數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1300字
年 終 工 作 總 結(jié)
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
一、政治思想職業(yè)道德方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，學(xué)習(xí)dxp同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論及jzm____的“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大會議的有關(guān)精神，化理論為實(shí)際行動，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
二、教育教學(xué)能力方面 我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
篇1寫作要點(diǎn)163人覺得有用
做數(shù)學(xué)老師這份工作，時間過得很快，一晃一年就過去了?；仡欉@一年的工作，覺得自己有不少地方需要改進(jìn)。平時備課的時候，我總是想著怎樣才能讓學(xué)生更好地理解概念。有時候，為了講清楚一個知識點(diǎn)，我會反復(fù)修改教案，力求能讓學(xué)生輕松掌握。
教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對幾何這部分內(nèi)容特別頭疼。于是我就嘗試著用不同的方法去講解，比如通過畫圖讓他們直觀地看到圖形的關(guān)系。還有一次，有個學(xué)生問我關(guān)于函數(shù)的問題，當(dāng)時我一時沒想好怎么解釋得更清楚，后來回家查了不少資料才找到一種比較通俗易懂的說法。
批改作業(yè)也是件費(fèi)心的事。每次看到學(xué)生的作業(yè)本，上面密密麻麻的解題步驟，心里就感慨他們學(xué)習(xí)態(tài)度挺認(rèn)真。不過有時候也會遇到一些讓人哭笑不得的情況，比如有的學(xué)生明明算錯了卻還振振有詞地說是對的，這時候就需要耐心地指出哪里出了問題。
除了日常的教學(xué)任務(wù)，我還參加了學(xué)校組織的一些教研活動。在這些活動中，和其他老師的交流讓我受益匪淺。他們分享的經(jīng)驗(yàn)和技巧對我啟發(fā)很大，尤其是如何調(diào)動課堂氣氛這塊，我覺得自己還有很多進(jìn)步的空間。
高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作個人總結(jié)怎么寫【篇2】 1400字
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在高二數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅，也有不足的遺憾。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
新的課改形勢下，高二數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)
教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新課改將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
三因材施教全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計(jì)，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。多做練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五加強(qiáng)考法、心理等方面的指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測試的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
篇2寫作要點(diǎn)162人覺得有用
做一份高中數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作總結(jié)，其實(shí)挺有講究的。平時上課的時候，腦子里裝著不少東西，可真到要寫總結(jié)的時候，可能就會有點(diǎn)摸不著頭腦了。這總結(jié)要是寫得不好，領(lǐng)導(dǎo)看了心里沒底，自己回頭看看也覺得干巴巴的，沒什么實(shí)在的東西。
先說說內(nèi)容，你得把自己這一年教書的經(jīng)歷好好梳理一遍。比如講過哪些章節(jié)，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，哪部分知識點(diǎn)特別難啃。還有，教學(xué)方法上有沒有什么改進(jìn)的地方，是不是嘗試過新的教學(xué)方式，效果咋樣，這些問題都要想清楚。像是我在教三角函數(shù)那一塊時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總是搞混正弦和余弦的關(guān)系，我就琢磨著能不能換個方式講，后來用了畫圖法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生一下子就明白了。這種事情就值得提一提。
不過，寫總結(jié)的時候，有時候會不小心把一些細(xì)節(jié)給漏掉了。比如說某次公開課的具體情況，當(dāng)時為了準(zhǔn)備這個課，花了好幾天時間研究教案，最后的效果還不錯，但回頭寫總結(jié)的時候，就可能忘記把這段經(jīng)歷寫進(jìn)去。這種小疏忽其實(shí)是常有的事，但最好能盡量避免。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里邊最好還能加上一些學(xué)生的反饋。學(xué)生對你的評價，不管是表揚(yáng)還是批評，都是很寶貴的參考。我記得去年有個學(xué)生跟我說，他以前覺得數(shù)學(xué)特別枯燥，但因?yàn)槲业恼n讓他找到了樂趣。聽到這樣的話，心里別提多高興了。把這些學(xué)生的感受記錄下來，能讓總結(jié)顯得更有血有肉。
寫總結(jié)的時候，格式也不能太隨意。比如，每個部分最好都有個小標(biāo)題，這樣看起來?xiàng)l理清晰一點(diǎn)。像“教學(xué)成果”、“存在問題”、“改進(jìn)措施”之類的，雖然不用寫得太死板，但至少得讓讀者一眼就能看明白你寫了些什么。
有時候?qū)懣偨Y(jié)會忍不住把一些事情說得太籠統(tǒng)。比如，“這一學(xué)期的教學(xué)工作總體來說是比較順利的?！边@樣的表述雖然沒錯，但總覺得少點(diǎn)什么。如果能具體點(diǎn)，比如“通過引入生活化的例子，學(xué)生們對概率統(tǒng)計(jì)的理解提高了不少”，就更好了。
學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人總結(jié)怎么寫【篇3】 1050字
學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)個人總結(jié)
本學(xué)年，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時，我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要研究知識的相互聯(lián)系，并且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。
二、認(rèn)真上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把'知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀'的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，強(qiáng)化他們探究合作意識。
對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我經(jīng)過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；經(jīng)過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗(yàn)成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著'因人而異，適中適量'的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要研究學(xué)生的不一樣實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時，認(rèn)真并做到了面批面改。個別錯題，當(dāng)面講解，出錯率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行團(tuán)體講評。
四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，把'抓差補(bǔ)闕'工作放為重點(diǎn)。
本學(xué)年，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們'開小灶'。首先，我經(jīng)過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。
對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴提高及時給予鼓勵表揚(yáng)。經(jīng)過一學(xué)年'時間，地點(diǎn)，資料，人物，措施'五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上，信息基礎(chǔ)教育上，自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭取得更好的成績。
篇3寫作要點(diǎn)139人覺得有用
在學(xué)校當(dāng)數(shù)學(xué)老師，寫總結(jié)這事挺重要的。總結(jié)不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)門道。先說內(nèi)容，要把這一年的教學(xué)情況好好梳理下。比如講了哪些知識點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得怎么樣，哪些地方教得可能不太理想。這部分最好能具體點(diǎn)，別光說個大概。像某次考試，學(xué)生普遍在哪塊兒失分多，為啥會這樣，這些問題都得琢磨清楚。
記得要結(jié)合實(shí)際情況來說話。要是有啥好的教學(xué)方法，可以拿出來分享一下。比如某堂課上用了什么新招數(shù)，學(xué)生反應(yīng)特別好，這事就可以提一提。還有那些比較難搞的學(xué)生，怎么處理的也得寫明白。有時候?qū)W生的問題還挺復(fù)雜的，不能光靠簡單的方法去解決。
寫總結(jié)的時候，時間線很重要。從開學(xué)到放假，中間發(fā)生的事都要大致有個記錄。特別是那些突發(fā)狀況，比如某個階段突然來了個大任務(wù)，怎么應(yīng)對的，最后效果如何，這些都值得記下來。如果有一些活動或者比賽，學(xué)校組織的也好，班級內(nèi)部搞的也罷，只要跟數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)，都可以提到。
有時候?qū)懣偨Y(jié)容易忽略細(xì)節(jié)，這可不行。比如備課時遇到的困難，教材里的某些部分是不是不太好講解，這些問題都要仔細(xì)想想。還有就是和同事交流的經(jīng)驗(yàn)，有時候別人的一句話就能讓自己豁然開朗。把這些東西都寫進(jìn)去，會讓總結(jié)看起來更有價值。
總結(jié)不能只是流水賬。要有點(diǎn)深度，最好能反映出自己的思考。比如，為什么覺得這個方法比那個好？有沒有什么理論依據(jù)？這類問題想明白了，總結(jié)就更有說服力。不過，有時候?qū)懼鴮懼悸房赡軄y掉，句子也不太通順，這種情況也是正常的。畢竟誰都有馬虎的時候，寫總結(jié)的時候也難免會有這樣的小狀況。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)的時候，數(shù)據(jù)也很關(guān)鍵。像學(xué)生的成績分布，作業(yè)完成率，這些都是很直觀的數(shù)據(jù)。通過這些數(shù)據(jù)，能看出教學(xué)的效果到底怎么樣。要是能附上一些圖表之類的，那就更好了。不過要注意的是，這些數(shù)據(jù)得真實(shí)可靠，不能弄虛作假。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1300字
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人期末工作總結(jié)
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的.個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
篇4寫作要點(diǎn)250人覺得有用
小學(xué)數(shù)學(xué)老師期末工作總結(jié)該怎么寫，這確實(shí)是個值得琢磨的事。先得把工作里的事好好捋一捋，別光顧著記流水賬。開頭就該簡單點(diǎn)說說自己帶的是哪個年級，教了幾門課，還有班上的學(xué)生情況，要是能提幾句學(xué)生的特點(diǎn)就更好了。
上課這部分得細(xì)一點(diǎn)，講講教學(xué)方法，比如用了什么新招數(shù)讓課堂活躍起來，還有遇到過啥難題，又是怎么解決的。比如，某堂課可能設(shè)計(jì)得有點(diǎn)復(fù)雜，學(xué)生們一開始跟不上節(jié)奏，后來調(diào)整了一下，把大任務(wù)拆成幾個小目標(biāo)，效果就好多了。這地方容易寫得籠統(tǒng)，得具體點(diǎn)，不然沒啥說服力。
批改作業(yè)這塊也不能落下，得說說自己的檢查習(xí)慣，是全批還是抽批，有沒有發(fā)現(xiàn)啥規(guī)律性的問題，這些問題最后是怎么處理的。要是發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在應(yīng)用題上栽跟頭，是不是在講解時多花了些時間，或者組織了專門的輔導(dǎo)，這些都可以寫進(jìn)去。
課外活動也得提提，要是參加了啥比賽或者搞了啥實(shí)踐活動，都得記錄下來。比如有個學(xué)生在奧數(shù)比賽中拿了獎，這背后肯定下了不少功夫，從平時的額外指導(dǎo)到賽前的專項(xiàng)訓(xùn)練，都得交代清楚。
跟家長溝通這一點(diǎn)也挺關(guān)鍵，可以寫寫開了幾次家長會，有沒有通過家訪或者電話了解到一些特殊情況，最后又是怎么配合家長一起解決問題的。這里頭容易寫得單調(diào)，記得舉個例子，比如有個孩子成績波動大，家長和老師是怎么攜手找出原因的。
最后這部分可以談?wù)勛约簩ο聦W(xué)期的打算，比如想改進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，或者準(zhǔn)備嘗試的新方法。但別寫得太模糊，像是計(jì)劃開展更多的小組討論之類的，得具體點(diǎn)，比如打算每周安排一次小組合作解題，看看能不能提高學(xué)生的參與度。
寫總結(jié)的時候，字跡得工整點(diǎn)，要是寫得亂七八糟的，回頭自己看都費(fèi)勁。還有，千萬別照搬網(wǎng)上找的模板，那東西看著千篇一律，領(lǐng)導(dǎo)看了也不會太滿意。要是實(shí)在沒思路，可以找?guī)讉€同事聊聊，聽聽他們的做法，說不定就有靈感了。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)1500字怎么寫【篇5】 1950字
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是四年級的兩個班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。
一、在教學(xué)工作中
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
篇5寫作要點(diǎn)202人覺得有用
做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，每年到這個時候，都得好好梳理一下過去一年的工作情況。這不僅是對自己工作的回顧，也是為了找出不足之處，以便改進(jìn)下一年的教學(xué)工作。其實(shí)總結(jié)不是單純地羅列數(shù)字和事件，它需要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景去提煉。
先說說備課這塊，這可是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。今年我明顯感覺到自己在備課上的進(jìn)步，尤其是針對一些難點(diǎn)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備了多種講解方式。不過有時候也會因?yàn)闀r間緊張，準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致課堂效果打折扣。比如有一次講分?jǐn)?shù)乘法的時候，原本計(jì)劃用生活實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生理解，結(jié)果臨時換了個方法，結(jié)果學(xué)生反應(yīng)不太好。后來反思了一下，覺得還是應(yīng)該堅(jiān)持最初的方案，畢竟貼近生活的例子更容易讓學(xué)生接受。
上課過程中，我發(fā)現(xiàn)互動環(huán)節(jié)特別重要。記得有一次公開課，我設(shè)計(jì)了一個小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己探索幾何圖形的面積計(jì)算方法。雖然一開始有些混亂，但孩子們的積極性很高，最后總結(jié)出來的幾種解法讓我眼前一亮。當(dāng)然，也有時候課堂紀(jì)律不太好控制，特別是低年級的學(xué)生，注意力容易分散。這種情況就需要老師及時調(diào)整策略，比如增加趣味性的活動，或者縮短理論講解的時間，多給學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會。
作業(yè)布置方面，我一直努力做到精挑細(xì)選?，F(xiàn)在的小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，所以每次布置作業(yè)都要有所取舍。不過偶爾還是會遇到這樣的情況：有些題目看起來簡單，但實(shí)際操作起來卻很難，導(dǎo)致學(xué)生完成質(zhì)量不高。像去年有個關(guān)于應(yīng)用題的練習(xí)冊，題目難度忽高忽低，學(xué)生普遍反映做起來費(fèi)勁。今年我就吸取教訓(xùn)，在挑選習(xí)題時更加注重層次分明，既能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生掌握基本概念，又能給學(xué)有余力的孩子提供挑戰(zhàn)。
考試評估這部分也挺關(guān)鍵的。每次考完試后，我都認(rèn)真分析試卷，看看哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握得不好。今年的期末測試中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在簡便運(yùn)算上失分嚴(yán)重，這反映出我在平時教學(xué)中對這一塊的強(qiáng)調(diào)還不夠。于是接下來的一段時間，我專門加強(qiáng)了這方面的練習(xí)，從基礎(chǔ)算法到技巧運(yùn)用，逐步提高學(xué)生的熟練度。雖然效果不錯，但我覺得還可以做得更好，比如可以引入更多開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
除了教學(xué)本身，跟家長溝通也很重要。這一年里，我主動聯(lián)系了一些家長，了解孩子在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也向他們反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。通過這種方式，很多家長對我表示認(rèn)可，也愿意配合學(xué)校一起幫助孩子進(jìn)步。不過也遇到了個別家長不太配合的情況，總覺得孩子成績不好全是老師的錯。面對這種情況，我覺得還是要耐心解釋，用事實(shí)說話，畢竟教育是一個長期的過程。
數(shù)學(xué)老師個人年底工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
日子如同白駒過隙，回首間，近一個年的接近尾聲?；貞涍@段時間的兼職生活，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽到消息時的高興到面試時的緊張，從第一次上臺講課的激動到之后的責(zé)任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。
在這次工作中，我選擇的是一名小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。雖然我的專業(yè)是英語，但也許是從小就對數(shù)學(xué)的濃厚興趣和自信，讓我毫不猶豫選擇了數(shù)學(xué)。畢竟這是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡單的做起----教小學(xué)，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)事情恰恰相反，最簡單往往也是最難教的，因?yàn)槟切┖唵蔚氖虑樵谀阊劾飼J(rèn)為是本來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必須要去弄清楚，要想著怎么教那些小孩子們才會懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學(xué)不能太枯燥，要在黑板上畫梨子、蘋果……來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責(zé)任很大，你的教學(xué)方法、做題步驟、思維都可能是被學(xué)生模仿的目標(biāo)。
在教學(xué)過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課畢竟強(qiáng)調(diào)的是知識重點(diǎn)，課堂的活躍與效果也是要注意的。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)一個啟蒙老師的綜合能力一定要好。它不僅僅要求你明白那些是教學(xué)重點(diǎn)，它更要求你具備較好的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有好的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。上課時在孩子開展合作學(xué)習(xí)時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”。我們不能輕易否定孩子的思維成果，不能把自己的意見強(qiáng)加給孩子，否則會打擊孩子學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂，這樣教學(xué)效果才會高。在教與學(xué)的過程中，對于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，都給予肯定，讓孩子有機(jī)會說出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。
在這次工作過程，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不論時間的長短，我們要都應(yīng)該盡心盡責(zé)的去教他們，而且這種責(zé)任心不僅僅應(yīng)該存在與學(xué)習(xí)上，也應(yīng)該包含與生活。因?yàn)樯羁梢灾苯佑绊憣W(xué)習(xí)。
總而言之，在這次工作中，我懂了許多道理，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還認(rèn)識到了許多新的朋友、學(xué)生，這讓我感覺這份工作做得非常有意義。
篇6寫作要點(diǎn)227人覺得有用
數(shù)學(xué)老師在年底總結(jié)自己的工作時，往往需要把一整年的教學(xué)成果梳理清楚。這不僅是對自己工作的回顧，也是為來年做準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)的時候，得把教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)都提到，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課堂管理的效果、還有那些特別成功的教學(xué)方法。要是只顧著羅列成績，而忽略掉問題所在，那總結(jié)就顯得片面了。
平時上課時，老師們都會用到不少專業(yè)術(shù)語，像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”之類的。把這些東西寫進(jìn)總結(jié)里能顯得很專業(yè)，但也要注意不能堆砌太多，不然會讓人覺得啰嗦。比如在描述教學(xué)成果時，可以說“通過分層教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有了明顯的提高”，這樣既具體又直觀。
在寫總結(jié)時，有些細(xì)節(jié)可能容易被忽視。比如說備課的情況，其實(shí)每次備課都有不同的挑戰(zhàn)。有時候教材上的題目難度偏高，就需要調(diào)整一下教學(xué)策略；有時候?qū)W生反應(yīng)慢，就得想辦法讓他們跟上進(jìn)度。這些具體的例子最好都能寫進(jìn)去，這樣領(lǐng)導(dǎo)看的時候會覺得你很用心。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于考試成績這一塊，不能光說分?jǐn)?shù)提高了多少，還得分析背后的原因。如果某個班的成績突然下滑，就要反思是不是教學(xué)方法出了問題。當(dāng)然，這里有個小問題需要注意，就是不能把責(zé)任全推給學(xué)生，畢竟老師的引導(dǎo)作用也很重要。比如可以這么寫：“這次期中考試成績不太理想，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對幾何概念理解不夠透徹，因此決定增加幾何專題練習(xí)。”
對于一些創(chuàng)新的教學(xué)嘗試，比如引入多媒體輔助教學(xué)，也值得提一下。不過要注意的是，這類新技術(shù)的應(yīng)用不能只是表面功夫，得結(jié)合實(shí)際效果來說話。如果僅僅是擺弄設(shè)備卻沒達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，反而會讓總結(jié)顯得空洞無物。比如可以這樣表達(dá)：“本學(xué)期開始嘗試?yán)胮pt展示復(fù)雜圖形的解題思路，從反饋來看，學(xué)生對抽象概念的理解有所加深。”
總結(jié)的最后，還可以談?wù)勛约旱牟蛔阒?。比如時間管理方面，有時候?yàn)榱藴?zhǔn)備公開課，其他常規(guī)教學(xué)任務(wù)就被擠占了。這種情況雖然不可避免，但也應(yīng)該正視。寫到這里，不妨這么說：“由于過多精力投入公開課籌備，導(dǎo)致日常批改作業(yè)的時間有所減少，今后會合理分配時間，確保各項(xiàng)工作都能兼顧?！?/p>
