初一教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】1350字
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級(jí)(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、 重視新課的導(dǎo)入
在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……這就是我們教師沒有好的導(dǎo)入，導(dǎo)入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導(dǎo)致的后果。在新課的導(dǎo)入方面，可有以下幾種方式：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入、時(shí)事新聞導(dǎo)入、典故導(dǎo)入等。這幾種導(dǎo)入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當(dāng)然，能夠運(yùn)用好這幾種導(dǎo)入方式，就需要平時(shí)多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會(huì)關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過的新聞時(shí)，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導(dǎo)更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對(duì)于典故方面也要求我們平時(shí)多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導(dǎo)入就是該節(jié)課成功的一半。好的導(dǎo)入對(duì)于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、 樂于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)
教育以人為本，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì)樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動(dòng)、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認(rèn)識(shí)中反思，達(dá)到理性認(rèn)識(shí)。
三、 嘗試實(shí)施新的復(fù)習(xí)方式
隨著期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且每一科的復(fù)習(xí)方式幾乎都是一個(gè)樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學(xué)生大都昏昏入睡，復(fù)習(xí)效率低下。對(duì)于這樣的情況，我嘗試運(yùn)用新的復(fù)習(xí)方式，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人愛好進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以默讀、朗讀、相互提問等。總之，運(yùn)用的效率進(jìn)行復(fù)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)班的測(cè)試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復(fù)習(xí)方式，特別是一些后進(jìn)生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識(shí)。這種比較自由的復(fù)習(xí)方式也可以體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加注意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，擾亂正常的復(fù)習(xí)，維持好課堂上的紀(jì)律，這也是新的復(fù)習(xí)方式要遵循的原則。另外一種方式是“競(jìng)賽”式的復(fù)習(xí)。讓學(xué)生課前先做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來回答的學(xué)生通過回答能夠?qū)⒃搯栴}牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對(duì)問題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達(dá)到鞏固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)方式效率也比較高，對(duì)知識(shí)的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有差異的評(píng)價(jià)
班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對(duì)不同的學(xué)生就應(yīng)該實(shí)施不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的是培養(yǎng)起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對(duì)于一般的學(xué)生可以嚴(yán)格地批改，而對(duì)于后進(jìn)生則適當(dāng)?shù)胤艑捲u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這在于鼓勵(lì)后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生有所好轉(zhuǎn)之后，就堅(jiān)持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競(jìng)爭(zhēng)中來。
在所任教的三個(gè)班中參加考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123
篇1寫作要點(diǎn)79人覺得有用
初一教師工作總結(jié)報(bào)告怎么寫
剛開學(xué)那會(huì)兒，總想著這工作不就是教書，備課、上課、改作業(yè)，哪有什么特別的講究。結(jié)果干了一學(xué)期才發(fā)現(xiàn)，總結(jié)還真不是隨便寫寫就行的。剛開始寫的時(shí)候，就照著以前的經(jīng)驗(yàn)，把做過的事情羅列一遍，總覺得缺了點(diǎn)什么。后來慢慢琢磨，才明白總結(jié)得有點(diǎn)技術(shù)含量，不能光靠湊字?jǐn)?shù)。
先說說材料準(zhǔn)備吧。手里得有教案、課堂記錄、學(xué)生反饋啥的，這些都是素材。特別是那些平時(shí)記的小筆記，千萬別丟。有時(shí)候一堂課下來，腦子里記得挺清楚，過幾天就忘得差不多了。有個(gè)同事告訴我，他每次上完課都會(huì)隨手記點(diǎn)感悟，哪怕只是個(gè)想法，時(shí)間長(zhǎng)了就成了寶貝。
接著就是提煉重點(diǎn)。這一步很關(guān)鍵，得從一堆事情里挑出最有價(jià)值的部分。比如教學(xué)方法有沒有改進(jìn)，學(xué)生的成績(jī)變化怎么樣，還有班級(jí)管理上的新招兒。這些東西不能籠統(tǒng)地說“有所提高”，得具體到某次活動(dòng)、某個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。有一次我寫總結(jié)，寫了半天也沒抓住重點(diǎn)，后來一個(gè)老教師提醒我說，寫總結(jié)就像畫畫，得先勾勒輪廓，再填細(xì)節(jié)。
然后就是語言組織了?？偨Y(jié)不是流水賬，得讓人看了覺得有條理。開頭最好能概述一下基本情況，比如帶了多少學(xué)生，教學(xué)進(jìn)度如何之類。中間部分可以分成幾個(gè)小段落，每個(gè)段落講一件事。不過千萬要注意，不要把每個(gè)環(huán)節(jié)都寫得太詳細(xì)，否則篇幅太長(zhǎng)反而顯得啰嗦。有個(gè)同事就犯了這個(gè)毛病，他寫的總結(jié)洋洋灑灑好幾千字，領(lǐng)導(dǎo)看的時(shí)候皺眉頭，說能不能簡(jiǎn)練點(diǎn)。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是反思。總結(jié)不只是夸自己干得好，還得談?wù)動(dòng)龅降膯栴}和解決的辦法。比如說某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生總是學(xué)不會(huì)，自己是怎么調(diào)整策略的。這一步很重要，因?yàn)橹挥姓页鰡栴}所在，才能避免下次再犯同樣的錯(cuò)。不過也有時(shí)候?qū)懼鴮懼推}了，把反思寫成了表揚(yáng)稿，這就不太好了。
最后就是格式問題。雖然學(xué)校沒明文規(guī)定格式，但大家心里都有個(gè)譜。字體大小、行距啥的都要注意，不然看起來亂七八糟的。有個(gè)老師寫總結(jié)的時(shí)候，標(biāo)題用的是宋體五號(hào)字，正文卻改成楷體四號(hào)字，結(jié)果打印出來效果特別奇怪。
寫總結(jié)其實(shí)是個(gè)細(xì)活兒，不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的。一開始可能會(huì)有些不適應(yīng)，但多寫幾次就會(huì)找到感覺。畢竟，總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了讓自己進(jìn)步。
2025年4月初一教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1000字
今年任教初一，覺得時(shí)間過的飛快。這不，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。
本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，擁護(hù)以胡錦濤為首的____的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐黨的“三個(gè)代表”的重要理論，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問題的能力。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)，并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實(shí)做好，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過程中，我越來越深地體會(huì)到教書育人的神圣與崇高，力爭(zhēng)最大限度地發(fā)揮我的能力，力爭(zhēng)能無愧于黨和人民，無愧于我的學(xué)生們。
本學(xué)期我任教一、(3)班英語。教學(xué)任務(wù)比較重。如何提高課堂45鐘效率，就顯的尤其重要。在這方面，我做到如下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。比如，對(duì)三個(gè)班中一批其它功課不錯(cuò)，但英語瘸腿的輔導(dǎo)。利用中午和課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、自身培養(yǎng)方面
本涵已經(jīng)結(jié)束，為了能繼續(xù)提高自己各個(gè)方面的能力。在搞好教學(xué)的同時(shí)。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書籍看看，并記下一些心得體會(huì)，同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
以上是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)，如有哪方面做的不到之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，以便今后更好的工作。
篇2寫作要點(diǎn)212人覺得有用
____年4月初一教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
對(duì)于初一教師來說，總結(jié)工作時(shí)得花點(diǎn)心思。既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要讓領(lǐng)導(dǎo)看到成績(jī)。開頭部分，可以從教學(xué)目標(biāo)入手，說說自己這階段的教學(xué)計(jì)劃是什么，比如提高學(xué)生的閱讀理解能力。接著，詳細(xì)描述一下具體的措施，像是每周組織一次小組討論，幫助學(xué)生提升表達(dá)能力。
過程中，可能有些地方做得不到位。比如，有一回準(zhǔn)備公開課，教案改了好幾次才滿意。當(dāng)時(shí)時(shí)間緊，就想著快點(diǎn)完成，結(jié)果忽略了細(xì)節(jié)，后來發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠合理。經(jīng)過反思后，下一次調(diào)整了策略，效果就好多了。
書寫注意事項(xiàng)：
和家長(zhǎng)溝通也是重要的一環(huán)。通過家訪、電話聯(lián)系等方式，了解每個(gè)孩子的家庭背景，這對(duì)教學(xué)很有幫助。記得有一次，有個(gè)孩子成績(jī)下滑，通過和家長(zhǎng)交流才知道他家里最近出了點(diǎn)狀況。于是調(diào)整了輔導(dǎo)方式，多給予鼓勵(lì)和支持，孩子的狀態(tài)慢慢好轉(zhuǎn)了。
工作中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。比如班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，上課經(jīng)常搗亂。剛開始挺頭疼的，后來嘗試用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表現(xiàn)好的同學(xué)可以獲得小獎(jiǎng)品，漸漸地，課堂紀(jì)律好了不少。
期末的時(shí)候，可以回顧一下整體情況，列出取得的成績(jī)，像學(xué)生的進(jìn)步幅度，參加比賽獲獎(jiǎng)名單之類。同時(shí)，也要誠實(shí)地指出存在的問題，比如某些知識(shí)點(diǎn)講解得還不夠透徹。這些問題都需要在今后的工作中改進(jìn)。
小編友情提醒：
記得附上一些數(shù)據(jù)支撐，比如考試平均分提升了多少，參與活動(dòng)的次數(shù)等等。這樣能讓總結(jié)看起來更有說服力，也能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。
2025初一教師工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇3】 1000字
今年任教初一，覺得時(shí)間過的飛快。這不，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。
一、思想方面。
本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大精神，擁護(hù)以胡錦濤為首的____的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐黨的“三個(gè)代表”的重要理論，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問題的能力。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)，并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實(shí)做好，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過程中，我越來越深地體會(huì)到教書育人的神圣與崇高，力爭(zhēng)限度地發(fā)揮我的能力，力爭(zhēng)能無愧于黨和人民，無愧于我的學(xué)生們。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期我任教一（1）（2）、（3）班英語。教學(xué)任務(wù)比較重。如何提高課堂45鐘效率，就顯的尤其重要。在這方面，我做到如下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。比如，對(duì)三個(gè)班中一批其它功課不錯(cuò)，但英語瘸腿的輔導(dǎo)。利用中午和課后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、自身培養(yǎng)方面
本涵已經(jīng)結(jié)束，為了能繼續(xù)提高自己各個(gè)方面的能力。在搞好教學(xué)的同時(shí)。我經(jīng)常找一些關(guān)于新課改的書籍看看，并記下一些心得體會(huì)，同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
篇3寫作要點(diǎn)34人覺得有用
____初一教師工作總結(jié)怎么寫
初一教師的工作總結(jié)，說到底就是把這一年干了啥、有啥成績(jī)、碰到啥問題都寫清楚。這可不是簡(jiǎn)單的流水賬，得讓人看明白你的工作思路，還得體現(xiàn)專業(yè)性。開頭部分最好點(diǎn)明背景，比如學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)之類的。接著就該講具體工作了，這部分最要緊的是條理清晰，別東一句西一句。
比如講教學(xué)工作，可以先提一下備課的情況，然后再說上課的過程，最后再補(bǔ)個(gè)作業(yè)批改的部分。當(dāng)然，這里頭肯定得有一些細(xì)節(jié)，像是課堂上的互動(dòng)，學(xué)生們的反應(yīng)，這些都能寫進(jìn)去。要是有什么特別的活動(dòng)，比如組織學(xué)生搞了個(gè)什么比賽或者參觀之類的，也別忘了寫上一筆。
再來說說跟家長(zhǎng)溝通這塊兒。其實(shí)這一塊兒挺重要的，因?yàn)榧倚Ｅ浜系煤?，很多事情就好辦多了。這里可以寫寫你是怎么跟家長(zhǎng)交流的，比如開了幾次家長(zhǎng)會(huì)，有沒有單獨(dú)聊過某個(gè)孩子的情況。還有，要是有家長(zhǎng)反饋的意見，也可以提一下是怎么處理的。
書寫注意事項(xiàng)：
管理學(xué)生這方面也不能落下。初一的孩子，正是調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，所以得想辦法讓他們守規(guī)矩。這部分可以寫寫平時(shí)是怎么管紀(jì)律的，遇到突發(fā)狀況又是怎么應(yīng)對(duì)的。要是有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也得好好總結(jié)一下。
說到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這可是總結(jié)的核心部分。有些人可能覺得這部分沒啥好寫的，但其實(shí)不然。就算是沒有太大的問題，也得反思一下有沒有更好的辦法。比如，是不是有些課程安排得不合理？或者是某些活動(dòng)的效果不太好？這些問題都值得琢磨琢磨。
寫總結(jié)的時(shí)候也要注意格式。一般情況下，段落不要太長(zhǎng)，每個(gè)段落控制在三四行左右比較合適。字體大小倒是不用太講究，但至少得讓人看得舒服。還有，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)得用對(duì)，尤其是逗號(hào)和句號(hào)，千萬別漏掉。
有個(gè)地方需要注意，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)把一些數(shù)字寫錯(cuò)了。比如，本來應(yīng)該寫“50個(gè)學(xué)生”，結(jié)果寫成了“5個(gè)學(xué)生”。這種事雖然不大，但還是容易讓人覺得不夠認(rèn)真。所以寫數(shù)字的時(shí)候一定要多檢查幾遍。
最后一點(diǎn)，總結(jié)里邊最好能帶點(diǎn)自己的想法。畢竟教書育人不是照本宣科，而是需要有自己的思考在里面。你可以想想，接下來的一年里，有沒有什么新的計(jì)劃，或者是改進(jìn)的方向。這些東西寫進(jìn)去，會(huì)讓總結(jié)顯得更有深度。
初一歷史教師期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1600字
初一歷史教師期末工作總結(jié)范文
初一歷史教師期末工作總結(jié)一
這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。由于初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科，如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
1.備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科，對(duì)學(xué)生來說一切都是新鮮的。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史充滿厭惡，不愿學(xué)習(xí)，顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種ppt等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2.學(xué)習(xí)教法。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，不但聽本學(xué)科組的公開課，我還積極跨學(xué)科聽課，積極參加市縣的教研活動(dòng)，增強(qiáng)自身的教學(xué)技能。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的'教學(xué)工作。
4.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。因?yàn)槌跻坏膶W(xué)生來自于不同的小學(xué)，他們書寫存在著一定的差異。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。另外，讓學(xué)生認(rèn).com真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，因?yàn)榇吮揪毩?xí)重點(diǎn)突出，并且緊扣考點(diǎn)，所以要求學(xué)生認(rèn)真完成，我也及時(shí)批改，并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
當(dāng)然，人無完人。我也存在著些許不足。諸如有些時(shí)候沒能認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改不及時(shí)等。但是我會(huì)在接下來的工作中盡量克服自己的缺點(diǎn)和不足。
初一歷史教師期末工作總結(jié)
篇4寫作要點(diǎn)141人覺得有用
初一歷史教師期末工作總結(jié)怎么寫
期末總結(jié)這事，說起來挺重要，但不少老師一到寫總結(jié)就頭疼。其實(shí)，總結(jié)，得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷來寫，不能太虛。比如你帶初一歷史課，平時(shí)上課用了什么方法，學(xué)生學(xué)得怎么樣，哪些地方還有不足，這些都是總結(jié)里該有的內(nèi)容。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好先把一學(xué)期的教學(xué)情況梳理一遍。像是備課環(huán)節(jié)，你是不是每次都能提前準(zhǔn)備好教案？課堂上有沒有遇到特別棘手的問題？這些問題要是能具體描述出來，別人一看就知道你是用心教書的。不過有時(shí)候，備課再充分，課堂上也難免會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不太清楚，學(xué)生提問時(shí)你一時(shí)沒答上來。這種情況也別藏著掖著，如實(shí)寫出來，后面再說怎么改進(jìn)就好。
學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不能忽略。你可以記錄下學(xué)生的課堂表現(xiàn)，比如哪些學(xué)生進(jìn)步明顯，哪些學(xué)生還需要額外輔導(dǎo)。記得有個(gè)同事就提到，班上有幾個(gè)學(xué)生對(duì)歷史特別感興趣，經(jīng)常主動(dòng)問課外知識(shí)，這讓她很欣慰。當(dāng)然，也有些學(xué)生可能對(duì)歷史興趣不大，這就需要想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性了。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于考試成績(jī)這一塊，總結(jié)里也可以提一下。如果這次期中期末考的成績(jī)不太理想，分析原因很重要。是不是復(fù)習(xí)重點(diǎn)沒抓準(zhǔn)？還是練習(xí)題做得不夠？把這些分析清楚，下次就能有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。不過也有時(shí)候，題目本身難度偏大，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)普遍不高，這也得在總結(jié)里客觀反映出來。
除了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法也很關(guān)鍵?，F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，歷史課也不能只靠死記硬背。你可以分享一些自己嘗試過的新方法，比如利用多媒體輔助教學(xué)，或者組織學(xué)生搞個(gè)歷史小劇場(chǎng)之類的活動(dòng)。這些創(chuàng)新的做法如果效果不錯(cuò)，可以多寫幾句。當(dāng)然，有時(shí)候新方法剛開始用，效果未必立竿見影，這也是正常的，不用急著否定自己。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，別忘了把心態(tài)擺正。教學(xué)工作本來就是個(gè)不斷摸索的過程，誰也不可能一開始就把每件事都做到盡善盡美。只要肯反思、肯改進(jìn)，就算總結(jié)寫得一般般也沒關(guān)系。畢竟，總結(jié)不是為了給別人看的，而是為了讓自己看到不足，為下一階段的教學(xué)打基礎(chǔ)。
2025初一語文教師年度總結(jié)怎么寫【篇5】 1100字
日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語文教學(xué)工作，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一語文教師年度總結(jié)。
教師年終總結(jié)
七年級(jí)是一個(gè)過渡年級(jí)，又良莠不齊，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊(cè)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受。但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
篇5寫作要點(diǎn)218人覺得有用
____初一語文教師年度總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說難也難，說不難也不難。尤其是像初一語文老師這樣的崗位，平時(shí)接觸的學(xué)生多，活動(dòng)也多，事情雜七雜八的，不梳理一下很容易亂套。不過總結(jié)，也不是非得搞得特別復(fù)雜，關(guān)鍵是抓住重點(diǎn)。
先說準(zhǔn)備工作，先把這一年的工作材料都整理出來。教案、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)情況、考試成績(jī)啥的，這些都得看一遍。有些老師可能覺得麻煩，覺得這些東西都在那兒放著，到時(shí)候隨便翻翻就行。其實(shí)這樣不對(duì)，因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，很多細(xì)節(jié)就容易忘掉。就像我去年帶的那個(gè)班，剛開始有幾個(gè)學(xué)生作文寫得特別差，后來經(jīng)過輔導(dǎo)進(jìn)步很大，要是不特意去查記錄，還真記不太清當(dāng)時(shí)的情況了。
接著就是確定總結(jié)的方向。作為語文老師，總結(jié)肯定得圍繞教學(xué)展開，比如課堂教學(xué)效果怎么樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得如何，課堂紀(jì)律好不好之類。當(dāng)然，除了教學(xué)本身，還得看看自己有沒有參加什么培訓(xùn)或者教研活動(dòng)，這些也是總結(jié)的一部分。記得去年我們學(xué)校組織了一次關(guān)于新課標(biāo)的研討會(huì)，當(dāng)時(shí)我聽得挺認(rèn)真，回去還做了筆記，現(xiàn)在想想，把這些內(nèi)容寫進(jìn)總結(jié)里，能顯得自己很上進(jìn)。
寫的時(shí)候，順序可以隨意一點(diǎn)，沒必要非得按時(shí)間排。比如說先聊聊自己在教學(xué)方法上的嘗試，比如嘗試過讓學(xué)生自己編故事，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種方式能讓學(xué)生更有興趣參與。然后再講講學(xué)生的變化，像某個(gè)學(xué)生以前作文總是流水賬，后來通過反復(fù)練習(xí)居然能在作文里表達(dá)自己的感受了。還有就是一些小插曲，像有一次講課時(shí)有個(gè)學(xué)生突然問了個(gè)特別有意思的問題，讓我意識(shí)到原來備課的時(shí)候忽略了一些細(xì)節(jié)。
至于格式，不用太死板。有些人喜歡分條列項(xiàng)，有些人喜歡一段到底。我覺得后者反而更好，因?yàn)檫@樣看起來更自然。不過這里頭有個(gè)小問題需要注意，就是句子長(zhǎng)度別太長(zhǎng)。有時(shí)候?yàn)榱俗非筮壿媷?yán)密，句子拖得很長(zhǎng)，讀起來就很費(fèi)勁。比如我在寫去年總結(jié)的時(shí)候，就遇到過這種情況，一個(gè)句子寫了二十多個(gè)字，自己回頭一看都覺得別扭，改了之后才好些。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能提到一些數(shù)據(jù)。比如學(xué)生考試的平均分提高了多少，優(yōu)秀率增加了多少百分點(diǎn)之類的。這樣不僅顯得客觀，還能給領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象。當(dāng)然，數(shù)據(jù)不是萬能的，還得結(jié)合實(shí)際情況來說話。比如有的班級(jí)基礎(chǔ)差，進(jìn)步空間大，即使分?jǐn)?shù)提升不多，但能看到學(xué)生努力的樣子，也是一種成功。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后，建議找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，里面有些地方自己覺得沒問題，但別人一眼就能看出毛病。像我上次寫總結(jié)時(shí)，有個(gè)地方把“引導(dǎo)”寫成了“引到”，我自己沒發(fā)現(xiàn)，同事提醒了才知道。這種小問題雖然不影響整體，但還是盡量避免的好。
初一政治教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1200字
初一政治教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)900字
又一學(xué)期結(jié)束了，很高興本學(xué)期能按照開學(xué)初的工作計(jì)劃，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，也高興自己的教學(xué)水平有了進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真編寫教案，備好每一堂課。
為了讓課堂更加活躍，積極鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，點(diǎn)評(píng)皆以鼓勵(lì)為主，講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多結(jié)合典型案例，一方面讓學(xué)生多了解書本以外知識(shí)，了解社會(huì)新聞，同時(shí)，也有效地集中了學(xué)生的注意力，提高課堂的教學(xué)效率，更重要的是，此教學(xué)方式，切實(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)思想品德這門學(xué)科的熱愛，興趣對(duì)學(xué)好一門功課，有著非常重要的關(guān)系。
二、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。
在已經(jīng)達(dá)到高及格率的前提下，注重抓學(xué)生的優(yōu)秀率。繼續(xù)一直以來，講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生劃課本，幫助學(xué)生整理出相關(guān)問答題，并輔導(dǎo)學(xué)生自行歸納出綜合題，當(dāng)然，對(duì)于所有非選擇題的答題規(guī)范性，從平時(shí)的講解到考試的批改，都嚴(yán)格要求，現(xiàn)在，學(xué)生們已基本能按照規(guī)范式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰，這樣，其實(shí)也能讓學(xué)生在檢查時(shí)，思路更明確。
而隨堂小測(cè)也一直實(shí)行著，我經(jīng)常說，為什么開卷考的科目，還要背誦呢？原因就在于，要大家理解知識(shí)，了解知識(shí)所在位置，在考試時(shí)，能不翻書，快速、準(zhǔn)確地完成選擇題，而遇上非選擇題時(shí)，則能非?？焖?、準(zhǔn)確地知識(shí)其相關(guān)內(nèi)容在課本的哪一頁，從而提高答題準(zhǔn)確率。所以，平時(shí)嚴(yán)抓背誦，而真正到了考前一周，我通常只要求學(xué)生們?cè)偃ナ熳x課文，熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可。
對(duì)于配套練習(xí)《陽光少年》，我堅(jiān)持及時(shí)講評(píng)，且當(dāng)講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，亦會(huì)選擇相貼合的題目來配合講解，只要時(shí)間允許，甚至?xí)谡n堂上讓學(xué)生隨堂完成，當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，這樣對(duì)于一些課后懶于做功課的學(xué)生，他們更加會(huì)把握住上課的時(shí)間來完成，且周圍還有同學(xué)可討論，互相比對(duì)，形成你追我趕的良好氛圍。而我也堅(jiān)持階段性地考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，幾次考試的情況表明，年段五個(gè)班級(jí)，基本平衡。
三、在教學(xué)上，我仍是一名新人，所以，我要學(xué)習(xí)、改進(jìn)的地方仍很多。
在教學(xué)過程中，我一直懷著一種互相學(xué)習(xí)的心態(tài)，當(dāng)學(xué)生有疑問，而我不清楚時(shí)，我會(huì)大方地說，我課后去查一下，再來和大家交流。當(dāng)學(xué)生幫我指出不足時(shí)，我會(huì)虛心地說，謝謝你們，讓我又學(xué)到了一點(diǎn)。
在這種益師益友的氛圍下，學(xué)生與我有了一種良好的關(guān)系，這也讓學(xué)生愛上我的課，這其實(shí)有助于學(xué)生在思想品德這門功課上的進(jìn)步。而平常在參加教研活動(dòng)時(shí)，我也認(rèn)真地聽取別人意見，積極參與其中，并在旁聽他人教學(xué)過程中，借鑒其優(yōu)點(diǎn)，從而嘗試、改進(jìn)自己的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)之余，感到自己的教學(xué)能力確實(shí)有所提高。
完成了一學(xué)年的教學(xué)工作，看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，看著自己的教學(xué)水平一點(diǎn)一點(diǎn)地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探索更加適合我，也適合學(xué)生們的教學(xué)方式，俗話說，沒有，只有更好，所以，我將不斷進(jìn)步，不斷尋求突破，盡情享受教學(xué)的樂趣。
篇6寫作要點(diǎn)106人覺得有用
初一政治教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這回事，說難也難，說簡(jiǎn)單其實(shí)也不復(fù)雜。特別是教書這一行，總得把自己的教學(xué)情況好好梳理一下，不然過段時(shí)間就忘了。寫總結(jié)的時(shí)候，心里得清楚，到底想表達(dá)什么，別東一句西一句，讓人看了云里霧里的。
一開始，先把這段時(shí)間的教學(xué)情況大致羅列出來。比如，這學(xué)期帶了幾個(gè)班，每個(gè)班有多少學(xué)生，平時(shí)都教些什么內(nèi)容。這部分不用太花哨，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫清楚就行。要是能順便提下學(xué)生們的表現(xiàn)就更好了，哪些學(xué)生進(jìn)步明顯，哪些地方還需要加強(qiáng)，這些都是重點(diǎn)。
接著，就可以聊聊自己的教學(xué)方法了。這學(xué)期用的教學(xué)方式是不是合適，有沒有什么特別的地方。比如，有的老師喜歡用案例分析法，把一些生活中的事情跟課堂上的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來講，這樣學(xué)生聽起來會(huì)更容易理解。還有些老師可能嘗試過小組討論，讓學(xué)生們自己去探討問題，效果怎么樣，也是值得記錄下來的。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了提到和同事們的合作。教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家一塊兒交流經(jīng)驗(yàn)很重要。如果這學(xué)期參加了什么教研活動(dòng)，或者和其他老師一起研究過某個(gè)課題，都可以寫進(jìn)去。畢竟，互相學(xué)習(xí)能讓自己的業(yè)務(wù)能力提升不少。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能把一些具體的數(shù)據(jù)放進(jìn)去。像是考試成績(jī)的平均分、及格率之類的，這些都能反映出教學(xué)成果。不過有時(shí)候數(shù)字多了反而顯得啰嗦，挑關(guān)鍵的寫就好。
再就是要注意，寫總結(jié)的時(shí)候，語言要樸實(shí)一點(diǎn)，別弄得太復(fù)雜。有些詞用得不當(dāng)?shù)脑?，反而?huì)讓意思變得模糊。比如，有時(shí)候想表達(dá)“學(xué)生積極參與課堂討論”，卻寫成了“學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很積極”，雖然差別不大，但仔細(xì)琢磨起來還是有區(qū)別的。
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬不能只顧著說自己干了多少事，還得想想還有什么不足之處。比如，有沒有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解得不太透徹，下次該怎么改進(jìn)。這些問題如果能提前想好，對(duì)以后的工作會(huì)有幫助。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候，記得把文檔保存好。有時(shí)候?qū)懼鴮懼悸窋嗔?，回頭再看時(shí)才發(fā)現(xiàn)前面漏掉了重要信息。所以，邊寫邊存是個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣。要是覺得寫得不滿意，還可以隨時(shí)修改，直到自己覺得合適為止。
