一年級語文期末工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1050字
一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地。
一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量
一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。
學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師” 、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。
每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯 ，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價(jià)中促進(jìn)成長。
“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。
二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實(shí)驗(yàn)班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽(yù)感提高了。班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。
三、實(shí)驗(yàn)中的困惑
1、課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點(diǎn)“較勁”，如何建立一套有效的評價(jià)機(jī)制來準(zhǔn)確地評價(jià)教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢。
2、教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性。
孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否，請指正。
篇1寫作要點(diǎn)205人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來不難，但真要寫得讓人挑不出毛病，還真得花點(diǎn)心思。尤其是像一年級語文期末總結(jié)這類，既要體現(xiàn)工作成果，又得讓領(lǐng)導(dǎo)看著順眼。先說個關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)不是流水賬，不能一股腦兒把所有事情都寫進(jìn)去。得挑重點(diǎn)，挑那些能反映成績的地方。
比如，教學(xué)方法這一塊，你可以提一提平時是怎么教拼音的，有沒有什么特別的方法能讓孩子們更快掌握。要是有搞過什么活動，像講故事比賽之類的，也別忘了記下來。當(dāng)然，寫的時候要注意條理清晰，別東一句西一句的。要是能配上一些具體數(shù)字就更好了，比如說百分之多少的學(xué)生掌握了某個知識點(diǎn)，這樣更有說服力。
還有就是學(xué)生的進(jìn)步情況，這個很重要?？梢詫憣憣W(xué)生從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在有什么變化，比如閱讀能力提升了多少，寫字姿勢改沒改好。不過這里頭有個小細(xì)節(jié)需要注意，有時候?qū)懚嗔朔炊鴷@得啰嗦。所以，把重點(diǎn)放在那些最明顯的進(jìn)步上就行。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些遇到的問題和解決辦法。比如，有段時間課堂紀(jì)律不太好，后來是怎么調(diào)整的。這部分不用太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就好。但要注意語氣別太消極，要表現(xiàn)出積極解決問題的態(tài)度。
說到寫總結(jié)，還有一個容易忽視的地方，就是語言表達(dá)。有些老師寫總結(jié)時喜歡用大白話，結(jié)果看起來不夠?qū)I(yè)。其實(shí)適當(dāng)?shù)挠眯┙逃I(lǐng)域的術(shù)語會讓總結(jié)顯得更有深度。比如“多元識字法”、“情景教學(xué)模式”這樣的詞，雖然聽著復(fù)雜，但用對了地方能給總結(jié)增色不少。
不過，寫總結(jié)的時候也要注意分寸，別光顧著夸自己。要是成績寫得太多，而忽略了改進(jìn)的空間，那可能就會給人留下不太謙虛的印象。所以呀，既要說成績，也要提不足，這樣才顯得真實(shí)。
2025年一年級語文教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
本學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的語文課教學(xué)，一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實(shí)、也有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下;
一、備課、上課
一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實(shí)。
因此我每節(jié)課前都精心備課，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是努力采用學(xué)生感興趣的方法，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。每節(jié)課前都要制作教學(xué)課件，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極參與學(xué)校組織的日公開課活動，學(xué)習(xí)其他教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)。
二、具體教學(xué)工作
(一)打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。
同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)校很重視學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)對每個孩子進(jìn)行測試，為了讓每個孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ)，我利用每天的課間和中午時間，對每個學(xué)生逐一過關(guān)，反復(fù)強(qiáng)化。
(二)抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，一年級特別關(guān)鍵。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個很好的示范。其次，從習(xí)慣方面的嚴(yán)格要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。打好學(xué)生的寫字基礎(chǔ).
(三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。
(四)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。特別是班上的問題學(xué)生,我總是利用課余時間給他們補(bǔ)課.努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì).
總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,回首起來很是充實(shí).孩子們從一個孩童成長為一個講文明愛學(xué)習(xí)小學(xué)生,不能不讓老師感到欣慰.反思自己的工作也有許多不足之處,我將在新的學(xué)期的工作之中,繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效,加強(qiáng)對學(xué)生的嚴(yán)格要求,,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng).
篇2寫作要點(diǎn)186人覺得有用
____年一年級語文教師期末工作總結(jié)怎么寫
臨近學(xué)期結(jié)束，不少老師開始著手準(zhǔn)備期末總結(jié)了。對于語文教師來說，總結(jié)工作不是簡單羅列成績，而是回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程，找出得失，為下一年的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)的時候，我建議大家先梳理一下教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，看看哪些環(huán)節(jié)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，哪些地方可能還有不足。
記得剛接手這個班的時候，我特別注重課堂互動，設(shè)計(jì)了不少游戲環(huán)節(jié)幫助孩子們識字。效果還不錯，大部分學(xué)生都能積極參與。不過有時候活動時間控制不太好，偶爾會讓后面的教學(xué)內(nèi)容稍微趕一點(diǎn)。這種情況其實(shí)挺常見的，關(guān)鍵是要學(xué)會靈活調(diào)整，比如提前預(yù)估好每個環(huán)節(jié)所需時間，這樣就不會顯得太倉促。
書寫注意事項(xiàng)：
我覺得作業(yè)布置也很重要。這學(xué)期我嘗試根據(jù)不同學(xué)生的接受能力布置分層作業(yè)，從基礎(chǔ)鞏固到拓展提升都有涵蓋。看到那些平時成績不太理想的同學(xué)也能按時完成任務(wù)，心里真的很欣慰。但也有時候會遇到個別孩子提交的作業(yè)質(zhì)量不高，這就需要多花點(diǎn)時間和家長溝通，了解背后的原因。
閱讀方面，我鼓勵孩子們每天堅(jiān)持課外閱讀，還組織了幾次班級讀書分享會。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都愛上了閱讀，甚至主動找我要推薦書目。當(dāng)然，也有少數(shù)學(xué)生興趣不大，這讓我意識到可能還需要更多形式去激發(fā)他們的熱情。
一年級語文教師年終個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1100字
學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽取其他老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念。
一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時，上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn)，就及時教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗(yàn)，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書比較花費(fèi)時間和精力，但通過學(xué)生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進(jìn)步明顯。
當(dāng)然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，而且效果很好。
雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績不錯，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
篇3寫作要點(diǎn)168人覺得有用
寫年終總結(jié)時，尤其是一年級語文老師的總結(jié)，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要兼顧實(shí)際教學(xué)情況。先從日常教學(xué)入手，把一整年的教學(xué)活動分門別類地梳理一下，像是備課、上課、批改作業(yè)這些常規(guī)工作，還有組織學(xué)生參加的各種活動。比如，開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃有沒有按時完成，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，這些都要詳細(xì)記錄下來。
備課這一塊，得說說教材分析和學(xué)情研究。一年級的孩子剛接觸正規(guī)學(xué)校教育，注意力不容易集中，所以備課的時候就得特別注意趣味性和互動性。比如我去年就嘗試過用一些兒歌和游戲來輔助識字教學(xué)，效果還不錯，孩子們都挺喜歡的。當(dāng)然，教學(xué)方法也不是一成不變的，要根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整。要是發(fā)現(xiàn)某個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生接受起來比較困難，那就要反思是不是自己的講解方式出了問題，還是教學(xué)材料本身的問題。
說到課堂管理，一年級的小朋友特別容易興奮，有時候上課紀(jì)律不太好。這學(xué)期我就嘗試了一個新辦法，就是設(shè)置“課堂小助手”的角色，讓表現(xiàn)好的同學(xué)輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)維持課堂秩序。這個辦法挺有效的，不僅提高了學(xué)生的參與感，還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。不過有時候也會遇到突發(fā)狀況，比如有孩子突然哭鬧什么的，這時候就需要老師冷靜處理，不能急躁。
批改作業(yè)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。一年級學(xué)生的作業(yè)量不大，但每一份作業(yè)都需要認(rèn)真對待。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在拼音拼寫上容易出錯，尤其是平舌音和翹舌音的區(qū)別，這是教學(xué)中的一個難點(diǎn)。為了幫助他們更好地掌握，我在課后專門設(shè)計(jì)了一些針對性練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化記憶。另外，對于那些進(jìn)步明顯的學(xué)生，我會及時給予表揚(yáng)，這樣能激勵其他同學(xué)也努力向上。
除了課堂教學(xué)，課外活動也很重要。這學(xué)期我們班參加了學(xué)校的朗誦比賽，為了準(zhǔn)備這次比賽，我花了大量時間指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)音、如何表達(dá)情感。最終我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績，孩子們也很開心。不過說實(shí)話，準(zhǔn)備過程中確實(shí)耗費(fèi)了不少精力，有時候甚至覺得有點(diǎn)累。但看到孩子們臉上的笑容，所有的辛苦都值得了。
總結(jié)的時候，還可以結(jié)合一些具體的數(shù)字來說明成果。比如，本學(xué)期共組織了幾次大型活動，有多少學(xué)生參與其中，學(xué)生們在活動中獲得了哪些榮譽(yù)等等。這些都是很直觀的成績，能讓領(lǐng)導(dǎo)和同事清楚地了解你的工作成效。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候要注意語言簡潔明了，不要啰嗦。把自己這一年的工作經(jīng)歷和感受真實(shí)地呈現(xiàn)出來就好。要是覺得自己表達(dá)得不夠好，可以多看看同行的總結(jié)，從中吸取一些靈感。畢竟每個老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到適合自己的表達(dá)方式才是最重要的。
一年級語文教師年度個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1550字
在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。
下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
篇4寫作要點(diǎn)125人覺得有用
寫總結(jié)這事，得看你干的是啥工作，就像當(dāng)老師，跟搞工程的寫總結(jié)肯定不一樣。先說說老師這個行當(dāng)，你得把你一年教書育人的事好好整理一下。比如，你帶的那個班成績怎么樣，有沒有特別調(diào)皮的學(xué)生需要特別關(guān)照，這些都得提一提。
我記得去年我負(fù)責(zé)的班，期末考試成績挺不錯的，比期中進(jìn)步了不少。這中間，我覺得跟平時課堂上的互動有很大關(guān)系。每次講課我都盡量讓孩子們多參與，讓他們自己來講講題，這樣既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也加深了理解。當(dāng)然，也不是說每次都能順利進(jìn)行，有時候?qū)W生回答問題答得南轅北轍，我得花時間去引導(dǎo)他們回到正路上來。
課外活動也很重要。我們學(xué)校組織了個讀書分享會，我鼓勵學(xué)生們把自己的讀后感寫下來，然后選幾個代表在會上發(fā)言。當(dāng)時有個叫小明的同學(xué)，他寫的讀后感特別有意思，把書里的故事跟自己的生活聯(lián)系起來，大家都覺得很有啟發(fā)。這件事讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好很重要，不能光盯著成績看。
再來說說備課這塊兒，我覺得備課不能光靠教材，得結(jié)合實(shí)際情況。有時候我發(fā)現(xiàn)教材里的例子有點(diǎn)老套，就想著能不能換一些貼近現(xiàn)在生活的素材。比如講到春天的時候，我?guī)麄兂鋈ビ^察植物的生長變化，這樣比單純看書印象深多了。不過，有時候?yàn)榱苏疫@些新鮮的例子，確實(shí)費(fèi)了不少心思，有時候忙得連飯都顧不上吃。
至于教學(xué)方法，我覺得得靈活一點(diǎn)。有些知識點(diǎn)適合用小組討論的方式，有些則需要一對一輔導(dǎo)。有一次有個學(xué)生總是弄不明白乘法分配律，我就抽空單獨(dú)給他講解，最后總算讓他明白了。所以，老師得隨時調(diào)整策略，不能死板地照搬教案。
總結(jié)，就是把這些零散的東西整理一下，看看哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。要是能用數(shù)字說話就更好了，比如這個學(xué)期學(xué)生們的閱讀量增加了多少，作文水平提高了百分之幾之類的。當(dāng)然，寫總結(jié)的時候別忘了帶上點(diǎn)個人感悟，畢竟教育是個很感性的事業(yè)，有時候一句話就能觸動人心。
2025年一年級語文期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 850字
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進(jìn)入我校已有一個學(xué)年了，它猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機(jī)，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。
這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
篇5寫作要點(diǎn)217人覺得有用
____年一年級語文期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
每到學(xué)期末，老師們都要交一份工作總結(jié)，這不僅是例行公事，更是對自己工作的梳理和反思。對于一年級語文老師來說，這份總結(jié)尤為重要，因?yàn)檫@個階段的學(xué)生剛接觸正規(guī)學(xué)習(xí)，很多習(xí)慣和基礎(chǔ)都得從頭培養(yǎng)。下面簡單說說該怎么寫，希望能幫到大家。
先說說開頭部分吧。可以直接點(diǎn)明這一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，比如提高學(xué)生的識字量、培養(yǎng)閱讀興趣之類。這部分不用太復(fù)雜，幾句話交代清楚就行。記得結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃，這樣顯得有全局觀。不過有時候會忘記提到一些細(xì)節(jié)，像班上的具體人數(shù)之類的，如果漏了這點(diǎn)，可能就會顯得不太周全。
接著就是正文了。這里可以分幾個方面來說，每個方面講一點(diǎn)實(shí)際的情況。比如說識字教學(xué)，可以聊聊用了哪些方法，學(xué)生掌握得怎么樣。記得要舉例子，這樣更有說服力。像教“日”字的時候，我用過畫太陽的辦法，學(xué)生們記得特別牢。還有拼音教學(xué)，這一塊比較難，有些孩子一開始總是混淆聲母和韻母，后來通過反復(fù)練習(xí)才慢慢好起來。不過有時候會忽略掉那些進(jìn)步慢的孩子，總覺得他們能跟上就不錯了，回頭想想還是有點(diǎn)欠考慮。
課堂互動也很關(guān)鍵。一年級的孩子注意力時間短，所以得想辦法讓他們一直保持興趣。有時候會想當(dāng)然地以為某個活動很有趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們并不買賬。有一次我設(shè)計(jì)了一個猜謎語的游戲，想著肯定能吸引他們，結(jié)果他們反而覺得無聊，后來改成了講故事才活躍起來。
課外延伸也是不能忽視的部分。可以談?wù)勅绾我龑?dǎo)家長配合學(xué)校工作，比如布置一些親子閱讀任務(wù)，或者鼓勵孩子多背誦古詩。這方面需要多溝通，有時候家長反饋回來的信息不夠及時，導(dǎo)致跟進(jìn)不夠順暢。
最后別忘了提一下存在的問題。沒有哪份工作是十全十美的，總結(jié)中提一兩點(diǎn)不足之處，能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的坦誠。不過有時候會糾結(jié)要不要寫太多問題，怕給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象，其實(shí)適當(dāng)反映真實(shí)情況反而是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
寫總結(jié)的時候要注意語言平實(shí)，不用追求華麗的辭藻。要是覺得寫起來費(fèi)勁，可以先列個提綱，把主要的點(diǎn)理清楚再動筆。希望以上幾點(diǎn)能給大家一些啟發(fā)，寫出一份讓自己滿意的總結(jié)。
一年級語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇6】 850字
一年級語文教師期末教學(xué)工作總結(jié)
一年級語文期末教學(xué)總結(jié)隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程進(jìn)入我校已有一個學(xué)年了，它猶如一股春風(fēng)，為我們的教育注入了新機(jī)，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。
這學(xué)期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。 在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。
這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的`教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
篇6寫作要點(diǎn)185人覺得有用
期末到了，老師們得寫總結(jié)了，這活兒可不輕松。對于一年級語文老師來說，總結(jié)得把整個學(xué)期的教學(xué)情況都梳理一遍，既要說清做了什么，還得講明白效果咋樣。不過，不少老師在這塊兒就容易迷糊，不知道從哪兒下手。
先得想清楚總結(jié)的目的，是為了匯報(bào)工作，也是為了自己以后能改進(jìn)教學(xué)。開頭部分，簡單介紹一下基本情況，比如帶的班級有多少學(xué)生，班里的孩子整體水平如何。這部分別啰嗦，簡單幾句就行，不然顯得太拖沓。記得要把班級里的特殊狀況也提一提，像有些孩子基礎(chǔ)差些，或者特別愛發(fā)言的，這些都是教學(xué)中的重點(diǎn)。
接著就該談教學(xué)措施了。這一塊兒得具體點(diǎn)，別光喊口號。比如說拼音教學(xué)，你是怎么教的？是用卡片還是編兒歌？課堂上有沒有用游戲的方式調(diào)動孩子們的積極性？還有識字寫字，你是不是嘗試過讓學(xué)生自己動手找規(guī)律？這些具體的辦法都要寫出來，這樣才能看出你的用心。要是有啥創(chuàng)新的教學(xué)法，哪怕只是一點(diǎn)小嘗試，也別藏著掖著，大方地寫進(jìn)去。
然后就是教學(xué)效果的部分了。這里不能光說好話，得客觀評價(jià)?？梢詫Ρ纫幌缕诔鹾推谀W(xué)生的進(jìn)步，尤其是那些原本基礎(chǔ)薄弱的孩子，他們的變化尤其重要。要是有測試成績之類的，也可以拿出來作為參考。不過，寫這部分的時候要注意語氣，別太自夸，適當(dāng)?shù)闹t虛能讓總結(jié)看起來更真實(shí)。
小編友情提醒：
別忘了談?wù)勛约旱牟蛔阒?。每個老師的教學(xué)都有短板，比如有的可能在課堂管理上還有欠缺，有的可能在個別輔導(dǎo)上還做得不夠細(xì)致。把這些短板列出來，想想下學(xué)期該怎么改進(jìn)。這樣不僅能展示自己的反思能力，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。
寫總結(jié)的時候，語言得符合老師的身份。用詞要專業(yè)一點(diǎn)，但也不要太死板。比如，“提高學(xué)生的閱讀興趣”比“增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力”聽起來更親切一些。還有，千萬別把總結(jié)寫得太長，領(lǐng)導(dǎo)沒那么多時間看，簡單明了最好。
有時候?qū)懼鴮懼?，難免會有點(diǎn)小疏忽，比如把“提高”打成“提成”，或者把“識字”寫成“識詞”。這類小問題平時注意就好，不用太過擔(dān)心。只要整體思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，就算有點(diǎn)小瑕疵也沒關(guān)系。畢竟，寫總結(jié)的主要目的還是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
