初一政治教師工作總結范例怎么寫 【篇1】3850字
初一政治教師工作總結范例（一）
本學期，本人擔任七年級205、206兩個班的思想教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。
通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。這一學期，我所教的班級學生學科成績名列本校第一。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會有收獲!
初一政治教師工作總結范例（二）
新學期，教學工作仍然圍繞“集體教研”、“學案導學”、“習慣培養(yǎng)”三項重點工作進行，在繼續(xù)推行素質教育的同時，關注學生成長，促進學生全面健康發(fā)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好學生習慣培養(yǎng)，努力提高課堂教學效益，促進教學質量不斷提高。為此，在總結上一學期工作的基礎上，結合學校教學工作要求，制訂新學期教學工作計劃。
一、學情分析
本學期任教初一(1)、(2)班，共83名學生。初一是起始階段年級，特點是：好動，好講，比較浮夸。政治是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的興趣。但初一學生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解能力、語言的表達能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習積極性不高，不會主動學習。
因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。
二、重點工作及措施
(一)重點工作：
1、抓好起始年級的常規(guī)教育，端正他們的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
2、深化對課標及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。
3、積極參與課題研究，把信息技術與課堂激趣有效整合。
(二)措施：
1、抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。
2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學生為本，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉變傳統(tǒng)的學習方式，為探究性學習創(chuàng)造條件。
3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。
作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
本學期，我有幸繼續(xù)參與新課改，在新課標新理念的指導下，從事七年級思想品德課教學，在教學過程中，給我?guī)砹巳碌母惺埽刮覍逃虒W有了更深的認識，也進行了更深的思考。下面對本學期教學工作做以下總結，具體如下：
首先，我在思想上端正自己的態(tài)度，堅持課改?！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中老師要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時，還要認真執(zhí)行國家的教育方針，例如學習黨的xx大xx全會改革精神;探索有效的教育教學形式，認真完成各項工作。
其次，要重構教材，思想品德七年級新教材是以中學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體，引導學生在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習。
基于思想品德課程標準和思想品德七年級教材，在本學期教學之前，我就認真閱讀教材，本冊教材主要內(nèi)容是走向自立，成為自尊、自信、自立、自強、自律的人。重構教材，提前制定好教學教案、導學案、課件。在本學期的教學中，我注重讓學生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實踐，通過學生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討。課后的社會調(diào)查、小報制作、寫感想、演講稿等形式多樣的活動，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。從而徹底改變了學生的學習方式。
第三、發(fā)揮學生學習的主動性。思想品德七年級新教材，的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探索問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，老師越是“放手”，學生的思維就越活躍，越能提出有思考價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。
本學年的教學工作，我感受到不同以往的教學理念：學生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學生質疑，提倡合作探究，設立小組學習記錄本，使小組合作學習落到實處，不流于形式。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。例如小組書寫展示部分，發(fā)現(xiàn)學生參與的積極性降低了，我就讓學生自己構建知識結構，在強調(diào)知識準確性的同時，也講究形式美。
第四、關注課后，及時批改導學案，通過對學生的作業(yè)、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。
課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，我們的愛心要體現(xiàn)在耐心上，要落實到位。
第五、激發(fā)學生的學習興趣。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過學生的“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性，以促進教學效果的實現(xiàn)。利用現(xiàn)代多媒體技術，例如班班通、qq群、微博等，提高學生的參與性，實現(xiàn)師生間的互動交流。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。
篇1寫作要點31人覺得有用
初一政治教師工作總結范例怎么寫
寫總結的時候，得先理清思路，這很重要。有些人在寫總結時容易把事情搞混，一會兒寫工作內(nèi)容，一會兒又去說感想，這樣就不行了。總結應該側重于具體的工作成果和經(jīng)驗教訓，而不是單純的心得體會。一開始就要明確，你是從哪幾個方面來回顧這一階段的工作。
先說說教學方面的內(nèi)容吧。這部分需要詳細列出教學計劃是怎么制定的，具體實施過程中有哪些調(diào)整，還有學生們的反饋情況如何。比如，某次公開課的效果怎么樣，有沒有達到預期目標，這些問題都要寫清楚。如果有一些具體的例子能體現(xiàn)教學效果就更好了，比如某個學生原本成績不太好，后來通過你的輔導有了明顯進步，這樣的細節(jié)能讓總結更有說服力。
接著就是班級管理這部分。作為班主任，肯定有很多管理工作要做，像是班規(guī)的制定、日常紀律的維護，還有和家長溝通的情況。這里可以提到一些特別的事情，比如有個別學生的家庭狀況比較特殊，你是怎么幫助他們的。當然，工作中難免會遇到一些棘手的問題，這時候就需要講講自己的處理方式，總結一下經(jīng)驗。
還有就是參加的各種培訓或者教研活動。這類活動對提升專業(yè)能力很有幫助，所以不能忽略。記得把參加過的活動名稱、主要內(nèi)容都寫進去，還可以談談自己的收獲。不過有時候，寫作者可能會忘記標注日期，這就容易讓讀者覺得信息不完整。另外，如果是團隊合作完成的任務，記得提到團隊成員的名字，這不僅顯得禮貌，也能突出集體的力量。
小編友情提醒：
別忘了談一下存在的不足之處。每個人的工作都不是完美的，總會有些地方做得不到位。比如，可能有部分學生的學習態(tài)度沒有完全轉變過來，那就要反思是不是自己的方法出了問題。提出這些問題不是為了找借口，而是為了讓今后的工作做得更好。
初一政治教師學期末的工作總結怎么寫【篇2】 1450字
初一政治教師學期末的工作總結
本學期，本人擔任初一級（7）（8）（9）班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、重視新課的導入
在往常的教學中，教師往往采用上節(jié)課的內(nèi)容進行復習式導入，但時間長了，會使學生失去興趣。我曾經(jīng)聽到一位學生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話老是；上節(jié)課我們學習了……這就是我們教師沒有好的導入，導入不新穎，缺乏創(chuàng)造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時多關注各樣的時事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學生也會關注新聞的，教師談及到學生看到過的新聞時，他們也往往情緒高漲，覺得自己有所收獲，這無意中是教師引導更多的學生日后關注身邊的時事新聞。對于典故方面也要求我們平時多積累，免得詞到用時方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節(jié)課成功的一半。好的導入對于聚集學生課間散亂的思想也是很大的幫助。
二、樂于幫助學生，共渡難關
教育以人為本，倡導對學生進行人性化的教育。愛心是在校園內(nèi)永恒需要的。對學生進行各樣的品德教育，有時他們未必會樂意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動、行為感化學生，使學生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。
三、嘗試實施新的復習方式
隨著期末的臨近，各科都讓學生自己進行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個樣，即默默地看書，這樣幾節(jié)課下來，學生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學生更多的主動權，將時間交給學生自己支配，任其自由分配，允許學生根據(jù)自己的個人愛好進行復習，可以默讀、朗讀、相互提問等。
總之，運用的效率進行復習。經(jīng)過兩個班的測試，大多數(shù)須生都喜歡這樣的復習方式，特別是一些后進生，通過相互間的提問能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現(xiàn)出以學生為主體的新課程要求，是符合現(xiàn)代教學要求的。將更多的主動權交給學生的同時，也要多加注意個別的學生，防止他們談論一些與學習無關的話題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。
另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關問題，并且要求學生進行搶答，起來回答的.學生通過回答能夠將該問題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學生對問題的答案進行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學生主動學習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。
四、對學生進行有差異的評價
班級中個別學生的特性具有明顯的差異性，對不同的學生就應該實施不同的評價標準，目的是培養(yǎng)起后進生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學生可以嚴格地批改，而對于后進生則適當?shù)胤艑捲u分標準，這在于鼓勵后進生，當后進生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進了的后進生也參與到正常的競爭中來。
在所任教的三個班中參加考試人數(shù)是131人，及格人數(shù)是123人，優(yōu)秀人數(shù)是53人。在下學期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學習教學經(jīng)驗中進步。
篇2寫作要點206人覺得有用
初一政治教師學期末的工作總結怎么寫
學期結束了，不少老師開始著手準備工作總結。對于初一政治教師來說，這不僅是一份任務，更是對自己教學工作的梳理和反思。下面談談如何寫出一份高質量的工作總結。
先說資料整理。平時的教學工作涉及面廣，資料繁多，如果不及時歸檔，到寫總結的時候就會手忙腳亂。比如課堂上的講義、學生的作業(yè)本、考試試卷，還有各種活動記錄，都得分類存放。有個同事告訴我，他之前就因為沒留心這些細節(jié)，結果寫總結時到處找材料，浪費了不少時間。所以，平時養(yǎng)成好習慣很重要，就像把學生作業(yè)按學號順序擺放，這樣到了期末查找起來就方便多了。
接著說教學方法。這一塊是總結的重點，不僅要回顧以往的教學策略，還要分析它們的效果。比如我嘗試過小組討論法，發(fā)現(xiàn)這種方式能讓學生主動參與，但在實際操作中也遇到了一些問題，有時候討論時間控制不好，導致課堂秩序有些混亂。當然，也有成功的例子，像一次關于社會熱點問題的專題討論，學生們積極性很高，討論得很熱烈，還提出了不少獨到見解。這些都是值得記錄下來的經(jīng)驗。
再說到學生情況。每個班級的學生特點都不一樣，有的班級紀律較好，學習氛圍濃厚；有的班級則相對活躍，需要更多的引導。作為老師，要針對不同班級的特點調(diào)整教學方式。比如，我在紀律較好的班級里，會增加一些深度探討的話題；而在活躍的班級，則側重于互動性強的小游戲，讓學生在游戲中學習知識。這種因材施教的方式，效果還不錯。
還有就是自身的成長。教師也是不斷學習的過程，這個學期我參加了一次教研培訓，學到不少新的教學理念。比如“情景教學法”，通過模擬真實場景，讓學生身臨其境地感受知識點的實際應用。雖然剛開始有點不適應，但后來慢慢摸索出了門道，感覺受益匪淺。類似的收獲還有很多，值得好好總結一番。
寫總結時難免會出現(xiàn)一些小問題。有時候寫著寫著思路突然中斷，想不起某個具體案例的名字，只能憑記憶大概描述一下；有時措辭也不太精準，比如把“啟發(fā)式教學”寫成了“引導式教學”。這些小瑕疵都是難免的，只要不影響整體表達就沒太大關系。畢竟，總結的目的不是追求完美無缺，而是為了更好地改進下一次的教學工作。
2025初一政治教師期末工作總結怎么寫【篇3】 900字
不經(jīng)意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初一學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重?，F(xiàn)在終于結束了，后面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。
因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。
當然，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績。
下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰(zhàn)術。加強培優(yōu)補差，對于政治知識基礎較好的學生，經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生，則側重于基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。
成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。
初一政治教師期末工作總結
篇3寫作要點148人覺得有用
____初一政治教師期末工作總結怎么寫
作為一名初一政治老師，期末總結該從哪些方面入手？我覺得得結合教學目標、學生表現(xiàn)以及自身教學方法去梳理整個學期的工作。先說教學目標，這學期我主要是想讓學生掌握一些基礎的政治概念，比如國家制度、公民權利義務之類的。說實話，剛開始定這個目標的時候有點擔心難度太高，畢竟剛升入初中的孩子理解能力有限。
在日常授課過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動挺關鍵的。有的時候講得太嚴肅了，學生們就容易走神，后來我就試著加入一些生活實例，這樣大家聽得更認真。比如說講到憲法時，我就舉了學校最近組織的法治宣傳活動，學生們聽完后反響不錯。不過有時候準備案例時會有點費勁，因為要找既貼合教材又能讓學生感興趣的素材。
說到學生表現(xiàn)，班上有幾個特別積極的學生，每次提問都搶著回答，這對帶動其他同學參與很有幫助。但也有些同學基礎比較薄弱，作業(yè)完成質量不高。這部分學生需要額外關注，課后單獨輔導過幾次，效果還可以。只是時間有限，沒法面面俱到，這點讓我有點苦惱。
除了教學內(nèi)容，我覺得個人成長也很重要。這學期我參加了幾次教研活動，學到了不少新方法。比如小組合作學習法，嘗試了一下發(fā)現(xiàn)確實能激發(fā)學生的自主性。不過在具體實施時也遇到了些問題，比如分組標準不太統(tǒng)一，導致有些小組討論效率不高。
書寫注意事項：
期末復習階段壓力比較大。既要梳理知識點，又要安排模擬測試。記得有一次出題時漏掉了一個重要考點，還好后來補上了。當時忙著趕進度，沒太注意到細節(jié)，好在最后沒影響太大。不過以后得更加細致一些，不然真會出現(xiàn)差錯。
初一政治教師個人學期工作總結怎么寫【篇4】 1200字
初一政治教師個人學期工作總結900字
又一學期結束了，很高興本學期能按照開學初的工作計劃，順利地完成了教學任務，也高興自己的教學水平有了進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、認真編寫教案，備好每一堂課。
為了讓課堂更加活躍，積極鼓勵學生暢所欲言，點評皆以鼓勵為主，講解知識點時，多結合典型案例，一方面讓學生多了解書本以外知識，了解社會新聞，同時，也有效地集中了學生的注意力，提高課堂的教學效率，更重要的是，此教學方式，切實地培養(yǎng)了學生對思想品德這門學科的熱愛，興趣對學好一門功課，有著非常重要的關系。
二、素質教育與應試教育相結合。
在已經(jīng)達到高及格率的前提下，注重抓學生的優(yōu)秀率。繼續(xù)一直以來，講解知識點時，引導學生劃課本，幫助學生整理出相關問答題，并輔導學生自行歸納出綜合題，當然，對于所有非選擇題的答題規(guī)范性，從平時的講解到考試的批改，都嚴格要求，現(xiàn)在，學生們已基本能按照規(guī)范式的答題格式來，保證了卷面的整潔清晰，這樣，其實也能讓學生在檢查時，思路更明確。
而隨堂小測也一直實行著，我經(jīng)常說，為什么開卷考的科目，還要背誦呢？原因就在于，要大家理解知識，了解知識所在位置，在考試時，能不翻書，快速、準確地完成選擇題，而遇上非選擇題時，則能非?？焖?、準確地知識其相關內(nèi)容在課本的哪一頁，從而提高答題準確率。所以，平時嚴抓背誦，而真正到了考前一周，我通常只要求學生們再去熟讀課文，熟悉相關知識點即可。
對于配套練習《陽光少年》，我堅持及時講評，且當講到某個知識點時，亦會選擇相貼合的題目來配合講解，只要時間允許，甚至會在課堂上讓學生隨堂完成，當場講評，這樣對于一些課后懶于做功課的學生，他們更加會把握住上課的時間來完成，且周圍還有同學可討論，互相比對，形成你追我趕的良好氛圍。而我也堅持階段性地考查學生對知識的掌握情況，幾次考試的情況表明，年段五個班級，基本平衡。
三、在教學上，我仍是一名新人，所以，我要學習、改進的地方仍很多。
在教學過程中，我一直懷著一種互相學習的心態(tài)，當學生有疑問，而我不清楚時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家交流。當學生幫我指出不足時，我會虛心地說，謝謝你們，讓我又學到了一點。
在這種益師益友的氛圍下，學生與我有了一種良好的關系，這也讓學生愛上我的課，這其實有助于學生在思想品德這門功課上的進步。而平常在參加教研活動時，我也認真地聽取別人意見，積極參與其中，并在旁聽他人教學過程中，借鑒其優(yōu)點，從而嘗試、改進自己的教學方式，學習之余，感到自己的教學能力確實有所提高。
完成了一學年的教學工作，看著孩子們一點一點地進步，看著自己的教學水平一點一點地在提高，我有了滿足感和成就感，但我仍在努力，仍在探索更加適合我，也適合學生們的教學方式，俗話說，沒有，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學的樂趣。
篇4寫作要點105人覺得有用
初一政治教師個人學期工作總結怎么寫
做總結這回事，說難也難，說簡單其實也不復雜。特別是教書這一行，總得把自己的教學情況好好梳理一下，不然過段時間就忘了。寫總結的時候，心里得清楚，到底想表達什么，別東一句西一句，讓人看了云里霧里的。
一開始，先把這段時間的教學情況大致羅列出來。比如，這學期帶了幾個班，每個班有多少學生，平時都教些什么內(nèi)容。這部分不用太花哨，就簡簡單單地寫清楚就行。要是能順便提下學生們的表現(xiàn)就更好了，哪些學生進步明顯，哪些地方還需要加強，這些都是重點。
接著，就可以聊聊自己的教學方法了。這學期用的教學方式是不是合適，有沒有什么特別的地方。比如，有的老師喜歡用案例分析法，把一些生活中的事情跟課堂上的知識點結合起來講，這樣學生聽起來會更容易理解。還有些老師可能嘗試過小組討論，讓學生們自己去探討問題，效果怎么樣，也是值得記錄下來的。
書寫注意事項：
別忘了提到和同事們的合作。教學不是一個人的事，大家一塊兒交流經(jīng)驗很重要。如果這學期參加了什么教研活動，或者和其他老師一起研究過某個課題，都可以寫進去。畢竟，互相學習能讓自己的業(yè)務能力提升不少。
寫總結的時候，最好能把一些具體的數(shù)據(jù)放進去。像是考試成績的平均分、及格率之類的，這些都能反映出教學成果。不過有時候數(shù)字多了反而顯得啰嗦，挑關鍵的寫就好。
再就是要注意，寫總結的時候，語言要樸實一點，別弄得太復雜。有些詞用得不當?shù)脑?，反而會讓意思變得模糊。比如，有時候想表達“學生積極參與課堂討論”，卻寫成了“學生們在課堂上表現(xiàn)得很積極”，雖然差別不大，但仔細琢磨起來還是有區(qū)別的。
寫總結的時候，千萬不能只顧著說自己干了多少事，還得想想還有什么不足之處。比如，有沒有哪個知識點講解得不太透徹，下次該怎么改進。這些問題如果能提前想好，對以后的工作會有幫助。
小編友情提醒：
寫總結的時候，記得把文檔保存好。有時候寫著寫著思路斷了，回頭再看時才發(fā)現(xiàn)前面漏掉了重要信息。所以，邊寫邊存是個不錯的習慣。要是覺得寫得不滿意，還可以隨時修改，直到自己覺得合適為止。
初一政治教師工作總結：教學工作總結怎么寫【篇5】 2750字
我國正在實施新一輪基礎教育課程改革，無論從課程改革，還是新課程標準、新教材，都集中體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”這一基本思想。新的課程結構實現(xiàn)了歷史性的突破，設置了“社會實踐活動”，課程標準也提出了“初步使學生在基本的思想觀點和道德觀念上具有辨別是非的能力”，這些都促使思想政治教育工作者要從“學生為主體”的思想出發(fā)，重新審視、定位我們的政治教學，摒棄傳統(tǒng)的“接受學習、機械記憶、被動模仿”的境地，循著“以學生發(fā)展為本”的思想，積極探索“促進學生發(fā)展”的新教學模式，促成學生能力思維發(fā)展和個性人格發(fā)展。
今天的中學生，生活在開拓創(chuàng)新、充滿生機和活力的社會環(huán)境中，改革開放的洪流、商品經(jīng)濟的大潮、民主自由的環(huán)境，以及升學考試的壓力、社會家庭的寵愛和厚望，這一切匯合成現(xiàn)實交響曲，伴隨著他們成長。和過去的中學生相比，他們顯得更早熟、更敏感、更自信，競爭意識和獨立意識也更強烈。相比之下，現(xiàn)在的中學思想政治課教學滯后于社會實際和學生實際。進入新的時期以來，教學改革跨入了一個嶄新階段。但由于對現(xiàn)代教育思想及方法的研究尚處于探索之中，目前政治課教學現(xiàn)狀與其應有的地位和作用遠不相稱，教學改革勢在必行。本文就教改方面談談自己的一些淺見。
教育價值觀念——必須切切實實地實現(xiàn)由傳統(tǒng)的教師“權威論”向學生“主體論”的轉變傳統(tǒng)的教育價值觀念認為教育的根本目的是教育者傳授知識，而傳授什么知識和如何傳授知識由教育者自己支配，受教育者只是被動地接受，是貯存知識的“倉庫”，因此，教育者在教育過程中重知識輕能力、重結果輕過程、重教輕學的問題就凸現(xiàn)出來，阻礙了學生個性的健康發(fā)展。有一位古希臘哲學家說：“大腦不是一個等待填充的容器，而是一支等待點燃的火把?！苯逃母灸康牟皇桥囵B(yǎng)只知道獲取已知知識的學者，而是要培養(yǎng)追求未知知識的思想者。改革課堂教學，要求師生都要打破各種扼殺創(chuàng)造性的先入之見，也要改變對既往知識概括和總結的傾向，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。歸根到底，必須強化教學主體的參與意識。
學生主體參與是教學環(huán)境條件下的一種特殊活動，是一個師生互動的過程。有效地參與是以學生的主動性為前提條件的。要想使學生積極主動地參與學習，關鍵就在于教師在教學中采取什么樣的措施。如果把教師角色定位于學生發(fā)展的合作者、鼓勵者和引導者，那么將會對增進學生主體參與意識提供良好的動力。然而，教師包辦分析還是目前政治課教學的一大頑癥。教師講得多的想法是：教師在讓學生讀、想、議，請學生回答問題時，擔心他們說不準，說不全，覺得還不如由教師分析講解到位，其實這是一種錯誤的觀念?！敖處熤v學生聽”的教法侵占了學生閱讀、思考、議論的時間，減少了學生頭腦“加工制作”的環(huán)節(jié)，代替或忽略了學生感悟知識的過程，使學生知識的獲得過程是被動接受，而非主動探求所得。再說，“教師講學生聽”這種教法容易滋長學生的依賴心理。遇到問題時懶得思考，抱著“反正老師會講”的態(tài)度。而實踐告訴我們：老師越是平時不敢問學生一些活題難題，不讓他們獨立地思考分析，學生考試時碰到難題活題就越是束手無策；越是平時不放心學生回答，學生在作答時就越是五花八門。
要改變這種不良教法，就必須做到教師角色——實現(xiàn)由“演員”向“導演”的轉變。心理學家莫雷諾認為，“角色轉換是一種心理挑戰(zhàn)，它讓人暫時置身于對立面及他人的社會角色，并按照這一角色所要求的方式、態(tài)度行事，以增進人們對社會角色的理解，通過感覺的反饋，更有效地履行自己的角色。”我認為，轉變角色最關鍵是把課堂讓出來。一堂課40分鐘，有些教師要講40分鐘，甚至唯恐時間不夠。而現(xiàn)在教師必須精講——只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，教師只能講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。教師只能幫助學生思考，不能越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。
教育應該培養(yǎng)學生的能力，這是時代發(fā)展的必然要求。鄧小平同志早在1983年就指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。知識經(jīng)濟時代教育的主題就是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性思維和知識創(chuàng)新能力。學生思維能力的培養(yǎng)也是學生個體素質發(fā)展的需要。在教學過程中我們能夠感覺到，學生創(chuàng)造性思維能力普遍較差，遇到疑難，不愛獨立思考，依賴性強，聽課只記老師講的結論，不注意學習思路及方法，而其根源之一就是一考定終身的傳統(tǒng)的教學評價。這種傳統(tǒng)的教學評價忽視了學生在個性和潛能上的差異，容易傷害部分學生的自尊心和自信心。因此要做到傳統(tǒng)的教學評價——由關注學生的分數(shù)轉變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。據(jù)美國教育科研人員研究表明：分數(shù)制不僅降低學生自學的興趣，降低學生思維品質和能力的發(fā)揮，而且浪費時間，破壞師生關系和同學關系，另外，還可能助長學生的欺騙行為。實際上，學生表現(xiàn)的是一個個不同的個體，每個個體都具有自己的獨特性，這就決定了不能用千篇一律的標準去衡量他們和比較他們。因此，教育評價應轉變傳統(tǒng)的取向，從強調(diào)學校的標準一致性轉為確認和鼓勵學生的獨特性和特色性，從強調(diào)外部評價的取向轉為由學校重視自我評價和自我發(fā)展、自我管理和方式。教師要強調(diào)評價的指導作用，應該淡化學生間的橫向比較，注重學生發(fā)展縱向比較和評價，使學生體驗到進步就是成功，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
我們認為，在建立新的教學評價時，應該注意以下幾個方面：⑴要創(chuàng)設動態(tài)的目標評價機制，突出對學生的積極評價，使教學更符合實際，更有實效。⑵要注意評價的激勵機能，多使用鼓勵性的語言，以滿足學生的被關注的心理，充分激發(fā)學生的學習積極性。⑶構建多元的評價方式，正視學生的個性差異，摒棄“一刀切”式的評價方式，根據(jù)因材施教的原則，針對不同學生的學習基礎、能力差異和個性特點，采取不同的評價方式，盡量發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，充分肯定其獨特意見，讓他們在走向成功中感受成功的喜悅，努力使各層次的學生都得到不同程度的發(fā)展，這樣的教學無疑是成功的。
在以上三個轉變中，前提是教育價值觀念的轉變，“觀念一變天地寬”，只要我們切實轉變教學觀念，勇于創(chuàng)新，敢于探索，在課堂教學中努力發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，挖掘學生的創(chuàng)新潛能，就一定能為學生具有進入學習化社會所必需的各種能力打下基礎，為學生接受更高教育打下基礎，為學生具有社會就業(yè)所需要的生存能力、創(chuàng)造能力打下基礎。
篇5寫作要點172人覺得有用
初一政治教師工作總結：教學工作總結怎么寫
做教學工作總結，這是一件很有意義的事。它能幫助我們回顧過去的工作情況，找到做得好的地方，也能發(fā)現(xiàn)不足之處。這樣在以后的教學中就能有所改進，提升自己的教學能力。
開始寫總結的時候，得先理清思路。我建議先把整個學期的教學工作列個清單，哪些活動搞了，哪些課講了，哪些學生表現(xiàn)不錯，都記下來。這樣寫起來就不會遺漏重要內(nèi)容。不過有時候會忘記一些細節(jié)，這時候就要靠平時的記錄了，別等到要寫總結時才臨時抱佛腳。
在寫具體的工作內(nèi)容時，最好結合具體的例子。比如說某個課堂討論特別成功，就詳細描述一下當時的情況，包括學生的反應、討論的主題、最后得出的結論等。這樣的描述能讓總結顯得生動具體。當然，有些時候可能想不起來具體細節(jié)，這就需要平時多留意，養(yǎng)成記錄的習慣。
除了教學內(nèi)容，還應該提到一些管理方面的事情。比如班風建設，有沒有組織過什么特別的活動促進班級團結之類的。有時候可能會覺得這部分不太重要，但其實良好的班風對教學效果有很大影響。
書寫注意事項：
關于成績方面也要提一下。不是單純地說考試分數(shù)，而是要從整體上評估學生的進步情況。有時候可能會漏掉一些學生的成長點，這就需要仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，這樣才能全面反映教學成果。
還有就是和同事的合作情況。教學不是一個人的事，和其他老師交流心得很重要。有時候會因為忙于自己的事情而忽略了和其他老師的溝通，這是不對的。通過交流可以學到很多新的方法，對提高教學質量很有幫助。
小編友情提醒：
記得檢查一下總結里的格式是否整齊，句子是否通順。有時候會發(fā)現(xiàn)一些小問題，比如標點符號用錯了，或者詞語搭配不太合適。雖然這些問題不大，但會影響整體的效果。寫完后最好放一段時間再看一遍，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題所在。
寫總結的過程其實也是自我反思的過程。在這個過程中，我們會意識到自己還有很多需要努力的地方，同時也看到自己的成長。希望以上的建議能幫到大家寫出一份滿意的總結。
精選初一政治教師教學工作總結怎么寫【篇6】 950字
本學期，本人擔任初一級六個班的思想政治教學任務。在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自身，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，期盼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結體會教訓，以促進教學工作更上一層樓。
認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學要領，并對教學流程的程序及時間安排都作了細致的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要素，課后及時對該課作出總結。作為科任老師，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。
作為政治課老師，為了把課上活，防止枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集有關資料。為提高每節(jié)課的教學成效、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，盡量使講解有條理，精確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留心調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得基本，學得輕輕松松，學得愉快;留心精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕輕松松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程規(guī)則”執(zhí)行施教，讓學生掌握好科學知識。還留心以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的要領，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自身的不足。
篇6寫作要點144人覺得有用
初一政治教學的工作總結該怎么寫，這是不少老師都會遇到的問題。寫總結不是簡單地羅列事情，而是要把自己的工作思路、方法、成效都梳理清楚。先從日常教學入手，把自己的授課計劃、課堂設計寫出來，這能體現(xiàn)你的專業(yè)性。記得把備課的過程也寫進去，特別是那些你覺得特別成功的案例，比如某堂課如何調(diào)動學生積極性，用了什么技巧，效果怎么樣。
說到技巧，我覺得很重要的一點是要把教學中的亮點提煉出來。比如在講授某個知識點時，你用了什么特別的方式讓學生理解得更透徹，或者通過什么活動增強了學生的參與感。這不僅是對自己工作的肯定，也是對未來教學的一種參考。當然，寫總結的時候不能光說好話，也要反思一下教學中的不足之處。比如某些章節(jié)學生掌握得不太好，可能是因為講解方式不夠生動，或者課后作業(yè)布置得不夠合理。
書寫注意事項：
我覺得總結里還可以加入一些與同事交流的經(jīng)驗。比如和其他老師討論過哪些問題，大家是怎么解決的，有沒有借鑒到新的教學方法。這種跨學科或者跨年級的合作往往能帶來意想不到的收獲。不過在寫這部分的時候要注意，別把同事的名字寫得太具體，畢竟總結主要是反映個人的教學成果。
還有就是，寫總結的時候一定要結合學校的要求。有些學校會強調(diào)德育教育的重要性，那么在總結里就要突出自己在培養(yǎng)學生品德方面的努力。比如說通過主題班會等形式，引導學生樹立正確的價值觀。如果學校有特別的活動安排，比如組織學生參加社會實踐活動，也要在總結里提到這些活動對學生的影響。
寫總結的時候可能會遇到一些小問題，比如時間久了記不清具體的細節(jié)。這時候可以翻看之前的教案或者聽課記錄，這樣能幫助回憶起當時的情況。不過有時候因為太忙，可能會遺漏一些重要的事情，這就需要自己多留意平時的教學筆記了。
