六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2025怎么寫 【篇1】1350字
按照制定的“個(gè)人研修計(jì)劃”，我有計(jì)劃、有步驟地做好每一項(xiàng)工作，工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的角度積極探索新的“高效課堂”教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思。
一、在思想上
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在學(xué)科教學(xué)工作上
我作為一名小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校組織聽課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念，努力達(dá)到高效課堂的基本要求。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，高效課堂范式課公開課的聽課、評(píng)課活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
篇1寫作要點(diǎn)179人覺得有用
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)____怎么寫
今年的教學(xué)工作結(jié)束了，回頭看看這學(xué)期，感覺挺復(fù)雜的。一開始接到任務(wù)的時(shí)候，心里有點(diǎn)沒底，畢竟六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)難度不小。后來慢慢摸索，總算找到了點(diǎn)門道。
平時(shí)上課的時(shí)候，我特別注重課堂紀(jì)律。孩子們天性活潑，有時(shí)候難免會(huì)分心。我就想辦法調(diào)動(dòng)他們的積極性，比如通過一些小游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。不過有時(shí)候想得挺好，結(jié)果實(shí)施起來就有點(diǎn)走樣了。比如有一次設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答環(huán)節(jié)，本以為能活躍氣氛，結(jié)果孩子們太興奮了，場(chǎng)面一度有點(diǎn)亂。事后想想，可能規(guī)則制定得還不夠細(xì)致。
批改作業(yè)也是個(gè)大工程。每天都有不少練習(xí)冊(cè)和試卷需要檢查，有時(shí)候?qū)嵲谔哿?，就想著隨便應(yīng)付一下算了。但轉(zhuǎn)念一想，這樣對(duì)不起學(xué)生，也對(duì)不起自己的職業(yè)操守。所以還是堅(jiān)持認(rèn)真批改，把每個(gè)孩子的錯(cuò)誤都標(biāo)注出來。偶爾也會(huì)出現(xiàn)小疏忽，比如把一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算題判錯(cuò)了，好在學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，我也趕緊改正過來。
期末復(fù)習(xí)的時(shí)候壓力最大。既要梳理知識(shí)點(diǎn)，又要幫助學(xué)生鞏固記憶，還要準(zhǔn)備各種模擬試題。那段時(shí)間真是忙得不可開交。為了提高效率，我嘗試了一些新方法，比如讓學(xué)生自己整理錯(cuò)題集。起初大家都不太愿意動(dòng)手，經(jīng)過幾次引導(dǎo)后，慢慢就有模有樣了?？吹剿麄冋J(rèn)真的樣子，我心里挺欣慰的。
和家長溝通也很重要。每次考試成績出來后，都會(huì)有不少家長來詢問情況。有些家長比較焦慮，我就盡量用溫和的語氣解答，告訴他們孩子進(jìn)步的地方以及需要注意的問題。也有個(gè)別家長不太配合，總覺得孩子成績不好都是老師的錯(cuò)。遇到這種情況，我一般選擇耐心解釋，實(shí)在不行也只能保持沉默。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
導(dǎo)語又快到年底啦，小伙伴們的工作總結(jié)寫了沒？別撓頭啦，在此為大家準(zhǔn)備了《六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)》，希望對(duì)各位有所幫助。
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。學(xué)校本學(xué)期開展四個(gè)一活動(dòng)，我認(rèn)真從四個(gè)方面加強(qiáng)了我的教學(xué)工作。同時(shí)為了全區(qū)的千人賽課活動(dòng)，積極做好籌備工作。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一節(jié)課的關(guān)鍵是備好課。備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。備課中融入的是教師對(duì)教材的理解和把握，每次備課時(shí)，我都有自己對(duì)教材獨(dú)到的理解。在課堂實(shí)施過程中，不同層次的學(xué)生都受益。每次備課我都要搜集好本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，從易到難，有層次和梯度。在新授內(nèi)容結(jié)束時(shí)，用這套題型做好新授知識(shí)點(diǎn)的鞏固和提升，效果良好。同時(shí)認(rèn)真寫好教案和課后反思。
二、認(rèn)真上課：為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把'知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀'的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，我尤其注重學(xué)困生的積極參與，我班的莫巨文、劉茂輝、倪世凱、小張宇、林最杰等一大批學(xué)困生在我的課堂上認(rèn)真聽講，全身心投入課堂中，數(shù)學(xué)成績常常取得意想不到的高分。他們更加熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，李海洋在升學(xué)考試中取得93分的好成績。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著'因人而異，適中適量'的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。在作業(yè)中給予學(xué)生積極地評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考。同時(shí)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)做到批改及時(shí)，認(rèn)真并做到了面批面改。
四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本班42名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占三分之一，所以'抓差補(bǔ)缺'工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們'開小灶'。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，拉近距離，分析他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期的努力，在升學(xué)考試中只有兩名學(xué)生成績?yōu)橹?，其他補(bǔ)差班的學(xué)生為良，一名學(xué)生為優(yōu)。我想這和我一貫的狠抓學(xué)困生的課堂表現(xiàn)和調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性是分不開的。外因總是通過內(nèi)因而起作用。
五、為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)做好勤務(wù)兵。我是第三年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，較之其他兩位老師經(jīng)驗(yàn)豐富一些。因此，每天的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練，提升練習(xí)搜集我都要親力而為。同時(shí)，就教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題，和兩位教師積極教研。在我們的共同努力下，畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績較為理想。我們?cè)跀?shù)學(xué)前行的道路上又達(dá)到了一個(gè)新的里程碑。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面還存在不足。我今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績。
篇2寫作要點(diǎn)55人覺得有用
寫總結(jié)這事，說起來簡(jiǎn)單，真做起來卻不容易。特別是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師這份工作，既得上課，還得批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)也是少不了的。要是想把這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)，那得好好理一理思路。
先說備課，這學(xué)期備課時(shí)遇到不少情況。有的時(shí)候教材上的例題學(xué)生理解起來挺費(fèi)勁的，我就想著換個(gè)方式講，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。比如有個(gè)學(xué)生老是弄不清分?jǐn)?shù)的意義，我后來用了個(gè)比喻，讓他把分?jǐn)?shù)看成一塊蛋糕分成幾份，他就明白了。但也有時(shí)候想法挺好，實(shí)際操作起來卻沒那么順利。比如說一次講解幾何圖形時(shí)，我想用實(shí)物演示，可準(zhǔn)備的東西臨時(shí)出了點(diǎn)問題，只能改成畫圖，效果就差了些。
批改作業(yè)這塊，每天都有很多活兒。有時(shí)候?qū)W生做的題目答案對(duì)了，但過程寫得亂七八糟，這時(shí)候就得耐心地指出哪里寫得不對(duì)勁。有一次發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的作業(yè)特別整齊，一看就是花了不少心思。還有一次發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生在解方程時(shí)都犯了個(gè)小毛病，忘了檢查結(jié)果是否合理，這個(gè)得提醒他們多留意。
課堂管理也是個(gè)大事。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生總是注意力不集中，我就試著調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們參與進(jìn)來。這樣一來，課堂氣氛活躍了不少，學(xué)生也跟著積極起來了。不過有時(shí)候也會(huì)遇到突發(fā)狀況，比如突然有個(gè)學(xué)生站起來說肚子疼，這就得趕緊處理，不能只顧著講課。
除了這些，跟家長溝通也很重要。這學(xué)期開了幾次家長會(huì)，每次都會(huì)提到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。有些家長比較關(guān)心孩子的成績，我就得詳細(xì)解釋一下他們的進(jìn)步和不足之處。也有家長提出了一些建議，我覺得很有參考價(jià)值，就記下來了。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1450字
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、學(xué)生基本情況
六年級(jí)我教學(xué)六(2)數(shù)學(xué)兼班主任，一個(gè)班37人，這個(gè)班是我從二年級(jí)帶上來的，上課是自己帶上來的班級(jí)好上，因?yàn)閷W(xué)生生會(huì)與你配合，有部分人的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，學(xué)習(xí)比較用心，但也有部分人由于基礎(chǔ)太差而無法接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確等。
二、成績分析
六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，因此，對(duì)學(xué)習(xí)成績的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績方面，六(2)班的數(shù)學(xué)成績比較好，通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行，特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了，教師只有通過加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全部精力投入到教學(xué)中。
三、工作總結(jié)
對(duì)于本人來說是第一次接任畢業(yè)班的課，所以有點(diǎn)不大適應(yīng)，感覺學(xué)生的高分出不來，低分比較多，所以我有迷茫過，但很快調(diào)整過來了，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分?jǐn)?shù)的解決問題和百分?jǐn)?shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備，才能收到良好的課堂效果。
2、認(rèn)真上課
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把'知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀'的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中.課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí).對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如六年級(jí)的《圓的周長》我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時(shí)間用的比較多，但學(xué)生興趣很高，課堂收益良好。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著'因人而異,適中適量'的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。另外，針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí)，我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起，每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目，如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程，另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問題等。
4、不足之處
沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題一定要及時(shí)找老師解決，但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽略了個(gè)體的能力和力量。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績。
篇3寫作要點(diǎn)80人覺得有用
寫總結(jié)，說起來容易，做起來就得花點(diǎn)心思了。尤其是像六年級(jí)數(shù)學(xué)老師這類需要細(xì)致工作的崗位，總結(jié)要是沒寫好，可能就體現(xiàn)不出一學(xué)期的努力成果。這里頭有不少門道，咱們得好好琢磨一下。
開頭怎么寫？
很多人一上來就想著怎么概括整個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，這其實(shí)挺關(guān)鍵的。但光概括還不行，得把重點(diǎn)拿出來，比如學(xué)生們的進(jìn)步點(diǎn)在哪，哪些知識(shí)點(diǎn)大家掌握得特別好，這些問題得提前想清楚。要是開頭這部分寫得含糊不清，后面的內(nèi)容就會(huì)顯得沒方向，讀者看了也摸不著頭腦。
接著就是具體的教學(xué)措施了。這一部分得結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把平時(shí)怎么教的、用了什么方法都說出來。比如，有次講分?jǐn)?shù)乘法的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)單位“1”的理解有點(diǎn)模糊，于是我就專門設(shè)計(jì)了一堂課，通過畫圖的方式讓他們明白。這部分內(nèi)容一定要具體，不能只說個(gè)大概，不然別人不知道你是怎么做的。
還有學(xué)生的成績分析也很重要。不能光看平均分，還得關(guān)注每個(gè)層次的學(xué)生都有哪些變化。有的學(xué)生從不及格提高到了及格線，有的則從良好升到了優(yōu)秀，這些都需要記錄下來。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)班的成績分布表忘記附上了，這就不太好。
課堂管理這塊也不能落下。一個(gè)學(xué)期下來，難免會(huì)遇到各種突發(fā)狀況，像課堂紀(jì)律不好、學(xué)生注意力不集中之類的。針對(duì)這些問題，我采取了一些措施，比如調(diào)整座位安排，讓性格互補(bǔ)的學(xué)生坐一起，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)忘記提到這些應(yīng)對(duì)策略的具體成效，這就需要回頭再補(bǔ)充一下。
結(jié)尾怎么寫？
我覺得可以簡(jiǎn)單提一下下學(xué)期的打算。畢竟總結(jié)不是終點(diǎn)，而是為了更好地開始新的旅程。比如計(jì)劃在下學(xué)期加強(qiáng)應(yīng)用題的教學(xué)，幫助學(xué)生提升解決實(shí)際問題的能力。只是有時(shí)候?qū)懙竭@兒，可能會(huì)忘了交代具體實(shí)施步驟，這就得提醒自己補(bǔ)充完整。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 3500字
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)一
一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做了以下幾方面的工作：
一． 重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn)，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。
二． 團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃，而且由于他們?cè)谛W(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的.層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。
三、注重課堂反饋
堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度，精心設(shè)計(jì)每一份試題，當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對(duì)多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題，做到當(dāng)面輔導(dǎo)，及時(shí)解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題，并制定出改進(jìn)措施，真正做到每一次周考，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下，本年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步。
總之，在一年的教學(xué)工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想，今后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生，精心為他們?cè)O(shè)計(jì)、備好、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)二
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。 為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、短信、家長會(huì)等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對(duì)家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
對(duì)于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，或?qū)W習(xí)不用心時(shí)，耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
另外,當(dāng)同事們有困難時(shí)盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)》。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、向武老師學(xué)習(xí)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡量考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對(duì)子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)她的方法，同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期我們兩個(gè)班的后進(jìn)生的成績?cè)谄谀┛荚囍卸加泻艽蟮倪M(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二年級(jí)的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。
6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動(dòng)，我的課題是“關(guān)于低年級(jí)解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個(gè)課題我在教學(xué)工作中認(rèn)真研究，積極實(shí)踐把我的想法及時(shí)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還積極參加了學(xué)校組織的課題研究匯報(bào)課的展示。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個(gè)班的學(xué)生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個(gè)班的學(xué)生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級(jí)只有六個(gè)學(xué)生在這方面失分，還是由于粗心列對(duì)算式算錯(cuò)得數(shù)失分。
篇4寫作要點(diǎn)38人覺得有用
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)怎么寫
六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作說起來復(fù)雜，其實(shí)也是件細(xì)致活兒。作為老師，既要抓成績，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可不是件輕松的事。記得剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我心里也打鼓，擔(dān)心學(xué)生們基礎(chǔ)差，跟不上進(jìn)度。不過時(shí)間一長，發(fā)現(xiàn)只要方法得當(dāng)，孩子們的進(jìn)步還是挺明顯的。
課堂上的教學(xué)計(jì)劃很重要，我通常會(huì)提前一周規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容，包括復(fù)習(xí)舊知識(shí)和引入新概念。比如在講分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)，我會(huì)先帶著學(xué)生回顧整數(shù)四則運(yùn)算的規(guī)則，再慢慢過渡到分?jǐn)?shù)部分。有時(shí)候備課時(shí)難免會(huì)有疏漏，比如有一次忘記準(zhǔn)備練習(xí)題的答案解析，結(jié)果講完課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題時(shí)有點(diǎn)摸不著頭腦。好在后來及時(shí)補(bǔ)上了這部分內(nèi)容，不然就麻煩了。
作業(yè)批改方面，我覺得不能光看答案對(duì)不對(duì)，還要注重解題思路。有些學(xué)生雖然算錯(cuò)了，但如果方法是對(duì)的，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持這種思路。不過也有個(gè)問題，有時(shí)候批改量太大，難免會(huì)有個(gè)別作業(yè)批注不到位的地方。后來我就調(diào)整策略，每天抽出一部分時(shí)間集中批改重點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)，這樣既能保證質(zhì)量，也不至于太累。
家校溝通也很關(guān)鍵。有些家長平時(shí)工作忙，不太了解孩子在校的表現(xiàn)，這就需要我們多主動(dòng)聯(lián)系。有一次開家長會(huì)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)家長對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不太重視，我就專門找他們談了談，分析了孩子目前存在的問題，并給出了具體建議。后來有幾個(gè)家長反饋說，按照我的建議調(diào)整了輔導(dǎo)方式，孩子成績確實(shí)有所提升。
考試分析也是教學(xué)工作中重要的一環(huán)。每次考試結(jié)束后，我都會(huì)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得分率，找出薄弱環(huán)節(jié)。比如這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在幾何圖形的面積計(jì)算上普遍失分較多，于是專門花了兩周時(shí)間強(qiáng)化這部分內(nèi)容。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小偏差，比如有一次統(tǒng)計(jì)成績時(shí)，有個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)錄入錯(cuò)了，導(dǎo)致班級(jí)平均分虛高了一點(diǎn)。不過發(fā)現(xiàn)問題后馬上改正了，影響不大。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 850字
本學(xué)年，本人擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)已到學(xué)年末，在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況
我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分學(xué)生對(duì)加減乘除四則運(yùn)算都沒有掌握，尤其是小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算不會(huì)。上課回答問題只有兩三個(gè)，多數(shù)同學(xué)跟不上計(jì)算速度和正確率，解決應(yīng)用題也無從下手。
二、采取措施
1、課前5分鐘的口算題。堅(jiān)持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個(gè)小組每人輪一次，不僅有個(gè)人比較，也有組與組比較，起到激勵(lì)作用。
2、堅(jiān)持每天寫數(shù)學(xué)筆記，從六年級(jí)下學(xué)期開始我有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學(xué)寫到后來全班同學(xué)寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個(gè)性思考，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣也較為濃厚。這些學(xué)生筆記會(huì)在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最后會(huì)選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。
3、課堂中堅(jiān)持老師少講，學(xué)生多練。堅(jiān)持不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生知識(shí)，而是注重知識(shí)的生成過程，思考方法。在計(jì)算方面，(1)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，這樣會(huì)整齊美觀。(2)強(qiáng)調(diào)計(jì)算的簡(jiǎn)便，這樣會(huì)突出學(xué)數(shù)學(xué)的巧。在應(yīng)用題方面：(1)學(xué)生讀題，現(xiàn)解題意。(2)學(xué)生自己根據(jù)已有知識(shí)結(jié)構(gòu)拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)充新知識(shí)，得出正確的答案。(4)進(jìn)一步要求一題多解，拓展學(xué)生的思維，達(dá)到解題的靈活性。
三、總結(jié)得失
1、成績：通過學(xué)年末檢測(cè)，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個(gè)成績說明班級(jí)優(yōu)秀率還是不錯(cuò)的，注重了對(duì)一部分學(xué)生的培養(yǎng)和拔高。
2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋壤渲杏?人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎(chǔ)極差，接受能力非常慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分學(xué)生在教學(xué)中沒有調(diào)動(dòng)起來，課堂上講的對(duì)他們并沒有消化，課后輔導(dǎo)不夠，這也成為我今后教學(xué)工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要特別關(guān)注差生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，使他們能對(duì)夠得著的知識(shí)掌握精準(zhǔn)，熟練。
篇5寫作要點(diǎn)209人覺得有用
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)怎么寫
做老師這一行，其實(shí)挺不容易的，尤其是教數(shù)學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差的時(shí)候，備課得花不少心思。我今年帶的是六年級(jí)，這學(xué)期結(jié)束，就該寫總結(jié)了?？偨Y(jié)，不是為了應(yīng)付檢查，而是對(duì)自己工作的回顧，看看哪里做得好，哪里還能改進(jìn)。
平時(shí)上課的時(shí)候，我特別注意課堂紀(jì)律，畢竟數(shù)學(xué)課要是學(xué)生說話太多，效率就會(huì)大打折扣。有時(shí)候布置作業(yè)，題目太難了，學(xué)生做不出來，我就得重新調(diào)整。比如上次講分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解不了單位“1”的概念，結(jié)果交上來的作業(yè)錯(cuò)誤率很高。后來我專門找了幾個(gè)例子，用生活里的事情舉例，比如買菜找零之類的，效果就好多了。
教學(xué)資源這塊，我也一直在想辦法優(yōu)化。學(xué)校配的教材當(dāng)然重要，但我覺得不能完全依賴，得結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。我們班有幾個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)思維比較活躍，我就給他們額外補(bǔ)充一些奧數(shù)題，讓他們多練練。另外，我還利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載了一些優(yōu)質(zhì)課件，這樣上課的時(shí)候更有針對(duì)性。
考試也是教學(xué)的一部分，每次考完試，我都認(rèn)真批改，然后分析成績。有的學(xué)生考得不好，我會(huì)單獨(dú)找他們談話，了解原因。有時(shí)候是粗心算錯(cuò)了，有時(shí)候是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒掌握好。遇到這種情況，我就會(huì)在下次復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)講解這部分內(nèi)容。
家長溝通也很關(guān)鍵，我經(jīng)常通過微信群跟家長們交流孩子的學(xué)習(xí)情況。有些家長對(duì)孩子的要求比較高，我就得耐心解釋，告訴他們孩子目前的水平，以及需要努力的方向。不過有時(shí)候家長提的問題比較復(fù)雜，我也得花時(shí)間查資料，這樣才能給家長一個(gè)滿意的答復(fù)。
除了教學(xué)，班主任的工作也不能落下。班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持每天早自習(xí)點(diǎn)名，確保每個(gè)學(xué)生都在。值日生的工作安排也得合理，不然教室衛(wèi)生搞不好，影響大家的學(xué)習(xí)環(huán)境。還有就是組織活動(dòng)，比如這次學(xué)校搞的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我就動(dòng)員學(xué)生們參加，雖然最后獲獎(jiǎng)的不多，但參與的過程對(duì)他們來說也是一種鍛煉。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1250字
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)
伴著新年的腳步，本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作事情已完滿竣事。在本學(xué)期中，我能當(dāng)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，實(shí)時(shí)修正功課、講評(píng)功課，做好課后向?qū)虑?。并普及賞識(shí)各類常識(shí)，組成較量完全的常識(shí)布局，嚴(yán)酷要修業(yè)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)工作民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不絕前進(jìn)自己的工作程度和頭腦覺悟。駐足此刻，放眼將來，為使此后的事情取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作事情作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚(yáng)利益，降服不敷，總結(jié)履歷教導(dǎo)，繼往開來，以增長教誨事情更上一層樓。
一、前進(jìn)工作質(zhì)量，上好每節(jié)課。
為了上好課，我做了下面的事情：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①當(dāng)真研究課本，對(duì)課本的根基頭腦、根基觀念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，相同課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握常識(shí)的邏輯，能利用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些材料，如何才能教好。
②相同學(xué)生原來的常識(shí)手藝的質(zhì)量，他們的喜愛、需要、要領(lǐng)、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新常識(shí)也許會(huì)有哪些堅(jiān)苦，采納響應(yīng)的提防法子。
③思量教法，管理怎樣把已掌握的課本教授給學(xué)生，包括怎樣組織課本、怎樣布置每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵教室上的狀況。
組織好教室工作，存眷全體學(xué)生，寄望信息反應(yīng)，替換學(xué)生的存心寄望，使其堅(jiān)持相對(duì)不變性，同時(shí)，激起學(xué)生的情緒，使他們產(chǎn)生愉悅的神色，締造精采的教室空氣，教室說話簡(jiǎn)捷明確，降服了之后一再的短處，教室提問面向全體學(xué)生，寄望激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的喜愛，教室上講練團(tuán)結(jié)，部署好家庭功課，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔(dān)。
二、當(dāng)真做好落伍行轉(zhuǎn)化事情，增長全班配合前進(jìn)。
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，窮乏自控手段，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成功課，有的學(xué)生剽竊功課。針對(duì)這類標(biāo)題，抓勤學(xué)生的頭腦教誨，并使這一事情貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш洼o佐事情，出格在落伍生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)落伍生全力做到從和睦開始，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或輔佐清算衣服。從歌詠著手，全部的人都盼愿獲得他人的領(lǐng)略和尊重，以是，和差生攀談時(shí)，對(duì)他的處境、想法暗示深入的領(lǐng)略和尊重，尚有在品評(píng)學(xué)生之后，先談?wù)勛约菏虑榈牟环蟆?/p>
三、起勁參加聽課、評(píng)課，客氣向偕行習(xí)工作要領(lǐng)，博采眾長，前進(jìn)工作程度。
在本學(xué)期中，我起勁介入校內(nèi)、外聽課、評(píng)課活動(dòng)，前進(jìn)自己手段。學(xué)甚至用，我在工作事情中也寄望了學(xué)外行段的作育，把教授手藝和成長智力、手段團(tuán)結(jié)起來，在常識(shí)層面上注入了頭腦情緒教誨的身分，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新手段，讓學(xué)生的各類素質(zhì)都獲得有用的成長和作育。
四、喜愛普及，博學(xué)多才，拓寬常識(shí)面，為工作內(nèi)容注入奇怪血液。
全力前進(jìn)專業(yè)技術(shù)程度，前進(jìn)工作質(zhì)量，使教學(xué)清晰化，層次化，正確化，情作用，活躍化，做到線索清晰，條理理解，三言兩語，深入淺出。在教室上出格寄望替換學(xué)生的起勁性，增強(qiáng)師生互換，充實(shí)浮現(xiàn)學(xué)生的主體浸染，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得舒暢；寄望精講精，在教室上大學(xué)講得盡也許少，學(xué)活躍口下手動(dòng)腦盡也很多；同時(shí)在每堂課上都充實(shí)思量每個(gè)條理的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)手段，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得前進(jìn)。
篇6寫作要點(diǎn)189人覺得有用
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師上學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這類東西，特別是教學(xué)工作方面的總結(jié)，得先把這段時(shí)間干了啥理清楚。先別急著下筆，腦子里得過一遍。比如，這學(xué)期教了哪些內(nèi)容，學(xué)生們學(xué)得怎么樣，課堂上有沒有遇到什么特別的情況，這些問題解決得如何。還有，備課的時(shí)候有沒有遇到難題，用了哪些方法去克服。
備課這部分很重要，因?yàn)閭浜昧苏n才能講得好。我這學(xué)期就碰到個(gè)情況，有一單元的內(nèi)容比較抽象，開始的時(shí)候孩子們理解起來有點(diǎn)困難。后來我就想著法子，把那些概念跟生活里的例子結(jié)合起來講，效果還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)也沒多想，就是覺得應(yīng)該試試別的辦法，沒想到這么一調(diào)整，學(xué)生們的興趣也提起來了。
上課的時(shí)候，也不能光顧著講自己的，得看學(xué)生的反應(yīng)。有時(shí)候講得太快了，發(fā)現(xiàn)底下有學(xué)生一臉迷茫的樣子，這就得停下來重新解釋一下。有一次講分?jǐn)?shù)運(yùn)算，有學(xué)生一直皺眉，我就停下問他們哪里不明白，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是前面的基礎(chǔ)沒掌握好。于是就花點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)了一下基礎(chǔ)知識(shí)，后面再講分?jǐn)?shù)運(yùn)算就好多了。
作業(yè)批改也是個(gè)大頭，這能反映出學(xué)生到底掌握了沒有。我這學(xué)期批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生做題時(shí)老是馬虎，數(shù)字抄錯(cuò)或者符號(hào)用錯(cuò)。剛開始還挺頭疼的，后來就專門抽出時(shí)間給他們講解這些細(xì)節(jié)的重要性，慢慢就有改善了。不過，有的學(xué)生還是容易忘記檢查，這個(gè)習(xí)慣還得慢慢培養(yǎng)。
考試成績出來后，就得分析一下了。這學(xué)期的期中考試，有個(gè)學(xué)生進(jìn)步特別明顯，從倒數(shù)幾名到了中游水平。我當(dāng)時(shí)挺高興的，就找他談話，問他是不是有什么竅門。他說是媽媽幫他每天復(fù)習(xí)半小時(shí)，還讓他自己出題給自己做。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，就建議班上其他同學(xué)也可以試試。
除了教學(xué)上的事，還得想想跟家長的溝通。這學(xué)期開過幾次家長會(huì)，每次都會(huì)提到孩子的學(xué)習(xí)情況，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。有些家長聽完后主動(dòng)跟我交流，說在家也會(huì)配合輔導(dǎo)。也有個(gè)別家長不太重視，總覺得孩子在學(xué)校就行，回家就不管了。對(duì)于這樣的情況，也只能耐心解釋，希望他們能意識(shí)到家庭教育的重要性。
其實(shí)總結(jié)，不是單純羅列事情，得有自己的體會(huì)在里面。像我這學(xué)期就明白了一個(gè)道理，教學(xué)不能只盯著知識(shí)點(diǎn)，還得關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化。有時(shí)候一個(gè)小小的鼓勵(lì)，可能就會(huì)讓他們更有信心。
總結(jié)寫的時(shí)候，順序可以隨意點(diǎn)，只要把自己想表達(dá)的意思都寫進(jìn)去就行。不過要注意的是，寫的時(shí)候別太糾結(jié)于形式，重要的是內(nèi)容真實(shí)。如果能把自己在工作中遇到的問題、解決的辦法以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)都寫下來，那這份總結(jié)就很有價(jià)值了。
