關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)怎么寫 【篇1】850字
為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報(bào)如下：
一、注重集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，教師先講課，接著開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進(jìn)意見。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。我校在進(jìn)行校本教研活動中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們在進(jìn)行校本教研活動時(shí)，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。
篇1寫作要點(diǎn)73人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)的撰寫，需要結(jié)合具體活動情況和教學(xué)目標(biāo)，這樣才能讓總結(jié)更有針對性和指導(dǎo)意義。在準(zhǔn)備階段，要先回顧整個(gè)活動的過程，包括前期策劃、實(shí)施步驟、參與人員分工等。比如某次教研活動，從確定主題到具體安排，涉及多位老師的合作，期間可能有些環(huán)節(jié)需要調(diào)整，比如時(shí)間安排上最初定的是上午進(jìn)行案例分析，下午開展互動討論，但考慮到教師們的精力分配，最終改為一天完成。
活動中，每位老師的角色都很重要。有的負(fù)責(zé)講解教材重點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)記錄關(guān)鍵點(diǎn)，還有的負(fù)責(zé)引導(dǎo)討論。過程中，難免會遇到一些突發(fā)狀況，像是某個(gè)環(huán)節(jié)超時(shí)了，或者某個(gè)問題大家意見不統(tǒng)一。這時(shí)候就需要靈活應(yīng)對，比如適當(dāng)壓縮其他部分的時(shí)間，或者通過投票的方式快速達(dá)成共識。這些細(xì)節(jié)都值得在總結(jié)中提到，因?yàn)樗鼈兎从沉藞F(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和解決問題的方法。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)時(shí)還要注重?cái)?shù)據(jù)分析。如果活動中有測試或問卷調(diào)查，要將結(jié)果整理出來，用圖表形式展示效果會更好。比如那次活動后，我們做了個(gè)小范圍的測試，發(fā)現(xiàn)參與教師對新教學(xué)方法的理解程度提高了20%，這說明活動達(dá)到了預(yù)期目的。不過數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式也要講究，盡量做到簡潔明了，避免復(fù)雜難懂的表述。
還有就是要注意總結(jié)的語言風(fēng)格，既要專業(yè)又要生動?？梢赃m當(dāng)引用一些實(shí)際例子，增強(qiáng)說服力。比如有個(gè)年輕教師在活動中分享了自己的教學(xué)心得，她的方法很簡單，就是多鼓勵(lì)學(xué)生提問，沒想到這種方法特別受孩子們歡迎。這樣的例子能讓總結(jié)更加鮮活，也能給其他老師帶來啟發(fā)。
寫總結(jié)的時(shí)候也得注意細(xì)節(jié)。有時(shí)候?yàn)榱送怀瞿硞€(gè)亮點(diǎn)，可能會忽略掉其他重要內(nèi)容。比如在描述活動成果時(shí)，如果只強(qiáng)調(diào)某個(gè)環(huán)節(jié)的成功而忽略了整體流程，就顯得不夠全面。因此，在動筆前最好列個(gè)提綱，把想表達(dá)的主要內(nèi)容都涵蓋進(jìn)去。這樣既能保證條理清晰，又能避免遺漏重要信息。
2025年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)怎么寫【篇2】 1150字
____年5月25日上午, xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。
本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種 “拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識能力情感體驗(yàn)大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念---老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---
兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題
1、學(xué)生 “筆算式”口算最為嚴(yán)重
2、口算練習(xí)的盲目性
3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量
4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性
5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視
然后針對7個(gè)學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為老師們指明了加強(qiáng)學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng) ---基（抓基本）、教（教方法）、練（長訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。
最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個(gè)數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求！”
本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。
篇2寫作要點(diǎn)217人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)該怎么寫，這個(gè)問題其實(shí)挺常見的。很多時(shí)候，老師們覺得寫總結(jié)很麻煩，總覺得不知道從哪里下手。其實(shí)，總結(jié)無非就是把過去一段時(shí)間里的工作情況梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。
比如，這次教研活動的主題是提高學(xué)生計(jì)算能力。那么就可以從活動的目標(biāo)開始說起，比如希望通過這次活動讓孩子們掌握一些簡便運(yùn)算的方法。接著，可以描述活動的具體安排，像是請了幾位老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或者是組織了什么形式的課堂觀摩。這部分內(nèi)容最好能具體一點(diǎn)，像“某位老師展示了如何利用游戲幫助學(xué)生理解乘法原理”，這樣聽起來就比較生動。
寫總結(jié)的時(shí)候也得注意條理性。如果活動涉及到了多個(gè)環(huán)節(jié)，不妨按照時(shí)間順序來敘述。要是活動中出現(xiàn)了特別有意思的小插曲，也可以稍微提一下。記得要把重點(diǎn)放在成果上，比如說通過這次活動，學(xué)生們是不是真的在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上有進(jìn)步了。如果有的話，最好能給出具體的例子，像“某班學(xué)生的平均計(jì)算得分提升了10%”。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時(shí)候，可能有些人會把注意力都集中在成績上，卻忽略了反思的重要性。其實(shí)，總結(jié)不僅是為了展示成果，更是為了發(fā)現(xiàn)問題。所以，在描述完成績之后，不妨談?wù)劵顒又杏龅降囊恍├щy，以及大家是怎么解決的。比如，有些老師可能覺得準(zhǔn)備材料有點(diǎn)費(fèi)勁，后來大家集思廣益，找到了更高效的資源獲取方式。
不過，寫總結(jié)的時(shí)候也要注意措辭，別太夸張。像“活動取得了空前的成功”這樣的說法就顯得不太真實(shí)。可以換種方式表達(dá)，比如說“本次活動為后續(xù)的教學(xué)提供了有益的參考”。另外，有時(shí)候可能會因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草寫幾句應(yīng)付了事，這樣可不行。最好能抽出點(diǎn)時(shí)間，好好整理一下思路，這樣才能寫出一份合格的總結(jié)。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是細(xì)節(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候，千萬別忘了提到參與人員的名字，尤其是那些貢獻(xiàn)突出的同事。這不僅是對他們工作的認(rèn)可，也能激勵(lì)其他同事更加積極地參與到教研活動中來。要是能在總結(jié)里附上幾張活動的照片，那就更好了，畢竟有圖有真相嘛。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)怎么寫【篇3】 3050字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文（一）
一學(xué)期來，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作管理
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行。
二、教研組建設(shè)
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。
三、教科研活動
1、加強(qiáng)年級組聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、本期我們數(shù)學(xué)組與xx學(xué)校數(shù)學(xué)組進(jìn)行了校際交流活動。由xxx老師執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組的集體智慧，得到了各級高度評價(jià)。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進(jìn)行“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文（二）
我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我?？偰芟薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。近幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省多地及xx師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好“一刊三用”?！耙豢敝浮秞x教育》，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內(nèi)容有一個(gè)大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行精讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報(bào)”上，并對有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊(yùn)涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀?！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
二、教研活動方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：
⑴主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等?；顒又屑扔姓J(rèn)可也有爭論，但總會有頗多的收獲?；顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
⑵對比式：師徒、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師xx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動，活動分年級組確定同一課題，《三角形的分類》進(jìn)行備課及分析，并確定xxx老師進(jìn)行了試講。
⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結(jié)束后及時(shí)組織評課交流活動；有時(shí)則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。
⑷案例分析式：組織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動。
⑸網(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點(diǎn)、交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得體會、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文（三）
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。
篇3寫作要點(diǎn)107人覺得有用
在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)時(shí)，關(guān)鍵是要抓住活動的核心內(nèi)容，將活動的主要成果和經(jīng)驗(yàn)提煉出來。一般來說，這類總結(jié)需要涵蓋活動的基本情況，比如參與人員、時(shí)間地點(diǎn)，還有活動的主題目標(biāo)。接著，可以談?wù)劵顒又胁扇〉木唧w措施，這一步很重要，因?yàn)樗钦麄€(gè)活動得以開展的基礎(chǔ)。例如，是否組織了專題講座、案例分析或是教學(xué)觀摩，這些都屬于具體的實(shí)施步驟。
活動中往往會有不少亮點(diǎn)，比如某個(gè)老師的精彩課堂展示可能給其他老師帶來了啟發(fā)。這樣的例子能夠很好地體現(xiàn)活動的價(jià)值所在。不過，在描述這些亮點(diǎn)時(shí)，需要注意的是，不能只停留在表面現(xiàn)象，而應(yīng)深入挖掘背后的原因，這樣才能為后續(xù)類似活動提供參考依據(jù)。比如，那位老師為什么能上得那么好，是因?yàn)樗綍r(shí)特別注重備課，還是因?yàn)樗歇?dú)特的教學(xué)方法？
書寫注意事項(xiàng)：
對于活動中存在的不足之處，也應(yīng)當(dāng)有所提及。這并不是說要一味地批評，而是為了促進(jìn)改進(jìn)。比如，某次活動可能因?yàn)閳龅叵拗茖?dǎo)致交流環(huán)節(jié)不夠充分，這就提醒我們在今后的活動中應(yīng)該提前做好規(guī)劃，確保有足夠的空間讓大家暢所欲言。
總結(jié)中少不了對未來的展望?？梢越Y(jié)合這次活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出一些改進(jìn)意見，比如加強(qiáng)教師間的互動交流，定期舉辦這樣的教研活動等。這樣做不僅能讓總結(jié)更加完整，也能體現(xiàn)出對工作的責(zé)任心。
在寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會遇到措辭不太恰當(dāng)?shù)那闆r。比如把“效果顯著”寫成了“效果明顯”，雖然差別不大，但仔細(xì)看還是能感覺到些許差異。這種情況其實(shí)很常見，主要是因?yàn)閷懽髡咴谮s時(shí)間或者思路不夠清晰的情況下容易出錯(cuò)。因此，在正式提交之前，最好多檢查幾遍，盡量避免類似的疏漏。
還有一點(diǎn)需要注意的是，總結(jié)里的數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠。如果涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化或者其他量化指標(biāo)，必須保證數(shù)字準(zhǔn)確無誤。否則，不僅會影響總結(jié)的可信度，還可能引發(fā)不必要的誤解。所以，收集資料時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)致，確保所有的數(shù)據(jù)來源都是權(quán)威可靠的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)集合怎么寫【篇4】 1250字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)
____年4月11日、12日，我有幸參加了市教研室在寬城一小組織的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動，觀摩了3位教師的6節(jié)課，本次活動對我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我受益匪淺。
一、數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。
《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識是密不可分的，使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動機(jī)，主動應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導(dǎo)入，注重學(xué)生年齡特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，把運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。使學(xué)習(xí)材料充滿了親切感和真實(shí)感。
二、突出學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓動手實(shí)踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式
《課標(biāo)》指出：“動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動活潑的、主動的和富有個(gè)性的過程?！睌?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習(xí)為主的方式，它應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的歷程。教師的教學(xué)應(yīng)該是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨(dú)立思考空間，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學(xué)生能夠的個(gè)性思維；給學(xué)生提供交流的機(jī)會，讓學(xué)生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是《找規(guī)律》，還是《解決問題》，教師都能夠給學(xué)生留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。
三、注意培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察問題、解決問題的能力。
教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中（如兩圈、來回）等等，注重有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學(xué)生逐步形成從多角度觀察問題的習(xí)慣。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，其個(gè)性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗(yàn)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。教師能夠有針對性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。
不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)中，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實(shí)際問題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
五、在課堂上運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備。
采用多媒體手段組織教學(xué)，使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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篇4寫作要點(diǎn)135人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)集合怎么寫
提到教研活動總結(jié)，不少老師都會覺得這是一件挺麻煩的事。其實(shí)，寫總結(jié)并不是一件特別難的事情，只要掌握了一些技巧，就能寫出一份不錯(cuò)的總結(jié)。關(guān)鍵在于如何將活動中發(fā)生的事情梳理清楚，又能反映出一些有意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
最近學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)教研活動，活動內(nèi)容很豐富，涉及到了教學(xué)方法改進(jìn)、課堂觀察、案例分析等多個(gè)方面。在寫總結(jié)的時(shí)候，我一開始有點(diǎn)糾結(jié)，不知道從哪里開始。后來想到，既然是總結(jié)，那就要把活動的主要環(huán)節(jié)都涵蓋進(jìn)去，于是就先把整個(gè)活動流程列了出來。這樣做的好處就是不會遺漏重要的部分，也方便后續(xù)整理具體的內(nèi)容。
活動中，我們邀請了幾位資深教師進(jìn)行示范課展示。這些老師的課堂確實(shí)讓我受益匪淺，他們的教學(xué)方式靈活多樣，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性。不過，我在聽課的過程中，也有注意到一些細(xì)節(jié)問題。比如，有些老師在講解復(fù)雜概念的時(shí)候，節(jié)奏稍微快了些，導(dǎo)致部分學(xué)生沒跟上。這個(gè)情況提醒我在自己的課堂上也要注意控制講課速度，確保每個(gè)學(xué)生都能理解。
書寫注意事項(xiàng)：
這次教研活動還安排了小組討論環(huán)節(jié)，大家圍繞如何提高學(xué)生計(jì)算能力展開了熱烈的交流。討論過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同事都有自己獨(dú)特的見解，有的建議通過游戲化的方式來增加趣味性，有的則主張多設(shè)計(jì)一些生活化的練習(xí)題。我覺得這些想法都很有價(jià)值，值得在以后的教學(xué)實(shí)踐中嘗試。
寫總結(jié)的時(shí)候，也不能光寫好的一面。活動結(jié)束后，我也反思了一下自身存在的不足之處。比如，有時(shí)候在準(zhǔn)備教案時(shí)，會忽略掉一些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)問題。這種情況需要引起重視，今后一定要更加細(xì)致地對待備課工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)推薦怎么寫【篇5】 1450字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文推薦
____年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期五年級數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3.加大對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2.文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3.一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、
備好課，新授課、練習(xí)課都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4.一學(xué)期中全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課評。
5.各班針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
6.耐心輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
7.數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，計(jì)算要加強(qiáng)。自從實(shí)施新課程以來，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂觀的。考慮到這點(diǎn)，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡便計(jì)算大競賽。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率。事實(shí)表明，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快，很多學(xué)生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的，得常抓不懈。
8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄。積極撰寫論文。
9. 每周堅(jiān)持搞教研活動，集體備課及評課達(dá)19次。
三、努力方向：
1．加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過程中的疑難點(diǎn)及解決策略。
2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過書本、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習(xí)、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，及時(shí)反思，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料。
3．教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的
學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題、解題的能力。
4．加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。
5．關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，縮小班級之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距
6．加大思考力度，認(rèn)真做好科研工作，認(rèn)真寫反思，認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項(xiàng)工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)范文推薦。
篇5寫作要點(diǎn)250人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)推薦怎么寫
教研活動是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫貎?yōu)化教學(xué)策略。寫總結(jié)時(shí)，首先要明確活動目標(biāo)是否達(dá)成，這一步很重要，因?yàn)槟繕?biāo)完成情況直接反映活動效果。
活動中，教師們分享了許多實(shí)用的教學(xué)方法，比如利用游戲輔助教學(xué)，這確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不過有些老師在講解過程中，可能過于依賴教具，導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍顯拖沓。當(dāng)然，這也提醒我們，教具的使用需要把握好分寸，既不能喧賓奪主，也不能完全不用。
記錄活動細(xì)節(jié)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注那些具體的小事，例如某次討論會上一位年輕老師提出的創(chuàng)新想法，雖然當(dāng)時(shí)沒被采納，但后來證明很有價(jià)值。這類小事往往能為后續(xù)工作提供靈感。不過，有些老師在記錄時(shí)會遺漏關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這就需要事先做好準(zhǔn)備，最好提前列個(gè)提綱，這樣就不會丟三落四了。
總結(jié)里還要提到參與者的反饋，這是不可或缺的一部分。從反饋來看，多數(shù)人認(rèn)為活動組織得比較成功，但也有人提出建議，比如增加互動環(huán)節(jié)，這個(gè)意見值得重視。另外，有個(gè)別老師的發(fā)言內(nèi)容比較模糊，這可能是由于準(zhǔn)備時(shí)間不足造成的，所以下次活動前務(wù)必提醒大家認(rèn)真準(zhǔn)備。
在總結(jié)中融入一些專業(yè)術(shù)語也是必要的，這樣才能體現(xiàn)總結(jié)的專業(yè)性。比如，針對某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，可以引用“建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論”，這會讓總結(jié)更有說服力。當(dāng)然，使用術(shù)語時(shí)要注意適度，不能為了堆砌而強(qiáng)行插入，否則反而會適得其反。
小編友情提醒：
總結(jié)并不是單純的羅列事實(shí)，而是要從中提煉出有價(jià)值的信息。比如這次活動發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在的問題，就是部分教師對新教材的理解還不夠深入。針對這個(gè)問題，可以建議今后多組織專題培訓(xùn)，幫助大家盡快適應(yīng)新教材的要求。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)模版怎么寫【篇6】 2250字
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)模版一
一個(gè)學(xué)期匆匆而過，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的，加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：
學(xué)習(xí)理論知識，提高教科研能力
1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課，提高認(rèn)識。
3、教研組每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的。
常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效
1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。
特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了本次活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這樣的活動形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺。集體備課后，李榮慧老師對這節(jié)課進(jìn)行了做課，全體數(shù)學(xué)教師聽課，并再次討論總結(jié)。教師對9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)模版二
0____5月25日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行，來自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。
本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。
老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點(diǎn)問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。
在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)模版三
在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來了____年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張組長就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排，接下來是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課、上課評課。
對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。
重視評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體
篇6寫作要點(diǎn)53人覺得有用
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)該怎么寫這個(gè)問題，其實(shí)大家平時(shí)可能都遇到過。這類總結(jié)通常是為了回顧一段時(shí)間里的工作情況，看看有沒有什么做得好的地方，或者有哪些不足需要改進(jìn)。一開始的時(shí)候，先把活動的基本情況交代一下，比如是什么時(shí)候舉行的，都有哪些人參加之類的。
比如某次教研活動是在上個(gè)月的20號到25號進(jìn)行的，地點(diǎn)在學(xué)校會議室，參加人員包括全體數(shù)學(xué)老師。這一步很重要，因?yàn)檫@樣能讓看總結(jié)的人有個(gè)大致了解。接下來就要說說這次活動的主要內(nèi)容了。比如說這次活動主要是圍繞如何提高學(xué)生計(jì)算能力展開的，期間有幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師分享了自己的教學(xué)方法。
說到這兒，有些細(xì)節(jié)需要注意。有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候會忘記提到一些關(guān)鍵步驟，像活動的具體流程，或者是每個(gè)環(huán)節(jié)持續(xù)的時(shí)間。比如這次活動中有一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，本來應(yīng)該花一個(gè)小時(shí)的，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間把控得不太好，只進(jìn)行了四十分鐘。這種情況如果不提出來，下次再組織類似活動的時(shí)候就可能還會犯同樣的問題。
接著就是講成果和收獲這部分了?？梢跃唧w列舉一下通過這次教研活動，老師們學(xué)到了什么東西。像有一位年輕老師就在活動中學(xué)會了利用生活中的例子來講解抽象的數(shù)學(xué)概念，這種方法很受學(xué)生歡迎。還有就是這次活動促進(jìn)了同事間的交流，大家都覺得受益匪淺。
寫總結(jié)的時(shí)候也得考慮到實(shí)際情況。有時(shí)候活動的效果未必都能立刻顯現(xiàn)出來，特別是那種長期才能看到成效的工作。所以在這部分也可以適當(dāng)留白，表明后續(xù)還需要繼續(xù)觀察和努力。
最后別忘了提一提存在的問題。就像這次活動中發(fā)現(xiàn)，雖然大家討論得很熱烈，但記錄下來的資料比較少，這對于以后查閱參考不太方便。所以建議下次可以安排專人負(fù)責(zé)記錄，把重要的內(nèi)容整理成文檔保存下來。這樣既能為以后的工作提供借鑒，也能避免重復(fù)勞動。
