教師支教工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1750字
歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒(méi)有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。
一、政治思想。
____年秋學(xué)期由于xx小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來(lái)到了xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。
在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無(wú)曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。
二、明確角色
入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來(lái)支教之前，聽(tīng)聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過(guò)一些情緒，如今一路走來(lái)，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽(tīng)聞?dòng)谐鋈?，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來(lái)就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來(lái)，心里才不存在負(fù)累。過(guò)于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。
三、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。
在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒(méi)有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。
1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書(shū)法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽(tīng)課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。____年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開(kāi)課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。____年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。____年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；____年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。
三、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。
1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽(tīng)取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。
2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開(kāi)課。____年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開(kāi)課，____年3月上了一節(jié)賽教課。
3、認(rèn)真聽(tīng)課。xx年秋學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)，xx年春學(xué)期聽(tīng)課24節(jié)，包括到xx小學(xué)和xx小學(xué)聽(tīng)送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽(tīng)xxx和教育局教研室主任xxx老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。
4、參與團(tuán)體研修。xx年秋參與了xxx老師團(tuán)體和xxx老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽(tīng)評(píng)改進(jìn)。____年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。
四、做好副班主任角色，進(jìn)行家校聯(lián)系。
在____年秋學(xué)期和____年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，14年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。
五、代課
在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課(頂課)，兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。
六、支教感言
小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺(jué)得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺(jué)得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的xx中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝xx中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。
x校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員xxx和xxx主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。
說(shuō)實(shí)話的，我非常的感謝xx中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，xx中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)165人覺(jué)得有用
教師支教工作總結(jié)怎么寫(xiě)
支教工作結(jié)束之后，總歸是要寫(xiě)個(gè)總結(jié)的。這不僅是對(duì)自己的工作有個(gè)交代，也是為了給后來(lái)的人一些參考。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得把支教期間的經(jīng)歷、感受、取得的成績(jī)都寫(xiě)進(jìn)去，還得分析一下工作中存在的問(wèn)題。
一開(kāi)始得回顧一下整個(gè)支教的過(guò)程，包括去了哪些地方，帶了哪些課程，學(xué)生的情況怎么樣。比如我在某地支教的時(shí)候，那里的孩子特別喜歡音樂(lè)課，我就多教了些簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。還有一次去山區(qū)，那邊的孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱，我就從最基礎(chǔ)的單詞開(kāi)始教起。把這些情況寫(xiě)清楚了，別人看了就能明白你工作的背景。
接著就要說(shuō)說(shuō)自己做了什么具體的事情，像是組織了什么活動(dòng)，開(kāi)展了哪些教學(xué)項(xiàng)目。像我曾經(jīng)組織過(guò)一次讀書(shū)分享會(huì)，孩子們都很積極參加，還分享了自己的讀后感。又比如說(shuō)搞了個(gè)繪畫(huà)比賽，孩子們畫(huà)得很認(rèn)真，作品也很有創(chuàng)意。這些都是值得記錄的事情。
成績(jī)方面也不能忽略。支教期間肯定會(huì)有不少收獲，不管是學(xué)生的進(jìn)步還是自己的成長(zhǎng)。比如有的學(xué)生從一開(kāi)始的不敢開(kāi)口到現(xiàn)在能流利地回答問(wèn)題，這就是一種進(jìn)步。還有自己在教學(xué)方法上也摸索出了些新路子，這也是成績(jī)的一部分。
工作中也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。有些問(wèn)題可能當(dāng)時(shí)沒(méi)太注意，回頭想想其實(shí)挺重要的。比如有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生總是注意力不集中，開(kāi)始以為是調(diào)皮搗蛋，后來(lái)才知道他家里出了點(diǎn)事。這種事情就得反思一下，是不是平時(shí)對(duì)學(xué)生的情況了解得還不夠深入。
支教工作和學(xué)校里的教學(xué)不太一樣，需要考慮的東西更多。不僅要教書(shū)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。有時(shí)候看到學(xué)生家里條件不好，心里就特別難受，就想盡辦法幫他們一把。這種經(jīng)歷也很寶貴，應(yīng)該在總結(jié)里提到。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把數(shù)據(jù)也放進(jìn)去。比如教了多少名學(xué)生，有多少人參加了課外活動(dòng)，考試成績(jī)提高了多少個(gè)百分點(diǎn)之類的。這樣能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候可能會(huì)漏掉一兩個(gè)數(shù)字，這個(gè)不用太擔(dān)心，只要大體上是對(duì)的就行。
最后別忘了提一下自己的感悟。支教是一次難得的經(jīng)歷，會(huì)讓人學(xué)到很多東西。比如學(xué)會(huì)如何與不同性格的學(xué)生相處，知道怎么調(diào)動(dòng)他們的積極性。這些感悟?qū)τ谝院蟮慕虒W(xué)工作都是很有幫助的。
2025年小學(xué)支教教師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1400字
時(shí)間過(guò)得飛快，一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束?；叵朐谇熬靶W(xué)這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財(cái)富。最好的總結(jié)就是：我們用愛(ài)心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書(shū)育人長(zhǎng)才干，支教生活見(jiàn)真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益非淺，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，同事的關(guān)懷，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。
二、教學(xué)方面
在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。通過(guò)師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所任教的五年級(jí)兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全年級(jí)前列，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jī)。此外，我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
三、生活方面
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開(kāi)闊了思路，錘煉了能力，更為前景小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)66人覺(jué)得有用
對(duì)于支教老師來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好一份期末總結(jié)可不是件輕松的事。既要梳理工作成果，還得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還得讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出。開(kāi)頭得說(shuō)說(shuō)這學(xué)期帶了哪些課程，負(fù)責(zé)多少學(xué)生，這都得清清楚楚地列出來(lái)。比如，這一學(xué)期我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，每周至少上了十二節(jié)課，還參與了學(xué)校的興趣小組活動(dòng)。
在教學(xué)方面，得具體描述一下教學(xué)方法的應(yīng)用效果。比如，我嘗試過(guò)用故事引導(dǎo)法教語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞的興趣提高了不少。不過(guò)這種方法也有局限性，有時(shí)候課堂秩序不太好控制，孩子們太興奮了反而影響聽(tīng)課效率。還有一次組織手工課，本來(lái)想鍛煉他們的動(dòng)手能力，結(jié)果材料準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)東西做，這點(diǎn)需要改進(jìn)。
除了課堂教學(xué)，支教期間還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。像我們學(xué)校有不少留守兒童，平時(shí)缺乏家庭關(guān)懷。我就特別留意這些孩子的心理狀態(tài)，經(jīng)常找他們談心聊天。有個(gè)叫小明的孩子，以前性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)過(guò)幾次溝通后，他開(kāi)始主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)，成績(jī)也有所進(jìn)步。但這里有個(gè)小問(wèn)題，我在記錄這些孩子的變化時(shí)，有時(shí)會(huì)記錯(cuò)細(xì)節(jié)，比如把某個(gè)孩子參加活動(dòng)的時(shí)間搞混了，這點(diǎn)需要注意。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
支教老師還需要跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系。我記得有一次家訪，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的家庭條件很困難，父母都在外地打工。于是我和同事一起幫他申請(qǐng)了助學(xué)金，還聯(lián)系了愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。這件事讓我意識(shí)到，單靠老師的努力還不夠，需要社會(huì)多方力量的支持。只是有時(shí)候聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)時(shí)，電話總是占線，聯(lián)系起來(lái)費(fèi)勁，這給工作帶來(lái)了一些麻煩。
小編友情提醒：
支教工作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。每個(gè)老師都有自己的專長(zhǎng)，像音樂(lè)老師擅長(zhǎng)組織合唱團(tuán)，體育老師能策劃趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家互相配合，才能讓學(xué)?；顒?dòng)豐富多彩。不過(guò)也有時(shí)候，因?yàn)橐庖?jiàn)不合，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦。比如有一次排練節(jié)目，音樂(lè)老師覺(jué)得劇本需要修改，而我堅(jiān)持原版更有教育意義，最后還是通過(guò)討論才達(dá)成一致。這種事情提醒我們，工作中難免會(huì)有分歧，重要的是學(xué)會(huì)換位思考，找到平衡點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，別忘了提到自己的不足之處。畢竟支教工作復(fù)雜多樣，不可能做到盡善盡美。如果覺(jué)得自己在某些方面還有欠缺，可以提出來(lái)，這樣能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的坦誠(chéng)態(tài)度。當(dāng)然，總結(jié)里也不能光寫(xiě)缺點(diǎn)，得把優(yōu)點(diǎn)也說(shuō)清楚，這樣才能全面展示自己的工作成果。
支教教師工作總結(jié)：無(wú)悔的選擇怎么寫(xiě)【篇3】 2400字
自9月份回我的母?！Ы讨袑W(xué)支教以來(lái)，在校長(zhǎng)、恩師的關(guān)心和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《____國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、等有關(guān)文件精神，我認(rèn)識(shí)到支教工作是實(shí)施科教興國(guó)，從根本上解決城鄉(xiāng)學(xué)校間的差距，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高基礎(chǔ)教育整體水平，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。思想認(rèn)識(shí)提高了，從而牢固樹(shù)立“公平教育、均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育”的理念，始終以高漲的工作熱情、頑強(qiáng)的拼搏精神投入到支教工作中去。
二、主動(dòng)融入,快速轉(zhuǎn)換角色。
來(lái)到支教中學(xué)后，學(xué)校分配我主教初一英語(yǔ)和班主任工作，附帶上地理、美術(shù)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門外漢,所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué),趣味課堂,積極鼓勵(lì),重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
三、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人
支教期間，我了解到支教中學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下，為了及時(shí)收集外面的教育信息用于在實(shí)踐教學(xué)中,我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、樹(shù)立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“支教中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“支教中學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入支教中學(xué)這個(gè)集體而高興。
五、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常推薦經(jīng)典名著給他們看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
為著我所追求的理想，從走上支教小學(xué)講臺(tái)那一天起，我早已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。初來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，上進(jìn)心與自覺(jué)性很差，與城鎮(zhèn)的孩子存在較大的差距，可以說(shuō)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此，我確定了我此行的育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣，為學(xué)生的成才盡一己勉力。經(jīng)常性地找學(xué)生談話以勉勵(lì)，告知學(xué)生“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”；在班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們彼此競(jìng)爭(zhēng)的積極性（但絕不以成績(jī)作為唯一準(zhǔn)繩）；以身示范，意在潛移默化；花出大量的時(shí)間備出課堂的優(yōu)化教學(xué)，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生進(jìn)行第一線的學(xué)習(xí)指導(dǎo)……雖然，并不能以此來(lái)改變所有學(xué)生的現(xiàn)狀，但我絕不會(huì)放棄希望，有希望就有動(dòng)力，我有理由將“愛(ài)”延續(xù)，因?yàn)槲疑钪?，“教育是一種等待” ……
付出總有回報(bào)，收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，從他們的眼神中我看到了由衷的敬意，付出也得了支教中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊許與首肯，同時(shí)也贏得了學(xué)生家長(zhǎng)一致肯定。我心中唯有無(wú)言的感動(dòng)，因?yàn)槲規(guī)?lái)的只是一點(diǎn)愛(ài)，卻是收獲了一片熱忱的愛(ài)！
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。老師這個(gè)職業(yè)讓我不可能掙很多錢，對(duì)于他們說(shuō)來(lái)，我是一個(gè)還在貧困線上掙扎的支教生。然而我并羨慕他們。其實(shí)每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)振奮起來(lái)吧。
回味一學(xué)期來(lái)，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我的支教工作才剛剛開(kāi)始。在今后的支教生涯中，我將盡我的微薄之力，為山區(qū)學(xué)校的發(fā)展作出一絲貢獻(xiàn)。我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)熟悉又陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，也不因?qū)W歷高而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，給了我一次磨礪的機(jī)會(huì)，使我無(wú)論在思想上還是在各方面素質(zhì)上均有了一次大的飛躍，為我的人生注入了濃濃的色彩，成就了我永恒的記憶！
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)241人覺(jué)得有用
支教教師工作總結(jié)：無(wú)悔的選擇怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要有條理，得讓看的人能明白你在干什么，干得怎么樣。要是隨便一寫(xiě)，東一句西一句，那可就不好了。我剛?cè)ブЫ痰臅r(shí)候，心里也沒(méi)底，不知道該怎么弄這份總結(jié)，后來(lái)慢慢摸索，總算找到點(diǎn)門道。
一開(kāi)始，我就想把支教這段時(shí)間的經(jīng)歷都寫(xiě)進(jìn)去，從頭到尾一件件列出來(lái)?？珊髞?lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行，太亂了。后來(lái)想想，得有個(gè)主線，就像講故事一樣，得有個(gè)開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。開(kāi)頭就說(shuō)說(shuō)自己為什么去支教，為啥選擇這條路，別人都勸過(guò)我不去，但我就是覺(jué)得這事有意義。中間這部分就重點(diǎn)寫(xiě)工作情況，像是帶學(xué)生搞活動(dòng)，輔導(dǎo)他們功課，還有遇到的困難啥的。最后，就談?wù)勛约旱氖斋@和感受，這個(gè)很重要，能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是真用心在做事情。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語(yǔ)最好用得恰當(dāng)一些。比如說(shuō)到教學(xué)方法，就得提提啟發(fā)式教學(xué)、分層教學(xué)這些概念。要是只寫(xiě)“我教他們學(xué)”，那就顯得太籠統(tǒng)了。還有，支教的地方條件可能不太好，像交通不便，生活設(shè)施簡(jiǎn)陋之類的情況，都要提到，不然顯得不夠真實(shí)。當(dāng)然，光說(shuō)這些還不夠，還得結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)，這樣才更有說(shuō)服力。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把時(shí)間寫(xiě)錯(cuò)了，比如說(shuō)把某年寫(xiě)成另外一年，這種小問(wèn)題有時(shí)候自己檢查不出來(lái)。還有，數(shù)字也要核對(duì)好，像參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)，不能一會(huì)兒說(shuō)一百個(gè)，一會(huì)兒又變成一百五十個(gè)，這會(huì)讓別人覺(jué)得你不認(rèn)真。另外，有些話寫(xiě)出來(lái)可能有點(diǎn)啰嗦，比如“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們終于取得了不錯(cuò)的成績(jī)”，其實(shí)完全可以改成“努力后取得成績(jī)”。
總結(jié)里還要注意一點(diǎn)，就是態(tài)度要誠(chéng)懇。如果只是敷衍了事地寫(xiě)幾句套話，那是沒(méi)用的。比如不能光說(shuō)“圓滿完成了任務(wù)”，后面卻啥具體內(nèi)容都沒(méi)有。最好是把自己遇到的實(shí)際問(wèn)題也寫(xiě)進(jìn)去，然后說(shuō)說(shuō)怎么解決的，這樣顯得你有擔(dān)當(dāng)。還有，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)氣不要太夸張，不然給人感覺(jué)是在吹牛。比如不要說(shuō)“我一個(gè)人改變了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍”，這種話聽(tīng)著就不實(shí)在。
我覺(jué)得總結(jié)寫(xiě)完之后，最好找個(gè)同事幫忙看看。他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些你沒(méi)注意到的問(wèn)題，比如某個(gè)地方表述不清，或者某個(gè)數(shù)據(jù)不對(duì)勁。有時(shí)候自己寫(xiě)得太投入，反而會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。還有，寫(xiě)總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是對(duì)自己工作的回顧和反思，所以一定要下點(diǎn)功夫才行。
xx教師赴新疆支教工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 2600字
首先，在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的交往過(guò)程中，我的第一感覺(jué)是他們的眼界并非如我們?cè)诒本┧胂蟮哪菢营M隘。當(dāng)我們乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時(shí)，的確有一種過(guò)分張揚(yáng)的使命感，以為先進(jìn)在手，到新疆定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實(shí)際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對(duì)當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領(lǐng)域（由于我們?cè)诮逃I(lǐng)域中工作，對(duì)這方面的感受更深信），一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說(shuō)與內(nèi)地相比并不落后）。當(dāng)然，這種觀念上的東西能否對(duì)于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們?cè)谶@里呆的時(shí)間并不長(zhǎng)，況且有許多問(wèn)題，并不是單純依靠教育改革就能解決。
在我們的支教過(guò)程中，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們以莫大的關(guān)心和照顧，這點(diǎn)實(shí)在令人感動(dòng)，作為一名來(lái)新疆的青年志愿者，我們不象其它地方，如青海、寧夏等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨(dú)秀的庫(kù)爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧希蓄I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補(bǔ)貼。在住房上也是關(guān)心備至。我所在的庫(kù)爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒(méi)有忘記我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來(lái)慰問(wèn)品，問(wèn)寒問(wèn)暖，所有這一切都使我們感受到庫(kù)爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，
其次，在與學(xué)校同事的共同工作中，我也感受到他們對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)以及對(duì)我們的誠(chéng)意的幫助。由于我們剛剛從大學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)生工作，知之甚少，在黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。初來(lái)乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學(xué)生。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對(duì)事情的看法，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過(guò)來(lái)，開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。有些老教師在本人思想上有疙瘩時(shí)（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀(jì)律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們?cè)趲?kù)爾勒的服裝市場(chǎng)的地點(diǎn)及一般價(jià)格。早餐我們有時(shí)太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無(wú)微不至的關(guān)懷，使我們?cè)诠ぷ髋c生活上如魚(yú)得水，心情愉快。
在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)跟不上班，乃至整個(gè)班級(jí)都有遲滯的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補(bǔ)課，主要是初中的基礎(chǔ)；另外便是在講課過(guò)程中，實(shí)行知識(shí)的層次擴(kuò)展。比如一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，先給他們講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底，以滿足基礎(chǔ)較差那部分同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求，其后又增加一點(diǎn)課外的知識(shí)，比如課文提高一點(diǎn)，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時(shí)間，同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。
和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，學(xué)期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長(zhǎng)跑，我都積極參與，為他們鼓動(dòng)加油。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒(méi)有大學(xué)生的架子。原來(lái)他們以為我們北京來(lái)的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說(shuō)'原來(lái)你們也沒(méi)有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處'。假如說(shuō)在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。
當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我明年的支教工作，將是一個(gè)比較好的.因素。
現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱叫陆院髮?duì)這里的人和事的看法。對(duì)于一個(gè)剛從內(nèi)地來(lái)新疆的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。一個(gè)從未到過(guò)新疆的內(nèi)地大學(xué)生，一提到新疆，腦海中浮現(xiàn)的景象，無(wú)非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無(wú)邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，一提到新疆還會(huì)聯(lián)想到炮火與恐怖行為。
盡管這些聯(lián)想并非空中樓閣，也非空穴來(lái)風(fēng)。但對(duì)于我們這些在新疆實(shí)地生活了半年的志愿者而言，這種印象是片面的，尤其是在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。當(dāng)許多西方人來(lái)到中國(guó)后，為中國(guó)的變化而驚嘆，從而完全改變他們舊有的中國(guó)觀的時(shí)候，我們對(duì)自己國(guó)家的這一部分卻知之甚少，而僅憑書(shū)本的描述和古老的傳說(shuō)拼湊占中國(guó)國(guó)土六分一的新疆印象。
我們慶幸自己以一個(gè)親歷者的身份來(lái)談自己對(duì)新疆的感受。我們尤其慶幸能夠來(lái)到代表新疆新姿態(tài)的庫(kù)爾勒市，以推測(cè)這個(gè)龐大省份的未來(lái)前景。這兒的人民所展現(xiàn)的精神面貌，給我們以耳目一新的感覺(jué)，走在薩依巴格，如果不是偶爾的維吾爾族裝飾的人們提醒，我們幾乎感覺(jué)不出這和內(nèi)地一個(gè)高速發(fā)展的城市究竟有多大區(qū)別。最新款時(shí)裝在不同的人們身上展示，人們談?wù)撝瑯拥脑掝}：上網(wǎng)、教育改革、wto、美國(guó)大選、申奧……這是一片充滿活力的土地，這片土地已經(jīng)融入了整個(gè)中國(guó)洶涌著的變革的浪潮中！
當(dāng)然，在新疆存在著一些此地特有問(wèn)題，其中民族問(wèn)題可能是影響內(nèi)地人對(duì)新疆觀的重要因素。我的一個(gè)籠統(tǒng)的概括是這兒是一片平靜而穩(wěn)定的土地。**月*日國(guó)慶節(jié)我們往南疆旅行，直抵喀什，那是維族人民聚居的一個(gè)城市，節(jié)日的焰火劃破了天空，無(wú)數(shù)的人們擁擠在喀什市廣場(chǎng)觀著煙花燃放，我們一直呆到到深夜才回到旅社。大街上是忙于做生意的人們，不同民族的人們?cè)诼窡舻娜岷蜔艄庀律⒉剑覀冏哌M(jìn)一家賣羊雜碎的維族餐館，只是由于外貌的差異引起了人們的一陳短暫的觀望，此后便各行其是，這是一豐盛的夜宵！
那未觸親歷其是的人們，大概可以打消長(zhǎng)久的顧慮而完成自己夢(mèng)想已久的新疆之旅了。
我到新疆支教的半年感受，粗略地作了上述表達(dá)，半年時(shí)間，雖短猶長(zhǎng)，使我對(duì)自己的志愿活動(dòng)有了一個(gè)更深的理解，更加認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生積極向西部行進(jìn)是多行必要，現(xiàn)在支教時(shí)間已悄然過(guò)去了一半，期待著下一半的支教活動(dòng)更加圓滿。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)230人覺(jué)得有用
xx教師赴新疆支教工作總結(jié)怎么寫(xiě)
提到支教總結(jié)，不少老師都會(huì)覺(jué)得這是件麻煩事，尤其是第一次寫(xiě)的時(shí)候。其實(shí)，總結(jié)，關(guān)鍵是要把自己這段時(shí)間的工作情況梳理清楚，不能亂七八糟堆一堆事情上去。我之前去新疆支教的時(shí)候，剛開(kāi)始也挺懵的，后來(lái)慢慢摸索出點(diǎn)門道。
一開(kāi)始得先把支教期間的主要工作列出來(lái)，比如上課、組織活動(dòng)、家訪啥的。記得當(dāng)時(shí)我?guī)У氖切W(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課，每周十二節(jié)課，還得備課。每次備課前都得琢磨教材，看學(xué)生理解能力怎么樣，不能照本宣科。還有就是搞活動(dòng)，我們學(xué)校條件有限，很多器材沒(méi)有，就想著辦法利用現(xiàn)有資源。比如說(shuō)用紙殼做學(xué)具，孩子們還挺喜歡的。
家訪也很重要，有些孩子家庭情況比較特殊，家長(zhǎng)可能不太重視孩子的學(xué)習(xí)。我記得有個(gè)女生，父母都在外地打工，她跟奶奶住。奶奶年紀(jì)大了，管不住她，結(jié)果她經(jīng)常逃課。我去了幾次后，跟她奶奶好好聊了聊，還給她講了一些學(xué)習(xí)的重要性，后來(lái)她慢慢改掉了壞習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
支教期間遇到的問(wèn)題也要提一下。有時(shí)候教學(xué)方法不對(duì)路，學(xué)生接受不了，就得調(diào)整。比如最初我用普通話講課，有些孩子聽(tīng)不懂，后來(lái)改成邊說(shuō)普通話邊夾雜一些方言，效果就好多了。還有就是和當(dāng)?shù)乩蠋煹臏贤▎?wèn)題，剛開(kāi)始總覺(jué)得他們挺冷淡的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是自己的態(tài)度有問(wèn)題，主動(dòng)多交流之后，大家關(guān)系就好多了。
總結(jié)不能光寫(xiě)成績(jī)，缺點(diǎn)也得說(shuō)。比如我個(gè)人感覺(jué)在課堂管理上還有欠缺，有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮搗蛋，自己控制不住情緒，影響了教學(xué)進(jìn)度。還有就是對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠，有時(shí)候顧不過(guò)來(lái)。
最后別忘了加上一點(diǎn)感想，畢竟支教這段經(jīng)歷很特別。我覺(jué)得這次支教讓我成長(zhǎng)了不少，也更加體會(huì)到作為一名教師的責(zé)任。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到困難，特別是那些瑣碎的事情，不知道怎么組織語(yǔ)言。這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，把重要的事情記下來(lái)，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有素材了。
支教總結(jié)，寫(xiě)得認(rèn)真些，把該交代的事情交代清楚就行，不用太復(fù)雜。要是覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)費(fèi)勁，可以找同事幫忙看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，這樣能幫你理清思路。
2025年支教教師年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1450字
緊張忙碌的一學(xué)年支教結(jié)束了，回想一年來(lái)的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級(jí)中學(xué)，感受全體教師對(duì)教育的熱情，感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著，感受學(xué)生對(duì)趣味科學(xué)的向往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不因路途遙遠(yuǎn)、生活不便而改變。
在鐵爐中學(xué)完成正常的教育教學(xué)工作同時(shí)，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級(jí)2個(gè)班的物理課，由于頻繁往返于兩個(gè)學(xué)校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責(zé)任與初心堅(jiān)持最終完成所有工作，現(xiàn)將主要教研工作歸納如下：
1.在支教單位完成的“趣味物理實(shí)驗(yàn)”20個(gè)講座，具體項(xiàng)目有：
實(shí)驗(yàn)1：大力士——紙;實(shí)驗(yàn)2：一張紙不同的承載量;實(shí)驗(yàn)3：快樂(lè)的紙飛機(jī);實(shí)驗(yàn)4：紙飛機(jī)的飛行原理;實(shí)驗(yàn)5：能自己跳開(kāi)的紙杯;實(shí)驗(yàn)6：吹不出來(lái)的——神奇兵乓球;實(shí)驗(yàn)7：手絹的秘密;實(shí)驗(yàn)8：有孔紙片托水;實(shí)驗(yàn)9：水是有“皮”的?;實(shí)驗(yàn)10：窗紗托水;實(shí)驗(yàn)11：用10粒米清洗油瓶;實(shí)驗(yàn)12：蛋殼的堅(jiān)固與脆弱;實(shí)驗(yàn)13：誰(shuí)的力量大;實(shí)驗(yàn)14：能抓住氣球的杯子;實(shí)驗(yàn)15：帶電的氣球;實(shí)驗(yàn)16：一張紙可以使雞蛋落地不碎;實(shí)驗(yàn)17：高腳杯可以提起5kg水;實(shí)驗(yàn)18：會(huì)自動(dòng)倒下的一摞硬幣;實(shí)驗(yàn)19：空中跳動(dòng)的乒乓球;實(shí)驗(yàn)20：“雞蛋撞地球”方案設(shè)計(jì)。
2.主持**省教育科學(xué)規(guī)劃課題《區(qū)(縣)域教師教學(xué)底蘊(yùn)提升的研究》研究，順利結(jié)題，引領(lǐng)來(lái)自五所學(xué)校的8名骨干教師學(xué)術(shù)專業(yè)成長(zhǎng)。
3.主持**市教育科學(xué)研究“十三五”攻關(guān)規(guī)劃課題《課題研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)性研究》研究，組建課題研究團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。
4.擔(dān)任**市臨潼區(qū)鐵爐初級(jí)中學(xué)申報(bào)的**市教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領(lǐng)專家，指導(dǎo)課題研究工作。
5.按照**省第二屆中小學(xué)微課大賽要求，設(shè)計(jì)出《微課教學(xué)設(shè)計(jì)》模板，供不同學(xué)科學(xué)段使用。
6.參加**省第二屆中小學(xué)微課大賽，按照要求準(zhǔn)備微課視頻、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等相關(guān)完整資料。共準(zhǔn)備的6節(jié)微課是：①游標(biāo)卡尺的使用、②螺旋測(cè)微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動(dòng)摩檫力的關(guān)系、④探究影響滑動(dòng)摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系、⑥探究分力與合力的關(guān)系。其中《游標(biāo)卡尺的使用》獲**省第二屆微課大賽二等獎(jiǎng)，《探究合力與分力的關(guān)系》獲臨潼區(qū)三等獎(jiǎng)，《探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系》獲臨潼區(qū)一等獎(jiǎng)。
7.撰寫(xiě)論文《高中物理微課設(shè)計(jì)與制作案例》在《中學(xué)物理教學(xué)參考》**(5)發(fā)表。撰寫(xiě)論文《探析中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)微課系列構(gòu)建》在《物理教師》**(5)發(fā)表。
8.成功策劃舉辦**市臨潼區(qū)鐵爐初級(jí)中學(xué)紙飛機(jī)大賽活動(dòng)和“筑夢(mèng)科學(xué)創(chuàng)造未來(lái)”迎新年趣味實(shí)驗(yàn)比賽活動(dòng)。
9.指導(dǎo)鐵爐初中八年級(jí)學(xué)生撰寫(xiě)趣味物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習(xí)心得，開(kāi)啟鄉(xiāng)村中學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想。
10.配合鐵爐中學(xué)校編室，提供趣味物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)系列資料，參與學(xué)校微信公眾號(hào)的發(fā)布報(bào)道宣傳，開(kāi)展的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚(yáng)，將科學(xué)種子也植入家長(zhǎng)心中。
11.支教活動(dòng)事跡在《**教育》、**省教育廳官網(wǎng)、**教育新聞官網(wǎng)被宣傳報(bào)道。
12.發(fā)揮省特級(jí)教師名師示范引領(lǐng)作用，做專題講座《互聯(lián)時(shí)代學(xué)習(xí)變革——微課建構(gòu)生態(tài)網(wǎng)》，培訓(xùn)臨潼區(qū)教師80人次。
13.參加**年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動(dòng)，在**市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)、國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上報(bào)《曲線運(yùn)動(dòng)》課堂實(shí)錄、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源等完整資料。
14.參加**省教育廳組織的《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級(jí)研修，完成研修任務(wù)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)238人覺(jué)得有用
____年支教教師年終工作總結(jié)怎么寫(xiě)
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼又到了年底，很多支教老師開(kāi)始為年終總結(jié)發(fā)愁。寫(xiě)總結(jié)不是一件輕松的事，既要回顧過(guò)去一年的工作，又要提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。不少人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)會(huì)糾結(jié)于格式和條理，其實(shí)總結(jié)只要抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。
先說(shuō)說(shuō)總結(jié)的內(nèi)容，得把工作上的事情交代清楚，包括教學(xué)任務(wù)完成情況，還有學(xué)生的情況。比如你帶的是小學(xué)低年級(jí)，就著重寫(xiě)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有改善，成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。如果帶的是高年級(jí)，那就可以寫(xiě)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，還有他們解決問(wèn)題的能力有沒(méi)有提高。另外，支教工作不只是教書(shū)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，這方面也要提一下。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，最好能結(jié)合具體事例，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)有一次上課，有個(gè)學(xué)生總是走神，后來(lái)你通過(guò)家訪才知道他家里出了些狀況。你和家長(zhǎng)溝通后調(diào)整了教學(xué)方法，這個(gè)學(xué)生慢慢有了變化。這樣的例子能讓總結(jié)顯得生動(dòng)具體，也更容易打動(dòng)讀者。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到困難，特別是剛接觸這項(xiàng)工作的年輕老師。有些人的總結(jié)寫(xiě)得空洞，像是應(yīng)付差事。這類總結(jié)往往缺乏細(xì)節(jié)，只是一味地堆砌一些大而化之的話。比如“這一年我努力工作，取得了一些成績(jī)”，這樣的表述就顯得很籠養(yǎng)。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，盡量避免這種泛泛而談，要具體到某個(gè)事件或者某個(gè)時(shí)間段。
總結(jié)里還可以寫(xiě)一些反思，尤其是工作中遇到的問(wèn)題。比如你發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生家庭條件不好，學(xué)習(xí)資源有限，這對(duì)你教學(xué)方式提出了挑戰(zhàn)。你可以寫(xiě)自己是如何克服這些困難的，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，或者動(dòng)員社會(huì)力量為學(xué)生籌集學(xué)習(xí)用品。這樣的反思不僅展示了你的專業(yè)能力，也能體現(xiàn)出你的責(zé)任心。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，不用追求華麗辭藻。有人為了顯得總結(jié)高端大氣，故意用一些復(fù)雜的句子，結(jié)果反而弄巧成拙。比如“在本年度的教學(xué)實(shí)踐中，我始終秉持著精益求精的態(tài)度”，這樣的句子讀起來(lái)就很拗口?？偨Y(jié)歸根結(jié)底是要實(shí)用，所以語(yǔ)言越簡(jiǎn)潔越好。
最后要說(shuō)的是，寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意時(shí)效性。有些人在總結(jié)時(shí)喜歡把幾年前的事情都搬出來(lái)，這樣會(huì)讓讀者覺(jué)得你思路不清?？偨Y(jié)只需要聚焦于這一年的經(jīng)歷和收獲，過(guò)去的經(jīng)歷可以簡(jiǎn)略提及，但不能喧賓奪主。
2025年支教教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1200字
2025年支教教師個(gè)人年度工作總結(jié)
20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的.春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)74人覺(jué)得有用
____年支教教師個(gè)人年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這一段時(shí)間下來(lái)，支教工作算是告一段落了?；仡欉@一年，從最初對(duì)支教工作的懵懂，到逐漸適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境，再到慢慢融入學(xué)生們的日常生活，整個(gè)過(guò)程讓我感觸頗深。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也沒(méi)想到支教會(huì)這么復(fù)雜，尤其是面對(duì)那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教學(xué)上的挑戰(zhàn)比我預(yù)想的要多得多。
記得剛到學(xué)校的時(shí)候，看到學(xué)生們的眼神里充滿好奇和期待，心里既感動(dòng)又有些忐忑。畢竟每個(gè)孩子的情況都不一樣，有的家庭條件比較困難，有的則是父母常年在外打工，缺乏陪伴。在這種情況下，如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，就成了一個(gè)難題。一開(kāi)始，我嘗試了一些傳統(tǒng)的方法，比如通過(guò)講故事、做游戲等方式吸引他們，但效果并不理想。后來(lái)，我調(diào)整了自己的思路，試著結(jié)合他們的生活實(shí)際，把知識(shí)點(diǎn)融入到日常生活中去講解，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)熱情提高了不少。
除了教學(xué)上的努力，我也特別注重與家長(zhǎng)的溝通。畢竟教育不僅僅是學(xué)校的事情，家庭的作用同樣重要。于是，我利用休息時(shí)間挨家挨戶走訪，跟家長(zhǎng)們聊孩子的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也了解他們的需求和想法。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)其實(shí)很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，但由于工作繁忙等原因，他們往往無(wú)暇顧及太多。所以，我經(jīng)常會(huì)在微信群里分享一些家庭教育的小技巧，希望能幫助家長(zhǎng)們更好地配合我們的工作。
支教的過(guò)程中也遇到了不少困難。比如，有時(shí)候課程安排得比較緊湊，備課的時(shí)間就顯得不足；還有就是，部分學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，即便反復(fù)講解，他們還是理解不了。每次遇到這種情況，我心里都會(huì)有點(diǎn)著急。不過(guò)還好，我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，告訴自己要耐心一點(diǎn)，畢竟每個(gè)孩子的進(jìn)步都需要時(shí)間。慢慢地，我也摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法，比如針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，這樣既能讓優(yōu)秀的學(xué)生保持進(jìn)步，也能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生逐步趕上。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。支教期間，我學(xué)會(huì)了用當(dāng)?shù)氐姆窖越涣?，這不僅拉近了我和學(xué)生的距離，也讓課堂變得更加生動(dòng)活潑。有一次上課，我用方言講了個(gè)笑話，結(jié)果全班同學(xué)都笑得前仰后合，那種氛圍真的讓我特別開(kāi)心。我覺(jué)得，作為一名老師，除了傳授知識(shí)，還要學(xué)會(huì)用學(xué)生喜歡的方式去感染他們，這樣才能真正走進(jìn)他們的心里。
