六年級班主任學期總結怎么寫 【篇1】1250字
時間過得真快，擔任班主任工作快到一年的時間了，這一年來，我在不斷適應和成長中，在我和孩子們的精心配合和共同努力下，本學期，班級各方面都有了很大提升，現(xiàn)小結如下：一 加強班干管理力度一個班級的整體情況好差，直接取決于班干部的管理水平的好壞，上學期，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中，有好幾個都不能勝任工作，于是在這學期，我們進行了民主選舉，重新組成了班干部成員，根據班級情況，我們商討制定了班級管理制度，并定期招開班干會議進行細化和補充，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責任意識，讓他們的心緊系班集體，處處為班級著想，如每天進行班級衛(wèi)生監(jiān)督，早、中、晚輪流檢查，課間紀律委員負責管理，謹防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學期的歷練很成長，董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學成為了班級真正的“領頭羊”，管理能力得到了很大程度上的提高，他們的在班級里的威信也有所增強，而且，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學們樹立了好的榜樣。
同時，在他們的精心努力下，我班在這學期各方面都有了進展，黑板報在二、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎，班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。二 培養(yǎng)良好習慣良好的習慣是學習的基礎，但好習慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情，它是一個漫長的過程，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，生活環(huán)境優(yōu)越，缺乏獨立自主的能力，自我控制能力和自覺性極差，身上的缺點還是較為明顯，想一下子改變他們確實不是一件容易的事情，于是，在平時的工作中，我便耐心的教育，真誠的引導。
利用晨會活動，細心講解，讓他們明白，哪些是我們這個年齡段該做的，哪些是不該做的，并不時的進行反復教育，在班級樹立榜樣，利用榜樣的作用，給他們確立近期目標，讓他們時刻有個可比對象，這樣就不會一再迷茫;對于習慣極差的學生，我會經常找他單獨談話，并利用“結對子”形式，讓優(yōu)秀的學生幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，對有進步的一對子，進行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中，表現(xiàn)突出者，還給與物質獎勵，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中，得到了良性發(fā)展。
三 做好后進生轉化工作要搞好班級管理工作，提升班級的整體學習風氣和質量，后進生轉化工作不容忽視，同時也是工作的一個難點，于是，從開學初，我每天利用課余時間，給這些孩子進行課本知識的補缺補差，并且悉心引導，給他們講解一些啟迪故事，讓他們在生活樹立榜樣，這樣，他們在我的感化下，從中不僅獲得知識教育，同時也增強了學習的信心，找回了自我，通過這學期的努力，有好幾個孩子都得到了提升，他們不僅會利用所學知識解決一些簡單的問題，同時，也變得敢于表達，和展現(xiàn)自我了。
四 與家長協(xié)同合作新時代的教育是一項系統(tǒng)工程，對于涉世不深的學生來說，家庭教育和學校教育在他們的學習、生活中所起的作用都是重大的一是定期進行家訪。首先，通過家訪或電話聯(lián)系，主動地與家長交流，告訴家長自己對學生的評價和意見，了解一下近期學生在家里的思想和學習情況等，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學生進步和退步的苗頭，以利于及時調整自己教育的內容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進行交流。
篇1寫作要點237人覺得有用
六年級班主任學期總結怎么寫
寫總結的時候，得先搞清楚總結的目的是什么。這可不是簡單的把事情堆在一起，而是要把一學期的工作好好梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。比如，班級紀律這一塊，是不是通過各種方法改善了不少？還是說，盡管下了不少功夫，效果還是差強人意？
每個班的情況都不一樣，所以總結也得有針對性。像我們班，學生們的作業(yè)完成情況一直是我的關注重點。開始的時候，總有那么幾個孩子拖拖拉拉，到最后才交。后來我采取了小組互查的辦法，結果發(fā)現(xiàn)效果還不錯。每個小組都有個組長負責監(jiān)督，這樣一來，大家互相督促，作業(yè)質量明顯提高。當然，這個辦法也不是一開始就能奏效的，中間也經歷了不少波折。
再比如班會上的活動安排，我總是想方設法讓它們既有趣又有意義。有的時候選的主題比較冷門，學生們就提不起興趣，發(fā)言也不積極。后來我就琢磨著換些貼近生活的話題，像最近流行的環(huán)保，健康飲食之類的，一下子就吸引了他們的注意力。不過，有時候選題雖然好，但準備起來卻費了不少勁。尤其是那些需要搜集資料的活動，光是整理材料就夠頭疼的。
除了這些具體的事情，我覺得還得反思一下自己的工作方式。有時候我發(fā)現(xiàn)，有些話跟學生說了好幾遍，他們還是記不住。后來我改變了策略，不再單純地講道理，而是結合一些小故事，讓他們更容易接受。這樣做確實有效果，但也有個問題，就是有時候準備這些故事會占用不少時間，要是能更高效一些就好了。
總結也不能光說成績，缺點也得提出來。像我們班的學習氛圍總體不錯，但有個別同學因為基礎薄弱，學習起來特別吃力。雖然我經常找他們談話，鼓勵他們多提問，可效果還是不太理想。這個問題困擾了我很久，也一直在想辦法解決。也許可以試試組建學習互助小組，讓成績好的同學帶一帶他們，這樣或許能起到更好的作用。
還有就是家校溝通這塊，我覺得做得還不夠到位。有時候家長反映孩子在家表現(xiàn)不太好，但我總覺得了解得還不夠深入。要是能多組織幾次家訪或者座談會，說不定能更好地掌握每個孩子的具體情況。不過，這也牽涉到時間和精力的問題，畢竟班主任一個人要做的事情太多了。
第一學期六年級班主任的個人工作總結怎么寫【篇2】 1050字
時間過得真快，轉眼間一學期的教育、教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下:
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。 在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如鐘玉誠、陳海霞、陳燕賢等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，每個月都被學校評為先進班級。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫梁家成。他學習成績差，經常違反紀律，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,爭取更好的成績!
篇2寫作要點216人覺得有用
第一學期六年級班主任的個人工作總結怎么寫
這學期當班主任，真是挺復雜的，既要顧著學生的學習，又要關心他們的生活。一開始接手這個班的時候，心里也沒底，畢竟每個班的情況都不一樣。剛開學那會兒，光是熟悉學生的名字就花了好幾天。后來慢慢摸清了大家的性格，才開始想該怎么帶他們。
平時得留心觀察學生的狀態(tài)，有的孩子成績不錯，但不太愛說話；有的成績一般，卻很熱心幫忙。記得有次有個女生突然就不愿意跟同學玩了，問她也不說原因。后來找她單獨聊了聊，才知道是家里出了點事。這種時候就得耐心開導，不能急著下結論。
布置作業(yè)也是門學問，既要保證質量，又不能壓得太重。有一次布置的題目有點偏難，結果好幾個孩子都卡住了。第二天上課我就調整了一下策略，把難題拆分成幾個小步驟，讓他們一步步解決。效果還不錯，孩子們做起來輕松多了。
班級活動也很重要，不能老是悶頭學習。這學期組織了一次戶外實踐活動，事先做了很多準備，從路線到安全措施都考慮到了。當天大家都玩得很開心，回來后還寫了感想，不少孩子寫得特別認真，看得出來這次活動對他們觸動不小。
跟家長溝通也是日常工作的一部分。有時候電話里說不清楚，就得約時間見面談。印象最深的是有個家長一開始對孩子的成績很焦慮，態(tài)度不太好。我耐心解釋了孩子的情況，還列舉了一些進步的地方。后來這位家長的態(tài)度明顯緩和了，也開始配合學校的教育工作。
工作中也會遇到一些突發(fā)狀況。比如有一次學校臨時通知要檢查教室衛(wèi)生，可當時班里的清潔工作還沒做完。我當時有點慌，趕緊組織幾個值日生加快速度。還好最后順利過關了。以后遇到類似情況，就得提前做好預案，不能臨陣磨槍。
六年級班主任學期個人工作總結怎么寫【篇3】 1800字
六年級班主任學期個人工作總結
本學期我擔任的是六年級的班主任，此刻的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。
一、加強心理疏導
學生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學習，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學習成績更是無從談起。針對這種情景，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的夢想，以一種陽光的心態(tài)應對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的.。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴重犯錯的學生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的提高。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從團體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲獎情景等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能進取參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很進取的參與，也都能盡自我所能爭取到了名次。這也是一種團體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情景，擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強團體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將團體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓勵每一個人提高，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。
目標的制定是高學生的素質才是目的。所以，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能'跳一跳摘到蘋果'，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、做好家長工作
當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應當?shù)?。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或學校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學生來自不一樣的家庭，對于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化提議，并適時提出自我的看法，和學生家長一齊，同心協(xié)力，共同做好對學生的教育工作。
對于溺愛型的家庭，交談時，更應先肯定學生的長處，對學生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方在心理上能接納你的意見。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學生的情景，千萬不要袒護自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于放任不管型的家庭，班主任要多報喜，少報憂，使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時，還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對子女的關心程度，加強家長與子女間的感情，為學生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境。
篇3寫作要點54人覺得有用
六年級班主任學期個人工作總結怎么寫
做總結這件事，說難也難，說簡單也簡單。很多人一提到寫總結就頭疼，其實只要理清思路，就能輕松不少。先得想清楚這學期到底做了哪些事，然后把這些事一件件列出來，就像整理抽屜里的東西一樣，一件都不能漏掉。
一開始的時候，可能覺得沒什么好寫的，總覺得事情太平常了，但仔細想想，平常的事其實最能體現(xiàn)工作態(tài)度。比如每天早上檢查學生的作業(yè)完成情況，這看似不起眼，但堅持下來，對學生的學習習慣培養(yǎng)可是有很大幫助的。再比如，班會上跟學生聊生活中的小事，這種交流其實很關鍵，能讓師生關系更加融洽。
寫總結的時候，最好能把每個活動的效果寫清楚。像我們學校組織的那次環(huán)保主題活動，學生參與的積極性很高，從他們的反饋來看，這次活動不僅增強了環(huán)保意識，還讓孩子們學會了團隊合作。寫到這里的時候，記得加上一些具體的數(shù)據，比如說參加人數(shù)、活動中表現(xiàn)突出的學生名字等等。這樣不僅顯得真實，還能給領導一個直觀的印象。
不過有時候寫著寫著會遇到些小麻煩，比如突然想不起某件事的具體細節(jié)，這時候可以翻翻之前的記錄本，那里頭肯定會有線索。另外，別忘了把工作中遇到的問題也寫進去，因為問題是成長的機會。比如這學期我發(fā)現(xiàn)班上有幾個學生總是注意力不集中，后來通過家訪了解到他們家里的一些特殊情況，這才找到解決辦法。這樣的例子寫進總結里，會讓總結更有說服力。
寫總結不是單純地羅列事情，還得有自己的想法。比如，這學期我嘗試用新的方式布置班級文化墻，效果還不錯，學生們特別喜歡。我覺得這種方法值得推廣，以后還可以結合節(jié)日主題，讓學生動手設計，這樣既能鍛煉他們的動手能力，也能讓他們感受到成就感。
寫總結的時候，語言盡量簡潔明了，避免啰嗦。要是寫得太復雜，別人看不明白反而不好。還有，總結里最好能體現(xiàn)出工作的連續(xù)性和創(chuàng)新性。連續(xù)性就是指你做的事情是不是有延續(xù)性，是不是在前一階段的基礎上有所發(fā)展；而創(chuàng)新性則是看你有沒有新的點子，有沒有嘗試新的方法。
小學2025學年第一學期六年級班主任工作總結怎么寫【篇4】 1350字
這學期，本人擔任了六
（3）班的班主任。經過上兩學期的努力，本學期的各項工作開展的較順利。
一、 家訪
因為有上幾學期的鋪墊，這學期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學生資料。在這一點上，下學期需要加強。
二、 繼續(xù)加強對學生的德育教育
1、利用良好班風
經過上學期的德育教育，我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關心他們.和他們一起玩耍,一起學習, 在玩耍和學習中指出他們的不足.讓他們盡快適應班級,溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風，新生不到一個月，就適應了新班級，班級各方面進入軌道。
2、加強德育
第
一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第
二. 繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第
三. 強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
第
四. 鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。
第
五. 同時,通過班會,還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操。
三、 繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣
本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日；中午，11：40后開始學習。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。
這學期，我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶；同時，在日記中，很多同學都會對自己或班級的情況作總結評估，所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,記日記能鍛煉學生的寫作能力,特別是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為班主任，更要認真批閱學生日記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。下學期，我將繼續(xù)應用。
四、 強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
篇4寫作要點162人覺得有用
小學____學年第一學期六年級班主任工作總結怎么寫？這個問題困擾著不少老師。其實，寫總結得結合實際情況，既不能太簡略，也不能啰嗦得讓人讀不下去。開頭部分，得先把基本情況交代清楚，比如班級人數(shù)、學生表現(xiàn)的大致情況，還有這學期開展的主要活動。這些內容不用寫得太復雜，點到為止就好。
接著就是重點了，工作成效這部分得好好琢磨。比如，班級紀律有沒有改善？學生的學習成績是否有所提高？要是有具體的例子就更好了，像哪個同學從原來的中游水平進步到了前幾名，背后可能是因為輔導得當，或者是家長配合得好。不過這里要注意，不能光說好話，也要提提不足的地方，不然顯得不真實。比如，班上有個別學生總是拖作業(yè)，這事就得想辦法解決，不能避而不談。
再往后，就得談談自己的做法了?？梢詫憣懫綍r是怎么管理班級的，比如每周開一次班會，主題可以圍繞學習習慣養(yǎng)成或者安全教育。也可以聊聊跟任課老師溝通的情況，大家齊心協(xié)力才能帶好一個班。這部分內容最好能體現(xiàn)專業(yè)性，多用些教育相關的術語，像是“因材施教”、“家校共育”之類的詞兒。
材料準備也很關鍵。寫總結不是憑空捏造，得有依據。像學生的獲獎情況，各種比賽的成績，這些都是很好的佐證。如果手頭資料不多，可以翻翻之前的記錄，或者問問同事有沒有類似的素材。但千萬記得，不能為了湊數(shù)胡亂編造，那樣反而適得其反。
書寫注意事項：
總結的語言要得體。寫給領導看的，得正式一些，語氣上要謙虛但不失自信。如果是給自己留個記錄，那就可以隨意一點，主要是對自己工作的回顧。不過這里有個小地方需要注意，有些人喜歡用比較復雜的句子，結果讀起來很拗口，這點得避免。
小編友情提醒：
檢查一遍是很必要的。別小瞧這個環(huán)節(jié)，很多細節(jié)問題往往就在這一關被揪出來。比如數(shù)字有沒有抄錯，人名有沒有拼寫錯誤，這類小問題雖然不起眼，但會影響整體效果。要是時間允許的話，最好能讓同事幫忙看看，他們可能會發(fā)現(xiàn)你沒注意到的問題。
六年級班主任個人學期工作總結怎么寫【篇5】 1850字
時光荏苒，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：
一、科學管理，愛導航
進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施校長在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。
開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質提高了。
二、快樂成長，超自我
這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內墻壁評比欄內通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結時，根據情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這xx個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于xx、xx這樣的同學，我也在網上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。
有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特別是xx，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉變。現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內心的高興。
三、學優(yōu)補缺，共幫扶
這學期，學校實施“有效導學，高效課堂”，讓班內學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
篇5寫作要點53人覺得有用
六年級班主任個人學期工作總結怎么寫
做總結的時候，得把這一年的經歷好好梳理一遍。一開始，腦子里可能亂哄哄的，各種事情混在一起，這時就得靜下心來，慢慢理清頭緒。記得去年剛接手這個班的時候，我心里也是沒底的，畢竟學生們的性格各不相同，有些調皮搗蛋，有些安靜內向。剛開始的時候，我花了挺多時間去了解每個學生的情況，家訪了好幾家，跟家長聊了聊孩子在學校的表現(xiàn)?，F(xiàn)在回想起來，這一步確實很重要，不然的話，對學生的狀況一無所知，工作就很難開展。
平時上課的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學注意力不太集中，作業(yè)完成質量也不高。針對這個問題，我嘗試調整了一下教學方法，增加了互動環(huán)節(jié)，讓他們多參與討論。效果還不錯，有幾個以前經常開小差的學生，后來表現(xiàn)好了很多。當然，也不能光靠課堂上的努力，課后輔導也很關鍵。特別是那些成績稍微落后的學生，他們需要更多的鼓勵和支持。于是，我利用午休時間給他們補習功課，有時候還布置一些額外的小任務，幫助他們鞏固知識點。
班級管理這塊兒，我覺得最重要的是建立良好的班風。開始的時候，班上紀律不太好，同學們之間偶爾會發(fā)生矛盾。為了改善這種情況，我在班會上強調團結互助的重要性，讓大家意識到集體榮譽感的意義。慢慢地，大家的態(tài)度有了變化，爭吵少了，合作多了。不過，有時候也會遇到突發(fā)情況，比如有個別學生突然情緒失控，這時候就需要冷靜處理，既不能放任不管，也不能急躁冒進。
除了日常的教學和管理，我還特別注重培養(yǎng)學生的綜合素質。組織了一些實踐活動，比如參觀博物館、參加社區(qū)服務等。通過這些活動，學生們開闊了眼界，也學會了如何與他人協(xié)作。有一次組織戶外拓展活動，孩子們玩得很開心，但也遇到了困難，比如搭帳篷的時候怎么也搭不好。大家互相幫忙，最后終于成功了。這件事讓我覺得很有意義，它不僅鍛煉了學生的動手能力，還增強了他們的團隊精神。
說到總結，我覺得關鍵是要實事求是。不能一味地夸獎自己的成績，也不能回避存在的問題。畢竟，工作不是一帆風順的，總會遇到這樣那樣的挑戰(zhàn)。把這些經驗和教訓記錄下來，以后才能更好地改進。當然，寫總結的時候，也要注意條理清晰，不要東一句西一句的，讓人摸不著頭腦?？梢杂眯祟}或者編號的形式，把不同的內容分開來寫，這樣看起來會更加直觀。
六年級班主任第一學期工作總結怎么寫【篇6】 1350字
一學期轉眼即逝，作為一個班的班主任感受頗多。有沾沾自喜時，也有失敗困惑時，一絲感慨，五味俱陳?？偨Y本學期的教育教學，我有以下幾點感觸：
一、加強心理疏導
根據我班學生的年齡特點和六年級這一的過度學年，我首先想到的不是學習，而是思想工作。雖然六年級學生與以前相比，已經發(fā)生了很大的變化，但是，由于在學段上他們仍然屬于小學階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學段上的一致性所掩蓋，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質變化，沒能得到教師和家長的足夠重視，教育方式沒有跟上學生生理和心理上的急劇變化，從而導致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調而出現(xiàn)的學生心理和行為上的許多異常表現(xiàn)，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯、有意或無意的對立和沖突。
針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導。并且利用班會等機會加強學生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經意的時候，發(fā)現(xiàn)學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學期我們班的同學在校級的活動中都能積極參與，學校征文，手抄報，書法比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠、近期目標
目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能'跳一跳摘到蘋果'，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、盡量做好家長工作
經常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次，經常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
篇6寫作要點172人覺得有用
六年級班主任第一學期工作總結怎么寫
六年級這學期結束了，作為班主任，我得把工作做個回顧。班上的事情挺多的，從學生的學習到紀律，方方面面都得操心。一開始接這個班的時候，說實話，我心里也沒底，畢竟孩子們快畢業(yè)了，思想波動大，管理起來不容易。
課堂紀律方面，我覺得還是得靠日常積累。每天上課前我都提醒大家準備好書本，課上盡量保持安靜。不過有些孩子還是管不住自己，老愛說話。有一次我看到兩個同學在下面偷偷玩卡片，當時有點生氣，但也只能耐心勸導，告訴他們學習才是主要任務。后來我發(fā)現(xiàn)，光說不行，還得和家長配合。我就跟家長溝通了一下，讓他們在家也監(jiān)督一下孩子的行為，效果還行。
作業(yè)情況，我是一直盯著的。每次收作業(yè)都要仔細檢查，有的孩子馬虎，字跡潦草，我就單獨找他們談話，鼓勵他們認真完成。有個叫小明的學生，作業(yè)經常出問題，我就讓他每天放學后留下來補習半小時。雖然他進步不大，但我相信堅持下去會有收獲。
班里的活動也得組織好。這學期學校搞了好幾次比賽，像演講比賽、運動會之類的。我得提前安排好，讓每個學生都有參與的機會。像運動會，我選了幾個跑得快的當運動員，剩下的就負責加油助威。結果我們班成績還不錯，這讓我很欣慰。不過也有遺憾的地方，比如有個孩子想參加演講比賽，可是準備時間太短，沒發(fā)揮好，我心里也過意不去。
和家長的關系我也一直很重視。每次開家長會我都認真準備，把學生的表現(xiàn)詳細匯報。有幾個家長特別關心孩子的學習，我就多給他們提些建議。比如，有的家長覺得孩子做題慢，我就建議他們在家里多練習計時做題，慢慢提高速度。還有一次，有個家長反映孩子回家不愛看書，我就教她一些引導方法，讓她多陪孩子一起讀書，效果不錯。
工作中也有不到位的地方。比如有時候布置任務太急，沒考慮到學生的接受能力，導致部分學生理解起來困難。還有一次班級清潔檢查沒做好，被領導批評了，當時心里挺難受的。不過事后想想，這也是個教訓，以后得更加細致才行。
