部分的時候可能會犯一個毛病，就是只說自己學(xué)到了什么，完全忽略了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這就有點(diǎn)偏頗了。
最后就是對未來的展望了。在這個地方，你可以暢想一下未來的工作方向，比如說希望在哪些方面進(jìn)一步提升，或者希望通過什么樣的方式讓更多老師參與到類似的培訓(xùn)中來。不過，有些人可能會在這里顯得有點(diǎn)空泛，比如說光喊口號，卻沒有具體的行動計(jì)劃，這就讓人感覺缺少誠意。
小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文
當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香??！人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑。
我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的'學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。
篇5寫作要點(diǎn)197人覺得有用
在準(zhǔn)備一份小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)的時候，關(guān)鍵是要把培訓(xùn)的內(nèi)容、過程和成果都涵蓋進(jìn)去，同時還要能體現(xiàn)出參與者的收獲和改進(jìn)方向。一開始，得明確這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是什么，比如提升教學(xué)技能還是更新教育理念。接著，就該回顧一下整個培訓(xùn)的過程了，這部分可以講講培訓(xùn)的形式，是講座、研討還是實(shí)踐操作，還有培訓(xùn)的時間安排。
接下來，談?wù)劸唧w的收獲吧。比如通過這次培訓(xùn)，老師們學(xué)會了新的教學(xué)方法，這不僅有助于課堂氣氛活躍起來，也讓學(xué)生們學(xué)得更輕松。不過，可能有些老師剛開始接觸新方法時會有點(diǎn)不適應(yīng)，感覺有點(diǎn)復(fù)雜，但這都是正常的，多試幾次就會熟練了。另外，培訓(xùn)中提到的一些案例分析也很實(shí)用，能夠幫助解決日常教學(xué)中的難題。
除了具體的知識點(diǎn)外，團(tuán)隊(duì)合作也是個重要的收獲。在培訓(xùn)期間，大家有機(jī)會和其他學(xué)校的老師交流經(jīng)驗(yàn)，分享彼此的教學(xué)心得。這種互動讓大家意識到，原來其他學(xué)校也有類似的問題，而且他們也有自己的解決辦法，這對拓寬思路很有幫助。當(dāng)然，這樣的交流也難免會出現(xiàn)一些小誤會，比如對某些觀點(diǎn)的理解不太一致，但大家都能以開放的心態(tài)去溝通，最終達(dá)成共識。
對于未來的工作計(jì)劃，可以結(jié)合這次培訓(xùn)學(xué)到的東西，制定出更完善的教學(xué)方案。比如，將學(xué)到的新方法融入到現(xiàn)有的課程中，或者嘗試設(shè)計(jì)一些符合學(xué)生興趣的活動。當(dāng)然，這需要時間和耐心，不可能一蹴而就，所以要有持續(xù)改進(jìn)的意識。同時，也要鼓勵同事們一起參與進(jìn)來，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
小編友情提醒：
記得把培訓(xùn)過程中遇到的挑戰(zhàn)也記錄下來，這不僅是對自己工作的一種反思，也能為后續(xù)的培訓(xùn)提供參考。畢竟每個學(xué)校的情況都不一樣，找到適合自己的方式才是最重要的。
小學(xué)繼續(xù)教育個人工作總結(jié)怎么寫【篇6】 3450字
總結(jié)一：小學(xué)繼續(xù)教育個人總結(jié)
通過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。
一、教育觀得以確立。
現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、師德修養(yǎng)的認(rèn)識
在這次學(xué)習(xí)主要是以《新時期師德修養(yǎng)》為主，同時也有觀看《師德啟思錄》等影音資料，是走上講臺以來的一次師德洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。我們對待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦?！保粚Υ录敖處熑后w要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓；對待學(xué)生家長及其他社會人員要真誠相待、主動參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”。
三、校本研修面對面
我對“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收獲：校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學(xué)校實(shí)際狀況改善的研究活動。校本研修是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展，保證課程改革向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。校本研修的目的是讓教師成為教學(xué)，研究和進(jìn)修的真正主人。
提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步
四、課堂教學(xué)得到很大的提高。
通過校際聯(lián)動，通過同伴互助，通過專家引領(lǐng)，通過骨干培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認(rèn)識。對于課堂教學(xué)有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
我認(rèn)為做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
總之，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
總結(jié)二：小學(xué)繼續(xù)教育個人總結(jié)
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)行動，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評價標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對自己的課堂教學(xué)水平有了一個客觀科學(xué)的評價，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會講座》，我了解了班隊(duì)會的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體知識培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時間我自學(xué)了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教育》、《科學(xué)發(fā)展觀》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動。
三、個人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
總結(jié)三：小學(xué)繼續(xù)教育個人總結(jié)
時光荏苒，歲月如梭！我們又走過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期里，我們再次接受了“小繼教”培訓(xùn)?，F(xiàn)將這個學(xué)期的學(xué)習(xí)作一個總結(jié)。
一、努力學(xué)習(xí)各種教育章程，提高自己的行為素養(yǎng)
在這一學(xué)期里，努力接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各種教育章程的講授，使自己對新的教育法和教育理念有了更新一步的認(rèn)識，也認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)具有的與其它職位不同的品質(zhì)和特性。這讓我更感到作為一名教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任和地位的神圣，讓我用更嚴(yán)的要求來要求自己的一切言行。爭取做到一個無愧于職業(yè)形象的教師。
二、認(rèn)真接受培訓(xùn)教師的理論教育，努力做一個德才兼?zhèn)涞慕處?/p>
在這學(xué)期里，我們?nèi)匀恢饕獙W(xué)習(xí)四門課程：《新理念》《新課程》《新技術(shù)》《師德修養(yǎng)》，我在這些課目學(xué)習(xí)時，做到了認(rèn)真聽講，認(rèn)真反思，多總結(jié)，多實(shí)用。從《新理念》里，我更加認(rèn)識清楚了我們應(yīng)該如何在新的社會背景下進(jìn)行語文科的教學(xué)，應(yīng)采用什么樣的方式教學(xué)；從《新課程》里，我學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念，明白了社會對人才的需求；從《新技術(shù)》里，我懂得了電腦技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，而且是很值得推進(jìn)的一項(xiàng)時代教學(xué)工程。從《師德修養(yǎng)》里，我最關(guān)鍵的是明白了現(xiàn)代社會對現(xiàn)代教師的職業(yè)要求。等等這一切，都讓我從一個新教師逐漸走向成熟的教育者。
三、學(xué)以致用
在教學(xué)中，我把學(xué)到的理論知道盡量的用到實(shí)際教學(xué)中，做到學(xué)以致用。遇到一些不懂的東西就主動向老教師們請教，而且主動的上公開課，讓同行，同組人員來聽課，來評我的課。同時，也積極聽其它教師的課，取長補(bǔ)短，盡量做到“見賢思齊”。我覺得在這一學(xué)期學(xué)到了很多東西。
篇6寫作要點(diǎn)205人覺得有用
小學(xué)繼續(xù)教育個人工作總結(jié)該怎么寫，畢竟工作一年下來，總結(jié)一下得失能讓自己成長不少。開頭，得說說自己這一年在繼續(xù)教育方面干了些什么，像是參加了哪些培訓(xùn)、聽了什么講座之類的。當(dāng)然，不是簡單地羅列，得有點(diǎn)條理，比如說這個培訓(xùn)對你教學(xué)上的幫助有多大，那講座又讓你學(xué)到了什么新東西。
接著，就得談?wù)勛约涸趯?shí)踐中的收獲了。比如，通過某個培訓(xùn)學(xué)到的新方法，用到課堂上后，學(xué)生們是不是更感興趣了？要是效果不錯，記得舉個例子具體說說。不過有時候可能也會遇到些小問題，像剛開始嘗試新方法的時候，可能會覺得不太順手，但堅(jiān)持下去慢慢就找到竅門了。這里頭可能就有個小細(xì)節(jié)沒注意，比如記錯了某步驟的操作順序，但好在及時調(diào)整過來了。
總結(jié)的時候別忘了提一下自己的不足之處。比如發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識還比較欠缺，像信息技術(shù)這塊兒，感覺掌握得還不夠全面，所以接下來打算多花點(diǎn)時間在這方面補(bǔ)短板。這樣顯得自己有自知之明，也表明了改進(jìn)的決心。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也很關(guān)鍵。大家平時都在一線教學(xué)，難免會碰到類似的問題，互相探討一下就能學(xué)到不少東西。記得有一次和同事聊起如何調(diào)動學(xué)生積極性，他分享了個小技巧，就是給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)小獎品，結(jié)果效果特別好，學(xué)生們都勁頭十足。不過當(dāng)時光顧著聽他說了，回去自己試的時候差點(diǎn)忘記準(zhǔn)備獎品，還好臨時想了個辦法，用小貼紙代替，也算湊合過關(guān)了。
小編友情提醒：
別忘了展望下未來。想想下一步該怎么走，是繼續(xù)深造還是強(qiáng)化現(xiàn)有技能，給自己定個目標(biāo)，這樣心里就有方向了?？偨Y(jié)，就是要真實(shí)反映自己的工作情況，既不能夸大其詞，也不能輕描淡寫，把自己實(shí)實(shí)在在的成果和感悟?qū)懗鰜砭托小?/p>
