學(xué)期末自我總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】500字
啊!一個(gè)學(xué)期這么快就過(guò)去了，回想起從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，不禁感到有些難過(guò)。
在這一學(xué)期里，我自己覺(jué)得我從道德這一方面做的還不錯(cuò)，尤其是在手里有廢紙的時(shí)候，我從來(lái)不直接把廢紙扔到地下，而是一直拿著，一直拿到有垃圾桶的地方，才肯扔掉。還有平常在公交車(chē)上經(jīng)常會(huì)有一些老人站在我前面，我會(huì)給他們讓座。
再談?wù)劇捌焚|(zhì)”，那可以算是好的，我從來(lái)不罵人，聽(tīng)到那些臟話(huà)，我就仿佛看見(jiàn)了一個(gè)臟得不能再臟的垃圾堆，仿佛聞到了一股臭的不能再臭的味道!可以說(shuō)我很討厭那些愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的人。
剩下的“體、美、勞”就都可以了啦!不過(guò)，這三樣不光光是我一個(gè)人的評(píng)價(jià)，還有媽媽的評(píng)價(jià)哦!
下面，我再來(lái)說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)的情況吧!首先，我的語(yǔ)文還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)很好，英語(yǔ)也還可以。這次考試數(shù)學(xué)英語(yǔ)我都還挺滿(mǎn)意，最讓我遺憾的是語(yǔ)文，等我看到我錯(cuò)的題時(shí)，我都恨不得揍扁我自己!
這次的語(yǔ)文錯(cuò)題，一是粗心，二是學(xué)得不夠扎實(shí)。平常測(cè)試考的時(shí)候我都考95分以上，這次竟然只考了93.5，唉!真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子啊!英語(yǔ)還算滿(mǎn)意，考了99分，數(shù)學(xué)嘛，偶考了100分(^o^)/!不過(guò)，一定要謙虛哦 !
以上是我個(gè)人滴小總結(jié)，可能還不夠具體，如果有什么不足，請(qǐng)多提意見(jiàn)，謝謝大家!
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)46人覺(jué)得有用
學(xué)期末自我總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期結(jié)束了，該寫(xiě)總結(jié)了。寫(xiě)總結(jié)不是隨便湊幾句就能交差的事，得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)勁兒才行。這總結(jié)要是寫(xiě)不好，領(lǐng)導(dǎo)同事看了心里沒(méi)底，自己也挺尷尬。所以，寫(xiě)總結(jié)得認(rèn)真對(duì)待。
先說(shuō)寫(xiě)總結(jié)的開(kāi)頭。開(kāi)頭不能太隨意，得有個(gè)引子。比如，可以提一下這段時(shí)間的工作情況，或者最近遇到的大事。要是直接開(kāi)篇就寫(xiě)“我這學(xué)期干了不少事”，就顯得太直白了。不如寫(xiě)成“回顧這段日子，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快，仿佛昨天才開(kāi)始新的征程”。這樣寫(xiě)既不突兀，又帶點(diǎn)感性的味道。
正文怎么寫(xiě)？
正文得具體些，不能光喊口號(hào)。像“工作態(tài)度積極主動(dòng)”，這種話(huà)聽(tīng)著挺好聽(tīng)，但沒(méi)啥實(shí)際意義。應(yīng)該把具體的事例拿出來(lái)，比如某次項(xiàng)目完成得好，得到了客戶(hù)的表?yè)P(yáng)，或者團(tuán)隊(duì)合作時(shí)出了什么力。寫(xiě)的時(shí)候要注意條理清晰，一個(gè)事例一段話(huà)，別一股腦全倒出來(lái)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)忘記前面寫(xiě)了什么，結(jié)果后面又重復(fù)啰嗦，這就不太好。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)尾部分。結(jié)尾不能草草了事，得有點(diǎn)深度?？梢钥偨Y(jié)一下這段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以展望一下未來(lái)的目標(biāo)。比如，“通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性，以后會(huì)更加注重與同事的交流”。不過(guò)有時(shí)候結(jié)尾會(huì)寫(xiě)得太虛，像“希望未來(lái)能繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)”，這種話(huà)太空泛了，缺乏針對(duì)性。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還得注意語(yǔ)言表達(dá)。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)用錯(cuò)詞，比如把“提升”寫(xiě)成“提高”，雖然意思差不多，但看起來(lái)總覺(jué)得怪怪的。還有些地方可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法問(wèn)題，比如“我參與了很多重要的會(huì)議，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作”，這里“匯報(bào)工作”后邊最好加上“情況”，不然句子就顯得不完整了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)時(shí)得結(jié)合實(shí)際情況。比如你是搞技術(shù)的，就要多寫(xiě)一些技術(shù)上的成果，要是寫(xiě)一堆管理方面的內(nèi)容，就顯得不搭調(diào)。同樣的，如果是做行政工作的，就不能只談技術(shù)問(wèn)題，得突出自己的協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。
學(xué)期末班主任工作自我總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1500字
學(xué)期末班主任工作自我總結(jié)
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣灑遍全身。因?yàn)槲覠釔?ài)這份職業(yè)，喜愛(ài)我淘氣可愛(ài)的孩子們，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也是甜蜜的回憶。
由于這個(gè)班是個(gè)特別的班，所以我要找特殊的方法來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，我深深地感到想當(dāng)好這個(gè)班主任太不易了，于是，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的心中。為了當(dāng)好班主任，能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，遇事就講，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。例如，我們班里的xx同學(xué)，是一個(gè)愛(ài)“拉幫成派”的學(xué)生，在班里可稱(chēng)得上“小霸王”，因?yàn)樗L(zhǎng)得五大三粗，“拳頭又硬”所以同學(xué)們都怕他，又不得不聽(tīng)他的，以至于影響到整個(gè)班風(fēng)，我了解到此事后，就多次找他談心，給他講道理，從側(cè)面和正面去了解他的過(guò)去和他的家庭，當(dāng)面給他談以后的打算，我不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他，在生活上也是一樣照顧他，一次他病了，我主動(dòng)帶他到醫(yī)院看病，給他買(mǎi)藥送水，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。給他改正的機(jī)會(huì)，并在學(xué)校搞的“我是教師，我承諾，我是學(xué)生，我承諾”中在全校宣讀他的承諾書(shū)，以此來(lái)曉之以理，動(dòng)之以情。有了進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。漸漸的他真的轉(zhuǎn)變了，不是以前的那個(gè)xx了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，也不和別的學(xué)生打架了，和班里的同學(xué)團(tuán)結(jié)得很好，他們還互幫互學(xué)呢。每每看到他們?cè)谝黄鹩懻撾y題、快樂(lè)玩游戲時(shí)，我真的有說(shuō)不出的快樂(lè)。班里還有一個(gè)名叫xx的女生一次給她補(bǔ)課時(shí)，了解到她的媽媽不在了，我的心一下子沉了下來(lái)，失去母愛(ài)的孩子是多么的讓人可憐呀，于是我從生活上關(guān)心照顧她，把自己女兒的.衣物送給她，多和她談心，以前的那個(gè)少言寡語(yǔ)的她慢慢地開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)進(jìn)步也很快。
每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)、需要激勵(lì)、需要贊美......我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的.我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任，也得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的信任與尊重。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過(guò)我的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)265人覺(jué)得有用
學(xué)期末班主任工作自我總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，很多老師都會(huì)開(kāi)始準(zhǔn)備工作總結(jié)，這是一件挺重要的事情。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)到底就是對(duì)自己工作的回顧和梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。做總結(jié)的時(shí)候，得先想清楚自己的主要任務(wù)是什么，然后圍繞著這些任務(wù)去展開(kāi)。
比如，作為班主任，日常管理班級(jí)是最基本的工作。這期間肯定會(huì)有不少事情發(fā)生，學(xué)生的表現(xiàn)，各種突發(fā)狀況，都得記下來(lái)。把這些零散的事情整理一下，就能看出一些規(guī)律了。像是班風(fēng)建設(shè)這塊兒，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果？如果發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)沒(méi)起到太大作用，那下次就可以調(diào)整策略。還有就是跟家長(zhǎng)溝通這一塊，是不是每次都能及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)？要是覺(jué)得效果不好，就得想想是不是溝通方式出了問(wèn)題。
除了日常工作，還有一些特別的任務(wù)也得重點(diǎn)提一下。比如組織大型活動(dòng)的時(shí)候，從策劃到執(zhí)行再到總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待。記得去年我們搞那次讀書(shū)分享會(huì)，前期準(zhǔn)備還挺充分的，但中間環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題，導(dǎo)致氣氛沒(méi)那么熱烈。事后我就反思了一下，發(fā)現(xiàn)可能是流程設(shè)計(jì)上有些欠缺，下次再辦類(lèi)似活動(dòng)的時(shí)候就注意了。
還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是學(xué)生的成長(zhǎng)情況。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的進(jìn)步和變化都需要關(guān)注。作為班主任，平時(shí)多留意學(xué)生的作業(yè)完成情況，課堂上的參與度，還有他們之間的相處模式。把這些點(diǎn)滴記錄下來(lái)，到了期末就能有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。比如有個(gè)學(xué)生原本成績(jī)不太理想，后來(lái)經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)和支持，慢慢有了起色，這樣的例子在總結(jié)里可以好好夸獎(jiǎng)一番。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候有時(shí)候會(huì)遇到點(diǎn)小麻煩，比如有時(shí)候想表達(dá)的意思總覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)到位，或者一不小心用了不太恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。這種情況很常見(jiàn)，不用太擔(dān)心，只要大致能傳達(dá)出你的意思就好。還有就是，有些內(nèi)容可能涉及具體數(shù)據(jù)或者事例，這個(gè)時(shí)候就要確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，不然會(huì)給別人造成誤解。
另外還有一點(diǎn)需要注意，就是總結(jié)里的語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了，別太啰嗦。有些人寫(xiě)總結(jié)喜歡堆砌華麗辭藻，其實(shí)這樣反而會(huì)讓重點(diǎn)模糊掉。所以最好是直奔主題，把該說(shuō)的都說(shuō)清楚就行。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)男揎椧彩强梢缘?，能讓總結(jié)看起來(lái)更有吸引力。
學(xué)期末自我總結(jié)ppt模板怎么寫(xiě)【篇3】 2400字
學(xué)期末自我總結(jié)
我在這個(gè)學(xué)期，表現(xiàn)并不理想。上六年級(jí)了，題難了，作業(yè)也多了 ，老實(shí)更加嚴(yán)格了，我們更要好好學(xué)習(xí)，往后的學(xué)習(xí)放在第一位，我這個(gè)學(xué)期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語(yǔ)老師教的很好，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。我非常感謝我的所有老師。
我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過(guò)紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒(méi)有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績(jī)。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒牵@僅僅是這個(gè)學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時(shí)間都過(guò)去了，面度剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費(fèi)的時(shí)間爭(zhēng)取回來(lái)。下次考試考個(gè)更好的成績(jī)。
我自上六年級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。一年來(lái)，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺(jué)抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)[***小草范文網(wǎng)]和文化娛樂(lè)活動(dòng);在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過(guò)去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
學(xué)期末自我總結(jié)
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間已晃過(guò)，會(huì)首過(guò)去，
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我又學(xué)了不少知識(shí)，但人是越來(lái)越“懶”了。我有一些好的學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)不差，在班上名列前茅。但是我正如媽媽說(shuō)的，成績(jī)好了，這家務(wù)活兒也少做了啊?！瓉?lái)洗碗的活兒是我一手“包辦“的，現(xiàn)在，一、三、五、七，我媽洗碗，二、四、六，我洗——我占媽媽的“便宜”，我想我不能把自己的“美德”弄丟了——趁這個(gè)寒假，我得好好的“補(bǔ)償”一下媽媽?zhuān)鄮兔ψ黾覄?wù)。
我覺(jué)得自己要多豐富自己的課外知識(shí)，也從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己的各個(gè)方面都得到鍛煉，成績(jī)也更上一層 樓。
我們班是藏龍臥虎啊，人才奇多——有音樂(lè)、書(shū)法、體育等方面的人才。有音樂(lè)方面好的同學(xué)可以在班上組成一個(gè)音樂(lè)團(tuán)，每周推薦一些歌曲或每月開(kāi)一次“音樂(lè)party”,同學(xué)們可以表演一些節(jié)目：唱歌、跳舞、樂(lè)器……;有書(shū)法、繪畫(huà)愛(ài)好的同學(xué)可以成立個(gè)“藝術(shù)團(tuán)”，寫(xiě)幾幅對(duì)聯(lián)、剪一些窗花等來(lái)裝扮教室;體育好的同學(xué)可以組織一個(gè)“健身團(tuán)”，每天帶領(lǐng)大家到操場(chǎng)上去鍛煉身體——身體才是“革命”的本錢(qián)。我們班還有許多“籃球一族”，大家都熱愛(ài)籃球，愛(ài)打籃球，我想我們可以經(jīng)常組織一些比賽，豐富課外活動(dòng)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。為了加強(qiáng)同學(xué)間的交流，我們可以征求大家的意見(jiàn)來(lái)開(kāi)一些主題班會(huì)，讓同學(xué)們都暢所欲言，互相交流。
我覺(jué)得我們?cè)谶€不太積極，大家都沒(méi)有去展示自我，上課時(shí)總是很畏縮、“文靜”，發(fā)言不積極——我們因此少了交流，相互不是很了解——我覺(jué)得發(fā)言并不是很困難的事，當(dāng)你有自己的見(jiàn)地、意見(jiàn)時(shí)，都應(yīng)該大膽的表述出來(lái)，與大家分享，積極的參與到同學(xué)中去。多給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉——競(jìng)爭(zhēng)激烈，長(zhǎng)大后去找工作，面試時(shí)，如果你畏縮，緊張得什么都忘了，那有飯碗嗎?——應(yīng)從現(xiàn)在起，就開(kāi)始鍛煉自己，把握每個(gè)機(jī)會(huì)。
都說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)中迸出學(xué)習(xí)的火花，照亮我們心中的路——如果就只有幾朵微弱的學(xué)習(xí)之光，是照亮不了黑暗的。每個(gè)人都點(diǎn)燃心中的學(xué)習(xí)火焰，到自己的工作崗位上為大家照明。不滅的學(xué)習(xí)之光會(huì)為我們照亮通往理想彼岸的大道。——我們認(rèn)清了自己前進(jìn)的方向，涌出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，給自己與他人都去創(chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)結(jié)起來(lái)——大家有了團(tuán)結(jié)一致的目標(biāo)，學(xué)習(xí)，不僅使自己的成績(jī)提高，大家也會(huì)緊緊的聯(lián)系在一起——能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀班級(jí)體。我們要以此為目標(biāo)，好好努力，一起去實(shí)現(xiàn)。
在紀(jì)律方面，我認(rèn)為大家應(yīng)該自覺(jué)去遵守與維護(hù)它，為自己與他人制造一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于我們學(xué)習(xí)——我們何樂(lè)而不為呢?我們要養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我們的清潔做的越來(lái)越好了，大家也積極投入到做清潔的行列中，熱愛(ài)勞動(dòng)。
我認(rèn)為自己的工作我還做的不好，我還存在許多不足之處，懇請(qǐng)大家能給我指出缺點(diǎn)。希望在有了工作經(jīng)驗(yàn)后的我，在以后的工作中能夠有出色的表現(xiàn)，請(qǐng)大家拭目以待!我覺(jué)得自己還要和大家多交流，積極參與班級(jí)活動(dòng)，多去幫助他人，做到全面發(fā)展。
學(xué)期末自我總結(jié)
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的基本,我知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習(xí)好，所以,我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時(shí)間，我卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識(shí)，回家后沒(méi)有做到及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。
二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;基本能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明等。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒(méi)有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，如：有時(shí)上課會(huì)開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講，大課間時(shí)會(huì)與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但我會(huì)牢記班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，時(shí)時(shí)刻刻想著班級(jí)與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點(diǎn)。
三、在衛(wèi)生，我做到了認(rèn)真干值日，不亂扔垃圾，作為一個(gè)值日組長(zhǎng)，我認(rèn)真領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽(yù)方面，我做得并不太好，所以我會(huì)努力改正，積極參加班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。
展望新學(xué)期，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)101人覺(jué)得有用
學(xué)期末到了，不少人都在忙活自己的總結(jié)工作，特別是做ppt匯報(bào)總結(jié)的時(shí)候，就更得好好準(zhǔn)備了。其實(shí)寫(xiě)總結(jié)不是件難事，只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。首先得明確總結(jié)的目的，是為了展示成果，還是為了反思問(wèn)題？這個(gè)定位很重要，決定了后面內(nèi)容的方向。
我最近幫同事整理資料，發(fā)現(xiàn)很多人寫(xiě)總結(jié)時(shí)容易忽略背景介紹這一塊。比如有些人的ppt一上來(lái)就是一堆數(shù)據(jù)圖表，雖然看起來(lái)很專(zhuān)業(yè)，但觀(guān)眾可能還沒(méi)搞清楚這是啥情況就開(kāi)始看數(shù)字了。這就好比去餐廳吃飯，上來(lái)一大盤(pán)菜卻不知道是什么，客人肯定一頭霧水。所以開(kāi)頭最好簡(jiǎn)明扼要地交代一下背景，讓聽(tīng)眾知道你在講什么。
接著就是列出具體的成績(jī)和不足。成績(jī)部分可以按照時(shí)間順序排列，這樣顯得條理清晰。不過(guò)要注意的是，成績(jī)要真實(shí)可信，不能夸大其詞。有些人為了顯得厲害，把一些無(wú)關(guān)緊要的小事也吹得天花亂墜，這就有點(diǎn)過(guò)了。至于不足之處，我覺(jué)得還是坦誠(chéng)一點(diǎn)好，畢竟誰(shuí)都不是完人。當(dāng)然，指出問(wèn)題的同時(shí)，最好能提出改進(jìn)措施，這樣才顯得有誠(chéng)意。
還有一個(gè)需要注意的地方就是排版設(shè)計(jì)。ppt的美觀(guān)程度直接影響到別人對(duì)你的印象。字體大小、顏色搭配都要考慮到觀(guān)眾的感受。比如字太小會(huì)讓遠(yuǎn)處的人看不清，顏色對(duì)比度過(guò)低則會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。另外，圖片和文字的比例也要平衡，過(guò)多的文字堆砌會(huì)讓頁(yè)面顯得擁擠不堪。我見(jiàn)過(guò)有人為了讓頁(yè)面好看，往里面塞了好多裝飾性的圖案，結(jié)果反而分散了注意力，得不償失。
有時(shí)候我們寫(xiě)總結(jié)會(huì)涉及到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這時(shí)候就要考慮受眾的知識(shí)水平。如果面對(duì)的是專(zhuān)業(yè)人士，那自然可以大膽使用；但如果對(duì)象是一般員工或者領(lǐng)導(dǎo)層，就得盡量通俗易懂，避免晦澀難懂的表達(dá)。比如我在項(xiàng)目會(huì)議上提到“kpi達(dá)成率”的時(shí)候，有些人就一臉懵圈，后來(lái)改用“目標(biāo)完成度”后，大家馬上就明白了。
大一上學(xué)期末自我總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1200字
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)人將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)刻，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)裝飾自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、日常生活、玩的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她認(rèn)為很重要的知識(shí)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，使師生相處得融洽和睦。
在平常的生活上：我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)發(fā)生過(guò)摩擦，也不頂撞老師，何老師相處得很融洽。我在學(xué)校和校外都主動(dòng)與老師問(wèn)好。我當(dāng)老師如知己。
我在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步，我克服了很多困難： 公式背不會(huì)，審題不到位，計(jì)算常出錯(cuò)，答題沒(méi)單位。 我的成長(zhǎng)經(jīng)歷：
我自從上高一以來(lái)，就逐漸的改變我以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。我發(fā)現(xiàn)高中的老師比初中的老師更樂(lè)業(yè)，往往每節(jié)課都拖堂，根本講不完，而且老師講課講得津津有味，都打下課鈴了我們都沒(méi)有注意到?！咧械耐瑢W(xué)與以前的大不相同，我們互幫互助沒(méi)有一點(diǎn)怨言，我們互相調(diào)侃沒(méi)人紅臉，我們互相學(xué)習(xí)沒(méi)有歧視。
我與家長(zhǎng)的關(guān)系也越來(lái)越好，每次我都很禮貌的打招呼，而且我家長(zhǎng)很明理，從來(lái)不和我急，都耐心說(shuō)教，我也虛心接納。
我的體育很好，我很喜歡鍛煉，每次體育課訓(xùn)練我都認(rèn)真對(duì)待，因此我的體育課成績(jī)很好。
在大街上常常會(huì)看到一些學(xué)生穿著打扮怪異，發(fā)型“獨(dú)特”，這只會(huì)給人們一個(gè)感覺(jué)：他們不是好學(xué)生。
其實(shí)他們不是不好，就是他們的審美觀(guān)念不同罷了，可我從來(lái)不像他們那樣穿著打扮，我的校服上也沒(méi)有一絲用筆寫(xiě)過(guò)的痕跡，當(dāng)然我的頭發(fā)也符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。
在這學(xué)期的期中考試中，盡管我取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還甚遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，還有很多的知識(shí)需要我學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠按時(shí)完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)討論，或者向老師請(qǐng)教。
我下學(xué)期的改進(jìn)辦法是：
為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍。把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。(5)抓緊一切時(shí)間來(lái)鞏固當(dāng)天老師講的知識(shí)內(nèi)容，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效率。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)189人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，關(guān)鍵是要把事情梳理清楚，尤其是期末這種時(shí)候，大家都會(huì)寫(xiě)總結(jié)。一開(kāi)始可以先把這學(xué)期學(xué)的東西大致過(guò)一遍，哪些課學(xué)得比較好，哪些地方還有不足，這樣心里就有底了。像專(zhuān)業(yè)課，可能有的知識(shí)點(diǎn)掌握得不錯(cuò)，但也有些地方理解得不太透徹，像那個(gè)什么理論，當(dāng)時(shí)聽(tīng)課還好，做題就有點(diǎn)懵。
接著就是看看自己的表現(xiàn)，比如說(shuō)考試成績(jī)，要是考得好，那肯定開(kāi)心，要是沒(méi)考好，也別太沮喪，多想想原因，是不是復(fù)習(xí)方法不對(duì)，還是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。還有平時(shí)的作業(yè)完成情況，有沒(méi)有按時(shí)交，質(zhì)量怎么樣，這些都是總結(jié)的一部分。
再就是活動(dòng)參與情況，學(xué)校組織的各種活動(dòng)有沒(méi)有參加，參加了的話(huà)收獲是什么，比如演講比賽或者社團(tuán)活動(dòng)，哪怕只是幫忙布置會(huì)場(chǎng)，也能學(xué)到東西。還有就是跟同學(xué)老師的相處情況，大家關(guān)系好不好，有沒(méi)有因?yàn)樾∈卖[矛盾之類(lèi)的，這些都值得反思一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，用詞不用太復(fù)雜，把自己想表達(dá)的意思說(shuō)清楚就行。有時(shí)候可能寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前沒(méi)注意到的問(wèn)題，像某次小組討論的時(shí)候，自己說(shuō)話(huà)條理不清，后來(lái)別人提出來(lái)才知道。還有就是時(shí)間管理方面，是不是經(jīng)常熬夜趕作業(yè)，這種情況長(zhǎng)期下去肯定不行，得調(diào)整一下作息。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)不是單純羅列事情，最好能找出問(wèn)題所在，然后想辦法解決。比如覺(jué)得某個(gè)科目學(xué)得不好，那就得想想是不是上課沒(méi)集中注意力，還是課后沒(méi)花足夠時(shí)間復(fù)習(xí)。如果是后者，那以后就得提前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)，課后再鞏固一下。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)遇到一點(diǎn)小麻煩，像是思路不太清晰，或者不知道從哪里開(kāi)始寫(xiě)，這時(shí)候可以先隨便記點(diǎn)東西下來(lái)，慢慢整理。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，一些靈感就會(huì)冒出來(lái)，像突然想起某次實(shí)驗(yàn)做得特別順利，就多寫(xiě)幾句。
高一學(xué)期末自我總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 900字
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。
如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。
時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過(guò)不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過(guò)在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!
高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。 在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開(kāi)始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入的認(rèn)真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話(huà)就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒(méi)有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話(huà)是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。practice makes perfect! 只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周?chē)耐瑢W(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過(guò)的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過(guò)各種問(wèn)題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過(guò)林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績(jī)可以越來(lái)越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的經(jīng)歷和感受好好整理一下。比如高一這一學(xué)期，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪些事做得不錯(cuò)，哪些地方還有不足，都得想清楚。一開(kāi)始別急著動(dòng)筆，可以在腦子里過(guò)一遍，或者拿筆記下來(lái)，這樣寫(xiě)起來(lái)思路會(huì)清晰些。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合自己的實(shí)際情況。像在學(xué)校里參加的各種活動(dòng)，學(xué)到了什么技能，跟同學(xué)相處的情況，還有課堂上的表現(xiàn)，這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。特別是那些讓自己印象深刻的瞬間，可以具體描述一下。不過(guò)，有時(shí)候人一激動(dòng)，可能就會(huì)把順序搞混，比如先寫(xiě)了期末考試的事，又回頭提了剛開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)，這也沒(méi)關(guān)系，只要最后調(diào)整好就行。
有些時(shí)候，總結(jié)里頭可能會(huì)涉及一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，像“學(xué)業(yè)規(guī)劃”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”之類(lèi)的話(huà)，用上這些詞能讓總結(jié)顯得更有深度。當(dāng)然，不是非要堆砌這些詞，關(guān)鍵是要真實(shí)地反映自己的成長(zhǎng)過(guò)程。要是覺(jué)得自己表達(dá)得不太好，比如說(shuō)把“團(tuán)隊(duì)合作”寫(xiě)成了“隊(duì)伍配合”，其實(shí)也沒(méi)太大影響，畢竟大家都能明白你想說(shuō)什么。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)不光是記錄事情，還得有點(diǎn)自己的看法。比如說(shuō)通過(guò)某次活動(dòng)明白了什么道理，或者因?yàn)槟硞€(gè)事件對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的影響，這些都可以寫(xiě)出來(lái)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)忘記前面提到的事情，比如先說(shuō)了一件很有趣的事，后來(lái)又跳到另一個(gè)話(huà)題去了，這時(shí)候稍微停頓一下，想想該怎么銜接就好。
小編友情提醒：
寫(xiě)完之后別忘了檢查一下，看看有沒(méi)有明顯的錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候忙起來(lái)，可能會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)，比如把“進(jìn)步很大”寫(xiě)成“進(jìn)步蠻大”，雖然意思差不多，但仔細(xì)看還是能發(fā)現(xiàn)區(qū)別的。不過(guò)這種情況不用太擔(dān)心，多看幾遍就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
化學(xué)教學(xué)期末的自我總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1300字
化學(xué)教學(xué)期末的自我總結(jié)
本學(xué)期，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在區(qū)里取得第六名的優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們將工作總結(jié)出來(lái)，并總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
（1）扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
（2）重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
（3）密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
（4）深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開(kāi)始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
（5）強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽(tīng)完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
（6）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
（7）理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才打下良好的基礎(chǔ)。
（8）從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
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篇6寫(xiě)作要點(diǎn)188人覺(jué)得有用
期末到了，不少人都得寫(xiě)個(gè)總結(jié)?；瘜W(xué)教學(xué)這門(mén)課的總結(jié)，跟別的總結(jié)有點(diǎn)不一樣，但總的來(lái)說(shuō)，它還是得講清楚這一學(xué)期做了什么，學(xué)了什么，還有些啥不足的地方。寫(xiě)的時(shí)候，最好先把教學(xué)計(jì)劃拿出來(lái)看看，對(duì)照一下，這樣能提醒自己有沒(méi)有漏掉什么重要的內(nèi)容。
一開(kāi)始，得把教學(xué)目標(biāo)給回顧一下，想想當(dāng)初設(shè)定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。要是沒(méi)實(shí)現(xiàn)，就分析下原因，是學(xué)生的問(wèn)題還是自己的問(wèn)題。比如，某次實(shí)驗(yàn)課本來(lái)想讓學(xué)生掌握某種反應(yīng)機(jī)制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家理解得不太透徹，那就可以寫(xiě)寫(xiě)是講解不到位，還是學(xué)生動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。記得把具體的例子帶上，這樣顯得真實(shí)，不是空說(shuō)。
接著就是教學(xué)方法這部分。這一學(xué)期用了哪些新的方法，效果怎么樣，都得寫(xiě)清楚。像這次嘗試了個(gè)小組討論法，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)，可以讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，比老師一個(gè)人講要好得多。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到一些意外情況，比如有個(gè)小組討論特別熱烈，時(shí)間控制得不太好，導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒(méi)講完，這種小插曲也得提一提，不然感覺(jué)總結(jié)就不夠全面。
學(xué)生的表現(xiàn)也不能忽略。每個(gè)班的學(xué)生都不一樣，有的班基礎(chǔ)好點(diǎn)，有的班基礎(chǔ)差點(diǎn)，所以在總結(jié)的時(shí)候要把這些差異體現(xiàn)出來(lái)。可以寫(xiě)寫(xiě)哪些學(xué)生進(jìn)步明顯，哪些學(xué)生還需要多關(guān)注。像是某個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始對(duì)化學(xué)不太感興趣，后來(lái)通過(guò)一些互動(dòng)活動(dòng)慢慢喜歡上了，這樣的例子能給人啟發(fā)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)教材，用的教材是不是合適也很關(guān)鍵。如果覺(jué)得教材有些地方不適合，可以提出來(lái)，但也要給出理由。像這次用的教材里有些概念解釋得比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)費(fèi)勁，那就建議下次換本更通俗易懂的書(shū)。不過(guò)也有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)教材里的習(xí)題挺實(shí)用的，能很好地幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)。
小編友情提醒：
就是總結(jié)里的不足之處了。別光顧著說(shuō)好的，缺點(diǎn)也得坦誠(chéng)面對(duì)。比如實(shí)驗(yàn)設(shè)備是不是夠用，課堂氣氛是不是活躍，這些問(wèn)題都值得反思。特別是實(shí)驗(yàn)這塊，要是設(shè)備老是出問(wèn)題，那肯定會(huì)影響教學(xué)效果，得想辦法解決。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)氣得誠(chéng)懇，不能一股腦地抱怨，得表現(xiàn)出改進(jìn)的決心。
