2025年9月教師工作總結模板怎么寫 【篇1】1900字
為了增進老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流孩子在園及在家的情況;為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，到場的家長為38人，有兩人請假，這也從側面反映出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。為了能順利的開好這次家長會，我們班內的兩位老師作好精心的準備，對家長會的內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合，向家長詳細地介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關注的內容，同時還就家長在過去兩年來對我們工作的理解、關心與配合表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。這次家長會開了接近一個半小時，非常順利地完成了預期的內容。
在家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就目前孩子的狀況進行了分析總結，從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進步，孩子的個性特征，具體到每個孩子的在園表現(xiàn)，都詳細的向家長做了說明，并把本學期的活動安排和需要配合的事項向家長做了交待。還一起探討了關于教育孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題單獨列出來進行了討論。如請家長配合7：40前送幼兒參加早操;有意識地教育孩子認真，將動作做到位。培養(yǎng)幼兒自我服務能力：怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、收拾書包和學習文具，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。其中讓家長知道，要和老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致，現(xiàn)在很多家庭是獨生子女，對孩子的照顧往往是2對1、3對1甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。如果家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒良好習慣就很難養(yǎng)成等等事例，教家長正確的方法來引導孩子，使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息 ，使家長了解孩子的生活情況。
我們還利用家長會可以與全班家長進行溝通，提倡家園互動，做好教學工作計劃，形成教育合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合適應性發(fā)展課程將我班的主題活動向家長進行具體的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和提供一些教育資源，使我們的主題活動開展得更加豐富多彩。如我們提供了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動有趣的活動，在家長們心中引起了共鳴，因此工作得到了家長的理解和支持。為同時積極爭取家長資源，邀請他們加入豐富的主題活動中來。如在主題活動《民族村》中 ，表揚班里好多的小朋友都在家長的幫助下收集有關的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發(fā)家長關心幼兒園里的活動，得到更多的支持。隨著以后幾個主題的開展，使得家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長會后對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的”。還請家長多關注我們的《家園園地》，知道那里有對孩子近段進步的表揚，也有對教育孩子提出的建議，更有和孩子共同做的事情，也歡迎家長把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享，共同開發(fā)家長資源的。會議結束時，許多家長都留下來主動和老師交流，了解自己孩子在這段時間的表現(xiàn)李俊澤爸爸想了解孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而詳細地進行了回答。同時，許多家長也對我們的工作予以了充分的肯定。
利用雙休日組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。我們開展了“親子資源，節(jié)約行動”家園活動，目的是讓家長融進我們的活動中，讓家長來說一說平時是怎樣來教育孩子節(jié)約的，并把有關節(jié)約的內容記錄下來，以及孩子的一些良好節(jié)約習慣記錄下來，以不同的形式交給我們老師，有利于我們家園教育的一致。在我們的家園互動下，我們的這次“親子資源，節(jié)約行動”活動開展的順順利利，收到事半功倍的教育效果。這一次的活動，充分利用家長這塊教育資源，把家長的好主意、好經驗帶進我們的節(jié)約教育中來，開闊了我們教師和孩子的眼界，擴大了教育資源，使我們的工作做的更好，也能使每一個孩子健康快樂的成長。通過我們的熱情邀請，一共參與者有33人次，許多家長參與了此次活動，有的家長和孩子一起制作攝影和繪畫作品，有的家長和孩子一起進行“親子資源，節(jié)約行動”問答游戲，大家的臉上綻放著歡樂，李安的媽媽這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，得了“親子資源，節(jié)約行動”問答游戲一等獎，還加深了與孩子之間的感情，了解到幼兒園里生活是多姿多彩的。
篇1寫作要點282人覺得有用
寫總結的時候，先要把手頭上的材料都整理好，分類別、分重要程度排一排，這樣心里就有底了。有些事情是大事，得重點說，小事可以簡略帶過。比如這次教學活動，有些課反響特別好，就該詳細記錄下來，包括課堂設計、學生反應啥的。
接著就是把每個部分的關鍵點提煉出來，用簡潔的話概括。比如說這個月的教學工作，既要提到備課情況，也要提提學生的成績變化。要是只講備課，那對學生那邊的情況就顯得不全面，給人的印象也會打折扣。這里需要注意的是，不能光堆砌數字，還得結合實際情況分析一下為什么會出現(xiàn)這樣的結果。
然后就是要注意語氣，總結不是寫小說，不用太花哨，但也不能干巴巴的。像寫給領導看的總結，就得顯得正式一點，要是寫給自己團隊看的，就可以稍微隨意些，但不能太過隨便。比如說這個月的教學任務完成得不錯，就可以寫“整體來看，大家的努力得到了回報，各項指標都達到了預期目標?！?/p>
還有個地方得留心，就是時間線的問題?？偨Y的時間范圍得明確，別搞混了。比如說是這個學期的工作總結，就不能把上個學期的事情也摻和進來。當然，偶爾會有交叉的地方，但得清楚標明哪些是延續(xù)性的，哪些是新開展的。
有時候寫總結會遇到一些小麻煩，像是某件事的具體數據記不太清了，這時候就得想辦法補救，要么去翻記錄，要么找同事幫忙回憶。千萬不能憑空捏造，不然一旦被發(fā)現(xiàn)，后果很嚴重。比如上次有個老師因為數據不對勁兒，挨了不少批評。
書寫注意事項：
寫總結的時候最好能帶上點個人看法，這能讓總結更有深度。比如覺得某些課程設計得不錯，就可以分析下為什么好，是教材選得好，還是教學方法有創(chuàng)新。要是只是單純地羅列事實，那總結就顯得太單薄了。
最后一點，寫總結的時候盡量避免冗長，能一句話說清楚的事，就別拖成三句話。這不僅浪費時間，還容易讓人抓不住重點。比如可以寫“通過這次培訓，教師們的教學技能有了明顯提升?！倍皇菍懸淮蠖蚊枋雠嘤柕倪^程，最后才得出結論。
9月份新教師工作總結怎么寫【篇2】 1350字
工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。閑暇之余，索性來個階段性總結。
放假之前階段性質量調研剛結束，通過學生的成績反饋對自己過去一個月的教學工作有了大致的了解。
很意外的被安排教二年級，雖然之前見習實習一直教的都是中高年級。但既然分到低年級那也只能硬著頭皮上，畢竟我相信只有什么年級都能教好的老師才是合格的。
剛開始還是很不適應的?；叵肫鹑ツ暝诙嵭〈n的時候，雖然拿錢不多，但是那個爽啊。每天學校的課上完以后跑去小學上兩節(jié)課，完了沒什么事就能回來了，挺輕松。實習的時候也是一門心思的專注于上好課，其他的事情都是自己主動要求來做。也許這就是正式與非正式的區(qū)別吧，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔子，上面滿載著的是，責任。
所以，不光是要做好自己的教學和班級管理工作。學校其他的一些工作安排到自己也必須做好，我從不害怕事多，有事做才充實。但最可怕的事當一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠比事情多來的更讓我壓力大。
工作第一年就做班主任壓力也很大，雖然之前實習的時候班主任老師也很放心的把班級教給我，但那畢竟是別人給自己鋪好了路。現(xiàn)在則完全不一樣，就像是花匠一樣，這一壇的花花草草從犁地、播種、除蟲鋤草到澆水，每一步都得自己親力親為，責任重大。幸虧(2)班原先的兩位老師已經把小孩教育得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。
但班主任工作確實是門學問，是一門藝術。我還需要很長時間的探索和實踐，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面對一大堆的晨會和班隊課我就常常不知道講什么，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動。總的來說(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會更好，而如果我把握不好，就有可能使原本很乖的班級失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠，仍需上下求索。
教學方面，從質量調研和我自己做的測試來看第一階段學生知識點的掌握大致清晰，這說明對教材知識點的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平時強調不夠，沒有很好的突出。個別學生知識點的遺漏則出在我的課堂教學組織上，沒能抓住那些學生的注意力，學生注意力渙散時不能及時調控和處理。這方面始終是個大學問，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點，我要做的是讓教學環(huán)節(jié)設計的更生動有趣，教學組織上要更多的關注學生，著眼整體又要關注個別。
常規(guī)管理方面，前一階段中做得比較亂，東一榔頭西一棒子。低年級孩子常規(guī)管理是重中之重，做得好能為教學工作助力。管理不到位則會阻礙教學效果的發(fā)揮。下一階段要多關注常規(guī)，并且更有條理的去做。獎懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網，適當時候還要有所變換以隨時吸引學生的注意力。
最感動的事，不太愛講話的小文軒數學學習情況不錯。而且越來越開朗，忘不了報他考了滿分時其他小孩驚訝的神情。
作為新教師畢竟還很嫩，和家長打交道遇到不講理的難免犯怵，hold不住啊。同事說我對家長太客氣了，我雖覺得人與人之間需以誠相待，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老教師，所以遇到不講道理的家長就真的hold不住了。
好了，洋洋灑灑寫了很多?？偨Y為一句話就是，要相信孩子永遠是對的，作為教師永遠得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。
篇2寫作要點234人覺得有用
九月份的新教師工作算是告一段落了，這段時間里，大家肯定都經歷了不少事情，也積累了不少經驗。寫總結的時候，得先把工作的基本情況梳理清楚，比如說教學任務完成得怎么樣，學生們的反應如何，自己的不足之處在哪里。這些都是需要考慮的內容。
寫總結的時候，最好能把自己做過的事情分成幾個部分來寫，這樣條理會比較清晰。比如先說說教學上的進展，再談談跟同事之間的合作情況，還可以提到一些遇到的問題以及解決的辦法。當然，每個部分的內容都要具體一點，別光是泛泛而談。像教學方面的內容，可以詳細描述一下用了哪些方法，取得了什么效果，如果有一些具體的例子就更好了。
記得要把工作中的一些細節(jié)寫進去，這些往往是最能體現(xiàn)工作成效的地方。比如某個課堂活動的成功之處，或者是某次與家長溝通時的經驗。還有，如果有什么特別的事件發(fā)生，比如學生的進步或者突發(fā)狀況，都可以寫下來，這能讓總結看起來更加真實。
在寫總結的時候，語言要簡潔明了，盡量避免啰嗦。有些時候，寫作者可能會因為時間緊張，就把內容寫得很簡略，甚至有些地方語句不通順。比如有時候會把“這個方法很有效”寫成“這個辦法確實不錯”，雖然差別不大，但讀起來總覺得不太順暢。所以，在寫的時候還是要多檢查幾遍，確保語句通順。
書寫注意事項：
總結里面最好能包含一些對未來的規(guī)劃，這樣不僅能展示出自己的思考深度，也能給領導留下好印象。比如可以提出下個月想要嘗試的教學方式，或者是希望提升哪方面的能力。不過，這些計劃一定要切實可行，別提得太空泛。
教師9月工作總結怎么寫【篇3】 950字
九月即將過去，在我擔任一年級班主任的這一個月里，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。我為自己在這學期要做的主要工作確定了具體的目標和規(guī)劃。
一、 培養(yǎng)學生的良好習慣。
“好習慣，益終身”，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導。所以我要把工作重點就放在培養(yǎng)學生的良好習慣上，首先是提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌的好習慣。
二、 培養(yǎng)有管理能力的小干部
要建立一個團結奮進、求實進取的班集體，就必須有一個強有力的班級____。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁、班主任的助手，他們工作能力的強弱、工作熱情的高低、工作方法的科學與否，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個班級，形成良好的班風、班貌，關鍵要選拔、培養(yǎng)、使用好一批熱心于班級工作的班干部。
一年級，特別是一年級第一學期是學生各種習慣形成的重要時期，是一個班班風、學風形成的關鍵時期。班主任工作顯得特別得煩瑣，而此時培養(yǎng)一批得力、能干的班干部對班風、學風的形成起著決定性作用，作為一年級班主任的我，必須十分注重培養(yǎng)班干部。更多工作總結盡在工作總結頻道
剛進入小學的學生對各種事物充滿了好奇，表現(xiàn)欲望強，學生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對學生缺乏了解，而此時班級的各項工作都才剛剛起步，班干部是又是班級中班風形成的重要因素，工作起來順順當當。一年級學生年齡小，剛入學，對班級管理工作無從著手，更無管理的經驗。做為班主任，我會跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學期凡事都不能怠慢，親力指導，如指導班長如何管理班級日常事務，指導學習委員在課前進行帶讀，指導勞動委員安排值日生并督促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如老師不在時，班中有人打架怎么辦，帶讀時有人不守紀律怎么辦等等，都得進行指導，學生只有在老師的指導下和自己的實踐中才能不斷地增強管理班級的能力，積累管理班級的經驗。
篇3寫作要點281人覺得有用
教師9月工作總結怎么寫
到了月底，每個老師都得寫工作總結，寫好了能給領導留下好印象，寫砸了可能就不太好。不過，有些人寫總結的時候會有點摸不著頭腦，不知道從哪兒下手，今天就說說怎么寫這個總結。
開頭怎么寫？
開頭這部分不用太復雜，簡單介紹一下這個月的主要工作就行。比如說這一個月里，你帶了幾個班，教了幾門課，參加了哪些教研活動之類的。記得把關鍵的信息點列出來，這樣后面寫具體細節(jié)的時候有個參照。
接著就是重點部分，要把具體的工作情況寫清楚。比如教學上的事情，可以提到備課的情況，有沒有遇到什么困難，最后是怎么解決的。還有課堂管理這塊兒，學生紀律怎么樣，有沒有發(fā)生什么特別的事情。另外，跟同事的合作也很重要，要是參與了集體備課或者公開課之類的，也別忘了提一下。
這個月里要是有啥活動，像家長會或者其他學校組織的活動，都要寫進去。特別是那些你覺得做得不錯的環(huán)節(jié)，可以詳細描述一下，這樣顯得你很用心。不過有時候可能會記不太清具體的日期或者細節(jié)，這時候可以翻翻記錄本，或者問問同事。
除了教學和活動，個人成長也是總結里要關注的部分。你可以反思一下自己在這個月里學到的新東西，或者是嘗試的新方法。如果有什么地方覺得還可以改進，也可以提一提，但別說得太消極，畢竟總結，還是積極向上的比較好。
寫總結的時候，數字是很重要的。比如說你帶了三個班，每個班平均成績提高了多少分，這樣的數據能讓總結更有說服力。不過有時候手滑，可能會把數字寫錯了，比如把30寫成3，這種情況得小心檢查一下。
小編友情提醒：
寫完之后一定要多讀幾遍，看看有沒有不通順的地方。有時候句子太長，讀起來費勁，那就得想辦法拆開。還有些地方可能會有錯別字，比如把“提高”寫成“提搞”，這種小問題得改過來。寫總結是個細致活兒，馬虎不得。
2025年9月教師個人研訓個人總結怎么寫【篇4】 1350字
通過這學期的校本研訓，使我認識到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應該干的事。本學期的工作，有成績、有提高、也有不足之處。
校本研訓工作的學習培訓，讓我知道在日常生活和工作學習中，要以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，熱愛本職工作關心學生，師生關系融洽。要把思想教育工作滲透到教學之中，用自己的言行感化和帶動學生。從小培養(yǎng)樹立學生的正義感、責任感和自信心，起到表率作用。
教學工作是學校教育教學工作中的重中之重，所以課堂教學是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學習，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來充實自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學手段去完成教學任務。同時，發(fā)展學生個性，讓學生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。...
200*年7月，我從學校走向工作崗位，在各級組織和領導的熱心關懷下，我堅持繼續(xù)學習，不斷提升理論素養(yǎng)，努力實踐，自覺進行角色轉化，培養(yǎng)責任心，磨礪方法論，以不辜負組織和領導的殷切期望。
時光如梭，轉瞬間已進入我公司二月有余，首先感謝公司領導對我的信任將新產品開發(fā)重任交給我去做，再次感謝領導和同事對我工作上的指導。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
我于xx年8月1日加入到項目部，在這一年的工作中，得到了單位領導的精心培育和教導，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。
在機關工作的二十余年以來，我逐漸成為領導干部，我時時刻刻謹記自己的職責，做好自己的本職工作。在剛剛結束的xx年中，我更是將自己的全部精力都用在了工作學習中，在不斷的提高自己的工作能力的同時，我也能夠時刻做到提高自己的思想素...
xx年公司在學習、創(chuàng)新、團結、負責的企業(yè)精神鞭策下，堅持安全不忘、巨能興旺的安全理念，視安全生產為一切工作的重中之重，建立了行之有效的安全管理網，切實把安全工作落到實處，確保安全、穩(wěn)定、連續(xù)供氣。
篇一知不覺中一個學期就要結束了，回顧這個學期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。
時間匆匆而過，20xx-____年上學期已經結束，在這學期的工作中，我感觸頗多。在工作的過程中，有喜有憂，有好的方面也有不足的地方，好的方面繼續(xù)保持和發(fā)揚，不足的地方積極的改進。
篇4寫作要點101人覺得有用
教師個人研訓總結寫得好不好，直接影響到后續(xù)的工作方向和效果。作為一個從事教育工作的老師，寫總結的時候，得把自己的專業(yè)技能和實踐經驗都用上，這樣才能讓總結顯得扎實又真實。
寫總結前，最好先把這段時間的教學計劃、課堂觀察記錄、學生反饋這些資料都整理出來。這一步很重要，因為這些材料能幫你理清思路。比如，某次公開課后學生的反應如何，哪些環(huán)節(jié)讓學生覺得難理解，這些問題都可以從記錄里找到答案。不過，有些老師可能習慣性地直接翻看筆記，結果一忙就漏掉關鍵點，這樣寫出來的總結就少了點說服力。
接下來就是提煉重點了。比如這個月的重點工作是什么，是提升學生的閱讀能力還是加強數學運算技巧？針對這些目標，你是怎么做的？采取了什么措施？有沒有遇到困難？如果遇到困難了，又是怎么克服的？這里有個小提醒，有時候老師會下意識地只寫順利的部分，而忽略那些沒做好的地方，其實這部分也很重要，因為它能反映出改進的空間。
書寫注意事項：
寫總結的時候要注意語言要具體。像“課堂氛圍有所改善”這種說法太籠統(tǒng)了，不如說“通過小組討論的方式，學生參與課堂的積極性提高了30%”。這樣做不僅能讓領導看到你的努力成果，也能讓自己清楚地知道進步在哪里。當然，有時候老師們可能會因為趕時間，直接套用之前的總結模板，結果內容空洞無物，這就不太好啦。
還有一點，寫總結時可以適當加入一些數據支撐。比如這個學期組織了幾次培訓，有多少位老師參加，大家普遍反映如何。這樣的細節(jié)會讓總結顯得更有依據。但有時候，老師們可能會忘記核對數據，導致數字前后不一致，這會讓總結看起來不夠嚴謹。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式。雖然格式不是最重要的，但如果排版混亂，也會讓人讀起來不舒服。有的老師可能寫著寫著就把字體大小改來改去，或者段落縮進忽大忽小，這都是需要注意的地方。不過，有時候忙碌起來，確實容易忽視這些小細節(jié)，只要不影響整體閱讀就行。
語文教師個人9月工作總結怎么寫【篇5】 1150字
語文教師個人9月工作總結
時光荏苒，忙碌中____年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本月的工作做簡要的匯報總結。
一、政治思想方面
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，并做了大量的筆記，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平。面向全體學生，教書育人，為人師表，恪盡職守，樂于奉獻。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的`負擔
6、做好課下輔導，進行后進生的轉化工作。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，還主動加強與同頭科教師的教學教研，利用空閑時間去聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,
四、成績方面
在校領導的大力支持下，在學生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進行得有條不紊，取得了一定的成績。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
篇5寫作要點101人覺得有用
語文教師的9月工作總結該怎么寫？這事說起來咱們得從日常教學工作入手，先把本月的教學進度理清楚，哪些課文講完了，哪些還沒開始，心里得有個譜。像是《背影》那篇課文，我是在月初講的，當時用了兩節(jié)課，學生反映還不錯，課堂氣氛也挺好。不過后來發(fā)現(xiàn)有個地方講解得稍微有點快了，導致部分同學沒完全跟上。
接著就是作業(yè)批改這部分，這個月布置的作文題目是《我的假期生活》，學生們交上來的作業(yè)質量參差不齊。有的孩子寫得很生動，細節(jié)描寫特別到位，像那個叫小明的，他寫到去鄉(xiāng)下奶奶家摘玉米的情景，把玉米皮掛在臉上的感覺都描述出來了。但也有幾個學生的作文結構很亂，開頭寫假期旅行，中間突然跳到看動畫片，結尾又提到了做作業(yè)，這種跳躍式的敘述方式需要加強引導。
書寫注意事項：
這個月我還組織了一次班級讀書分享會，初衷是想提高大家的閱讀興趣。事先讓大家準備自己喜歡的書目，結果發(fā)現(xiàn)效果不是特別理想。有幾個學生選的書太難理解，講起來磕磕絆絆的，臺下的同學聽得也是一頭霧水。下次再搞類似活動的話，我覺得可以提前篩選一下書單，選擇適合大多數同學水平的作品。
還有就是和家長溝通這塊兒，本月開了兩次家長會，一次是針對期中考試成績分析，另一次則是關于學校組織的秋游安排。前者還好，家長們比較配合，能及時了解孩子的學習狀況。后者就顯得有些混亂，有幾位家長因為時間沖突沒能參加，后續(xù)還得通過電話單獨交流。以后這類事情最好提前規(guī)劃好，避免臨時調整。
至于我個人的學習提升，這個月參加了區(qū)里舉辦的一場教學研討會，聽了幾位優(yōu)秀老師的講座。他們講的東西確實很有啟發(fā)性，比如如何利用多媒體輔助教學，如何調動課堂氛圍等等。不過回來后我發(fā)現(xiàn)，把這些方法直接套用到自己的課堂上并不容易，畢竟每個班的情況都不一樣，得慢慢摸索適合自己的路子。
小編友情提醒：
這個月還發(fā)生了一件小插曲。有一天中午我在辦公室備課，聽到隔壁教室傳來一陣哭聲，過去一看原來是小紅同學被同桌不小心碰倒了水杯，衣服濕透了。我趕緊幫忙處理了一下，送她回家換了身干凈衣服。這種事情看似不起眼，但對學生來說影響可能很大，所以平時還是要多留意孩子們的情緒變化。
2025年9月語文教師工作總結怎么寫【篇6】 2200字
轉眼間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了自我總結得失的時候了，慢慢回想這學期的語文教學，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結。
一、激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
語文是一門很有趣的學科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得高興，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教< <木蘭詩> ;>;一文我利用多媒體展示有關木蘭的畫面,播放有關古代從軍的歌曲,從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)探究習慣，多角度探究問題。
我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養(yǎng)語感
利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農村的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀課外書，購買了“課堂內外”，叫他們到學校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。
除此之外，我還注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料.讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)探究能力。
四、努力提高自己。
我們語文教師，要有課內外淵博的知識，才能給學生上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學期我并依據自己的實際情況，學習了《語文課程標準》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時還看了網上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經過一個學期的邊學邊教，我的語文教學有了很大的提高，自己也感到很高興。本學年，積極撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。
五、下學期改進的措施
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、狠抓讀寫結合，叫學生們多寫生活中的人、事、物。
篇6寫作要點245人覺得有用
____年9月語文教師工作總結怎么寫
做總結的時候，先得理清思路。這就好比建房子，沒個規(guī)劃肯定不行。腦子里得有個大致框架，哪些事重要，哪些事次要記一下。比如這個月教了哪幾篇課文，學生在哪些地方進步了，這些都得好好想想。
我通常會從備課開始。備課可不是隨便看看書就行的，得琢磨怎么講能讓學生們聽得進去。有時候準備教案時，會遇到些難題，像是怎么解釋一個難懂的概念。記得上個月講《背影》的時候，我就想了好幾天怎么讓學生理解父親那份深沉的愛。后來靈機一動，找了些相關的圖片，效果還不錯。
作業(yè)批改也是個大頭。每次改完作業(yè)，心里都會有點想法。這次作業(yè)完成情況怎么樣，哪些同學進步了，哪些地方需要提醒，這些問題都得過一遍腦子。改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，有些學生對古詩詞的理解還不到位，我就想著是不是下次講解時多花點時間。
課堂管理也很關鍵。一個班幾十個學生，注意力不容易集中。這月就發(fā)現(xiàn)有幾個學生總是走神，我得想辦法讓他們重新回到課堂上來。有一次上課講到精彩部分，突然看到角落里有個學生在發(fā)呆，我就停下來問了幾個問題，把他拉回了課堂。事后想想，這種方法挺有效的。
跟家長溝通也是工作的一部分。這個月有幾個學生表現(xiàn)不太理想，我就給家長打了電話。家長都很配合，說回去會監(jiān)督孩子復習。我覺得這樣的溝通很有必要，能及時發(fā)現(xiàn)問題，一起幫助孩子進步。
工作中也會遇到一些小狀況。比如有時候布置的任務沒交代清楚，導致學生做的時候出了點偏差。還有一次考試前復習時，有個知識點我講得不夠詳細，結果學生在考場上答錯了。這些問題都需要反思，以后得更加細致一點。
