教育科研工作總結怎么寫怎么寫 【篇1】2300字
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力地學習和成長，一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了。教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。我們在一學期的努力中，取得了一些成績，摸索了一些經驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，現(xiàn)在這對一學期的教研工作做以下總結：
一、開展有效教研，調動老師積極性
本學期我組教研活動秉著做有效教研的理念，開展了一些列活動。開學初期，
老師們的真正需求出發(fā)，我組設計了教師教研活動調查問卷，根據(jù)老師們真實反饋出的專業(yè)成長需求來制定教研活動計劃，分別開展不同的活動
1.常規(guī)教研：本學期的教研活動我們從民間熱身游戲、主題研討、百家講壇、建構技能練兵等4大模塊，組織老師進行理論結合實際的學習，在教研研討當中，讓教師們得到實質性學習和交流。
2.集體備課：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位教師輪流擔任主備人，每單周一中午定期召開集體備課活動，由組長指定某一課題進行集體教學進行教案設計研討及教學具制作。于隔周周二上午進行課堂教學展示。
3.園本教研：當前，全縣范圍內對校本教研都在熱烈地開展，針對園本教研這一大塊的領域，要細分化解并加以實施。本學年我園立足于本園實際，制定了“楠溪江社會性區(qū)域游戲在幼兒園的組織與實施”的校本研訓項目方案。以社會性區(qū)域游戲做為突破口，利用業(yè)務學習時間，組織教師學習相關文章，分組研磨富有楠溪江特色的集體民間游戲活動，具體區(qū)域創(chuàng)設將于下學期進行實際操作方案。在單老師的帶領下，我組骨干教師積極參與園本課程《民間老底子游戲》的開發(fā)，從主題網(wǎng)絡的設計，到教案的設計整理實施，再到教學掛圖、幼兒用書、操作材料的研討，無不突顯老師們的集體智慧。
每一次教研活動我們都盡量體現(xiàn)參與式教研、有效教研的模式，調動老師們參與教研活動的積極性。
二、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習、促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。我們從民間游戲組織、建構技能練兵出發(fā)，讓老師們輪流主講，老師們在扎實的基礎練習和組織中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素質、技巧的提高。在專業(yè)主題研討學習中，胡曉麗老師做了《淺析區(qū)域游戲中幼兒的社會性發(fā)展》的理論學習，黃毛毛老師帶領老師們解讀《3-6歲兒童發(fā)展與學習指南》游戲與幼兒，我們還觀摩學習了溫州十五幼“快樂農莊”社會性區(qū)域的設置結構，潘貌貌老師組織我組老師對《遵循 <指南> 在游戲中促進幼兒的社會性發(fā)展》的主題研討做了深入學習。教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結中，讓每一個教師注重評價、交流，在反思中提取經驗，確立目標。
三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，縣里對幼兒園半日教學常規(guī)這塊特別重視，設立專門檢查評估小組。我園積極響應號召，從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，保證幼兒充足的戶外活動的時間，真正讓幼兒一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期班級計劃的制定和教學計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南。在全縣評估活動中我園教師以扎實、優(yōu)質的教學常規(guī)獲得了一等獎的好成績。學期中，我們組織了全園教師優(yōu)質課評比，每位專任教師積極參與，認真?zhèn)湔n、熱情演繹課堂，全園教師認真聽課、評課，使老師們集體教學活動的組織能力又上了一個新臺階，并推選出黃毛毛和王勝月兩位老師代表參加縣優(yōu)質課比賽。期末對各班教學情況測試，幼兒的綜合素質測評活動，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標達成情況有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。
四、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了第xx屆“實幼風采”幼兒藝術節(jié)活動，幼兒秋游活動、迎元旦“實幼陽光運動”嘉年華親子趣味運動會、幼兒素質測評活動等等。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從運動會開幕式進場、早操編排、訓練、游戲項目議程、方案的制定，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，各個活動的開展得到了家長的一致好評和認可。
五、取得的成績，提升職業(yè)成就感
本學期我組老師通過自己的努力取得了很多成績，如在縣幼小銜接專題培訓會上我組潘貌貌老師為全縣小學老師展示了語言活動《小兔乖乖》；縣教師優(yōu)質課評比中黃毛毛老師榮獲一等獎，王勝月老師榮獲二等獎；黃毛毛老師在縣幼兒園功能室創(chuàng)建專題培訓會上做建構室活動開放展示；胡曉麗、黃毛毛老師指導幼兒科幻畫獲縣二等獎。
雖然教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了不少成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，但就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
1.結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。
2.注意多套教材配合使用的學習和目標的確定、落實。
3.加強對教師技能、技巧的培訓。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。
篇1寫作要點136人覺得有用
教育科研工作總結怎么寫
教育科研工作涉及到方方面面，做總結的時候需要把思路理清楚。一開始得把這段時間內完成的主要任務列出來，哪些是重點，哪些是難點，都得心里有數(shù)。像課題研究這塊，涉及的資料搜集、數(shù)據(jù)分析、成果呈現(xiàn)，每個環(huán)節(jié)都不能落下。還有就是團隊協(xié)作，個人的工作固然重要，但整個團隊配合得好不好直接影響到工作的成效。
書寫注意事項：
總結里頭不能光說做了什么，還得說為什么這么做。比如某個課題選題的時候，為什么會選擇這個方向，是因為有現(xiàn)實需求，還是因為理論上的空白。這樣能體現(xiàn)出工作的價值所在。不過有時候寫著寫著，可能會忘了原本的邏輯順序，這時候就需要停下來想想，是不是偏離了主線。
在寫總結的時候，專業(yè)術語不能少，這是體現(xiàn)專業(yè)水平的關鍵。比如說“實驗設計”“數(shù)據(jù)建模”這樣的詞，用得恰當會顯得很專業(yè)。但要是用得不對，反而會讓人覺得不倫不類。有時候寫著寫著，可能會出現(xiàn)一些不太合適的搭配，比如把“實驗數(shù)據(jù)”寫成“實驗材料”，雖然大家大概知道是什么意思，但仔細一琢磨，就會覺得有點奇怪。
總結不是單純的羅列數(shù)字，得把取得的成績和存在的問題都說清楚。成績當然是要夸一夸，讓大家看到努力的結果；至于問題，也不能藏著掖著，得正面說出來。不然的話，別人看了會覺得敷衍了事。但有時候寫到問題這部分，可能會因為情緒影響，寫得比較消極，這就需要調整一下心態(tài)，用客觀的態(tài)度去描述。
再一個，總結里的數(shù)據(jù)很重要，特別是那些關鍵指標，得確保準確無誤。要是數(shù)據(jù)出了差錯，那整個總結的可信度就大打折扣了。有時候寫著寫著，可能會不小心把某個數(shù)字寫錯了，這事不太好察覺，除非反復核對才能發(fā)現(xiàn)問題。所以寫完之后一定要多檢查幾遍，哪怕是一些小地方也不能放過。
小編友情提醒：
總結不能太長，要言簡意賅。有些人在寫的時候容易啰嗦，恨不得把所有細節(jié)都寫進去，結果弄得又臭又長。其實，重要的東西挑出來講清楚就行，其他的可以一帶而過。不過有時候寫著寫著，可能會因為想表達的東西太多，導致句子變得復雜冗長，這時候就得學會取舍，把不必要的部分刪掉。
2025教育科研年底總結怎么寫【篇2】 2150字
本學期，教科室在校長室的領導下，教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展。現(xiàn)就這一學期的工作總結如下：
一、加強學習培訓，轉變思想觀念
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位。本學期，我們要求教師確立終身學習的思想，一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學習、超前學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關的教學刊物。通過學習、培訓和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學素質提高和課堂教學質量的提高，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
二、加強課題研究，規(guī)范過程管理
1、制訂計劃，扎實過程研究.
圍繞xx市“xx”科研規(guī)劃，我校將課題研究的理論成果加以推廣，以學生擂臺賽為抓手，加強學生體驗活動基地的建設，為學生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學生得以充分、健康的發(fā)展。結合具體的活動，課題組老師構思活動設想，撰寫活動方案，總結活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結合。
本著求真務實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內研究日?；幕A上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內容有目的地進行討論和評價，使教研活動和科研活動有機結合起來。
2、全面總結，做好結題工作。
本學期，我校實驗課題《農村學校朝讀課程資源開發(fā)的探究》順利結題，此課題在近兩年的研究過程中，我們按照鄧**同志“三個面向”的思想，改革基礎教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的朝讀課程。不斷提升學生的精神境界、道德意識，使學生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。本課題的研究與實施，給學校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。
課題組老師的認真研究得到了專家的肯定，其顯性成果校本教材《小學生必背古詩詞》、《小學生英語詞句積累》和成果集《靜聽花開》獲得市教育局、市教科院領導的高度評價，被評為市級教育科研成果一等獎.
3、積極投入，協(xié)作xx市省級'xx'課題研究
我校作為xx市省級實驗課題《新課程背景下成功課例研究》和《提高課堂教學效益》的協(xié)作體，積極動員教師全員參與，投身教育科研的熱潮，開展課堂教學的探討、研究。我校課題研究在各科課堂教學中實施、展開，教師撰寫的有關課題研究的課例、論文多達四十篇，取得了顯著成效，其中xx老師撰寫的語文課例《自己的花是讓別人看的》;xx老師撰寫的數(shù)學課例《關注學生、演繹精彩》;xx老師撰寫的語文課例《由“干”的兩種教法談有效教學》;xx、xx等老師撰寫的有關古詩文誦讀的論文;xx、xx等老師撰寫的科學課例及論文獲得了市級領導的高度評價，并錄入實驗課題成果集。
三、建立激勵機制，促使教師由經驗型向科研型轉化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，教科室完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
四、依托信息資源，提高科研實效
注重校園信息化建設，以信息化推動教育教學工作是我校的一個辦學特色。經過多年的探索，我校在信息化建設方面積累了一定的經驗，網(wǎng)絡教學平臺、內容豐富的資源庫，給教學科研工作的開展提供的了有力的保證。本學期，我們繼續(xù)以信息化建設為依托，不斷充實完善校園網(wǎng)信息資源庫，積極探究信息化與各學科教學整合的方法和途徑，提高科研實效。
五、注重科研總結，推廣研究成果
本學期，我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等，積極參加各級各類評比，獲獎達50多人次。其中xx、xx校長撰寫的校本課程開發(fā)的論文、xx校長撰寫的校園文化論文均被刊登在《新課程研究》雜志上，xx同志指導的科技創(chuàng)新小發(fā)明《治牛皮癬的良方》獲省級獎，xx老師執(zhí)教的英語課獲市級獎，xx主任參加縣教研室組織的現(xiàn)場評課活動中獲一等獎，另有多篇教育教學論文、案例獲縣、市級獎，可謂碩果累累。
回顧本學期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進。
篇2寫作要點64人覺得有用
做總結的時候，很多人會想當然地覺得只要把事情記下來就行。其實不是這樣的，總結不是流水賬。比如有些人在寫總結的時候，只顧著羅列一堆數(shù)據(jù)，卻沒有把重點提煉出來，這樣就顯得很空洞。還有的人在寫的時候，為了湊字數(shù)，把一些無關緊要的事情也寫進去，這就有點畫蛇添足了。
寫總結的時候，得先把所有的資料都整理好，不然很容易遺漏重要的信息。就像我有一次寫總結，因為沒有好好整理材料，結果漏掉了幾個關鍵的數(shù)據(jù)，后來被領導指出，挺尷尬的。所以，在正式動筆前，一定要確保手頭的資料齊全，分類清晰。
寫總結的時候，還得注意邏輯順序。有時候我們寫東西，思路一混亂，句子之間就顯得不連貫。比如昨天我看一個同事寫的總結，前面講的是教學成果，后面突然跳到下一年的工作計劃，中間完全沒有過渡，讀起來特別突兀。我覺得寫的時候最好有個大致的框架，先把大的部分分清楚，再往里面填充具體內容。
還有就是，寫總結的時候，專業(yè)術語要用得恰到好處。太少了顯得不夠專業(yè)，太多了又會讓讀者摸不著頭腦。比如，我在寫總結的時候，就曾經為了顯示自己的專業(yè)水平，用了好幾個復雜的術語，結果有幾個同事問我那些詞是什么意思，搞得我很不好意思。所以，用術語的時候得拿捏好分寸。
書寫注意事項：
寫總結的時候，數(shù)據(jù)的準確性很重要。如果數(shù)據(jù)出了差錯，那整個總結的可信度就會大打折扣。有一次我寫總結的時候，把兩個數(shù)據(jù)弄混了，結果被同事發(fā)現(xiàn)了，好在當時及時改了過來。所以寫的時候一定要反復核對數(shù)據(jù)，確保無誤。
小編友情提醒：
寫總結的時候，態(tài)度得認真。有些人覺得總結就是走個過場，隨便應付一下就好。這種想法是不對的?？偨Y不僅僅是為了完成任務，更是為了梳理工作思路，找出問題所在，為下一步的工作做好準備。所以，寫總結的時候一定要抱著認真的態(tài)度去對待。
2025教育科研個人年終工作總結怎么寫【篇3】 1100字
2025轉瞬即逝，2025悄然來臨,回顧本學期的工作，本人能踏實工作，根據(jù)期初制定的教科研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以提升自身教學水平及數(shù)學教學質量。
1、用敏銳的眼光審視自身教學。
任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。
2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。
3、確定個人專題，加強個案研究。
在進行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我注重教育管理和小學數(shù)學教學。因此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉１緦W期我注重讓學生學習數(shù)學時，加強閱讀能力的培養(yǎng)，我進行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導，在日常作業(yè)指導時，強調認真寫字、認真讀題、認真列豎式、認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結合愛生行動，悉心做好后進生的輔導工作。另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。本學期，認真寫好每天的教學隨筆,數(shù)量達上課總數(shù)的50%,能保質保量地完成教科室布置的任務,積極做好“六個一”工作。
篇3寫作要點107人覺得有用
____教育科研個人年終工作總結怎么寫
年度總結這個事情，得從頭梳理一遍工作，不然很容易遺漏掉重要的環(huán)節(jié)。一開始要把今年的主要任務理清楚，這樣寫起來心里有底。比如，這一年里參與了哪些課題研究，這些課題的目標是什么，最終達到了什么樣的成果。如果能用數(shù)字說話就更好了，比如完成了多少個研究報告，發(fā)表了多少篇文章，參與了多少次學術交流活動。這些具體的成果能讓人直觀感受到工作的成效。
回顧工作的時候，要特別留意那些關鍵節(jié)點。比如某個階段遇到了什么難題，后來是怎么解決的。這部分內容最好能結合實際案例，因為具體的事例比空泛的描述更有說服力。不過有時候寫到這里會有點卡殼，不知道該怎么組織語言，這時不妨換個思路，先把自己記得的關鍵點列出來，再慢慢整理成通順的句子。
書寫注意事項：
總結的時候要注意客觀評價自己的工作。既要看到成績，也要承認不足。比如，某些研究方向可能進展不如預期，這是正常的，重要的是要分析原因，提出改進措施。這里有個小技巧，就是多看看同行的成果，對比一下自己的差距在哪里。但有時候會忘記這一點，只盯著自己的工作看，結果看不到更大的視野。
在寫總結時，最好能把一些經驗教訓提煉出來。比如在某次項目合作中，發(fā)現(xiàn)團隊溝通很重要，如果沒有及時交流，就可能導致進度延誤。還有就是，平時積累的資料特別有用，要是沒有好好保存，等到要用的時候就麻煩了。偶爾會犯這種疏忽，事后想起來挺后悔的。
小編友情提醒：
寫完后別急著提交，最好放一放，過幾天再拿出來看看。有時候剛寫完的東西，自己看不出來問題，隔段時間再讀，就能發(fā)現(xiàn)不少需要調整的地方。不過有時候會忽略這個步驟，覺得寫完了就萬事大吉，結果交上去才發(fā)現(xiàn)有些地方表達得不夠清晰。
希望以上的建議能幫助大家寫出一份高質量的年終總結。
教育科研個人年終工作總結2025怎么寫【篇4】 750字
五名參加市閱讀能力競賽的學生我班占了3名;輔導16名學生參加全國和省文明風采大賽，全部獲獎。閱讀理論書籍三部，參加培訓104學時，在省級正式刊物發(fā)表3篇，省級獲獎1篇，下面是教育科研個人年終工作總結。
兩次面向全市作發(fā)展性教學和課題研究專題講座，一次向全區(qū)作課程建設專題經驗介紹。被評為區(qū)教科研先進個人和課題研究先進個人。主持省級課題研究一項，參與省級課題研究兩項。另外，我還對口輔導的徐旸老師，開了兩節(jié)成功的市級研究課，個人課題也獲區(qū)級立項，徐旸老師的科研能力也有了一定的提升。
1.五課教研工作的開展與三項規(guī)范和教育主管部門的要求還有一定的差距。
如何將五課教研常規(guī)化常態(tài)化，有效對接省市區(qū)的五課教研兩課評比活動，有效引領教研組的工作是擺在我面前的嚴峻課題。
2.本人缺乏足夠的能力
將工作時間和工作狀態(tài)控制在正常的范圍之內，加班加點，熬夜通宵成常態(tài)，這不值得提倡更是我最大的不足，需要自己深度反思與調整
3.管理工作缺乏創(chuàng)新
教學工作缺乏細致，輔導工作還不夠耐心，內涵提升工作還缺乏深度，個人教學、研究、管理水平亟待提升。
針對不足，在新的一年里一定加倍努力，也希望得到領導和全體教職員工一如既往的指導、支持、合作與幫助。
老師們，目前職業(yè)教育已經從規(guī)模擴張向內涵發(fā)展轉變，魯昕部長為此提出了“五個對接”，國務院、教育部、省教育廳相繼出臺下達了三項規(guī)范、隊伍建設、教學質量、課程改革、校企合作等系列文件，新的形勢為每一位老師都提出了新的要求和新的命題，職業(yè)教育的科研工作要在內涵發(fā)展和五個對接上尋求新的立足點和突破。如何完成嚴峻的科研使命是我面臨的最大挑戰(zhàn)!
最后，希望自己時時牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!
篇4寫作要點274人覺得有用
教育科研個人年終工作總結____怎么寫
年度總結，說起來簡單，做起來可得花點心思。特別是教育科研這塊，既要體現(xiàn)專業(yè)性，又得讓人覺得實在。開頭，就得把自己這一年干了啥說清楚。比如，參加了幾次大的學術會議，主持了多少場研討活動，又帶了多少學生完成項目之類的。這些細節(jié)得擺出來，不然別人還以為你這一年啥都沒干。
接著就是講成果的時候了。這一部分得具體點，不能太籠統(tǒng)。要是做了個課題研究，得說清楚研究背景、目標、用了什么方法，最后得出了什么結論。還有那些發(fā)表的論文，最好能提一下刊物的級別，這樣顯得更有說服力。不過有時候寫著寫著就容易跑題，比如突然想起去年的一個小插曲，結果就把重點給忘了。這種情況得避免，畢竟總結是要突出成績的。
說到成績，除了科研上的，教學方面的也不能落下。這一年教了多少課，帶了多少學生，學生的反饋怎么樣，這些都是需要記錄的。要是有學生獲得了什么獎項，或者發(fā)表了作品，這些都是加分項。但有時候寫著寫著就會忘記交代背景，比如提到某個學生的獲獎經歷，卻沒說清楚他是在怎樣的情況下取得的這個成績，這就有點欠妥。
書寫注意事項：
總結里還可以談一談工作中遇到的問題。比如有些課題推進過程中遇到了瓶頸，是怎么克服的。這些問題的解決辦法，其實也是工作經驗的一部分。不過有時候會因為急于表達，把問題描述得太過復雜，反而讓人摸不清頭緒。所以這里得注意，語言要簡練，邏輯要清晰。
總結里少不了對未來工作的展望?？梢越Y合當前的教育趨勢，談談自己接下來的研究方向。比如，想在某個領域深入探索，或者準備開發(fā)新的課程體系。但這里有個小問題需要注意，有時候寫作者可能會因為過于樂觀，把未來計劃說得太理想化，好像一切都能順順利利地實現(xiàn)，這就有點不太現(xiàn)實了。
小編友情提醒：
總結還得注意格式問題。字數(shù)不能太多，也不能太少。內容上要詳略得當，重要的事情得重點突出。有時候為了湊字數(shù)，可能會加入一些無關緊要的小事，這樣就顯得冗長拖沓。所以寫的時候得把握好分寸，該簡的簡，該詳?shù)脑敚@樣才能寫出一份合格的年終總結。
小學教師教育科研工作個人總結怎么寫【篇5】 1900字
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
一、學習方面
理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學習堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
2、積極參加業(yè)務培訓積極參加各種業(yè)務培訓，參加班級工作管理培訓，參加信息技術培訓。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級開放式閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。一個多學期來，圍繞我的研究重點，就如何有效開展個性化閱讀教學，我作了初步探索和思考，也提高了我的認識。
1、要培養(yǎng)學生個性化閱讀興趣。尤其第一學段，表現(xiàn)更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期待，通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設等引起學生對文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣，調動其閱讀的主動性和積極性，使學生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，使學生在積累中運用、創(chuàng)新、提高；
2、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)?！伴喿x是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態(tài)過程”。“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構起來的。因此，首先必須給予學生充分的閱讀主動權，還給學生讀書感悟的時間，讓學生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。
三、教學方面
1、增強上課技能，提高教學質量。教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，精心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2、寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經讀完了，這些書，有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學生升入二年級了，自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學生的不同特點進行因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
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做教育科研工作，小學老師得有自己的總結方法。平時多留意教學中的變化，這很重要。比如課堂上的互動效果如何，學生們的反應怎么樣，這些都是關鍵點。記得每次活動后都隨手記下感受，這樣到寫總結的時候就有東西可寫了。
寫總結的時候，要把自己的觀察和想法表達出來。比如說某個教學方法試用了之后，學生的學習興趣提高了，那就得詳細描述這個過程。還有，要注意記錄具體的數(shù)據(jù)，像測試成績的變化情況，這些都能為總結增加說服力。不過有時候可能會忘記一些細節(jié)，這時候可以翻看之前的教案或者聽課筆記來找靈感。
書寫注意事項：
總結里還可以提一下遇到的問題。比如在組織活動時，可能因為準備不足導致環(huán)節(jié)不太順暢，這樣的情況就需要反思。當然了，反思不是一味地找茬，而是為了下次做得更好。比如可以思考是不是活動設計得不夠吸引人，還是場地布置出了問題。
在寫總結時，別忘了提到同事的幫助。畢竟一個人的力量有限，團隊合作能讓工作事半功倍。如果某次教研活動特別成功，那就要感謝大家的配合。有時候會因為疏忽沒及時感謝別人，這是需要注意的地方。
小編友情提醒：
總結要真實反映實際情況。如果某些地方確實沒做好，就誠實地承認，然后提出改進措施。比如在一次公開課上，由于時間把控不當，最后環(huán)節(jié)匆匆結束，這就需要在總結中提到，并且下回注意調整計劃。
《中小學教育科研八個基本問題》專題講座總結怎么寫【篇6】 700字
對于教育科研，我這兩年來也參加了一關于教師做課題研究的會議和培訓。前段時間我也參加了學校課題的申報，對于教師教科研課題的選擇和申報有了大致的了解。這次在參加吳xx卓越教師工作室第一次培訓活動中，我聽了李xx特級教師的《中小學教育科研的八個基本問題》專題講座，對中小教師開展教育科研的意義和方式有了進一步的`認識。
李老師在講座中介紹了教師的教育科研可以從考試題目、教學內容、教學方式和學生行為四個領域入手。從八個基本問題展開：
(1)各類試題的編制的層次和體系；
（2）解題錯誤的歸因分析與改進方法；
（3）教學內容的內在邏輯體系研究；
（4）教學內容學習的前提基礎研究；
（5）課堂教學的基本環(huán)節(jié)；
（6）自主學習方式的實驗；
（7）班級學生的群體組織和相互影響；
（8）學生成長過程中的問題矯治。為了更好的開展教育教學科研，我們的參與教師還需要建立科研的任務意識、節(jié)點意識、數(shù)據(jù)意識、案例意識和成果意識。
聽李老師的講座后使我進一步認識到開展教育科研很有必要。教育科研是為了解決我們教育教學中面臨的問題，問題的解決過程就是科研的過程，教育科研的結果形成及其推廣會助推教育教學質量提高。用先進的理念解釋教育教學的現(xiàn)象，用科學的方法解決教育教學中的問題，是教育科研的精髓。同時教育科研也是教師專業(yè)化成長重要途徑。
在張xx老師課題的展示和講評的過程中，我進一步解了課題的申報和實施過程。課題的實施過程中，課題組負責人首先在有清晰的研究思路，及時調整研究的方法及手段，保證研究的效果；其次充分調動成員的研究積極性，做好課題組成員的分工，使他們明確各自的責任；再次要有強烈的成果意識，以成果的形成促進教師的成長。
篇6寫作要點245人覺得有用
最近參加了一個關于《中小學教育科研八個基本問題》的專題講座，感覺收獲頗豐，但想好好整理一下筆記，卻發(fā)現(xiàn)總結并不容易。這次講座主要圍繞教育科研的幾個關鍵點展開，像是選題、設計、實施，還有數(shù)據(jù)分析之類的內容。我試著把這些要點梳理出來，希望能給以后的工作帶來幫助。
選題這事特別重要，一個好題目能決定研究的方向和價值。講座里提到，選題的時候既要結合實際，又要有點創(chuàng)新性，不能太老套也不能太離譜。不過有時候確實會遇到糾結的情況，比如我之前想做一個關于學生閱讀習慣的研究，后來發(fā)現(xiàn)這個方向已經被研究過很多次了，就改成了關注家長參與學?；顒拥男Ч＿@種調整挺必要的，畢竟重復別人的工作沒什么意義。
接下來就是設計階段，這是個技術活兒。講座提到，設計時得考慮目標群體的特點，還要明確研究目的和方法。我當時就覺得這一點特別實用，因為如果目標群體搞錯了，后面的努力可能都會白費。比如，如果你研究的是小學低年級學生的數(shù)學能力，卻用了高中生的測試卷子，那結果肯定不靠譜。記得當時聽講的時候，有人還提到一個小插曲，說他們團隊曾經因為問卷設計得不夠細致，導致回收的數(shù)據(jù)質量不高，最后不得不重新收集資料。這事提醒我，細節(jié)真的很重要。
到了實施環(huán)節(jié)，講座強調了執(zhí)行力的重要性。其實這個部分是最考驗人的地方，因為你得面對各種突發(fā)狀況，比如學生配合度不高、數(shù)據(jù)采集困難之類的。有一次我去一所鄉(xiāng)村學校做調研，本來計劃一天完成的任務，結果因為路不好走，耽誤了好幾個小時。后來想想，其實這些問題都是可以提前預見到的，比如事先多準備一些備用方案，或者提前跟學校溝通好時間安排。
數(shù)據(jù)分析這部分也很關鍵，講座里介紹了幾種常用的方法，像統(tǒng)計分析、案例分析之類的。我覺得這些方法都很實用，不過也得根據(jù)具體情況選擇合適的方式。我記得那次講座上，有位老師分享了自己的經歷，他說剛開始用錯了統(tǒng)計方法，導致結果偏差很大，后來請教了專業(yè)人士才改正過來。這件事讓我意識到，數(shù)據(jù)分析不是隨便找個軟件跑一遍就能搞定的，需要一定的專業(yè)基礎。
還有一個問題是成果展示，這也是個不小的挑戰(zhàn)。講座提到，研究成果不僅要準確，還得讓人容易理解。我當時就想，這話說得真對，畢竟研究再好，要是表達不清楚，別人也很難接受。記得我在一次匯報會上，因為用了一些專業(yè)術語，聽眾一臉茫然，后來改成通俗易懂的語言后，大家反而更容易接受了。
