2025教師學習總結及體會怎么寫 【篇1】1250字
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
篇1寫作要點127人覺得有用
寫總結這類東西，說難也難，說不難也不難。關鍵在于平時有沒有留心，有沒有把該記的東西都記下來。要是光靠臨陣磨槍，那肯定寫不好。先得弄清楚總結是什么，它不是心得體會，也不是什么范文，而是對自己一段工作或者學習情況的概括和提煉。簡單說，就是回顧一下做了哪些事，這些事做得怎么樣，有哪些經(jīng)驗教訓。
做總結前，手頭得有材料。這些材料可以是筆記、記錄，也可以是別人反饋的意見。比如老師這個職業(yè)，平時上課的情況、學生的反應、教學計劃執(zhí)行得如何，這些都是重要的參考。如果平時沒留心，到了要寫的時候就抓瞎了。有些人覺得隨便湊湊就行，結果漏洞百出。比如某位老師，說自己這學期教學任務完成得很好，可是翻開教案一看，缺了好幾次課，這就是個問題。
寫總結時，得有點專業(yè)術語。對于老師來說，就得涉及課程設置、課堂管理、學生表現(xiàn)等方面。比如，可以提到某門課采用了新的教學方法，效果如何，學生們的接受程度怎么樣。當然，這里頭也可能出點小狀況，比如本來想寫“通過案例分析提升了學生的理解能力”，結果不小心寫成“通過案例分析提高了學生的理解力”。雖然差別不大，但仔細看還是能發(fā)現(xiàn)問題。
書寫注意事項：
總結里最好能帶點自己的見解。這不是說非要高大上，但至少得反映出一些思考。比如，某位老師發(fā)現(xiàn)學生普遍對某個知識點掌握得不太好，就琢磨是不是教材內容太復雜，還是講授方式有問題。于是調整了一下策略，結果發(fā)現(xiàn)效果不錯。這樣的例子能給其他人一些啟發(fā)。
總結不能太籠統(tǒng)。要是只說“工作開展順利”“成績顯著”，別人看了不知道具體是怎么回事。得具體到某項活動、某個項目。像學校組織的公開課活動，從準備到實施再到后續(xù)的反思，每一個環(huán)節(jié)都要交代清楚。不然的話，就會顯得空洞無物，甚至會讓人懷疑是不是真的做過這些事。
小編友情提醒：
寫完總結后，最好找人看看。有時候自己覺得沒問題的地方，別人一眼就能看出毛病。比如某段話寫得啰嗦，或者某個數(shù)據(jù)算錯了。當然，這種情況也不是經(jīng)常發(fā)生，只是偶爾會碰到。畢竟誰都不希望自己辛辛苦苦寫的東西被人挑出明顯的錯處。
2025農村小學教師兩學一做學習總結及體會怎么寫【篇2】 1250字
全國組織部長會議今年1月份召開，會上提出：廣大黨員要深入學習黨章黨規(guī)，深入學___*____系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。我們每位黨員都要自覺加強思想政治建設，積極投身“兩學一做”教育活動中，學黨章黨規(guī)，學系列講話，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。
隨后，全國范圍開展“兩學一做”專題教育，每一名共產(chǎn)黨員都面臨著一個轉變。那么，從“三嚴三實”到“兩學一做”，你準備好了嗎?
為什么要開展'兩學一做'學習教育?
當前社會發(fā)展速度越來越快，我國正處于全面深化改革的關鍵時期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標能否落到實處、取得實效，關鍵要看領導干部如何作為。
而與此同時，在快速的發(fā)展中，社會風氣偏浮躁，糖衣炮彈般的利益誘惑也越來越多。作為黨員干部，如何抵御種類紛繁的誘惑?
首先要強化崇規(guī)意識、守規(guī)意識、執(zhí)規(guī)意識，時時用黨的紀律嚴格約束自己，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事，做到堅持原則不動搖、執(zhí)行標準不走樣、履行程序不變通，使每項工作都能“信得過”、“過得硬”。
作為黨員，應該從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物欲所累，慎獨慎初，自警自省，樹立黨員干部的良好形象。
廣大黨員干部只有敢于擔當，勇于作為，聚集務實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺，才能切實增強夯實基層、推動發(fā)展、后發(fā)趕超的責任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。
“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做
從字面上理解，“兩學一做”，基礎在學。然而，當步入學習正軌之后，就會悟出，“兩學一做”，關鍵在做。
學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范。學習系列講話，深入領會豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深入領會以***同志為____的____治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。
在學深悟透基礎上，教育引導廣大黨員堅定信仰信念、強化政治意識、樹立清風正氣、勇于擔當作為，不斷增強黨的意識、核心意識、看齊意識，做合格共產(chǎn)黨員，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走。
“兩學一做”，重要的是端正思想作風、解決突出問題。繼續(xù)抓好群眾反映強烈突出問題和不嚴不實問題的整改。堅持把“兩學一做”融入日常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，把常態(tài)化的思想建設、作風建設、紀律建設融為一體。
對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質。黨員干部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的直接受益者。
隨著“兩學一做”逐步推進，每一名黨員對黨要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，做到在思想、行動上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。
篇2寫作要點209人覺得有用
____農村小學教師兩學一做學習總結及體會怎么寫
作為一名鄉(xiāng)村小學教師，每年的學習任務都不一樣，這次“兩學一做”活動內容挺多，涉及教育政策、師德修養(yǎng)等方面。一開始拿到資料的時候，感覺頭都大了，這么多東西怎么才能理清楚？后來慢慢摸索出來一些門道，下面就跟大家聊聊我是怎么整理這些學習材料的。
首先要把所有的文件通讀一遍，這很重要。有些同志可能覺得沒必要，直接看重點就好，但我發(fā)現(xiàn)這樣很容易漏掉關鍵點。通讀后心里就有個大概印象，哪些是需要特別關注的，哪些是可以稍微放松一點的。不過我也有個小失誤，就是第一次讀的時候沒做好標記，結果第二次又得重頭再來，浪費了不少時間。
接著就是分類歸納?？梢园褜W習內容分成幾個部分，比如政策解讀、案例分析、個人反思之類的。這樣做起來就比較有條理，不會亂套。比如說政策解讀這部分，可以列出幾個核心要點，然后結合自己的教學實踐去理解。不過這里有個小問題需要注意，就是有些政策條款看起來很官方，實際操作起來可能不太適用，這就得結合當?shù)貙嶋H情況靈活處理。
再來說說怎么寫體會吧。寫體會的時候不要光抄文件上的內容，那樣顯得很空洞。最好是把自己的一些真實感受寫進去，哪怕是很小的事情，只要能反映出自己的成長就行。比如說有一次參加培訓，聽了一個老教師的經(jīng)驗分享，讓我對課堂管理有了新的認識。當時我就想，如果早幾年知道這些方法就好了，現(xiàn)在還能用到實際工作中。
還有就是要注意語言表達的問題。有些人喜歡用一些高大上的詞匯，覺得這樣顯得專業(yè)，但實際上效果并不好。寫總結的時候語言還是要樸實一些，平易近人更能打動人心。當然，也不能太隨意，畢竟這是工作匯報，該有的規(guī)范還是要有的。不過有時候我在遣詞造句上會有點糾結，既想顯得正式，又不想太過死板，所以在這方面也花了不少心思。
最后就是檢查環(huán)節(jié)了。寫完之后一定要反復檢查，尤其是數(shù)字和日期這些細節(jié)。有一次我寫總結的時候，把某年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)搞錯了，雖然只是一年之差，但還是被領導指出來了，挺尷尬的。所以檢查的時候要特別留意這類容易出錯的地方。
高校教師進修學習總結怎么寫【篇3】 2300字
這次能有機會到享有“百年學府”美譽的東南大學進修，是很幸運的。半年的時間過得很快，進修結束了，細細品味和思量這半年的學習，深感無論是思想上還是業(yè)務水平上收獲很多，感觸也很多。
一、進修的基本情況
盡管東南大學是一所以理工科為主的學校，客觀講文科優(yōu)勢不明顯。但是，作為，她的學術氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對我而言這是難得的去感受、去領悟的好機會。
東南大學沒有人類學、民族學專業(yè)，但有與之相近的社會學專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學，是人文學院社會學專業(yè)的專業(yè)選修課程。
何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進修期間的指導老師，他在德國獲得的社會學博士學位，出身學術世家。何老師對我的要求很嚴也很高，制定了6個進修計劃，主要是完成一定的教學任務和助教工作。在學校時，沒有真正經(jīng)歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會了什么是助教，也從中學習到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學的態(tài)度所打動。盡管這門課是一門選修課，課時也只有32學時，但何老師備課非常地認真，而且非常謙虛謹慎。比如就一個簡單的給學生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學的專業(yè)角度重新加以整理和補充，在他的鼓勵下，我還寫了一些原著的內容簡介和點評，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一斑。
按照進修計劃，在何老師的授意和指導下，完成了三章節(jié)共4學時的教學。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對的是東南大學的學生，他們思維比較敏捷，而且一些學生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調查，自己有一些經(jīng)驗可談，學生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學效果也很好，得到了指導老師和學生們的好評。
在課上，有時會涉及一些比較細小的專業(yè)問題，何老師很信任我，常讓我給學生們做講解。說實話，這壓力比上課壓力還大，因為每次都不知道老師上課會講些什么內容，會涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因為這種壓力，強迫我在課下認真地去看書，去收集與教學內容相關的各類信息，收獲是相當大的。可能，何老師也是想通過這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。
何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會學和人類學跨專業(yè)研究的一些學術問題，如三峽庫區(qū)移民問題、小城鎮(zhèn)建設、就近就業(yè)等現(xiàn)實社會問題，何老師對社會問題的敏感和真知灼見給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關心我的生活和進修情況，感覺很溫暖。
此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會問題專題》(許蘇明教授)、《科學技術與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質講座，這都大大拓展了我的知識面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會到了百名的文化氛圍和歷史底蘊。
在東南大學學習期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學課程的教案撰寫，也完成了對自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文。當然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問題，在科研方面沒有太大的突破。
二、收獲、反思與改進
這次進修主要是單科進修，目的就是提高單科課程的教學質量，并獲得教學理念、教學方法等整體的提高和改進。在東南大學學習的半年，恰好給了自己一個很好的從學生的視角看教學的機會，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會仔細觀察老師和學生的課堂反應，每次課都做了詳細的課堂教學總結和課前思考。此外，也反思了一些問題，希望能改進。
第一、關于教師定位的問題。中國是一個尊師重道的國家，可作為教師應該對自己有一個明確的定位。教師僅僅是一個職業(yè)，要想得到學生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學術上還有道德品質上，要以“學高為師、德高為范”為目標。在教學與科研并重的高校，“學高”還應體現(xiàn)在個人的學術科研水平上;而“德高”作為一種道德和價值判斷，不僅僅包括教師的職業(yè)道德和操守，還應包括對學生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應“以人為本”。東南大學的老師們，很尊重學生，很尊重自己的講臺。如何老師，他每次上課都十分認真，而且認真聽取學生的意見，并不因為學生偶爾的無知和沖動就批評他們，他給學生足夠的空間去思考，也讓學生感覺到他所謂的“德國作風”。而且，對于那些特別愛看書的學生，何老師總會利用課上的時間不經(jīng)意地提問一下，讓那些學生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。
第二、教學理念、育人理念的轉變。教學理念和育人理念是自成一體的，東南大學的育人理念就是培養(yǎng)精英，而我們三峽學院應該講還是以培養(yǎng)應用型人才為主。學生的入口情況不同，培養(yǎng)目標自然差異很大。所以，東南大學在教學時，以指導和研究為主，重視對學生的啟發(fā);而我們則更重視基礎知識的傳授。這種育人的結果當然是顯而易見的。應該講，這二者都沒錯，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學生在入口時的確與一流、二流的高校有差距，他們的學習習慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導，至少應該努力去引導，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，并學會學習的方法，這在大一、大二很重要;到了大三、大四，則應該注重對學生的啟發(fā)，甚至讓他們參與或獨立做一些可行的研究，當然這肯定只是一部分對專業(yè)很有興趣而且有一定基礎的學生。換句話說，我們的教學也應分年級分層次，既關注到對普通學生的培養(yǎng)，也要培養(yǎng)一部分所謂的精英，讓學生在學習的過程中自然分層，而且這并不是簡單的“分數(shù)”分層，而是學術研究與應用型人才的分層。當然，這與鼓勵考研從本質來講是不一樣的。
篇3寫作要點123人覺得有用
高校教師進修學習總結怎么寫
高校教師進修學習總結寫起來有點講究，不是隨便抄幾句就能交差的事。既得體現(xiàn)個人努力，又要展示收獲成果，還得讓領導看到你的成長點，這可不是件輕松活兒。開頭部分最好說清楚這次進修的目的和背景，比如是為了提升教學技能還是為了更新專業(yè)知識。這部分要是能結合學校發(fā)展需求和個人職業(yè)規(guī)劃就更好了，但別太啰嗦，兩三句話點到就行。
接著，得詳細講講進修期間的具體情況，像是參加了哪些課程、聽了多少場講座、跟誰交流過。這里頭要注意的是，課程名稱和講座主題最好帶上專業(yè)術語，這樣顯得專業(yè)性強。如果有機會參與實踐項目或者課題研究，那更是個加分項。不過有些細節(jié)可能不太好記全，這時候可以稍微模糊處理一下，比如提到參與了某個領域的探討，具體環(huán)節(jié)就不用寫得太細。當然，有時候寫的時候會忘記某些重要環(huán)節(jié)，這就需要憑記憶補充完整，只要大致方向沒錯就行。
然后就是重點部分，談收獲。這一塊兒不能光說“學到了很多”，得具體點。比如說通過某次培訓掌握了新的教學方法，這種方法在課堂上試用后效果如何，學生反應怎么樣。還有，要是學到的知識能直接應用到日常工作中，比如優(yōu)化了課程設計流程，那就更有說服力。不過有時候寫的時候可能會遺漏一些關鍵點，比如某次討論會上提到的小技巧，當時沒及時記錄下來，后來就給忘了。
書寫注意事項：
別忘了提一下自己的不足之處。進修的目的之一也是查漏補缺，所以坦誠地說說自己在哪些方面還有欠缺，比如對某些理論的理解還不夠深入，或者在實際操作中遇到的一些困難。但這部分內容不宜過多，占三分之一左右就好，主要是表明態(tài)度，愿意繼續(xù)改進。
小編友情提醒：
可以展望一下未來，想想通過這次進修，自己打算如何將學到的東西運用到今后的工作中去。比如計劃開設一門新課程，或者嘗試一種新的考核方式。當然，有時候寫的時候可能會忽略掉一些后續(xù)規(guī)劃，這沒關系，以后慢慢補充完善也行。
幼兒園教師業(yè)務學習工作總結報告400字怎么寫【篇4】 450字
我通過一學期的業(yè)務理論學習，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過，談談自己的學習體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒發(fā)展，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。
其次，幼兒園的教育內容是全面性的，啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學習，我深深的體會到，幼兒教育必須堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應提高自己的文化素質水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發(fā)展。
篇4寫作要點255人覺得有用
幼兒園教師業(yè)務學習工作總結報告400字怎么寫，請大家聽我講講。
最近剛結束了一個月的業(yè)務培訓，得好好整理一下。這回培訓重點是幼兒心理發(fā)展和教學方法，說實話剛開始有點壓力，因為平時工作太忙了，靜下心來學習的時間不多。不過現(xiàn)在看來，花時間學點東西還是挺值的。培訓期間聽了幾個專家講座，也觀摩了不少優(yōu)秀老師的課，感覺自己的思路開闊了不少。
說起來，記錄學習成果很重要。記得有一次做筆記的時候，把“觀察記錄表”寫成了“觀察記錄單”，后來才發(fā)現(xiàn)。其實這倆詞差別不大，但寫錯了還是不太好。以后得更加仔細些，畢竟這是工作的一部分。還有就是，總結不能光寫表面的東西，要結合自己的實際情況。像這次培訓學到的一些互動游戲，我就打算回去后試著用在課堂上，看看效果怎么樣。
書寫注意事項：
總結還得有點深度。不是單純羅列參加過的活動，而是要分析這些活動對自己的幫助。像這次有個關于兒童情緒管理的課程，我覺得特別實用，就打算以后多關注孩子們的情緒變化。不過有時候也會遇到問題，比如記筆記的時候偶爾會漏掉一些關鍵點，下次得提前準備個小本子，隨時記錄。
小編友情提醒：
總結最好能有點創(chuàng)新。不是照搬別人的東西，而是把自己學到的和實際工作結合起來。像這次學到的小組討論法，我就想試試能不能在班級活動中應用一下。
教師信息技術培訓學習總結怎么寫【篇5】 1950字
教師信息技術培訓學習總結
教師信息技術培訓學習總結1
一、運用信息技術，促進了課堂的轉變。
之前，自己總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，直到今天聽了兩位教授的報告才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當前新媒體新技術發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術領域的一些新名詞，如未來教室班班通寬帶、云計算、電子書包等，而且通過媒體真正感受到這些技術的有效性及有趣性。當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件；課堂就是電子交互白板技術功能的展示廳”。殊不知多媒體在于輔助教學，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學生成為觀眾，更不能讓教師充當放映員。我們教師應把技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂。
二、運用信息技術，實現(xiàn)以學生為主體的教學理念。
在今天的兩場報告中，兩位教授都對傳統(tǒng)的教學與信息技術輔助下的教學進行了對比，傳統(tǒng)的教學老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講，蔣教授指出，學生不是一張白紙，會的為什么要講？而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用云服務發(fā)送到學生的電子書包，每個學生都能運用電子書包里的教材及學習工具展開預習，這樣完成了講授的過程；課堂上是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，使學習無限化、有效化。
傳統(tǒng)的教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。因此，老師的學習，老師的與時俱進顯得尤為重要。
教師信息技術培訓學習總結2
____年11月的12日至21日，我有幸參加了xx市第三期信息技術骨干教師的培訓。在這短短10天的日子里，對我來說受益非淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。
教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。
2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想。
我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的.技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
篇5寫作要點127人覺得有用
教師信息技術培訓學習總結怎么寫
最近參加了學校組織的信息技術培訓，收獲頗豐。這次培訓主要圍繞辦公軟件、多媒體課件制作以及網(wǎng)絡資源利用等方面展開。說實話，一開始我對這類培訓不太重視，覺得這些東西平時用得不多。但隨著課程深入，才發(fā)現(xiàn)很多技能確實能提高工作效率。
在辦公軟件部分，老師詳細講解了excel的一些高級功能，比如數(shù)據(jù)透視表和條件格式。這些功能以前我也知道一點，但沒太深入研究?，F(xiàn)在學會了用數(shù)據(jù)透視表快速統(tǒng)計學生考試成績，感覺特別實用。不過在實際操作時，我發(fā)現(xiàn)自己老是忘記某些按鈕的具體位置，需要反復翻閱資料。
多媒體課件制作這部分讓我感觸更深。過去做ppt總是照搬模板，現(xiàn)在才知道可以通過母版設置統(tǒng)一風格。而且老師還教了一些動畫效果的小技巧，能讓課件更有吸引力。不過有時候添加過多動畫反而會分散學生注意力，這點需要注意。
網(wǎng)絡資源利用也很有意思。通過這次培訓，我學會了不少查找學術資源的方法，比如利用cnki數(shù)據(jù)庫檢索論文。剛開始用的時候總覺得界面復雜，后來慢慢熟悉了就發(fā)現(xiàn)很方便。不過也有個小問題，就是有些網(wǎng)站的下載速度實在太慢，有時候急著找資料很頭疼。
小學教師繼續(xù)教育學習總結參考怎么寫【篇6】 2300字
小學教師繼續(xù)教育學習總結范文參考
總結一：____年小學教師繼續(xù)教育學習總結
通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,獲驗?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的.培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。
總結二：____年小學教師繼續(xù)教育學習總結
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學此文轉自斐斐課件園工作更重。要,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:
1、通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受'教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主.合作.探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學此文轉自斐斐課件園經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念個人工作總結,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務水平。
5、在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學此文轉自斐斐課件園刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。繼續(xù)教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力。
篇6寫作要點78人覺得有用
做總結這事，對不少人都不算陌生。尤其像小學教師這樣的職業(yè)，繼續(xù)教育的學習少不了要做個總結。但有些人可能就卡在這兒了，不知道從何下手。其實總結，重點是要把學到的東西理清楚，再結合自身的工作情況去說。
先得有個大概的框架，不然東一榔頭西一棒子，別人看了也摸不著頭腦。比如，參加這次培訓都學到了什么，這是基本的。如果能具體點更好，像某位專家講的某個教學方法，或者是某個案例分析，都可以說進去。不過有時候人一激動，就容易漏掉一些關鍵的地方，這就需要多看看筆記，別光憑記憶寫。
接著就是聯(lián)系自己的工作實際了。這個環(huán)節(jié)很重要，因為總結不是單純地復述課堂上的內容，而是要把學到的東西應用到實踐中去。比如在課堂管理上遇到的問題，能不能通過這次學到的方法解決？如果效果不錯，那就可以詳細描述一下實施的過程和結果。要是沒達到預期，也可以反思下是不是哪里出了差錯，是方法本身有問題，還是執(zhí)行的時候出了偏差。
總結里最好能帶上點個人的感受。這并不是說非要寫得多么感人肺腑，但至少得讓看的人覺得你是用心在做的?？梢粤牧淖约簩δ承┲R點的看法，或者對未來的期望。當然，有時候人在表達情感的時候，難免會出現(xiàn)一些不太順暢的句子，比如“這次培訓讓我受益匪淺，尤其是關于學生心理方面的知識，對我以后的教學工作有了很大的啟發(fā)。”這樣句子看起來有點繞，但意思還是挺明白的。
書寫注意事項：
總結里的數(shù)據(jù)也很重要。尤其是涉及到教學成果之類的，有數(shù)據(jù)支撐的話更有說服力。不過有時候人們容易忽略這一點，總覺得寫總結只要文字夠多就行。其實不然，數(shù)字能讓總結顯得更加客觀可信。比如提到某次活動參與人數(shù)，或者某個項目完成后的成績變化，都可以列出來。
最后一點，總結別寫得太長。有人覺得總結寫得越長越好，恨不得把所有的東西都塞進去，結果反而讓人抓不住重點。適當?shù)钠饶芎w主要內容，又不會顯得啰嗦。有時候寫著寫著就容易偏離主題，這時候就需要停下來想想，哪些是必須寫的，哪些是可以省略的。
