最新中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)報告怎么寫 【篇1】1100字
時間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個月的學(xué)校教育實踐接近了尾聲，回想這一階段的實習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實習(xí)階段的工作總結(jié)如下：
一、積極響應(yīng)號召，愉快的進校實習(xí)
為了加強鍛煉自己的社會實踐能力，于2025年xx月xx日清晨，我們一行12人相約一起去實習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個月的實習(xí)任務(wù)。
烏魯木齊市三中占地面積不大，卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息，讓我這個初來乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問，吸取精華
初到市三中，對這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任及時給我安排了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時我認(rèn)真做好聽課記錄，及時對照自己的教學(xué)中的不足進行反思，有疑惑的地方就主動與老師們交流，認(rèn)真總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對我在教學(xué)上耐心細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心十分感動，同時也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團隊，共同研修
實習(xí)小組成員來自不同的地州，我能迅速融入到這個團隊中，和大家一起參加各項實踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結(jié)合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運。
四、學(xué)員實習(xí)，備受關(guān)注
在我們進校實習(xí)中，作為國培項目負(fù)責(zé)人之一的新師大張院長親臨實習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵我們堅持把實習(xí)工作做的更扎實，學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)校老師的先進的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅信了實習(xí)的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課
新課改倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請教教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿意的公開課。這期間我還得到了大學(xué)指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的幫助與鼓勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助，我從內(nèi)心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距
一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探索語文教學(xué)“大門”在哪里時的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。
七、今后的努力方向
篇1寫作要點129人覺得有用
最近有不少朋友問我關(guān)于如何寫好一份中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)報告，這事說難也不難，說簡單也未必那么簡單。我之前也有過類似經(jīng)歷，現(xiàn)在就結(jié)合自己的體會跟大家聊聊。
寫總結(jié)的時候，第一步得明確目標(biāo)，到底是為了匯報工作情況，還是為了自我反思？如果是前者，那就要多關(guān)注具體成果，比如帶了多少堂課，解決了哪些教學(xué)難題，學(xué)生們的反饋怎么樣。要是后者的話，那就得著重分析自己的不足之處，比如課堂管理上的短板，或是對教材理解還不夠透徹的地方。
記得有一次我在實習(xí)的時候，因為準(zhǔn)備不夠充分，結(jié)果第一節(jié)課效果特別差，學(xué)生們反應(yīng)冷淡不說，自己也挺挫敗的。后來我花了不少時間去研究教學(xué)方法，還向老教師請教，慢慢才找到適合自己的路子。這段經(jīng)歷讓我明白，總結(jié)不是單純地羅列事實，而是要把這些事情背后的道理提煉出來。
說到提煉道理，這里有個小竅門，就是別光顧著堆砌數(shù)字和事件，試著用幾個關(guān)鍵詞概括一下。比如，我的總結(jié)里提到了“耐心”、“觀察力”和“靈活性”。這三個詞看似普通，但其實涵蓋了整個實習(xí)期間我學(xué)到的關(guān)鍵點。
寫總結(jié)的時候也不能太隨意，該有的格式還是要有的。開頭最好簡單介紹一下實習(xí)背景，中間部分詳細(xì)描述工作內(nèi)容和收獲，最后可以稍微展望一下未來。不過千萬要注意，這里的“展望”可不是空喊口號，而是基于現(xiàn)有條件的實際規(guī)劃，比如打算參加什么培訓(xùn)，或者嘗試新的教學(xué)手段。
還有個細(xì)節(jié)需要注意，那就是語言要樸實，盡量避免那些過于華麗的辭藻。畢竟總結(jié)不是文學(xué)作品，它主要是用來交流經(jīng)驗和教訓(xùn)的。如果語言太花哨，反而會讓人覺得不踏實。
書寫注意事項：
我覺得寫總結(jié)的時候，不妨多用一些具體的例子。比如講到某次成功的教學(xué)案例時，不妨把當(dāng)時的場景描述得細(xì)致一點，包括你是怎么設(shè)計教案的，又是如何調(diào)動學(xué)生的積極性的。這樣不僅能讓讀者更容易理解你的思路，也能突出你的專業(yè)能力。
當(dāng)然了，寫總結(jié)的過程中難免會遇到一些小麻煩。有時候?qū)懼鴮懼悸肪蛿嗔?，這時候不妨停下來喝杯水，換個角度想想。還有時候，可能覺得自己寫的東西太平淡無奇，這時可以試著從另一個視角出發(fā)，比如從學(xué)生的角度看問題，說不定會有意想不到的收獲。
最后再說一句，寫總結(jié)不是一蹴而就的事，需要反復(fù)修改打磨。有時候改著改著，你會發(fā)現(xiàn)原本模糊的想法逐漸清晰起來。所以，別急著一次性完成，給自己留足時間去完善才是正道。
2025年中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)怎么寫【篇2】 850字
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。
在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。
篇2寫作要點96人覺得有用
在準(zhǔn)備一份中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)的時候，首先要搞清楚總結(jié)的目的，是為了匯報工作成果，還是為了自我反思。如果是為了前者，那就要突出具體的教學(xué)活動和取得的成績；如果是后者，則應(yīng)側(cè)重于個人的成長與不足之處。當(dāng)然，這二者并不沖突，完全可以結(jié)合起來。
一開始，可以簡單介紹一下實習(xí)的基本情況，包括實習(xí)的時間、地點、指導(dǎo)老師是誰、帶了幾個班級等等。這部分內(nèi)容不需要太復(fù)雜，簡潔明了就行。比如，“我從今年三月開始，在xx中學(xué)進行了為期三個月的教學(xué)實習(xí)，期間主要負(fù)責(zé)初一語文課程的教學(xué)工作?！?/p>
接著，就可以詳細(xì)描述自己的教學(xué)經(jīng)歷了。這里可以分幾個部分來談，每個部分都圍繞一個主題展開。比如，關(guān)于課堂管理的部分，可以提到剛開始上課時遇到的一些困難，像是學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律較差之類的問題，以及后來采取了哪些措施來改善這些問題。這部分需要結(jié)合具體事例來說，這樣更有說服力。
再比如，講到備課這一環(huán)節(jié)的時候，可以分享一下自己是如何準(zhǔn)備每一節(jié)課的，包括查閱資料、設(shè)計教案、制作ppt等方面的努力。同時，也可以談?wù)剛湔n過程中遇到的一些挑戰(zhàn)，例如如何平衡知識點的深度與廣度，或者是如何吸引學(xué)生的興趣點。
除了教學(xué)方面的內(nèi)容，還可以加入一些課外活動的經(jīng)歷。比如組織過什么比賽、策劃過哪些主題活動之類的。這些活動不僅能豐富學(xué)生的校園生活，也能鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)能力。記得要把重點放在自己在這類活動中扮演的角色以及學(xué)到的東西上面。
除了正面的經(jīng)驗，也不能忽略掉存在的問題。可以坦誠地指出自己在實習(xí)期間遇到過的困惑，比如某些知識點講解得不夠透徹，或者是在處理突發(fā)事件時顯得手忙腳亂等情況。不過，重要的是要表明自己已經(jīng)意識到這些問題，并且正在努力改進。
小編友情提醒：
不妨展望一下未來的發(fā)展方向。可以表達對未來教育工作的期待，比如說希望通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)水平，或者希望能夠?qū)⑦@次實習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到今后的工作中去。這樣的結(jié)尾既顯得積極向上，又能讓讀者感受到你的誠意。
需要注意的是，整個總結(jié)要保持真實，所有的敘述都要基于事實，不要夸大其詞。另外，語言要樸實無華，避免使用過于華麗的辭藻。畢竟，總結(jié)的主要目的是為了讓別人了解你的實際表現(xiàn)，而不是展示你的文學(xué)功底。
中學(xué)教師第六周實習(xí)工作總結(jié)怎么寫【篇3】 700字
中學(xué)教師第六周實習(xí)工作總結(jié)范文
第六周，是整個實習(xí)期的一個小轉(zhuǎn)折點，實習(xí)生活進行了三分之一，每個人都已經(jīng)進入到狀態(tài)，許多不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng)，真正的問題暴露出來，自己的進步與成長期到來，進步不進步在這些日子里會有分曉。
在教學(xué)上，每個人有了自己的風(fēng)格，基本的套路也有了。是該發(fā)現(xiàn)問題和解決的時刻，這個時候前輩們的指點是很必要的，如及時雨。駐縣教師石老師來到了二中，在周三下午連著四節(jié)課聽了我們四個人的課。每節(jié)課都認(rèn)真記筆記，特別是記錄數(shù)據(jù)，讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽課時記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書的指令，平常這些問題我們都忽略掉。在石老師細(xì)致的聽完所有人課之后，又在晚飯時一一評價，為我們發(fā)現(xiàn)自己的問題、改正自己的問題提出很多可行的建議。特別是在周四上課時，根據(jù)石老師的建議改變自己的態(tài)度，收獲了很好的教學(xué)效果?！吧碓趨擦植恢帯?，經(jīng)常聽評課對每個人的教學(xué)都有很大的益處。所以現(xiàn)在更是期待名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來。
在實習(xí)一段時間后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的工作進行了評價。在周四下午第四節(jié)課，教導(dǎo)處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的.表現(xiàn)，對我們的期待。謝主任充分肯定了我們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。對于我們的缺點和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的經(jīng)驗不足，方法不到位，沒有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)歷講解如何針對現(xiàn)在初中生的特點進行管理，提出了很多辦法，讓我們受益匪淺。
第六周是收獲的一周，不僅有駐縣教師的指點還有學(xué)校的關(guān)心。在這一周我們成長很多。生活方面沒有問題，班主任工作還未安排，這還需要不斷溝通和協(xié)調(diào)，繼續(xù)努力！
篇3寫作要點86人覺得有用
實習(xí)教師的工作總結(jié)主要是為了梳理本周的教學(xué)實踐，從中提煉經(jīng)驗教訓(xùn)，為后續(xù)工作提供參考。剛開始寫的時候可能會覺得無從下手，其實這并不復(fù)雜。只要抓住幾個關(guān)鍵點，就能寫出一份既專業(yè)又實用的總結(jié)。
首先得回顧這一周的教學(xué)活動，尤其是那些特別成功的案例，比如某堂課學(xué)生參與度很高，或者某個知識點講解特別順暢。要把這些情況詳細(xì)記錄下來，包括具體做法和效果。當(dāng)然了，也要反思那些不太理想的部分，像課堂紀(jì)律不好或者某個環(huán)節(jié)沒達到預(yù)期目標(biāo)。這部分需要誠實面對，畢竟發(fā)現(xiàn)問題才能改進嘛。不過在寫的時候，最好別直接說“問題”，而是用“不足之處”這樣的措辭，這樣顯得更委婉一些。
接著就是針對上述的情況提出具體的解決辦法。比如針對課堂紀(jì)律問題，可以嘗試調(diào)整教學(xué)策略，增加互動環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力。還有，如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法效果不佳，不妨試試別的手段，比如多用多媒體輔助教學(xué)，或者借鑒其他老師的教學(xué)設(shè)計。
書寫注意事項：
別忘了跟同事交流心得。和其他老師聊聊他們是怎么處理類似情況的，或許能學(xué)到不少新招數(shù)。每次聽課后都記下感悟，時間長了就會積累很多寶貴的經(jīng)驗。記得每次聽完課都要及時整理筆記，不然過幾天就可能忘光了。有時候靈感稍縱即逝，所以得抓緊時間把它記錄下來。
除了業(yè)務(wù)上的事，還得關(guān)注學(xué)生的反饋?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查或者個別談話的方式了解學(xué)生們的想法，看看他們對課程的看法如何。如果發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，就得趕緊想辦法調(diào)整教學(xué)計劃，確保大家都能學(xué)有所獲。
寫總結(jié)的時候，最好分條列出，這樣看起來會更有條理。不過要注意的是，條目之間要有關(guān)聯(lián)性，不能東一句西一句地亂寫。比如第一條講的是教學(xué)亮點，第二條接著講相關(guān)的問題，第三條則是解決方案，這樣就比較順當(dāng)了。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下有沒有遺漏的地方。有時候?qū)懼鴮懼桶阎匾氖虑榻o忽略了，回頭一看才發(fā)現(xiàn)少寫了好幾項。檢查的時候要仔細(xì)一點，確保每一項都涵蓋到了。要是實在想不起還有什么沒寫，那就問問指導(dǎo)老師的意見，他們通常會給出很有建設(shè)性的建議。
中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)報告怎么寫【篇4】 7250字
xx年9月14日到xx年11月19日，為時兩個月零五天的教學(xué)實習(xí)終于結(jié)束。我們都有些戀戀不舍地離開了華師一。
很榮幸能夠在華師一實習(xí)。那里的老師很優(yōu)秀，那里的學(xué)生也都很優(yōu)秀、聰明有理想、學(xué)習(xí)態(tài)度大都非常踏實。雖然信息技術(shù)課對高中生來說是副科，但是在我作為實習(xí)生的日子里，我還是看到了有相當(dāng)一部分學(xué)生在這方面的興趣和特長：cg社的社長黃子豪同學(xué)和其他的社團干部，不僅對自己的興趣和特長持之以恒，也對社團的成長和其他社員的進步花了不少心思；午休時間都用來補習(xí)信息奧賽的同學(xué)們不僅體會著奧賽中的機智巧妙，也經(jīng)歷著解題的苦思冥想；選修課上幾乎所有學(xué)生都在努力使自己的一個個有趣的、有意義的想法實現(xiàn)，雖然有些知識還沒學(xué)到，但仍然思考如何用學(xué)過的知識去解決；教室的課上，學(xué)生們也都思維敏捷，比較配合……這些都讓我增強了執(zhí)教信息技術(shù)的信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)、讓自己在教學(xué)能力和專業(yè)知識都變得更強大的動力。而這段日子里，我也從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少的教學(xué)理念和教學(xué)方法，深受啟示；在一次次講課中對高中信息技術(shù)教學(xué)有了新的體會；在老師的指導(dǎo)和實習(xí)同學(xué)批評建議中，我也對自己的教學(xué)方面的很多缺點和不足得到了清查和改正。華師一的電教是分為教學(xué)組、電視臺和網(wǎng)絡(luò)中心三塊。由于時間上的安排和一些狀況，我基本上一直都是在教學(xué)組見習(xí)和實踐，沒有正式在電視臺和網(wǎng)絡(luò)中心學(xué)習(xí)過。自己也覺得有很大遺憾，沒能像其他成員一樣多學(xué)習(xí)和多見識。雖然也跟其他組員有過交流，對這兩個部門的工作有一些了解和見聞，但畢竟未有親歷、就沒有十分強烈的感受。
教學(xué)體會
一、機房維護
1.1軟件維護
通過對機房電腦的重裝系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我深刻體會到機房維護并不是以前想象的那么簡單，也需要智慧和技巧。因為機房的電腦太多，如果還像自己的個人電腦那樣用系統(tǒng)盤一個一個地裝，是相當(dāng)費時的。而如果先在機房的教師機中做一個系統(tǒng)鏡像備份，然后再通過機房管理軟件對所有的學(xué)生機分發(fā)和控制安裝。這樣一個機房60臺電腦只用1個多小時就可以全部重裝好系統(tǒng)，實在是很方便快捷。
信息技術(shù)老師應(yīng)該有針對教學(xué)中的問題制實用方便的軟件工具，為日常教學(xué)提供便利。華師一的信息技術(shù)教學(xué)組的老師們就針對學(xué)生的文件共享和作業(yè)上交，特地制作了兩個便利的軟件工具：文件管理器和作業(yè)上傳工具。這樣，學(xué)生在上機時，能更快地找到輔助資料，完成作業(yè)后也更快捷地交好作業(yè)。而像以前的信息技術(shù)機房課教學(xué)中，每一次課前老師必須花時間將教學(xué)內(nèi)容文件夾設(shè)置為共享；而課上學(xué)生在進入共享文件夾時也容易遇到訪問的問題（共享文件夾訪問人數(shù)限制）；課后老師又得取消共享。這就很不利于教學(xué)的正常、有序、高效的進行。而上交作業(yè)時，老師得向?qū)W生將作業(yè)的命名格式強調(diào)很多遍，否則最后收上來的作業(yè)很多都是“無名氏”的。這對作業(yè)的整理和批改造成了很大的麻煩。
再者，老師也應(yīng)該有與時俱進，擴大自己的視野，借助網(wǎng)上一些有用的電腦教學(xué)工具，如多媒體電子教室（包含很多功能，如屏幕廣播；遠(yuǎn)程命令；廣播教學(xué)、語音互談、電子教鞭、學(xué)生示范；多人會話、發(fā)布消息、發(fā)布文件、屏幕回放；屏幕錄像、點名簽到、窗口廣播、提交作業(yè)等等）、上網(wǎng)與程序監(jiān)控系統(tǒng)、一鍵還原精靈等等。
以上都是機房軟件維護的方面，作為實習(xí)老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的。而在以后的工作也會遇到的，也要一直保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，更好地做好軟件維護，為學(xué)生創(chuàng)造更好的上機學(xué)習(xí)環(huán)境、為教學(xué)更順利地開展提供更好的平臺和支持。
1.2硬件維護
同時，機房的硬件維護也是一個不可忽視的方面。在實習(xí)期間，我們就發(fā)現(xiàn)了機房里的個別電腦出現(xiàn)了以下故障，并嘗試做了修理。通過請教老師以及與實習(xí)同學(xué)交流和嘗試，我們努力嘗試去修好那些出故障的電腦。這都是我們平常在寢室里也會遇到的故障，在這里也做了實踐，算是派上了用場。
（1）顯示器總是黑屏，沒有反應(yīng)
對于顯示器沒顯示的故障，我們一般是要先檢查顯示器有沒有通電、顯示器與主機的連接線的兩邊插頭有沒有插緊，如果問題仍然存在，就再開機箱把內(nèi)存條卸下擦一擦金手指（擦掉氧化層）然后插緊。如果這樣做了還是沒用，我們就換一個好的顯示器，檢測主機有沒有問題。通過這些方法檢測后，還有有所成效的：有一臺把內(nèi)存條重插后恢復(fù)正常；而有一臺是顯示器問題，還有一臺是主機問題，所以問題還是沒有解決徹底。由于電腦太舊了且缺乏齊全的工具，有幾臺電腦的問題仍然存在。
（2）主機一開機就報警
這個問題一般都是由于內(nèi)存條松了造成的。而主機上也是積了很多灰塵，所以除了重插內(nèi)存條，還要做一些清理、并重插一些插頭連線，問題才能得以解決。
（3）鼠標(biāo)問題
很多鼠標(biāo)由于按鍵（通常是被使用過多的左鍵）的金屬鍵片與接點接觸的地方氧化導(dǎo)致接觸不良或始終接觸。這樣鼠標(biāo)使用時就會出現(xiàn)單擊變雙擊，帶來很多不便。在老師的指導(dǎo)下，我很快就了解了鼠標(biāo)的內(nèi)部的基本構(gòu)造和關(guān)鍵部位，學(xué)會了修理鍵片，并動手拆裝修好了好幾個鼠標(biāo)。雖然這個問題還是很容易解決的，但之前很少遇到過，所以這次也是長了知識，有小小成就感。
當(dāng)然作為信息技術(shù)老師，不僅要做好機房維護工作，有時還要能維護好教室的多媒體設(shè)備（主要是投影儀），還要能幫助其他科目的老師解決電腦故障（一般都是系統(tǒng)重裝、軟件安裝、課件播放問題等等，當(dāng)然也可能遇到硬件的問題）。
二、信息技術(shù)課中的理論與實踐（理論課與實踐課）
按照《高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，高中的信息技術(shù)課分為必修和選修兩個部分，共六個模塊，每個模塊2學(xué)分。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個模塊，2學(xué)分。該模塊以信息處理與交流、信息技術(shù)與社會實踐為主線，強調(diào)讓學(xué)生掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法，在應(yīng)用信息技術(shù)解決日常學(xué)習(xí)、生活中的實際問題的基礎(chǔ)上，通過親身體驗與理性建構(gòu)相結(jié)合的過程，感受并認(rèn)識當(dāng)前社會信息文化的形態(tài)及其內(nèi)涵，理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，構(gòu)建與社會發(fā)展相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。該模塊在高中一年級第一、二學(xué)期開設(shè)。選修部分包括“算法與程序設(shè)計”“多媒體技術(shù)應(yīng)用”“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”和“人工智能初步”五個模塊，每個模塊2學(xué)分。選修部分強調(diào)在必修模塊的基礎(chǔ)上關(guān)注技術(shù)能力與人文素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，是信息素養(yǎng)培養(yǎng)的繼續(xù)，是支持個性發(fā)展的平臺。模塊內(nèi)容設(shè)計既注重技術(shù)深度和廣度的把握，適度反映前沿進展，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。其中，“算法與程序設(shè)計”是作為計算機應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)置的；“多媒體技術(shù)應(yīng)用”“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”是作為一般信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)置的；“人工智能初步”是作為智能信息處理技術(shù)專題設(shè)置的。為增強課程選擇的自由度，五個選修模塊并行設(shè)計，相對獨立。信息技術(shù)的部分相關(guān)內(nèi)容安排在“通用技術(shù)”科目中，如在其必修模塊“技術(shù)與設(shè)計ii”中設(shè)置有“控制與設(shè)計”主題，在選修部分設(shè)置有“電子控制技術(shù)”和“簡易機器人制作”兩個模塊。
“信息技術(shù)基礎(chǔ)”以信息處理與交流為主線，圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活需求，強調(diào)信息技術(shù)與社會實踐的相互作用。本模塊是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)各選修模塊的前提，具有普遍價值，為必修模塊。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題；理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。本模塊的教學(xué)要強調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升；要面向?qū)W生的日常學(xué)習(xí)與生活，讓學(xué)生在親身體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
2.1理論課教學(xué)
除了內(nèi)容要與時俱進、具有信息化特征，激發(fā)和維持學(xué)生興趣、讓學(xué)生有所得是關(guān)鍵。因為學(xué)生對信息技術(shù)課的傳統(tǒng)印象就是上機玩電腦，并不了解理論課。而開設(shè)理論課，通過向?qū)W生介紹信息技術(shù)中的各個環(huán)節(jié)（信息獲取、加工與表達、信息管理）和信息技術(shù)社會應(yīng)用與價值，引起他們對信息技術(shù)的更廣泛和深刻的思考，有利于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。為了更好地開展理論課、激發(fā)學(xué)生的主動性，老師在教學(xué)設(shè)計時就要花心思引入有趣、時新、更生活化、貼近高中生生活的例子。同時，為老師與學(xué)生的互動、學(xué)生間的互動交流創(chuàng)造更多機會，讓學(xué)生在討論中思考，在思考中交流，有所體會有所收獲。一方面促進學(xué)生對內(nèi)容主題的深入理解和認(rèn)知，另一方面也拉近了師生距離、生生距離，讓信息技術(shù)成為日常學(xué)習(xí)中的常談愛談的話題。再者，整個課堂的氛圍會變得輕松活躍，營造一個輕松、活躍和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.2操作課教學(xué)
操作課上，學(xué)生上網(wǎng)和玩游戲是難免的。教學(xué)對象是高中生，已經(jīng)具備了一定的自制力，會自覺完成課堂任務(wù)，然后再去做自己的事情。所以如果強制關(guān)閉上網(wǎng)通道、禁止學(xué)生上網(wǎng)的話，勢必會造成學(xué)生的逆反心理。學(xué)生帶著不滿的情緒學(xué)習(xí)，教學(xué)效果就會受到不好的影響。而如何上好操作課，有很多說法，主要分為兩派主張，一方是程序教授，一方是學(xué)生自我探索。而這兩種主張各有優(yōu)缺，各有用處。但是因為操作課的內(nèi)容的類別、難度各有差異以及教學(xué)對象的復(fù)雜性，教學(xué)方法的選擇就應(yīng)該靈活以對。
2.21程序教學(xué)法
程序教授式的操作課的原型應(yīng)該來源于斯金納的程序教學(xué)法。而要使教學(xué)或者訓(xùn)練獲得成功的關(guān)鍵，就是要很精確地分析強化效果，并設(shè)計操縱這個過程的技術(shù)，建立一個特定的強化系列。也就是說，根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在促進學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時，要不斷地給予強化，促使學(xué)習(xí)者向著學(xué)習(xí)目標(biāo)邁進。根據(jù)操作行為主義的學(xué)習(xí)理論，一位教師要實施程序教學(xué)，必須考慮哪些問題呢？（1）要仔細(xì)地考慮在特定的時間里計劃教學(xué)的內(nèi)容是什么，這些教學(xué)內(nèi)容最終是要通過學(xué)生的行為的獲得來表示的。（2）要考慮有哪些可以利用的強化物。這種強化物包括兩種：一種是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對所操縱的材料具有強烈的興趣性；另一種是在學(xué)習(xí)過程中給予學(xué)生獎勵，譬如教師的一個善意的微笑、一句肯定的贊語、一件獎品等等。（3）強化的最有效的安排，即教師要把非常復(fù)雜的行為模式逐漸精致地做成小的單位或步驟，也就是把教學(xué)目標(biāo)進行具體分解，確定每個步驟所保持行為的強度，以使強化的效果能提高到限度。
采用程序教學(xué)法時，老師就要注意將操作中的關(guān)鍵幾個步驟演示給學(xué)生，或是先提問學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生去思考如果繼續(xù)進行，而且一定要讓學(xué)生明白為何要進行這一步操作，以便于以后遇到類似問題可以遷移。為了給學(xué)生充足的時間操作和嘗試，40分鐘的課，老師一般是集中講授10到20分鐘（廣播教學(xué)），然后把剩下時間留給學(xué)生自由操作。在學(xué)生獨立操作過程中，老師可以走動瀏覽學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，隨時回應(yīng)學(xué)生的問題，并對學(xué)生進行適時的鼓勵、評價。
2.22學(xué)生自我探索和自主學(xué)習(xí)
充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力是這種教學(xué)方法的優(yōu)點和特色，同時也是目標(biāo)。借助豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生有很大的自由度和發(fā)揮空間，發(fā)展不同的認(rèn)知層次。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握的知識和技能往往有更深刻的印象和學(xué)習(xí)體驗。有助于學(xué)生的信息素養(yǎng)的提高和終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。但是高效的自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生有較強的主觀能動性，較強的自制力，和較高的學(xué)習(xí)興趣，否則，自由的空間就會被肆意的娛樂消遣代替。所以，開展自主學(xué)習(xí)之前和過程中，老師一定要對學(xué)生進行思想上的教育和啟發(fā)，并做好過程的適當(dāng)監(jiān)督；同時，老師也要做好自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，如任務(wù)設(shè)置、任務(wù)明確、任務(wù)要求等。
三、電視臺和網(wǎng)絡(luò)中心
雖然目前我未正式去電視臺或網(wǎng)絡(luò)中心進行兩個星期的實習(xí)工作，但是通過與其他實習(xí)同學(xué)的交流，并偶爾參與到他們的工作中，我真正體會到信息技術(shù)在學(xué)校的其他方面的發(fā)揮著重要作用。電視臺負(fù)責(zé)做好校慶等大型活動的專題片制作的一系列工作，如采訪校領(lǐng)導(dǎo)、校友、整理往年學(xué)校重要視頻資料和拍攝需要視頻等；還要做好學(xué)校各項教育教學(xué)活動的攝像和錄播工作，如校園新聞制作、教育片定時播放、講座直播、學(xué)生藝術(shù)比賽初賽視頻的錄制等等；有時還要幫助年級主任拍攝剪輯主題班會需要的一些視頻。網(wǎng)絡(luò)中心主要是負(fù)責(zé)維護學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的正常運行；負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和維護，如為即將來臨的60年校慶專門搭建網(wǎng)站平臺（這就涉及到網(wǎng)站制作與維護的方方面面，整理精選往年資料放在網(wǎng)上）；幫助解決老師們的電腦更換和故障解決；解決教室投影問題等等。雖然都是瑣碎的工作，但要是想做好并不容易，不僅需要精通的技術(shù)，還需要投入巨大精力。在這兩個部門實習(xí)，很好地鍛煉了我們的校園網(wǎng)搭建維護、網(wǎng)站建設(shè)與維護、攝影攝像、電腦故障修理等實際動手能力。即將來臨的兩個星期里，我就要去新的實習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)新的知識、鍛煉自己的動手能力，我已經(jīng)做好辛苦的準(zhǔn)備，懷著努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。nopains,nogains.很難得的機會！就要抓住它！
遺憾與疑惑
在實習(xí)這段期間，雖有很多收獲，但因為自己的猶豫和安排不當(dāng)，也留有很多遺憾和疑惑。應(yīng)該進行一番徹底的反思，為以后的教學(xué)道路清除阻力。
首先談?wù)勛约旱倪z憾和不足。
1、未能多聽聽華師一其他學(xué)科的課。身在華師一這樣輩出的學(xué)校，卻沒有聽過其他學(xué)科老師的課，我感覺很遺憾也很慚愧。這就是沒有把握好時機，反映出我性格上的一些弱點——不夠主動，害怕嘗試，猶豫不決。
2、未能去電視臺和網(wǎng)絡(luò)中心正式學(xué)習(xí)過。蔣老師在實習(xí)一開始都已經(jīng)提醒過我們，要利用好華師一電教這一塊清楚的分工和多學(xué)習(xí)的機會?？墒俏乙驗楠q豫，一開始并不主動去這兩個部門學(xué)習(xí)；后來教學(xué)組事情也逐漸多了起來、又忙著做英語論文的事情；到最后終究沒去。
3、教學(xué)上沒有創(chuàng)新和大膽嘗試。本來預(yù)先準(zhǔn)備在高一班級做一個關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實證研究?？墒且恢币驗闆]有設(shè)計出詳細(xì)的教案，提出的想法沒有考慮到現(xiàn)有條件的限制（組員中肯地提出了很多問題），再加上高一年級很多班的課都趕不上進度不知怎么安排，最后終于沒有實施。直到實習(xí)結(jié)束后我才細(xì)細(xì)地理了思路，設(shè)計出了小組活動，可是沒有辦法再去實施了。
4、教室的課上的雖然比較多，但是章節(jié)很少，基本上只上過兩章的內(nèi)容。跟其他實習(xí)小組的同學(xué)比起來，我感覺我們的備課和講課的內(nèi)容類型相當(dāng)少。同時也受老師們的影響和現(xiàn)實情況的限制，我們都沒有對機房的課做自己的設(shè)計和實踐。即使有在機房上課，也會照著指導(dǎo)老師上課的模式和內(nèi)容進行，課后交流也很少。自己深入分析了一下原因，一方面應(yīng)該是對教材缺乏了解、對操作類教學(xué)的理解不足，另一方面是個人操作能力不足和對軟件的熟悉程度不夠。實習(xí)期間，我只是仔細(xì)看了《信息技術(shù)基礎(chǔ)必修》這本教材，對《多媒體》和《算法與程序設(shè)計》只是翻過。對實例涉及到的軟件，如photoshop、flash、vb、dreamweaver等，只是掌握了皮毛。于是操作實例時上手就慢，對原理也理解不太清楚。
5、未能多跟孫老師他們?nèi)∪〗?jīng)，交流教學(xué)看法和意見。因為覺得自己的想法比較簡單、見識不多，就沒有經(jīng)常和老師們交流。也因為平時并沒有看一些教學(xué)方面的書籍資料，不知道該和老師們交流哪些話題。這反映出我的人際交往能力、為人出事方面需要加強。應(yīng)該積極主動，廣泛閱讀，并多了解和關(guān)注老師們經(jīng)常交流的話題和看法。更重要的是，敢于提出自己的意見，更自信一些。
6、沒有承擔(dān)班主任的工作，與學(xué)生沒有過多的交流。雖然信息技術(shù)學(xué)科教師一般不會有班主任的職責(zé)，但我認(rèn)為沒有爭取過當(dāng)班主任的工作是一種缺失。不僅是摸清班主任工作的細(xì)節(jié)、體會班主任工作的不同與辛苦，而且與學(xué)生有更多的交流，都是缺失的方方面面。我認(rèn)為，如果一個老師不記得他的學(xué)生、學(xué)生不認(rèn)識教過他的老師，都是很悲哀的。而師生在教育領(lǐng)域總是一對共同體。信息技術(shù)雖是副科，但信息技術(shù)老師也有得到學(xué)生認(rèn)識和了解的權(quán)利、去認(rèn)識和了解學(xué)生的責(zé)任。
下面我就談?wù)勛约旱囊苫蠛鸵恍┫敕ā?/p>
1、如何均衡好信息技術(shù)課理論與實踐的教學(xué)。教室的課聽的多，講的也多，我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗和體會。而在機房的操作課，雖講過幾節(jié)，但基本上是停留在模仿階段，沒有自己的設(shè)計。不像省實驗小組等實習(xí)小組，一直教的是vb程序設(shè)計，每一節(jié)課都是操作，而且都是自己安排實例內(nèi)容和教學(xué)計劃。
2、如何讓學(xué)生在信息技術(shù)課上尤其是機房的操作課上，能夠主動學(xué)習(xí)，而不是一直玩游戲聊天。除了在教學(xué)內(nèi)容上提供學(xué)生更感興趣的話題、實例，教師的個人魅力和調(diào)控能力也能對提高學(xué)生興趣和主動性起到很大作用。
3、如何提高信息技術(shù)課的影響力。很多其他學(xué)科的老師甚至是班主任，認(rèn)為信息技術(shù)課是可有可無的，對學(xué)生上信息技術(shù)課的懶散和玩游戲的現(xiàn)象和印象很深。這樣信息技術(shù)課也很容易被其他學(xué)科占用。也有很多學(xué)生對信息技術(shù)課就是上網(wǎng)玩的課這樣的認(rèn)識就更加根深蒂固，更何談得到正確的引導(dǎo)。
小結(jié)與建議
1、要珍惜時光，把握時機。抓緊時間把專業(yè)知識學(xué)好打牢，同時要拓寬自己的知識面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟、文學(xué)等各個方面的知識都要有所了解。
2、對專業(yè)學(xué)科的中小學(xué)教材要通讀，能夠把握結(jié)構(gòu)。也要了解課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。
3、在平時的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自我和鍛煉自我的機會，這樣在以后的實習(xí)中不會因為面對許多老師和同學(xué)而過分緊張。同時利用好長假時間進行教學(xué)實踐或去一些學(xué)校見習(xí)，是一個很不錯的選擇。
4、在大學(xué)里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容。
5、正確處理好隊友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相互溝通工作。
6、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力和為人處事能力。
結(jié)束語
華師一實習(xí)，不須此行！良好的實習(xí)環(huán)境和機會讓我們忙碌卻有新的收獲，指導(dǎo)老師耐心而誠懇的指導(dǎo)和優(yōu)良的示范為我指點迷津，讓我更深地體會一線的教學(xué)理念，更好地找到自己的教學(xué)風(fēng)格、挖掘教學(xué)潛能和實際動手優(yōu)勢。最后也要感謝蔣玲老師給以的很多的細(xì)心的關(guān)懷、支持、及時的幫助和中肯的指導(dǎo)，讓我們實習(xí)小組的所有工作都井然有序、穩(wěn)步向前；也要感謝我們組長劉韋蘭能耐心負(fù)責(zé)地領(lǐng)導(dǎo)組織好我們的小組工作，花費了不少心思、多了不少煩惱；也要感謝孫駒謝銀剛兩位同學(xué)營造的輕松氛圍、提出不一樣的見解和相互體諒；?？傊覀?nèi)A師一附中實習(xí)小組得到大家給予優(yōu)秀實習(xí)小組的肯定，是小組成員共同努力、做好自己并相互支持配合的成果，也離不開蔣玲老師、孫老師、查老師、張老師等等共9位老師的親切的指導(dǎo)。
篇4寫作要點184人覺得有用
實習(xí)報告，說難也不難，說簡單，也得花點心思琢磨。尤其是中學(xué)教師這一塊，實習(xí)報告不能光是流水賬，得有點專業(yè)味道。開頭部分，要把自己的實習(xí)地點、時間都交代清楚，還有指導(dǎo)老師是誰，這很重要。接著就該談?wù)勀阍趯嵙?xí)期間的主要工作了，比如聽課次數(shù)、備課情況、課堂管理之類的。
聽課這部分特別關(guān)鍵，不能只寫聽了多少節(jié)課，還得提到聽課的感受，比如說某堂課上的教學(xué)方法很有啟發(fā)，為什么會有這樣的感覺。還有就是觀察到老師的教學(xué)風(fēng)格，是不是適合自己以后的教學(xué)思路，這都需要好好記錄下來。如果能具體指出某位老師在講解某個知識點時用了什么技巧，那這部分就顯得更專業(yè)了。
備課，也不是隨便抄抄教案就行。得寫清楚自己是如何準(zhǔn)備課程的，包括搜集資料的過程，還有怎么調(diào)整教學(xué)內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)生實際情況。有時候會遇到一些意外情況，比如教材版本不同，這就需要靈活應(yīng)對，這部分內(nèi)容也可以寫進去，但要注意描述時別太死板，帶點個人體會會更好。
課堂管理這塊也很重要，不能只是說自己維持了紀(jì)律，得說說具體是怎么做的。比如說面對調(diào)皮的學(xué)生，你是怎么處理的，有沒有找到更好的辦法。有時候可能也會有一些突發(fā)狀況，比如某個學(xué)生突然問了個難題，你是怎么解答的，這些細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你的教學(xué)能力。
實習(xí)結(jié)束的時候，最好還能反思一下整個過程，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進的空間。這個反思不能太籠統(tǒng)，最好是結(jié)合具體的例子來說。比如你覺得自己的課堂互動還不夠多，那就想想怎么增加互動環(huán)節(jié)，或者覺得自己的板書設(shè)計不太好，下次應(yīng)該怎么改進。
寫總結(jié)的時候，語言得稍微正式一點，畢竟這是份工作文檔。不過也不能太過拘謹(jǐn)，不然看起來就顯得生硬了。另外，字?jǐn)?shù)最好控制在一定的范圍內(nèi)，太多的話容易顯得啰嗦，太少又怕表達不清楚。要是能把這些都把握好了，那這份實習(xí)報告就算是合格了。
2025年10月中學(xué)教師畢業(yè)實習(xí)總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
實習(xí)對于即將走上崗位的大學(xué)生而言十分重要，既能積累經(jīng)驗，也能總結(jié)自我。下面是xx小編精心收集的實習(xí)總結(jié)，希望能對你有所幫助。
在即將畢業(yè)的時候，學(xué)校安排我們到中學(xué)參加一次教師實習(xí)，這次機會對我來說是寶貴的，在實習(xí)中可以充分的把理論知識結(jié)合實際教學(xué)，從而更加鞏固專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，為將來正式從事教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
剛到中學(xué)教師實習(xí)的時候，指導(dǎo)老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法分享”的班會課，然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課，我才剛來，都不曾在自己班聽過班會課，現(xiàn)在卻直接進入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點興奮，告誡自己要好好表現(xiàn)。
中學(xué)教師實習(xí)期間的中午，我午休也在辦公室了，因為不時有孩子過來做功課或者答疑的，我記得有兩個孩子，從數(shù)學(xué)到地理，再到相互輔導(dǎo)，取長補短，堅持了好長一段時間了，挺好的，他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。
記得我正和指導(dǎo)老師討論班會的細(xì)節(jié)，有個學(xué)生過來找我問數(shù)學(xué)題，有點意外，因為和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在數(shù)學(xué)的辦公室里，午休時間，這里變成地理實習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地，孩子們其實并非一點不明白，只是對著過程，有些步驟不理解，稍加點破，就“哦，明白了，原來是這樣······”數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，就如語文基礎(chǔ)知識，也得慢慢培養(yǎng)，所謂三人行必有我?guī)熝?，同樣的題目，不同孩子疑惑和明確的地方不一樣，通過分享，彼此學(xué)習(xí)共同進步，而過程中，感覺我是橋梁的作用，數(shù)學(xué)感覺模糊的我，努力恢復(fù)中，孩子們很搞笑，對我講，“老師別緊張，慢慢來~”，哈哈，真心樂了。在我給他們上課的時候，也不知一節(jié)課下來孩子們聽進去多少，倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記，成為最認(rèn)真的聽眾。
還記得實習(xí)期間給孩子們客串班會主持，上臺人數(shù)有些多，所以細(xì)致的東西的確不能講深入，加上有些孩子可能自己就這樣學(xué)，也不覺得這就是方法，所以有時候也表達不出來自己的想法，如果，下一次，還是這樣的班會課，我想，可以借鑒與改進的空間，還是蠻大的。
總而言之，這次的中學(xué)教師實習(xí)是一次讓我難忘的實習(xí)經(jīng)歷，鍛煉了我的膽量，提高了我的教學(xué)技能，讓我終身受益。
也許有些朋友都還以為阿里巴巴就只有淘寶、天貓、聚劃算這些很大的購物平臺，其實阿里巴巴還有一個很大外貿(mào)業(yè)務(wù)，我這次在某家外貿(mào)公司實習(xí)就經(jīng)常使用到了阿里巴巴的這個外貿(mào)平臺。...
實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生不可缺少的一段重要經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進...
畢業(yè)實習(xí)，是每一個大學(xué)生實習(xí)經(jīng)歷中最為關(guān)鍵的一次。作為當(dāng)代大學(xué)生進入社會，正式走上工作崗位的一次重要鍛煉，它本身對于大學(xué)生今后的職業(yè)生涯發(fā)展，有著舉足輕重的作用。因此，對于畢業(yè)實習(xí)單位的選擇，我進行了理性而又客觀的考慮。
兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。下面是xx小編精心收集的實習(xí)總結(jié)，希望能對你有所幫助。
今年暑假，我在***地方稅務(wù)局進行了為期16天的假期社會實踐，從7月6日到7月21日。通過這段時間的學(xué)習(xí)，加深了我對稅務(wù)工作崗位的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)了對自己的本專業(yè)的興趣，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的積極性。
實習(xí)時間:xx年8月2日--xx年5月20日 實習(xí)地點;曲靖市第一人民醫(yī)院 實習(xí)目的:通過臨床實習(xí)更好地將理論應(yīng)用于實踐,既培養(yǎng)了理論應(yīng)用于實際的能力,也鞏固了對理論知識的理解。
站在大學(xué)校門口，才真確感受到時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，三年的大學(xué)生活竟然已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實踐成為大學(xué)學(xué)子們畢業(yè)之前必經(jīng)的道路。
在寒假期間，我在南京一家建材公司里實習(xí)并參與策劃了兩場團購會活動。這家建材公司與上海某團購網(wǎng)聯(lián)合舉辦了一場專場團購活動。我了解到冬季建材市場比較冷淡，因此，必須通過大量的宣傳造勢吸引顧客，才能避免冷場的尷尬。
篇5寫作要點207人覺得有用
寫總結(jié)這種事情，得看具體情況。比如，老師實習(xí)這段經(jīng)歷，關(guān)鍵是要把事情說清楚。開頭，得先把背景交代一下，時間地點人物都得有。像我是去年秋天去的，學(xué)校是個普通中學(xué)，帶的是初三班，大概二十多個學(xué)生吧。這一步很重要，不然別人不知道你在說什么。
接下來就是講具體工作了。每天上課前都要備課，教案要寫得很詳細(xì)，包括教學(xué)目標(biāo)、方法、步驟，還有可能出現(xiàn)的問題。我第一次試講的時候，準(zhǔn)備得特別充分，連每個提問都想好了答案。結(jié)果那天課堂氣氛很活躍，學(xué)生們回答得也很積極，效果還不錯。不過后來才發(fā)現(xiàn)，教案寫得太滿反而會讓自己緊張，后來慢慢調(diào)整了一下策略，留點余地給即興發(fā)揮。
批改作業(yè)也是個重要環(huán)節(jié)。每天收上來厚厚一摞，有時候真覺得眼睛都花了。批改的時候不能光打個分?jǐn)?shù)就完事了，得認(rèn)真看看學(xué)生的解題思路，找出問題所在。有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生總是把代數(shù)式搞混，我就單獨找他聊了聊，給他舉了些例子，還讓他多做幾道類似的題目鞏固一下。后來他的成績確實提高了不少。
跟同事交流也很關(guān)鍵。畢竟教學(xué)不是一個人的事，大家互相幫助才能進步。我每周都會參加教研組的會議，聽聽其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。他們分享的一些小技巧特別實用，比如怎么調(diào)動課堂氣氛，怎么處理調(diào)皮的學(xué)生。還有一次，一位老教師跟我說了個小竅門，就是上課時不要盯著某幾個學(xué)生看太久，這樣會讓其他同學(xué)覺得自己被忽視了。
實習(xí)期間也會遇到一些意外情況。比如有一天突然下雨，本來打算戶外活動的課程只能改到教室里進行。我當(dāng)時有點慌，不知道該怎么調(diào)整計劃。后來靈機一動，組織了一場小型辯論賽，讓學(xué)生們圍繞某個話題展開討論。結(jié)果沒想到效果超好，同學(xué)們參與熱情很高，還鍛煉了他們的表達能力。
寫總結(jié)的時候，這些細(xì)節(jié)都得記下來。不過要注意，不能光堆砌事實，還得有自己的思考在里面。比如通過這次實習(xí)，我明白了備課的重要性，也學(xué)會了如何更好地管理課堂。這些都是寶貴的經(jīng)驗，以后正式工作的時候肯定能用得上。
其實總結(jié)，就是把自己做過的事情梳理一遍，把學(xué)到的東西歸納出來。如果只是流水賬似的記錄，那就沒什么意義了。所以呀，寫總結(jié)的時候一定要用心，既要實事求是，又要有點深度。
大學(xué)生中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)怎么寫【篇6】 850字
在即將畢業(yè)的時候，學(xué)校安排我們到中學(xué)參加一次教師實習(xí)，這次機會對我來說是寶貴的，在實習(xí)中可以充分的把理論知識結(jié)合實際教學(xué)，從而更加鞏固專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，為將來正式從事教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
剛到中學(xué)教師實習(xí)的時候，指導(dǎo)老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學(xué)習(xí)方法分享”的班會課，然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課，我才剛來，都不曾在自己班聽過班會課，現(xiàn)在卻直接進入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點興奮，告誡自己要好好表現(xiàn)。
中學(xué)教師實習(xí)期間的中午，我午休也在辦公室了，因為不時有孩子過來做功課或者答疑的，我記得有兩個孩子，從數(shù)學(xué)到地理，再到相互輔導(dǎo)，取長補短，堅持了好長一段時間了，挺好的，他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。
記得我正和指導(dǎo)老師討論班會的細(xì)節(jié)，有個學(xué)生過來找我問數(shù)學(xué)題，有點意外，因為和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在數(shù)學(xué)的辦公室里，午休時間，這里變成地理實習(xí)生輔導(dǎo)自家孩子數(shù)學(xué)題的陣地，孩子們其實并非一點不明白，只是對著過程，有些步驟不理解，稍加點破，就“哦，明白了，原來是這樣······”數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，就如語文基礎(chǔ)知識，也得慢慢培養(yǎng)，所謂三人行必有我?guī)熝?，同樣的題目，不同孩子疑惑和明確的地方不一樣，通過分享，彼此學(xué)習(xí)共同進步，而過程中，感覺我是橋梁的作用，數(shù)學(xué)感覺模糊的我，努力恢復(fù)中，孩子們很搞笑，對我講，“老師別緊張，慢慢來~”，哈哈，真心樂了。在我給他們上課的時候，也不知一節(jié)課下來孩子們聽進去多少，倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記，成為最認(rèn)真的聽眾。
還記得實習(xí)期間給孩子們客串班會主持，上臺人數(shù)有些多，所以細(xì)致的東西的確不能講深入，加上有些孩子可能自己就這樣學(xué)，也不覺得這就是方法，所以有時候也表達不出來自己的想法，如果，下一次，還是這樣的班會課，我想，可以借鑒與改進的空間，還是蠻大的。
總而言之，這次的中學(xué)教師實習(xí)是一次讓我難忘的實習(xí)經(jīng)歷，鍛煉了我的膽量，提高了我的教學(xué)技能，讓我終身受益。
篇6寫作要點272人覺得有用
在寫大學(xué)生或中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)的時候，有不少關(guān)鍵點需要注意。這類總結(jié)不同于日常心得，它需要基于專業(yè)性和經(jīng)驗積累。開頭部分最好能簡明扼要地交代背景，比如實習(xí)的時間、地點和參與的主要活動。這部分不必太復(fù)雜，但得讓讀者明白你在說什么。
接著可以談?wù)劸唧w的實習(xí)內(nèi)容，這一步很重要。要詳細(xì)描述實習(xí)期間接觸的工作細(xì)節(jié)，尤其是那些能夠體現(xiàn)個人能力的部分。例如，如果是中學(xué)教師實習(xí)，不妨提及課堂管理技巧、備課方式以及如何應(yīng)對突發(fā)狀況的經(jīng)驗。這里要注意，語言要樸實，避免過于華麗的辭藻，因為總結(jié)重在實用性而非形式感。
再接下來就是成果展示環(huán)節(jié)了。這一段應(yīng)該集中反映實習(xí)期間取得的成績，無論是教學(xué)方面的進步還是其他方面的成長。如果有可能的話，可以用具體的數(shù)據(jù)支撐，比如授課次數(shù)、學(xué)生反饋評分之類的。當(dāng)然，這里也可能出現(xiàn)一些小問題，比如偶爾會忘記把某次重要的活動記錄下來，導(dǎo)致后續(xù)整理時有些遺漏，但這并不影響大局。
在討論過程中，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實際情況，提出一些反思。比如，實習(xí)期間遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？是如何克服的？這些反思不僅能讓總結(jié)顯得更加真實，也能為未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。不過，有時候在表達這些想法時，可能會無意間用錯某些詞匯，比如把“效果”寫成了“成效”，雖然差別不大，但確實會讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x者感到一絲不妥。
小編友情提醒：
別忘了提到團隊合作的重要性。無論是在大學(xué)還是中學(xué)實習(xí)環(huán)境里，良好的溝通與協(xié)作都是成功的關(guān)鍵因素之一。如果能在總結(jié)中體現(xiàn)出這一點，無疑會給讀者留下深刻印象。只是有時候，由于時間緊迫，可能沒有足夠空間詳細(xì)闡述這一點，這就需要在有限的空間內(nèi)盡可能突出重點了。
