中學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】1500字
關(guān)于中學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告范文
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會(huì)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃。
大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動(dòng)員大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。
前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的不足，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2 課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的`指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面，不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。
在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語言清晰，板書規(guī)范。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎，并得到了學(xué)校的好評(píng)。
我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，英語學(xué)習(xí)氛圍不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用圖片和游戲的方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。而在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高。更重要的是，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成了自己的教學(xué)理念。
3 批改作業(yè)
批改作業(yè)是我們實(shí)習(xí)日常工作的重要組成部分。作業(yè)是檢測(cè)教學(xué)效果的有效方式之一。我們通過批改作業(yè)，更好的了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。為上課備課和講學(xué)，提供了重要參考。
4 課外輔導(dǎo)
周二和周四帶讀英語早自習(xí)，并利用下午自習(xí)課的時(shí)間，為學(xué)生講解練習(xí)。并對(duì)，他們練習(xí)，乃至課上出現(xiàn)的難點(diǎn)，重點(diǎn)進(jìn)行剖析。在（8）班，我利用下午放學(xué)的時(shí)間，為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，為他們以后英語的學(xué)習(xí)打下了初步的基礎(chǔ)，受到了他們的歡迎，增進(jìn)了師生的感情。
5 相互把握，共同進(jìn)步
在肖桂湘老師的主持下，我們定期開會(huì)。大家各抒己見，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn)。在肖老師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)工作有條不紊地開展著。對(duì)于實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的一些問題能及時(shí)解決。而在平時(shí)的試講，備課和課后反思中，大家總是相互鼓勵(lì)，共同交流心得，相互把握，共同進(jìn)步。
總而言之，在校領(lǐng)導(dǎo)，和系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在海口七中的大力支持下，在我們七中團(tuán)隊(duì)的共同努力下，本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，取得了圓滿成功。通過這次實(shí)習(xí)，我懂得了“為人師”的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些，都為我以后的工作，生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
篇1寫作要點(diǎn)134人覺得有用
在撰寫中學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)報(bào)告時(shí)，需要明確幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這類報(bào)告的核心在于展示個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的實(shí)際工作情況，包括教學(xué)實(shí)踐、課堂管理、學(xué)生互動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)積累。開頭部分可以簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)背景，比如學(xué)校名稱、實(shí)習(xí)時(shí)間及指導(dǎo)教師的基本信息。
接著，可以從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，詳細(xì)描述準(zhǔn)備課程的過程。這部分應(yīng)該涵蓋教材分析、學(xué)情調(diào)研以及目標(biāo)設(shè)定等內(nèi)容。例如，針對(duì)某一單元的教學(xué)計(jì)劃，如何根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整難度，怎樣合理分配課堂時(shí)間等。這里可能會(huì)提到一些具體的例子，但敘述時(shí)要注意條理清晰，避免啰嗦。有時(shí)候，為了突出重點(diǎn)，可能需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)某些環(huán)節(jié)的重要性，這無可厚非，但切記不要過度堆砌細(xì)節(jié)。
然后轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實(shí)況，記錄下授課過程中遇到的問題及其解決辦法。這部分內(nèi)容需要結(jié)合具體案例展開，比如某次公開課上的突發(fā)狀況，是如何迅速反應(yīng)并妥善處理的。值得注意的是，這里的表達(dá)方式應(yīng)盡量客觀，不要一味地自我表揚(yáng)。如果提及同事或?qū)W生的反饋，記得保持禮貌，即使意見存在分歧，也應(yīng)以建設(shè)性的態(tài)度回應(yīng)。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于班級(jí)管理和學(xué)生輔導(dǎo)的部分同樣不可忽視。這里可以談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系，促進(jìn)班集體凝聚力提升。同時(shí)，也要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)變化，記錄下幫助他們克服困難的具體舉措。在這個(gè)過程中，難免會(huì)有一些小插曲，比如偶爾忘記某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者在組織活動(dòng)時(shí)稍顯混亂，但這都是正?，F(xiàn)象，無需過分擔(dān)憂。
小編友情提醒：
別忘了對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行反思?？梢运伎家幌伦陨泶嬖诘牟蛔阒?，以及未來改進(jìn)的方向。例如，發(fā)現(xiàn)自己在課堂掌控力上有待加強(qiáng)，那么就可以制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。當(dāng)然，這樣的總結(jié)并不是一蹴而就的，而是通過不斷實(shí)踐和總結(jié)逐步完善的。在整個(gè)寫作過程中，保持真實(shí)的態(tài)度最為重要，只有這樣，才能寫出既具參考價(jià)值又有個(gè)人特色的總結(jié)報(bào)告。
師范生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 1500字
師范生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文
早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了，可是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覍W(xué)的是師范類專業(yè)，實(shí)習(xí)的最佳地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)。不過現(xiàn)在的學(xué)生隨著國(guó)家計(jì)劃生育的實(shí)行越來越少了，學(xué)校也相應(yīng)的減少了，因此我一直沒有找到合適的學(xué)校參加實(shí)習(xí)。
不過我沒有實(shí)習(xí)過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，因?yàn)槲液芸炀鸵街袑W(xué)實(shí)習(xí)了，通過我的申請(qǐng)，我所在的學(xué)校幫助我找到了實(shí)習(xí)的地方，我很感動(dòng)。
我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的控制，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見智慧的閃光點(diǎn)。英語作為中學(xué)的主要學(xué)科，有一定的升學(xué)率，而且教學(xué)時(shí)間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實(shí)，所以一定要保證教學(xué)的.質(zhì)量。我覺得：首先，要認(rèn)真鉆研教材。其次，要靈活教授知識(shí)點(diǎn)。最后，老師應(yīng)該用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。
課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，認(rèn)為天衣無縫。但是，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者是口誤。每次講課后，徐老師都會(huì)給我一些建議。一聽徐老師點(diǎn)撥，就覺得確實(shí)是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單，只不過是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫作業(yè)。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯(cuò)誤越來越少?？磥?，老師不僅是傳授知識(shí)，更重要得是用自己得言行潛移默化學(xué)生，使其形成良好得行為習(xí)慣。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師!
非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的徐老師，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。
從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師，再?gòu)睦蠋熮D(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次為自己得離開而失落與此同時(shí)，這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng)，很多的鼓勵(lì)，很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財(cái)富。
大學(xué)生出來實(shí)習(xí)時(shí)非常必要的，在實(shí)習(xí)中你可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的不足?，F(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展決定了我們不提該自己就意味著被社會(huì)所淘汰，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超乎想象。
所以我會(huì)更加努力的，我相信我的明天一定是光明的，我一定會(huì)擁有一片屬于自己天空。
篇2寫作要點(diǎn)75人覺得有用
師范生在教育實(shí)習(xí)期間需要完成一份總結(jié)報(bào)告，這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一種梳理，也是對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的重要參考。寫好這樣的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的，是為了向指導(dǎo)老師匯報(bào)自己的工作成果，還是為了自我反思和提升教學(xué)能力。
在開始動(dòng)筆前，建議先整理好實(shí)習(xí)期間的各種資料，包括教案、聽課記錄、學(xué)生反饋等。把這些材料分類存放，有助于后續(xù)查找和歸納。例如，可以把教案按學(xué)科分類，聽課記錄按時(shí)間順序排列，這樣能快速找到所需信息。當(dāng)然，在整理過程中，可能會(huì)遇到一些小麻煩，比如有些文件命名不夠清晰，這就需要花點(diǎn)時(shí)間重新調(diào)整，確保每份材料都能對(duì)應(yīng)到具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容。
接著，可以嘗試從幾個(gè)角度入手撰寫總結(jié)。首先是教學(xué)實(shí)踐部分，這部分應(yīng)該詳細(xì)描述自己是如何設(shè)計(jì)課程、實(shí)施教學(xué)的。比如，某次課堂上采用了小組討論的方式，學(xué)生們參與度很高，最終取得了不錯(cuò)的效果。另外，還可以談?wù)動(dòng)龅降膯栴}及解決辦法，像有的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，就需要調(diào)整教學(xué)策略，通過個(gè)別輔導(dǎo)等方式幫助他們跟上進(jìn)度。
其次是班主任工作體會(huì)。作為班主任助理，參與班級(jí)管理也是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)。可以分享一下如何組織班會(huì)活動(dòng)，或者如何處理同學(xué)間的矛盾。記得有一次，兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樽粏栴}起了爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)時(shí)沒太在意，后來發(fā)現(xiàn)這對(duì)整個(gè)班級(jí)氛圍造成了影響，于是及時(shí)介入調(diào)解，才避免了更大的矛盾。
此外，還要關(guān)注自身成長(zhǎng)變化。實(shí)習(xí)期間，個(gè)人的教學(xué)技能肯定會(huì)有提高，比如語言表達(dá)更加流暢，課堂掌控力增強(qiáng)等。這些進(jìn)步都是值得記錄下來的。同時(shí)，也要敢于承認(rèn)不足之處，比如有時(shí)候備課不夠充分，導(dǎo)致課堂效果不盡如人意，這些都是今后努力的方向。
需要注意的是，在撰寫過程中，盡量保持客觀公正的態(tài)度。既不要夸大成績(jī)，也不要回避缺點(diǎn)。如果一味地只談優(yōu)點(diǎn)，就顯得不夠真誠(chéng)；而過多強(qiáng)調(diào)不足，則可能顯得消極。找到一個(gè)平衡點(diǎn)很重要，既能展示自己的努力成果，也能體現(xiàn)自我反省的能力。
小編友情提醒：
別忘了檢查一遍文稿。檢查的時(shí)候，可以多留意一些細(xì)節(jié)問題，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，段落之間是否有明顯的跳躍感。有時(shí)候，由于趕時(shí)間，可能會(huì)忽略這些小細(xì)節(jié)，結(jié)果導(dǎo)致整篇文章看起來不夠精致。所以，抽出一點(diǎn)時(shí)間仔細(xì)校對(duì)一下，會(huì)讓總結(jié)顯得更加專業(yè)。
中學(xué)教育大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1500字
早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了，可是一直沒有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲覍W(xué)的是師范類專業(yè)，實(shí)習(xí)的最佳地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)。不過現(xiàn)在的學(xué)生隨著國(guó)家計(jì)劃生育的實(shí)行越來越少了，學(xué)校也相應(yīng)的減少了，因此我一直沒有找到合適的學(xué)校參加實(shí)習(xí)。
不過我沒有實(shí)習(xí)過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，因?yàn)槲液芸炀鸵街袑W(xué)實(shí)習(xí)了，通過我的申請(qǐng)，我所在的學(xué)校幫助我找到了實(shí)習(xí)的地方，我很感動(dòng)。
我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的控制，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見智慧的閃光點(diǎn)。英語作為中學(xué)的主要學(xué)科，有一定的升學(xué)率，而且教學(xué)時(shí)間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實(shí)，所以一定要保證教學(xué)的質(zhì)量。我覺得：首先，要認(rèn)真鉆研教材。其次，要靈活教授知識(shí)點(diǎn)。最后，老師應(yīng)該用肢體，表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。
課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺(tái)下準(zhǔn)備的很充分，認(rèn)為天衣無縫。但是，在講臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說的沒說或者是口誤。每次講課后，徐老師都會(huì)給我一些建議。一聽徐老師點(diǎn)撥，就覺得確實(shí)是應(yīng)該那樣講。所以一定要認(rèn)真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進(jìn)。畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富的老師比我更了解這些孩子們，知道什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記，或者是該怎樣布置作業(yè)。
批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)單，只不過是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認(rèn)真，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫作業(yè)。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯(cuò)誤越來越少?？磥?，老師不僅是傳授知識(shí)，更重要得是用自己得言行潛移默化學(xué)生，使其形成良好得行為習(xí)慣。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！
非常感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實(shí)習(xí)的徐老師，和幫助過我的老師，還有那些孩子們。
從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師，再?gòu)睦蠋熮D(zhuǎn)換成學(xué)生。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺(tái)上面對(duì)那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我，第一次為自己得離開而失落與此同時(shí)，這些可愛純樸的學(xué)生帶給我很多的感動(dòng)，很多的鼓勵(lì)，很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂得回憶，也將是我今后工作的一筆財(cái)富。
大學(xué)生出來實(shí)習(xí)時(shí)非常必要的，在實(shí)習(xí)中你可以發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的不足。現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展決定了我們不提該自己就意味著被社會(huì)所淘汰，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超乎想象。
所以我會(huì)更加努力的，我相信我的明天一定是光明的，我一定會(huì)擁有一片屬于自己天空。
篇3寫作要點(diǎn)226人覺得有用
在教育領(lǐng)域，無論是中學(xué)老師還是即將投身教育事業(yè)的大學(xué)生，寫好一份實(shí)習(xí)總結(jié)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)。這不僅是為了記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也是為了在未來的職業(yè)生涯中有所借鑒。那么，到底應(yīng)該怎么寫？
首先，得明確總結(jié)的核心內(nèi)容。一個(gè)合格的總結(jié)應(yīng)該涵蓋實(shí)習(xí)期間的主要工作、遇到的問題以及解決方法。比如，你可以從課堂教學(xué)入手，詳細(xì)描述自己是如何準(zhǔn)備教案、組織課堂活動(dòng)的。這部分內(nèi)容可以具體到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，比如一次關(guān)于數(shù)學(xué)公式的講解，你是如何通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解的。當(dāng)然，在敘述過程中，可以加入一些個(gè)人感受，但不宜過多，以免偏離主題。
接著，關(guān)于實(shí)習(xí)中的困難，這是總結(jié)中不可或缺的一部分?？赡苣阍趧傞_始接觸學(xué)生時(shí)，會(huì)遇到溝通障礙，或者在備課時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得還不夠扎實(shí)。這時(shí)候，就需要如實(shí)記錄下來，并且重點(diǎn)講述自己是如何克服這些困難的。比如，面對(duì)溝通難題，你嘗試調(diào)整了自己的表達(dá)方式，用更通俗易懂的語言去解釋復(fù)雜的概念。這樣的細(xì)節(jié)能夠展現(xiàn)你的成長(zhǎng)軌跡。
不過，這里需要注意一點(diǎn)，就是不要一味強(qiáng)調(diào)困難本身，而忽略了應(yīng)對(duì)策略的重要性。有些人可能會(huì)寫得太過消極，比如“我遇到了很多麻煩，簡(jiǎn)直不知道怎么辦才好”。這樣的話語雖然真實(shí)，卻缺乏解決問題的態(tài)度，顯得有些消極被動(dòng)。因此，在描述困難的時(shí)候，最好能帶入積極向上的元素，比如“盡管如此，我還是努力尋找辦法，最終找到了一條適合自己的路”。
書寫注意事項(xiàng)：
還有一點(diǎn)容易被忽視的就是，總結(jié)中應(yīng)該適當(dāng)提到團(tuán)隊(duì)合作的情況。畢竟，教育工作不是單打獨(dú)斗的事情，很多時(shí)候需要和其他同事協(xié)作完成。如果你在實(shí)習(xí)期間得到了指導(dǎo)老師的幫助，或者其他同學(xué)的支持，記得提出來表示感謝。這樣不僅能體現(xiàn)你的謙遜態(tài)度，也能突出集體的力量。
小編友情提醒：
關(guān)于格式方面，雖然說形式不是最重要的，但適當(dāng)?shù)臈l理清晰還是必要的?？梢园凑諘r(shí)間順序來排列事件，也可以圍繞不同的主題分類整理，比如教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)管理、課外活動(dòng)等。這樣做的好處是能讓讀者一目了然，知道你整個(gè)實(shí)習(xí)期間都做了哪些事情。
中學(xué)教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫【篇4】 3700字
在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是短暫的，更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
xx年年9月17號(hào)我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的神圣的向往，我來到了我的實(shí)習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué)，國(guó)家示范性高中，一個(gè)花園式的校園。當(dāng)時(shí)我就想到我會(huì)在之后的一個(gè)多月里，在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。果然，我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”
學(xué)校概況：陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年），民國(guó)初為陽江學(xué)堂，解放前為縣立中學(xué)，解放后為陽江縣第一中學(xué)，是當(dāng)時(shí)粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市，學(xué)校被定為市重點(diǎn)中學(xué)，同年被編入 《中國(guó)著名中學(xué)》一書，同時(shí)被廣東省教育廳納入省重點(diǎn)中學(xué)管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級(jí)學(xué)?！?。學(xué)校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設(shè)高中有60個(gè)班，學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子，造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工248人，專任教師183人，其中特級(jí)教師 4人，高級(jí)教師75人，一級(jí)教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，以“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”為治校方針，積極進(jìn)行改革與探索，教育教學(xué)碩果累累，不少教師被評(píng)為國(guó)家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題，取得顯著成績(jī)。幾年來，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文250多篇。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作，教育科研
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對(duì)數(shù)的概念1份，對(duì)數(shù)的運(yùn)算2份，對(duì)數(shù)函數(shù)1份，對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學(xué)限時(shí)訓(xùn)練（4）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（一）1份，數(shù)學(xué)大練習(xí)（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié)，練習(xí)課與評(píng)講課12節(jié)）。高一年級(jí)所有十個(gè)數(shù)學(xué)老師的課都聽過，同時(shí)，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上過課。
2、班主任工作：組織兩次主題班會(huì)（其中一次為“立志”主題班會(huì)，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會(huì)），帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國(guó)慶”為題材的黑板報(bào),帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習(xí)題，生怕有一天學(xué)生問的問題我不會(huì)解答；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
這次實(shí)習(xí)我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀(jì)律考勤。說句實(shí)在話，壓力很大。每天早上7點(diǎn)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個(gè)班是試改班，有63名學(xué)生，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個(gè)共同的特征，那就是他們的學(xué)業(yè)成績(jī)非常優(yōu)秀，班上有50名學(xué)生的中考成績(jī)是全市的前100名，班上中考最低分的學(xué)生的成績(jī)?yōu)?25分（陽江一中的中考正取生的錄取成績(jī)?yōu)?88分），他們都很努力學(xué)習(xí)，班上學(xué)習(xí)氣氛好。
實(shí)習(xí)的第一天，我請(qǐng)班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
在剛剛開學(xué)的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，上晚修的時(shí)候經(jīng)常說話，這不僅害了自己，還影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，更嚴(yán)重的是遲到問題，為了扭轉(zhuǎn)局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀(jì)律考勤表”，規(guī)定如果有人扣到5分，就請(qǐng)他回家反省一天，不準(zhǔn)來學(xué)校上課。這個(gè)規(guī)定一下來，頓時(shí)人心惶惶，紀(jì)律也有了很大的好轉(zhuǎn)。但是，總有些學(xué)生以身試法。一個(gè)星期下來，班上就有位女同學(xué)扣了5分，于是被莫老師罰她不準(zhǔn)來學(xué)校上課一天。那天，我到班上去，看著她的座位空空的，我的心里很不好受，擔(dān)心她會(huì)拉下功課，于是，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導(dǎo)室去給她講當(dāng)天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時(shí)候小聲的哭了起來，我問她原因，她說自己知道錯(cuò)了，不應(yīng)該帶頭違反紀(jì)律，要我給她一次改正的機(jī)會(huì)。那時(shí)候我竟無語了。
從這件小事上，我深刻地意識(shí)到：班主任要想管好自己的學(xué)生，就要做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，知心朋友，這樣，學(xué)生才會(huì)和你說心里話，你就能在源頭上制止學(xué)生違反紀(jì)律的念頭。當(dāng)然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細(xì)心，不然，將無法勝任班主任工作。
有付出就有收獲，在這些日子以來，我和我的學(xué)生們相處非常愉快，下課后，學(xué)生們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群充滿陽光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
教學(xué)方面，陽江一中用的是人教版的新課改課本，知識(shí)點(diǎn)的分布以及課時(shí)安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應(yīng)新教材，我每天堅(jiān)持聽課，堅(jiān)持聽不同老師的課，堅(jiān)持聽新課，重復(fù)課，作業(yè)課，試卷評(píng)講課，復(fù)習(xí)課等等，聽課過程中，我做好聽課紀(jì)錄，記下老師講課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧，思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實(shí)施時(shí)間，注意老師駕馭課堂的技巧，關(guān)注老師上課時(shí)候的課堂氣氛。當(dāng)中，我想的最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣來處理細(xì)節(jié)問題，怎么樣才能讓學(xué)生們輕松的學(xué)好這一課。高一級(jí)有十個(gè)數(shù)學(xué)老師，每個(gè)老師的課我都聽過，其中我最喜歡的是陳飛揚(yáng)老師上課，他現(xiàn)在37歲，是數(shù)學(xué)高級(jí)教師，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗(yàn)駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好，學(xué)生們也很喜歡他上課。特別地，他的板書的設(shè)計(jì)非常值得我學(xué)習(xí)：他的粉筆字寫的很好看，大小勻稱，最重要的是他寫出來的板書永遠(yuǎn)都是那么有條理，不會(huì)顯得凌亂。從他身上，我領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性與靈活性，看到自己的不足。難能可貴的是，他每一節(jié)課下來都會(huì)走到我的身邊問我一些關(guān)于課堂的看法和意見，通過這種交流我學(xué)會(huì)了如何處理教材，怎樣分清重點(diǎn)難點(diǎn)，可以說，他是我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué)課《對(duì)數(shù)的概念》的情形。初為人師，總是有些緊張。xx年年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺(tái)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完，下句該說什么都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。幸運(yùn)的是，這群學(xué)生并沒有笑我，而是拍掌鼓勵(lì)我，短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨著時(shí)間的進(jìn)行，我越來越投入到我的教學(xué)活動(dòng)中來，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。下課后，我并沒有馬上回辦公室，而是留在教室里和學(xué)生們交流，學(xué)生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚(yáng)老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了寶貴的意見：一，上課節(jié)奏快，有些基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上來；二，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉，那樣學(xué)生來不及作筆記；他們肯定的一點(diǎn)就是，上課有激情，教態(tài)好，形象好。這節(jié)課過后，后面的課我都十分注意這兩方面的不足，后來上課越來越有自信，效果也很好，得到了學(xué)生的好評(píng)。
更重要的是，在教學(xué)過程中，我的教學(xué)基本功更加扎實(shí)了。實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了操作“vcm虛擬白板”教學(xué)平臺(tái)，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在大學(xué)期間沒有接觸過的，它們都是我實(shí)習(xí)期間在硬件方面的收獲。
事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信
篇4寫作要點(diǎn)247人覺得有用
在教育實(shí)習(xí)期間，整理一份完整的總結(jié)報(bào)告是很關(guān)鍵的一環(huán)。這類報(bào)告不同于心得體會(huì)，它更強(qiáng)調(diào)專業(yè)性和條理性。既然是總結(jié)，就得涵蓋整個(gè)實(shí)習(xí)階段的工作情況，包括教學(xué)實(shí)踐、課堂管理以及與學(xué)生互動(dòng)等方面。開頭部分可以簡(jiǎn)述一下實(shí)習(xí)背景，比如學(xué)校環(huán)境、班級(jí)規(guī)模之類的，這能讓閱讀者快速了解大體情況。
接著，可以從教學(xué)工作入手，具體描述一下自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，例如每周安排了幾節(jié)課，教授哪些科目，采取了什么樣的教學(xué)方法。這部分還可以結(jié)合具體的案例來說明，比如某次公開課是如何準(zhǔn)備的，遇到了什么困難又是怎樣解決的。記得提到一些數(shù)據(jù)會(huì)顯得更有說服力，像聽課次數(shù)、批改作業(yè)數(shù)量等，這些都能體現(xiàn)投入的時(shí)間和精力。
至于課堂管理這一塊，則需要關(guān)注師生關(guān)系以及紀(jì)律維持。可以寫寫自己是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的，比如說通過小組討論、角色扮演等方式激發(fā)他們的興趣。同時(shí)也要反思下是否存在管理上的不足之處，比如有時(shí)面對(duì)課堂混亂的情況沒能及時(shí)調(diào)整策略，導(dǎo)致教學(xué)效果打了折扣。
書寫注意事項(xiàng)：
別忘了提及與同事間的交流合作。畢竟單打獨(dú)斗很難做好教育工作，所以應(yīng)該記錄下向資深教師請(qǐng)教的經(jīng)歷，還有參與教研活動(dòng)的感受。如果有機(jī)會(huì)的話，也可以嘗試跨學(xué)科的合作項(xiàng)目，這對(duì)拓寬視野很有幫助。
總結(jié)不能只談成績(jī)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也很重要。比如在某個(gè)單元測(cè)試后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握程度低于預(yù)期，這時(shí)候就需要分析原因，看看是不是自己的授課方式存在問題，或者是練習(xí)題的設(shè)計(jì)不合理。通過這樣的自我檢討，才能找到改進(jìn)的方向。
小編友情提醒：
關(guān)于總結(jié)的格式，建議保持簡(jiǎn)潔明了。每一項(xiàng)內(nèi)容最好控制在一段左右，太長(zhǎng)的話容易讓人讀起來費(fèi)勁。字體大小也要適中，確保閱讀體驗(yàn)良好。要是能附上幾張照片就更好了，畢竟直觀的畫面往往比文字更有沖擊力。不過要注意的是，圖片內(nèi)容必須跟正文相匹配，不能隨意插入無關(guān)的畫面。
中學(xué)教育的實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1050字
關(guān)于中學(xué)教育的實(shí)習(xí)總結(jié)
在2025年8月26日至今，我們一行四人已在六中實(shí)習(xí)達(dá)兩個(gè)月了。這段時(shí)間來，我們漸漸適應(yīng)了這里的工作、生活，并在各方面取得了進(jìn)步。
首先，在工作上，學(xué)校為我們四人均分配了優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，我們?cè)趯?shí)習(xí)初幾乎每天都會(huì)聽指導(dǎo)老師或其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課。在這一過程中我們學(xué)到了許多可貴的東西，如教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法等方面，使我們受益匪淺。在多次聽課與指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們都已陸陸續(xù)續(xù)走上了講臺(tái)，開始了實(shí)習(xí)生活的第一節(jié)課，盡管邁出第一步對(duì)我們每個(gè)人都有些困難，但在各位老師的幫助下我們?cè)诓粩噙M(jìn)步著。在講課過程中我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展各種活動(dòng)，活躍課堂氣氛。課下，為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，經(jīng)常布置知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的作業(yè)。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我們還為他們布置了一系列寫作方面的作業(yè)，從而提高學(xué)習(xí)效率。在上個(gè)月末，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)為檢驗(yàn)我們一個(gè)月來的實(shí)現(xiàn)效果，特意為我們安排了聽評(píng)課。各位校領(lǐng)導(dǎo)在聽完我們四個(gè)人的課后，為我們進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)課，針對(duì)我們每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使我們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也找到了自己的差距與不足，更加明確了以后努力的方向。除此之外，我們的指導(dǎo)老師為了讓我們?nèi)矫娴玫藉憻?，有些已?jīng)開始讓我們逐步接手班主任工作。我們幫助原班主任辦板報(bào)，開展各種活動(dòng)，逐漸進(jìn)入了角色，管理起班級(jí)額有模有樣，很有班主任的架勢(shì)。
其次，在生活上，我們的學(xué)校處于一個(gè)山坳中，四面環(huán)山，，一眼望去綠油油的一片。每天我們仰望藍(lán)藍(lán)的天空，呼吸著清新的空氣，感受著大自然的美好。我們的'住宿條件還不錯(cuò)，全部住在辦公樓里，水電很方便，環(huán)境也很清凈。此外，學(xué)校還配有食堂，這就為我們減輕了做飯的負(fù)擔(dān)，盡管飯菜不是很可口，但在我們四個(gè)人的歡聲笑語中，一切都可以克服。雖然遠(yuǎn)離了都市，我們少了許多娛樂的項(xiàng)目，但為了不至于使我們的生活枯燥乏味，我們想了許多點(diǎn)子來自娛自樂：打乒乓球、羽毛球、籃球，晚飯后在沒有工作的情況下伴著教學(xué)樓里的燈光在操場(chǎng)上跑步，散步，以此來鍛煉身體。
再次，在交往上，我們四個(gè)人與學(xué)校的老師關(guān)系融洽，經(jīng)?；突ブ?。我們對(duì)待各位領(lǐng)導(dǎo)與老師彬彬有禮，熱情大方，因而換來全校老師對(duì)我們的一致好評(píng)。在學(xué)生交往時(shí)分寸把握適度，在課上我們與他們是師生關(guān)系，課下是友好的朋友關(guān)系，因此受到了學(xué)生的尊敬和熱愛。
總之，這段時(shí)間我們不斷摸索，不斷進(jìn)步，我們實(shí)習(xí)生活也步入正軌，我們會(huì)繼續(xù)努力的！
篇5寫作要點(diǎn)77人覺得有用
實(shí)習(xí)總結(jié)，說到底還是得結(jié)合自己的經(jīng)歷來寫。很多人覺得實(shí)習(xí)總結(jié)就是把事情記下來，其實(shí)不然，它更像是一個(gè)反思的過程。比如在中學(xué)教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，你得先搞清楚自己都做了哪些事，然后想想這些事有沒有達(dá)到預(yù)期效果。當(dāng)然，不是每件事都能盡如人意，這就需要自己去琢磨哪里出了偏差。
比如說教學(xué)這塊兒，你得考慮備課是不是充分了，教案設(shè)計(jì)是否合理。有時(shí)候備課的時(shí)候覺得挺好的，可一到課堂上就發(fā)現(xiàn)學(xué)生完全不買賬，這就要分析原因了?？赡苁且?yàn)榻虒W(xué)方法太死板，也可能是對(duì)學(xué)生的理解不到位。再比如跟學(xué)生相處這部分，你得想想自己有沒有做到耐心細(xì)致。有些時(shí)候，老師的話學(xué)生未必聽得進(jìn)去，這可能是溝通方式的問題。
實(shí)習(xí)期間跟指導(dǎo)老師的交流也很重要。每次聽課之后，最好能主動(dòng)找指導(dǎo)老師聊聊，聽聽他們對(duì)你工作的看法。指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)往往很寶貴，他們指出的問題可能正是你自己沒注意到的地方。不過，有時(shí)候自己寫總結(jié)的時(shí)候會(huì)忘記這一點(diǎn)，只顧著寫自己的感受，而忽略了別人的意見。
再說到總結(jié)的格式，其實(shí)并沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)。有些人喜歡按時(shí)間順序?qū)懀行┤藙t喜歡分模塊寫，像教學(xué)情況、班級(jí)管理、個(gè)人成長(zhǎng)之類的。不過，分模塊寫的時(shí)候容易遺漏一些細(xì)節(jié)，尤其是那些看似不起眼的小事，可能恰恰是提升的關(guān)鍵點(diǎn)。所以，寫的時(shí)候得注意平衡，既要條理清晰，又不能少了具體的例子。
最后一點(diǎn)，寫總結(jié)的時(shí)候別光想著怎么表達(dá)，還得想想將來怎么辦。實(shí)習(xí)結(jié)束并不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，很多經(jīng)驗(yàn)都是以后工作中的財(cái)富。如果能在總結(jié)里提出一些改進(jìn)措施，那就更有意義了。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)發(fā)現(xiàn)自己寫得有點(diǎn)跑題，偏離了主題，這種情況就得及時(shí)調(diào)整思路，重新聚焦到重點(diǎn)上來。
2025年中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 1950字
2025年中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)
教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。
一、實(shí)習(xí)目的
1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。
2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。
3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的不足，從而及時(shí)調(diào)整與改進(jìn)，爭(zhēng)取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。
5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求
鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講微格教學(xué)，練好三筆字等。
2、見習(xí)階段：第一周9月20日至9月25日
（1）聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。
（2）積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。
（3）旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動(dòng)，并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
3、全面實(shí)習(xí)階段：9月26日至11月8日。
包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。
（一）教學(xué)實(shí)習(xí)：
（1）備課：
a、在原任教師指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用；了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣，特別要了解與本課題的知識(shí)、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況。
b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排（含時(shí)間分配）。并考慮教具的采用、制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)及演示程序，布置的作業(yè)等。
c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。
d、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見，然后修改為正式的教案，在上課前二天送指導(dǎo)教師審批，經(jīng)簽字同意后字后，方可到班上課。
（2）上課：應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn)，貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平，努力把課上好。為此必須做到：
a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作（物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備）。
b、上課時(shí)要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，保證課堂教學(xué)在緊張、嚴(yán)肅、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。教學(xué)過程中要注意掌握時(shí)間。
c、上課時(shí)要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜，要用恰當(dāng)姿勢(shì)幫助說話。板書、板畫要清楚，布局適當(dāng)。
d、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，注意教學(xué)語言的簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、明確、通俗易懂，杜絕方言，減少“語病”。板書要清楚、工整、無筆順、筆畫錯(cuò)誤，不寫錯(cuò)別字。
e、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，同時(shí)應(yīng)隨時(shí)使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，課堂提問要給學(xué)生回答問題的思考時(shí)間，對(duì)學(xué)生回答評(píng)價(jià)要中肯，指明正誤及努力方向。
f、注意與原任教師和前后上課的實(shí)習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。
（3）聽課和評(píng)議：
a、要虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課，做好聽課筆記。
b、實(shí)習(xí)生在課后應(yīng)主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析和評(píng)議，并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評(píng)議。
（4）作業(yè)與輔導(dǎo)：
a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)，份量恰當(dāng)，難度適當(dāng)，完成作業(yè)的時(shí)間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。
b、布置和批改作業(yè)，要著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。
c、對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，認(rèn)真批改，并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好作業(yè)講評(píng)。
d、對(duì)作業(yè)中的疑難問題，要事先進(jìn)行研究，得出正確的答案，必要時(shí)請(qǐng)指導(dǎo)教師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語，要持慎重態(tài)度。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)語的書寫要正確、規(guī)范。
e、輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要深入到班級(jí)中去，根據(jù)學(xué)生差異因材施教，做到有的放矢進(jìn)行輔導(dǎo)，如給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。
f、協(xié)助指導(dǎo)教師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。
篇6寫作要點(diǎn)148人覺得有用
____年中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫
做教育實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，得先把實(shí)習(xí)期間的主要工作理清楚。比如教學(xué)任務(wù)是怎么分配的，具體負(fù)責(zé)哪些班級(jí)，備課和授課的情況如何，還有就是跟學(xué)生相處的過程。這些都是總結(jié)里的重點(diǎn)內(nèi)容。有時(shí)候，可能還會(huì)有一些臨時(shí)性的活動(dòng)參與，也別忘了提一下。
在寫總結(jié)的時(shí)候，專業(yè)術(shù)語能用上的盡量用上。像什么課堂管理技巧，教學(xué)方法的選擇，這些都是比較重要的。畢竟，寫總結(jié)也是展示自己專業(yè)水平的機(jī)會(huì)。如果能結(jié)合一些具體的案例，比如某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況，或者某堂課的教學(xué)效果，會(huì)更有說服力。
總結(jié)里也不能光說成績(jī)，還得反思一下不足的地方。比如，有沒有遇到過課堂紀(jì)律不好控制的情況，當(dāng)時(shí)是怎么處理的；又或者是在備課過程中，有沒有覺得某些知識(shí)點(diǎn)講解起來特別困難。這些問題的解決辦法也可以寫進(jìn)去，這樣顯得更有深度。
書寫注意事項(xiàng)：
要注意的是，實(shí)習(xí)期間跟同事的關(guān)系也很重要。要是有機(jī)會(huì)的話，可以簡(jiǎn)單寫寫跟指導(dǎo)老師或者其他同事的合作情況，包括他們的建議和幫助。這不僅能體現(xiàn)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也能表現(xiàn)出對(duì)他人工作的尊重。
有時(shí)候，寫總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)。像是具體的日期、事件順序啥的，都得搞清楚。不然寫出來的總結(jié)就會(huì)顯得很亂。還有就是，如果涉及到數(shù)據(jù)，最好核實(shí)一下準(zhǔn)確性，因?yàn)閿?shù)據(jù)錯(cuò)了的話，整個(gè)總結(jié)的可信度都會(huì)大打折扣。
有時(shí)候，為了突出亮點(diǎn)，可以適當(dāng)加入一些個(gè)人感悟。不過這類內(nèi)容不宜過多，畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是在事實(shí)描述上。要是感悟?qū)懙锰?，反而?huì)喧賓奪主。而且，感悟這部分最好能跟前面提到的工作內(nèi)容結(jié)合起來，這樣才不會(huì)顯得突兀。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，記得多檢查幾遍?？纯从袥]有錯(cuò)別字，句子是否通順，格式是不是符合要求。有時(shí)候，一個(gè)小錯(cuò)誤就可能影響整體的效果。還有，盡量保持語氣平和，既不要過于謙虛，也不要太過自夸，找到一個(gè)平衡點(diǎn)才是關(guān)鍵。
