教師評職稱個人工作總結(jié)精選怎么寫 【篇1】900字
教師評職稱個人工作總結(jié)
我熱愛心理健康教育工作，自2025年自治區(qū)教育學(xué)院心理專業(yè)畢業(yè)以來“學(xué)生的快樂、成長就是我的成功”為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：
一、廣泛宣傳
利用學(xué)校廣播，各班班干、心理委員的宣傳，心理健康知識宣傳單以及心理手抄報設(shè)計等多種途徑宣傳心理健康知識。從實際出發(fā)，讓學(xué)生自己選材，自行設(shè)計整理，貼近學(xué)生成長需要，激發(fā)他們對心理健康知識的興趣;另一方面，在準(zhǔn)備過程中，促使自我學(xué)習(xí)，自我提高。
二、上好心理健康教育課
針對我校學(xué)生實際情況，開展課程教學(xué)，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)管理、學(xué)習(xí)心理調(diào)試、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這幾個部分，通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。
三、開展心理講座
利用班會課或早會等時間，針對學(xué)生共有的心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的一些困惑，鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。
四、開展心理輔導(dǎo)工作
心理輔導(dǎo)工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾，我校心理輔導(dǎo)工作充分發(fā)揮其職能作用。主要形式有個體心理輔導(dǎo)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)和通訊心理輔導(dǎo)。
從輔導(dǎo)的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)(學(xué)習(xí)、生活)，人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下，學(xué)生主動預(yù)約心理輔導(dǎo)(每學(xué)期會分發(fā)預(yù)約流程和心理輔導(dǎo)宣傳到每班、班主任和辦公室作為宣傳的一種方式)，并在預(yù)約好的時間來心理輔導(dǎo)師室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。
五、做好教科研工作
教科研工作是教師自我提高，對專業(yè)知識深度認(rèn)識的過程。是理論指導(dǎo)實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學(xué)、訪談過程中，遇到的案例及時做好記錄，加強(qiáng)教學(xué)反思，保持專業(yè)成長。
總之，在現(xiàn)在以及未來的心理健康教育工作之路上，我會繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。
篇1寫作要點(diǎn)202人覺得有用
教師評職稱個人工作總結(jié)，聽起來挺正式的吧。其實沒那么神秘，關(guān)鍵在于你得清楚自己的工作情況，把做過的事梳理一下，然后條理清晰地表達(dá)出來就行。當(dāng)然，有些人可能覺得總結(jié)就是把全年的工作堆一塊兒，再添點(diǎn)好聽的話，這就有點(diǎn)跑偏了。
先說說準(zhǔn)備工作，你要知道評職稱看重的是專業(yè)能力，所以總結(jié)里得突出你的教學(xué)成果。比如你帶的班級成績怎么樣，有沒有什么特別的教學(xué)方法能讓學(xué)生受益。還有，平時參與的教研活動也要提一提，這能體現(xiàn)你一直在進(jìn)步。不過千萬別光說大話，具體例子很重要，像你設(shè)計過哪些教案，組織過什么活動之類的，都得有實打?qū)嵉膬?nèi)容。
寫的時候別太死板，可以按照時間順序來，從年初到年末，這樣比較直觀。比如說年初你參加了一個培訓(xùn)，學(xué)到新知識，然后就運(yùn)用到課堂上了，結(jié)果學(xué)生反饋不錯，這就是一個完整的小故事。還有，寫的時候要注意語氣，別把自己說得太高大上，真實一點(diǎn)就好，畢竟大家都是同行，裝腔作勢反而顯得不真誠。
書寫注意事項：
總結(jié)里最好能提到一些不足之處，比如你覺得某些課程設(shè)計還有改進(jìn)空間，或者某個活動效果不如預(yù)期。這不是給自己找麻煩，而是表明你有反思的能力，愿意不斷優(yōu)化自己的工作。當(dāng)然，這部分寫得少一點(diǎn)就行，重點(diǎn)還是放在成績和亮點(diǎn)上。
有個小提醒，寫總結(jié)的時候，有時候會不小心用錯詞，比如把“提高教學(xué)質(zhì)量”寫成“提升教學(xué)質(zhì)量”，雖然沒啥大問題，但還是要注意檢查一遍。還有，數(shù)字啥的一定要核對準(zhǔn)確，要是寫了某個項目獲得多少獎勵，結(jié)果查不到出處，那可就尷尬了。
最后要說的是，寫總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是對自己工作的回顧和整理。如果能通過這份總結(jié)發(fā)現(xiàn)自己平時忽略的地方，那就算沒白寫。
2025年教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇2寫作要點(diǎn)93人覺得有用
關(guān)于____年教師評職稱個人工作總結(jié)該怎么寫，確實有不少老師會感到困惑。其實總結(jié)，說到底就是把自己的工作經(jīng)歷、成績和不足好好梳理一下。開頭部分，得先把背景交代清楚，比如這一年教了哪些科目、帶了幾個班之類的。接著就該談成績了，這里可不能只顧著羅列數(shù)字，最好能結(jié)合具體事例來說。
比如說某個公開課上的亮點(diǎn)，或者某次輔導(dǎo)學(xué)生獲獎背后的努力，這樣更有說服力。成績這部分很重要，它能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。不過在寫的時候也要注意平衡，如果成績太少了，可能會影響整體印象。所以平時多積累一些教學(xué)成果還是很有必要的。
說到積累，我覺得聽課這個環(huán)節(jié)特別關(guān)鍵。經(jīng)常去聽其他老師的課，既能學(xué)到新方法，也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的短板。當(dāng)然，聽課不是光坐在那兒記筆記就行，得用心琢磨人家是怎么設(shè)計課堂的，為啥能吸引學(xué)生的注意力。有時候自己寫教案時就能用上這些靈感。
寫總結(jié)的時候千萬別忘了提一提存在的問題。這個問題可不是隨便找個借口敷衍過去的，而是要針對實際工作中遇到的困難來談。比如課堂管理上可能有些地方做得不到位，或者對某些知識點(diǎn)講解還不夠透徹。這些問題得誠實地擺出來，這樣領(lǐng)導(dǎo)才知道你是在認(rèn)真反思自己的工作。
書寫注意事項：
總結(jié)里還可以適當(dāng)加入對未來工作的展望。這個展望不能太虛，得結(jié)合實際情況來定目標(biāo)。像是提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)與家長溝通之類的，這些都是比較實在的方向。不過也有時候會因為時間緊迫，草草寫幾句應(yīng)付了事，這種情況下就很容易漏掉重要的細(xì)節(jié)。
總體而言，寫總結(jié)是個細(xì)致活兒，既要實事求是又要積極向上。希望以上的建議能幫到各位老師，當(dāng)然，每個人的具體情況不一樣，還得根據(jù)自身狀況靈活調(diào)整。
中學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1350字
本學(xué)期以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，刻苦學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，實施因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中國特色社會主義理論體系，在實踐中深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀;樹立高尚的世界觀，人生觀，掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，用學(xué)科的思想武裝自己，用高尚的精神塑造自己，用社會主義核心價值體系要求自己，堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自己，以為人民服務(wù)為宗旨，以集體主義為原則，不斷加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，與時俱進(jìn)，使自己跟上時代前進(jìn)的步伐。
我堅決擁護(hù)黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、法令;關(guān)心時事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的決議和各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、樂于助人、勇于奉獻(xiàn)、虛心向他人學(xué)習(xí)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)。
二、教育教學(xué)工作方面：
“學(xué)高為師，德高為范”。所以工作以來，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。我一方面參加新課程培訓(xùn)，掌握新課程理念;另一方面，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合;精心備課，上課，做好課后反思，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗，完善自己的不足。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有點(diǎn)的學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
篇3寫作要點(diǎn)96人覺得有用
中學(xué)數(shù)學(xué)教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫
評職稱對教師來說是很重要的事，這不僅關(guān)乎職業(yè)發(fā)展，也是對自己教學(xué)成果的一種認(rèn)可。寫好個人工作總結(jié)能為評職稱加分不少。我之前也經(jīng)歷過這個過程，想和大家分享一些經(jīng)驗。
在寫總結(jié)前，得先把這些年的工作情況梳理清楚。比如帶過哪些班級，教過多少學(xué)生，參加過什么培訓(xùn)，發(fā)表過哪些論文。這些都是硬指標(biāo)，不能漏掉。記得去年我整理資料時，就差點(diǎn)忘了把某次教研活動記錄下來，后來還是同事提醒才補(bǔ)上的。這些經(jīng)歷都是工作的一部分，得一一列出來。
接下來就是寫具體的成績了。這部分要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，突出亮點(diǎn)。像我特別注重課堂互動，平時會設(shè)計一些小組討論環(huán)節(jié)，效果還不錯。每次考試成績出來后，學(xué)生們的進(jìn)步都能看到。不過有時候也會遇到難題，比如某個知識點(diǎn)怎么講學(xué)生都不明白，這就需要調(diào)整策略，換個方式講解。
除了教學(xué)成績，科研成果也不能忽視。像發(fā)表論文、參與課題研究都是加分項。我曾參與一個市級課題，負(fù)責(zé)其中一部分內(nèi)容，雖然只是輔助工作，但也算積累了一點(diǎn)經(jīng)驗。這類事情最好詳細(xì)描述一下自己的貢獻(xiàn)，這樣評委才能了解你的能力。
還有就是參與學(xué)?；顒拥那闆r。像公開課、講座、競賽指導(dǎo)等，這些都是展示能力的機(jī)會。記得有一次學(xué)校組織青年教師賽課，我報名參加了，雖然沒拿到名次，但學(xué)到了很多東西。這些經(jīng)歷都能體現(xiàn)你的綜合素養(yǎng)。
總結(jié)里少不了反思部分。每個人都會有不足之處，關(guān)鍵是要正視問題并提出改進(jìn)措施。像我在備課時有時會忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂效果打折扣。后來我就開始提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的教案，把可能的問題都預(yù)設(shè)好。這樣的調(diào)整確實帶來了改善。
小編友情提醒：
寫總結(jié)時要注意語言平實，不要堆砌辭藻。畢竟這是工作匯報，不是文學(xué)作品。語句要通順，但偶爾出現(xiàn)一兩個不太準(zhǔn)確的地方也沒關(guān)系，這反而顯得真實。像我寫總結(jié)時就曾經(jīng)把“提高教學(xué)質(zhì)量”寫成“提升教學(xué)質(zhì)量”，雖然意思差不多，但還是被領(lǐng)導(dǎo)指出來了。不過我覺得這樣的小瑕疵并不影響整體表達(dá)。
希望這些分享對你有所幫助。寫總結(jié)是個細(xì)致活兒，得花時間認(rèn)真對待。只要用心去做，相信一定能寫出一份滿意的總結(jié)。
體育教師評職稱個人總結(jié)怎么寫【篇4】 1950字
在工作中，充分做到備教材、備學(xué)生、備場地和器材，爭取做到讓每一個學(xué)生都在體育課的快樂中茁壯成長。在平時的教學(xué)中我很注重結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。在課堂教學(xué)訓(xùn)練中，認(rèn)真示范、講解，搞好組織教學(xué)，認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯誤動作。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時找到鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，形成終生體育的意識。在課余時間與同組的其他老師一起認(rèn)真組織學(xué)校的各種活動，在做好職責(zé)范圍內(nèi)的一切工作的同時努力完成學(xué)校安排的其他臨時性的工作。 21世紀(jì)是一個全新的飛速發(fā)展的世紀(jì)，它對人才的要求更苛刻、更全面，隨著社會的發(fā)展，我國傳統(tǒng)的教育與社會對人才的需求之間的矛盾日益突出，因此教育體制改革被提上了日程，新課程改革也在全國大張旗鼓地展開，這是中國教育的一場革命，也是教育界的一件大喜事，我們渴望中國的教育從此進(jìn)入一個新時代。但是在實際工作中，由于傳統(tǒng)教育根深蒂固，在很多方面與新課改的宗旨相矛盾、相沖突，作為一線的教師，新課標(biāo)的執(zhí)行者，根據(jù)我體育課的經(jīng)歷和對現(xiàn)行教育理念的學(xué)習(xí)和思考，我還有以下幾點(diǎn)反思和困惑同大家商榷：
一、 在體育課中，有很多學(xué)生在上課的過程中，表現(xiàn)出了很差的道德品質(zhì)。新課改應(yīng)把德育教育放在首位，俗話說：先做人，后做事。又有人認(rèn)為：作為一個社會的人，有德有才是精品，無德無才是廢品，有德無才是殘品，無德有才是危險品。近年來學(xué)校教育重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內(nèi)教育、輕校外教育的現(xiàn)象相當(dāng)?shù)耐怀?，加之國際國內(nèi)環(huán)境的'深刻變化，如互聯(lián)網(wǎng)等媒體的迅速發(fā)展，含有色情、暴力、賭博、迷信等落后的文化和信息乘隙傳播，給未成年人的思想品德建設(shè)帶來不可忽視的問題，嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈,一些未成年人的思想和行為受到嚴(yán)重的影響。因此我認(rèn)為，我們基層的教育是否是從一個極端走向了另一個極端了，我們對教育方針的理解和執(zhí)行是否存在著差距？我們一線的教師，尤其是小學(xué)教師，面對這么多的問題，我們?nèi)绾螒?yīng)對？我們只用我們的說服教育方式是否起作用？我們是否考慮加一些別的什么教育方式？
二、長期以來，人們總是以分?jǐn)?shù)的高低把學(xué)生分為三六九等，考試成績不好，要遭到來自同學(xué)的歧視、白眼和嘲笑，老師和家長的批評、責(zé)罵甚至體罰；一次次的失敗，一次次的被責(zé)罵，使他們的幼小的心靈遭到嚴(yán)重的傷害，自尊心和自信心被批的千瘡百孔，慢慢的對讀書的興趣也消失殆盡，以致于在學(xué)習(xí)上，許多同學(xué)與家長、老師處于對立的狀態(tài)，反感學(xué)習(xí)，厭惡寫作業(yè)，于是撒謊、逃學(xué)的現(xiàn)象也時有發(fā)生。因此我們的體育成績在本學(xué)期利用等級的形式體現(xiàn)考試成績，但在學(xué)生的成績單上，只有我們的成績是等級，其它科目是分?jǐn)?shù)，無形中給人一種體育就是小學(xué)科的概念，這更不是我們體育教師想看到的。 我們教師的責(zé)任就是，樹立學(xué)生的自信心，讓孩子在快樂與感興趣中學(xué)到新知識。學(xué)生沒有十全十美的，老師也沒有十全十美的，但是作為一個老師，對孩子的態(tài)度是必需的。孩子不能一味的批評、體罰，他們需要的是鼓勵、表揚(yáng)、肯定。 三、我們的體育教學(xué)把個性發(fā)展作為目的之一。萊布尼茨說過，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人。正是由于人的性格各不相同，各有特點(diǎn)，才有這樣色彩繽紛、充滿生機(jī)的世界。在傳統(tǒng)的教育體制下，無論是家長、學(xué)校還是社會，注重的都是學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，重視考試成績的高低，而忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，往往擠占了學(xué)生用以活動的時間，似乎學(xué)生唯一可做的事就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，其他任何活動都是違反規(guī)定。這樣我們的體育也就無可厚非的成為所謂的“小學(xué)科”。當(dāng)然美術(shù)、音樂沒有幸免。其實，除了文化課的成績以外，學(xué)生當(dāng)中有善于繪畫、書法的，有能哥善舞的，有籃球苗子，有跑步尖子等，他們不僅可以在相關(guān)的活動中大顯身手，而且通過他們的特長也可以給自己爭取更好的發(fā)展機(jī)會。今天我們忽視了學(xué)生的個性發(fā)展，也許明天的中國就少了位“聶耳”，少了位“齊白石”，奧運(yùn)會上少了很多塊金牌。因此說，只有使學(xué)生個性特點(diǎn)、優(yōu)勢之處得以充分的挖掘和發(fā)展，使他們擁有多種能力，他們才有更多的機(jī)會立足于社會、社會服務(wù)。新課標(biāo)也規(guī)定教育“為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”。
總之，我們的體育課程改革還是一個新事物，對于廣大的體育教育者來說可謂任重而道遠(yuǎn)，因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會新課程改革的精髓和重大意義，參加各種相關(guān)培訓(xùn)和專家講座，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，使自己真正成為一名體育新課改的實踐者和執(zhí)行者。
過去的只能是過去，不論它是否圓滿，只要認(rèn)真思考過去，吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，為今后更好的發(fā)展，便于今后更好的工作。今后工作中仍需要努力克服缺點(diǎn)，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。
篇4寫作要點(diǎn)133人覺得有用
體育教師評職稱個人總結(jié)怎么寫
體育教師評職稱的個人總結(jié)，需要結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)技能，將過去一年的工作情況、取得的成績以及未來規(guī)劃完整呈現(xiàn)。這類總結(jié)通常會涉及日常教學(xué)、課外活動組織、學(xué)生培養(yǎng)等多個方面。寫的時候，得讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就能看出你的付出和成果。
先說教學(xué)工作吧。這部分要詳細(xì)記錄課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，比如開展過哪些課程、采用了什么樣的教學(xué)方法。可以提到一些具體的例子，像是某次公開課的效果如何，學(xué)生們的反應(yīng)怎樣。還有就是教學(xué)計劃的執(zhí)行情況，有沒有因為特殊情況調(diào)整過計劃，調(diào)整后結(jié)果怎么樣。這部分要是能附帶一些學(xué)生的反饋就更好了，這樣顯得真實可信。
再說課外活動。體育教師在這方面的工作量往往很大，尤其是組織運(yùn)動會或者各類比賽的時候。需要把活動的籌備、實施過程都描述清楚，包括準(zhǔn)備階段做了什么，活動當(dāng)天的情況如何，還有活動后的總結(jié)。如果活動中取得了不錯的成績，比如獲得了團(tuán)體獎之類的，別忘了提一下，這可是亮點(diǎn)。
學(xué)生培養(yǎng)也是重要的一部分。要把指導(dǎo)的學(xué)生在各項賽事中的表現(xiàn)寫出來，特別是那些獲獎的學(xué)生。最好能具體到某個學(xué)生從開始訓(xùn)練到最終取得好成績的過程，這樣更有說服力。當(dāng)然，也不能只盯著獲獎的學(xué)生，還要關(guān)注那些進(jìn)步明顯但沒獲獎的孩子，他們的努力同樣值得肯定。
除了上述內(nèi)容，還可以適當(dāng)談?wù)勛约旱膶I(yè)發(fā)展。比如說參加了哪些培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了什么新技能，這些都能體現(xiàn)一個體育教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和上進(jìn)心。如果有發(fā)表過相關(guān)論文或者參與過科研項目，也要寫進(jìn)去，這表明你在理論研究方面也有一定的造詣。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)時，可能會不小心漏掉一些關(guān)鍵信息，比如某次活動的具體日期記錯了，或者某個獎項的名字寫得不太準(zhǔn)確。這種情況雖然不會影響整體效果，但還是應(yīng)該盡量避免。另外，要注意總結(jié)的篇幅不宜過長，太啰嗦反而會讓領(lǐng)導(dǎo)失去耐心。一般來說，兩三頁紙就夠了，重點(diǎn)突出就行。
中學(xué)語文教師評職稱個人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
時間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了 一年，追憶往昔，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué) 期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打 算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚(yáng)長處,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn), 繼往開來,以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案
每一課都做到“有備而來”,每堂課 都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂 上特殊注意調(diào)動學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑 口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以 前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到 的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時 改良教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,把傳 受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培 育。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,學(xué)生對語文科不是很感興趣。114班上課紀(jì)律雖然比較好,但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,課堂的效率不 是很高。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實的 學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。而113班雖然是重點(diǎn) 班,但大部分同窗學(xué)習(xí)語文的勁頭還不是很足,基礎(chǔ)雖然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生,了解原因,有些 是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下 學(xué)習(xí)目的,時時督促他們,輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,剖析原因, 激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提高,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的 同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。以上是我個人這學(xué)期的工作總結(jié)，由于是新人，各個方面都存在著很多不足，教學(xué)經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽(yù)我的誠摯確定能換來更加美好的明天。
篇5寫作要點(diǎn)179人覺得有用
寫好一份中學(xué)語文教師評職稱個人工作總結(jié)，確實需要一些技巧。這類總結(jié)主要圍繞教學(xué)工作展開，既要展示成績，也要分析不足，還得提出改進(jìn)措施。開頭部分得交代一下基本情況，比如教了多少年書，帶過哪些班級，擔(dān)任過什么職務(wù)之類。這部分文字不宜太長，點(diǎn)到為止就好。
在具體描述教學(xué)成果時，可以結(jié)合具體的例子。比如說某次公開課得到了同行的好評，或者某個學(xué)生在作文比賽中獲獎，這些都是很好的素材。記得要用專業(yè)術(shù)語來表達(dá)，像“課堂互動”、“教學(xué)設(shè)計”、“學(xué)生反饋”這樣的詞都挺有用的。當(dāng)然，如果能提到一些教學(xué)理念的應(yīng)用就更好了，像“以生為本”、“因材施教”這些概念都很適合。
說到不足之處，就不能一筆帶過了。最好能具體指出哪方面存在短板，像是教學(xué)方法單一，對個別學(xué)生的關(guān)注不夠，這些問題提出來才顯得真實。至于改進(jìn)措施，可以是多參加培訓(xùn)，也可以是嘗試新的教學(xué)手段，關(guān)鍵是要有實際行動的方向。
除了教學(xué)工作，管理方面的內(nèi)容也不能忽略。要是當(dāng)班主任的話，得說說自己是如何處理班級事務(wù)的，遇到問題是怎么解決的。這不僅是對工作的全面反映，也能體現(xiàn)你的綜合能力。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候會遇到瓶頸，明明想表達(dá)的意思卻找不到合適的詞來形容。比如形容學(xué)生進(jìn)步時，可能會一時想不起“顯著提高”之類的詞，這就得靠平時積累啦。另外，數(shù)字也很重要，像學(xué)生考試的平均分，參加活動的人數(shù)，這些具體的數(shù)據(jù)能讓總結(jié)更有說服力。
小學(xué)教師評職稱個人總結(jié)怎么寫【篇6】 2050字
本人xxxx歲，畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，小教一級，現(xiàn)任xxx。
從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎?wù)?，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔(dān)任三年級班主任工作同時又肩負(fù)少先隊輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己，總給自己下達(dá)目標(biāo)，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關(guān)心我的同志說：“你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？”說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻(xiàn)。
身為少先隊輔導(dǎo)員我堅持升降國旗，制定詳細(xì)的計劃，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄-----扎實的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認(rèn)識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認(rèn)識上去，學(xué)習(xí)的意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問題學(xué)生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴(yán)寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學(xué)生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學(xué)生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎(chǔ)。
我們班有個問題學(xué)生，他叫王文強(qiáng)，又一次該生寫數(shù)學(xué)作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時手腕疼得上課勉強(qiáng)寫板書評作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王文強(qiáng)一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達(dá)到了預(yù)期的效果。
與學(xué)生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動。從學(xué)生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文強(qiáng)，他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫道：“我要不好好學(xué)習(xí)，我就對不起關(guān)心我，教育我的老師”。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。
當(dāng)問題學(xué)生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達(dá)到事半功倍的效果。為了使鼓勵達(dá)到實效性，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎勵。鼓勵教育給了問題學(xué)生樹立新形象的機(jī)會，王文強(qiáng)就是教育計劃的一個改變的典型，經(jīng)過一個階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自我時，也樹立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。
我欣喜地看到學(xué)生的成績時，我深刻的理解了“愛是相互的，有付出才會有收獲！”可以說愛不是，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。
十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學(xué)生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時每刻地去學(xué)習(xí)，來提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識水平。
為此我在九八年至零一年完成了美術(shù)教育的專本的學(xué)習(xí)，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學(xué)習(xí)先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機(jī)中級的考核證。我不斷的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結(jié)合，不斷探索，適時總結(jié)自己，經(jīng)過不懈的努力我在業(yè)務(wù)上獲得了一定的成績。2000年——2025年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術(shù)課、活動課、數(shù)學(xué)課的獻(xiàn)課、示范課及教學(xué)設(shè)計都獲得了一定的獎勵。2025年7月設(shè)計的美術(shù)學(xué)科第六冊整本教案獲得市級中小學(xué)教學(xué)設(shè)計評比小學(xué)組一等獎。2025年10月撰寫的論文《談美術(shù)活動課對學(xué)生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。2025年——2025年研究的美術(shù)課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術(shù)教學(xué)之中》獲得縣級課題研究一等獎。2025年12月撰寫的論文《淺析新課改與農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)》獲得論文一等獎。2025年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術(shù)教育》獲得論文一等獎。2025年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的“愛鳥周”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2025年7月撰寫的論文《學(xué)習(xí)體會》及《農(nóng)村可行性教育教學(xué)》均獲得論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得論文二等獎。
我所做的這一切，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。2025年——2025年期間每個學(xué)期都獲得“縣級優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)。2025年5月30日獲得縣級“春蕾杯”十佳德育輔導(dǎo)員的提名。2025年被評為縣級“骨干教師”。2025年7月獲得市級“優(yōu)秀德育先進(jìn)個人”的榮譽(yù)。2025年9月獲得縣級十佳教師的提名。2025年末獲得“縣級功勛教師”的殊榮。2025年我所教的班級獲得“市級優(yōu)秀班級”的殊榮。
篇6寫作要點(diǎn)52人覺得有用
在教育行業(yè)里，不少老師都會遇到評職稱這檔子事，而寫好個人總結(jié)是其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。雖說總結(jié)不是心得體會，也不是什么范文，但它的作用可不小，得能展示出你的專業(yè)能力、教學(xué)成果和職業(yè)態(tài)度。那么，到底該怎么寫？
開頭怎么寫？
得開門見山，把自己的基本情況交代清楚，像是教了幾年書，帶過哪些班級，這些都得提一下。當(dāng)然，這里頭有個小細(xì)節(jié)需要注意，有些人在寫自己教了多少年的時候，可能會把數(shù)字寫錯了，明明教了五年，寫成三年半，這就有點(diǎn)尷尬了。不過這類小差錯平時難免會犯，只要不影響大局就行。
接著就是重點(diǎn)部分了，要把自己的教學(xué)成績寫出來，這部分要具體，不能太籠統(tǒng)。比如，你帶的學(xué)生在某次競賽中得了獎，這事就該詳細(xì)寫明，包括競賽名稱、獲獎等級啥的，這樣才顯得真實可信。要是只寫個“成績顯著”之類的空話，評審看了也摸不著頭腦。不過，有些人可能會在這里犯個小毛病，比如把競賽時間寫混了，把去年的寫成前年的，這種情況最好提前核對清楚。
書寫注意事項：
除了教學(xué)成績，還應(yīng)該提到一些科研成果。如果參與過課題研究或者發(fā)表過論文，那都是加分項。但要注意的是，寫的時候別張冠李戴，把別人的成果當(dāng)成自己的，這種事一旦被查出來，后果可不太妙。
再往后就是工作態(tài)度和職業(yè)操守的部分了。這一塊兒主要體現(xiàn)的是你的責(zé)任心和敬業(yè)精神。比如，你是如何對待學(xué)生的問題行為，又是怎樣幫助后進(jìn)生進(jìn)步的。這部分內(nèi)容要真誠，不能一味地吹噓自己有多厲害，不然反而顯得不實在。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)的人可能會因為想表現(xiàn)得好一點(diǎn)，把某些小事夸大，比如把偶爾一次輔導(dǎo)學(xué)生變成經(jīng)常性的活動，這其實沒什么大問題，只要整體上真實就好。
小編友情提醒：
總結(jié)得有個收尾，可以簡要展望未來的職業(yè)規(guī)劃。比如希望在接下來的工作中繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，爭取更大的突破。不過，有些人在寫這部分的時候可能會忽略掉細(xì)節(jié)，比如只寫了“希望進(jìn)一步提高”，卻沒有具體的方向，這樣的總結(jié)就顯得有點(diǎn)空洞。
