關(guān)于醫(yī)院的實(shí)習(xí)工作自我總結(jié)怎么寫 【篇1】1100字
醫(yī)院實(shí)習(xí)工作自我總結(jié)范文
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)實(shí)習(xí)三個(gè)星期了，還記得第一次去蕪湖第一人民醫(yī)院的時(shí)候，老師把我們交到護(hù)理部主任那就走了，我們跟著護(hù)理部主任來(lái)到門診五樓，接著就是入院考試，到星期一的時(shí)候我的第一個(gè)科室，體檢中心，雖然沒(méi)有學(xué)到太多東西，但是卻懂得了很多東西，老師們都對(duì)我很好，每天我做的最多的就是量血壓，第一天去，行李還沒(méi)放下來(lái)老師就叫我去量血壓了，其實(shí)我那時(shí)是不大會(huì)量的，不過(guò)還是硬著頭皮上了，還記得那天是安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院的學(xué)生來(lái)體檢，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)血壓都正常，一開(kāi)始血壓帶都綁不住，那些人就看出來(lái)我是實(shí)習(xí)的了，不過(guò)都配合我的工作，量了幾個(gè)心里就有自信了，基本上每天量血壓都是從上午7點(diǎn)量到9點(diǎn)半，也有些來(lái)體檢的人故意隱瞞自己的高血壓史，雖然我是實(shí)習(xí)生但是也對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好不好，總的來(lái)說(shuō)在體檢中心的一周算是圓滿結(jié)束了。
接下來(lái)我的第二個(gè)科室：醫(yī)技科，也就是內(nèi)鏡中心，在這里我們動(dòng)手的也很少，那些胃鏡，腸鏡都是醫(yī)生做，我們就了解了解吧，怪無(wú)聊的，下午我就跑到胃鏡室爬著桌子上睡覺(jué)了，要不就是和同學(xué)聊天，反正沒(méi)事做，事情都上午做了，偶爾來(lái)幾個(gè)人做腸鏡，不管是胃鏡還是腸鏡，對(duì)病人來(lái)說(shuō)都是痛苦的，有人會(huì)說(shuō)來(lái)支丙泊酚吧，但那畢竟對(duì)身體不好，每次看到病人痛苦的嘔的時(shí)候，我自己都覺(jué)得惡心，每次做結(jié)束了，他們的口水好多哦，我那天差點(diǎn)就吐了，哎，不過(guò)還是忍住了，我們不能嫌棄他們啊，最讓我覺(jué)得揪心的是他們有時(shí)候受不了胃鏡或腸鏡的痛苦，求醫(yī)生們說(shuō)不做了，要放棄，這時(shí)候我就覺(jué)得健健康康的活著真好。
我的第三個(gè)科室：血透室，就是血液凈化中心，一開(kāi)始去的時(shí)候有點(diǎn)嚇到我了，那個(gè)透析器，我覺(jué)得好高科技哦，老師們操作自如，好了不起哦，呆了幾天覺(jué)得機(jī)器操作沒(méi)我想的那么難，現(xiàn)在管路我會(huì)裝了，我只需要學(xué)會(huì)裝管路就行了，嘿嘿，就是穿刺難了點(diǎn)，是臨床上最粗的針頭，我開(kāi)始不知道為啥要透析，問(wèn)了老師，查了資料才知道原來(lái)他們都是腎有問(wèn)題，很多都是急性腎功能衰竭，慢性腎功能衰竭，以及藥物和毒物的中毒，前兩者都要持續(xù)性地治療，也就是說(shuō)每周要透析兩次，每次估計(jì)要花費(fèi)400多元，而且這樣的病人不能多喝水，嚴(yán)格控制體重，他們臉上都是腎病面容，有些病人中午就吃發(fā)糕，把錢省下來(lái)透析，他們的手臂長(zhǎng)期穿刺都不能看，真的好可憐，哎，為什么會(huì)的這樣的病呢，老師說(shuō)很多是因?yàn)檫z傳的原因，那還有其他什么原因呢，我還要去查，希望找到病因，以后注意點(diǎn)，避免生這種病，太可憐了，不過(guò)血透室的護(hù)士挺快活的，早上7點(diǎn)上班，下午1點(diǎn)就下班了，就是中午給你半小時(shí)吃飯，不過(guò)也還好啦。
醫(yī)院實(shí)習(xí)工作自我總結(jié)范文。
篇1寫作要點(diǎn)57人覺(jué)得有用
寫總結(jié)是一件需要耐心和細(xì)致的事情，尤其是像醫(yī)院實(shí)習(xí)這樣的專業(yè)性很強(qiáng)的工作。很多人在寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)糾結(jié)于如何組織語(yǔ)言，其實(shí)重點(diǎn)是要把事情說(shuō)清楚，把自己的收獲和不足都表達(dá)出來(lái)。
先從實(shí)習(xí)的整體情況說(shuō)起，這部分要簡(jiǎn)明扼要地描述一下實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和主要內(nèi)容。比如說(shuō)這段時(shí)間你在哪個(gè)科室實(shí)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，參與了哪些具體的醫(yī)療活動(dòng)。這里需要注意的是，敘述要客觀，不要夸大其詞，也不必刻意謙虛，真實(shí)地反映自己的經(jīng)歷就好。有時(shí)可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，把一些關(guān)鍵點(diǎn)遺漏掉，這就得提醒自己仔細(xì)檢查，確保沒(méi)有重要的細(xì)節(jié)被忽略。
接下來(lái)就是重點(diǎn)了，就是對(duì)實(shí)習(xí)成果的總結(jié)。這一部分可以分成幾個(gè)小塊來(lái)寫，比如技能提升、理論知識(shí)的應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面。在寫技能提升時(shí)，可以具體舉例子，比如學(xué)會(huì)了如何正確使用某種醫(yī)療器械，或者掌握了某項(xiàng)診療技術(shù)的基本流程。不過(guò)有時(shí)候人在興奮之余，可能會(huì)把順序搞混，比如把學(xué)習(xí)到的東西和實(shí)際應(yīng)用的順序顛倒，這樣就會(huì)顯得有些混亂。所以寫到這里的時(shí)候，最好停下來(lái)理清思路，確保邏輯清晰。
然后就是反思和改進(jìn)的部分。這里不是單純地說(shuō)自己哪里做得不好，而是要結(jié)合實(shí)際情況提出具體的改進(jìn)建議。比如說(shuō)發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)緊急情況時(shí)反應(yīng)不夠迅速，那么就可以思考是不是平時(shí)的訓(xùn)練還不夠充分，或者是心理素質(zhì)有待加強(qiáng)。這個(gè)部分寫起來(lái)可能有點(diǎn)費(fèi)勁，畢竟人總是傾向于回避自己的短板，但只有正視這些問(wèn)題，才能真正有所進(jìn)步。
小編友情提醒：
別忘了提到未來(lái)的目標(biāo)。這不僅僅是對(duì)未來(lái)工作的展望，更是對(duì)自己的一種鞭策?？梢詫懴孪Ｍ约涸谖磥?lái)能學(xué)到更多東西，能在專業(yè)領(lǐng)域取得更大的突破之類的愿望。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榍榫w波動(dòng)而把目標(biāo)定得過(guò)高，這時(shí)候就需要冷靜下來(lái)重新審視，設(shè)定一個(gè)既現(xiàn)實(shí)又具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。
寫總結(jié)的過(guò)程中，語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華，避免過(guò)多的修飾詞，盡量用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。有時(shí)候?yàn)榱俗非笪牟?，可能?huì)在不經(jīng)意間使用一些不太恰當(dāng)?shù)脑~匯，導(dǎo)致句子顯得生硬或者不通順。所以寫完之后，最好能回過(guò)頭來(lái)看看有沒(méi)有這樣的情況發(fā)生，及時(shí)修改。
醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告參考怎么寫【篇2】 1200字
醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告參考范文
一年的實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，內(nèi)心真是感慨萬(wàn)千，回想這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著緊張恐懼的心情到xx醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到現(xiàn)在，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，努力做好本職工作，
一、兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作
作為檢驗(yàn)科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來(lái)的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，收集到老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn)，提出意見(jiàn)和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求;為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在檢驗(yàn)、檢測(cè)的全過(guò)程中嚴(yán)格按照《全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說(shuō)明書》進(jìn)行操作，在過(guò)去的一年中所出據(jù)的檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來(lái)爭(zhēng)取病人的信任。
二、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作
日常的臨床檢驗(yàn)工作，雖然工作比較繁忙，做起來(lái)有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科主任工作，我 不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我每天不斷的要求自己要把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。 熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。
四、在工作中也收到了來(lái)自各方面的批評(píng)和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。
在過(guò)去自己實(shí)習(xí)的`幾個(gè)月中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績(jī)，但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題和錯(cuò)誤，比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批評(píng)和指正，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面，使思想覺(jué)悟和工作業(yè)績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新水平，為總院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這一年的實(shí)習(xí)，我漸漸明白，進(jìn)入職場(chǎng)，不僅意味著角色的轉(zhuǎn)變，還多了一份責(zé)任，以及這份責(zé)任所需要的付出與犧牲。相信今后的自己能在在護(hù)士這崗位上工作得很出色，成為一位稱職的白衣天使。
篇2寫作要點(diǎn)126人覺(jué)得有用
寫總結(jié)報(bào)告對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)可能是個(gè)頭疼的事，尤其是像醫(yī)院實(shí)習(xí)這種專業(yè)性強(qiáng)的地方，既要涵蓋方方面面，又得條理清晰。一開(kāi)始可能覺(jué)得無(wú)從下手，但其實(shí)只要掌握幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就能寫出一份不錯(cuò)的總結(jié)。
開(kāi)始的時(shí)候，先把自己這段時(shí)間的經(jīng)歷大致過(guò)一遍。比如你在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間參與了哪些具體工作，像是門診接待、病例整理還是手術(shù)輔助之類的事情。把這些事情一件件列出來(lái)，哪怕是最細(xì)碎的小事也不要漏掉，因?yàn)樗鼈兌际菢?gòu)成整體的一部分。記得要把這些事情按時(shí)間順序排列，這樣看起來(lái)會(huì)更有條理。當(dāng)然，有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)槭虑樘喽慊煜群箜樞?，但只要大體上清楚就行，不必糾結(jié)于每個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)間點(diǎn)。
接下來(lái)就是提煉重點(diǎn)了。不是說(shuō)要把所有事情都寫進(jìn)去，而是要找出那些對(duì)你來(lái)說(shuō)最有意義、最能體現(xiàn)成長(zhǎng)的部分。比如說(shuō)你學(xué)會(huì)了怎樣快速識(shí)別患者的癥狀變化，或者是在某次緊急情況下如何配合醫(yī)生進(jìn)行處理。這些都是值得突出的重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兎从沉四愕哪芰瓦M(jìn)步。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橛洸惶寰唧w的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致描述得有些模糊，但這沒(méi)關(guān)系，重要的是傳達(dá)出核心思想。
還有一個(gè)需要注意的就是數(shù)據(jù)的支持。如果有可能的話，盡量引用一些具體的數(shù)據(jù)來(lái)支撐你的敘述。例如你參與了多少例病例討論，幫助了多少名患者解決問(wèn)題等等。這樣的數(shù)字會(huì)讓報(bào)告顯得更加真實(shí)可信。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意，就是有時(shí)候統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能會(huì)存在誤差，畢竟人手統(tǒng)計(jì)難免會(huì)有疏漏之處，只要誤差不大就沒(méi)太大影響。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下格式。雖然內(nèi)容很重要，但形式也不能忽視。標(biāo)題要醒目，字體大小要合適，段落之間要有適當(dāng)?shù)拈g距，這樣閱讀起來(lái)才會(huì)舒服。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略這部分工作，結(jié)果搞得整個(gè)報(bào)告看起來(lái)亂糟糟的，所以一定要留足時(shí)間來(lái)調(diào)整格式。
醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
很多醫(yī)院專業(yè)的畢業(yè)生一定有這樣的疑惑，醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？具體可參考本網(wǎng)為大家整理的這份醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文。
從20_____年的*月_____日到總后儀器藥品檢驗(yàn)所實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)整整一個(gè)多月了。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且了解醫(yī)療器械行來(lái)的動(dòng)態(tài)以及發(fā)展方向，為即將走上社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。下面，我將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
些次實(shí)習(xí)的目的鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)，掌握醫(yī)學(xué)工程維修、檢修的基本技能和方法，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，初步具備獨(dú)立分析、解決專業(yè)問(wèn)題的能力，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，注重能力素質(zhì)訓(xùn)練，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
在總共*個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們六個(gè)人兩人一隊(duì)分三組在所里的放射室，光電室，綜合室，三個(gè)科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，*個(gè)月一輪。
20_____ 年*月到*日— *月_____日在放射室 本文來(lái)自exam168.com
放射室是全軍大型醫(yī)療設(shè)備檢測(cè)及維修中心，主要業(yè)務(wù)是：⑴ 負(fù)責(zé)醫(yī)用診斷及治療x線機(jī)、ct機(jī)、磁共振成像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)等放射儀器的維修和應(yīng)用質(zhì)量檢測(cè)工作。⑵ 負(fù)責(zé)新購(gòu)置的放射類醫(yī)療儀器的驗(yàn)收質(zhì)量檢驗(yàn)工作。⑶ 負(fù)責(zé)醫(yī)用診斷及治療x線機(jī)的計(jì)量檢定（檢測(cè)）工作。⑷ 負(fù)責(zé)放射類醫(yī)療儀器（衛(wèi)生裝備）的研制工作。⑸ 負(fù)責(zé)放射類醫(yī)療儀器檢測(cè)新方法、新技術(shù)的研究。⑹ 負(fù)責(zé)放射類醫(yī)療儀器專業(yè)實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員的培訓(xùn)。 lygroup考試學(xué)習(xí)網(wǎng)
在這里我們充分的了解了x線機(jī)的構(gòu)造與原理，把書本上的知識(shí)和實(shí)踐緊密的聯(lián)系到了一起，對(duì)以前理論上的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，多次隨帶教老師出去維修，在維修的過(guò)程中帶教老師大膽鍛煉我們的動(dòng)手能力。期間我們還跟隨齊偉光老師親自動(dòng)手安裝過(guò)萬(wàn)東醫(yī)療器械廠和上海醫(yī)療器械廠生產(chǎn)200ma 的x 線機(jī)各一臺(tái)。還跟盧勇老師到309 醫(yī)院親自動(dòng)手拆除過(guò)東芝800ma x 線機(jī)一臺(tái)。平時(shí)在科室里主要和劉剛老師學(xué)習(xí)x 線管的維修，自已多次動(dòng)手拆開(kāi)過(guò) x 線管并換過(guò)里面的變壓器油和中頻x 線管里的二級(jí)管和電容。這就很好地結(jié)合的課堂里所學(xué)的知識(shí)，更深層的了解了x 線機(jī)的結(jié)構(gòu)原理，以及安裝時(shí)設(shè)計(jì)布線等方面的內(nèi)容。 lygroup考試學(xué)習(xí)網(wǎng)
在*月份期間我們還在所里的學(xué)術(shù)報(bào)告廳參加了全國(guó)首屆醫(yī)療器械不良事件培訓(xùn)班學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)了骨科植入物、人工瓣膜、宮內(nèi)節(jié)育器、ct機(jī)工作原理及其使用中不良事件中的實(shí)例、影響、監(jiān)測(cè)及預(yù)防。深刻的子解了醫(yī)療器械不良事件監(jiān)測(cè)工作的重要意義。
在20_____年*月*日我們還在首都醫(yī)科大學(xué)附屬佑安醫(yī)院參加醫(yī)療儀器維修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次是沾了所里老師的光，這次培訓(xùn)是原本是收費(fèi)的，但是所里的老師有參加講課，把我們帶去免費(fèi)聽(tīng)課，我們的非常的感謝。本次演進(jìn)主要學(xué)習(xí)了x線機(jī)、b超、心腦電圖機(jī)、生化分析議等醫(yī)療設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)及維修。老師們生動(dòng)的演講加上powerpoint的課件，很好的復(fù)習(xí)鞏固了課本所學(xué)的內(nèi)容，老師們都把平常維修的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)結(jié)合到演進(jìn)中來(lái)，這些在書本上是學(xué)不到的。這次聽(tīng)講的學(xué)員大部分是來(lái)自各個(gè)地方醫(yī)院設(shè)備科里的工程師們，和他們的交流中也收獲不少，了解了醫(yī)院里的儀器對(duì)醫(yī)院特別是病人的重要地位，并對(duì)我們的職位性質(zhì)，有了深刻的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到我們學(xué)的東西還有很多，不然是很難應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的突發(fā)事件。
篇3寫作要點(diǎn)34人覺(jué)得有用
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，撰寫一份有效的總結(jié)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都至關(guān)重要。這類總結(jié)不僅要反映實(shí)際工作情況，還要體現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。寫好一份醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，需要從多個(gè)角度入手，既要關(guān)注細(xì)節(jié)，也要把握大局。
首先，明確總結(jié)的核心目標(biāo)。實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)的目的是梳理整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵事件和收獲，而不是單純羅列任務(wù)清單。比如，在某次手術(shù)配合中，可能遇到了突發(fā)狀況，如何快速反應(yīng)并解決問(wèn)題，這正是值得重點(diǎn)描述的部分。如果只是一味地記錄時(shí)間表和參與項(xiàng)目名稱，就顯得過(guò)于表面化了。
其次，結(jié)合具體案例展開(kāi)敘述。在實(shí)際工作中，遇到的具體案例往往最能體現(xiàn)個(gè)人能力。例如，一次病房巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)患者病情變化，及時(shí)匯報(bào)給上級(jí)醫(yī)生并協(xié)助處理，這樣的經(jīng)歷不僅展示了觀察力，還體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在描述這些案例時(shí)，可以適當(dāng)加入一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，比如“生命體征監(jiān)測(cè)”、“醫(yī)囑執(zhí)行流程”等，這樣能讓總結(jié)更具專業(yè)性。
然而，有時(shí)候在撰寫過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些必要的背景信息。比如，在提到某個(gè)新儀器的操作流程時(shí)，沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明其原理和功能，導(dǎo)致讀者難以理解。這種情況就需要在后續(xù)修改時(shí)加以補(bǔ)充，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的鋪墊和支持。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)的應(yīng)用也是不可或缺的一部分。通過(guò)收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)，可以為總結(jié)增添說(shuō)服力。例如，統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間內(nèi)參與的病例數(shù)量、成功救治的比例等，這些數(shù)字能夠直觀地反映出實(shí)習(xí)期間的工作成果。當(dāng)然，這里需要注意的是，引用的數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠，不能隨意編造。
再者，總結(jié)不應(yīng)局限于個(gè)人視角，還需要考慮到團(tuán)隊(duì)合作的因素。很多時(shí)候，一項(xiàng)工作的完成離不開(kāi)同事間的密切配合。因此，在總結(jié)中適當(dāng)?shù)靥峒皥F(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)，既能體現(xiàn)謙遜的態(tài)度，也能突出集體智慧的力量。
小編友情提醒：
語(yǔ)言表達(dá)上要力求簡(jiǎn)潔明了。盡量避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子，選擇清晰易懂的表述方式。畢竟，總結(jié)的主要目的是傳遞信息，而非展示文采。同時(shí)，也要注意避免過(guò)度修飾，保持樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格。
醫(yī)院管理科室的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 850字
來(lái)到醫(yī)院實(shí)習(xí)的日子也將近兩個(gè)月了，從踏入科室的那一步開(kāi)始，生活就翻開(kāi)了它新的一頁(yè)。實(shí)習(xí)，意味著學(xué)生時(shí)代的結(jié)束，脫離了學(xué)校保護(hù)的我們離社會(huì)越來(lái)越近。
實(shí)習(xí)給了我一個(gè)從學(xué)生過(guò)渡到上班族的機(jī)會(huì)，，同時(shí)也讓我體會(huì)到了父母賺錢的不易。以前還上學(xué)時(shí)總覺(jué)得上班好，不用學(xué)習(xí)、不用考試，現(xiàn)在才明白上班沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。做好每一件事都要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)他人負(fù)責(zé)，可說(shuō)著容易，真正遵守起來(lái)卻很難。在科室，有關(guān)科研的工作大都涉及到全院各個(gè)科室，而教學(xué)的工作則會(huì)涉及到200多個(gè)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)學(xué)生，還要做與科主任、帶教老師和實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)，甚至與各學(xué)校間的溝通，任何一個(gè)地方的紕漏，都會(huì)影響到整體的工作效率和成果。
實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多東西，尤其在日常工作中，老師經(jīng)常提點(diǎn)我，教給我怎么做可以更好地完成工作，并及時(shí)糾正我犯的錯(cuò)誤，避免了很多失誤，而科研和教學(xué)的工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，任何差錯(cuò)都會(huì)產(chǎn)生不良后果。在這里，不管是核對(duì)學(xué)分、下發(fā)通知、批改筆記、錄入信息，都從多方面鍛煉了自己，做一件事就要爭(zhēng)取把它做到最好，可以仔細(xì)一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，核對(duì)兩遍以確保準(zhǔn)確性，這樣才能不出差錯(cuò)。另外，好記性不如爛筆頭，老師吩咐的事情記在本子上，就可以隨時(shí)提醒自己，按時(shí)完成任務(wù)，工作中不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。老師打電話時(shí)留心傾聽(tīng)，這樣接到電話時(shí)有老師問(wèn)到便能回答上來(lái)。主任和老師都很忙，經(jīng)常要開(kāi)半天的會(huì)，在辦公室接到含通知的電話及時(shí)匯報(bào)老師，避免耽誤正事。在管理學(xué)生方面，有一套嚴(yán)格的規(guī)范制度，稍有松懈，教學(xué)工作的開(kāi)展就會(huì)步履維艱，因而有問(wèn)題及時(shí)與隊(duì)長(zhǎng)溝通，下達(dá)老師的指令，做好老師與實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)之間的橋梁……
想說(shuō)的還有很多，總之2個(gè)月的實(shí)習(xí)帶給我跟上學(xué)截然不同的體驗(yàn)，上學(xué)你可以混日子，最后考試抓抓緊，可是工作不同，每一天都要完成必須的任務(wù)，每一天都要畫上一個(gè)當(dāng)天的句號(hào)，這樣整個(gè)科室，甚至是整個(gè)醫(yī)院，才能不斷的進(jìn)步與發(fā)展。接下我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取為自己的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！
篇4寫作要點(diǎn)121人覺(jué)得有用
在醫(yī)院管理科室實(shí)習(xí)期間，寫一份總結(jié)是很重要的，這不僅有助于回顧自己的工作經(jīng)歷，還能幫助提升未來(lái)的職場(chǎng)表現(xiàn)。一開(kāi)始，你需要明確總結(jié)的目的，是為了展示成果、尋求反饋還是單純記錄工作內(nèi)容？不同的目的會(huì)影響總結(jié)的重點(diǎn)。
首先，列出你在實(shí)習(xí)期間完成的主要任務(wù)。比如，參與了哪些具體項(xiàng)目，協(xié)助處理了哪些日常事務(wù)，或者是否承擔(dān)過(guò)一些獨(dú)立的工作。這部分內(nèi)容最好能結(jié)合實(shí)際案例，這樣顯得真實(shí)可信。比如，有一次我負(fù)責(zé)跟進(jìn)某項(xiàng)新政策的實(shí)施情況，通過(guò)與各部門溝通協(xié)調(diào)，最終確保了政策按時(shí)落地，這種具體的描述會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
接著，談?wù)勀阍趯?shí)習(xí)中學(xué)到了什么技能或知識(shí)。這部分可以從專業(yè)角度切入，比如學(xué)到的醫(yī)院管理理論如何應(yīng)用到實(shí)踐中，或者對(duì)某些醫(yī)療流程有了更深的理解。同時(shí)，也可以提及個(gè)人能力上的成長(zhǎng)，比如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作或是問(wèn)題解決能力的提高。這里需要注意的是，不要只是一味地羅列技能點(diǎn)，而是要結(jié)合實(shí)例來(lái)闡述這些能力是如何幫助你完成工作的。
關(guān)于態(tài)度方面，可以簡(jiǎn)要提及自己的工作態(tài)度和對(duì)工作的熱情。比如，面對(duì)繁雜的工作內(nèi)容，始終保持積極主動(dòng)的態(tài)度，遇到困難時(shí)愿意嘗試多種方法去解決。當(dāng)然，提到態(tài)度的時(shí)候，也要避免空洞的表述，可以通過(guò)具體的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)，比如加班趕工、主動(dòng)請(qǐng)教前輩等行為。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)中還可以包含對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。比如，這次實(shí)習(xí)讓你認(rèn)識(shí)到自身在某些領(lǐng)域的不足，接下來(lái)打算通過(guò)哪些方式彌補(bǔ)這些短板?；蛘呤敲鞔_了職業(yè)發(fā)展方向，希望進(jìn)一步深造或者積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，這部分內(nèi)容不宜太長(zhǎng)，點(diǎn)到為止即可。
至于格式上，建議保持簡(jiǎn)潔明了，分段清晰。每一段圍繞一個(gè)核心話題展開(kāi)，避免段落過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致閱讀疲勞。字體大小和排版可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，但一定要保證整潔美觀。
小編友情提醒：
檢查一遍總結(jié)稿，看看有沒(méi)有明顯的拼寫錯(cuò)誤或者語(yǔ)句不通順的地方。雖然說(shuō)小的瑕疵不會(huì)影響整體效果，但如果能盡量減少這類問(wèn)題，會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更加專業(yè)。記得多讀幾遍，有時(shí)候換一種視角會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。
以上就是關(guān)于如何撰寫醫(yī)院管理科室實(shí)習(xí)總結(jié)的一些基本思路，希望能對(duì)你有所幫助。當(dāng)然，每個(gè)人的情況都不一樣，具體該怎么寫還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)定。
醫(yī)院臨床生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 2300字
關(guān)于醫(yī)院臨床生實(shí)習(xí)總結(jié)范文
通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下, 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提
出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高, 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng). 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………內(nèi)、外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作(記上具體操作)，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解. 通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).
學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位，其臨床表現(xiàn)可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同，)。在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會(huì)和掌握這一思維方式，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義。 神經(jīng)病學(xué)，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學(xué)科。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周圍器官和中樞有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成復(fù)雜的生命體，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞，如果沒(méi)有嚴(yán)密的.邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的，因此，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。臨床生醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)。
二、實(shí)習(xí)方法 無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜，內(nèi)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了，那么，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢? 上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。
下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習(xí)方法，從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理。因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開(kāi)始，以傳導(dǎo)通路為主要線索，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。文章臨床生醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)總結(jié)出自，由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解，因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位;腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能;脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能;常用的各種深、淺反射弧的組成和意義;脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等。這些內(nèi)容，在教科書及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書籍。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要?？梢哉f(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大，因此，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí)。 神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應(yīng)的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史、查體及輔助檢查。在問(wèn)病史方面，除了需要掌握一般的問(wèn)病史的方法外，還要特別注意：
①了解病史的對(duì)象，不僅僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人。這是因?yàn)?，一方面，出現(xiàn)意識(shí)障礙的病人，本身就沒(méi)有能力敘述病史，另一方面，病人對(duì)發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì)與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對(duì)在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒(méi)有知情人了解清楚。
②要注意判斷病人的感受與實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多，因此，對(duì)病史分析時(shí)，要注意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說(shuō)引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯(cuò)誤。
篇5寫作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，寫好一份總結(jié)對(duì)于提升個(gè)人能力、鞏固理論知識(shí)至關(guān)重要。但很多同學(xué)可能不太清楚怎么下筆，其實(shí)總結(jié)和心得不同，它更注重專業(yè)性和條理性。寫總結(jié)前，先梳理一下自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，把學(xué)到的東西分門別類，這樣思路會(huì)清晰一些。
比如，你可以從基礎(chǔ)工作開(kāi)始寫起，像日常查房、病例討論這些常規(guī)內(nèi)容，這部分最好結(jié)合具體事例。記得要突出重點(diǎn)，不要一股腦全寫進(jìn)去，不然容易顯得雜亂無(wú)章。寫到關(guān)鍵點(diǎn)的時(shí)候，不妨多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這不僅能體現(xiàn)你的專業(yè)素養(yǎng)，還能讓讀者覺(jué)得你很用心。比如“患者入院后我們進(jìn)行了詳細(xì)的體格檢查，特別注意到其肺部聽(tīng)診存在啰音”，這樣的描述就比單純說(shuō)“檢查了患者情況”更有說(shuō)服力。
還有就是關(guān)于技術(shù)操作的部分，比如靜脈采血、心電圖描記這些基本技能，不僅要記錄下操作步驟，還要談?wù)勛约涸趯?shí)踐中遇到的問(wèn)題以及解決辦法。我曾經(jīng)有一次給一位體型偏胖的患者采血，因?yàn)榻嵌葲](méi)掌握好，第一次失敗了，后來(lái)請(qǐng)教帶教老師后才順利完成了任務(wù)。這種小插曲其實(shí)挺有代表性，能反映出你在實(shí)際工作中的成長(zhǎng)。
寫總結(jié)的時(shí)候也得注意邏輯順序。比如先寫日常工作，再寫特殊案例，接著談學(xué)到的理論知識(shí)如何運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)忘記之前的鋪墊，導(dǎo)致后面的內(nèi)容有點(diǎn)跑題。比如我之前寫過(guò)一段關(guān)于護(hù)理禮儀的體會(huì)，本來(lái)想強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，結(jié)果越寫越偏題，最后變成了一堆空話套話，這就不太好。所以建議大家寫完后回頭看看，看看有沒(méi)有偏離主線的地方。
書寫注意事項(xiàng)：
數(shù)據(jù)也很重要。如果能用上一些具體的數(shù)字，會(huì)讓總結(jié)看起來(lái)更加客觀可信。比如說(shuō)“參與了50例急診搶救，成功率為80%”，這樣的表述肯定比“積累了豐富的急診經(jīng)驗(yàn)”更有說(shuō)服力。但要注意的是，數(shù)據(jù)來(lái)源必須真實(shí)可靠，不能為了湊數(shù)隨便編造。
護(hù)理專業(yè)醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫【篇6】 1900字
護(hù)理專業(yè)醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
實(shí)習(xí)階段對(duì)于每一個(gè)即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來(lái)的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下面就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。
1.要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著他(她)各種生理需求和社會(huì)需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的具體體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的高低均會(huì)在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。
2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程
在護(hù)理的上作制度中，有“查對(duì)制度”、“值班、交接班制度”、“執(zhí)行醫(yī)囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級(jí)護(hù)理制度”等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中如果沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會(huì)一盤散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，凝結(jié)了她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯(cuò)事故的發(fā)生。
3.要做到“四勤”
人是有惰性的'。特別現(xiàn)在獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比較強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識(shí)，被人接受，才有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐知識(shí)。“四勤”首先要眼勤，就是要善于觀察。
①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計(jì)劃性。
②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上許多知識(shí)教科書上是沒(méi)有的，有些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì)在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
③要勤察病情，對(duì)病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要密切觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反應(yīng)的觀察等等，通過(guò)觀察才能掌癇人的病情變化，及時(shí)采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對(duì)于提高治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規(guī)范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(zhǎng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識(shí)勤鉆好問(wèn)、安撫病人話語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識(shí)等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來(lái)也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè)于干活，主動(dòng)做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比較粗略的分工，分工的基礎(chǔ)上還需要合作。相當(dāng)一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對(duì)不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)帶教老師們也愿意把更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授于你。
4.做好護(hù)理文書的書寫
護(hù)理文書書寫質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護(hù)士的綜合素質(zhì)。在護(hù)理文書中，可以看到你對(duì)病人整體狀況的了解程度;看到你對(duì)醫(yī)囑的詮釋和理解程度;看到你根據(jù)病情運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執(zhí)行醫(yī)囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀能動(dòng)性和規(guī)范性。同樣護(hù)理文書也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據(jù)。因此，護(hù)理文書～定要客觀，實(shí)事求是，規(guī)范的書寫，做到楣欄、內(nèi)容填寫完整，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀事實(shí)。
總之，實(shí)習(xí)過(guò)程是短暫的。但如果我們把握好了這一過(guò)程，給自己奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)和獨(dú)立工作準(zhǔn)備階段，將對(duì)自己末來(lái)的事業(yè)受益匪淺。
篇6寫作要點(diǎn)116人覺(jué)得有用
護(hù)理專業(yè)在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，寫好一份總結(jié)很重要。這份總結(jié)不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)工作的回顧，也是向單位展示個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。要想寫出高質(zhì)量的總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
一開(kāi)始，要明確總結(jié)的目的和范圍。這一步很關(guān)鍵，就像寫文章前定個(gè)大綱一樣。比如，你得想清楚這次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是什么，是臨床技能提升還是溝通技巧改善？然后把這段時(shí)間的經(jīng)歷梳理一下，哪些事做得不錯(cuò)，哪些地方還有不足。這里有個(gè)小提醒，有些人可能直接跳過(guò)這個(gè)步驟，結(jié)果寫的時(shí)候東拉西扯，反而顯得思路不清。
接著，要把實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容詳細(xì)記錄下來(lái)。這部分需要結(jié)合實(shí)際情況，比如每天的工作流程，遇到的問(wèn)題以及解決方法。記得多用一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這樣能體現(xiàn)你的專業(yè)水平。比如，護(hù)理操作中的無(wú)菌技術(shù)執(zhí)行情況，或者是患者病情觀察中的注意事項(xiàng)。這里可能會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小狀況，有些人在描述細(xì)節(jié)時(shí)容易遺漏重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致總結(jié)看起來(lái)不夠全面。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，這部分不宜過(guò)多，但也不能完全沒(méi)有。可以簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母形?，比如通過(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃有什么影響。不過(guò)要注意控制篇幅，畢竟總結(jié)的核心還是工作內(nèi)容和成果。
小編友情提醒：
檢查一下總結(jié)的整體結(jié)構(gòu)是否合理。有沒(méi)有邏輯上的跳躍？段落之間的聯(lián)系是否緊密？有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間，可能會(huì)忽略這一點(diǎn)，結(jié)果導(dǎo)致文章前后不搭，給人一種虎頭蛇尾的感覺(jué)。所以，花點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)校對(duì)一遍是很必要的。
寫總結(jié)時(shí)，最好能融入一些具體的例子。例如，某個(gè)病例讓你印象深刻，處理過(guò)程中遇到了什么困難，最終是如何克服的。這樣的實(shí)例能讓總結(jié)更加生動(dòng)具體，也能更好地證明你的能力。
