小學(xué)六年級班主任2009工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1600字
轉(zhuǎn)眼又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、 充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育
二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為'優(yōu)秀中隊(duì)''文明班級'。
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
篇1寫作要點(diǎn)178人覺得有用
寫總結(jié)，說難也不難，說簡單，也不是那么簡單。尤其是像小學(xué)六年級班主任這樣的工作，涉及的事情方方面面，要是想把總結(jié)寫得既全面又具體，還真得花點(diǎn)心思。其實(shí)總結(jié)不是記流水賬，而是要把一年的工作提煉出來，突出重點(diǎn)，讓人一看就知道這一年你是怎么干的。
比如，先想想這一年里做了哪些重要的事情。像班上的學(xué)生活動(dòng)組織了多少次？有些孩子成績進(jìn)步明顯，是怎么幫他們的？還有班級紀(jì)律抓得怎么樣？這些都可以作為總結(jié)的一部分。當(dāng)然，不能光寫結(jié)果，還得講講方法，就是說，你是怎么做到的。要是能舉幾個(gè)具體的例子，就更有說服力了。比如說某個(gè)學(xué)生之前特別調(diào)皮，后來通過家訪了解情況后，采取了一些措施，結(jié)果他真的改了不少。這事一說出來，別人就能明白你的做法。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好也提一下工作中遇到的問題。比如班上有個(gè)別孩子總是注意力不集中，作業(yè)經(jīng)常完不成，你是怎么應(yīng)對的？還有家長配合度不高，你是怎么溝通的？這些問題提出來，一方面顯得真實(shí)，另一方面也能反映出你解決問題的能力。不過，寫的時(shí)候要注意分寸，別老是強(qiáng)調(diào)困難，得讓人看到你是怎么克服的。
還有個(gè)地方需要注意，就是數(shù)字。如果能用上一些數(shù)據(jù)就更好了。比如這一年開了多少次家長會(huì)，組織了多少次課外活動(dòng)，學(xué)生的考試成績平均提高了多少分之類的。這些具體的數(shù)據(jù)會(huì)讓總結(jié)看起來更扎實(shí)。
不過，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)難免會(huì)有些疏漏。比如有一次我寫總結(jié)時(shí)，本來想說清楚某次活動(dòng)的具體安排，結(jié)果一不小心把時(shí)間寫錯(cuò)了。明明是三月的事，我寫成了四月。當(dāng)時(shí)沒發(fā)現(xiàn)，后來領(lǐng)導(dǎo)看了才發(fā)現(xiàn)。這種事情雖然不大，但還是挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，一定要多檢查幾遍，確保沒有明顯的錯(cuò)誤。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是語言表達(dá)。有些人寫總結(jié)喜歡用大段的話，啰啰嗦嗦的，這樣反而不好。最好是簡明扼要，把關(guān)鍵點(diǎn)都說清楚就行。有時(shí)候一句話就能說明白的事，沒必要繞圈子。像“通過這次活動(dòng)，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升”，這就比“在本次活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，共同努力，最終使得他們之間的協(xié)作精神有了顯著的提高”這樣的句子要好得多。
小學(xué)六年級班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1700字
六(4)班作為一個(gè)新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級的發(fā)展。
一、大力抓常規(guī)教育
二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教育
對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯(cuò)誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會(huì)更好。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。
三、組建的班級形成家的概念
一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來共同管理班級。
在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的成績不但是我自己的光榮，也是班級的光榮、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng)。
四、家校聯(lián)系，提高教育的成效
多了解一些知識非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來到了學(xué)校，從操場經(jīng)過時(shí)，看見我們的12位學(xué)生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過來，兩個(gè)男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)重的后果，大腿骨骨折。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來。有一位學(xué)生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一直在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎?他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去?他又動(dòng)不了。這時(shí)蔣培延老師看見了，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧妙，沒有使學(xué)生受到更大的傷害?！焙髞淼弥∏檩^為嚴(yán)重，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)保卡。而學(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯(cuò)了，糾正過來比較麻煩，就不去報(bào)銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長，我跟學(xué)生的家長說：“現(xiàn)在事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能報(bào)銷的也要去報(bào)，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>
以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把我的班主任工作做的更好。
篇2寫作要點(diǎn)93人覺得有用
小學(xué)六年級班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
作為一名小學(xué)六年級的班主任，寫好一份工作總結(jié)可不是件輕松的事。這不僅需要回顧過去一學(xué)期的工作，還得把那些瑣碎的事情整理得頭頭是道，讓人看了覺得既有條理又值得借鑒。不過，要是沒掌握方法，很容易寫著寫著就亂了陣腳。
開頭怎么寫？
別上來就大段廢話，直奔主題就好。比如說開學(xué)初班級的情況怎么樣，學(xué)生們的整體表現(xiàn)如何，這些基本情況得交代清楚。記得要把一些關(guān)鍵的數(shù)據(jù)擺出來，像有多少學(xué)生進(jìn)步明顯，哪些學(xué)生還需要特別關(guān)注之類的。不過有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候可能會(huì)忘記具體數(shù)字，這就得靠平時(shí)記錄的習(xí)慣了。
接下來就是重點(diǎn)部分了。這部分主要講工作中的具體做法。比如說為了提高學(xué)生的成績，采取了哪些措施，像組織小組互助學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行階段性測試?yán)?。還有為了培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心，開展了一些實(shí)踐活動(dòng)，像值日班長輪流制。當(dāng)然，有時(shí)候在描述這些活動(dòng)的時(shí)候，可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，這就需要多檢查幾遍。
再往后就是成果展示的部分了。這部分要突出工作成效，但不是吹牛皮，而是實(shí)事求是地講?？梢蕴岬揭恍┚唧w的例子，比如某個(gè)學(xué)生從原來的倒數(shù)變成了班里的佼佼者，這樣的例子能讓總結(jié)更有說服力。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)不小心重復(fù)前面說過的內(nèi)容，這就需要注意避免啰嗦。
小編友情提醒：
不能忘了提一下工作中遇到的問題和不足之處。畢竟人無完人，工作中難免會(huì)有疏忽的地方。比如說有些學(xué)生的行為習(xí)慣改變得慢，或者個(gè)別家長配合度不高。這些問題怎么解決，下一步打算怎么做，這些都需要提前想好。有時(shí)候?qū)懙竭@里，可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心暴露缺點(diǎn)而輕描淡寫，這樣反而不好，得實(shí)事求是。
總結(jié)，就是要條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，既要展現(xiàn)成績，也不能回避問題。寫的時(shí)候要注意語言平實(shí)，多用事實(shí)說話，少用空洞的套話。如果平時(shí)就有寫工作筆記的習(xí)慣，那寫總結(jié)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)把一些重要點(diǎn)給忽略了，所以寫完后一定要反復(fù)檢查。
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（二）怎么寫【篇3】 850字
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（二）
本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我熱愛我的學(xué)生們，相信他們都是好樣的，我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，六年級了，我相信我的學(xué)生們有能力管好自己，信任是相互的，我相信同學(xué)們，同學(xué)們也信任我。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。結(jié)合學(xué)校的德育教育和同學(xué)們的實(shí)際情況，我利用主題班會(huì)課進(jìn)行了多次的品德和習(xí)慣的教育，如，衛(wèi)生習(xí)慣教育，行為習(xí)慣教育等。讓學(xué)生們初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、班干部的管理。
延續(xù)上學(xué)期的做法，讓班干部具體負(fù)責(zé)好自己的工作，鍛煉他們的能力。眼保健操有紀(jì)律委員在講臺上負(fù)責(zé)，到本學(xué)期我已基本不用在教室里同學(xué)們都能認(rèn)真做了。早讀課，學(xué)習(xí)委員在講臺上領(lǐng)讀，也不需要我到場。
2、值日工作管理。
在我們班勞動(dòng)委員是不要值日的，他只負(fù)責(zé)值日生的安排和監(jiān)督，做完值日勞動(dòng)委員檢查后才能走，如果值日做的不好，勞動(dòng)委員就要和值日生一起受罰，這樣做到我基本上不要過問值日，同學(xué)們也能做好值日工作。
3、課外文體活動(dòng)及2 1活動(dòng)管理。
明確體育鍛煉對同學(xué)們的幫助，在每次的跳繩活動(dòng)中，有序組織同學(xué)們進(jìn)行鍛煉，使大部分同學(xué)都能在跳繩達(dá)標(biāo)中過關(guān)。（班主任工作 ）在校運(yùn)會(huì)上，組織同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心拿到了全校團(tuán)體總分第一名。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長聯(lián)系，共同商量對策。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
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篇3寫作要點(diǎn)64人覺得有用
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)（二）怎么寫？
做總結(jié)這事，說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單。主要得看你平時(shí)有沒有留心，有沒有條理。比如當(dāng)個(gè)班主任，你得知道孩子們的課堂表現(xiàn)、考試成績，還有那些日常的小事情，像誰進(jìn)步了、誰調(diào)皮搗蛋之類。把這些都記下來，到時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)就有東西可寫了。
我們班這學(xué)期的成績還算不錯(cuò)，尤其是數(shù)學(xué)和語文，平均分都超過了九十分。當(dāng)然，也有個(gè)別孩子偏科嚴(yán)重，英語就不太行。不過我覺得這是可以理解的，畢竟每個(gè)孩子的興趣不一樣。對于這些情況，我都是私下找家長溝通，建議他們多關(guān)注孩子的薄弱科目。說實(shí)話，有些家長聽了還挺重視的，回家就開始輔導(dǎo)孩子功課。
班級管理方面，我主要靠班干部幫忙。班委成員每天負(fù)責(zé)記錄同學(xué)的表現(xiàn)，像誰上課說話、誰作業(yè)沒交之類的。這樣做的好處是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，也能讓孩子們互相監(jiān)督。當(dāng)然，有時(shí)候班干部也會(huì)疏忽，這就需要我時(shí)不時(shí)抽查一下。有一次我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生經(jīng)常不帶紅領(lǐng)巾，問班干部才知道是因?yàn)樗译x學(xué)校遠(yuǎn)，早上趕時(shí)間就忘了。后來我就跟他說，以后可以提前一天晚上準(zhǔn)備好，省得到時(shí)候手忙腳亂。
期末考試前兩周，我特別注重復(fù)習(xí)計(jì)劃的安排。每天放學(xué)后，我會(huì)帶著大家把當(dāng)天學(xué)的知識點(diǎn)再過一遍。其實(shí)也不是什么高深的辦法，就是想讓孩子們多熟悉熟悉題型。效果，總的來說還行，大部分同學(xué)都能考出自己的水平。
要說經(jīng)驗(yàn)，我覺得最重要的是耐心。有時(shí)候看到孩子們犯錯(cuò)，心里難免會(huì)著急，但急也沒用，得慢慢引導(dǎo)。還有就是跟家長的溝通也很重要，不能光靠老師單方面努力。當(dāng)然，我也不是每次都做得很好，有時(shí)候工作一忙起來，就容易忘記跟進(jìn)某些學(xué)生的特殊情況。
小學(xué)六年級教師工作總結(jié)：六年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇4】 2250字
有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
下面我就班主任工作做簡單總結(jié)：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待;當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來。一次數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進(jìn)行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個(gè)后進(jìn)生來板演，他上來就用豎式計(jì)算，教室里哄堂大笑，我想這個(gè)同學(xué)本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了?我得幫他!我嚴(yán)肅地說：“你們還笑得出來?折振元同學(xué)不但已經(jīng)會(huì)用簡算來計(jì)算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計(jì)算來驗(yàn)證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧?他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。
三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的霍少康每天為班級開門鎖門，孫天朗為班級擺桌椅，吳凡主動(dòng)收集同學(xué)們的礦泉水瓶,并給賣掉,把錢做班費(fèi)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.
四、換一種方法與家長聯(lián)系
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,計(jì)算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
篇4寫作要點(diǎn)156人覺得有用
小學(xué)六年級教師工作總結(jié)：六年級班主任工作總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這回事，說起來容易，真要?jiǎng)邮謱懙臅r(shí)候，就不是那么回事了。特別是像班主任這種既要抓教學(xué)又要顧班級事務(wù)的工作，頭緒太多，有時(shí)候?qū)懼鴮懼屯酥攸c(diǎn)。先得把工作內(nèi)容大致理清楚，不然寫出來的東西東一塊西一塊，自己都看不明白。
記得有一次寫總結(jié)，我一開始想把每個(gè)活動(dòng)都詳細(xì)描述一遍，結(jié)果越寫越亂，后來不得不回過頭重新梳理。其實(shí)沒必要把每件事都寫進(jìn)去，關(guān)鍵是要突出重點(diǎn)，比如這次期末考試成績提高了不少，這個(gè)就得好好寫一寫，具體措施是什么，效果怎么樣，都要講明白。還有班級紀(jì)律改善這件事，也得提一下，以前課堂上總有些小動(dòng)作，現(xiàn)在基本改觀了。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合一些數(shù)據(jù)說話。比如，這次語文平均分比上學(xué)期提高了五分，數(shù)學(xué)及格率達(dá)到了百分之九十五，這些都是很有力的支撐點(diǎn)。要是能附上幾份學(xué)生的進(jìn)步報(bào)告，那就更有說服力了。不過數(shù)據(jù)也不能堆砌太多，得挑重要的寫，不然會(huì)顯得啰嗦。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一個(gè)情況，就是想表達(dá)的意思明明很清楚，可就是不知道該怎么下筆。比如學(xué)生們的成長變化，心里明明有感覺，卻不知如何措辭。這時(shí)候不妨多看看之前的記錄，尤其是那些學(xué)生的日常表現(xiàn)和家長反饋，從中能找到不少靈感。
寫總結(jié)也不是一個(gè)人的事，有時(shí)候同事間的交流也很重要。比如有個(gè)同事告訴我，她在寫總結(jié)時(shí)習(xí)慣先列個(gè)大綱，這樣思路會(huì)清晰很多。我也試了一下，確實(shí)有效，不過她那個(gè)大綱有點(diǎn)復(fù)雜，我覺得稍微簡化一點(diǎn)更好。畢竟時(shí)間有限，不能花太多精力在這上面。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是總結(jié)里的語氣要誠懇。領(lǐng)導(dǎo)看了，不僅能了解工作成果，還能感受到你的態(tài)度。要是寫得太敷衍，那效果就差遠(yuǎn)了。所以哪怕寫得不夠完美，也要盡量做到真實(shí)反映實(shí)際情況。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)也會(huì)遇到一些小問題，像是某句話突然想不起來了，或者某個(gè)數(shù)字一時(shí)找不著。這種情況不用太著急，先跳過去，先把其他部分寫完再說?；仡^再慢慢查資料補(bǔ)充，這樣反而不會(huì)打斷思路。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時(shí)候別忘了感謝團(tuán)隊(duì)。畢竟很多事情不是靠一個(gè)人就能完成的，班上有幾個(gè)特別負(fù)責(zé)的科任老師，他們對班級管理貢獻(xiàn)很大。要是總結(jié)里只寫了班主任的努力，而忽略了他們的付出，那就不夠全面了。
2025學(xué)年浬田小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1950字
浬田小學(xué)六年級
（3）班班主任工作總結(jié)
浬田中心小學(xué)：胡軍華
當(dāng)了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實(shí)在的，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場合，不顧時(shí)間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì)處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六
（3）班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn)，請同行們批評指正。
（一） 要懂得去愛每一位學(xué)生。 作為一名老師，愛學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開始平靜下來，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生。學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我就只批評了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報(bào)告，班上有人說老師不公正，兩人做錯(cuò)了，卻要一人來承擔(dān)。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了。
（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。學(xué)生做錯(cuò)了要改正，老師做錯(cuò)了也要勇于面對。'天子犯法與庶民同罪'不要因?yàn)樽约菏抢蠋煻詸?quán)欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學(xué)膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒有真憑實(shí)據(jù)時(shí)，就'落實(shí)'名單，我就開始對他狂轟爛炸，讓他承認(rèn)錯(cuò)誤?？墒撬豢铣姓J(rèn)，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯(cuò)了？后來仔細(xì)一回想，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時(shí)候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當(dāng)著全班同學(xué)的面，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到，這一舉動(dòng)后來對班上的同學(xué)有著積極的影響。
（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣 。壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。謝威平是班上的頭號人物。他倆對同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個(gè)頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。和他們談過幾次話，效果不大。于是，我嘗試?yán)冒嚓?duì)課時(shí)間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個(gè)個(gè)案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個(gè)人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價(jià)。這樣的議論進(jìn)行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。
當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。
篇5寫作要點(diǎn)182人覺得有用
做總結(jié)的時(shí)候，得想清楚這總結(jié)到底是給誰看的。要是給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的，那得把重點(diǎn)放在成績上，比如這一年里，班級里的學(xué)生進(jìn)步了多少，考試成績提高沒，還有那些調(diào)皮搗蛋的孩子是不是稍微安分了些。不過成績也不能光說數(shù)字，得有點(diǎn)具體的例子，像有個(gè)叫小明的學(xué)生，以前作業(yè)老是拖到第二天才交，現(xiàn)在不僅按時(shí)完成，還在作文比賽中拿了獎(jiǎng)。
說到工作上的事，有些地方可能就會(huì)有點(diǎn)模糊。比如，班里的紀(jì)律管理，一開始覺得挺難的，后來慢慢摸索出來點(diǎn)門道。每天早上第一件事就是檢查學(xué)生的書包，看看有沒有不該帶的東西。這個(gè)方法一開始實(shí)行的時(shí)候，有幾個(gè)孩子不太配合，經(jīng)常偷偷藏東西，但經(jīng)過幾次談話后，情況就好多了。不過這里頭也有點(diǎn)小問題，有時(shí)候會(huì)漏掉個(gè)別孩子的檢查，這就導(dǎo)致偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小意外，像有次發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生帶了手機(jī)，當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)措手不及。
教學(xué)這塊，也不能光靠講臺上的功夫。平時(shí)得多跟科任老師交流，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況。記得有一次，發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績一直提不上去，后來跟數(shù)學(xué)老師一聊，才知道他基礎(chǔ)比較薄弱。于是我就抽空給他補(bǔ)習(xí)了一下，結(jié)果期末考試他的成績有了明顯的提升。當(dāng)然，這樣的事情也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候準(zhǔn)備的教案可能不太合適，課堂效果就差強(qiáng)人意。好在后來調(diào)整了教學(xué)方式，才讓孩子們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。
家長這邊也得花點(diǎn)心思。每次開家長會(huì)，都要提前準(zhǔn)備好材料，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)詳細(xì)地寫下來。有次家長會(huì)上，有個(gè)家長對孩子的成績很焦慮，我耐心地跟他分析了原因，還教了幾招在家輔導(dǎo)的方法。后來這位家長反饋說，孩子在家里學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了。不過，有時(shí)候也會(huì)遇到一些溝通上的小障礙，比如有的家長總覺得孩子的問題都是學(xué)校的事，其實(shí)這是不對的，家庭教育也很重要。
小學(xué)六年級班主任學(xué)期末個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇6】 1000字
六年級的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀察，多了解，及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)光內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)光，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
篇6寫作要點(diǎn)215人覺得有用
小學(xué)六年級班主任學(xué)期末個(gè)人總結(jié)怎么寫，這事其實(shí)挺講究經(jīng)驗(yàn)的。不少老師寫總結(jié)時(shí)容易一頭扎進(jìn)流水賬里，啥事都記，結(jié)果重點(diǎn)模糊不清。開頭得有點(diǎn)背景交代，比如這學(xué)期學(xué)校搞了不少新活動(dòng)，像什么讀書節(jié)啦、運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)都得提一下，不然顯得總結(jié)空洞。
接著就是談工作情況了。每個(gè)班的情況都不一樣，得結(jié)合自己的實(shí)際情況來說。比如說班級紀(jì)律管理這塊，可能一開始不太好，學(xué)生上課愛說話，作業(yè)完成質(zhì)量也不高。后來慢慢調(diào)整策略，多跟家長溝通，還組織了幾場主題班會(huì)，情況就改善不少。這里要注意的是，不能光說做了什么，還得講怎么做出來的，比如用了什么方法，具體實(shí)施步驟是什么樣的，這樣才顯得有條理。
教學(xué)方面也是重點(diǎn)。六年級面臨升學(xué)壓力，所以復(fù)習(xí)計(jì)劃很重要。開始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，數(shù)學(xué)應(yīng)用題老是出錯(cuò)。我就針對這個(gè)問題，專門設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，每天抽出十分鐘集中講解，效果還不錯(cuò)。當(dāng)然，成績提升不是一朝一夕的事，需要持續(xù)跟進(jìn)。
還有就是家校聯(lián)系這塊。有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生的家庭作業(yè)經(jīng)常缺交，問了才知道是家里沒人監(jiān)督。于是我就定期開家長會(huì)，強(qiáng)調(diào)家庭輔導(dǎo)的重要性，還建了個(gè)微信群，方便隨時(shí)交流。這樣一來，家長的積極性提高了，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度也跟著改觀。
寫總結(jié)時(shí)也不能光顧著說好的一面。像有時(shí)候安排活動(dòng)時(shí)沒考慮到某些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致執(zhí)行起來有點(diǎn)混亂。比如一次主題班會(huì)，本來想搞得熱鬧點(diǎn)，結(jié)果準(zhǔn)備材料的時(shí)候忽略了時(shí)間安排，結(jié)果拖堂了。這種地方得實(shí)事求是地提出來，畢竟總結(jié)，既要展現(xiàn)成績，也要反思不足。
