五年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)優(yōu)秀篇怎么寫(xiě) 【篇1】950字
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體,因材施教
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種資料、參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn),不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中
在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具,情景教學(xué)手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生,教學(xué)生做游戲,唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn),注重師生互動(dòng),培養(yǎng)師生感情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析,盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改,而且詳細(xì)講解,對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語(yǔ)音方面
為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音,常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo),并在教單詞過(guò)程中,不斷糾正學(xué)生的讀音,同時(shí),也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶,還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書(shū)訓(xùn)練。
五、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng),同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,提高自己的聽(tīng)力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),但也存在許多不足,尤其是后進(jìn)生的工作,做的不夠好,以致成績(jī)不夠理想。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師,彌補(bǔ)自己的不足,爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。
總之,于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)157人覺(jué)得有用
五年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)優(yōu)秀篇怎么寫(xiě),這確實(shí)是個(gè)讓人糾結(jié)的問(wèn)題。說(shuō)起來(lái),寫(xiě)總結(jié)得有點(diǎn)講究,既不能太隨意,也不能太過(guò)正式。畢竟這是反映一個(gè)學(xué)期工作情況的重要文件,既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性,又不能顯得太死板。
先說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭部分吧。很多人一上來(lái)就大談特談自己的教學(xué)理念,什么“培養(yǎng)學(xué)生興趣”“提高學(xué)生綜合能力”之類(lèi)的話(huà),其實(shí)這樣反而不容易抓住重點(diǎn)。我覺(jué)得可以從具體的教學(xué)活動(dòng)入手,比如這個(gè)學(xué)期組織了幾次英語(yǔ)角,或者搞了一次英語(yǔ)演講比賽。這些活動(dòng)都是為了讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),哪怕剛開(kāi)始有些學(xué)生表現(xiàn)不太好,但至少讓大家有了參與的機(jī)會(huì)。
接著講講教學(xué)方法。每個(gè)班的情況都不一樣,所以不能用一種方法去套所有的班級(jí)。有的班基礎(chǔ)比較薄弱,那就得多花點(diǎn)時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上,比如說(shuō)單詞拼寫(xiě)、基本句型之類(lèi)的。而基礎(chǔ)好的班就可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容,比如閱讀理解或者聽(tīng)力練習(xí)。當(dāng)然,有時(shí)候會(huì)遇到一些突發(fā)狀況,像某個(gè)單元的教學(xué)計(jì)劃可能因?yàn)榕R時(shí)調(diào)課被打亂了,這時(shí)候就需要隨機(jī)應(yīng)變,調(diào)整一下教學(xué)進(jìn)度。
課堂管理也是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。五年級(jí)的孩子正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì),注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中。因此,課堂上要時(shí)不時(shí)穿插一些小游戲或者互動(dòng)環(huán)節(jié),這樣才能保持學(xué)生的積極性。不過(guò),有時(shí)候老師可能會(huì)忘記提前準(zhǔn)備道具,結(jié)果上課時(shí)手忙腳亂,這就需要課前做好充分準(zhǔn)備。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)跟家長(zhǎng)的溝通。教育孩子不是學(xué)校單方面的責(zé)任,家長(zhǎng)的支持也很重要??梢远ㄆ陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。當(dāng)然,有時(shí)候家長(zhǎng)的態(tài)度可能會(huì)比較強(qiáng)硬,比如要求孩子必須考到多少分才滿(mǎn)意,這就需要耐心解釋?zhuān)f(shuō)明教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,不能只看短期成績(jī)。
最后就是自我提升這塊兒了。作為老師,不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識(shí)。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了,但回頭看看發(fā)現(xiàn)還有很多不足之處,這就需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,或者參加一些培訓(xùn)課程。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1050字
又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,時(shí)間過(guò)得非常得快。仿佛這一整個(gè)學(xué)期,都在忙忙碌碌中度過(guò)?;仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái),我在教學(xué)上所做的工作,我從教學(xué)和科研兩方面進(jìn)行總結(jié)。
這一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué),我更側(cè)重于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),盡量把每節(jié)課重難點(diǎn)解決好。并及時(shí)登記好學(xué)生哪里學(xué)得不完善的地方,以便在復(fù)習(xí)時(shí)集中突破。這個(gè)學(xué)期,幾乎每堂課我都給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě),首先把好學(xué)生的單詞關(guān),學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)的,多聽(tīng)?zhēng)状?,多重?fù),多側(cè)重,多督促,從期末考試學(xué)生寫(xiě)單詞的情況來(lái)看,學(xué)生在這一塊確實(shí)相對(duì)于上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。在小學(xué)階段,單詞還是學(xué)生的重點(diǎn),所以對(duì)于單詞的識(shí)記應(yīng)當(dāng)首先放在首位。然后,對(duì)于課文的背誦,我也重視起來(lái),原以為學(xué)生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而,如果不要求學(xué)生背課文的話(huà),學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成一種惰性,不會(huì)嚴(yán)格要求自己,他們會(huì)認(rèn)為過(guò)得去就行了。相反,對(duì)課文進(jìn)行背誦,是對(duì)學(xué)生記憶的一種強(qiáng)化,學(xué)生從不會(huì)背到會(huì)背課文的這一過(guò)程,就已經(jīng)不斷地在強(qiáng)化記憶,不斷地加深印象和理解。因此,背課文是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)途徑。另外,本學(xué)期,我采用了獎(jiǎng)勵(lì)的方法,將學(xué)生的抄寫(xiě)作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類(lèi)評(píng)比,并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個(gè)層次,每周對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)之星的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì),以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),愛(ài)好英語(yǔ)。從效果上來(lái)看,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,學(xué)習(xí)的態(tài)度也越來(lái)越好。這個(gè)學(xué)期,我也加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差工作,尖子生除了立足于課本之外,我還輔導(dǎo)她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽,以提高她們的英語(yǔ)綜合能力。對(duì)于中下生,我盡量進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),如果把中下生集中在一起教,總有那么些個(gè)學(xué)生不愿聽(tīng)。一對(duì)一的話(huà),學(xué)生感受到了老師對(duì)他們的關(guān)注和重視,于是自己也重視起來(lái)。而且我在輔導(dǎo)他們的時(shí)候總是讓自己有耐心起來(lái),因?yàn)橐沁B我都沒(méi)有耐心的話(huà),學(xué)生又怎么會(huì)好好聽(tīng)呢?
在教學(xué)工作之余,我還參加教學(xué)科研,堅(jiān)持參加區(qū)和科組的英語(yǔ)教研活動(dòng),并參加xx部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。另外,我還申報(bào)了小課題。雖然到最后,并沒(méi)有通過(guò),但是這個(gè)過(guò)程中,我有嘗試過(guò)。有失敗就會(huì)有成功。明年我還要再來(lái)。
在教科研方面我認(rèn)為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對(duì)于教材還吃得不夠透。我認(rèn)為可以從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā),進(jìn)行文本和資源的整合。盡量把知識(shí)點(diǎn)做到深入淺出。
第二、對(duì)學(xué)法缺乏有效的指導(dǎo)。比如學(xué)生在平時(shí)幾次考試中,聽(tīng)力和寫(xiě)作丟分比較嚴(yán)重,雖然也給了學(xué)生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)129人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得先把事情捋清楚。比如說(shuō)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)這一塊兒,你得先想想這學(xué)期都教了些什么,學(xué)生們學(xué)得怎么樣。記得要把備課的情況寫(xiě)進(jìn)去,哪些課文重點(diǎn)講了,哪些活動(dòng)設(shè)計(jì)得特別好,這些都要提一提。還有課堂上的互動(dòng)情況也別忘了,學(xué)生們的反應(yīng)如何,有沒(méi)有遇到什么特別的問(wèn)題。
教學(xué)效果這部分很重要,不能光說(shuō)成績(jī)好就完事了。得具體點(diǎn),比如通過(guò)某個(gè)單元的學(xué)習(xí),學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力是不是提高了,單詞量增加了多少。如果有些學(xué)生進(jìn)步不大,也要分析原因,是基礎(chǔ)薄弱還是方法不對(duì)頭。這部分寫(xiě)的時(shí)候,最好能結(jié)合幾個(gè)具體的例子,這樣更有說(shuō)服力。
作業(yè)布置這塊兒也不能忽視。作業(yè)量是否適中,類(lèi)型是不是多樣,這些都是要考慮的。有時(shí)候作業(yè)太多,反而會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得壓力大,影響學(xué)習(xí)興趣。另外,批改作業(yè)的態(tài)度也很關(guān)鍵,要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋。
課外輔導(dǎo)方面,如果有開(kāi)展的話(huà),也要記錄下來(lái)。比如組織過(guò)什么英語(yǔ)角活動(dòng),或者帶學(xué)生參加過(guò)哪些比賽。這些都能幫助提升學(xué)生的綜合能力。不過(guò)要注意的是,活動(dòng)的目的得明確,不能盲目追求形式上的熱鬧。
還有就是跟家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)。定期跟家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn),特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展,這是很必要的。可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群等方式保持聯(lián)系。要是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在家復(fù)習(xí)不到位,也可以及時(shí)提醒家長(zhǎng)配合。
小編友情提醒:
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)這部分也不能落下。教學(xué)相長(zhǎng),每次上課其實(shí)也是對(duì)自己教學(xué)能力的一種檢驗(yàn)??梢苑此家幌伦约涸诮虒W(xué)過(guò)程中有哪些不足,下個(gè)學(xué)期打算怎么改進(jìn)。比如多聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課,看看人家是怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的;或者多閱讀一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,提升自己的理論水平。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候難免會(huì)有疏漏,有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊,寫(xiě)得不太全面。但只要用心去寫(xiě),把主要的事情交代清楚就行。要是實(shí)在記不住所有細(xì)節(jié),可以翻翻之前的教案和記錄本,慢慢補(bǔ)充完整。畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查,而是為了讓自己更好地回顧過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。
2025年五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 3100字
五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)一
本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),背書(shū)。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到'真誠(chéng)'二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到'接受',即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到'理解'二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)二
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。正因?yàn)槿绱?,我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),背書(shū)。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
五年級(jí)英語(yǔ)教師期末工作總結(jié)三
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),由于孩子小,人數(shù)多,但學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較濃,因此,我對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作也不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),兩都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。使學(xué)生在學(xué)中樂(lè),樂(lè)中學(xué),從而對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然
氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于九年級(jí)的班主任工作和教學(xué)工作,五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)還存在許多地方的不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)168人覺(jué)得有用
一到學(xué)期末,老師們都要寫(xiě)總結(jié),這不僅是工作的一部分,也是對(duì)自己教學(xué)的一次反思。對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),總結(jié)該怎么寫(xiě)?我覺(jué)得可以從幾個(gè)方面入手。
先說(shuō)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況吧。這學(xué)期一開(kāi)始,我就制定了詳細(xì)的計(jì)劃,包括每周的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及一些活動(dòng)安排。不過(guò)執(zhí)行起來(lái)總會(huì)有些偏差,比如說(shuō)有一次因?yàn)閷W(xué)生狀態(tài)不好,臨時(shí)調(diào)整了進(jìn)度。這種突發(fā)狀況在教學(xué)中挺常見(jiàn)的,關(guān)鍵是要靈活應(yīng)對(duì)。有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化,但也得盡量保證大方向不變。
接著是課堂管理這部分。這學(xué)期我特別注重課堂紀(jì)律,因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子精力旺盛,容易分心。一開(kāi)始采取了一些措施,比如設(shè)立小組競(jìng)賽制度,效果還不錯(cuò)。但后來(lái)發(fā)現(xiàn),這種方式雖然能激發(fā)興趣,但如果獎(jiǎng)品設(shè)置不合理,反而會(huì)引發(fā)爭(zhēng)搶。這一點(diǎn)值得改進(jìn),下次可以考慮更多元化的激勵(lì)方式。
關(guān)于學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)估,我覺(jué)得不能光看考試分?jǐn)?shù)。這次期末考,有個(gè)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)發(fā)揮失常,分?jǐn)?shù)不太理想。其實(shí)他平時(shí)作業(yè)完成得很好,課堂參與度也高。所以我建議除了試卷,還可以通過(guò)日常表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等多維度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。這樣不僅能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也能給那些平時(shí)努力但考試緊張的學(xué)生更多鼓勵(lì)。
還有就是家校溝通這塊。這一學(xué)期我跟家長(zhǎng)聯(lián)系比較頻繁,尤其是針對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。通過(guò)電話(huà)、微信等方式,及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。不過(guò)也有疏忽的時(shí)候,有一次因?yàn)樘Γ瑳](méi)及時(shí)回復(fù)一位家長(zhǎng)的提問(wèn)。事后想想挺不好意思的,以后得更加注意時(shí)間管理。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)也不能忽視。這學(xué)期我參加了幾次教研活動(dòng),學(xué)到了不少新的教學(xué)方法。比如有位資深老師分享了她用游戲教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。不過(guò)在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)有些游戲設(shè)計(jì)得不錯(cuò),但實(shí)施起來(lái)難度較大,需要提前做好充分準(zhǔn)備。
最后談?wù)勛约旱牟蛔阒?。作為英語(yǔ)老師,我覺(jué)得自己的口語(yǔ)表達(dá)能力還有提升空間。有時(shí)候上課講得太快,學(xué)生跟不上節(jié)奏。這可能是因?yàn)閭湔n時(shí)對(duì)學(xué)生的接受能力預(yù)估不足。下學(xué)期我會(huì)多花時(shí)間練習(xí)口語(yǔ),爭(zhēng)取讓課堂氛圍更輕松愉快。
總結(jié),寫(xiě)的時(shí)候不要太過(guò)拘泥于形式,關(guān)鍵是真實(shí)反映自己的教學(xué)經(jīng)歷和感悟。如果實(shí)在不知道從哪里開(kāi)始,可以先列出幾個(gè)關(guān)鍵詞,比如教學(xué)計(jì)劃、課堂管理、學(xué)生成績(jī)、家校溝通之類(lèi)的,再?lài)@這些點(diǎn)展開(kāi)敘述。只要用心去寫(xiě),肯定能寫(xiě)出一份有質(zhì)量的總結(jié)。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇4】 700字
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),完成了pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:
一、扎實(shí)備課,認(rèn)真上課,不斷反思
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,課前我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時(shí)鼓勵(lì),分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋(píng)果,品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思,在另一班改進(jìn),再比較反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作品質(zhì),同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)
1、從本冊(cè)開(kāi)始,每一單元都有兩個(gè)let’stry.的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了,能根據(jù)所聽(tīng)的一小段話(huà)做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息,如最喜歡的食物、水果、課程、老師等,并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ),神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),并能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書(shū)寫(xiě)單詞和句子,能寫(xiě)一段完整的話(huà),如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
**等學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中,我為其專(zhuān)門(mén)制定可行計(jì)劃,希望能讓其一步步走上來(lái)。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)192人覺(jué)得有用
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)模板怎么寫(xiě)
做總結(jié)的時(shí)候,得先想想這段時(shí)間干了什么,不能上來(lái)就亂寫(xiě)。像教學(xué)這塊兒,肯定得先回顧下課堂情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣,作業(yè)批改是不是到位,這些都是重點(diǎn)。還有那些活動(dòng),比賽什么的,參加了沒(méi),效果咋樣,都得提一提。
教學(xué)計(jì)劃這個(gè)東西挺關(guān)鍵的,不能光想著怎么教,還得看看學(xué)生學(xué)得怎么樣。有時(shí)候備課的時(shí)候覺(jué)得挺好,結(jié)果學(xué)生反映起來(lái)完全不是那么回事,這就需要調(diào)整思路。比如說(shuō)單詞記憶,有些孩子死記硬背,效果很差,后來(lái)改成游戲方式,大家積極性一下就高了。
跟家長(zhǎng)溝通也很重要,這可不是隨便發(fā)個(gè)信息就能完事的。有的時(shí)候家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò),但其實(shí)背后還有很多問(wèn)題。所以定期開(kāi)個(gè)會(huì),把情況說(shuō)清楚,讓家長(zhǎng)也能配合起來(lái)。不過(guò)有時(shí)候通知時(shí)間選得不好,趕上家長(zhǎng)忙的時(shí)候,效果就差了點(diǎn)。
作業(yè)布置這塊兒也得講究策略,不能太多也不能太少。多了學(xué)生壓力大,少了又怕學(xué)得不扎實(shí)。像我有一次布置了個(gè)比較難的任務(wù),結(jié)果好幾個(gè)孩子都沒(méi)完成好,后來(lái)反思了一下,難度應(yīng)該循序漸進(jìn)才對(duì)。
還有就是課堂紀(jì)律,這個(gè)不能忽視。有時(shí)候一節(jié)課講著講著就有學(xué)生開(kāi)始走神,這時(shí)候就得想辦法吸引注意力。比如講到某個(gè)有趣的故事,可以讓學(xué)生分組討論,這樣既能活躍氣氛,又能加深印象。
期末考試的成績(jī)出來(lái)后,得好好分析一下,看看哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得好,哪些還需要加強(qiáng)。有時(shí)候成績(jī)不太理想,不能光怪學(xué)生,也要從自身找原因。比如講解方法是不是太單一,是不是忽略了某些學(xué)生的特殊情況。
五年級(jí)英語(yǔ)教師工作總結(jié)1000字怎么寫(xiě)【篇5】 950字
喜歡樓下的芙蓉樹(shù),因?yàn)樗_(kāi)花的時(shí)候,暑假就到了。記不清多少次是在午夜敲下工作總結(jié),大概夜的靜謐更能讓人懷緬過(guò)去,寄望未來(lái)。
這學(xué)期是我跟五年級(jí)的小朋友們度過(guò)的第五個(gè)年頭,他們的聰明可愛(ài)、頑皮淘氣、小溜號(hào)、小胡鬧、小溫暖小感動(dòng)都已深深印在了我的腦海里,他們就是我的孩子,誰(shuí)也搶不去。
一、認(rèn)真教書(shū),不誤人子弟,是每個(gè)老師的基本職責(zé),我在堅(jiān)持做。(一)細(xì)致備課,小學(xué)生也是能聽(tīng)出好賴(lài)的,精彩的課堂歸根結(jié)底還是受歡迎的,但需要用心準(zhǔn)備。lesson7講母親節(jié),我收集了五個(gè)班上百?gòu)垕寢尯蛯氊惖恼掌?,給大家看了母親節(jié)的沙畫(huà),一起學(xué)唱了關(guān)于媽咪寶貝的英文歌,課件連續(xù)兩天做到半夜,但是看到孩子們投入的樣子,值了。這是副課文,但好多孩子能背誦出來(lái),不是我要求的,是他們希望留下美好。lesson12講邁克爾喬丹,我找來(lái)了喬丹的資料和視頻,讓1963年的球王和2025年的小毛球們瞬間沒(méi)有了距離,他們知道了成功需要堅(jiān)持和付出!課文很難,都是諸如“卡羅來(lái)納州大學(xué)”這樣的長(zhǎng)單詞,但孩子們?cè)敢庾x,能夠復(fù)述,因?yàn)樗麄兂闪藛痰さ姆劢z。
(二)習(xí)題講解,打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。這學(xué)期主要語(yǔ)法是一般過(guò)去時(shí)態(tài),相對(duì)較難。所以能做課件的,我都盡量做,生動(dòng)直觀,便于理解。習(xí)題也以各種形式出現(xiàn)在課件里:圖片、對(duì)話(huà)、搶答……各個(gè)小組都愿意參與,這種效果讓人欣慰。
(三)全面復(fù)習(xí)。五年級(jí)非常關(guān)鍵,因?yàn)樾W(xué)階段所有的語(yǔ)法知識(shí)都出現(xiàn)了,五年級(jí)學(xué)得好,六年級(jí)就相對(duì)輕松。所以我利用期末復(fù)習(xí)這段短暫而寶貴的時(shí)間對(duì)小碉堡再次一一攻克,比如動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化,句型轉(zhuǎn)換等等,強(qiáng)化訓(xùn)練,不會(huì)也得會(huì)。
二、思想上跟隨組織,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),努力完成各項(xiàng)任務(wù)。(一)運(yùn)動(dòng)會(huì)解說(shuō)詞的組稿和播報(bào),六十幾個(gè)班級(jí)各具特色,每個(gè)方隊(duì)的排練都很辛苦,所以如果想詮釋好還是要花一點(diǎn)力氣的??上н\(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)里沒(méi)有提到兩位解說(shuō)員,相信一定是百忙中落下了。
(二)去xx參加六校同盟活動(dòng),做課,圓滿(mǎn)完成任務(wù)。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園讓我難忘,風(fēng)和日麗的六月,活潑有禮貌的孩子,利落的小班型,走廊里的瑯瑯書(shū)聲,一切都那么和諧。希望有一天,我們的孩子不用監(jiān)督,也能水到渠成的優(yōu)雅起來(lái)。
(三)參加工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。英語(yǔ)組的ladies非常能戰(zhàn)斗,她們是最棒的!
(四)陪同五年級(jí)的同學(xué)們?nèi)ニ刭|(zhì)教育基地,三天兩夜,滿(mǎn)滿(mǎn)全是愛(ài)。
三、感謝學(xué)校。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)52人覺(jué)得有用
作為一位五年級(jí)英語(yǔ)教師,寫(xiě)總結(jié)時(shí)既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性,也要突出個(gè)人教學(xué)特色??偨Y(jié)的重點(diǎn)在于回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,包括課堂管理、學(xué)生表現(xiàn)、教學(xué)方法的調(diào)整等方面。
這學(xué)期我負(fù)責(zé)五個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)課程,每個(gè)班都有四十多名學(xué)生。剛開(kāi)始時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生基礎(chǔ)較弱,尤其是單詞記憶方面存在困難。為了改善這一狀況,我采用了卡片游戲的方式幫助他們熟悉詞匯,效果還不錯(cuò)。不過(guò)也有點(diǎn)小問(wèn)題,有幾次卡片準(zhǔn)備得不夠充分,導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍微有點(diǎn)亂。后來(lái)我就提前一天準(zhǔn)備好所有材料,這樣就順暢多了。
除了日常教學(xué),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)組織角色扮演和小組討論等活動(dòng),學(xué)生們逐漸變得更加自信。記得有一次,一個(gè)平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)要求表演,雖然他的發(fā)音還有待提高,但他勇于嘗試的態(tài)度讓我印象深刻。當(dāng)然,我也意識(shí)到這類(lèi)活動(dòng)需要更多的準(zhǔn)備時(shí)間,比如設(shè)計(jì)場(chǎng)景和分配角色,這對(duì)我的精力是個(gè)考驗(yàn)。
在期末復(fù)習(xí)階段,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)考試形式感到緊張。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我特意設(shè)計(jì)了一些模擬測(cè)試題,并且講解答題技巧。過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有些題目設(shè)置得有點(diǎn)復(fù)雜,可能讓學(xué)生感到困惑。后來(lái)我調(diào)整了難度,把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固上,這樣學(xué)生們的信心明顯增強(qiáng)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
家長(zhǎng)溝通也是教學(xué)工作的重要部分。本學(xué)期我召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),每次都會(huì)詳細(xì)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候因?yàn)楣ぷ鞣泵?,?zhǔn)備資料的時(shí)間比較倉(cāng)促,結(jié)果在會(huì)上有些細(xì)節(jié)沒(méi)講清楚。下次我會(huì)提前規(guī)劃好時(shí)間,確保能全面地向家長(zhǎng)們展示學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。
五年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1250字
本學(xué)期我初次擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、面對(duì)所有學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n
在教學(xué)中前,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書(shū),認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、把握課堂40分鐘,向課堂要效率
在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題,回答問(wèn)題,讓他們主動(dòng)參與,注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí),布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對(duì)試卷,作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng),做好總結(jié),以便及時(shí)做到查,漏,補(bǔ),缺.特別是五年級(jí),盡量做到精講多練,讓學(xué)生做到聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、利用課余時(shí)間,補(bǔ)充課堂不足
課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí),課堂上要求學(xué)生注意力集中,真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。
四、與班主任密切配合,共同教育
在五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,我要感謝班主任給我的幫助。其實(shí)她本身的工作就已經(jīng)不少了,而且身體又不好。但是在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽(tīng)講或作業(yè)不做等,她會(huì)幫我教育。有了李老師的配合,我教起來(lái)輕松了許多。
五、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足:如課堂操作欠靈活,多媒體操作不熟練,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績(jī)不理想。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會(huì)不恥下問(wèn),向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)40人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)不是寫(xiě)心得,也不是寫(xiě)范文,而是將一段工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷系統(tǒng)梳理的過(guò)程。對(duì)于五年級(jí)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),總結(jié)該怎樣寫(xiě)?其實(shí)可以從幾個(gè)方向入手,不過(guò)得注意點(diǎn)什么?
教學(xué)方面,先理清一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,比如教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么,自己是如何突破這些難點(diǎn)的??梢曰仡櫼幌抡n堂上的互動(dòng)情況,學(xué)生們的反應(yīng)如何,哪些活動(dòng)效果好,哪些需要調(diào)整。比如說(shuō)有一次講到形容詞比較級(jí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“than”的用法不太理解,就設(shè)計(jì)了一個(gè)小組競(jìng)賽的游戲,效果不錯(cuò),這就可以詳細(xì)記錄下來(lái)。
管理方面也不能忽視。作為班主任,跟家長(zhǎng)溝通的情況很重要,特別是那些成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生。記得有個(gè)孩子基礎(chǔ)不太好,每次考試都?jí)|底,我跟他家長(zhǎng)聊了好幾次,建議他們多陪孩子復(fù)習(xí),后來(lái)孩子進(jìn)步挺大,這也算是一次成功的家校合作案例。
資源利用也是關(guān)鍵。這一學(xué)年學(xué)校提供了不少線(xiàn)上課程資源,自己有沒(méi)有充分利用?如果用了,那效果怎么樣?有沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際加以改進(jìn)?比如某個(gè)在線(xiàn)課件內(nèi)容很豐富,但我覺(jué)得部分內(nèi)容太難了,就做了刪減,這樣既保持了趣味性,又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。
總結(jié)的時(shí)候別忘了反思。比如有些教學(xué)方法雖然當(dāng)時(shí)覺(jué)得挺好,但實(shí)際效果可能一般。像上次嘗試讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記,初衷是想鍛煉他們的表達(dá)能力,結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少孩子為了應(yīng)付任務(wù),隨便抄幾句現(xiàn)成的話(huà),反而適得其反。所以以后得想辦法激發(fā)他們的興趣才行。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,有些細(xì)節(jié)容易忽略。像聽(tīng)課記錄,雖然平時(shí)記了不少,但真正寫(xiě)總結(jié)時(shí)卻不知道怎么用。其實(shí)可以把一些優(yōu)秀的教學(xué)片段摘錄下來(lái),看看人家是怎么組織課堂的,有沒(méi)有值得借鑒的地方。還有就是,不能光看自己的課堂,也要關(guān)注其他學(xué)科老師的授課方式,說(shuō)不定能學(xué)到點(diǎn)新東西。