初一敘事作文:初一期末總結(jié)怎么寫 【篇1】800字
我經(jīng)常嘲笑曾國(guó)藩的一個(gè)典故，“臣屢敗屢戰(zhàn)”，沒有想到，這次降臨到了我的頭上。
期中考試早已過去。我一直發(fā)憤圖強(qiáng)，決心期末考試時(shí)取得理想成績(jī)，洗刷掉期中考試失敗的陰影，給同學(xué)們一個(gè)全新的印象。
當(dāng)老師宣告期末考試的日期時(shí)，我心中涌起一陣激動(dòng)，又有些不知所措，因?yàn)槲疫€沒有做好復(fù)習(xí)工作。所以回家后，我就開始積極迎戰(zhàn)。
考試后，我沒有像其他同學(xué)那樣歡呼，而是非常緊張地等待著成績(jī)揭曉，期待著收獲自己在這個(gè)學(xué)期用汗水澆灌的成果。在成績(jī)揭曉的那一天，我更是早早地來到學(xué)校，希望能夠盡早得知成績(jī)。
很快，我就得知各科成績(jī)，所有的期待也隨之化為泡影。語文90分。我自認(rèn)為考得還可以，但是錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題目。數(shù)學(xué)94分。雖然與分相比只差2分，但我卻發(fā)現(xiàn)這兩分我并不該扣。英語92分。當(dāng)我聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信：與那些與我水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)相比，我居然只考這么低的成績(jī)。等到第二天我看到試卷時(shí)，我好似挨了當(dāng)頭一棒：那么多不該錯(cuò)的地方，為什么我會(huì)錯(cuò)呢？物理100分。但這次試卷比較簡(jiǎn)單，全校有很多滿分，不足為奇。
這次考試，父母都認(rèn)為我考得還可以，然而我并不這么認(rèn)為，我覺得我還沒有取得最理想的成績(jī)。在得知期末考試具體日期后，我花費(fèi)了很多時(shí)間和精力來復(fù)習(xí)。我付出了汗水，卻只收獲了部分理想成績(jī)。
回來的時(shí)候，下雨了。雨珠打在車的擋風(fēng)玻璃上，發(fā)出“砰砰”的聲響，然后向四周濺開，滑落。
回到家，我打開電腦，意外地收到朋友寫給我的一條qq心情：“考試失敗了，沒關(guān)系，跌倒了，爬起來！”溫馨的問候像一束陽光，頓時(shí)照亮了我的心。窗外依然是雨幕沉沉，然而我卻感到了一陣溫暖。是啊，一次考試并不能代表一切，它只能代表著過去。未來，還等待著我去開拓！
拿破侖曾說，“人生的意義在于屢仆屢起。”我一定要振作起來，學(xué)習(xí)曾文正公的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。人生道路很漫長(zhǎng)，唯有忍者成大業(yè)。我要更加勤奮，繼續(xù)努力。下次考試，我要再振雄風(fēng)，取得理想成績(jī)！
篇1寫作要點(diǎn)213人覺得有用
期末總結(jié)對(duì)于學(xué)生來說是很重要的，它能幫助我們回顧過去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。寫好一份總結(jié)并不難，關(guān)鍵是要把學(xué)到的東西整理清楚。首先，得把這一學(xué)期的主要成績(jī)列出來，哪些科目進(jìn)步了，哪些地方還存在問題。比如數(shù)學(xué)，這次考試考得很好，可能是多做了習(xí)題的緣故，這說明努力是有回報(bào)的。
接著，可以分析一下那些沒有取得好成績(jī)的原因。像語文，作文部分總是扣分，可能是因?yàn)槠綍r(shí)閱讀量不夠，積累的詞匯和句子不多。這就需要調(diào)整策略，每天抽出時(shí)間看看課外書，增加自己的知識(shí)面。當(dāng)然，也要注意平衡各科目的學(xué)習(xí)，不能只顧著一門功課。
還有就是要注意細(xì)節(jié)，比如作業(yè)有沒有按時(shí)完成，上課是否認(rèn)真聽講。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己聽課的時(shí)候分神了，結(jié)果老師講的重點(diǎn)沒記下來，這就是需要注意的地方。另外，小組合作也很重要，有時(shí)候同學(xué)之間的討論能夠帶來新的啟發(fā)，這也是學(xué)習(xí)的一部分。
有時(shí)候會(huì)遇到一些小狀況，像是因?yàn)樯〉⒄`了課程，這時(shí)候就需要合理安排時(shí)間，把落下的內(nèi)容補(bǔ)上。比如說體育課沒去上，就利用其他時(shí)間加強(qiáng)鍛煉。再比如英語單詞背得慢，那就堅(jiān)持每天早上花十分鐘復(fù)習(xí)。
總結(jié)的時(shí)候，還可以展望一下下個(gè)學(xué)期的目標(biāo)。比如希望數(shù)學(xué)繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，而語文方面爭(zhēng)取提高作文分?jǐn)?shù)。這樣既是對(duì)過去的總結(jié)，也是對(duì)未來的一種規(guī)劃。記得要把這些目標(biāo)具體化，最好能量化，這樣更容易實(shí)現(xiàn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，不要急于求成，慢慢來，先把腦海里的東西都梳理一遍。有時(shí)候思路會(huì)有點(diǎn)亂，沒關(guān)系，可以先打個(gè)草稿，然后再修改。有時(shí)候?qū)懲旰蠡仡^看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方表達(dá)得不夠清晰，這時(shí)就需要重新組織語言。
初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題的分析總結(jié)怎么寫【篇2】 1250字
初一下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題的分析總結(jié)
一、選擇題(每小題2分，共20分)
1.如圖，若m∥n，∠1=105°，則∠2=
a. 55° b. 60° c. 65° d. 75°
2. 在1000個(gè)數(shù)據(jù)中，用適當(dāng)?shù)姆椒ǔ槿?0個(gè)體為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，頻數(shù)分布表中54.5～57.5這一組的頻率為0.12，估計(jì)總體數(shù)據(jù)落在54.5～57.5之間的約有個(gè).
a. 120 b. 60 c. 12 d. 6
3 設(shè) ，a在兩個(gè)相鄰整數(shù)之間，則這兩個(gè)整數(shù)是
a. 1和2 b. 2和3 c. 3和4 d. 4和5
4.已知不等式3x﹣a≤0的正整數(shù)解恰是1，2，3，4，那么a的取值范圍是
a. a12 b. 12≤a≤15 c. 12a≤15 p= 12≤a
5.(4分)(2025常州)將100個(gè)數(shù)據(jù)分成8個(gè)組，如下表：則第六組的頻數(shù)為
組號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8
頻數(shù) 11 14 12 13 13 x 12 10
a. 12 b. 13 c. 14 d. 15
6.不等式組 無解，則a的取值范圍是
7.在方程組 中，若未知數(shù)x，y滿足x y0，則m的取值范圍在數(shù)軸上的表示應(yīng)是如圖所示的
a. b. c. d.
8.若方程組 的解x與y相等.則a的
a. 4 b. 10 c. 11 d. 12
9.在下列實(shí)數(shù) ，3.14159265， ，﹣8， ， ， 中無理數(shù)有
a. 3個(gè) b. 4個(gè) c. 5個(gè) d. 6個(gè)
10.要使兩點(diǎn) 、 都在平行于 軸的某一直線上，那么必須滿足( )
a. b. c. d.
11.為了了解一批產(chǎn)品的質(zhì)量，從中抽取300個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，在這個(gè)問題中，300個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量叫做
a. 總體 b. 個(gè)體 c. 總體的一個(gè)樣本 d. 普查方式
12.如圖所示，若三角形abc中經(jīng)平移后任意一點(diǎn)p 的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為 ，則點(diǎn)a的對(duì)應(yīng) 點(diǎn) 的坐標(biāo)是( ) a.(4，1) b.(9，-4) c.(-6，7) d.(-1，2)
二.填空題
13. 點(diǎn)a(a2 1，﹣1﹣b2)在第 象限.
14. 一組數(shù)據(jù)有50個(gè)，落在5個(gè)小組內(nèi)，第一、二、三、四組的頻數(shù)分別為3、8、 21，13，則第五小組的頻數(shù)為 .
15 將點(diǎn)p(﹣3，y)向下平移3個(gè)單位，向左平移2個(gè)單位后得到點(diǎn)q(x，﹣1)，則xy=
16 已知 和 互為相反數(shù)，且x﹣y 4的平方根是它本身，則x= ，y=
17. 的正整數(shù)解是_____.
18若y= ，則 =_______.
19.若不等式組 的解集是空集，則a、b的大小關(guān)系是_______________.
三、 解答題
20、解方程組： 21、解下列不等式組
22、已知 ， 求7(x y)-20的立方根。
23 計(jì)算： ﹣ .
24已知: 如圖, ∠c = ∠1, ∠2和∠d互余, be⊥fd于g.
求證: ab∥cd .
25.已知：如圖，∠1 =∠2，∠3 =∠4，∠5 =∠6.求證：ed//fb.
26.(9分)如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，四邊形abcd各頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是a(-3,4)、b(2,3)、c(2,0)、d(-4，-2)，且ad與 軸交點(diǎn)e的'坐標(biāo)為 ，求這個(gè)四邊形的面積。(提示：分別過點(diǎn)a、d向 軸作垂線)
27小明在學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中負(fù)責(zé)了解他所居住的小區(qū)450戶居民的家庭收入情況. 他從中隨機(jī)調(diào)查了40戶居民家庭收入情況(收入取整數(shù)，單位：元)，并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.(8分)
分組 頻數(shù) 百分比
600≤ 800
2 5%
800≤ 1000 6 15%
1000≤ 1200 45%
9 22.5%
1600≤ 1800 2
合計(jì) 40 100%
根據(jù)以上提供的信息，解答下列問題：
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表.(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
(3)請(qǐng)你估計(jì)該居民小區(qū)家庭屬于中等收入(大于1000不足1600元)的大約有多少戶?
28. (10分)某超市銷售有甲、乙兩種商品，甲商品每件進(jìn)價(jià)10元，售價(jià)15元;乙商品每件進(jìn)價(jià)30元，售價(jià)40元.
(1)若該超市同時(shí)一次購進(jìn)甲、乙兩種商品共80件，恰好用去1600元，求能購進(jìn)甲、乙兩種商品各多少件?
(2)若該超市為使甲、乙兩種商品共80件的總利潤(rùn)(利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià))不少于600元，但 又不超過610元，請(qǐng)你幫助該超市設(shè)計(jì)相應(yīng)的進(jìn)貨方案.
篇2寫作要點(diǎn)201人覺得有用
期末考試結(jié)束之后，老師通常會(huì)花些時(shí)間來整理和分析試卷，這不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種反饋，也是對(duì)教學(xué)效果的檢驗(yàn)。對(duì)于初一數(shù)學(xué)下冊(cè)來說，分析期末試題可以從幾個(gè)方面入手。
拿到試卷后，先大致瀏覽一遍，看看題目類型是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。比如，選擇題、填空題、計(jì)算題、應(yīng)用題等是否都有涉及。如果某一類題目特別多，可能需要反思是不是平時(shí)教學(xué)中對(duì)這類題型的練習(xí)還不夠。記得要關(guān)注那些難度較大的題目，因?yàn)樗鼈兺芊从吵鰧W(xué)生掌握知識(shí)的深度。
接著，要具體分析每道題的得分情況。這里有個(gè)小技巧，就是把錯(cuò)誤較多的題目集中起來，看看是不是知識(shí)點(diǎn)講解得不夠透徹。比如，有幾道關(guān)于幾何圖形面積計(jì)算的題錯(cuò)了不少，這就說明這部分內(nèi)容可能講授時(shí)沒有充分結(jié)合實(shí)例，學(xué)生理解起來就比較困難。還有，檢查一下是否有概念性的錯(cuò)誤，像將平行四邊形的面積公式用錯(cuò)了之類的，這種問題很常見。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了統(tǒng)計(jì)一下整體成績(jī)分布。如果大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)集中在某個(gè)區(qū)間，比如70到80分之間，那就得考慮是不是教學(xué)節(jié)奏把握得不太好，導(dǎo)致一部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。還有，特別要注意那些成績(jī)偏低的學(xué)生，他們可能是基礎(chǔ)薄弱，也可能是在某些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上出了問題。這時(shí)候就需要針對(duì)性地加強(qiáng)輔導(dǎo)了。
在分析過程中，還可以對(duì)比不同班級(jí)的成績(jī)。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)班的成績(jī)普遍低于其他班，那就要深入調(diào)查原因了。也許這個(gè)班的教學(xué)方法有所偏差，或者課堂紀(jì)律影響了學(xué)習(xí)效果。無論如何，找到問題所在才能有針對(duì)性地改進(jìn)。
小編友情提醒：
把所有的分析結(jié)果匯總起來，形成一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告。這份報(bào)告不僅僅是為了向?qū)W校匯報(bào)，更是為了幫助自己發(fā)現(xiàn)問題，為今后的教學(xué)工作提供參考。當(dāng)然，在寫總結(jié)的時(shí)候，要確保語言清晰、條理分明，這樣別人看了也容易理解你的思路。
初一語文教師年度期末總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一語文教師年終期末工作總結(jié)。
他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高。
在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
篇3寫作要點(diǎn)102人覺得有用
初一語文教師年度期末總結(jié)怎么寫
一年到頭，又要寫總結(jié)了。這總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的梳理。作為初一語文老師，平時(shí)忙得腳不沾地，現(xiàn)在靜下心來想想，這一年教書育人有哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。
一開始寫總結(jié)時(shí)，很多人會(huì)糾結(jié)到底該怎么開頭。其實(shí)不用太復(fù)雜，直接從教學(xué)工作說起就行。比如可以先說說自己帶了多少個(gè)班，每周上幾節(jié)課，大概批改了多少份作業(yè)。這部分內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的工作量。記得要把具體數(shù)字寫清楚，比如我今年帶了兩個(gè)班，每個(gè)班四十多個(gè)學(xué)生，每周上十四節(jié)課，光是作文就批改了三百多篇。
接著就要談?wù)劷虒W(xué)成果了。這部分很重要，能體現(xiàn)你的專業(yè)水平?？梢粤信e一些例子，比如班上有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步特別大，從原來的不及格考到了八十多分。當(dāng)然，也要實(shí)事求是，不能夸大其詞。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，容易把一些小的進(jìn)步說得太過夸張，比如一個(gè)學(xué)生從七十五分漲到七十八分，就說是“飛躍式的提升”，這樣反而顯得不真實(shí)。
除了教學(xué)成果，還要提一下自己的不足之處。畢竟人無完人，誰都有需要改進(jìn)的地方。比如說自己在課堂管理上還有欠缺，有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮搗蛋會(huì)影響講課進(jìn)度。不過這個(gè)問題也不是一天兩天就能解決的，需要慢慢摸索方法。寫到這里的時(shí)候，可能會(huì)覺得有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槌姓J(rèn)自己的缺點(diǎn)總歸不太好意思，但這是總結(jié)的一部分，必須要寫。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了寫寫自己的教學(xué)反思。這個(gè)部分可以稍微寫得詳細(xì)一點(diǎn)，畢竟這是總結(jié)的核心。比如我覺得自己的課堂互動(dòng)還不夠多，有時(shí)候講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏。針對(duì)這些問題，我在暑假期間打算多看看相關(guān)的教育書籍，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)覺得自己想法太多，但又不知道從哪開始下手，這時(shí)候就只能慢慢整理思路，一點(diǎn)點(diǎn)寫出來。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提到一些未來的工作計(jì)劃。比如下學(xué)期準(zhǔn)備嘗試小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。或者想組織一些課外活動(dòng)，比如朗誦比賽、讀書分享會(huì)之類的，豐富學(xué)生的課余生活。這部分內(nèi)容寫得具體一些，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你有規(guī)劃、有想法。
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬別忘了附上一些數(shù)據(jù)支撐。比如這個(gè)學(xué)期我參加了兩次教研活動(dòng)，聽了六節(jié)公開課，還上了三節(jié)示范課。這些數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過有時(shí)候?qū)憯?shù)據(jù)的時(shí)候，可能會(huì)不小心記錯(cuò)數(shù)字，比如把聽課次數(shù)寫成了五次，這就需要仔細(xì)核對(duì)了。
2025初一英語教師期末個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2350字
2025初一英語教師期末個(gè)人工作總結(jié)一
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作。回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結(jié)如下：
(一) 思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。對(duì)教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科
研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。
(三) 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面工作總結(jié)
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。
總之，在新課程改革的教育年代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
2025初一英語教師期末個(gè)人工作總結(jié)二
本學(xué)期我擔(dān)任初一(135)班和初三(124)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)本校，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重教學(xué)反思
(1)作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。
(2)認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
(3)本人堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
(4)教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。
三、虛心請(qǐng)教其他教師
教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師!
篇4寫作要點(diǎn)194人覺得有用
做總結(jié)這回事，得先明白總結(jié)是干啥的。總結(jié)，就是把這段時(shí)間里干的事好好捋一遍，看看哪些做得好，哪些還有改進(jìn)空間。當(dāng)然了，不是光把事情羅列出來就完事了，得有點(diǎn)深度，要能讓人看出你的思路。
先說說材料準(zhǔn)備這塊吧。做總結(jié)前，肯定要把相關(guān)的文件、記錄啥的都找齊了，尤其是那些會(huì)議紀(jì)要、活動(dòng)方案之類的。有時(shí)候資料太多，容易搞混，特別是那些日期相近的文件，要是記不清順序，就可能出岔子。所以，整理的時(shí)候得有個(gè)大致的分類，像工作進(jìn)展、問題反饋、成果展示啥的，分門別類放好。
接著說內(nèi)容組織?？偨Y(jié)這部分最難把握的就是詳略得當(dāng)。有些事可能特別重要，就得詳細(xì)寫，比如教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的效果，學(xué)生進(jìn)步情況啦；但有些日?，嵥榈氖聞?wù)，簡(jiǎn)略帶過就行。不過有時(shí)候會(huì)犯糊涂，比如把重點(diǎn)事件寫到次要位置，這就需要多檢查幾遍。另外，用詞要講究，不能太隨意，但也不能太生僻，畢竟不是寫論文。
數(shù)據(jù)方面也挺關(guān)鍵的。像考試成績(jī)分析、課堂參與度統(tǒng)計(jì)啥的，這些都是很有力的佐證。不過有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)有誤差，特別是手動(dòng)計(jì)算時(shí)，容易漏掉一些細(xì)節(jié)。所以最好用電子表格之類的工具幫忙核對(duì)一下。還有，圖表什么的也是不錯(cuò)的選擇，能讓總結(jié)看起來更有說服力。
最后說說語言表達(dá)?？偨Y(jié)里的語言要平實(shí)，不能太花哨，但也不能太單調(diào)。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橄腼@得專業(yè)點(diǎn)，結(jié)果反而弄得晦澀難懂，這就不好了。比如，用詞要盡量貼合實(shí)際情況，不能為了顯得高大上，把簡(jiǎn)單的概念說得復(fù)雜了。還有，句子不要太長(zhǎng)，長(zhǎng)句容易讓人讀著費(fèi)勁，尤其是在總結(jié)這種需要快速抓住重點(diǎn)的地方。
初一語文期末總結(jié)怎么寫【篇5】 4950字
初一語文期末總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初一(93)班語文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教< <三峽> ;>;一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的`佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。比如教< <三峽> ;>;一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料. 讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
初一語文期末總結(jié)
時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期，我所教學(xué)的年級(jí)和班級(jí)是七年一、七年二兩個(gè)班。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項(xiàng)措施：
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。
生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此七年級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對(duì)于古詩文的背誦，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺得困難了，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄美文。
二、抓好講讀課文的示范作用。
“課文無非就是個(gè)例子，教是為了不教?！边@些話是語文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。
教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足，學(xué)生作文水平難以提高。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度，只能壓縮自讀課課時(shí)，這也影響了教學(xué)效果。另外，一學(xué)期下來，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng)。
總之，我會(huì)始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
初一語文期末總結(jié)
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，開拓視野，解放思想，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書活動(dòng)，將學(xué)校開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高。
在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，交流心得體會(huì)，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運(yùn)用感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新____語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長(zhǎng)。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步，吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登，王煜晨的《黃河之水天上來》發(fā)表在《魯中晨報(bào)》上，為此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
語文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。
篇5寫作要點(diǎn)131人覺得有用
期末考試結(jié)束了，很多同學(xué)開始著手準(zhǔn)備期末總結(jié)。寫好總結(jié)，不僅能梳理過去一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還能為接下來的學(xué)習(xí)提供方向。不過，寫總結(jié)不是件輕松的事，尤其對(duì)初一學(xué)生來說，可能有點(diǎn)摸不著頭腦。
一開始得搞清楚總結(jié)的目的?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地把事情羅列一遍，而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn)。比如，這學(xué)期學(xué)了哪些重要的知識(shí)點(diǎn)，哪些掌握得比較好，哪些還需要加強(qiáng)。還有，平時(shí)有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之類的。如果沒做到，也要在總結(jié)里提一下，這樣下次就能注意改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體事例。像閱讀理解這一塊，如果有哪篇文章讓你印象深刻，可以詳細(xì)說說為什么。是題目難倒你了，還是你的理解出了偏差？再比如作文部分，有沒有遇到過素材不足的問題？這些問題都值得好好反思。當(dāng)然，有些同學(xué)可能覺得自己寫的東西不夠深刻，但這沒關(guān)系，重要的是真實(shí)地反映自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
還有個(gè)需要注意的地方，就是語言表達(dá)。寫總結(jié)時(shí)，用詞要準(zhǔn)確，句子通順。不過有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如把“雖然”寫成“固然”，或者忘記加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些小細(xì)節(jié)雖然不影響整體意思，但還是盡量避免。畢竟老師看總結(jié)的時(shí)候，也希望能感受到你的認(rèn)真態(tài)度。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里也可以提到一些課外活動(dòng)或者興趣愛好。比如參加了什么文學(xué)社，或者看了哪些經(jīng)典名著。這些東西雖然不屬于正式課程，但也能反映出一個(gè)人的文化素養(yǎng)。而且說不定哪天就派上用場(chǎng)了，誰知道？
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍?？偨Y(jié)寫完后，多讀幾遍，看看有沒有遺漏或者重復(fù)的地方。要是有條件的話，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)或者老師幫忙看看，聽聽他們的意見。畢竟他們比咱們更有經(jīng)驗(yàn)嘛。
寫總結(jié)其實(shí)是一個(gè)自我提升的過程，只要用心去做，肯定會(huì)有收獲。希望同學(xué)們都能寫出一份讓自己滿意的總結(jié)來！
初一數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1950字
初一數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期，我擔(dān)任的是初一(3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n
本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選擇出新穎的教學(xué)教法，精心設(shè)計(jì)，寫出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好課后記錄，及時(shí)與其他老師交流、討論。
2、認(rèn)真上課。
本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。特別是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的研究，通過對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。
4、認(rèn)真進(jìn)行月考
本學(xué)期月考，均做到了認(rèn)真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識(shí)面拓寬到最大，使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的'提高。
5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)。認(rèn)真聽取其他老師的每堂公開課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
二、取得的成績(jī)：
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī)，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率 %。
2、存在的主要問題:
(1),在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,.對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心.平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表揚(yáng)少.
(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠.
(3) 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.
3、改進(jìn)措施:
(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等.作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng).使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度.當(dāng)然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅(jiān)持下去.
(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力. 平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，
你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時(shí)的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績(jī)。
篇6寫作要點(diǎn)91人覺得有用
期末到了，作為初一數(shù)學(xué)老師，不少人都得寫工作總結(jié)了。這類總結(jié)跟其他工作記錄有點(diǎn)不一樣，它既得體現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)，又要能反映自己的教學(xué)成果?？偨Y(jié)不是單純羅列事情，而是要把教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)提煉出來，讓別人一看就知道你是怎么做的。
先說說教學(xué)計(jì)劃，這個(gè)很重要。一開始備課的時(shí)候，就得根據(jù)學(xué)生情況制定計(jì)劃。比如班上有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)差，就得想些辦法補(bǔ)短板。有些老師可能沒太重視這一點(diǎn)，結(jié)果到了后期發(fā)現(xiàn)效果不好。我去年就遇到這種情況，有部分學(xué)生一直跟不上，后來才意識(shí)到可能是初期沒摸清他們的底子，導(dǎo)致后續(xù)調(diào)整起來費(fèi)勁。
上課這部分，要注意方式方法。有的老師講課太死板，照本宣科，學(xué)生聽著就困。我覺得課堂上得有點(diǎn)互動(dòng)，可以多提問題，讓學(xué)生參與進(jìn)來。當(dāng)然，也不是每個(gè)問題都得有標(biāo)準(zhǔn)答案，有時(shí)候引導(dǎo)他們自己去思考，效果會(huì)更好。比如講到幾何圖形的時(shí)候，可以讓學(xué)生們觀察身邊的物體，試著找出相似的地方，這樣既有趣又能加深印象。
批改作業(yè)這塊也不能馬虎。有的老師圖省事，隨便打個(gè)勾或者叉，這樣對(duì)學(xué)生來說沒太大幫助。每次批改我都盡量寫下一些評(píng)語，指出他們的問題在哪里，下次注意什么。雖然有時(shí)候手寫多了確實(shí)累，但看到學(xué)生進(jìn)步，就覺得值了。
還有輔導(dǎo)這方面，個(gè)別學(xué)生的成績(jī)提升需要額外關(guān)注。我們學(xué)校有個(gè)叫小李的學(xué)生，開始時(shí)數(shù)學(xué)特別差，我每周都會(huì)抽出時(shí)間單獨(dú)給他輔導(dǎo)。剛開始他很抗拒，覺得做題太難了。我就慢慢教他解題思路，還鼓勵(lì)他說別怕失敗。后來他的成績(jī)慢慢提高了，這讓我覺得特別欣慰。
最后說說反思吧。不管教學(xué)效果如何，總得想想哪里還能改進(jìn)。有時(shí)候我覺得自己在課堂掌控上還有欠缺，比如時(shí)間分配有時(shí)不太合理，前松后緊。這可能是因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備不足，導(dǎo)致后面趕進(jìn)度。以后得在這方面多下功夫，提前做好詳細(xì)規(guī)劃。
