教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1500字怎么寫 【篇1】3000字
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1500字（一）
光陰似箭，日月如梭。
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)：期末考試，語文科平均分85.9分，及格率98%，優(yōu)秀率85%。
黃韜、左意然、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科期考總分第一、第四、第五名，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。
我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。
可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：
“文中第一、和末尾自然段中的‘’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。
讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
如：學(xué)習(xí)《春天》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。
讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1500字（二）
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；
在班內(nèi)開展“人人爭(zhēng)做小明星”的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有16個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
篇1寫作要點(diǎn)114人覺得有用
教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)寫起來其實(shí)挺講究方法的，尤其對(duì)于剛接觸這份工作的人來說，更是需要摸索一番。一開始可能會(huì)覺得無從下手，畢竟既要體現(xiàn)自己的付出，還得展現(xiàn)成績(jī)，同時(shí)還要為未來定個(gè)方向。要是沒個(gè)頭緒，寫出來的總結(jié)要么空洞無物，要么啰嗦得不得了。
第一步，得先把這段時(shí)間的教學(xué)情況理清楚。比如說講過哪些課，帶過哪些學(xué)生，用過什么教材，這些都是基礎(chǔ)。這里有個(gè)小提醒，千萬別忘了提到那些特別的情況，像是遇到過的學(xué)生特殊需求，或者課堂上突發(fā)的小狀況，這些都是真實(shí)經(jīng)歷，能給總結(jié)增色不少。當(dāng)然，記得要把這些事情分類整理好，不然東一榔頭西一棒槌的，看起來就亂七八糟了。
接著就是講講成果啦。成績(jī)，不光是考試分?jǐn)?shù)，還有學(xué)生的進(jìn)步，甚至課堂氛圍的改善，都算。我見過有些老師會(huì)把學(xué)生在某次活動(dòng)里的表現(xiàn)拿出來夸一夸，比如演講比賽獲獎(jiǎng)，或者某個(gè)小組合作項(xiàng)目完成得很出色之類的。不過這里有個(gè)小地方要注意，就是描述的時(shí)候別太夸張，不然會(huì)顯得不夠真實(shí)。比如寫“全班同學(xué)的成績(jī)都突飛猛進(jìn)”，不如寫成“大部分學(xué)生在期末考試中的成績(jī)都有提高”，這樣聽起來更靠譜些。
還有一個(gè)部分我覺得挺重要的，就是反思。每個(gè)老師都會(huì)碰到一些問題，像有的學(xué)生總是注意力不集中，有的知識(shí)點(diǎn)講解完后學(xué)生還是一臉懵懂。這些問題該怎么解決，自己有沒有嘗試新的辦法，這些都可以寫進(jìn)去。我之前有個(gè)同事，他發(fā)現(xiàn)每次講數(shù)學(xué)題時(shí)，總會(huì)有一些學(xué)生跟不上節(jié)奏，后來他就試著用更簡(jiǎn)單的例子來解釋復(fù)雜的問題，效果還不錯(cuò)。這部分寫出來不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的思考深度，也能給自己未來的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
最后就是計(jì)劃啦。這個(gè)部分，主要是說接下來打算怎么做?？梢蕴嵋恍┚唧w的目標(biāo)，像是想提升哪方面的教學(xué)技能，或者想通過什么方式增強(qiáng)跟家長(zhǎng)的溝通。不過，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是目標(biāo)設(shè)定得別太籠統(tǒng)。比如光寫“提高教學(xué)質(zhì)量”就太空泛了，不如寫成“通過增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)內(nèi)容”。這樣既明確又實(shí)際。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)校的具體要求來調(diào)整內(nèi)容。有的學(xué)?？赡鼙容^看重課堂管理，有的則更注重創(chuàng)新教學(xué)方法。所以呀，多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師聊聊，看看他們是怎么寫的，說不定能學(xué)到不少竅門。當(dāng)然，寫的過程中可能會(huì)遇到一些小麻煩，比如忘記某些細(xì)節(jié)，或者不確定用哪個(gè)詞更合適，這些都是正常的，不用太擔(dān)心。只要用心去寫，把自己的真實(shí)想法表達(dá)出來就行。
2025年初中教師春學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1650字
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個(gè)方面
一、思想方面
本人積極參加思想政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，處處以為人師表的形象嚴(yán)格要求自己。實(shí)際行動(dòng)表明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的人民教師。
二、工作方面
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（3）（4）兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)、八年級(jí)（1）（3）班的生物教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任生物實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排, 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。具體教學(xué)工作總結(jié)
1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
隨著新課改的推進(jìn)，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的教學(xué)，它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)，采用新的教學(xué)手段進(jìn)行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多次研讀新課改化學(xué)教材相關(guān)書籍，領(lǐng)會(huì)了新課改的教學(xué)理念，積極運(yùn)用新課改理念進(jìn)行教學(xué)。
2、鉆研教材，因材施教。
面對(duì)農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，每位上課的教師都有壓力。學(xué)生領(lǐng)悟能力不強(qiáng)，考試成績(jī)參差不齊，教學(xué)中，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué)，我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深?yuàn)W知識(shí)，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教育，課后積極了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
中學(xué)化學(xué)是九年級(jí)新開的一門學(xué)科。學(xué)生入門了，很簡(jiǎn)單，不入門，它比外語還難學(xué)。所以，平日的教學(xué)里，我用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來貫穿全年的教學(xué)工作。演示實(shí)驗(yàn)，每節(jié)課都有，而且力爭(zhēng)準(zhǔn)備充分，讓每一位學(xué)生都能觀察到明顯的現(xiàn)象。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能多分組，讓所有的學(xué)生都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)了學(xué)生無限的興趣，但是瑣碎的知識(shí)點(diǎn)又讓他們頭昏腦脹。所以對(duì)學(xué)生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學(xué)生喜愛化學(xué)，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，課后，認(rèn)真研讀教參，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)過程，課上積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒，多鼓勵(lì)他們，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評(píng)。如果一開始就讓學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，那你的教學(xué)注定是失敗的。為此，平時(shí)的教學(xué)中，我多方面向?qū)W生灌輸好的學(xué)習(xí)方法，明確化學(xué)在生活中的作用，講述一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們要有信心，不要有畏懼情緒。這樣從易到難，慢慢培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，做到有序有效。
化學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，在中考總復(fù)習(xí)中，我分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一階段，章節(jié)復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回憶、鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并加強(qiáng)記憶力度；第二階段，專題復(fù)習(xí)，把中考知識(shí)點(diǎn)按照專題分解給學(xué)生，使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)；能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通；第三階段，模擬檢測(cè)，每一次模擬考試，都做到嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真及時(shí)批改試卷，針對(duì)學(xué)生存在的問題及時(shí)糾正，力爭(zhēng)全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)工作開展得有序、有效，不但減輕了學(xué)生的壓力，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。事實(shí)證明，這樣的復(fù)習(xí)方式很受學(xué)生歡迎。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。
四、考勤方面
工作中，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不曠工、不曠課，無故不請(qǐng)假，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展各項(xiàng)工作。
教育是一項(xiàng)常做常新的工作。作為教育工作者，須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
總之，一學(xué)期下來，有收獲也有不足。我是一名新教師，我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好！
篇2寫作要點(diǎn)59人覺得有用
對(duì)于剛接觸總結(jié)寫作的初中教師來說，想要寫出一份稱職的春學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)并不難，但也不是一件特別輕松的事情。畢竟這需要將整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作梳理清楚，既要涵蓋重點(diǎn)，又得突出亮點(diǎn)，還要能反映出不足之處。如果只是簡(jiǎn)單地羅列一些數(shù)字和活動(dòng)名稱，那這份總結(jié)就顯得很空洞了。
在動(dòng)筆之前，建議先回顧一下整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，看看哪些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，哪些沒有實(shí)現(xiàn)。比如，有沒有完成預(yù)定的知識(shí)點(diǎn)講解任務(wù)，學(xué)生的考試成績(jī)是否達(dá)到了預(yù)期水平。這個(gè)過程最好能具體一點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)學(xué)科，可以提到期初設(shè)定的解題能力提升目標(biāo)完成了多少，學(xué)生掌握代數(shù)式的平均正確率是多少等等。這樣不僅能讓自己對(duì)教學(xué)成果有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)，也能為后續(xù)的分析打下基礎(chǔ)。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候不能只盯著成績(jī)看，還得關(guān)注教學(xué)過程中遇到的問題。比如，課堂上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)總是講不清楚，可能是因?yàn)閭湔n時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。這個(gè)時(shí)候就需要反思一下，是不是教學(xué)方法出了問題，或者是教材選擇上存在偏差。不過這些問題的描述要盡量客觀，避免情緒化的表達(dá)。
至于具體的寫作技巧，我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，盡量用事實(shí)說話。比如，某次公開課得到了同行的好評(píng)，可以詳細(xì)寫明是哪位老師提出了表揚(yáng)，表揚(yáng)的具體內(nèi)容是什么。這樣不僅能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的努力，也能給自己積累更多的信心。當(dāng)然，這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，有些教師可能會(huì)因?yàn)榫o張忘記記錄相關(guān)情況，這就需要平時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，每次活動(dòng)后都及時(shí)記錄下來。
還有就是，總結(jié)里的數(shù)據(jù)很重要。尤其是涉及到學(xué)生表現(xiàn)的部分，比如優(yōu)秀率、及格率之類的指標(biāo)，最好能附上圖表或者對(duì)比表格，這樣既直觀又能增強(qiáng)說服力。不過有時(shí)候數(shù)據(jù)整理起來比較麻煩，有人可能會(huì)偷懶省略掉這部分內(nèi)容，但這其實(shí)挺影響總結(jié)的質(zhì)量的。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下語言表達(dá)。有時(shí)候一個(gè)小小的措辭不當(dāng)，可能會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。比如，把“學(xué)生們普遍反映作業(yè)量偏大”寫成“作業(yè)布置得恰到好處”，雖然意思差不多，但聽起來就不太真實(shí)了。所以寫完之后，最好多讀幾遍，確保每一句話都說得通順合理。
高中體育教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 950字
本學(xué)期主要擔(dān)任了高一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的體育教育教學(xué)工作，在工作中認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)籃球模塊的知識(shí)充分掌握，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的籃球知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)充學(xué)生的籃球知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，今后不論是自己鍛煉身體還是參加一些籃球業(yè)余比賽，都能夠有所幫助，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)：
首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在今后的學(xué)生籃球比賽中取得好成績(jī)。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，我將不斷總結(jié)教學(xué)中的不足之處，為今后更好的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
篇3寫作要點(diǎn)161人覺得有用
寫總結(jié)這事，得先弄清楚總結(jié)是干啥用的。說白了，總結(jié)就是把一段時(shí)期內(nèi)的工作情況梳理一遍，看看哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。對(duì)于高中體育教師來說，總結(jié)不能光是記流水賬，得有點(diǎn)專業(yè)味道。
先從日常教學(xué)入手，比如備課情況，上課時(shí)用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣。要是能具體點(diǎn)就更好了，比如某堂課教的是籃球運(yùn)球技巧，那就可以提提課堂上設(shè)計(jì)的小游戲，讓學(xué)生既學(xué)到東西又玩得開心。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀茁┑艏?xì)節(jié)，像是忘了提到某個(gè)特別受歡迎的游戲環(huán)節(jié)，這就有點(diǎn)遺憾了。
接著就是課外活動(dòng)部分，學(xué)校里的運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)之類的，肯定得說說。這不僅是展示學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的機(jī)會(huì)，也是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的好時(shí)機(jī)。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)時(shí)容易只顧著描述熱鬧場(chǎng)面，忘了總結(jié)背后的意義，這就有點(diǎn)本末倒置了。
再聊聊學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的事。這個(gè)挺重要的，每年都要測(cè)，數(shù)據(jù)也得好好記錄。通過測(cè)試結(jié)果能看到學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，然后在后續(xù)的教學(xué)中有針對(duì)性地調(diào)整計(jì)劃?？捎袝r(shí)候忙起來就容易忽略數(shù)據(jù)分析的重要性，直接把成績(jī)堆在一起了事，這樣就顯得太草率了。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是和同事的合作交流。體育老師之間經(jīng)常會(huì)有教研活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)嘛。比如某個(gè)老師摸索出了新的體能訓(xùn)練法，大家可以互相借鑒。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候容易把自己做的貢獻(xiàn)寫得多，而對(duì)別人的支持和幫助提得少，這就不夠全面了。
最后別忘了寫點(diǎn)個(gè)人反思。每個(gè)人都有不足之處，比如有的老師可能在課堂管理上還欠缺點(diǎn)技巧，有的可能對(duì)新器材的操作還不太熟練。這些問題都得正視，不然下次碰到同樣的情況還是會(huì)手足無措。
寫總結(jié)的時(shí)候，得把材料準(zhǔn)備齊全，不然寫著寫著就卡殼了。比如教案、活動(dòng)照片、測(cè)試報(bào)告這些都得提前整理好。不過有時(shí)候會(huì)遇到這種情況，明明記得很清楚的事情，一到寫的時(shí)候就怎么也想不起具體的數(shù)字或者日期，這就需要多翻翻之前的記錄了。
總結(jié)，寫得認(rèn)真一點(diǎn)，多花點(diǎn)心思，就能把這段時(shí)間的工作說得清清楚楚。
初二地理教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1400字
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
本學(xué)期除完成八年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。
2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。
4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,但我沒有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。
三、積極參加校本研究
自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。
篇4寫作要點(diǎn)212人覺得有用
初二地理教師的工作總結(jié)該怎么寫？得好好琢磨一下。平時(shí)上課的時(shí)候，咱們腦子里裝著不少東西，要是把這些都記下來，寫總結(jié)的時(shí)候就能有個(gè)頭緒。
一開始，得想清楚總結(jié)的重點(diǎn)是什么。比如，這一學(xué)期教了哪些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握得怎么樣，哪些地方可能講得不夠透徹，這些問題都得心里有數(shù)。記得有一次我寫總結(jié)，就把課堂上的互動(dòng)情況也寫了進(jìn)去，像某個(gè)學(xué)生的提問特別有意思，我就詳細(xì)記了一下，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)這部分寫得太啰嗦了，反而沒突出重點(diǎn)。
寫總結(jié)的時(shí)候，別光顧著記流水賬?？梢韵劝呀贪改贸鰜砜纯矗贪干蠎?yīng)該有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法什么的，這些都是總結(jié)的好素材。還有就是學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，這也能反映出教學(xué)效果。不過有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)犯一個(gè)毛病，就是把教案上的內(nèi)容直接抄下來，這樣就顯得太死板了，最好能結(jié)合實(shí)際情況來說。
書寫注意事項(xiàng)：
跟同事交流也很重要。有時(shí)候一個(gè)人想事情容易鉆牛角尖，跟別人聊聊，聽聽他們的看法，說不定能找到新的思路。我記得去年寫總結(jié)的時(shí)候，有個(gè)同事建議我說，可以多提一些改進(jìn)措施，而不是一味地講成果。當(dāng)時(shí)我沒太在意，后來回頭看看自己的總結(jié)，確實(shí)有點(diǎn)偏重于成果展示，忽略了改進(jìn)的部分。
寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言表達(dá)。有的老師喜歡用大段的形容詞，像是“非常成功”、“特別優(yōu)秀”之類的，其實(shí)這樣不太好。總結(jié)，還是實(shí)事求是的好。還有，千萬別把總結(jié)寫成流水賬，要挑重要的事說，不然看的人會(huì)覺得乏味。
小編友情提醒：
總結(jié)要寫得具體一點(diǎn)。比如，某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么樣的，學(xué)生有什么反應(yīng)，這些問題都要寫清楚。如果只是籠統(tǒng)地說“這節(jié)課效果不錯(cuò)”，這樣的總結(jié)就沒多大意義了。寫總結(jié)的時(shí)候，腦子要清醒點(diǎn)，別糊里糊涂地就寫完了。
高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1600字
高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級(jí)7班與7班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從入學(xué)情況來看這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不是很好。只不過8班比7班的情況稍好一點(diǎn)。為了讓學(xué)生順利的從初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過渡到高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我與我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)組的同們做了大量的工作如：每周集體備課發(fā)揮集體的力量，一個(gè)月進(jìn)行兩次周考一次月考，重抓學(xué)生的試卷分析，讓學(xué)生在一次次的進(jìn)步中找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，從而樹立信心。回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：
一、政治思想方面：
本學(xué)期，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真做到全面的備課
新課改使得原來簡(jiǎn)單的寫寫教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：
⑴、備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
⑵、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、努力營(yíng)造活躍的課堂
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。
3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。
三、工作考勤方面：
本人熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。
新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、學(xué)?？隙ǖ暮细窠處?。
高一數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。
篇5寫作要點(diǎn)132人覺得有用
寫教學(xué)總結(jié)對(duì)一個(gè)高一數(shù)學(xué)老師來說是很重要的事，這不僅有助于回顧過去的工作，還能為未來積累經(jīng)驗(yàn)。寫的時(shí)候，得先把教學(xué)目標(biāo)和完成情況梳理一下，像這個(gè)學(xué)期設(shè)定了哪些教學(xué)目標(biāo)，最后達(dá)到的效果如何。比如講函數(shù)這部分內(nèi)容時(shí)，最初計(jì)劃讓學(xué)生掌握基本性質(zhì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解起來還有困難，那這部分就需要重點(diǎn)反思。
備課環(huán)節(jié)特別重要，每次上課前都要精心準(zhǔn)備，但有時(shí)候會(huì)遇到教案寫得挺詳細(xì)的，可課堂上效果卻不理想的情況?？赡苁且?yàn)闆]充分考慮到學(xué)生的接受能力，也可能是在講解過程中節(jié)奏把控不到位。像講到三角函數(shù)變換時(shí)，當(dāng)時(shí)覺得內(nèi)容不難，結(jié)果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生聽得很吃力，后來調(diào)整了講解方式，把抽象概念具體化，效果就好多了。
作業(yè)批改也是教學(xué)的重要組成部分，通過批改作業(yè)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生解題步驟混亂，尤其是證明題，很多同學(xué)邏輯不清，寫得雜亂無章。這就需要在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，讓他們養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。另外，批改作業(yè)時(shí)也得注意反饋方式，既要指出問題所在，也要給予鼓勵(lì)，不然學(xué)生可能失去信心。
和學(xué)生交流也很關(guān)鍵，要了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一次有個(gè)學(xué)生找我談心，說覺得數(shù)學(xué)太難跟不上進(jìn)度，我當(dāng)時(shí)就意識(shí)到課堂上可能忽略了這部分同學(xué)的需求。于是調(diào)整策略，增加了一些基礎(chǔ)練習(xí)，還利用課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢地那個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯。
除了課堂教學(xué)，課外活動(dòng)也不能忽視。比如組織數(shù)學(xué)興趣小組，舉辦一些競(jìng)賽之類的，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不過有時(shí)候活動(dòng)安排得太多，反而會(huì)影響正常教學(xué)進(jìn)度，這就需要在時(shí)間和精力分配上做好平衡。
教師個(gè)人教學(xué)教研總結(jié)怎么寫【篇6】 2700字
教師個(gè)人教學(xué)教研總結(jié)
回顧本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期主要做了以下工作：
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問題。
2、個(gè)人專題研究，個(gè)案分析，撰寫教學(xué)論文
平時(shí)，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。
3、扎實(shí)開展學(xué)科組活動(dòng);指導(dǎo)青年教師的.日常教學(xué)工作;聽課、評(píng)課活動(dòng)
本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開展一周一次的學(xué)科組活動(dòng);作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng);本人在做好本職工作的同時(shí)，共聽、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20多節(jié)，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。
教師個(gè)人教學(xué)教研總結(jié)
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。
一個(gè)多學(xué)期來，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí)。
(1)、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高;
(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程”?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會(huì)愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《中國(guó)虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書便會(huì)使你“禪定”， 你會(huì)從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
篇6寫作要點(diǎn)123人覺得有用
教學(xué)教研總結(jié)的撰寫對(duì)于教師來說是一項(xiàng)重要的工作，它不僅是對(duì)自己一學(xué)期或一年工作的回顧，也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟。寫好這類總結(jié)需要結(jié)合專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面分享一些實(shí)用的方法。
首先，明確總結(jié)的目的和對(duì)象很重要。你得清楚這份總結(jié)是要向上級(jí)匯報(bào)還是要給自己做個(gè)記錄，這決定了內(nèi)容的方向。比如，如果是給領(lǐng)導(dǎo)看，就要突出成果和創(chuàng)新點(diǎn)；如果是自我反思，則可以更多地關(guān)注遇到的問題及解決辦法。在這個(gè)過程中，難免會(huì)有些細(xì)節(jié)上的疏忽，例如忘記標(biāo)注具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這可能會(huì)影響總結(jié)的準(zhǔn)確性。
接著，收集資料是必不可少的環(huán)節(jié)。平時(shí)的教學(xué)日志、學(xué)生的反饋意見、同事間的交流筆記等都可以作為素材來源。這里有個(gè)小建議，就是整理資料時(shí)要分類清晰，不然到時(shí)候查找起來會(huì)很麻煩。有時(shí)候，因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我們可能會(huì)忽略掉某些重要的數(shù)據(jù)，這樣就可能導(dǎo)致總結(jié)內(nèi)容顯得單薄。
然后，開始起草初稿的時(shí)候，要注意語言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。避免使用過于復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語，除非確實(shí)有必要。同時(shí)，盡量讓每個(gè)部分都有針對(duì)性，比如教學(xué)方法改進(jìn)這部分，應(yīng)該詳細(xì)描述采用了哪些新策略，取得了怎樣的效果。當(dāng)然，在這個(gè)階段，也可能會(huì)出現(xiàn)一些小問題，比如措辭不當(dāng)，使得句子讀起來不通順。
接下來，檢查修改是非常關(guān)鍵的一步。通過反復(fù)閱讀，看看是否有遺漏的信息或者表述不清的地方。另外，還可以請(qǐng)同事幫忙審閱一下，他們可能會(huì)提出一些你未曾注意到的角度。不過有時(shí)候，由于匆忙提交，可能會(huì)忽略掉這一環(huán)節(jié)，直接將未完善的版本上報(bào)，這是需要注意避免的情況。
小編友情提醒：
記得附上相關(guān)的附件材料，如課堂活動(dòng)的照片、學(xué)生作品集錦等，這些都能增強(qiáng)總結(jié)的說服力。當(dāng)然，這也意味著你需要提前做好準(zhǔn)備工作，確保所有材料都齊全，否則可能會(huì)導(dǎo)致總結(jié)的整體質(zhì)量下降。
