國培計劃個人總結(jié)怎么寫 【篇1】1550字
我有幸，也很自豪的參加了XX年國培計劃(小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn))，一天在忙碌的工作之余，抽時間參加培訓(xùn)、互動，晚上就沉浸在課程資源中淘寶，專家們精彩的講座，學(xué)員們積極高漲的互評，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，小研熱心的在線答疑，讓我受益終生，馬上就要結(jié)束培訓(xùn)，真是時間無情，國培有情，我們期待XX年國培的到來。
下面談?wù)勗谶@次培訓(xùn)中，我個人的幾點(diǎn)體會：
一、名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。
專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，教學(xué)的蛻變，他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)技能、有效的教學(xué)，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，如何評課，如何進(jìn)行教學(xué)反思，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都與課堂教學(xué)，教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，都很有實(shí)用價值。
二、在崗研修，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷進(jìn)步。
我非常認(rèn)真地聽、看專家老師的每一節(jié)專題講座，并且每個專題都要收看好幾遍，并認(rèn)真做好聽課筆記，力爭將重要的內(nèi)容記在筆記上，領(lǐng)會在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德，我聆聽了檀傳寶、詹萬生老師的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)修養(yǎng)，努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)現(xiàn)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正吃透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生學(xué)會思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從教師，不迷信權(quán)威。
三、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做科研型老師而努力。 在一系列發(fā)帖、回帖，網(wǎng)上答疑的活動，線下討論和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大、很深。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努力做到：
1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次培訓(xùn)內(nèi)容外，還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多同數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文，案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”，積極推進(jìn)“四有”課堂教學(xué)模式。
4、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大的進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會學(xué)生如何做人，如何尊重同學(xué)、老師和家長。
5、充分利用好“國培計劃”這個平臺，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)理念，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。國培，是一種方便而又實(shí)效的培訓(xùn)形式，她給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，通過探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。感謝國培為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建了學(xué)習(xí)的平臺;感謝國培計劃讓我們收獲成長;感謝課程專家及輔導(dǎo)老師為我們的辛勤付出。培訓(xùn)即將結(jié)束，但我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高。我對教育的未來充滿信心，絕不辜負(fù)國培計劃，努力將學(xué)到的東西運(yùn)用于工作中，為羅平縣的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
篇1寫作要點(diǎn)116人覺得有用
國培計劃個人總結(jié)怎么寫
參加國培計劃后，寫個人總結(jié)這事得好好琢磨。有些人覺得總結(jié)就是流水賬，把事情一件件羅列出來就行，其實(shí)不然?？偨Y(jié)需要提煉，把學(xué)到的東西用簡練的話表達(dá)清楚，這既是對自己的交代，也是對組織負(fù)責(zé)。
寫總結(jié)前，先把這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理一下。比如參加了哪些課程，聽了哪些講座，參與了什么活動。這些是基礎(chǔ)，但不是重點(diǎn)。重點(diǎn)是要想清楚，通過這些學(xué)習(xí)，自己到底學(xué)到了什么。比如，某個講座提到的教學(xué)方法，自己能不能用到日常教學(xué)里去？如果能，那具體怎么用？這些問題得想明白。
寫的時候，可以從教學(xué)理念入手。現(xiàn)在的教育越來越強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)已經(jīng)不太適合了。國培期間學(xué)到的新理念，比如注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這很重要?？梢越Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谡n堂上實(shí)施這些新理念。當(dāng)然，這并不是說傳統(tǒng)的方法就完全不用了，而是要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
書寫注意事項(xiàng)：
還要關(guān)注一下教學(xué)技能的提升。比如，信息技術(shù)的應(yīng)用在現(xiàn)代教學(xué)中越來越重要。國培期間可能學(xué)了一些軟件的使用，像多媒體課件制作之類的。這些技能是不是已經(jīng)在自己的課堂上應(yīng)用了？如果沒有，原因是什么？這些問題都值得深思。
除了教學(xué)理念和技能，人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵。在國培期間，會遇到很多來自不同地方的老師，大家交流經(jīng)驗(yàn)和看法。這種交流本身就是一種學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)的時候，可以寫寫自己從別人身上學(xué)到了什么，比如某個老師的教學(xué)方式特別有效，自己能不能借鑒過來。
還有個細(xì)節(jié)需要注意，寫總結(jié)時，不要光顧著寫優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)提一些不足也是必要的。比如，有些課程可能時間安排得不太合理，導(dǎo)致聽課效果不太好。這樣的情況該怎么調(diào)整？把自己的想法寫出來，這樣顯得總結(jié)更有深度。
寫總結(jié)時，語言要樸實(shí)，不要堆砌太多華麗的辭藻。畢竟總結(jié)是為了實(shí)用，不是為了展示文采。如果語言太花哨，反而會讓讀者覺得不真實(shí)。所以，用平實(shí)的語言，把事情講清楚就好。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好能找同事或者領(lǐng)導(dǎo)看看。他們可能會提出一些自己沒注意到的問題，這對完善總結(jié)很有幫助。當(dāng)然，找人看的時候，心態(tài)要開放，不要覺得改了就不完美。畢竟，總結(jié)的意義就在于不斷改進(jìn)嘛。
國培計劃個人研修總結(jié)怎么寫【篇2】 950字
經(jīng)過一兩個月的國培計劃學(xué)習(xí)，我收獲頗多。作為一名新上任的小學(xué)英語教師，在教學(xué)過程中遇到的難題自然是一個接一個，而這次的培訓(xùn)給了我一個很好地機(jī)會學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的各個方法。
通過各種不同的課程學(xué)習(xí)并結(jié)合自我在教學(xué)中遇到的問題，我收獲最大的就是關(guān)于小學(xué)英語閱讀教學(xué)的十要點(diǎn)。關(guān)于閱讀教學(xué)，首先要弄清楚目的是什么，
1. reading for fun (愉悅閱讀)
2. reading for information (獲取信息)
3. reading for knowledge (學(xué)習(xí)知識)
4. reading for thinking (發(fā)展思維)
5. reading for skills (培養(yǎng)技能)，只有弄懂了目的才能有的放矢。
而在教學(xué)時往往又會出現(xiàn)一些誤區(qū)，比如閱讀教學(xué)以詞匯或語法教學(xué)為主，然而我們更多的是要在豐富的語境和語用中，幫助孩子整體感知、理解、操練、運(yùn)用語言。還有的閱讀教學(xué)以教師領(lǐng)讀、學(xué)生朗讀和翻譯為主; 重視閱讀、忽視朗讀現(xiàn)象也比較常見。與此同時，關(guān)于閱讀教學(xué)的方法策略是最值得學(xué)習(xí)的，比如
1. 讓學(xué)生略讀、掃讀猜測文章大意或找出相關(guān)時間、地點(diǎn)、人物等主要信息。
2. 讓學(xué)生在閱讀中，根據(jù)上下文、構(gòu)詞法、語境等猜測詞義或語義。
3. 讓學(xué)生邊讀邊提取核心語言(詞匯、語句等)，以助于學(xué)生理解文章內(nèi)涵。 4. 讓學(xué)生邊讀邊提取關(guān)鍵信息，深層理解文章內(nèi)涵。
5. 讓學(xué)生邊讀邊就相關(guān)的問題，找出答案。
6. 讓學(xué)生邊讀邊完成相關(guān)的信息表。這些方法都是實(shí)用性特別強(qiáng)并能幫助學(xué)生有所收獲的，有了這些好的策略，在以后的教學(xué)中我不會在閱讀教學(xué)面前感到力不從心，會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。
此次培訓(xùn)活動，還有幸與各個地方的小學(xué)英語老師進(jìn)行研討交流，把自己在教學(xué)工作中遇到的一些問題提出來與其他老師一起探討，或者通過翻看別的老師們在工作上遇到的問題，在互相討論中就漸漸地學(xué)習(xí)到了許多東西，比如教材中的某些板塊該怎樣教學(xué)能獲得最大實(shí)效、學(xué)生的課下作業(yè)該如何布置才能起到好的復(fù)習(xí)鞏固作用、以及在農(nóng)村課堂教學(xué)中如何管理課堂紀(jì)律等等問題都得到了新的解決，也讓自己的思路打開了。
總之，活到老學(xué)到老，每一次的學(xué)習(xí)都是非常有意義的，專家們的耐心解答、同事們的互相討論都讓我從中獲益匪淺，我會把所收獲的方法及策略適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到以后的教學(xué)工作中，爭取與自己的學(xué)生們一起進(jìn)步并努力取得新的突破!
篇2寫作要點(diǎn)84人覺得有用
關(guān)于國培計劃個人研修總結(jié)的寫作，其實(shí)每個參與的人都有自己的思路。我也是從摸索中慢慢找到一些門道。既然是總結(jié)，就得把這段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷好好梳理一下，但又不是流水賬似的記錄每一天的活動。
一開始，我會先列出這段時間的主要收獲，這很重要。比如學(xué)到的新技能，遇到的問題以及解決辦法。記得有一次整理的時候，因?yàn)闀r間久了有些細(xì)節(jié)記不太清了，就翻看當(dāng)時的筆記。我發(fā)現(xiàn)手寫的那些雜亂無章的記錄還挺有用的，雖然字跡有點(diǎn)潦草，但能幫助回憶起不少事情。
接著就是要把這些零散的東西組織起來。我傾向于先寫大的框架，再往里面填充具體內(nèi)容。比如，可以從幾個方面入手，像教學(xué)理念的變化，課堂管理技巧的進(jìn)步，還有跟其他老師交流后的感悟什么的。在這個過程中，可能會出現(xiàn)一些小差錯，比如把某個日期搞錯了，或者把人名寫混了。這類問題雖然不影響整體表達(dá)，但最好能及時修正。
書寫注意事項(xiàng)：
引用一些具體例子會讓總結(jié)更有說服力。例如，提到某次培訓(xùn)課程對自己的啟發(fā)時，可以詳細(xì)描述當(dāng)時的情景，包括授課老師的講解方式，自己當(dāng)時的反應(yīng)，以及后來的實(shí)際應(yīng)用效果。這樣的描述會顯得更加真實(shí)可信。
寫總結(jié)時也要注意語言的簡潔明了。有時候?yàn)榱俗非笪牟?，可能會寫出一些冗長復(fù)雜的句子，反而讓人讀起來費(fèi)勁。所以，盡量選擇簡單直白的表達(dá)方式，這樣既能節(jié)省時間，也能確保信息傳達(dá)得更清楚。
還有一個小建議，就是在完成初稿后不妨放一放，過幾天再拿出來看看。這時候往往能發(fā)現(xiàn)一些之前忽略的問題，比如某些段落邏輯不通，或者某些地方表述模糊。修改的時候，可以多參考一下之前的材料，確保所有的信息都是準(zhǔn)確的。
國培計劃美術(shù)班學(xué)員個人總結(jié)怎么寫【篇3】 2400字
兩個月的時光雖然短暫，但留給我們的記憶是深刻的，收獲是豐厚的，意義是非凡的，影響也是深遠(yuǎn)的。有歡歌有笑語，有交流有爭辯，有思索有啟迪，有疑惑有豁然開朗。淦河的美景讓我們心曠神怡，溫泉谷的仙境讓我們流連忘返；城市規(guī)劃展的高科技讓我們身臨其境般的感嘆泉都的魅力，“記山大屋”之游讓我們感受大師的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)風(fēng)采；劉家橋的寫生，讓我們心靈滌蕩，感受自然之美；鳳凰山上學(xué)院師生的精神面貌深深的感染著我們，讓我們澎湃著熱血，燃燒著激情，傳遞著希望。
兩個月來，我們聆聽著教授專家的報告、講座、授課，更新了教育觀念，提高了專業(yè)水平，學(xué)會了一些先進(jìn)的教育教學(xué)技能，為今后的美術(shù)教學(xué)工作創(chuàng)造了條件。
1、提高了專業(yè)知識水平
通過學(xué)習(xí)，深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。艾應(yīng)栩老師的素描教學(xué)，讓我們能準(zhǔn)確完整的進(jìn)行構(gòu)圖，用黑白的手法來描繪事物，做到細(xì)致清楚。孫宏書老師從水粉畫入手，讓我們對色彩有了基本的認(rèn)識，學(xué)會正確的調(diào)色，如何大膽的鋪好底色，下筆做到狠而準(zhǔn)，克服畏手畏腳的毛病，畫出的山水畫色彩明亮，表現(xiàn)力強(qiáng)，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)畫熱情。韋桂來老師用簡短的時間，讓大家對中國畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，工筆花鳥，寫意山水，是大家最為擅長的，一個星期的時間大家就畫出了上百幅哥各具特色的國畫作品。一時間大家隨處都在欣賞國畫，談?wù)搰?，臨摹創(chuàng)作國畫。周玉明老師既是是班主任，也負(fù)責(zé)教我們的水彩畫教學(xué)。他首先現(xiàn)身說法，親自畫了一幅水彩畫。從工具的使用方法、貼紙、鋪底色、如何濕畫、如何干畫、如何處理細(xì)節(jié)，都進(jìn)行了一一的講解。同學(xué)們也學(xué)得認(rèn)真，大膽的實(shí)踐，每人都畫出了十來幅成功的作品。為了激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情，他還帶我們?nèi)⒓覙蜷_展寫生活動。大家發(fā)揮各自的創(chuàng)造和想象，畫出的作品各具特色。有的突出橋的古老特色，小橋流水，枯藤老樹，充滿了詩情畫意；有的突出了小村的現(xiàn)代旅游特點(diǎn)，青山綠水，大紅燈籠，滿山的柿子，垂釣的老人，流連忘返的游客；有的大筆勾勒，妙趣橫生；有的精心描繪，生動逼真。寫生讓我們回歸自然，更讓大家燃燒起追求藝術(shù)的熱情，讓我們深深的懂得自然才是真正的藝術(shù)課堂。
2、教育觀念得到更新
此次“國培”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。尤其是聽了劉宗南老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。彭勁老師雖然只給我們上了4次課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用（含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認(rèn)識到必須要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在兩個月的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
兩個月的培訓(xùn)簡短而又愉快，充實(shí)而又難忘，大家互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補(bǔ)短，汲取大師們的藝術(shù)精髓，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，用自己的勤勞和智慧，創(chuàng)作出了一幅幅獨(dú)具特色的美術(shù)作品。有構(gòu)圖完整，描繪細(xì)致的素描；有色彩鮮明，表現(xiàn)力濃厚的水粉畫；有生動逼真，兼工帶寫的國畫；有構(gòu)思精巧，意境朦朧的水彩畫；還有構(gòu)圖新穎，寓意深遠(yuǎn)的圖案設(shè)計，更有圖文并茂的電腦設(shè)計作品。
一份份辛勞，一陣陣思索，一筆筆涂抹，一絲絲喜悅，一聲聲贊許，一句句感嘆，一道道風(fēng)景，一幅幅作品，凝聚成“國培”美術(shù)作品展的豐碩成果。作為一名“國培”學(xué)員，我深深地感謝咸寧學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，感謝各位老師的精心指導(dǎo)和真誠的鼓勵，感謝各位學(xué)員的誠懇建議和熱情幫助。
篇3寫作要點(diǎn)182人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。關(guān)鍵是要理清思路，別東一榔頭西一棒子。國培計劃美術(shù)班學(xué)員寫總結(jié)，得先把培訓(xùn)期間學(xué)到的東西梳理一遍，不能漏掉重點(diǎn)。比如，培訓(xùn)期間參加了哪些講座，聽了誰講的課，這些課對你理解美術(shù)教學(xué)有什么幫助，都要寫清楚。
在寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐。比如，通過這次培訓(xùn)，你學(xué)到了一種新的教學(xué)方法，這種方法在你的課堂上是怎么應(yīng)用的，效果如何，這些都是總結(jié)里需要提到的內(nèi)容。要是能舉個例子就更好了，這樣顯得更有說服力。
不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會把順序搞混。比如，本來想先說理論學(xué)習(xí)，結(jié)果先寫了實(shí)踐活動，這也沒啥大不了的，回頭調(diào)整一下就行。還有些時候，可能會記不太清具體的時間或者活動名稱，這時候可以大致回憶一下，實(shí)在想不起來也不要緊，重點(diǎn)是表達(dá)出自己的收獲和感悟。
寫總結(jié)的時候，要注意用詞準(zhǔn)確。有些專業(yè)術(shù)語得用對地方，不然會讓讀者摸不著頭腦。像什么“教學(xué)設(shè)計”、“課堂互動”之類的詞，得用得恰到好處。要是不小心用了不太合適的詞，只要不影響整體意思，問題也不大。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里可以適當(dāng)加入一些個人的感受。比如，你覺得這次培訓(xùn)最大的收獲是什么，有沒有遇到什么困難，又是怎么克服的。這些內(nèi)容能讓總結(jié)更加生動，也能反映出你的思考深度。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，最好能找同事或者朋友看看。他們可能會提出一些你沒注意到的問題，幫你完善總結(jié)。當(dāng)然，別人的意見不一定全對，還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來決定取舍。
2025國培計劃個人研修總結(jié)怎么寫【篇4】 1050字
當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦铮傉J(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個形式化模式，通過這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。
很榮幸能成為張家口市小學(xué)思品1坊的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會。
在此次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料，觀看了專家視頻答疑活動、認(rèn)真瀏覽簡報，我受益匪淺。在這次研修學(xué)習(xí)過程中，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書和教學(xué)及教研的心得體會、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。
通過這次遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
在課程學(xué)習(xí)中，印象最深刻的是“自由生長——池昌斌老師所經(jīng)歷的那些人、那些事、那些課!”他對品德課程的理解已經(jīng)滲透了他的教育觀和人生觀，這是他在品德教學(xué)領(lǐng)域積蓄起來的強(qiáng)大的力量，讓他所表達(dá)的理念不斷豐厚，直至發(fā)出強(qiáng)有力的聲音——一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。講座中的池老師能如此深入淺出，這種應(yīng)需的“輸出”就是源于他核心的職業(yè)信仰——為人的終身發(fā)展，不管是為學(xué)生還是為老師，目標(biāo)貫穿始終。值得我們思考的方面有很多，但是最值得我們?nèi)?jiān)持找尋的就是，我們的職業(yè)信仰是什么?我們需要職業(yè)信仰，因?yàn)樗辛α繋ьI(lǐng)我們走過每一天，每一個挫折和失敗，每一個成功和收獲，在教育人生的路上，始終有自己的方向!
通過本次培訓(xùn)我有以下體會：
1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，教育學(xué)生“從品德的角度提出問題”。
2、根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。 學(xué)無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。
篇4寫作要點(diǎn)84人覺得有用
寫總結(jié)是一件需要認(rèn)真對待的事情，尤其是像國培計劃這樣的項(xiàng)目，它涉及到專業(yè)學(xué)習(xí)和個人成長，總結(jié)的好壞直接影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)效果。那么，該如何寫出一份高質(zhì)量的總結(jié)？
首先要明確總結(jié)的目的，是為了梳理自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提煉出有價值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在動筆前，不妨先把這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容大致過一遍，腦子里有個大概的印象。比如這次國培，我參與了不少課程，有的講的是教學(xué)方法，有的則是關(guān)于學(xué)生心理的，還有一些實(shí)用的教學(xué)工具介紹。把這些內(nèi)容分類整理一下，就能找到一些規(guī)律了。
接下來就是具體的寫作部分了。開頭可以簡單回顧一下整個培訓(xùn)的過程，比如時間、地點(diǎn)、參加人員等基本信息，這部分不必太復(fù)雜，點(diǎn)到為止即可。然后進(jìn)入正題，開始闡述收獲。比如通過這次培訓(xùn)，我對某一種教學(xué)法有了更深的理解，具體表現(xiàn)在哪里，可以結(jié)合實(shí)際案例來說。記得要用自己的話表達(dá)，而不是照搬教材上的內(nèi)容。
在描述收獲的時候，要注意細(xì)節(jié)。比如說某個案例特別打動我，當(dāng)時是怎么處理的，后來又有哪些改進(jìn)的地方。這些具體的例子能讓總結(jié)顯得更有說服力。同時，也可以談?wù)勛约涸谶^程中遇到的問題以及解決辦法。比如說剛開始接觸新工具時有些手忙腳亂，后來慢慢摸索出來了一些竅門，這些都是值得記錄下來的內(nèi)容。
書寫注意事項(xiàng)：
還可以談一談對未來工作的展望。畢竟參加完培訓(xùn)后，最重要的還是要將學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中去?？梢韵胂肴绾伟研碌睦砟钊谌氲饺粘９ぷ髦?，怎樣幫助同事共同進(jìn)步之類的。這部分不需要太長，點(diǎn)到即止就好。
寫總結(jié)的過程中，可能會遇到一些困難，比如有時候想不起某個細(xì)節(jié)，這時候可以翻看當(dāng)時的筆記，或者向一起參加培訓(xùn)的朋友請教。還有時候會發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)不清楚，這就需要多修改幾次，直到滿意為止。
2025年“國培計劃”個人研修總結(jié)怎么寫【篇5】 1800字
我有幸參加了“國培計劃（xx）”—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn)。自10月9日走進(jìn)國培，聆聽專家的精彩講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新時期語文教學(xué)有了更新更全面的認(rèn)識很大程度地促進(jìn)了我的專業(yè)化成長，我必將帶著收獲、帶著感悟、帶著熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
一、提升教學(xué)理論水平，更新了教育觀念
通過學(xué)習(xí)，我對義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、專業(yè)知識等方面在理論上有了新的認(rèn)識，對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認(rèn)識，在教育教學(xué)理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向。
語文教師要吃透課標(biāo)要求，研究好教材，才能充分的利用教材。我深刻的認(rèn)識到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一，二者不可偏頗。發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可。
二、重視課堂教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)效果
校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計和磨課小結(jié)、課堂觀察?！叭齻鋬赡ァ睂?shí)踐活動，讓我充分認(rèn)識到“備-磨-上”的科學(xué)性，提高的教師備課上課的理念，只有精心備課，才能有序上課。
語文課堂設(shè)計一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”；課堂設(shè)計一定要滲透新課程精神，即整合、選擇、開放；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位，充分考慮學(xué)生的因素，以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
三、倡導(dǎo)個性化閱讀，領(lǐng)悟閱讀教學(xué)秘笈
語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個性化行為，既然是個性化行為，我們教師就要少干涉，更不要指手畫腳的粗暴干涉?？戳粟w謙翔老師的綠色語文教學(xué)實(shí)例實(shí)說，一語驚醒夢中人，我們多少年來探索素質(zhì)教育，真正做到的何其少哉！他的綠色文言教學(xué)、綠色詩歌鑒賞，重視學(xué)生對文本的感觸，重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。閱讀教學(xué)，其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，深化學(xué)生的精神、情感體驗(yàn)。新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時產(chǎn)生的獨(dú)特感受與理解，從這個角度說，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀，他們的閱讀能力才會得到提高，才會有精神、情感的真正體驗(yàn)，最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高。當(dāng)然倡導(dǎo)個性化，并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo)，就如游泳雖然要自己下水練習(xí)，但教練的指導(dǎo)作用也不可低估。我們教師也要不斷閱讀，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣，唯有如此，才能錘煉出內(nèi)功。
四、嘗試破解作文“老大難”，讓學(xué)生會寫樂寫
我認(rèn)為作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實(shí)的寫作之中，這就是注重生活體驗(yàn)。學(xué)生只有做一個生活的有心人，對生活有深刻而獨(dú)特的感受、體驗(yàn)，才會寫出真正屬于自己的、具有獨(dú)特個性的作文。這次學(xué)習(xí)中，我看了袁xx的有效作文教學(xué)視頻，袁老師的《無畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無畏感，原來作文有規(guī)律可循，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法，然后變通求異，最后破繭而出，寫自己的東西。他很重視學(xué)生的思想，即作文構(gòu)思，我們捫心自問，學(xué)生不會作文或?qū)懖缓米魑模淦款i就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié)，而恰恰這一環(huán)節(jié)又時常被我們忽略，構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱，有了提綱，就如有了骨架，然后補(bǔ)上肌肉，作文不就達(dá)到了有血有肉的要求嗎？
五、就事說事說國培
這次國培，模塊設(shè)計科學(xué)，內(nèi)容很實(shí)用，是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng)。專家視頻答疑、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫日志傳發(fā)紙條、瀏覽簡報校本研修；教師禮儀、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識等等。無論從形式還是實(shí)質(zhì)，都對我而言起到傳經(jīng)送寶的作用，教學(xué)之余，守于屏幕前，或癡癡進(jìn)學(xué)，或廢寢忘食。時代在進(jìn)步，培訓(xùn)形式也該換換花樣，國培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的潮流，與時代步伐相適應(yīng)，學(xué)員不必苦受周折，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí)，方便快捷，學(xué)習(xí)相對自由，學(xué)習(xí)效果不由分說，定是斐然。要說有點(diǎn)意見或建議，只能是白玉里挑瑕疵，本著國培越走越好的立場，就希望多些課堂實(shí)例的視頻，我們看了更有操作性。
總之，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善，教學(xué)能力有了新的提高?！芭嘤?xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半，有時間我會再次玩味那些精彩的講座，將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自己，做一個研究型、成長型的語文教師。
篇5寫作要點(diǎn)43人覺得有用
“國培計劃”的個人研修總結(jié)該怎么寫？這個問題其實(shí)困擾了不少人?？偨Y(jié)，說到底就是把自己的收獲、學(xué)到的東西以及未來打算好好整理一下。既然是整理，那就要做到條理清晰，這樣看的人也好理解。
寫總結(jié)的時候，得把這段時間里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷梳理出來。比如，參加了哪些培訓(xùn)課程，這些課程講了什么內(nèi)容，對自己有什么幫助。這里頭要是能結(jié)合自己的工作實(shí)際就更好了，這樣能讓別人知道你是真學(xué)以致用了。當(dāng)然，光有這些還不夠，還得提提自己在這段時間里遇到的問題，是怎么解決的，這也能體現(xiàn)你的思考能力。
在寫總結(jié)的時候，有些細(xì)節(jié)特別重要。比如，培訓(xùn)過程中提到的一些關(guān)鍵點(diǎn)，最好能用自己的話復(fù)述一遍，這樣顯得你理解得透徹。還有就是，要把自己的感悟?qū)戇M(jìn)去，尤其是那些讓你眼前一亮的地方。不過，有時候?qū)懣偨Y(jié)會遇到一些小麻煩，像有時候想表達(dá)的意思明明在腦子里很清楚，可一到紙上就變得模糊了。這種情況也正常，多寫幾遍就會好很多。
總結(jié)里邊還可以加上一些具體的例子。比如，某個培訓(xùn)案例讓自己印象深刻，這個案例是怎么展開的，最后結(jié)果怎么樣，自己從中得到了什么啟發(fā)。通過具體的事例來說明問題，會讓總結(jié)更有說服力。另外，寫總結(jié)的時候，不妨多用些專業(yè)術(shù)語，這樣不僅顯得專業(yè)，還能讓人覺得你確實(shí)下了功夫。
還有一個小技巧，就是寫總結(jié)的時候，別光顧著說好的地方，適當(dāng)提提不足也是必要的。畢竟，總結(jié)，就是要全面地反映情況。比如，覺得自己在某些方面的提升還不夠明顯，或者在應(yīng)用新知識時遇到了障礙，都可以寫下來。不過，寫完這些問題后，最好再想想怎么改進(jìn)，這樣會更有價值。
總結(jié)不是流水賬，所以要注意語言的精煉。有時候，一句話就能概括一大段話的意思。寫總結(jié)的時候，盡量做到言簡意賅，避免啰嗦。不過，有時候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫成了一篇流水賬似的記錄，這就不太好。遇到這種情況，回頭看看，把那些無關(guān)緊要的部分刪掉就行。
小編友情提醒：
總結(jié)寫完后，最好找個同事或者朋友幫忙看看。他們可能會從另一個角度提出建議，說不定能幫你發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。這樣反復(fù)修改幾次，總結(jié)的質(zhì)量就能提高不少。
《國培計劃》個人研修總結(jié)怎么寫【篇6】 1300字
在秋高氣爽、丹桂飄香的九月，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任，帶著教學(xué)的困惑，帶著同事的期盼來到黃岡師范學(xué)院，參加“國培計劃”-----湖北省中小學(xué)置換培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，能夠有機(jī)會參加這樣高質(zhì)量的研修培訓(xùn)，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛，在各級教育主管部門為我們精心搭建的學(xué)習(xí)、交流、分享和提升的平臺上，我們收獲頗多，不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識，而且提升了各方面的能力，精神境界也有所提高，體驗(yàn)了不一樣的生活，認(rèn)識了很多有經(jīng)驗(yàn)優(yōu)秀教師。在這近三個月的培訓(xùn)生活中，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的教授、專家。每一天都能聽到不同類型 的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識了更多一線優(yōu)秀教師，讓我再一次跟從大學(xué)母校老師們學(xué)習(xí)。在跟經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師和知識淵博的大學(xué)母校老師們交流中，我意識到人生如登山，只有站得更高才能看得更遠(yuǎn)，才能一覽終山小;活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)才能抵達(dá)更高的境界，才能看到更多更美的風(fēng)景。
王金濤和童三紅等幾位老師的講座讓我知道：作為一名教師，每天都要調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，快樂工作，幸福生活。我們教師人生大部分最美好的時光是在職業(yè)生活中度過的，只有我們是積極陽光的教師，只有我們是幸?？鞓返慕處煟拍芙o學(xué)生指引幸福的方向。
胡志華、陳文略、廖小勇、庫在強(qiáng)、邵貴明等幾位恩師的講座讓我意識到作為一名新時代教師要與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識體系。知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。不能停止學(xué)習(xí)，要不斷加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教育手段，新的教育技巧和新的信息技術(shù)，來更好的輔助自己的教學(xué)。應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，辯證的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀教師的講課視頻和制作的課件。利用網(wǎng)絡(luò)來豐富自己，培養(yǎng)不同的興趣愛好，如看看笛子教學(xué)視頻，學(xué)學(xué)吹笛子，不斷培養(yǎng)點(diǎn)音樂細(xì)胞;看看舞蹈教程，學(xué)學(xué)跳舞，活動活動筋骨，增加點(diǎn)活力;看看一些書法練習(xí)視頻，練練字，修養(yǎng)休養(yǎng)身心等等。從書籍學(xué)習(xí)，讀一些管理的書籍，辯證的學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀班主任組織管理學(xué)生的方法和藝術(shù);讀一些勵志書籍，驅(qū)散自己偶爾的頹廢。不斷提升自己的境界，不斷學(xué)習(xí)新信息技術(shù)來輔助教學(xué)。特別提到要關(guān)注新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，比如慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等等。
培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期三個月的學(xué)習(xí)快結(jié)束，剛來學(xué)校的時候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還交到了很多朋友，開闊了眼界。在以后的教育教學(xué)工作中，我將調(diào)整好自己的狀態(tài)，積極樂觀的工作和學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
篇6寫作要點(diǎn)96人覺得有用
關(guān)于《國培計劃》個人研修總結(jié)的撰寫，其實(shí)有很多講究。既然是總結(jié)，那肯定得圍繞著自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲來寫，但又不能光是流水賬似的記錄，得有點(diǎn)深度才行。
一開始，先梳理一下這段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如參加過哪些培訓(xùn)課程、聽了哪些講座、參與了什么研討活動之類的，把這些都列出來。不過，這里有個小地方需要注意，有時候大家會因?yàn)橛洸磺寰唧w日期或者順序而搞混，這就會導(dǎo)致寫的時候前后顛倒。所以最好提前整理好相關(guān)資料，確保時間線清晰。
接著，談?wù)勛约涸谶@段時間里的收獲。可以從理論層面入手，說說學(xué)到了哪些新的教育理念、教學(xué)方法之類的。也可以結(jié)合實(shí)際工作場景，講講這些新知識是如何幫助自己改進(jìn)教學(xué)工作的。不過，有些人在描述這部分的時候容易跑偏，比如過度強(qiáng)調(diào)某次活動多么精彩，卻忽略了它對自己的實(shí)際影響，這就有點(diǎn)本末倒置了。
再就是反思部分，這是總結(jié)中很重要的一部分?？梢曰仡櫼幌伦约涸趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及這些問題是怎么解決的。當(dāng)然，有的人在寫這部分時可能會忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如說自己當(dāng)時是怎么想的，又是怎么一步步調(diào)整心態(tài)和策略的，這樣就顯得不夠全面。
書寫注意事項(xiàng)：
還可以適當(dāng)加入一些個人感悟。比如通過這次研修，對自己未來的職業(yè)發(fā)展有什么新的規(guī)劃，或者對教育事業(yè)有了哪些新的認(rèn)識。這類內(nèi)容雖然不是硬性要求，但如果能恰到好處地融入總結(jié)里，會讓整篇文章更有溫度。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍文檔格式。雖然格式不是決定成敗的關(guān)鍵因素，但適當(dāng)?shù)呐虐婺茏岄喿x體驗(yàn)更好。要是字體大小不統(tǒng)一、行間距忽大忽小的話，就很容易給人留下不專業(yè)的印象。不過也有時候，由于疏忽，有的人會在最后才發(fā)現(xiàn)文檔里還存留著多余的空格或者標(biāo)點(diǎn)符號，這就需要仔細(xì)校對一下。
