小學(xué)班主任總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2350字
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。為了認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、班級(jí)的基本情況
本班有學(xué)生53名，通過(guò)這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)了不少困難。
二、開(kāi)展的日常工作
1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著決定性作用。因此在開(kāi)學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。
4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。
5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。
6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)管理也非常順心。
7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中，我始終與家長(zhǎng)緊密合作，遇到問(wèn)題共同討論，一起想辦法解決。開(kāi)學(xué)初我組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并通過(guò)“備忘錄”這一交流平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
三、本期工作的體會(huì)
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來(lái)追求的境界?；仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作，我體會(huì)是“三愛(ài)”“一反思”，即
1、愛(ài)是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門(mén)，下午四點(diǎn)多出校門(mén)，這是我每天工作的寫(xiě)照。班主任不僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無(wú)論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個(gè)孩子聚在一起，圍繞著班主任重新組成了一個(gè)家庭，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的想法和做法，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的生活實(shí)際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也非常重要，但是就像搭建一座房子，沒(méi)有愛(ài)這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。
2、愛(ài)得有信念才會(huì)愛(ài)得無(wú)私。教師這個(gè)職業(yè)，真正深入的人才會(huì)知道，他在為別人救贖的同時(shí)，也在自我救贖！如果從教師的收入報(bào)酬或者計(jì)較愛(ài)的回報(bào)的話，這些愛(ài)就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛(ài)會(huì)有很大的效果。作為一個(gè)班主任，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生。如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的信念來(lái)支撐，是很難有效地去開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)定愛(ài)的信念，把自己這份無(wú)私的愛(ài)默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無(wú)怨無(wú)悔。
3、愛(ài)得具體才會(huì)有愛(ài)的成效。在現(xiàn)實(shí)的日常教學(xué)中，有些班主任經(jīng)常會(huì)抱怨，自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛(ài)心，而學(xué)生卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。的確，學(xué)生對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)就是自己的孩子，沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的班主任，但是在愛(ài)的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不求回報(bào)，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛(ài)。愛(ài)得具體些，讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。
4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際，每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個(gè)神圣而又無(wú)止境的工作，把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處，用自己簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來(lái)，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，做一個(gè)有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)260人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)復(fù)雜，得看你平時(shí)是怎么工作的。要是想寫(xiě)得好，就得先把工作里的那些關(guān)鍵點(diǎn)都梳理一遍，不然寫(xiě)出來(lái)就空洞了。
先從學(xué)生的成績(jī)說(shuō)起，每個(gè)班都有那么幾個(gè)進(jìn)步大的學(xué)生，也有些成績(jī)不太理想的。對(duì)那些進(jìn)步的，得好好夸夸他們，讓他們知道老師一直在關(guān)注著。至于成績(jī)差的，也不能直接忽略，得想想辦法幫助他們，不然總結(jié)里寫(xiě)一堆表?yè)P(yáng)的話，后面全是問(wèn)題，看著就不平衡。這里有個(gè)小地方要注意，就是別光盯著成績(jī)看，還有些孩子雖然分?jǐn)?shù)不高，但在其他方面表現(xiàn)挺好的，比如特別愛(ài)勞動(dòng)，或者很熱心幫同學(xué)，這些也得提一下。
接著說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理，這可是個(gè)大頭。紀(jì)律怎么樣？是不是經(jīng)常有人違反規(guī)則？如果紀(jì)律不太好，得反思下是不是自己的管理方式出了問(wèn)題。再看看班風(fēng)如何，團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)？大家是不是能互相幫助？有時(shí)候班干部的作用特別重要，他們要是帶頭不好好學(xué)習(xí)，那整個(gè)班都會(huì)受影響。不過(guò)，有時(shí)候也會(huì)遇到一些特殊情況，比如有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，不管你怎么管教都沒(méi)用，這種情況就需要多花點(diǎn)心思，不能急躁。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)跟家長(zhǎng)的關(guān)系，這點(diǎn)很重要。有的家長(zhǎng)配合得很好，經(jīng)常主動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多溝通交流。但也有些家長(zhǎng)不太積極，這就需要班主任主動(dòng)出擊，定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，或者單獨(dú)聯(lián)系，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)告訴他們。這里有個(gè)小地方需要注意，就是說(shuō)話的時(shí)候態(tài)度一定要誠(chéng)懇，不能帶著情緒，不然家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得不舒服，甚至?xí)a(chǎn)生誤會(huì)。
小編友情提醒：
還得提一下自己的不足之處。每個(gè)人都會(huì)有做得不到位的地方，比如有時(shí)候可能因?yàn)槊e的事情，沒(méi)及時(shí)注意到某個(gè)學(xué)生的情緒變化。這個(gè)部分不用寫(xiě)得太詳細(xì)，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)一下就好，畢竟誰(shuí)都不是完人。寫(xiě)這部分的時(shí)候，記得不要顯得太消極，可以順便提一下今后的努力方向，這樣能讓總結(jié)顯得更有希望感。
總結(jié)寫(xiě)得怎么樣，其實(shí)跟平時(shí)的工作習(xí)慣有很大關(guān)系。平時(shí)要是記錄得多，到寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。不過(guò)，有時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況，明明記得很清楚的事情，一到寫(xiě)的時(shí)候就怎么也想不起來(lái)了，這就需要平時(shí)養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。當(dāng)然，筆記不能亂記，得是有條理的，這樣才能在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候派上用場(chǎng)。
小學(xué)班主任家訪總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 900字
小學(xué)班主任家訪總結(jié)一
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭 教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育?是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途 徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造 了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得 體會(huì)總結(jié)如下：
一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性 雖然與學(xué)生接觸近一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地 了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán) 境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中， 更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個(gè)孩子期待 的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪 增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。
二、家訪取得的成果 第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流， 我們可以反映孩子在校內(nèi)的各 種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別 學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的 教育方法。 第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩 人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話，有的則 反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全 面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。 通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家 長(zhǎng)比較忙， 家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)， 有空也是隨口問(wèn)聲 “作業(yè)做好沒(méi)有?” 這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知 道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外，家庭 成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不 一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。 在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的 工作更不應(yīng)有懈怠之心。
小學(xué)班主任家訪總結(jié)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)172人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任家訪總結(jié)怎么寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題不少人都會(huì)問(wèn)。家訪總結(jié)不是單純的心得體會(huì)，也不是那種簡(jiǎn)單的范文套用，它需要結(jié)合實(shí)際情況，用專(zhuān)業(yè)的態(tài)度去完成。
家訪總結(jié)應(yīng)該從家訪的目的出發(fā)，明確這次活動(dòng)的核心目標(biāo)是什么。比如是為了了解學(xué)生家庭環(huán)境，還是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系。寫(xiě)的時(shí)候，先回顧一下整個(gè)家訪的過(guò)程，包括去了哪些家庭，和家長(zhǎng)聊了些什么，學(xué)生的反應(yīng)如何。這部分內(nèi)容要盡量具體，可以提一些細(xì)節(jié)，這樣能讓讀者感受到家訪的真實(shí)感。
接著，就該分析家訪的效果了。這一步很重要，因?yàn)榭偨Y(jié)不是流水賬，而是要體現(xiàn)價(jià)值的?？梢哉?wù)勍ㄟ^(guò)家訪發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題背后的原因是什么，然后提出相應(yīng)的解決辦法。比如有的學(xué)生在家表現(xiàn)和在學(xué)校不太一樣，可能是因?yàn)榧彝ソ逃绞降牟煌?，那么就需要和家長(zhǎng)探討合適的教育方法。
在寫(xiě)的過(guò)程中，記得要把自己的專(zhuān)業(yè)背景帶進(jìn)去。作為班主任，肯定有一些教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把這些運(yùn)用到總結(jié)里會(huì)讓文章更有說(shuō)服力。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，就可以引用一些心理學(xué)上的知識(shí)，來(lái)解釋為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，以及怎樣幫助他改善。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
家訪總結(jié)里還可以提到一些個(gè)人的感受，但要注意，這不能成為主要內(nèi)容。畢竟總結(jié)的重點(diǎn)還是要突出工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果覺(jué)得自己在某一方面還有不足，也可以提出來(lái)，但不要說(shuō)得太絕對(duì)，比如說(shuō)“我一直覺(jué)得自己的溝通能力還有待提高”，這樣的表述會(huì)顯得不夠成熟。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些小麻煩，比如有些話想表達(dá)卻找不到合適的詞，這時(shí)候可以換個(gè)角度思考，換個(gè)說(shuō)法試試。還有就是，有時(shí)候材料太多，不知道怎么組織，這時(shí)不妨先把所有的信息列出來(lái)，然后根據(jù)重要性進(jìn)行篩選，挑出最能反映情況的部分。
小編友情提醒：
檢查一遍文章，看看有沒(méi)有遺漏的地方。有時(shí)候，寫(xiě)作者可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間而忽略了一些關(guān)鍵點(diǎn)，所以多看幾遍是有必要的。不過(guò)，在檢查過(guò)程中，也不要過(guò)度修改，保持原汁原味的表達(dá)反而更能體現(xiàn)真實(shí)的工作狀態(tài)。
2025小學(xué)四年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 1050字
我今年擔(dān)任四（3）班班主任，說(shuō)當(dāng)班主任也可以說(shuō)有好多年頭了，將成績(jī)可以說(shuō)一點(diǎn)沒(méi)有，每次班行為規(guī)范評(píng)定，從沒(méi)有得到過(guò)金榜，相反銅榜、扣分、全校最后一名總會(huì)輪到我班，我也不知道為啥，有些工作自己勤勤懇懇地干，還是……。這也許是個(gè)人能力吧。但上我班課的老師總會(huì)講到，這個(gè)班上課紀(jì)律較好，作業(yè)能基本完成，成績(jī)還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒(méi)有，倒有苦勞，這樣做對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，為此把我所做的工作向大家介紹一下：
一、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍
要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開(kāi)學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過(guò)競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。
有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開(kāi)一次小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來(lái)。
二、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問(wèn)題
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心，準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具，并坐端正，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門(mén)口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來(lái)，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。
三、施展愛(ài)心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛(ài)好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。如魏海維小朋友，我接班后通過(guò)各個(gè)途徑教育、幫助他，這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽(tīng)話而打其耳光，當(dāng)晚我就趕到這個(gè)學(xué)生家中，做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到親切如父母。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)108人覺(jué)得有用
____小學(xué)四年級(jí)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，作為四年級(jí)的班主任，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。這學(xué)期我主要負(fù)責(zé)班級(jí)管理、教學(xué)配合和家校溝通幾個(gè)方面的工作。一開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話心里有點(diǎn)沒(méi)底，畢竟每個(gè)班的情況都不一樣。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索，慢慢找到了一些適合他們的辦法。
在日常管理上，我覺(jué)得制定明確的規(guī)則很重要。比如說(shuō)早自習(xí)紀(jì)律、課間操隊(duì)列這些問(wèn)題，開(kāi)始時(shí)總是有些學(xué)生拖拉散漫，后來(lái)通過(guò)班會(huì)討論，大家一起制定了具體的獎(jiǎng)懲措施。這樣一來(lái)，學(xué)生們知道自己該做什么不該做什么，班風(fēng)也逐漸好轉(zhuǎn)了。當(dāng)然，執(zhí)行過(guò)程中也會(huì)遇到一些小插曲，比如有段時(shí)間檢查衛(wèi)生情況時(shí)發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)值日生敷衍了事，我就找他們單獨(dú)談了談，后來(lái)情況改善了不少。
教學(xué)方面，我比較注重課堂互動(dòng)。每次上課前都會(huì)提前備好課，把重點(diǎn)難點(diǎn)都梳理清楚。有時(shí)候講到某些知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)理解起來(lái)比較困難，我會(huì)停下來(lái)調(diào)整講解方式，用更直觀的例子幫助他們消化。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候準(zhǔn)備得再充分，課堂上還是會(huì)出現(xiàn)意想不到的小狀況。比如有一次講到分?jǐn)?shù)運(yùn)算，有個(gè)孩子突然舉手問(wèn)我：“老師，這跟我們平時(shí)買(mǎi)東西打折有什么關(guān)系？”當(dāng)時(shí)愣了一下，后來(lái)想想其實(shí)可以結(jié)合生活實(shí)例解釋得更清楚些。
家校溝通這塊也是重點(diǎn)工作之一。我每個(gè)月都會(huì)組織一次家長(zhǎng)會(huì)，除了匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)分享一些家庭教育的小技巧。記得有一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，一位家長(zhǎng)私下跟我說(shuō)：“老師，您講的那些方法真的很實(shí)用，回去試試看。”聽(tīng)到這樣的話，心里挺開(kāi)心的。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)碰到一些特殊情況，比如有家長(zhǎng)反映孩子最近作業(yè)完成質(zhì)量下降，我就主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)了解原因，最后發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧依锱R時(shí)有事分散了孩子的注意力。這種情況就需要耐心引導(dǎo)，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)節(jié)奏。
小學(xué)班主任工作總結(jié)（二）怎么寫(xiě)【篇4】 1600字
小學(xué)班主任工作總結(jié)（二）
轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過(guò)去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。
于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、利用宣傳陣地誘導(dǎo)。
板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處，合理安排布局，把板報(bào)辦好。
原先我們把主題班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、調(diào)動(dòng)小助手的積極性。
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序。（班主任工作 ）每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
四、談心得法。
作為班主任應(yīng)該知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類(lèi)比賽中，均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，辯論，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，盡職、盡責(zé)，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
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篇4寫(xiě)作要點(diǎn)95人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任工作總結(jié)（二）怎么寫(xiě)
做班主任工作不是一件簡(jiǎn)單的事，特別是小學(xué)班主任，面對(duì)的是年紀(jì)小的孩子們，事情繁雜得很。平時(shí)得操心學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，還有他們的思想動(dòng)態(tài)。如果想把總結(jié)寫(xiě)好，就得先把這一階段的工作梳理清楚。
一開(kāi)始，要把工作的基本情況說(shuō)一下。比如這學(xué)期班級(jí)的整體表現(xiàn)如何，有哪些突出的成績(jī)，這是基礎(chǔ)部分。這部分不用寫(xiě)得太復(fù)雜，但要涵蓋重要的事情。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期學(xué)生在某次考試中的平均成績(jī)提高了多少，或者是在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上得了什么獎(jiǎng)，這些都可以提一提。
接著就要講具體的工作方法了。每個(gè)班主任都有自己的管理方式，我通常是把班里的學(xué)生分成小組，每組設(shè)一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)。這樣既能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感，也能讓他們學(xué)會(huì)合作。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到問(wèn)題，比如有的小組成員之間鬧矛盾，這時(shí)候就得去調(diào)解，有時(shí)候還得找家長(zhǎng)溝通。要是處理不好，就可能影響整個(gè)小組的積極性。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也不能忽視。我習(xí)慣每周安排一次小測(cè)驗(yàn)，看看大家對(duì)上周學(xué)的知識(shí)掌握得怎么樣。要是發(fā)現(xiàn)有同學(xué)成績(jī)下降明顯，就會(huì)單獨(dú)找他們談話，了解原因。有些孩子可能是家里出了點(diǎn)狀況，或者是最近玩手機(jī)游戲玩多了，影響了學(xué)習(xí)。這種時(shí)候就需要耐心地勸導(dǎo)，有時(shí)候還得和家長(zhǎng)一起想辦法。
除了學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還得關(guān)心孩子們的思想品德?，F(xiàn)在的小孩，想法特別多，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧情緒。這就需要班主任多留意，多引導(dǎo)。有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)挺開(kāi)朗的學(xué)生突然變得不愛(ài)說(shuō)話了，經(jīng)過(guò)了解才知道是他父母最近吵架，他心里很煩。后來(lái)我就跟他說(shuō)了一些調(diào)節(jié)心情的方法，還建議他多參加集體活動(dòng)。慢慢地，他的狀態(tài)就好轉(zhuǎn)了。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能舉一些具體的例子。比如某個(gè)學(xué)生從原來(lái)調(diào)皮搗蛋到后來(lái)成為班里的榜樣，這樣的變化就能很好地體現(xiàn)班主任工作的成效。不過(guò)有時(shí)候在寫(xiě)的過(guò)程中，可能會(huì)忘記一些細(xì)節(jié)，這就得翻看之前的記錄本，把重要的事情都補(bǔ)上去。
小編友情提醒：
別忘了提到工作中遇到的困難。畢竟做班主任不可能事事順心，總會(huì)碰到各種各樣的挑戰(zhàn)。比如有時(shí)候?qū)W校布置的任務(wù)特別多，時(shí)間緊張得很，就得多擠時(shí)間去做。再比如有些家長(zhǎng)不太配合，溝通起來(lái)費(fèi)勁得很，這時(shí)候就需要班主任有足夠的耐心和技巧。
總結(jié)，就是把自己這一階段的工作經(jīng)歷整理出來(lái)，既是對(duì)過(guò)去工作的回顧，也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃。寫(xiě)的時(shí)候別太著急，慢慢來(lái)，把每個(gè)環(huán)節(jié)都想清楚了再動(dòng)筆。
2025年12月小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1350字
一、回顧及成績(jī)
今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門(mén)。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，
六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)145人覺(jué)得有用
____年12月小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)
這學(xué)期的班主任工作算是結(jié)束了，回頭看看，真是有不少值得琢磨的地方。作為六年級(jí)的班主任，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還得操心他們的思想動(dòng)態(tài)，這活兒干起來(lái)確實(shí)不容易。一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候，我就知道任務(wù)艱巨，畢竟這是畢業(yè)班，每個(gè)孩子都得為升學(xué)做準(zhǔn)備。
班上的學(xué)生性格各異，有的活潑開(kāi)朗，有的內(nèi)向靦腆，管理起來(lái)得講究方法。我這學(xué)期主要抓了兩件事，一是課堂紀(jì)律，二是作業(yè)完成情況。紀(jì)律這塊兒，起初有些學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，影響別人聽(tīng)課，我采取的辦法是讓他們輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，這樣既能鍛煉他們的組織能力，也能讓他們意識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。至于作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)總是拖到最后一刻才交，于是我每周都會(huì)統(tǒng)計(jì)一次作業(yè)完成率，對(duì)于按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，這對(duì)其他同學(xué)也是一種激勵(lì)。
家校溝通也是重要的一環(huán)。這學(xué)期開(kāi)了幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次都有針對(duì)性地講一些問(wèn)題，比如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為表現(xiàn)之類(lèi)的。記得有一次，有個(gè)家長(zhǎng)反映孩子在家不愛(ài)看書(shū)，我建議她多買(mǎi)些適合孩子年齡的書(shū)籍，還教她如何引導(dǎo)孩子閱讀。后來(lái)這位家長(zhǎng)告訴我，孩子現(xiàn)在每天睡前都要看半小時(shí)書(shū)，進(jìn)步挺明顯的。
不過(guò)有時(shí)候處理事情難免會(huì)遇到棘手的情況。比如，有個(gè)學(xué)生突然情緒低落，問(wèn)他也不說(shuō)原因，我只能通過(guò)側(cè)面了解才知道他父母最近鬧矛盾，對(duì)他造成了影響。這種事情光靠談話解決不了根本問(wèn)題，我只能盡量安撫他的情緒，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)一起想辦法。還好最后總算穩(wěn)定下來(lái)了，沒(méi)耽誤太多學(xué)習(xí)。
班里的活動(dòng)也得搞起來(lái)。這學(xué)期組織了一次秋游，孩子們玩得很開(kāi)心，回來(lái)后還寫(xiě)了作文分享感受。我覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，既能放松心情，又能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)然，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作不能馬虎，路線、安全措施都得提前安排好，不然出了問(wèn)題就麻煩了。
小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1550字
小學(xué)語(yǔ)文老師與班主任個(gè)人工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文老師與班主任個(gè)人工作總結(jié) 這個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，范文寫(xiě)作而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。
這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明
班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào)。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出建議，我積極吸納利用，在今后的教學(xué)工作中起到了較大正面作用。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)146人覺(jué)得有用
小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任的工作總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)不算太難，但也得講究點(diǎn)門(mén)道。既要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性，又要讓人覺(jué)得實(shí)在，不能空洞。比如開(kāi)頭部分，可以直接從日常教學(xué)工作說(shuō)起，比如說(shuō)最近帶孩子們學(xué)了哪些課文，講到《桂林山水》的時(shí)候，學(xué)生們特別感興趣，有幾個(gè)同學(xué)還能背誦下來(lái)，這就是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。
接著就該聊聊班級(jí)管理啦。作為班主任，班里的事情多得很，像前幾天有個(gè)學(xué)生因?yàn)楦吏[矛盾哭了，這事就得好好處理。當(dāng)時(shí)我找他倆談話，一個(gè)是性格內(nèi)向的女生，一個(gè)是愛(ài)說(shuō)話的男生，兩邊都得安撫好。結(jié)果第二天他們倆就握手言歡了。這類(lèi)小插曲其實(shí)挺多的，只要用心去解決，就不會(huì)有什么大問(wèn)題。
再就是學(xué)生的成績(jī)情況了。這次期中考試，咱們班語(yǔ)文平均分提高了三分，我覺(jué)得這和平時(shí)加強(qiáng)閱讀理解練習(xí)有很大關(guān)系。不過(guò)這里有個(gè)小細(xì)節(jié)需要注意，就是批改試卷的時(shí)候得格外仔細(xì)，上次我就差點(diǎn)漏掉了一個(gè)學(xué)生的加分項(xiàng)，還好后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，不然真會(huì)出岔子。
還有就是家校溝通這塊兒。前兩天開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的表現(xiàn)都很關(guān)心，特別是幾個(gè)成績(jī)不太理想的學(xué)生家長(zhǎng)，他們希望我能多關(guān)注一下孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺(jué)得這是個(gè)提醒，以后得抽時(shí)間多跟家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的情況。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)吧。這段時(shí)間我參加了幾次教研活動(dòng)，學(xué)到不少新方法。比如利用多媒體教學(xué)，可以讓課堂變得更生動(dòng)有趣。不過(guò)也有點(diǎn)小麻煩，就是設(shè)備有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)故障，這就需要提前做好準(zhǔn)備，比如備好紙質(zhì)資料之類(lèi)的。
小編友情提醒：
總結(jié)的時(shí)候可以稍微展望一下未來(lái)。比如說(shuō)下學(xué)期打算開(kāi)展一些課外實(shí)踐活動(dòng)，像組織學(xué)生去參觀博物館之類(lèi)的，希望能通過(guò)這種方式拓寬他們的視野。當(dāng)然，具體怎么實(shí)施還得慢慢琢磨。
