期末總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1100字
本學(xué)期我教授4年,5年和6年四個(gè)班的英語(yǔ)課.周20節(jié)課.英語(yǔ)是一門(mén)重要的學(xué)科,也是我校的特色教學(xué).一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).時(shí)間在不停的穿梭,轉(zhuǎn)眼間我在和睦路小學(xué)已經(jīng)度過(guò)了近5年的時(shí)光.從初到和睦路小學(xué)時(shí)的緊張到現(xiàn)在對(duì)工作的輕車(chē)熟路,經(jīng)過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我對(duì)教師行業(yè)的了解由淺變深,對(duì)學(xué)生也從不熟悉到熟悉,掌握了很多在學(xué)校中學(xué)習(xí)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn).俗話(huà)說(shuō):經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中產(chǎn)生的.
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn).
1, 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課.
①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話(huà),每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).
⑵課堂上的情況.
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).
2,得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?
jxzyw.com, 積極參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,
博采眾長(zhǎng),提高教要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望學(xué)水平.
4,培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.
5,'進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人',在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng).
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量. 相信在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在我們共同努力下,我校的各項(xiàng)事業(yè)都會(huì)蒸蒸日上!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)116人覺(jué)得有用
期末總結(jié)怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事,其實(shí)很多人都覺(jué)得挺麻煩的。尤其是到了學(xué)期末,各種材料堆起來(lái),心里就更煩了。但總結(jié),要是能好好寫(xiě),對(duì)自己以后的工作學(xué)習(xí)都有幫助。說(shuō)到底,總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查,而是為了讓自己知道這段時(shí)間干了什么,有哪些地方可以改進(jìn)。
先說(shuō)個(gè)簡(jiǎn)單的,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得弄清楚總結(jié)的對(duì)象是什么。比如,你是為個(gè)人寫(xiě)總結(jié),還是為團(tuán)隊(duì)寫(xiě)總結(jié)。如果是個(gè)人總結(jié),那重點(diǎn)就放在自己的表現(xiàn)上,哪些事情做得好,哪些事情沒(méi)做好。要是團(tuán)隊(duì)總結(jié),就得把整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)列出來(lái),大家一起完成的任務(wù),還有團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題。當(dāng)然,寫(xiě)的時(shí)候要注意分工,別把別人的事都攬到自己身上。
接下來(lái)就是收集材料了。平時(shí)要是有記筆記的習(xí)慣,這時(shí)候就派上用場(chǎng)了。如果沒(méi)有,那就得趕緊找找看有沒(méi)有相關(guān)的文件、會(huì)議記錄啥的。材料不能亂堆,得按類(lèi)別整理好。比如工作方面的、學(xué)習(xí)方面的,還有生活方面的。不過(guò),有些人在整理材料的時(shí)候容易搞混順序,明明是先做了這個(gè)再做那個(gè),結(jié)果寫(xiě)的時(shí)候顛倒了,這就不太好。所以,整理的時(shí)候一定要理清先后順序。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,開(kāi)頭部分很重要。開(kāi)頭得有個(gè)引子,吸引人繼續(xù)往下看??梢杂靡欢卧?huà)概括這段時(shí)間的整體情況,比如“這一學(xué)期,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)”。接著就該具體說(shuō)了,把收集到的材料分門(mén)別類(lèi)地寫(xiě)進(jìn)去。這里需要注意的是,寫(xiě)的時(shí)候不要光羅列數(shù)字,還得加上一些分析,比如為什么能取得這樣的成績(jī),有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。
說(shuō)到分析,很多人容易忽略這一點(diǎn)。有些人寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,喜歡把所有的成績(jī)都夸一遍,卻忘了分析背后的原因。其實(shí),成績(jī)的背后肯定是有原因的,可能是團(tuán)隊(duì)合作得好,也可能是方法對(duì)路子。如果只是一味地表?yè)P(yáng),而沒(méi)有深入分析,這樣的總結(jié)就顯得很空洞。而且,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能舉幾個(gè)具體的例子,這樣更有說(shuō)服力。
還有一個(gè)需要注意的地方,就是總結(jié)的結(jié)尾部分。結(jié)尾不能太草率,得有點(diǎn)收尾的意思??梢钥偨Y(jié)一下這段時(shí)期的主要成果,也可以展望一下未來(lái)的發(fā)展方向。不過(guò),有些人寫(xiě)到這里就急著結(jié)束,隨便寫(xiě)幾句就完了,這樣給人的感覺(jué)就很敷衍。結(jié)尾部分最好能稍微花點(diǎn)心思,給讀者留下一個(gè)深刻的印象。
精選教師個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2050字
一個(gè)學(xué)期的已經(jīng)結(jié)束了。按照學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,自己對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行了認(rèn)真的梳理,在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以黨的教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,樹(shù)立正確的教育觀,教學(xué)觀、學(xué)生觀。全心全意地為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生的良師益友,為了使今后自己的專(zhuān)業(yè)化水平更好的發(fā)展,從以下幾個(gè)方面總結(jié)自己的工作:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一名好老師。
在工作中自己時(shí)刻以“教師職業(yè)道德規(guī)范”來(lái)嚴(yán)格要求自己,以當(dāng)一名好老師,作為自己工作的座右銘,特別是學(xué)習(xí)了xx____在慶祝第30個(gè)教師節(jié),慰問(wèn)北師大師生的重要講話(huà),更加理解了做一個(gè)好老師的內(nèi)涵。xx____在講話(huà)中指出:“好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的傳播者,幫助學(xué)生追夢(mèng),筑夢(mèng)、圓夢(mèng),讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量”。_____的講話(huà)給了我加大的鼓舞,使我認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)好老師的責(zé)任和義務(wù)的重大。
在信息時(shí)代的好老師應(yīng)該是自己所知道的必須大大要超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧,即授人以魚(yú),又受人以漁,能夠在各方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。自己在工作中時(shí)刻按照做一好個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)努力工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。教學(xué)改革在不斷的深入發(fā)展,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)投身到課改中去。
樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、積極參加校本培訓(xùn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
1、積極參加教育科研課題研究
自己參加了學(xué)校組織《教師的合作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究》市級(jí)科研課題,通過(guò)參加課題研究,讓自己擁有“源頭活水”。我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析、解決問(wèn)題。把課題研究的任務(wù)和自己的教育教學(xué)實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái),平時(shí)注重收集材料,與課題組成員共同研究解決的辦法,推進(jìn)課題研究的開(kāi)展。
2、積極參加集體備課活動(dòng)
按照學(xué)校集體備課制度的有關(guān)要求,自己積極參加集體備課活動(dòng),每次集體備課,自己都主動(dòng)把教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,相同學(xué)科教師展示,認(rèn)真做好大家的發(fā)言記錄,不斷的進(jìn)行反思,使自己對(duì)新課程的理念、備課、上課、說(shuō)評(píng)課方面都有不同程度的進(jìn)步和提高
3、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)及教學(xué)基本功大賽活動(dòng)
按照教務(wù)處的要求,聽(tīng)本學(xué)科的課40節(jié),聽(tīng)相關(guān)學(xué)科的課20節(jié),通過(guò)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的運(yùn)用都有了很大的改進(jìn)和提高。
參加教學(xué)基本功大賽的過(guò)程中,廣泛汲取別人的長(zhǎng)處、深入反思自己教學(xué)存在的問(wèn)題,在教學(xué)的理論和實(shí)踐上都有豐盈的收獲。對(duì)于原來(lái)并不清晰的問(wèn)題,有了比較明確的認(rèn)識(shí)。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
為了提高課堂效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,自己認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上
認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
在這一年的工作中,自己雖然取得了一定的成績(jī),但是,檢查起來(lái),還存在的缺點(diǎn)和不足,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:一是新理論和新的教學(xué)方法研究的還不夠深入;二是工作雖然很努力,可是個(gè)人能力還有待提高,學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!
2025年中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)240人覺(jué)得有用
做一份高質(zhì)量的總結(jié),尤其是像教師這樣的職業(yè),需要從多個(gè)角度去梳理自己的工作。開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,得先把這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)理清楚,哪些完成了,哪些還有欠缺。比如,這學(xué)期帶了幾個(gè)班,每個(gè)班的情況都不一樣,有的班紀(jì)律好,課堂互動(dòng)頻繁,那這部分就可以詳細(xì)寫(xiě)一下成功的經(jīng)驗(yàn),像用了什么方法能讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。
接著,要把教學(xué)中的問(wèn)題也擺出來(lái)。像是某次公開(kāi)課準(zhǔn)備得不夠充分,教案設(shè)計(jì)有點(diǎn)亂,結(jié)果課堂效果不太好。這類(lèi)情況,不僅要描述當(dāng)時(shí)的狀況,還要反思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。是因?yàn)閷?duì)教材理解不透徹?還是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的接受能力估計(jì)不足?把這些原因分析明白,才能為下次改進(jìn)打下基礎(chǔ)。
除了教學(xué)本身,和同事的合作也很重要。這一部分可以談?wù)勛约涸趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn),有沒(méi)有主動(dòng)參與教研活動(dòng),有沒(méi)有幫助新老師適應(yīng)環(huán)境。如果參加了學(xué)校的其他項(xiàng)目,比如組織課外活動(dòng),也要記下來(lái),哪怕只是個(gè)小活動(dòng),也能體現(xiàn)自己的綜合能力。
數(shù)據(jù)也是總結(jié)里不可少的一部分。像批改了多少份作業(yè),輔導(dǎo)了多少個(gè)學(xué)生,參加過(guò)幾次培訓(xùn),這些數(shù)字能直觀地反映你的工作量。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候,別光列數(shù)字,最好能結(jié)合具體的例子,這樣更有說(shuō)服力。比如,通過(guò)某個(gè)培訓(xùn)學(xué)會(huì)了新的教學(xué)法,回來(lái)后應(yīng)用到課堂上,學(xué)生的成績(jī)有了明顯提升。
寫(xiě)總結(jié)時(shí),語(yǔ)言要平實(shí),盡量避免過(guò)于華麗的辭藻。畢竟總結(jié)不是寫(xiě)散文,重點(diǎn)是要讓別人看懂你的工作成果和存在的不足。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不夠全面,可以找同事幫忙看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清,他們可能會(huì)注意到一些你忽略的地方。
有時(shí)候,寫(xiě)總結(jié)會(huì)遇到瓶頸,覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的。這時(shí)候不妨換個(gè)思路,從學(xué)生的反饋入手??梢允占幌聦W(xué)生的評(píng)價(jià),看看他們對(duì)你教學(xué)的看法,哪些地方滿(mǎn)意,哪些地方希望改進(jìn)。這樣不僅能補(bǔ)充內(nèi)容,還能找到今后努力的方向。
高中生學(xué)期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
高中生學(xué)期末總結(jié)
時(shí)光如梭,仿佛剛上完了小學(xué)。可不知不覺(jué)中,又迎來(lái)了新的一年、初中的第一次期末考試也落下了帷幕,時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著:
剛開(kāi)始對(duì)高中真是充滿(mǎn)了憧憬啊,想著住在學(xué)校一定很好玩,女生寢室半夜會(huì)不會(huì)鬧鬼呢?剛開(kāi)始幾天真是要多興奮又多興奮。上課時(shí)就像個(gè)小學(xué)生似的坐得筆直,現(xiàn)在我正在懷疑我當(dāng)初是不是出現(xiàn)暫時(shí)性大腦短路。看同學(xué)們都覺(jué)得特別可愛(ài),完全沒(méi)想到那如花的笑靨背后隱藏的“殺機(jī)”。
還不就是上課,吃飯,睡覺(jué)。然后再出現(xiàn)些令人心跳加速的唇槍舌戰(zhàn),漸漸的,就形成兩個(gè)字——無(wú)聊。這也沒(méi)辦法啊,我真不是那么一祖國(guó)花朵,天天看著習(xí)題厚度有上漲之勢(shì)還笑得跟朵花似的。
突然有些感嘆,我們班角落里那幾位大俠,為什么我看他們總是這么有深度的在沉思中,作業(yè)還可以交得上去,直到前不久我的作業(yè)被他們借去“參考”了,5分鐘之后完璧歸趙之時(shí),我才了解到他們的秘密,那就是速度,絕對(duì)的速度阿,整整一張數(shù)學(xué)試卷吶,我們都是在做減速運(yùn)動(dòng),他們可是在做加速運(yùn)動(dòng)的。
想著想著有些郁悶了,上帝既然創(chuàng)造了我,為什么還要?jiǎng)?chuàng)造那幾個(gè)討厭的女生甲乙丙,在班里上演大清后宮可不是件容易事。
不知道是不是隨著年齡的增加腦子里莫名其妙的想法就會(huì)越來(lái)越多,而且老是自相矛盾,最近總是很在乎別人的看法,會(huì)為一件小事郁悶一整天,會(huì)很小心眼的記恨,然后會(huì)在心里罵上幾千遍,現(xiàn)實(shí)中卻會(huì)笑著和對(duì)方講話(huà),同時(shí)腦子里在上演著一場(chǎng)精彩的武打片。
在空無(wú)一人的寢室中會(huì)對(duì)著鏡子臭美兩下,忽然聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲,以光的速度躺到床上裝作很認(rèn)真的`看書(shū)。
最近我真的有點(diǎn)佩服自己了,釣魚(yú)竟成了我的必修課,且功夫越來(lái)越到位,可以閉著眼寫(xiě)字(忽略自己辨認(rèn)程度),還是有些羞愧的,這么老是去拜見(jiàn)周公,人家也會(huì)嫌煩的。然后許下諾言,明天一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,上課要集中百分白的精神,到了第二天……明天阿,明天。
成績(jī)總是馬馬虎虎,總是要這里出點(diǎn)小錯(cuò),那里漏個(gè)標(biāo)點(diǎn)。面對(duì)在選擇題里出現(xiàn)的數(shù)字,連自己也奇怪的要命,怎么會(huì)錯(cuò)得這么離譜呢,搞不懂,然后就聽(tīng)到老師的比水還要溫柔的聲音“我也搞不懂呢”,結(jié)果呢,當(dāng)然是被請(qǐng)去喝茶了。
哎,想到下周一就要進(jìn)行化學(xué)學(xué)分評(píng)定了,該怎么辦呢,頭大呀。這么多科目偏偏最差的一門(mén)先考,先考物理也行阿,至少不會(huì)冒著掛紅燈的危險(xiǎn)。要是明天教育局發(fā)下一紙文書(shū),通告各高校嚴(yán)禁考試,防止阻礙學(xué)生健康成長(zhǎng),就好了?!叭藷o(wú)完人,金無(wú)赤金”,人總是有缺點(diǎn)的,更何況我這個(gè)凡夫俗子呢?
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)138人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份總結(jié)確實(shí)不容易,尤其對(duì)于高中生來(lái)說(shuō),期末總結(jié)更是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。很多人覺(jué)得總結(jié)就是把一學(xué)期的事情羅列一遍,其實(shí)不然??偨Y(jié)的核心在于提煉和反思,不是單純地記流水賬。
一開(kāi)始,得明確總結(jié)的目的,是為了給老師一個(gè)匯報(bào),還是為了自我提升。如果是前者,那就要突出成績(jī)和進(jìn)步,適當(dāng)提到一些不足之處,這樣顯得真實(shí)可信。如果是后者,那就得側(cè)重于找出問(wèn)題所在,分析原因,再提出改進(jìn)的辦法。
寫(xiě)總結(jié)時(shí),先大致梳理一下這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,把重要的事情都過(guò)一遍腦子。像是考試的成績(jī),參加的比賽,還有平時(shí)的表現(xiàn)啥的。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意,有些同學(xué)可能覺(jué)得反正老師也知道情況,就懶得詳細(xì)寫(xiě)了,這就有點(diǎn)偷懶了。畢竟總結(jié)是要通過(guò)文字展現(xiàn)你的思考深度,不能光靠老師了解你的情況。
接下來(lái),要對(duì)這些事情進(jìn)行分類(lèi)整理。比如說(shuō)學(xué)業(yè)上的事歸一類(lèi),活動(dòng)參與的事歸一類(lèi),個(gè)人成長(zhǎng)的事又是一類(lèi)。分類(lèi)之后,再看看每一類(lèi)里哪些是最關(guān)鍵的,最能代表你的水平或者態(tài)度的。這樣寫(xiě)起來(lái)就不會(huì)東拉西扯,顯得雜亂無(wú)章。
在具體寫(xiě)的時(shí)候,盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,避免啰嗦。像“這次考試我考得不太好,主要是因?yàn)閺?fù)習(xí)得不夠充分,沒(méi)有抓住重點(diǎn)”,這樣的句子就很清楚。但要注意,有些同學(xué)喜歡用一些大而空的話(huà),比如“我在這次活動(dòng)中取得了很大的進(jìn)步”,這樣的表達(dá)就太籠統(tǒng)了,最好能具體一點(diǎn),說(shuō)說(shuō)到底在哪方面進(jìn)步了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以加入一些自己的感悟。比如“我覺(jué)得這次比賽讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,以后我會(huì)更加注重與同學(xué)之間的溝通”。這樣的句子不僅能體現(xiàn)你的思想成熟度,還能讓總結(jié)更有看點(diǎn)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也別忘了檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)別字或者語(yǔ)句不通的地方。有時(shí)候,一個(gè)小小的拼寫(xiě)錯(cuò)誤就會(huì)影響整體效果。還有,如果時(shí)間允許的話(huà),不妨多讀幾遍,看看有沒(méi)有哪里可以?xún)?yōu)化的。畢竟誰(shuí)也不想辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)因?yàn)橐稽c(diǎn)小疏忽而減分。
小編友情提醒:
記得總結(jié)不是給別人看的面子工程,而是真正幫助自己成長(zhǎng)的好幫手。所以,不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),都要實(shí)事求是,這樣才能起到應(yīng)有的作用。
期末小學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1750字
2025年期末小學(xué)教師工作總結(jié)范文
時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期很快就要過(guò)去了,為迎接區(qū)里質(zhì)量檢測(cè)做準(zhǔn)備的我,這期間有很多的思考和感受,現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
本人有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。工作中,我在思想上嚴(yán)于律己,時(shí)時(shí)以一個(gè)老教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一切服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
二,在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,力求深入理解教材,并憑著多年積累的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。還要注意學(xué)生的實(shí)際情況。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高,經(jīng)常集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和同年組教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。研究教學(xué)規(guī)律,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
2、上課,上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。要想提高優(yōu)秀率,課堂40分鐘是關(guān)鍵,既要培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,又要注意到優(yōu)等生得到滿(mǎn)足,還不能忽略了中等生,這樣在一節(jié)課上就要分配好,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教,因人而異,我這個(gè)數(shù)學(xué)教師受到學(xué)生的喜愛(ài)。在教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和非智力因素的培養(yǎng)。
3、課后輔導(dǎo)是取得好成績(jī)不可缺少的重要一環(huán),在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的`重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。我認(rèn)為只靠老師還是不夠,一定發(fā)揮優(yōu)等生的作用,實(shí)行以?xún)?yōu)帶差的幫助方法,多利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo),主要就是檢查'學(xué)困生'的作業(yè),輔導(dǎo)'學(xué)困生'掌握課本的基本知識(shí)和技能。給學(xué)困生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。(達(dá)到85分倆人都得到一顆星)優(yōu)等生們確實(shí)是非常盡責(zé),而'學(xué)困生'時(shí)刻有個(gè)'小老師'在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。對(duì)分析能力比較差的個(gè)別學(xué)生給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,這樣使學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)盡量能達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù),提高了優(yōu)秀率。
4、作業(yè):根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。所以一學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),加強(qiáng)培養(yǎng)了學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,有重點(diǎn)地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識(shí),通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展了學(xué)生的思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力.這屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。能力是比較強(qiáng)的,我坦然地說(shuō)為中學(xué)輸送了一批合格的小學(xué)畢業(yè)生。
5、在暑期開(kāi)學(xué)后,我無(wú)論接任哪個(gè)年級(jí),哪個(gè)班,我都會(huì)盡力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)66人覺(jué)得有用
期末小學(xué)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做期末總結(jié)這事,說(shuō)起來(lái)不算難,但也不是件輕松的事。這工作得好好琢磨,不然寫(xiě)出來(lái)的東西既沒(méi)深度又沒(méi)亮點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)看了也提不起興趣??偨Y(jié),關(guān)鍵是要把一學(xué)期的工作理清楚,哪些做得好,哪些還有改進(jìn)空間,得條理分明地寫(xiě)出來(lái)。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧。得把這一學(xué)期的教案、作業(yè)批改記錄、聽(tīng)課筆記這些都整理一遍。特別是那些有代表性的活動(dòng),比如公開(kāi)課、班級(jí)主題活動(dòng)啥的,這些都是重點(diǎn)。當(dāng)然,平時(shí)記的那些隨筆也是不錯(cuò)的素材,能反映出一些細(xì)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候忙起來(lái),這些材料可能隨手一放就找不著了,這就麻煩了。所以,平時(shí)養(yǎng)成分類(lèi)整理的好習(xí)慣很重要。
接著就是怎么組織內(nèi)容了??偨Y(jié)里最好能提到教學(xué)成果,比如學(xué)生的進(jìn)步情況,這能讓別人看到你的努力。不過(guò)光說(shuō)學(xué)生進(jìn)步也不夠,還得具體點(diǎn),比如說(shuō)某個(gè)學(xué)生原本數(shù)學(xué)不太好,通過(guò)你的輔導(dǎo)現(xiàn)在成績(jī)提升了多少。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能就會(huì)忘記前面提到的學(xué)生名字,結(jié)果前后不一致,這點(diǎn)得特別注意。
除了教學(xué)成果,還得反思一下自己的不足。比如某次公開(kāi)課準(zhǔn)備得不夠充分,課堂氣氛不太活躍,這樣的事情要誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)。但有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)突然忘了這個(gè)事到底發(fā)生在什么時(shí)候,于是時(shí)間線(xiàn)就亂了。這種情況其實(shí)很常見(jiàn),只要不影響整體表達(dá)就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)里還可以加上一些創(chuàng)新的教學(xué)方法。像我嘗試過(guò)用多媒體課件輔助教學(xué),效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)把“課件”寫(xiě)成“課件材料”,雖然意思差別不大,但仔細(xì)看的話(huà)確實(shí)有點(diǎn)別扭。這種情況一般不會(huì)太影響理解,但要是被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn),可能會(huì)覺(jué)得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
最后就是語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題了。總結(jié)不是寫(xiě)小說(shuō),沒(méi)必要追求華麗的辭藻,簡(jiǎn)潔明了就好。但有時(shí)候?yàn)榱孙@得正式一點(diǎn),可能會(huì)堆砌一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),結(jié)果反而讓人看不懂。所以寫(xiě)的時(shí)候要把握個(gè)度,既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性,又要讓人容易理解。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)突然冒出一句口語(yǔ)化的句子,破壞了整體的嚴(yán)肅感,這也算個(gè)小問(wèn)題吧。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫(xiě)【篇5】 1850字
學(xué)期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文
時(shí)間不知不覺(jué)間流逝,我的班主任工作已有一學(xué)期,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),能力不足等等使我一直問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來(lái)嗎?每次都回答自己;要注意自己的一言一行,怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。
我班級(jí)的孩子,是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的,究其原因是他們?cè)诨A(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗,首先從家庭角度,44位學(xué)生,有一半以上為單親,每個(gè)家庭環(huán)境又不同,整個(gè)班級(jí)可謂魚(yú)龍混雜,甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次,家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好,父母的文化程度較低,對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠,或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無(wú)形的落后了。也就有很多家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子在小學(xué)、初中多好,上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生,讓我們頭疼的學(xué)生。年齡長(zhǎng)大了,學(xué)的知識(shí)多了,監(jiān)督不到位,這些孩子不會(huì)的也越來(lái)越多,再加上對(duì)社會(huì)盲目的.向往,很多孩子便自暴自棄,徹底不學(xué)習(xí)了。心思不在學(xué)習(xí)上,發(fā)生轉(zhuǎn)移,上課說(shuō)話(huà),睡覺(jué),打架,逃課……
在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任,我們往往會(huì)對(duì)所謂的壞孩子定性:那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常惹事,以前就那樣,以后也不會(huì)改變的,管他沒(méi)意義。偶爾再?lài)?yán)厲批評(píng)指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子,他不是會(huì)爭(zhēng)氣的的時(shí)候,只會(huì)生氣,于是有了逆反心理。上課不僅說(shuō)話(huà)睡覺(jué),你批評(píng)我我和你頂著干,你讓我沒(méi)面子,我也讓你沒(méi)面子。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢,也不是自己的孩子,何必費(fèi)力不討好呢?于是無(wú)形間就不愿意管理學(xué)生了,也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評(píng)的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差,無(wú)論學(xué)習(xí)還是品行,因此很?chē)?yán)厲,紀(jì)律嚴(yán),語(yǔ)言更是鋒利,孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么,但私下里很不舒服。
我意識(shí)到這里,于是便開(kāi)始探索改變,把握嚴(yán)紀(jì)律的原則,但還要有鼓勵(lì)性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下我做了如下工作:
首先就是讓他們學(xué)習(xí),在接班初期,辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí),他們都認(rèn)為自己成績(jī)很差,學(xué)了,也考不上大學(xué),甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了,未必就有好發(fā)展,這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況,我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家,讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大,尤其不學(xué)的孩子。長(zhǎng)此以往,全班學(xué)的人多了,其他學(xué)生便心里發(fā)急,慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對(duì)待每個(gè)人。我們班有一位出名的學(xué)生趙智垚,在學(xué)校經(jīng)常惹事,科任不敢管,班主任管不了,在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力,于是便很和藹的對(duì)待他,無(wú)論多大的事,我想都是他自己的原因 和自己無(wú)關(guān),但我還會(huì)說(shuō),沒(méi)事學(xué)學(xué)生物,不會(huì)隨時(shí)找老師去??赡荛L(zhǎng)久以來(lái)沒(méi)有老師如此好的帶他,他與我的距離越來(lái)越近。我當(dāng)班主任后,他雖然還是有很多毛病,但我都和他好好的講道理,因?yàn)槲沂桥蠋?,打不過(guò)他。也很和氣的和他父母溝通。當(dāng)初的想法就是管不來(lái)也不要讓關(guān)系惡化。出人意外的是他很少遲到早退,甚至早到晚走,開(kāi)始學(xué)習(xí)了。而且學(xué)的也不錯(cuò)。給全班同學(xué)也樹(shù)立了良好的形象。希望持吧。在我看來(lái)對(duì)他這種長(zhǎng)期缺少肯定的孩子最該做的便是肯定他。但也要把握好原則。
對(duì)于很多單親孩子,要注意他們的心里變化,行為特征去找到突破點(diǎn),去引導(dǎo)他們。班級(jí)有個(gè)孩子叫高澤眾,單親家庭,與爺爺奶奶一起生活,孩子為人處事能力較弱,不合群。我嘗試去溝通,教育都失敗了。一天我讓孩子們介紹自己,發(fā)現(xiàn)他唱了首歌,在歌中他極力的表現(xiàn)自己,希望引起別人的重視。雖然有些急于表現(xiàn),但我還是讓同學(xué)們鼓掌鼓勵(lì)一下,因?yàn)樗某Φ拇_不賴(lài)。第二天出間操,竟發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生讓他領(lǐng)隊(duì),因?yàn)樗龅牟缓?,目的就是嘲笑,我不能?dāng)眾把他攆下去,無(wú)奈提醒他:你是班級(jí)的臉面,一定要做最好的自己。但是很多學(xué)生還是止不住的嘲笑,動(dòng)作真的不合格?;匕嗉?jí)后我讓他去外面等我,我和班級(jí)孩子講了一些道理,孩子們也懂了不該嘲笑別人。就這樣當(dāng)他會(huì)班級(jí)時(shí)學(xué)生們真誠(chéng)的鼓起了掌聲,表示對(duì)他的肯定。接下來(lái)的教育工作也變好做了。
本學(xué)期學(xué)生們?cè)诔煽?jī)上也有了很大進(jìn)步,雖然仍然是學(xué)年最后一名,但差距減小了。我相信他們會(huì)繼續(xù)進(jìn)步的。
班級(jí)總會(huì)有層出不窮的事情,作為班主任就要勤勞一些,多觀察,多引導(dǎo),多教育,但更多是是讓學(xué)生感受到愛(ài)。并去傳播愛(ài),讓班級(jí)充滿(mǎn)愛(ài),彼此尊重,彼此幫助,同進(jìn)步。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)40人覺(jué)得有用
學(xué)期末班主任工作總結(jié)優(yōu)秀怎么寫(xiě)
學(xué)期末的工作總結(jié),說(shuō)到底就是對(duì)自己這段時(shí)間工作的回顧和梳理。寫(xiě)這種總結(jié),得先把工作上的大事小事都過(guò)一遍腦子,別漏掉啥重要的事情。先把自己帶的班級(jí)情況想清楚,比如學(xué)生們的紀(jì)律怎么樣,成績(jī)變化大不大,有沒(méi)有特別突出的學(xué)生表現(xiàn)。
平時(shí)工作中遇到的問(wèn)題也得好好整理一下。比如說(shuō)有的學(xué)生總是遲到,這是為啥?是因?yàn)榧依锍隽它c(diǎn)狀況,還是他自己懶散慣了?這些問(wèn)題背后的原因得弄明白。還有班級(jí)里的活動(dòng)開(kāi)展得怎么樣,有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。如果活動(dòng)沒(méi)辦好,那原因在哪,是組織不到位還是參與度不高?
每個(gè)班都有自己的特色,總結(jié)的時(shí)候要把這些特色給體現(xiàn)出來(lái)。有些班可能學(xué)風(fēng)特別濃,有些班則活躍度高。把這種差異寫(xiě)進(jìn)去,能讓總結(jié)看起來(lái)更有層次感。而且,總結(jié)里頭得有自己的想法,不能光是流水賬似的記錄事情。比如看到學(xué)生進(jìn)步了,心里是怎么想的,看到問(wèn)題時(shí)又怎么去解決的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,用詞要謹(jǐn)慎一些。有時(shí)候一個(gè)詞用得不對(duì)勁,就會(huì)影響整個(gè)句子的意思。比如把“提高”寫(xiě)成“加強(qiáng)”,雖然差別不大,但意思上就有點(diǎn)偏差。還有,數(shù)字最好核對(duì)一下,別因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)了,這樣會(huì)顯得很不專(zhuān)業(yè)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生從一開(kāi)始的不自信到后來(lái)能主動(dòng)發(fā)言了,這樣的例子能讓總結(jié)更生動(dòng)。不過(guò)例子不能太多,多了反而會(huì)顯得啰嗦。要是例子太長(zhǎng),可以把重點(diǎn)挑出來(lái)講,這樣既簡(jiǎn)潔又能突出重點(diǎn)。
小編友情提醒:
寫(xiě)完之后最好找同事看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟旁觀者清,他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)注意到的小問(wèn)題。而且多一個(gè)人看看,也能讓你的總結(jié)更加完善。
高一物理老師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2300字
高一物理老師期末工作總結(jié)范文
高一物理老師期末工作總結(jié)
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?;厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,更有許多無(wú)奈。 高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但高一物理難學(xué),這是人們的共識(shí),高一物理難,難在梯度大,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,同時(shí)由于我校的具體校情、甘南學(xué)生的具體學(xué)情(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,尤其數(shù)學(xué)),為物理教學(xué)的工作也怎加了不少挑戰(zhàn)。
本學(xué)期我擔(dān)任高一(9)(10)(11)的3個(gè)班級(jí)物理老師,在教學(xué)工作中,有些知識(shí)總感覺(jué)在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手,有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺(jué)不是很好。如何教學(xué)高一物理,這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?;仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作。
初中物理教學(xué)是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用,學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于接受,成績(jī)也不錯(cuò);高中物理教學(xué)則是采用觀察實(shí)驗(yàn)、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合,對(duì)物理現(xiàn)象進(jìn)行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述,要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、邏輯推理來(lái)揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律,學(xué)生接受難度大。有幸的是以前接觸過(guò)初中物理教材,基本了解初中物理教學(xué)方法和教材結(jié)構(gòu),知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí),掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn),設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,降低“臺(tái)階”,保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。
二、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力 。
講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng)。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,力與速度、加速度的關(guān)系通過(guò)聯(lián)系、對(duì)比是使學(xué)生盡量真正掌握知識(shí)培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn),能力是在獲得和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。
三、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。
中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對(duì)象,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項(xiàng)。例如:平行四邊形法則、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律建立過(guò)程的講解,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種研究物理問(wèn)題的方法;通過(guò)規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
四、教學(xué)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn),螺旋式上升的原則
正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn),知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深,能力要逐步提高”。高一教學(xué)應(yīng)以初中知識(shí)為教學(xué)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;教材的呈現(xiàn)要難易適當(dāng),要根據(jù)學(xué)生知識(shí)的逐漸積累和能力的不斷提高,讓教學(xué)內(nèi)容在不同階段重復(fù)出現(xiàn),逐漸擴(kuò)大范圍加深深度。例如,“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。在初中,為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn)(主要是形象思維),使學(xué)生易于接受,是從日常生活實(shí)例引出力的概念,從力的'作用效果進(jìn)行物體受力分析的,不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),高一在講過(guò)三種基本力的性質(zhì)后,講授受力分析方法時(shí),只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡(jiǎn)單問(wèn)題中單個(gè)物體所受力;在講完牛頓第二定律后,作為牛頓第二定律的應(yīng)用,再講根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個(gè)物體所受力;在講連接體問(wèn)題時(shí),介紹以整體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析的思路。這樣從較低的層次開(kāi)始,經(jīng)過(guò)3次重復(fù)、逐步提高,使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。
五、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力。在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),獨(dú)立鉆研教材,課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)間與機(jī)會(huì),使他們逐步學(xué)會(huì)思考。
(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心,能提出問(wèn)題并設(shè)法解決
(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,本屆高一從第一章開(kāi)始就要求學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行單元總結(jié),并逐份批改、提出建議,選出好的全班展覽,同時(shí)教師提供一份總結(jié)以作示范。
六、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對(duì)死記硬背。
強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,掌握基礎(chǔ),是學(xué)校反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本過(guò)關(guān)的基本要求從高一開(kāi)始就要要求學(xué)生重視記憶,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過(guò)程。
當(dāng)然了在教學(xué)中也有不足之處,例如有時(shí)分層教育方面做得不夠,在平行班的教學(xué)中難度過(guò)大,導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性不高,成績(jī)有點(diǎn)滯后,平時(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)教法不夠,自己的教學(xué)水平提高不快等,今后我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí),向要經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教,讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,教育水平得到一個(gè)大的提高。 最后用一句名言作為本文的結(jié)束
一個(gè)壞教師奉送真理,一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)137人覺(jué)得有用
期末到了,寫(xiě)總結(jié)是每個(gè)老師的必修課,尤其是像我們這樣的物理老師。期末總結(jié)不能馬虎,既要反映工作情況,又要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。有些老師覺(jué)得總結(jié)難寫(xiě),其實(shí)掌握方法就行。
寫(xiě)總結(jié)前得先把這學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃回顧一下。比如備課情況,講課效果如何,學(xué)生作業(yè)批改得怎么樣,還有考試成績(jī)分析。這些都得心中有數(shù)。我有時(shí)候就容易漏掉一些細(xì)節(jié),比如某次月考后的小范圍改進(jìn)措施,后來(lái)翻資料才發(fā)現(xiàn)應(yīng)該提一下。
寫(xiě)的時(shí)候先列出大綱,這樣條理清晰。比如說(shuō)教學(xué)進(jìn)度安排,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,學(xué)生反饋情況。別忘了加上些具體的例子。有一次我講自由落體運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解起來(lái)困難,后來(lái)調(diào)整了講解方式,效果就好多了。這就可以寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。
總結(jié)里還應(yīng)該提到一些創(chuàng)新做法。比如我在課堂上引入了一些生活中的物理現(xiàn)象,像用礦泉水瓶演示液體壓強(qiáng)變化。效果不錯(cuò),學(xué)生們對(duì)物理的興趣提高了不少。當(dāng)然,有時(shí)候我也會(huì)忘記記錄具體實(shí)施步驟,回頭再補(bǔ)就麻煩了。
除了教學(xué)內(nèi)容,管理方面也不能忽視。比如班風(fēng)建設(shè),個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)情況。有個(gè)叫小王的學(xué)生基礎(chǔ)特別差,我每周單獨(dú)給他補(bǔ)習(xí)一次,期末成績(jī)進(jìn)步很大。這個(gè)例子能體現(xiàn)個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性。
最后別忘了附上一些數(shù)據(jù)支撐。像考試平均分、優(yōu)秀率、及格率之類(lèi)的。這些數(shù)字能讓總結(jié)更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候我統(tǒng)計(jì)的時(shí)候會(huì)粗心,把兩個(gè)班的成績(jī)搞混了,后來(lái)發(fā)現(xiàn)后趕緊改過(guò)來(lái)。
寫(xiě)完后最好多檢查幾遍,確保沒(méi)有錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通順的地方。有時(shí)候我寫(xiě)得太急,就會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似“雖然我努力了,但還是存在不足之處”這樣的句子,雖然不算大問(wèn)題,但總覺(jué)得不夠精煉。
總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查,而是對(duì)自己工作的梳理。通過(guò)寫(xiě)總結(jié),能發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)忽略的問(wèn)題,也有助于下學(xué)期的工作改進(jìn)。