師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫 【篇1】900字
師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文
我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)45人，552班40人，加上542班5名同學(xué)，由蘭華老師和湯雅雯、彭立玉兩位學(xué)姐帶領(lǐng)。實(shí)習(xí)前大家都很緊張、很慌。之前只是教育見習(xí)，而這次要親自走上講臺(tái)，真正感受作為一名教師的神圣感了。蘭老師非常細(xì)心，平時(shí)與同學(xué)聊天，開導(dǎo)我們，在實(shí)習(xí)前開了一次實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，不管在思想，還是行為上，都給我們進(jìn)行了一次疏導(dǎo)。學(xué)校也專門舉辦了一次實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，還邀請(qǐng)了上一屆的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這讓我們信心倍增，便沒那么緊張了。
實(shí)習(xí)工作分配下來后，我們隊(duì)的三名隊(duì)長(zhǎng)與蘭老師一起到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行采點(diǎn)，并與實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)商好，將實(shí)習(xí)的安排分配下來，全面做好實(shí)習(xí)前期工作。4月12日，我們隊(duì)的45個(gè)人與帶隊(duì)老師早早的來到了實(shí)習(xí)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們，林校長(zhǎng)和肖主任對(duì)我們這次實(shí)習(xí)工作作了簡(jiǎn)單的報(bào)告，并對(duì)我們提出了一些要求。與此同時(shí)，也對(duì)我們寄予了厚望。肖主任教導(dǎo)我們要端正態(tài)度，膽大心細(xì)，虛心求教，認(rèn)真做事，并要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。伴隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，我們的實(shí)習(xí)生活開始了。
二、 虛心求教，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，全面提高教學(xué)水平
第一周是教育見習(xí)期，整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)得非常積極，每天早早來到學(xué)校，幫助班主任帶領(lǐng)班上學(xué)生早讀，深入到班集體了解班級(jí)的基本情況，認(rèn)真聽課，虛心向老師請(qǐng)教。中午休息時(shí)間還幫助任課老師批改作業(yè)。每個(gè)實(shí)習(xí)生都認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的`規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己!蘭老師和學(xué)姐們地細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心更讓我們感到欣慰。
第二周和第三周，就開始正式進(jìn)行教學(xué)工作了。實(shí)習(xí)隊(duì)的每個(gè)成員都紛紛準(zhǔn)備上課，大家認(rèn)真?zhèn)湔n，試講，向老師請(qǐng)教，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，潛心研究教材，不放過任何一個(gè)疑難知識(shí)點(diǎn)
為了上好課，大家都早出晚歸，晚上還加班到深夜寫教案。實(shí)習(xí)隊(duì)成員間互相學(xué)習(xí)，交流，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)與班主任一起管理班集體，并協(xié)助學(xué)校打掃學(xué)校衛(wèi)生，圖書館衛(wèi)生。大家都積極主動(dòng)的要求幫老師批改作業(yè)，并仔細(xì)總結(jié)作業(yè)中的錯(cuò)誤，以便老師了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。在上課之后，都虛心地找原任老師和指導(dǎo)老師評(píng)課，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思，不斷改進(jìn)，在犯錯(cuò)中不斷成長(zhǎng)。
篇1寫作要點(diǎn)74人覺得有用
師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷如果能好好整理成一份總結(jié)報(bào)告，對(duì)未來的教學(xué)工作會(huì)有很大幫助。寫好這樣的報(bào)告，關(guān)鍵在于抓住重點(diǎn)，既不能太泛泛而談，也不能過于瑣碎。一開始得明確自己的目標(biāo)，想清楚這份報(bào)告主要是為了展示個(gè)人成長(zhǎng)，還是為了反思不足之處。要是目標(biāo)定得模糊不清，寫出來的報(bào)告就會(huì)顯得雜亂無章。
在內(nèi)容組織上，可以從課堂管理入手，把實(shí)習(xí)期間遇到的各種情況都梳理一遍。比如，有次上課前臨時(shí)換了教學(xué)內(nèi)容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)特別積極，這可能是因?yàn)樾聝?nèi)容更貼近他們的生活。當(dāng)然，這種變化也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如備課時(shí)間不夠充裕。當(dāng)時(shí)為了應(yīng)對(duì)這個(gè)情況，不得不熬夜查資料，雖然累點(diǎn)，但確實(shí)學(xué)到了不少東西。
除了課堂管理，還要注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，但課后卻不太愿意跟老師交流。這種情況可能反映了他們內(nèi)心的一些顧慮。作為老師，需要多留意這類細(xì)節(jié)，想辦法創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，讓他們?cè)敢忾_口表達(dá)自己的想法。有一次，班上有個(gè)學(xué)生總是低頭不語(yǔ)，后來通過家訪才知道，他父母離異給他帶來了很大的壓力。了解這一點(diǎn)后，我開始更加關(guān)注他的情緒變化，還特意安排了幾次單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢地，他開始愿意參與討論了。
在記錄具體事件的時(shí)候，最好能配上一些數(shù)據(jù)支撐，這樣能讓報(bào)告更有說服力。比如，某次公開課上，學(xué)生的回答正確率達(dá)到了85%，這說明前期準(zhǔn)備的工作起到了效果。不過，也有幾次活動(dòng)的效果不盡如人意，比如一次小組討論，由于事先沒有充分引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生不知道從何下手。這些問題提醒我們，準(zhǔn)備工作必須做扎實(shí)，不能抱有僥幸心理。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)報(bào)告時(shí)，要注意保持客觀公正的態(tài)度。有些時(shí)候，難免會(huì)因?yàn)榍榫w影響到判斷，比如，某個(gè)同事的做法讓你感到不滿，但又不好直接批評(píng)，這時(shí)候就需要冷靜下來，理性分析事情的來龍去脈。就像那次教研會(huì)上，大家對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)意見不一，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)沮喪，但事后仔細(xì)想想，大家提出的問題其實(shí)很有價(jià)值，讓我意識(shí)到自己在某些方面的欠缺。
小編友情提醒：
寫完報(bào)告后，不妨找?guī)讉€(gè)同學(xué)或者指導(dǎo)老師幫忙看看。他們可能會(huì)指出一些你沒注意到的小問題，比如措辭不當(dāng)或者邏輯不通的地方。雖然修改的過程可能會(huì)耗費(fèi)不少時(shí)間，但最終呈現(xiàn)出來的成果會(huì)更加完善。
師范畢業(yè)生支教實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 2750字
一.生活體驗(yàn)
xx年9月2日下午列車抵達(dá)吐魯番站，托克遜二中的領(lǐng)導(dǎo)陳主任把我們接到了學(xué)校，并熱情接待了我們，噓寒問暖，安排住處，提供生活必需品，用的托克遜拌面招待我們，初來乍到便感受了這方小城的溫暖。然而不容置疑，這里的條件很艱苦。
這里氣候干燥，風(fēng)沙很大，一排坐北朝南的小平房便是我們的住處，生活居住，諸多不便。屋內(nèi)不時(shí)有蝎子阿毒蜘蛛阿蟑螂等小動(dòng)物的出沒，使得本來就膽小的我更加害怕;用水需到水房去提，廁所在遠(yuǎn)處的小樹林邊，白天還好，晚上卻是恐怖有加;食堂很小，飲食條件也差……遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人、朋友，所有的不適應(yīng)似乎在兩天兩夜的路途勞頓后愈加明顯，心情很是失落，也很無助。然而被這些打敗是我絕不容許的事，亦不是我的風(fēng)格。我常告訴自己:“ 初來一個(gè)地方，總要有一個(gè)適應(yīng)的過程，能不能適應(yīng)，取決于想不想適應(yīng)。我的實(shí)習(xí)生活必不乏快樂、并且樂趣無窮?！敖?jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，我慢慢的習(xí)慣了這里的生活，年輕人多吃點(diǎn)苦，多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處，抱著這樣平和的心態(tài)，我覺得這半年的實(shí)習(xí)生活過得快樂而充實(shí)。
二.教育教學(xué)
托克遜二中是一所漢民學(xué)校，分維語(yǔ)部和漢回部，其中漢回部有少數(shù)維族學(xué)生。我們實(shí)習(xí)生在漢回部。高一、高二的漢回部各有四個(gè)班。我擔(dān)任高一十班、十二班、高二九班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師，并高一十二班和高二九班的副班主任。
實(shí)習(xí)期間完成教案18份，上課40多節(jié)。
1.聽課
聽課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作首先要做的事。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種只聽老師講課的內(nèi)容了，而是帶著任務(wù)有目的性地去聽課，要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)教學(xué)方法、
教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握，掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧以及與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。一周的時(shí)間里，聽了高一年級(jí)兩位老師的課12節(jié)，尤其十班和十二班的課，以此了解兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和基礎(chǔ)情況;同時(shí)和指導(dǎo)老師交流并向他請(qǐng)教。由于分別是平行班和特長(zhǎng)班，總體的生源很差，因此這兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度消極、知識(shí)基礎(chǔ)太薄弱，課堂或沉悶或答不著題。
2.備課
教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候，我的教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先向蘇老師說課，蘇老師會(huì)告訴我哪些地方需要修改或者更好的教學(xué)方法，在老師指導(dǎo)完后，我會(huì)再次整理教案詳案，再次交給蘇老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。
3.講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁(yè)書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是大學(xué)里一起練課的同班同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。以下三點(diǎn)是我第一次公開課后的心得體會(huì)：
一)認(rèn)真?zhèn)湔n
俗話說：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，的確如此，課堂的四十分鐘，不是自己的單獨(dú)“表演”，最重要的在于能否和“觀眾”成功互動(dòng)，并讓他們學(xué)有所得，而這些，在備課中都得備到。我花了不少時(shí)間研讀文本，感知課文，為的是能使課堂中教師有所感，這是學(xué)生有所感的前提;查找各種資料，為我次節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù);請(qǐng)教指導(dǎo)老師，做必要的修改補(bǔ)充……此外，我牢記著語(yǔ)文教學(xué)的新理念，備課中對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施成效很難把握，還得了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和已存知識(shí)的維度等等。
二)講課清晰
講課中的教姿、教態(tài)，聲音的高低，音色的好壞以及說話的速度都會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度;一節(jié)沒有抑揚(yáng)頓挫的課亦讓學(xué)生感到平淡乏味，同時(shí)也無法在主觀
上突出重點(diǎn)。而這些，我差的太遠(yuǎn)。雖有互動(dòng)，但問題的探究不夠深入;授課技巧有些缺乏;在教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間的分配上不盡乎合理。
三)氣場(chǎng)
我認(rèn)為，氣場(chǎng)是自信的表現(xiàn)，也正體現(xiàn)了自己飽滿的熱情，這直接影響調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、積極性的程度。
4、作業(yè)練習(xí)
教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)。語(yǔ)文課后練習(xí)是對(duì)學(xué)生聽課效果的檢驗(yàn)，當(dāng)堂解決可以有趁熱打鐵之效，也能真正鍛煉學(xué)生的分析思考能力。除此，語(yǔ)文在于積累。周記里的積累部分和自己創(chuàng)作部分讓學(xué)生每周都有目的性地得到提高。
三.班主任工作
實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月?lián)蔚氖歉咭皇嗟母卑嘀魅?，后來的一個(gè)半月又加了高二九班(理科班)的副班主任，副班主任主要是協(xié)助班主任工作，主要任務(wù)是督促學(xué)生學(xué)習(xí)、加強(qiáng)與學(xué)生的交流并進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。因此，我多渠道地和學(xué)生交流，以此幫助他們。比如：在批改周記時(shí)在評(píng)語(yǔ)里加上對(duì)問題的解決以及鼓勵(lì)的話語(yǔ)，他們也會(huì)回復(fù)，簡(jiǎn)直和qq空間如出一轍，在這里也建立起了他們對(duì)我的信任;主題班會(huì)開了四次，分別以“愉悅學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”和“青春期的煩惱”為主題，和他們交流了學(xué)習(xí)方法，憑自己過來人的經(jīng)驗(yàn)所遇到的問題以及解決的辦法和他們交流，引導(dǎo)正確的價(jià)值觀。就早戀問題討論、舉例并引導(dǎo)，課上時(shí)間有限，我卻也真的感受到那一雙雙眼睛的專注，也由此引起課下找我交流的現(xiàn)象;學(xué)生的信任使得他們找我傾訴，我會(huì)讓他們重拾信心，喜笑而返;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。
了解了班里的基本情況，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)家庭貧困學(xué)生的困惑，對(duì)于這些，在經(jīng)濟(jì)上我?guī)筒涣怂麄?，但在精神上，我?huì)用我相似的經(jīng)歷讓他們知道：“眼前的困難算不得什么，一切都會(huì)好起來!”對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，我會(huì)對(duì)她花費(fèi)多一些的心思和時(shí)間:和她一起學(xué)習(xí)，了解她的生活、興趣，再?zèng)Q定采用怎樣的引導(dǎo)方法。
四.感悟
1.學(xué)生是美麗純潔的天使，但不要低估了他們，他們需要的不一定是語(yǔ)重心長(zhǎng)，而是理解。
2.真心對(duì)他們，正確的愛給他們，那么，他們是可以感覺到并會(huì)用你期望的方式回報(bào)你的。
3.遇到的問題：愛和嚴(yán)的平衡度把握不好，要么學(xué)生不怕老師而沒有紀(jì)律性，要么和老師有隔閡妨礙溝通。
4.對(duì)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，學(xué)生很迷茫，因?yàn)闆]概念，素質(zhì)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素質(zhì)教育’的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了。
5.把握教學(xué)新理念的實(shí)質(zhì)，并切實(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去，才可為教育注入新鮮血液。
篇2寫作要點(diǎn)192人覺得有用
師范畢業(yè)生在進(jìn)行支教實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，需要考慮幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一方面是要回顧整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作情況，包括教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、課堂管理的經(jīng)驗(yàn)，還有學(xué)生反饋的具體情況。另一方面則要對(duì)自己的表現(xiàn)做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。
比如，支教過程中可能會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，像是學(xué)生的基礎(chǔ)差異大、課程進(jìn)度難以把控之類的問題。對(duì)于這些問題，應(yīng)該詳細(xì)記錄下采取了什么措施，效果如何。如果有些方法特別有效，比如通過小組討論的形式提高了學(xué)生的參與度，那就應(yīng)該重點(diǎn)提出來。這樣不僅能為后續(xù)的教學(xué)工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能給其他同事提供參考。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的部分也很重要。支教實(shí)習(xí)不僅是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解教育行業(yè)現(xiàn)狀的好途徑。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，可以結(jié)合自身的專業(yè)背景，談?wù)勥@次經(jīng)歷對(duì)自己今后職業(yè)規(guī)劃的影響。當(dāng)然，這并不是說一定要很宏觀地談理想抱負(fù)，而是可以從一些小事入手，比如因?yàn)槟炒渭以L而更加理解了家庭教育的重要性，這樣的細(xì)節(jié)往往更能打動(dòng)人心。
不過，在寫總結(jié)的時(shí)候，有些地方需要注意。比如時(shí)間線的梳理，最好能夠清晰地反映出整個(gè)實(shí)習(xí)期的發(fā)展脈絡(luò)。有時(shí)候可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草寫下幾條簡(jiǎn)單的事件描述，結(jié)果導(dǎo)致整篇文章顯得凌亂無章。還有就是，有些話可能想表達(dá)得委婉一點(diǎn)，但措辭不當(dāng)?shù)脑挿炊鴷?huì)讓人摸不清意圖。比如，“這次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可”，這里“認(rèn)可”這個(gè)詞就有點(diǎn)模糊，究竟是口頭表?yè)P(yáng)還是書面表彰？如果能具體點(diǎn)，效果就會(huì)更好。
此外，支教實(shí)習(xí)總結(jié)還應(yīng)該體現(xiàn)一定的專業(yè)性。這意味著要用到一些教育領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)，但又不能濫用。像“因材施教”、“循序漸進(jìn)”這樣的概念，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下是可以使用的，但如果每一段都堆砌這些詞匯，反而會(huì)讓文章顯得空洞乏味。所以，關(guān)鍵還是要圍繞實(shí)際工作展開論述，把專業(yè)術(shù)語(yǔ)融入到具體的例子當(dāng)中去。
小編友情提醒：
關(guān)于格式方面，建議提前跟指導(dǎo)老師確認(rèn)一下要求。有的學(xué)?？赡軙?huì)有固定模板，按照模板來寫既省事又能保證內(nèi)容完整。但如果沒有明確指示，那就按照常規(guī)的文檔格式排版就好，確保字體大小一致、行距適中，這樣看起來會(huì)比較舒服。
2025年師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇3】 1300字
4月29日，伴隨著實(shí)習(xí)歡送會(huì)的結(jié)束，踏著夕陽(yáng)的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們的實(shí)習(xí)生活圓滿地畫上了句號(hào)。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實(shí)習(xí)生活，忙碌而充實(shí)，艱苦而快樂，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習(xí)的舞臺(tái)上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機(jī)會(huì)。在這里簡(jiǎn)單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。
楓林綠洲小學(xué)于xx年開始建設(shè)，xx年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春. 長(zhǎng)沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個(gè)校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭(zhēng)氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺(tái)等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個(gè)教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。
我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時(shí)間，第一周是教育見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課，了解班級(jí)的基本情況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺(tái)做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽課，記下自己的心得、體會(huì)，遇到不懂的問題虛心向老師請(qǐng)教，老師們都能耐心地為我解答。平時(shí)在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識(shí)了許多學(xué)生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有…….班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報(bào)，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，這讓我感到非常的欣慰。
第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表?yè)P(yáng)，并給予高度的評(píng)價(jià)。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語(yǔ)言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)?；蛟S你的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生高興半天，或許會(huì)讓他銘記在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)比批評(píng)更有效，但是適時(shí)的批評(píng)也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話語(yǔ)，會(huì)讓他心里暖洋洋的;你的一個(gè)不起眼的小貼貼，他會(huì)拿去給別人看，并說：“你看!你看!這是老師獎(jiǎng)給我的?！蹦愕囊粋€(gè)燦爛的微笑，或許會(huì)讓讓增添一份信心。
篇3寫作要點(diǎn)160人覺得有用
關(guān)于____年師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫，其實(shí)沒那么復(fù)雜。一開始得把實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)梳理清楚，比如教了幾門課，帶了多少學(xué)生，參與了哪些教研活動(dòng)。這部分內(nèi)容最好能具體點(diǎn)，別光說做了什么，還得多提提怎么做的，這樣顯得有深度。
記得在寫的時(shí)候，要把自己的感受也放進(jìn)去，但不是那種抒情式的，而是從專業(yè)角度去分析。比如說某堂課效果不好，得想想是不是教學(xué)方法出了問題，是備課不夠充分還是課堂管理不到位。要是有同事幫忙指導(dǎo)過，也別忘了寫上一筆，這既是對(duì)別人的認(rèn)可，也能體現(xiàn)你的虛心態(tài)度。
寫總結(jié)時(shí)要注意條理性，可以用數(shù)字或者簡(jiǎn)短的描述來劃分內(nèi)容。比如第一階段主要是熟悉環(huán)境和聽課，第二階段開始嘗試授課，第三階段則是反思和改進(jìn)。這樣不僅自己看著清晰，別人讀起來也方便理解。
有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)覺得思路亂了，這時(shí)候不妨停下來喝口水，換個(gè)角度重新整理一下。我以前寫總結(jié)就遇到過這種情況，寫著寫著就把重點(diǎn)搞混了，后來花了點(diǎn)時(shí)間重新梳理才搞定。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)最好能結(jié)合一些具體的例子，尤其是那些印象特別深刻的案例。像有一次我?guī)У陌嗉?jí)有個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)特別差，但經(jīng)過幾次單獨(dú)輔導(dǎo)后成績(jī)明顯提高，這樣的事情寫進(jìn)總結(jié)里就很生動(dòng)。不過千萬記得不要直接寫出學(xué)生的姓名，保護(hù)隱私很重要。
小編友情提醒：
檢查一下有沒有遺漏的地方。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如參加過的培訓(xùn)或者組織過的活動(dòng)。這些東西看似不起眼，但其實(shí)也是實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一部分，應(yīng)該包含進(jìn)去。
師范畢業(yè)生的在校實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇4】 1300字
師范畢業(yè)生的在校實(shí)習(xí)總結(jié)范文
在高考結(jié)束后順利的考入大學(xué)后，我選擇的師范教育類專業(yè)，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，報(bào)專業(yè)當(dāng)然是師范專業(yè)了。
就這樣我走過了大學(xué)的前三年，三年里也算是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平。因?yàn)槭菐煼额悓I(yè)，必須要時(shí)刻學(xué)習(xí)，將來面對(duì)學(xué)生時(shí)才不會(huì)黔驢技窮，有壓力就有動(dòng)力嗎，我學(xué)的一直是很不錯(cuò)的。
在我進(jìn)入大四前，我到了實(shí)習(xí)的時(shí)候了，怎么也要找學(xué)校教學(xué)生吧，難道要畢業(yè)了才找工作教學(xué)生？那不是太晚了嗎，凡是都要事前準(zhǔn)備好的。我知道實(shí)習(xí)的重要性，所以我一直認(rèn)真努力的找地方實(shí)習(xí)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范專業(yè)必經(jīng)的重要階段，是我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹氖状螌?shí)戰(zhàn)期。因?yàn)樵诮逃龑?shí)習(xí)中，不僅能夠驗(yàn)證我們綜合運(yùn)用學(xué)到的相應(yīng)教育理論,基本技能和專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，更重要的是可以讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高自己的實(shí)踐操作水平，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)通過教育實(shí)習(xí)，能夠檢驗(yàn)我們教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的不足，為改正缺點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量積累經(jīng)驗(yàn)，并為把自己培養(yǎng)成新課標(biāo)下的合格老師做好準(zhǔn)備。
高尚的`師德、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、廣博的知識(shí)面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、良好的傳授能力和豁達(dá)的心胸。所以，我一直以來處處嚴(yán)格要求自己，努力使自己具備這些素質(zhì)。緊張充實(shí)的實(shí)習(xí)生活磨練了我的意志、豐富了我的內(nèi)涵、增強(qiáng)了我的自信。兩個(gè)月來，我自始自終以學(xué)高為師，品正為范為目標(biāo)，全面要求和發(fā)展自己，這使我的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。
下面我將就正式實(shí)習(xí)所感所悟作一簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、教育見習(xí)
教學(xué)方面主要是聽課，學(xué)習(xí)老師的方法與經(jīng)驗(yàn)，并向不同的老師進(jìn)行請(qǐng)教自己的疑問、交流自己的所得，為上課做好充分的準(zhǔn)備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行交流，了解我所帶的班級(jí)和班級(jí)同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)
為了上好第一節(jié)課，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合所教班級(jí)實(shí)際，完成了下周的備課，并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗(yàn)到設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個(gè)思路出來了，一個(gè)問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。
因?yàn)槌鯙槿藥?，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐實(shí)習(xí) : 忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，還好事前的充分準(zhǔn)備和多年的干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對(duì)著我微笑的鼓勵(lì)，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。
事實(shí)就是最好的證據(jù)，經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐，我更深刻的切身的體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節(jié)后我又針對(duì)所出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行了教案的修改，并在課后征詢學(xué)生的意見和建議來調(diào)整，爭(zhēng)取每次都有新的進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)244人覺得有用
師范畢業(yè)生在寫在校實(shí)習(xí)總結(jié)的時(shí)候，需要把實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲都寫清楚。一開始得回顧一下實(shí)習(xí)的整體情況，包括去了哪些學(xué)校，帶了幾個(gè)班，主要負(fù)責(zé)什么工作之類的。這部分內(nèi)容要具體，不能太籠統(tǒng)，比如說實(shí)習(xí)了一個(gè)月，那就要提到這個(gè)月里做過的事情，像聽課、備課、上課這些基本的工作內(nèi)容都要提到。
接著，要把自己的教學(xué)技能提升的過程寫出來。可以講講剛開始的時(shí)候遇到的一些困難，比如對(duì)課堂管理不太適應(yīng)，或者對(duì)教材理解不夠深入，后來是怎么一步步克服這些問題的。這里可以用一些具體的例子來說明，像某次講課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)冷淡，后來調(diào)整了教學(xué)方法，結(jié)果效果就好了很多。
還有就是跟同事和學(xué)生的互動(dòng)也很重要。要描述一下自己是如何與指導(dǎo)老師溝通交流的，從他們那里學(xué)到了什么。還有跟學(xué)生相處的情況也要提一提，看看自己有沒有找到適合他們的教學(xué)方式。要是能寫出一些特別的小故事就更好了，這樣能讓總結(jié)更有生動(dòng)感。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于實(shí)習(xí)期間參加的各種活動(dòng)也不能忽略。如果參加了教研會(huì)議或者聽了一些講座，記得把這些經(jīng)歷也寫進(jìn)去，因?yàn)檫@也是成長(zhǎng)的一部分。通過這些活動(dòng)，應(yīng)該會(huì)學(xué)到不少新的理念和方法。
小編友情提醒：
要對(duì)自己未來的發(fā)展有個(gè)規(guī)劃?？梢詮倪@次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西出發(fā)，想想以后的教學(xué)工作中需要注意些什么，怎樣才能做得更好。當(dāng)然，這一步不一定非得很詳細(xì)，只要有一個(gè)大致的方向就行。
師范畢業(yè)生高中教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1200字
我在**中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了**班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
我所帶的班級(jí)是學(xué)校尖子班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師，認(rèn)為他們是尖子生，而且是高二了，我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺，他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄?，我學(xué)習(xí)到了很多東西。
尊敬學(xué)生，一視同仁。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生，雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好，有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng)，畢竟他們還是個(gè)孩子，適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁，很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份，也要充當(dāng)他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要尊敬學(xué)生，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友。
主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣，積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃，我覺得這次主題班會(huì)是很成功的，至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
了解學(xué)生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語(yǔ)文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察，熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的周記、作文 、試卷和課間跟學(xué)生的交流，我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況，并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的____，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。
篇5寫作要點(diǎn)164人覺得有用
師范畢業(yè)生在進(jìn)行高中教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，總結(jié)是很重要的一步?？偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事情，而是需要結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐和觀察所得，提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。寫好這樣的總結(jié)，首先要明確目標(biāo)，知道自己想通過這份總結(jié)傳達(dá)什么信息，比如自己的成長(zhǎng)、遇到的問題以及解決辦法。
在開始動(dòng)筆前，不妨先梳理一下這段時(shí)間的經(jīng)歷?？梢曰叵胍幌伦约涸谡n堂上的表現(xiàn)，包括備課、授課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，還有與學(xué)生互動(dòng)的情況。這些都可以成為總結(jié)的一部分。記得要具體描述一些案例，這樣能讓總結(jié)更有說服力。例如，某次課堂上處理突發(fā)事件的方式，或者是如何調(diào)整教學(xué)策略來適應(yīng)不同學(xué)生的接受能力。
接著就是整理思路了。可以把想到的點(diǎn)都列出來，然后按照重要程度排序。當(dāng)然，這并不是說一定要完全按照這個(gè)順序去寫，可以根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。在寫作過程中，要注意語(yǔ)言的表達(dá)方式，盡量做到簡(jiǎn)潔明了。如果覺得某個(gè)部分比較復(fù)雜，可以試著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言重新組織一下，確保讀者能夠輕松理解。
書寫注意事項(xiàng)：
關(guān)于格式方面，雖然沒有硬性規(guī)定，但保持整潔有序總是好的。每一部分之間留有足夠的空間，方便閱讀。同時(shí)，也可以適當(dāng)加入一些圖表或者數(shù)據(jù)，用來輔助說明某些觀點(diǎn)。不過這里有個(gè)需要注意的地方，就是圖表和數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠，不能為了湊數(shù)而隨意編造。
還有一個(gè)容易被忽略的小細(xì)節(jié)，就是在引用別人的觀點(diǎn)時(shí)，一定要標(biāo)明出處。這不僅是對(duì)原作者的尊重，也是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。如果實(shí)在記不清具體的來源，至少應(yīng)該大致描述一下是從哪里來的，而不是含糊其辭。
小編友情提醒：
檢查一遍文檔，看看有沒有明顯的拼寫錯(cuò)誤或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)牡胤?。雖然現(xiàn)在大多數(shù)軟件都有自動(dòng)校正功能，但人工復(fù)查仍然是必不可少的步驟。畢竟機(jī)器有時(shí)候也會(huì)“翻車”，比如把“已經(jīng)”打成“已徑”，雖然差別不大，但還是會(huì)影響整體效果。
師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我總結(jié)怎么寫【篇6】 1950字
師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)自我總結(jié)范文
在人的一生中，青春時(shí)期是很寶貴的，在美好的大學(xué)三年級(jí)，我們毅然決然的的選擇了頂崗支教，選擇了青春的奮斗，在這片淳樸的土地上我們度過了青春的時(shí)光，我們的頂崗實(shí)習(xí)工作也到尾聲了。在過去的四個(gè)月里，在駐縣高潔老師指導(dǎo)和小組長(zhǎng)楊志雪的帶領(lǐng)下我們?cè)诮虒W(xué)工作和學(xué)習(xí)生活上成長(zhǎng)了不少，感慨頗多。
在教學(xué)工作上我們學(xué)到了很多。首先，學(xué)校大刀闊斧地實(shí)行教學(xué)模式的改革，效仿人才學(xué)校的“三三三一”和“杜郎口”模式，以小組合作討論為主要形式，教師精講為輔助內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，最大限度的學(xué)習(xí)。幾堂課下來，學(xué)生和教師都能受益不少，我們經(jīng)常利用這種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，學(xué)校大力開展聽評(píng)課活動(dòng)，各教研組由領(lǐng)導(dǎo)班子成員監(jiān)督指導(dǎo)，組成員準(zhǔn)備公開課并進(jìn)行評(píng)課。在這方面聽了不少本專業(yè)的課尤其是聽了段老師的英語(yǔ)課后受益頗多。她的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，時(shí)間安排緊湊，節(jié)奏快而不亂，銜接恰當(dāng)，作業(yè)布置新穎。聽她的一堂課簡(jiǎn)直就是視覺上和聽覺上的享受。
在學(xué)習(xí)生活上，夏曉燁教授來學(xué)校看望并指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我們一起聽評(píng)了小組長(zhǎng)志雪的語(yǔ)文課《紫藤蘿瀑布》。夏教授從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)效果和教學(xué)理念上評(píng)價(jià)了這堂課，聽著她娓娓道來，詳略得當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)，我們從心底里感到高興和無比的親切。在這之前我們是不斷的碰壁，教學(xué)上有所欠缺，現(xiàn)在得到指導(dǎo)后，心里才豁然開朗，明亮了許多，在聽評(píng)課活動(dòng)上受益匪淺，我們相信以后的日子里會(huì)更加努力，有所進(jìn)步。更有師大匯華領(lǐng)導(dǎo)看望我們，為我們帶來了精神上的支持和肯定，我們感受到了關(guān)切之情。實(shí)習(xí)總結(jié)范文
在這里，我們難忘每個(gè)瞬間。在到達(dá)后的第一天就接到教課的課程表，每個(gè)人都是專業(yè)課。當(dāng)天實(shí)習(xí)學(xué)校就為我們購(gòu)買日常用品，這是讓我們感動(dòng)的時(shí)刻，還未給學(xué)校帶來什麼，學(xué)校就為我們著想。教師節(jié)，學(xué)校帶領(lǐng)我們參加威縣教師節(jié)表彰大會(huì)，鼓勵(lì)我們?yōu)榻逃钌献约旱囊环萘α浚覀兒苁芄奈?，?nèi)心的一腔熱血為此沸騰不已，初來乍到的我們?cè)诮虒W(xué)和生活上不斷進(jìn)步。九月十日，每名教師又有福利，我們?yōu)閷W(xué)校的體恤感到驕傲，這更激勵(lì)我們?cè)谶@里好好的實(shí)習(xí)，做一名優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生。收到學(xué)生的手工制作的慰問卡片，滿眼的淚水就要落下來，這群心地善良的單純的孩子，用他們有些笨拙的字跡為我們帶來自己的感謝，有些孩子以良好的課堂秩序表達(dá)教師節(jié)的含義，雖然他們沒有令人感動(dòng)的文字，但他們的實(shí)際行動(dòng)是任何的華麗文字難以表達(dá)出的，這更加的令人難以忘記。
第一次學(xué)會(huì)做飯，雖然沒有色香味形面面俱到，沒有香氣撲鼻，但那味道也是難以忘懷。第一次學(xué)會(huì)使用打印機(jī)，第一次學(xué)會(huì)打印獎(jiǎng)狀，第一次為學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，第一次舉辦活動(dòng)，第一次當(dāng)評(píng)委，第一次聽課，第一次被聽課，第一次當(dāng)圖書管理員，第一次接觸大人物，第一次準(zhǔn)備踏入社會(huì)圈子……?？梢哉f在這里，我們學(xué)會(huì)如何與人相處，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)互相照顧，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，更學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的做事情。學(xué)會(huì)了對(duì)工作的熱愛。因?yàn)樯晕⒌腵懈怠便是放棄與平庸。支撐教師的付出甚至是瘋狂的，除了熱愛，真的沒有什么可以倚仗。熱愛是人類高尚的情感沖動(dòng)，是來自心靈世界的一種最熾熱的擁抱。久駐家園，我們可能會(huì)淡漠對(duì)父母的愛，漂泊異域，我們甚至?xí)?duì)故土家鄉(xiāng)的一抔土親熱有加。距離，是一種最神奇的東西，往往不是在預(yù)示著一種愛的結(jié)束，就是在招引著一種愛的開始。當(dāng)日本著名的指揮家小澤征爾在《二泉映月》哀婉凄涼的音韻中突然跪倒時(shí)，我們不難理解，這種虔誠(chéng)是緣于他對(duì)音樂的熱愛，當(dāng)貧困潦倒的繪畫大師溫斯特梵高在《向日葵》金黃的陰影中叩響生命的扳機(jī)時(shí)，我們也不難懂得這種殘酷是緣于他對(duì)繪畫的熱愛。那么親愛的朋友你找到你熱愛的東西了嗎？我們可以堅(jiān)定的說是教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是澆灌花朵的園丁，是人類靈魂的工程師。
還記得，周一例會(huì)時(shí)我們?nèi)谌朐诮處熯@個(gè)大家庭時(shí)的歡快，那一刻我們就是老師，就是這個(gè)學(xué)校的一名普通教師，心情是如此的放松，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力奮斗。還記得，我們?cè)谵k公室集體備課的生活，大家互相幫助，解決疑難問題，沒有矛盾，沒有絲毫的保留，全部奉獻(xiàn)自己的看法和意見。還記得，在操場(chǎng)上和孩子們無拘無束的玩耍，小臉一張張的露出笑容，在那時(shí)我們是平等的身份，沒有師生的等級(jí)之分，只是朋友般的友情，笑的是那麼燦爛，那樣陽(yáng)光，那樣 愜意。
這是我們的青春啊，我們?cè)谶@片被稱為冀南棉海的土地上灑下了汗水、淚水，可以說這段經(jīng)歷是我們?nèi)松飞系那G棘，更是一塊墊腳石。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心，沒有勇氣走下去，半途而廢。荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢(mèng)想的人。
最后讓我們以最美好的未來來勉勵(lì)自己，每種色彩都應(yīng)該盛開，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白，每一個(gè)人都有權(quán)利期待……
篇6寫作要點(diǎn)94人覺得有用
師范畢業(yè)生在實(shí)習(xí)期間需要完成一份自我總結(jié)，這不僅是對(duì)自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一種回顧，也是對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的重要參考。寫好這樣的總結(jié)并不復(fù)雜，但確實(shí)需要注意一些細(xì)節(jié)。
一開始，要明確總結(jié)的目的。比如，你可以從教學(xué)技能提升的角度入手，談?wù)勛约涸谡n堂上的表現(xiàn)如何逐步改善。記得在描述過程中加入具體的例子，這樣能讓總結(jié)更有說服力。比如某次公開課上，你嘗試了一種新的教學(xué)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度明顯提高，這就是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。
接著，可以從班級(jí)管理方面展開敘述。畢竟，作為一名未來的教師，除了專業(yè)知識(shí)，良好的班級(jí)管理能力同樣重要。在這部分，不妨提及一些具體的事件，例如如何處理學(xué)生之間的矛盾，或者怎樣調(diào)動(dòng)全班的積極性。這里可以稍微詳細(xì)一點(diǎn)，說說自己采取了哪些措施，效果如何。
再就是個(gè)人成長(zhǎng)的部分。這一塊可以涉及自己的心態(tài)變化，剛開始可能有點(diǎn)緊張，但隨著實(shí)習(xí)的推進(jìn)，逐漸適應(yīng)了角色轉(zhuǎn)變。這部分內(nèi)容可以結(jié)合自身感受，比如最初面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)有些不知所措，后來通過不斷溝通，建立了信任感。
還有就是反思環(huán)節(jié)。這里不是單純地找問題，而是要帶著批判的眼光審視自己的不足之處。比如，發(fā)現(xiàn)自己在備課時(shí)有時(shí)會(huì)忽略學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)顯得生硬。當(dāng)然，這不是說要一味地批評(píng)自己，而是要提出改進(jìn)的方向。
至于格式，沒有特別固定的要求，但建議條理清晰?？梢杂煤?jiǎn)短的小標(biāo)題分塊，這樣看起來一目了然。另外，語(yǔ)言盡量平實(shí)，避免過于華麗的辭藻，畢竟這是個(gè)實(shí)用性的文檔。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有明顯的拼寫錯(cuò)誤或者語(yǔ)法不通順的地方。雖然不必太過糾結(jié)，但如果能保持基本的準(zhǔn)確性，會(huì)讓整個(gè)總結(jié)顯得更加專業(yè)。當(dāng)然，如果時(shí)間允許的話，可以讓同事幫忙看看，說不定能發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問題。
