骨干教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫 【篇1】2750字
骨干教師學(xué)期工作總結(jié)
光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級(jí)骨干教師，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作方面
作為縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。
二、科研工作方面
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。
三、師帶徒工作方面
我是縣級(jí)骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評(píng)課多次。
四、自身成長(zhǎng)方面
課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的`理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺他們上課有*，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
3、做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
4、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會(huì)更好。
五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
六、存在問題
作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。
七、改進(jìn)措施
1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。
3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。
總之，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的，在同伴互助中成長(zhǎng)起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長(zhǎng)起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會(huì)。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。
篇1寫作要點(diǎn)118人覺得有用
骨干教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，得從實(shí)際工作出發(fā)，先把一學(xué)期的工作理清楚。有的老師可能覺得總結(jié)就是湊字?jǐn)?shù)，其實(shí)不然。一開始要把工作的背景交代一下，比如這一學(xué)期學(xué)校的情況，有什么新政策之類的。這樣能讓看總結(jié)的人明白背景，知道你在什么環(huán)境下干的活。
比如說教學(xué)這塊兒，得具體到課堂上的事。像備課，要寫清楚用了什么方法，教案是怎么設(shè)計(jì)的。要是有公開課或者示范課，就重點(diǎn)說說準(zhǔn)備的過程，還有學(xué)生們的反應(yīng)怎么樣。別光說結(jié)果，過程很重要，因?yàn)檫^程能體現(xiàn)你的努力。
作業(yè)批改也是重點(diǎn)，要寫明批改的方式，有沒有創(chuàng)新的地方。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，就得提出來，看看是不是自己的教學(xué)方式有問題。有時(shí)候，學(xué)生做錯(cuò)題并不是他們笨，而是題目本身設(shè)的陷阱太深，這也算是一種經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作也不能落下，特別是班風(fēng)建設(shè)這部分?？梢詫憣懭绾谓M織活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。比如開班會(huì)，主題是什么，目的是什么，效果咋樣。還有日常管理，紀(jì)律抓得怎么樣，學(xué)生之間的矛盾解決得如何，這些都是實(shí)打?qū)嵉氖隆?/p>
跟家長(zhǎng)溝通這部分也得提到，寫寫是怎么聯(lián)系家長(zhǎng)的，比如通過家訪、電話還是家長(zhǎng)會(huì)。溝通的效果咋樣，有沒有遇到難題，又是怎么克服的。家長(zhǎng)配合了，很多事情就好辦多了。
最后還得說說自己學(xué)到的東西，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感悟。比如通過這次工作，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，下學(xué)期打算怎么改進(jìn)。這種反思很關(guān)鍵，能讓自己不斷進(jìn)步。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候容易漏掉細(xì)節(jié)，這就得提醒自己多檢查幾遍。有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯藢懩骋徊糠郑仡^一看才發(fā)現(xiàn)缺東西。所以寫完后最好放一放，過幾天再看看，說不定就能發(fā)現(xiàn)遺漏的地方。
還有一點(diǎn)要注意，總結(jié)不是單純羅列事情，得有點(diǎn)深度。就像寫教案一樣，不僅要寫明步驟，還得寫出為什么要這么安排?？偨Y(jié)也是一樣，得說出為啥這么做，效果又如何，這樣才能體現(xiàn)出你的專業(yè)水平。
骨干教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1100字
光陰似箭，一晃近兩年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥變赡陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。xx年我市實(shí)行了骨干教師制，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我有幸被批準(zhǔn)為首批曲阜市級(jí)骨干教師，這是對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一年來，我以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想政治上保持共產(chǎn)黨員的“先進(jìn)性”，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從組織工作安排，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守國(guó)家法律和法規(guī)。
在工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。通過互聯(lián)網(wǎng)和報(bào)刊雜志，及時(shí)了解體育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。虛心向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯(cuò)，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
團(tuán)結(jié)同志，以身作則，關(guān)心幫助青年教師。在工作中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，虛心聽取別人的意見。注意發(fā)揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發(fā)揮自己的能力。指導(dǎo)了青年教師的教育教學(xué)工作，效果良好。
在教學(xué)管理方面，我重視對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分利用課堂的有利時(shí)機(jī)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，經(jīng)常教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自習(xí)時(shí)間追逐打鬧等，全年沒有出現(xiàn)安全事故。
在教育科研方面，我承擔(dān)的是學(xué)校教育科研組長(zhǎng)，在工作中，我想辦法調(diào)動(dòng)老師們進(jìn)行教育研究的積極性，組織開展好課題的實(shí)施，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，開展好體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
近兩年的主要榮譽(yù)：
1、在xx年10月體育學(xué)科教學(xué)研討會(huì)執(zhí)教《籃球：傳接球》公開課。
2、xx年年1月被評(píng)為濟(jì)寧市第五批初中體育與健康教學(xué)能手。
3、xx年年5月論文《淺議學(xué)生的親情教育》在《中國(guó)科教博覽》第五期公開發(fā)表。
4、xx年年9月被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
總觀自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力，如加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，對(duì)差生的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律的加強(qiáng)，學(xué)生衛(wèi)生工作等。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
篇2寫作要點(diǎn)167人覺得有用
骨干教師學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
說到寫總結(jié)，很多人覺得頭大，尤其是骨干教師，既要梳理一學(xué)期的工作，又要提煉經(jīng)驗(yàn)，還得展望未來，確實(shí)不容易。不過，我覺得總結(jié)，關(guān)鍵是要有條理，把自己做過的事、學(xué)到的東西都寫清楚。
先說說準(zhǔn)備工作吧。我建議先把這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃拿出來，對(duì)照看看哪些完成了，哪些沒完成。這個(gè)計(jì)劃就像個(gè)路標(biāo)，能幫你找到工作的重點(diǎn)在哪里。當(dāng)然了，光看計(jì)劃還不夠，平時(shí)的筆記也得翻翻，特別是那些教學(xué)反思之類的文檔。我記得有一次寫總結(jié)時(shí)，我就是靠翻看聽課記錄才想起來還有幾個(gè)學(xué)生特別需要輔導(dǎo)，這才把這部分內(nèi)容補(bǔ)上了。
接著就是整理數(shù)據(jù)了。成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生反饋意見、家長(zhǎng)座談會(huì)記錄啥的，都要好好整理一下。記得去年寫總結(jié)的時(shí)候，我就因?yàn)闆]及時(shí)整理學(xué)生的期中考試成績(jī)，差點(diǎn)漏掉一個(gè)重要問題——有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別明顯，但后來又掉下去了。還好最后想起來補(bǔ)上了，不然總結(jié)就顯得太片面了。
至于寫的過程，我覺得可以分塊兒來寫。比如，教學(xué)工作這部分，就可以從備課、上課、批改作業(yè)這幾個(gè)方面入手。不要忘了提到一些具體的例子，比如那次公開課上用了什么新方法，效果怎么樣。還有，平時(shí)組織的教研活動(dòng)也不能忽略，畢竟這也是提升教學(xué)質(zhì)量的一部分。
書寫注意事項(xiàng)：
管理班級(jí)這塊兒也很重要?？梢詫憣懓囡L(fēng)建設(shè)的情況，還有處理突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。像上次有個(gè)學(xué)生突然生病，我就是憑平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，快速聯(lián)系了家長(zhǎng)和校醫(yī)，這才順利解決了問題。這類事情寫進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)更有說服力。
小編友情提醒：
別忘了提點(diǎn)不足之處。每個(gè)人都有做得不到位的地方，承認(rèn)這一點(diǎn)很重要。比如，我總覺得自己的課堂互動(dòng)還不夠多，有時(shí)候講得太快，有些同學(xué)跟不上節(jié)奏。既然發(fā)現(xiàn)了這些問題，就要想辦法改進(jìn)，下次爭(zhēng)取做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)怎么寫【篇3】 3550字
在忙忙碌碌中，一年很快就過去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了自己的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率
我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。
本著這一原則，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率，達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。學(xué)校也很重視，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。
由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，所以把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦。好在，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！
篇3寫作要點(diǎn)226人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，不少老師都會(huì)著手準(zhǔn)備個(gè)人總結(jié)，這不僅是對(duì)過去工作的回顧，也是對(duì)未來教學(xué)的一種規(guī)劃。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師來說，寫好這份總結(jié)尤為重要，因?yàn)樗荏w現(xiàn)你的專業(yè)水平和教學(xué)成果。但很多人可能不知道從哪里下手，下面就給大家一些寫作的小技巧。
首先要明確總結(jié)的目的，是為了展示成績(jī)，還是為了找出不足？如果只是簡(jiǎn)單羅列工作內(nèi)容，那這樣的總結(jié)就顯得單薄。不妨從幾個(gè)方面入手，比如教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升、課堂管理的經(jīng)驗(yàn)等。把這些內(nèi)容整理出來，既是對(duì)自己的肯定，也能為今后的工作提供參考。
在寫具體內(nèi)容的時(shí)候，可以結(jié)合平時(shí)的教學(xué)筆記。有時(shí)候記錄下的一些小細(xì)節(jié)，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)遇到的問題，后來是怎么解決的，這類內(nèi)容往往最能反映教學(xué)中的真實(shí)情況。不過在整理時(shí)要注意，不要把每個(gè)小節(jié)都寫得過于詳細(xì)，應(yīng)該抓住重點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)是一個(gè)很好的支撐材料。比如說這個(gè)學(xué)期學(xué)生考試的成績(jī)平均提高了多少個(gè)百分點(diǎn)，或者某個(gè)活動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到了多少。這些具體數(shù)字能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，這里需要注意的是，引用數(shù)據(jù)時(shí)一定要確保準(zhǔn)確無(wú)誤，否則會(huì)給別人留下不專業(yè)的印象。
有時(shí)候在寫作過程中，可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而草草了事，這樣很容易遺漏重要的信息。建議提前規(guī)劃好時(shí)間，最好能在整個(gè)學(xué)期結(jié)束后的幾天內(nèi)完成初稿。如果實(shí)在抽不出太多時(shí)間，也可以分階段進(jìn)行，先把大綱列出來，再逐步填充具體內(nèi)容。
還有就是語(yǔ)言表達(dá)方面，既要簡(jiǎn)潔明了，又要富有感染力?？梢远嘤靡恍┥鷦?dòng)的例子來闡述觀點(diǎn)，這樣不僅能讓讀者更容易理解，也能增加文章的趣味性。不過這里有個(gè)小提醒，就是不要過度修飾，以免顯得不夠真誠(chéng)。
小編友情提醒：
記得檢查一下文檔格式是否符合要求。不同的單位可能有不同的規(guī)定，比如字體大小、行間距之類的。如果不確定，可以事先咨詢一下相關(guān)負(fù)責(zé)人，避免因?yàn)楦袷絾栴}被退回重寫。
骨干教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1950字
骨干教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)范文
____年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實(shí)，本年度我即擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職又擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常是忙的喝口水的時(shí)間都沒有。雖然在教導(dǎo)處主任的崗位上我只有不到一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是在李校長(zhǎng)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的熱情支持和幫助下，各項(xiàng)工作得以順利開展并在一些方面有了較為明顯的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足，在反思中縮小差距，在創(chuàng)新中不斷提升。
一、思想品德方面
我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、主要成績(jī)
今年是我到外國(guó)語(yǔ)工作的第五個(gè)年頭，幾年來我一直擔(dān)任班主任和年級(jí)的組長(zhǎng)，同時(shí)又負(fù)責(zé)學(xué)校教導(dǎo)處工作，一直以來，我始終牢記＂踏實(shí)工作、真心待人＂的原則，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力使自己成為專家型教師。
1、在班主任工作方面：我投入了極強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)注每一名學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的各種心理或行為動(dòng)態(tài)，還有學(xué)習(xí)的心態(tài)與學(xué)習(xí)情況，用愛心與耐心澆灌每一個(gè)孩子，并且及時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師進(jìn)行溝通，使孩子在各個(gè)方面得到發(fā)展，幾年來，與學(xué)生形成了亦師亦友的和諧師生關(guān)系。
2、在教學(xué)方面：我嚴(yán)格要求自己，用心備課上課，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備課件，仔細(xì)研究每一道習(xí)題，真正做到講練結(jié)合，學(xué)以致用，形成了趣實(shí)活新的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，在教研方面，我積極去聽課評(píng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人上課的長(zhǎng)處，為己所用。
3、在教導(dǎo)方面：在做好班主任工作的同時(shí)，我作為校長(zhǎng)助理、教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)調(diào)各種工作。
三、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理
一直以來我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋及時(shí)做好總結(jié)并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師、青年教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過推門聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課、一課三研、師傅引領(lǐng)課、新教師展示課等，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期開展十多次骨干培訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
五、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)科研改革
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。18年獨(dú)立承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)課題研究已經(jīng)結(jié)題，并被評(píng)為科研課題先進(jìn)個(gè)人，19年又獨(dú)立承擔(dān)了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
六、自身提高方面
我能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我積極參加各級(jí)各類比賽，多次獲獎(jiǎng)，還被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
七、存在的不足
回顧一年來的工作，我雖然取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是，實(shí)事求是地說，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有差距，主要表現(xiàn)在：
1、對(duì)教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績(jī)。
2、教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。
3、教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。
另外，意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神?？傊仡櫲〉玫某煽?jī)，固然可喜，值得欣慰，但面對(duì)未來，仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。
最后，用一句話作為本年度的工作總結(jié)，下一年度的開始，也就是：既然選擇了遠(yuǎn)方，必然風(fēng)雨兼程。我將，繼續(xù)前行！
篇4寫作要點(diǎn)151人覺得有用
寫好一份骨干教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)并不是件輕松的事，尤其是對(duì)于剛接觸這項(xiàng)工作的人來說。這類總結(jié)既不能太簡(jiǎn)略，也不能太啰嗦，得恰到好處才行。寫的時(shí)候，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把一學(xué)期的教學(xué)成果、遇到的問題以及解決辦法都寫進(jìn)去。
先說說教學(xué)成果這部分，這部分很重要。你可以從課堂效果入手，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有沒有提高，考試成績(jī)?cè)趺礃樱@些都可以作為例子來證明你的教學(xué)成果。當(dāng)然，除了成績(jī)，學(xué)生在其他方面的進(jìn)步也是值得提一提的，像是團(tuán)隊(duì)合作能力、表達(dá)能力之類的軟實(shí)力。
接著就是關(guān)于教學(xué)過程中遇到的問題了。每個(gè)老師都會(huì)遇到各種各樣的難題，像有的學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上進(jìn)度，或者課堂紀(jì)律不好之類的。這些問題都需要認(rèn)真對(duì)待，不能忽視。在總結(jié)里，要把這些問題具體描述出來，讓大家明白當(dāng)時(shí)的情況。
然后就是解決問題的辦法。針對(duì)前面提到的問題，你是怎么處理的？用了什么方法？比如，為了幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生，你是不是制定了專門的輔導(dǎo)計(jì)劃？為了改善課堂紀(jì)律，你是不是調(diào)整了教學(xué)方式？這些具體的措施能讓總結(jié)更有說服力。
還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里最好能體現(xiàn)一些創(chuàng)新點(diǎn)。比如你嘗試了一些新的教學(xué)手段，或者是開發(fā)了新的課程資源。這樣的內(nèi)容會(huì)讓總結(jié)顯得更加生動(dòng)有趣，也能展示出你的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)要控制好，既不能太少顯得敷衍，也不能太多讓人覺得冗長(zhǎng)。一般情況下，三到四頁(yè)紙就差不多了。另外，語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，盡量不用那些高大上的詞匯，畢竟這是給領(lǐng)導(dǎo)看的，太復(fù)雜反而不好理解。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)把“班級(jí)管理”寫成“班級(jí)治理”，這其實(shí)沒什么大問題，只要不影響整體意思就行。還有一次我寫的時(shí)候，把“教學(xué)設(shè)計(jì)”寫成了“教學(xué)規(guī)劃”，后來才發(fā)現(xiàn)，不過也無(wú)所謂，反正大家都能明白我說的是什么。
寫總結(jié)的時(shí)候，記得把相關(guān)的數(shù)據(jù)拿出來擺擺，像聽課次數(shù)、批改作業(yè)的數(shù)量之類的，這些數(shù)字能讓總結(jié)更具說服力。另外，如果有參與過的教研活動(dòng)，也可以稍微提一下，特別是那些對(duì)你啟發(fā)比較大的活動(dòng)。
語(yǔ)文骨干教師上學(xué)期總結(jié)怎么寫【篇5】 2500字
語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)榮獲骨干教師稱號(hào)又一年了，我深知這不僅是一種榮譽(yù)，更重要是一份責(zé)任，骨干教師年度工作總結(jié)。因此，這一年中，我始終以開放的積極心態(tài)，面對(duì)現(xiàn)代教育，努力實(shí)踐;以先進(jìn)的教育理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神，探索教育的真諦。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。
一、思想素質(zhì)方面：
在過去的一年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我仔細(xì)閱讀了新基礎(chǔ)教育的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《上海教育科研》、《上海教師》、《教育發(fā)展研究》、《教育參考》、《教育科研新視角》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。認(rèn)真學(xué)習(xí)了 公民道德行為規(guī)范、仔細(xì)閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上認(rèn)識(shí)到 為人之師，必須德高為范。同時(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。
二、教育教學(xué)方面：
作為一名縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出.隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念.不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話： 請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。范文top100了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
作為一名骨干教師，我能積極履行自己的職責(zé)。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課，一個(gè)學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展示課。同時(shí)積極參與片級(jí)聯(lián)合體活動(dòng)，在____年6月13日上了一節(jié) 長(zhǎng)方體、正方體整理與復(fù)習(xí) 的片級(jí)研討課。
語(yǔ)文骨干教師工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初二年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。
開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，范文寫作又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
三、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)******員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
四、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新____語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
五、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、思想?yún)R報(bào)專題興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)
篇5寫作要點(diǎn)94人覺得有用
語(yǔ)文骨干教師上學(xué)期總結(jié)怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)很多人都會(huì)遇到?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地把事情羅列出來，而是要能反映一個(gè)階段的工作情況，特別是對(duì)于語(yǔ)文骨干教師來說，總結(jié)得好不好，直接影響到今后的教學(xué)方向。
先說材料準(zhǔn)備，平時(shí)教學(xué)中肯定有不少東西值得記錄，像課堂上的突發(fā)狀況，學(xué)生們的反應(yīng)，還有那些特別成功的案例。把這些都整理出來，不用急著下結(jié)論，就當(dāng)是素材積累。不過有時(shí)候容易漏掉一些細(xì)節(jié)，比如說某個(gè)學(xué)生在作文進(jìn)步特別明顯，但因?yàn)闆]及時(shí)記下來，后來想寫的時(shí)候反而找不到具體例子了。所以平時(shí)養(yǎng)成隨手記的習(xí)慣很重要。
接著就是分析這部分，這一步很關(guān)鍵。分析的時(shí)候可以參考一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“教學(xué)效果”、“課堂互動(dòng)”之類的。當(dāng)然，分析的時(shí)候也得結(jié)合實(shí)際情況，不能光靠理論去套。例如，某次公開課的效果不錯(cuò)，就可以從學(xué)生的參與度、課堂氛圍等方面入手進(jìn)行剖析。但這里有個(gè)小問題需要注意，有時(shí)候分析得太深反而會(huì)顯得空洞，反而不如簡(jiǎn)單明了一目了然。
接下來就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這部分，這是總結(jié)的核心?？梢詮亩鄠€(gè)角度出發(fā)，比如教學(xué)方法的改進(jìn)、學(xué)生能力的提升等等。記得要把重點(diǎn)放在實(shí)際操作上，畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了真正提高教學(xué)質(zhì)量。不過這里可能會(huì)遇到一個(gè)問題，就是有時(shí)候經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得不夠全面，只顧著談優(yōu)點(diǎn)而忽略了存在的不足，這樣就容易讓人覺得總結(jié)流于表面。
最后就是制定計(jì)劃了，這一步也很重要。通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，有針對(duì)性地制定下一階段的目標(biāo)和措施。可以設(shè)定一些短期目標(biāo)，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量提升多少，也可以設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)，比如整個(gè)學(xué)年的教學(xué)成果。但要注意的是，計(jì)劃不能太籠統(tǒng)，最好能細(xì)化到每個(gè)月甚至每周的具體任務(wù)。
骨干教師學(xué)期自我總結(jié)怎么寫【篇6】 750字
一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，總的來說，這一學(xué)期的工作是繁忙的、辛苦的，也是充實(shí)的、滿足的。
在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)
理論可以凈化人的思想，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，提高人的工作能力，本學(xué)期里，我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
二、教學(xué)工作
教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營(yíng)造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，提升興趣。
三、課題研討
這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討，課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究，在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作，針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助。
四、教學(xué)成果
案例《小鳥來了》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)
我一直認(rèn)為，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地反思，找出自己的不足，明確了努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。
篇6寫作要點(diǎn)200人覺得有用
骨干教師學(xué)期自我總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束，不少老師需要寫自我總結(jié)。這可不是簡(jiǎn)單的流水賬，而是對(duì)自己工作的回顧與反思。寫好這類總結(jié)，既能梳理工作思路，也能為今后改進(jìn)提供方向。
寫總結(jié)前，先理清頭緒很重要。比如，教學(xué)成績(jī)?nèi)绾?？課堂管理有沒有什么亮點(diǎn)？跟學(xué)生相處是否融洽？這些問題都要心中有數(shù)。有時(shí)候，寫總結(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，像某次公開課的效果沒記錄下來，就可能成為遺憾。另外，寫總結(jié)時(shí)，有些老師會(huì)直接從教案開始，但這樣可能偏離重點(diǎn)。應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，突出關(guān)鍵點(diǎn)。
在具體寫的時(shí)候，可以先把每個(gè)部分的大綱列出來。比如，教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況這部分，可以分幾個(gè)小點(diǎn)去闡述，像備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)。不過有時(shí)候，老師們會(huì)把備課和上課混在一起寫，這樣會(huì)讓條理顯得不太清晰。還有，寫到成績(jī)時(shí)，數(shù)字最好精確一些，不要含糊其辭。
寫總結(jié)不僅僅是羅列事實(shí)，還要有自己的思考。比如，為什么某個(gè)活動(dòng)效果特別好？是因?yàn)闇?zhǔn)備充分，還是因?yàn)榛?dòng)方式新穎？這樣的分析能體現(xiàn)專業(yè)水平。但有時(shí)候，老師們可能會(huì)過于注重形式，反而忽略了實(shí)質(zhì)內(nèi)容。比如，用了很多教育理論術(shù)語(yǔ)，卻沒真正結(jié)合自身實(shí)踐。
總結(jié)里還可以提一提遇到的問題。比如，課堂紀(jì)律偶爾失控，或者個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。這時(shí)候，不要一味抱怨，而是要提出解決辦法。不過，有時(shí)候老師們會(huì)把問題歸結(jié)為外部因素多，而忽視了自身責(zé)任。比如，把學(xué)生注意力不集中單純歸因于家庭環(huán)境，而沒考慮自己的授課方式是否吸引人。
寫總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。別用太復(fù)雜的句子，不然既費(fèi)勁又容易出錯(cuò)。有時(shí)候，老師們會(huì)因?yàn)樽非笪牟?，把句子寫得過長(zhǎng)，結(jié)果反倒影響閱讀體驗(yàn)。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要注意，逗號(hào)和句號(hào)的位置有時(shí)會(huì)影響句子的意思。例如，“我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)提高了，家長(zhǎng)很滿意”和“我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)提高，家長(zhǎng)很滿意”就有細(xì)微差別。
小編友情提醒：
寫完后不妨多檢查幾遍。看看有沒有遺漏的重要事項(xiàng)，格式是否整齊。有時(shí)候，老師們忙著趕時(shí)間交稿，就容易忽略這些細(xì)節(jié)。比如，日期沒寫全，或者頁(yè)碼順序不對(duì)。雖然這些都是小問題，但也會(huì)讓人覺得不夠認(rèn)真。
