2025年語文教師年度期末工作總結(jié)模板怎么寫 【篇1】1450字
xx年語文教師年度期末工作總結(jié)模板
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
一年來，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神，堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個(gè)人。一年來，我從不因故請(qǐng)假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上:
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，同時(shí)為使自己的工作有方向，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
篇1寫作要點(diǎn)199人覺得有用
做總結(jié)這事，說難也難，說簡單也簡單。得看個(gè)人水平了，有些人寫得一手好總結(jié)，可有些人就撓頭抓耳地想不出個(gè)所以然來。寫總結(jié)前，得先搞清楚總結(jié)到底是為了什么，是給自己看的？還是給別人看的？要是給領(lǐng)導(dǎo)看的，那得把重點(diǎn)放在成績和經(jīng)驗(yàn)上，成績要具體，經(jīng)驗(yàn)要實(shí)在，不然領(lǐng)導(dǎo)看了心里沒底，還以為你在糊弄事。
成績這一塊，數(shù)字最有說服力，比如這個(gè)學(xué)期我?guī)У陌啵谥锌荚嚻骄质?8分，到了期末就漲到了85分，進(jìn)步幅度不小。再比如說教學(xué)方法，以前用的是傳統(tǒng)講授法，效果一般，后來改用了小組討論法，學(xué)生參與度提高了，課堂氣氛也活躍了不少。當(dāng)然，成績背后肯定得有付出，得把做了哪些工作交代清楚，像備課花了多少時(shí)間，作業(yè)批改了多少次，這些細(xì)節(jié)都不能省略。
經(jīng)驗(yàn)這部分，就得多動(dòng)腦子想了?？梢韵胂肫綍r(shí)工作中遇到的問題，是怎么解決的，解決了之后有什么啟發(fā)。比如有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)特別差，上課聽不懂，作業(yè)也不會(huì)做，我就給他單獨(dú)輔導(dǎo)，從最基礎(chǔ)的概念開始講起，慢慢地他成績有了起色，我也明白了耐心的重要性。還有就是和同事的合作，大家一塊兒探討教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略一些細(xì)節(jié)，比如時(shí)間線可能記不太清，這時(shí)候就得翻翻記錄本，看看日歷啥的，別張冠李戴了。還有就是總結(jié)里的措辭，最好別太夸張，成績，實(shí)事求是就好，不然給人感覺像是在吹牛。至于格式，每個(gè)單位的要求不一樣，有的喜歡分條列項(xiàng)，有的喜歡一段段寫，這得根據(jù)實(shí)際情況來定。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里提到的數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠，不能瞎編亂造。要是有數(shù)據(jù)支撐，那就更有說服力了。比如說班級(jí)管理方面，這個(gè)學(xué)期我組織了三次家長會(huì)，每次都有超過九成的家長參加，這說明家長們對(duì)學(xué)校的工作還是很支持的。還有班級(jí)活動(dòng)，像讀書分享會(huì)、演講比賽啥的，都搞得挺成功，學(xué)生們的積極性很高。
總結(jié)歸總結(jié)，可別為了寫總結(jié)而寫總結(jié)，該干的事還得好好干。寫總結(jié)的意義就在于回顧過去，展望未來，讓自己知道哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。如果只是應(yīng)付了事，那寫再多也沒多大意義。
2025年語文教師年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】 2000字
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的4年，現(xiàn)總結(jié)
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
過去的4年中，我一直擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用***____三個(gè)代表的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。
三、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
xx年11月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力實(shí)施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值?？傊鳛橐幻處?，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
我深知，自己目前的水平距離我夢(mèng)想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的路還很長?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
篇2寫作要點(diǎn)208人覺得有用
____年語文教師年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫
作為一名語文教師，到了年底寫總結(jié)的時(shí)候，總覺得有點(diǎn)壓力。一方面想把一整年的教學(xué)工作梳理清楚，另一方面又擔(dān)心寫得不夠全面或者深度不足。寫總結(jié)這事，說簡單也簡單，說難也難。簡單是因?yàn)橹灰仡櫼幌伦约旱墓ぷ骶托?，難就難在既要突出重點(diǎn)，又要避免啰嗦。
先說說開頭。很多人喜歡從年初的工作計(jì)劃說起，我覺得這樣挺好。畢竟計(jì)劃是行動(dòng)的方向，能反映出你對(duì)工作的預(yù)期。不過有時(shí)候會(huì)遇到這種情況，年初定的目標(biāo)可能隨著實(shí)際情況發(fā)生變化。比如，原本打算開展一次大型閱讀活動(dòng)，后來因?yàn)閳?chǎng)地問題改成了線上分享會(huì)。這種調(diào)整是正常的，寫總結(jié)的時(shí)候不妨把原因?qū)懗鰜?，讓別人明白為什么會(huì)有這樣的變化。
接下來就是具體工作了。每個(gè)學(xué)期都有不少事情要做，像備課、上課、批改作業(yè)、組織考試之類。這些工作看似瑣碎，但其實(shí)都很重要。在寫這部分的時(shí)候，可以按照不同的任務(wù)分類來寫。比如講到備課時(shí)，可以說說自己是怎么準(zhǔn)備教材的，用了哪些參考資料。還有就是課堂上的互動(dòng)情況，哪些環(huán)節(jié)學(xué)生反應(yīng)比較好，哪些地方需要改進(jìn)。至于批改作業(yè)，要注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和不足之處，這樣在下個(gè)階段的教學(xué)中就能更有針對(duì)性地幫助他們。
除了常規(guī)的教學(xué)工作，還會(huì)有一些額外的任務(wù)。比如指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽或者朗誦比賽。這類活動(dòng)的意義在于鍛煉學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也考驗(yàn)著老師們的指導(dǎo)水平。寫這部分的時(shí)候，可以詳細(xì)描述一下活動(dòng)的過程，包括前期準(zhǔn)備、過程中遇到的問題以及最終取得的成績。如果有機(jī)會(huì)的話，還可以分享一些成功的案例，讓大家借鑒一下。
還有就是跟家長的溝通。作為一名語文老師，和家長保持良好的聯(lián)系是非常必要的。平時(shí)可以通過家校聯(lián)系本、微信群等方式及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以簡要提一下這方面的努力，比如定期召開家長會(huì)，或者針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況單獨(dú)交流。這樣做不僅能讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，也能爭(zhēng)取到他們的支持和配合。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于個(gè)人成長這一塊也不能忽視。作為老師，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)是很重要的。這一年里，我參加了幾次教研活動(dòng)，也嘗試了一些新的教學(xué)方法。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。寫總結(jié)的時(shí)候，可以談?wù)勛约涸趯I(yè)發(fā)展方面的收獲，比如學(xué)到的新技能、積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等。
最后就是反思部分了。任何工作都不可能盡善盡美，教學(xué)工作也不例外。在這一年里，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。比如，如何平衡好不同層次學(xué)生的需求，如何提高課堂效率等問題。這些問題沒有現(xiàn)成的答案，但通過不斷的摸索和實(shí)踐，我相信自己能夠找到更好的解決辦法。
初一語文教師年度期末總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板， 詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文初一語文教師年終期末工作總結(jié)。
他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，本期我組織了“課前三分鐘演講”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實(shí)際演講等，都由學(xué)生自己組織，老師給與點(diǎn)評(píng)。堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的表達(dá)能力得到了很好的鍛煉，語文感悟和表達(dá)能力都有極大提高。
在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件，或設(shè)境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí)，運(yùn)用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。
篇3寫作要點(diǎn)102人覺得有用
初一語文教師年度期末總結(jié)怎么寫
一年到頭，又要寫總結(jié)了。這總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的梳理。作為初一語文老師，平時(shí)忙得腳不沾地，現(xiàn)在靜下心來想想，這一年教書育人有哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)的空間。
一開始寫總結(jié)時(shí)，很多人會(huì)糾結(jié)到底該怎么開頭。其實(shí)不用太復(fù)雜，直接從教學(xué)工作說起就行。比如可以先說說自己帶了多少個(gè)班，每周上幾節(jié)課，大概批改了多少份作業(yè)。這部分內(nèi)容雖然簡單，但能讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的工作量。記得要把具體數(shù)字寫清楚，比如我今年帶了兩個(gè)班，每個(gè)班四十多個(gè)學(xué)生，每周上十四節(jié)課，光是作文就批改了三百多篇。
接著就要談?wù)劷虒W(xué)成果了。這部分很重要，能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。可以列舉一些例子，比如班上有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)步特別大，從原來的不及格考到了八十多分。當(dāng)然，也要實(shí)事求是，不能夸大其詞。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，容易把一些小的進(jìn)步說得太過夸張，比如一個(gè)學(xué)生從七十五分漲到七十八分，就說是“飛躍式的提升”，這樣反而顯得不真實(shí)。
除了教學(xué)成果，還要提一下自己的不足之處。畢竟人無完人，誰都有需要改進(jìn)的地方。比如說自己在課堂管理上還有欠缺，有時(shí)候?qū)W生調(diào)皮搗蛋會(huì)影響講課進(jìn)度。不過這個(gè)問題也不是一天兩天就能解決的，需要慢慢摸索方法。寫到這里的時(shí)候，可能會(huì)覺得有點(diǎn)尷尬，因?yàn)槌姓J(rèn)自己的缺點(diǎn)總歸不太好意思，但這是總結(jié)的一部分，必須要寫。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了寫寫自己的教學(xué)反思。這個(gè)部分可以稍微寫得詳細(xì)一點(diǎn)，畢竟這是總結(jié)的核心。比如我覺得自己的課堂互動(dòng)還不夠多，有時(shí)候講得太快，學(xué)生跟不上節(jié)奏。針對(duì)這些問題，我在暑假期間打算多看看相關(guān)的教育書籍，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)覺得自己想法太多，但又不知道從哪開始下手，這時(shí)候就只能慢慢整理思路，一點(diǎn)點(diǎn)寫出來。
小編友情提醒：
總結(jié)里還可以提到一些未來的工作計(jì)劃。比如下學(xué)期準(zhǔn)備嘗試小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?；蛘呦虢M織一些課外活動(dòng)，比如朗誦比賽、讀書分享會(huì)之類的，豐富學(xué)生的課余生活。這部分內(nèi)容寫得具體一些，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你有規(guī)劃、有想法。
寫總結(jié)的時(shí)候，千萬別忘了附上一些數(shù)據(jù)支撐。比如這個(gè)學(xué)期我參加了兩次教研活動(dòng)，聽了六節(jié)公開課，還上了三節(jié)示范課。這些數(shù)據(jù)能讓總結(jié)看起來更有說服力。不過有時(shí)候?qū)憯?shù)據(jù)的時(shí)候，可能會(huì)不小心記錯(cuò)數(shù)字，比如把聽課次數(shù)寫成了五次，這就需要仔細(xì)核對(duì)了。
一年級(jí)語文教師年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1550字
在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率。
下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識(shí)
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
篇4寫作要點(diǎn)125人覺得有用
寫總結(jié)這事，得看你干的是啥工作，就像當(dāng)老師，跟搞工程的寫總結(jié)肯定不一樣。先說說老師這個(gè)行當(dāng)，你得把你一年教書育人的事好好整理一下。比如，你帶的那個(gè)班成績?cè)趺礃?，有沒有特別調(diào)皮的學(xué)生需要特別關(guān)照，這些都得提一提。
我記得去年我負(fù)責(zé)的班，期末考試成績挺不錯(cuò)的，比期中進(jìn)步了不少。這中間，我覺得跟平時(shí)課堂上的互動(dòng)有很大關(guān)系。每次講課我都盡量讓孩子們多參與，讓他們自己來講講題，這樣既鍛煉了他們的表達(dá)能力，也加深了理解。當(dāng)然，也不是說每次都能順利進(jìn)行，有時(shí)候?qū)W生回答問題答得南轅北轍，我得花時(shí)間去引導(dǎo)他們回到正路上來。
課外活動(dòng)也很重要。我們學(xué)校組織了個(gè)讀書分享會(huì)，我鼓勵(lì)學(xué)生們把自己的讀后感寫下來，然后選幾個(gè)代表在會(huì)上發(fā)言。當(dāng)時(shí)有個(gè)叫小明的同學(xué)，他寫的讀后感特別有意思，把書里的故事跟自己的生活聯(lián)系起來，大家都覺得很有啟發(fā)。這件事讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好很重要，不能光盯著成績看。
再來說說備課這塊兒，我覺得備課不能光靠教材，得結(jié)合實(shí)際情況。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)教材里的例子有點(diǎn)老套，就想著能不能換一些貼近現(xiàn)在生活的素材。比如講到春天的時(shí)候，我?guī)麄兂鋈ビ^察植物的生長變化，這樣比單純看書印象深多了。不過，有時(shí)候?yàn)榱苏疫@些新鮮的例子，確實(shí)費(fèi)了不少心思，有時(shí)候忙得連飯都顧不上吃。
至于教學(xué)方法，我覺得得靈活一點(diǎn)。有些知識(shí)點(diǎn)適合用小組討論的方式，有些則需要一對(duì)一輔導(dǎo)。有一次有個(gè)學(xué)生總是弄不明白乘法分配律，我就抽空單獨(dú)給他講解，最后總算讓他明白了。所以，老師得隨時(shí)調(diào)整策略，不能死板地照搬教案。
總結(jié)，就是把這些零散的東西整理一下，看看哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。要是能用數(shù)字說話就更好了，比如這個(gè)學(xué)期學(xué)生們的閱讀量增加了多少，作文水平提高了百分之幾之類的。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人感悟，畢竟教育是個(gè)很感性的事業(yè)，有時(shí)候一句話就能觸動(dòng)人心。
初一語文教師年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1450字
現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
關(guān)于教學(xué)方面
雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對(duì)此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們?cè)趯I(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對(duì)我擴(kuò)展背景知識(shí)，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實(shí)。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。
在課堂臨場(chǎng)表現(xiàn)上。初登講臺(tái)，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺(tái)時(shí)間、走動(dòng)時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，變換評(píng)價(jià)語言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測(cè)的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對(duì)的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識(shí)又是唯一能抓得住的部分，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí)，效果好，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù)，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，如此進(jìn)行，收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會(huì)灰心，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。
在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。初一年級(jí)的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。
當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程啊!除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識(shí)的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對(duì)學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中，這是我正在思考并深受困擾的問題。
我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。
篇5寫作要點(diǎn)121人覺得有用
初一語文教師年度期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)的時(shí)候，得先理清這一年的教學(xué)思路。我教初一語文，這學(xué)期一開始就想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，讓他們對(duì)語文感興趣。我設(shè)計(jì)了不少互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生們分角色朗讀課文，還組織了幾次辯論賽。效果還不錯(cuò)，學(xué)生們參與度挺高，課堂氣氛也活躍起來。
在備課方面，我覺得自己做得還可以。雖然有時(shí)候時(shí)間緊，但我還是會(huì)盡量準(zhǔn)備充分。比如說講《春》這篇課文時(shí)，我就提前查了很多資料，想給學(xué)生們講清楚作者為什么把春天寫得那么美。不過有時(shí)候也會(huì)有點(diǎn)小疏忽，像有一次上課前忘了檢查ppt有沒有鏈接好視頻，結(jié)果課堂上有點(diǎn)小尷尬。
批改作業(yè)是個(gè)細(xì)致活兒，特別是作文。初一學(xué)生的作文水平參差不齊，有的寫得很認(rèn)真，有的就應(yīng)付了事。我每次都會(huì)仔細(xì)看，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。有時(shí)候覺得學(xué)生寫得不錯(cuò)的地方，就會(huì)鼓勵(lì)一下，這樣能增強(qiáng)他們的自信心。但也有時(shí)候會(huì)因?yàn)樘迸?，沒注意到一些小細(xì)節(jié)，后來才發(fā)現(xiàn)漏掉了幾個(gè)錯(cuò)別字。
考試成績出來后，我會(huì)花時(shí)間分析試卷，看看哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得好，哪些地方還需要加強(qiáng)。今年有個(gè)意外情況，期中考試的題型跟平時(shí)練習(xí)的不太一樣，結(jié)果有些學(xué)生考得不好。我當(dāng)時(shí)也挺擔(dān)心的，后來專門開了個(gè)班會(huì)，給他們講解新題型的特點(diǎn)，還調(diào)整了一下復(fù)習(xí)策略。
家長溝通也很重要。我經(jīng)常通過微信群跟家長們交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別大，就會(huì)單獨(dú)發(fā)消息給家長表揚(yáng)幾句。也有時(shí)候事情多，回復(fù)家長的信息就慢了些，家長可能就會(huì)有點(diǎn)急。我覺得以后在這方面得更主動(dòng)些，不能總是等家長來找我。
高一語文教師年度期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】 600字
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調(diào)皮……
常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來撿，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)。宿舍要求啞語洗刷，行動(dòng)迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費(fèi)。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。
每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任。
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高一語文教師年度期末工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來容易，真動(dòng)筆就有點(diǎn)難了。尤其像我們當(dāng)老師的，平時(shí)忙得腳不沾地，現(xiàn)在要寫總結(jié)，總覺得無從下手。其實(shí)總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查，而是為了回顧這一年的工作，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間。
先說備課，這可是教學(xué)的基礎(chǔ)。這一年來，我盡量做到每一節(jié)課都提前準(zhǔn)備充分，教案寫得詳細(xì)些。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)榕R時(shí)有事，匆匆忙忙就上了課堂，效果自然就不如預(yù)期的好。這學(xué)期開的新教材，說實(shí)話剛開始有點(diǎn)摸不著頭腦，后來慢慢研究透了，才發(fā)現(xiàn)里面有不少亮點(diǎn)。比如那篇《荷塘月色》，我當(dāng)時(shí)想著學(xué)生可能理解不了朱自清的情感，結(jié)果講著講著，發(fā)現(xiàn)他們居然能體會(huì)到那種淡淡的憂傷，還挺意外的。
上課這塊，我覺得最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以前我總是擔(dān)心課堂紀(jì)律不好，講課時(shí)過于嚴(yán)肅，后來發(fā)現(xiàn)這樣反而讓學(xué)生提不起勁兒。后來試著多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生討論問題，或者讓他們分享自己的看法，課堂氣氛果然活躍了不少。不過有時(shí)候提問太多，學(xué)生回答不上來的時(shí)候，就會(huì)顯得有點(diǎn)尷尬，這可能是我需要改進(jìn)的地方。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。說實(shí)話，每次看到學(xué)生交上來的作業(yè)，心里都有點(diǎn)復(fù)雜。有的孩子字寫得特別認(rèn)真，卷面整潔，一看就知道下了功夫；但也有不少同學(xué)敷衍了事，甚至抄答案。這讓我意識(shí)到，光靠布置作業(yè)還不夠，還得教會(huì)學(xué)生如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)。于是我就嘗試在作業(yè)本上多寫幾句鼓勵(lì)的話，有時(shí)候還會(huì)表揚(yáng)那些進(jìn)步明顯的同學(xué)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他們的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。
除了教學(xué)工作，班主任的工作也不能忽視。作為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)心他們的生活和思想動(dòng)態(tài)。這一年來，我跟班里的幾個(gè)問題學(xué)生談過話，有的是因?yàn)榧彝ピ蛴绊憣W(xué)習(xí)，有的則是性格比較內(nèi)向，不太愿意跟人交流。通過溝通，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只是需要老師去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，有時(shí)候我也覺得自己做得不夠好，比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的態(tài)度有點(diǎn)急躁，這就需要反思一下自己的教育方法。
