小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1850字
暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。
二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進(jìn)行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。
三、備好課，做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。
五、存在問題
學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。
3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
一份耕耘，一份收獲。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
篇1寫作要點(diǎn)124人覺得有用
小學(xué)語文教師學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)老師都得交一份總結(jié)。這總結(jié)不是隨便寫寫的，它得有點(diǎn)專業(yè)味兒。怎么寫？我來說說我的看法。
先說寫總結(jié)的目的吧。寫總結(jié)是為了總結(jié)一下這一學(xué)期的教學(xué)工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這就像醫(yī)生給病人看病一樣，先檢查病情，再對癥下藥。所以，不能光想著應(yīng)付了事，得認(rèn)真對待。
教學(xué)工作，肯定離不開備課、上課、批改作業(yè)這些基本功。備課的時(shí)候，要把教材吃透，不能糊里糊涂就去上課。上課的時(shí)候，要注意學(xué)生的反應(yīng)，要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂，就得想辦法調(diào)整教學(xué)方法。批改作業(yè)也不能馬虎，要仔細(xì)看學(xué)生寫得對不對，還要鼓勵(lì)他們，讓他們知道哪里進(jìn)步了。
跟學(xué)生打交道，溝通很重要。平時(shí)得跟學(xué)生們多交流，了解他們的想法。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，得及時(shí)找他談心，幫助他解決問題。還有，別忘了跟家長保持聯(lián)系，家校合作才能更好地教育孩子。
除了日常教學(xué)，還得參加教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是提升自己業(yè)務(wù)能力的好機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，可以學(xué)到很多新的教學(xué)理念和方法。當(dāng)然，自己也要不斷學(xué)習(xí)，多看書，多積累知識(shí)，這樣才能在課堂上應(yīng)對自如。
寫總結(jié)的時(shí)候，內(nèi)容要真實(shí)，不能夸大其詞。要是寫得太假，領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出來。另外，寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體的例子，這樣顯得更有說服力。比如，這個(gè)學(xué)期組織了一次班級(jí)讀書分享會(huì)，效果特別好，就可以詳細(xì)寫下來，讓大家知道這次活動(dòng)的意義和收獲。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡芫蜁?huì)把一些細(xì)節(jié)給忽略了。比如記錯(cuò)了某次活動(dòng)的具體時(shí)間，或者寫錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字之類的。這種事情偶爾發(fā)生也正常，只要不影響整體表達(dá)就行。寫總結(jié)的時(shí)候，最重要的還是把自己的工作情況如實(shí)反映出來。
小學(xué)語文教師2025/2025學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1200字
每次到了寫總結(jié)的時(shí)候，都像是要和“一個(gè)熟人”告別，會(huì)有一絲絲的感慨與不舍，而給“名師工作室”寫學(xué)期總結(jié)更是如此。有太多的收獲和體會(huì)想與大家分享。
今天我首先要說的是“閱讀”?！叭崎喿x”已然成為做一名好教師的必然趨勢。我經(jīng)常聽到老師說我們現(xiàn)在的孩子“浮躁”，其實(shí)我們應(yīng)該反思自身，正所謂“師者，日三省于己！”而閱讀正是開啟我們修煉“精神世界”的橋梁。
在今年6月份參加在棠梅小學(xué)舉辦的“悅讀悅分享悅思考”的讀書交流會(huì)上，這也是我們第二次參加數(shù)學(xué)教師的讀書分享會(huì)。我們聆聽了包括我們工作室魏霜霜老師在內(nèi)的五位老師的讀書分享。有“小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)文化”的滲透分享；有關(guān)于教師“成長歷程的修行”的感性分享；也有關(guān)于“親子共讀”的分享，還有對教育現(xiàn)狀的反思。我很慚愧與我的閱讀量實(shí)在太小。
我特別感慨于有個(gè)老師說的“跟自己的女兒在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女兒的媽媽在一起做了一些簡單的交流，我們都體會(huì)到，其實(shí)我們有的時(shí)候還不夠理解孩子，沒有站在孩子的立場。我們在陪三周歲女兒看“可愛的鼠小弟”這套繪本的時(shí)候，有一個(gè)疑問就是：為什么這套漫畫書每一頁的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地，我才體會(huì)到他的良苦用心，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里很多事物都是大大的。而我們這些大大的“大人”應(yīng)該試著陪著她站在她們“小小的”視角去看這個(gè)世界，一定會(huì)有新的體會(huì)。這不就是“基于兒童的立場”嗎？
這也是我三歲的女兒教會(huì)我的，多站在學(xué)生“孩子”的角度去看世界，這是做一名合格老師“父母”的第一步。
這學(xué)期的五月初，我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關(guān)于“六年級(jí)復(fù)習(xí)課暨生本課堂教學(xué)策略”的觀摩課，對“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)有了更深的體會(huì)。復(fù)習(xí)課不只是把我們小學(xué)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，而是要跟孩子們一起建立知識(shí)框架，嘗試去找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和外延拓展。復(fù)習(xí)課絕不只是枯燥的練習(xí)考試講解疑難，而是在復(fù)習(xí)的過程找找到新的思路、新的辦法、對數(shù)學(xué)有更深的體會(huì)。復(fù)習(xí)課應(yīng)該是搭建更深層次學(xué)習(xí)的橋梁，是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的“一把鑰匙”。而這要求我們老師“必須下?！?，研究透小學(xué)的教材，才能引領(lǐng)孩子不拘泥于教材。
我一直相信數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是讓孩子們變得“更聰明”，而不只是一天天的會(huì)做更多的“題目”。
今年我又送走了一屆六年級(jí)畢業(yè)生，同時(shí)也收到了來自六年前那一屆畢業(yè)生“高考中榜”的好消息，這讓我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子們說“我不奢求每個(gè)人能精通數(shù)學(xué)，但我希望所有人能在未來的學(xué)習(xí)生涯里保持對數(shù)學(xué)的熱情?！焙軜s幸今年我的一個(gè)學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，跟我說想要填報(bào)“數(shù)學(xué)教育”專業(yè)，我們彼此也交流了很多想法，甚是歡心。
畢業(yè)典禮上，有個(gè)孩子打趣的問我：“數(shù)學(xué)老師，以后我們可能都不會(huì)見面了，你會(huì)不會(huì)難過?！蔽腋麄冋f，會(huì)感慨不會(huì)難過，因?yàn)椤澳阋娀蛘卟灰?，我就在那里。?shù)學(xué)就在那里。”
篇2寫作要點(diǎn)159人覺得有用
小學(xué)語文教師____/____學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)怎么寫，這確實(shí)是個(gè)讓人頭疼的事。不過，只要掌握些竅門，寫起來就輕松多了。
先說說開頭。開頭得簡潔明了，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物都說清楚，這樣讀者一看就知道是在講什么事。比如“本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作，期間認(rèn)真?zhèn)湔n上課，努力提升教學(xué)質(zhì)量?！边@就挺好的，一下子就把基本情況交代出來了。
正文怎么寫？
這部分最重要的是把事情一件件列出來，順序倒不用太講究，想到哪兒寫到哪兒就行。比如，“有一次公開課，我準(zhǔn)備得很充分，學(xué)生參與度很高，效果不錯(cuò)?！边€有，“這次教研活動(dòng)讓我學(xué)到不少新方法，比如如何設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，這對我的教學(xué)有很大幫助?！?/p>
工作中遇到的問題也不能忽略。比如“有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平提高不大，后來通過分析發(fā)現(xiàn)是閱讀量不足導(dǎo)致的，于是調(diào)整策略，增加課外閱讀任務(wù)?！边@樣的描述能讓別人了解你的思考過程。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)跑題。就像我在寫這個(gè)總結(jié)的時(shí)候，忽然想起上次學(xué)校組織的春游活動(dòng)，雖然跟教學(xué)沒啥直接關(guān)系，但還是忍不住寫了進(jìn)去。后來想想，還是刪掉比較好，畢竟總結(jié)還是要圍繞工作展開。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)字也是個(gè)好東西。用數(shù)字說話更有說服力?！敖?jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)平均成績從之前的80分提高到了85分?！笨吹竭@樣的數(shù)據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)心里肯定會(huì)有底。
最后別忘了附上一些自己的感悟。這一步很重要，能體現(xiàn)個(gè)人特色?！巴ㄟ^這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到，語文教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣。”這樣的話既表達(dá)了個(gè)人見解，又顯得有深度。
2025年上學(xué)期小學(xué)語文教師工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1000字
作為一名教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任。所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面,我擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文課, 語文課是以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨的課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1) 課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是經(jīng)常溜號(hào)的同學(xué),要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
工作中還有很多的不足，在下一年當(dāng)中，爭取有所彌補(bǔ)以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
篇3寫作要點(diǎn)140人覺得有用
____年上學(xué)期小學(xué)語文教師工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事，說難也難，說簡單也簡單。要是真想寫好，得花心思琢磨。總結(jié)不是流水賬，也不是單純記錄工作流程，而是要把工作的核心提煉出來，既要讓領(lǐng)導(dǎo)知道你干了什么，還得讓人看出你的思路和成績。
先說準(zhǔn)備，手頭的資料得全，備課本、作業(yè)本、聽課筆記，還有平時(shí)寫的教學(xué)反思，這些都得翻一翻。特別是那些平時(shí)隨手記下的小想法，說不定就能成為亮點(diǎn)。不過有時(shí)候忙起來，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某次公開課的具體反饋，當(dāng)時(shí)沒及時(shí)整理，后來找起來就費(fèi)勁了。
接著就是搭框架，這個(gè)得看個(gè)人習(xí)慣。有些人喜歡列個(gè)提綱，有些人直接開寫。我一般會(huì)先想幾個(gè)大方向，比如教學(xué)目標(biāo)完成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、存在的問題，再慢慢往里填充具體內(nèi)容。這一步千萬不能急，不然容易顧此失彼。記得有一次寫總結(jié)，因?yàn)闀r(shí)間緊，開頭寫得挺清楚，到后面就有點(diǎn)亂套，把重點(diǎn)搞混了。
說到重點(diǎn)，肯定是突出成績。教學(xué)，最直觀的就是學(xué)生成績提升了沒有。如果班里的孩子期末考試平均分提高了兩三分，那絕對是個(gè)亮點(diǎn)。不過有些地方可能不太明顯，比如學(xué)生的閱讀理解能力有所進(jìn)步，這種變化不容易量化，就得靠具體的例子來支撐。比如說某個(gè)學(xué)生以前總是抓不住文章主旨，經(jīng)過幾次輔導(dǎo)后，開始能準(zhǔn)確概括段落大意了。這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。
成績背后肯定也有不足之處。比如課堂上總有些孩子注意力不集中，作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。這些問題得實(shí)打?qū)嵉胤治鲈?，是教學(xué)方法的問題，還是學(xué)生自身的原因。找到癥結(jié)才能有針對性地改進(jìn)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得太過籠統(tǒng)，比如只說“部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱”，卻沒有具體指出哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，這就顯得空洞了。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以提提自己的努力方向。比如打算多參加教研活動(dòng)，提高自己的專業(yè)水平；或者計(jì)劃針對某些薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)專門的教學(xué)方案。不過這里要注意，提出的措施得切實(shí)可行，不能太虛幻。比如說“爭取把每個(gè)學(xué)生的成績都提到優(yōu)秀”，這種目標(biāo)雖然好聽，但實(shí)現(xiàn)起來難度太大。
總結(jié)的語言要簡潔明了，別啰嗦。有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，比如本來該談教學(xué)成果，卻突然扯到學(xué)校組織的活動(dòng)，這樣就會(huì)分散注意力。還有，數(shù)字和例子要用準(zhǔn)，別張冠李戴。比如把某次考試的平均分寫錯(cuò)了，雖然只是個(gè)小小的失誤，但仔細(xì)看的人一眼就能發(fā)現(xiàn)。
結(jié)尾怎么寫？
別忘了給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。可以適當(dāng)表達(dá)一下對工作的熱情，比如“將繼續(xù)努力提升教學(xué)質(zhì)量”，“希望未來能為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。不過這句話最好寫得真誠些，別讓人覺得像是例行公事。
小學(xué)語文教師個(gè)人第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)怎么寫【篇4】 2000字
時(shí)間毫不停息地走著，回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：
一、不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的訓(xùn)練
首先積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中。與此同時(shí)，積極投入科研課改的實(shí)驗(yàn)之中，進(jìn)行大膽的實(shí)驗(yàn)研究，并利用課余虛心向同行請教，還充分利用各種資源，上好每一節(jié)課，及時(shí)反思，撰寫教學(xué)點(diǎn)滴與通年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。三年級(jí)的孩子，朗讀訓(xùn)練是一個(gè)轉(zhuǎn)折。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對同課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍學(xué)生的思維。問題的設(shè)計(jì)要具有開放性，有趣味性，富于想象力的問題，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角，積累語言，通過朗讀、背誦、積累好詞佳句，積累好的篇章。
三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀(jì)律，積級(jí)舉手回答問題和朗讀課文等方面進(jìn)行評(píng)比，那個(gè)小組做得好的，就在評(píng)比欄上加一分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀(jì)律良好。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生習(xí)作是一大難點(diǎn)。首先為激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我從學(xué)生喜歡的作文選題入手，以寫童話、想象文為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽習(xí)作。其次，每周三開展讀書活動(dòng)，教給學(xué)生讀書方法，堅(jiān)持做好讀書筆記，并定期進(jìn)行詞句積累的評(píng)比；特別結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)的開展，在五月份組織學(xué)生每天中午都開展讀書活動(dòng)，進(jìn)行讀書小報(bào)比賽，開展讀書小故事競賽，評(píng)選“讀書小明星”等以此調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性，豐富學(xué)生的課外閱讀量。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，習(xí)作能力也有了比較明顯的提高。
四、重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。
三年級(jí)的孩子，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
存在的問題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、相對而言，課堂中對優(yōu)生的關(guān)注度更高，對于后進(jìn)生沒有給予更多的時(shí)間和空間，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)，因此以后還要在課堂中多關(guān)注這樣的孩子。
3、學(xué)生練習(xí)習(xí)作的差異較大大。學(xué)生雖然對習(xí)作有興趣，可少數(shù)學(xué)生還是無從下筆，或者不能把一件事，一個(gè)片段寫詳實(shí)，說明練習(xí)還應(yīng)該加強(qiáng)一些。
作為一名語文教師，本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但我知道自身存在著許多不足，還有許多問題等待解決，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，力爭來期有所突破。
篇4寫作要點(diǎn)135人覺得有用
教學(xué)總結(jié)對于教師來說是很重要的工作之一，它不僅是對自己一學(xué)期工作的回顧，也是為了更好地改進(jìn)下學(xué)期的教學(xué)。寫好這樣的總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況和個(gè)人感受，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要注重細(xì)節(jié)。
開頭怎么寫？
可以從教學(xué)目標(biāo)入手，簡單介紹這學(xué)期的目標(biāo)是什么，比如提高學(xué)生的閱讀理解能力或者加強(qiáng)寫作練習(xí)之類的。這部分不用太復(fù)雜，簡明扼要就好。記得要把教學(xué)計(jì)劃里的核心點(diǎn)提煉出來，這樣能讓讀者一眼就明白你的重點(diǎn)在哪里。
接著可以談?wù)劸唧w的教學(xué)方法，用了哪些手段去達(dá)成目標(biāo)。比如說課堂上采用小組討論的形式來激發(fā)學(xué)生興趣，或者是通過多媒體輔助教學(xué)增加互動(dòng)性。這里要注意的是，提到具體做法時(shí)，最好能配上一些實(shí)例，這樣顯得更有說服力。如果某次活動(dòng)特別成功，不妨詳細(xì)描述一下當(dāng)時(shí)的場景，包括學(xué)生的反應(yīng)如何，自己當(dāng)時(shí)是怎么引導(dǎo)的。
關(guān)于成績的部分，這是總結(jié)中必不可少的一環(huán)。不僅要列出學(xué)生取得的進(jìn)步，比如測試分?jǐn)?shù)提高了多少，還要分析進(jìn)步背后的原因，是教學(xué)策略有效，還是學(xué)生自身努力的結(jié)果。當(dāng)然，也不能光看好的一面，適當(dāng)?shù)闹赋龃嬖诘牟蛔阋彩呛苡斜匾?，比如某些知識(shí)點(diǎn)講得還不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握得不太好。這一塊兒要是寫得過于完美，反而會(huì)顯得不夠真實(shí)。
還有就是反思環(huán)節(jié)，這個(gè)比較靈活，可以根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整?？梢苑此家幌伦约旱慕虒W(xué)方式是否適合當(dāng)前的學(xué)生群體，有沒有什么地方可以改進(jìn)。也可以聊聊自己在備課過程中遇到的問題，以及最終是如何解決的。這部分其實(shí)很重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到未來工作的方向。
最后別忘了提一下下學(xué)期的打算。既然已經(jīng)找到了問題所在，那就應(yīng)該提前規(guī)劃好對策。可以設(shè)定新的目標(biāo)，比如希望學(xué)生能夠在口語表達(dá)上有更大的突破，或者是在作文結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)也要考慮到資源的利用，看看學(xué)校提供的條件能不能幫助實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
整個(gè)過程需要注意的就是條理性，雖然不用太死板地劃分段落，但每個(gè)部分的內(nèi)容最好能清晰分開，讓別人讀起來不費(fèi)勁。另外，語言上盡量保持平實(shí)，避免過多修飾性的詞語，畢竟教學(xué)總結(jié)重在實(shí)用。
其實(shí)，寫總結(jié)的時(shí)候很容易忽略一些小地方，像格式上的小問題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒打全之類，這些看似不起眼的小細(xì)節(jié)，卻常常會(huì)影響整體的效果。所以平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣很重要，每次寫完都仔細(xì)檢查一遍，確保沒有明顯的疏漏。
小學(xué)語文教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 1150字
本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
5、金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
篇5寫作要點(diǎn)125人覺得有用
小學(xué)語文教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)怎么寫
一到學(xué)期末，老師們都得寫總結(jié)。這總結(jié)可不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)門道。先說開頭，簡單點(diǎn)，直接表明身份，比如我是某某學(xué)校的一名語文教師。接著聊聊這學(xué)期的教學(xué)情況，要說得具體些，別光說教了哪些課文，最好提幾個(gè)重點(diǎn)案例，比如有個(gè)學(xué)生作文進(jìn)步特別大，你是怎么引導(dǎo)他的。
教學(xué)工作這部分很重要，要提到備課、上課、批改作業(yè)這些基本環(huán)節(jié)。比如說備課，除了常規(guī)的教材分析，還得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有些孩子基礎(chǔ)差，就得想辦法讓他們跟上進(jìn)度。上課的時(shí)候，課堂氣氛也很關(guān)鍵，要是老是死板地講，學(xué)生肯定沒興趣。至于作業(yè)，批改的時(shí)候不能馬虎，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)反饋，不然問題越積越多。
除了教學(xué)，班主任工作也不能落下。這學(xué)期班里搞了不少活動(dòng)，像讀書分享會(huì)之類的，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們參與積極性挺高，這也側(cè)面反映出平時(shí)管理得當(dāng)。當(dāng)然，班級(jí)紀(jì)律也是個(gè)大事，偶爾會(huì)有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生搗亂，得耐心做思想工作，不能一味批評(píng)。
再來說說自身的專業(yè)發(fā)展。作為一名語文老師，閱讀是很重要的。這學(xué)期抽空讀了幾本教育方面的書，感覺受益匪淺。還參加了幾次教研活動(dòng)，和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
最后就是反思了。教學(xué)中肯定有不少不足之處，像有的知識(shí)點(diǎn)講解可能還不夠透徹，下次就得調(diào)整策略。還有和家長溝通這塊，有時(shí)候方式方法不太恰當(dāng)，導(dǎo)致誤會(huì)，以后得注意改進(jìn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，但內(nèi)容要實(shí)打?qū)嵉?，把自己真?shí)的感受和經(jīng)歷寫出來就好。不過要注意語言表達(dá)，別太口語化，該用書面語的地方還是要用書面語。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫成“提升”，雖然意思差不多，但還是顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也得注意，有時(shí)候逗號(hào)該用的地方?jīng)]用，就會(huì)影響句子的意思。
小學(xué)語文教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)怎么寫【篇6】 2250字
回首過去一年與同事們度過的美好時(shí)光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號(hào)是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)江____三個(gè)代表重要講話材料，按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學(xué)工作
(一)、上課
我知道教學(xué)一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氛圍里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識(shí)，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識(shí)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果很好。我天天都會(huì)花寫時(shí)間在我的專業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)知識(shí)更專業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認(rèn)真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機(jī)會(huì)。
(二)、備課
我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)任六(3)班的語文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認(rèn)真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我非常重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照顧到絕大多數(shù)學(xué)生的接受能力，預(yù)見學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個(gè)人鉆研。
(三)、教研教改
有句話活到老，學(xué)到老。所以平時(shí)我也非常重視個(gè)人能力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，吸取經(jīng)驗(yàn);積極申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。
(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)
作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計(jì)外，批改也一定及時(shí)認(rèn)真，評(píng)講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細(xì)心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫助輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓勵(lì)學(xué)生信心，防止兩極分化?？偨Y(jié)過去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語文教學(xué)一定能更上一層樓。
三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作
(1)抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。
準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。
教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
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小學(xué)語文教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)怎么寫
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，寫總結(jié)是一件挺重要的事情。很多老師覺得寫總結(jié)難，其實(shí)掌握一些技巧就容易多了。寫總結(jié)得把一學(xué)期的工作理清楚，這可不是件簡單的事。既要回顧教學(xué)過程，還得看看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有自己的成長點(diǎn)。
先說說教學(xué)工作，這是總結(jié)的重點(diǎn)。要把這一學(xué)期的主要教學(xué)活動(dòng)都寫進(jìn)去，像是備課、上課、批改作業(yè)之類的。比如，這一學(xué)期我用了新的教學(xué)方法，效果怎么樣，有沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要是遇到了什么困難，也得提一下，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生總是搞不明白，后來是怎么解決的。
再就是學(xué)生的進(jìn)步情況。每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，有些學(xué)生進(jìn)步特別大，有的可能變化不大。要具體點(diǎn)，像某某同學(xué)原來作文寫得很差，現(xiàn)在能寫出比較完整的文章了，這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，也要提到那些成績不太理想的學(xué)生，看看是不是教學(xué)方法出了問題，還是別的原因。
除了教學(xué)工作，個(gè)人的成長也很重要。這學(xué)期我參加了不少培訓(xùn)，學(xué)到了不少新東西，比如新的教學(xué)理念，還有一些實(shí)用的教學(xué)技巧。這些對提升教學(xué)質(zhì)量很有幫助。平時(shí)我也喜歡看些教育方面的書籍，從中學(xué)到不少知識(shí)，這對我處理課堂上的突發(fā)狀況也有很大幫助。
還有一點(diǎn)不能忽略，就是和其他老師的交流。這一學(xué)期我和其他同事一起探討了不少教學(xué)問題，大家互相分享經(jīng)驗(yàn)，感覺收獲很大。有時(shí)候一個(gè)小小的建議就能帶來意想不到的效果。
不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到些麻煩事。比如，有時(shí)候會(huì)記不清具體日期，這時(shí)候就得翻翻記錄本，不然很容易漏掉一些重要的事情。還有，寫總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)一時(shí)想不起某個(gè)細(xì)節(jié)，這時(shí)候最好趕緊記下來，不然過幾天可能就全忘了。
