小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)怎么寫 【篇1】950字
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
篇1寫作要點(diǎn)114人覺得有用
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)怎么寫
做班主任工作已經(jīng)有些年頭了，每個學(xué)期結(jié)束都有不少東西需要整理。第二學(xué)期尤其重要，因為這是小學(xué)階段的沖刺時期。要想寫出一份像樣的總結(jié)，得先明白總結(jié)是干什么用的。它不是流水賬，也不是單純的成績匯報，而是對自己工作的回顧和反思。
先說說材料收集吧。平時要注意積累，比如班會記錄、活動照片、學(xué)生表現(xiàn)的觀察筆記之類的。這些都能為總結(jié)提供依據(jù)。不過有時候忙起來就容易疏忽，比如某次班會的重點(diǎn)沒記全，或者學(xué)生進(jìn)步的小細(xì)節(jié)忘了記錄。這樣后來寫總結(jié)的時候就會有點(diǎn)困難，只能憑印象補(bǔ)幾句，效果自然差了不少。
接下來就是歸納這部分了。要把一學(xué)期的工作分成幾個大塊，像紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家校溝通之類。每個大塊下面再細(xì)分具體做法。但這里有個小問題需要注意，有些老師喜歡把事情堆在一起說，結(jié)果看起來很亂。比如提到家校溝通時，既說了家長會的情況，又扯到個別談話的事，讀者就容易搞混重點(diǎn)。
還有個關(guān)鍵點(diǎn)是數(shù)據(jù)應(yīng)用。如果能用一些數(shù)字來支撐自己的工作成效，總結(jié)會更有說服力。比如說通過家訪，發(fā)現(xiàn)原來成績較差的學(xué)生中有百分之多少得到了改善。不過有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能會有遺漏，比如只統(tǒng)計了期中考試的成績變化，忽略了期末的情況，這就導(dǎo)致總結(jié)顯得不夠全面。
至于語言表達(dá)，盡量做到客觀真實。既不能一味夸自己有多厲害，也不能故意貶低自己的努力。有些老師寫總結(jié)時容易走極端，要么把自己吹得神乎其神，要么又說自己做得不好。其實只要實事求是地描述就行了，比如某個活動雖然組織得不算完美，但最終達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這反而能體現(xiàn)你的專業(yè)能力。
最后還要提醒一下，總結(jié)里最好能包含一些改進(jìn)建議。畢竟總結(jié)不只是為了展示成績，更重要的是為下一次工作做準(zhǔn)備。當(dāng)然，這些建議不能太籠統(tǒng)，得結(jié)合實際情況提出來。有時候老師會因為時間緊，隨便寫幾句應(yīng)付了事，比如“以后要加強(qiáng)家校聯(lián)系”這樣的話，聽起來挺好，但實際上沒什么實際意義。
寫總結(jié)是個細(xì)致活兒，既要全面又要突出重點(diǎn)。平時多留意細(xì)節(jié)，認(rèn)真記錄，這樣才能寫出一份合格的總結(jié)。
小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)ppt內(nèi)容怎么寫【篇2】 2050字
2025年是我擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任，這是我所帶的第一個畢業(yè)班。對于這群半大的孩子，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)孩子們的天地。六年了，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我真心的愛這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富，有的調(diào)皮搗蛋，有的樂于助人……
為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂了工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、正班風(fēng)：
隨著年級的升高，學(xué)生的思想變得復(fù)雜多變，比較容易受到新鮮事物的影響，由于受現(xiàn)在社會不良現(xiàn)象的影響，有些孩子的心理或行為方面出現(xiàn)了不良的勢頭，為此也影響了班級的風(fēng)氣。為此，我從本學(xué)期一開始就比較注重整頓班風(fēng)，以身作則，用正確的思想去教育他們引導(dǎo)他們。對于不良行為表現(xiàn)比較突出的學(xué)生我會跟蹤觀察，獨(dú)立談話，直至其真的意識到自己的問題。班風(fēng)正了，孩子們才可以集中精力學(xué)習(xí)，才可以健康快樂成長。
二、充分利用宣傳陣地：板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣：尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師?見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
四、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會因為我的一句贊美鼓勵而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
這六年來，我所擔(dān)任的班級，雖然沒有取得什么轟轟烈烈的成績，但是我們平安的度過了六年，我很欣慰。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩。讓我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。雖然孩子們快畢業(yè)了，雖然我心里還或多或少的存有些許的遺憾，但是如果有機(jī)會繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
2025年小學(xué)六年級班主任工作計劃2
一、 指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實、快樂,擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
二、 班級概況：
我班現(xiàn)有學(xué)生62人，其中女生25人，男生37人。已進(jìn)入六年級第二學(xué)期，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的學(xué)生。
還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽講，影響班級紀(jì)律，老師與家長在過去的幾年里曾多次教育開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時好時壞，成為班級里重點(diǎn)幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。
三、 工作目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)落實《小學(xué)生守則》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
2、 結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級同學(xué)的榜樣。
3、 繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、 大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
5、 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。
四、 具體措施：
1、 行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進(jìn)行八項紀(jì)律的評比。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離危險。
2、 對班級有些學(xué)生進(jìn)行家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時進(jìn)行教育。
3、 積極響應(yīng)學(xué)校的德育計劃，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學(xué)生的管理能力。
4、 在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。
5、 加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作。
(1)了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
篇2寫作要點(diǎn)180人覺得有用
做一份小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)ppt，既不能太簡略，也不能太啰嗦。咱們得先把班里的大事小事都過一遍，像是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，紀(jì)律表現(xiàn)，還有參加的各種活動啥的。這些內(nèi)容不能光寫數(shù)字或者結(jié)果，還得稍微說說背后的故事，這樣看起來才生動。
比如，這次考試全班平均分提高了五分，這個分?jǐn)?shù)得來可不容易。一開始有幾個孩子特別不愛學(xué)數(shù)學(xué)，后來我找他們談了幾次心，又跟家長一起想辦法，慢慢就進(jìn)步了。這種細(xì)節(jié)要是能放進(jìn)去，聽眾聽著就覺得真實，不像那種干巴巴的數(shù)字堆砌。
班里組織的那次環(huán)?；顒右埠苤档锰嵋惶帷．?dāng)時孩子們自己設(shè)計宣傳海報，還去社區(qū)做了演講。剛開始準(zhǔn)備的時候，大家都覺得挺麻煩的，但最后看到成果，那股子成就感別提多強(qiáng)了。不過這里有個小問題，有些孩子的名字可能記不太清了，寫的時候可別漏掉重要的部分。
至于ppt，頁數(shù)最好控制在十頁左右，太多的話別人看久了會累。每一頁的主題要明確，像第一張可以寫個標(biāo)題，第二張介紹班級概況，第三張講學(xué)習(xí)成績變化之類的。配圖也得用心選，最好挑一些跟內(nèi)容相關(guān)的照片，比如活動的照片或者是學(xué)生作品的截圖，這樣視覺效果更好。
書寫注意事項：
字體大小得合適，太大了顯得笨重，太小了又容易看不清。顏色搭配也要講究，不要太花哨，不然容易分散注意力。背景最好是淺色系，文字用深色，這樣對比明顯，看著舒服。
小編友情提醒：
記得檢查一下有沒有錯別字。有時候打字的時候手滑，很容易把“表揚(yáng)”打成“表楊”，雖然意思差不太多，但總歸是不該有的小問題。還有就是數(shù)據(jù)核對，別因為一時大意，把去年的成績寫成本學(xué)期的，這就有點(diǎn)尷尬了。
2025年小學(xué)六年級班主任開學(xué)第一周工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點(diǎn)，也是無論哪個時代的人都追求的為人為學(xué)的境界。是的，教育應(yīng)該為“自我實現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個人，整個人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系，一種相互信任的師生關(guān)系。
我以為學(xué)生“啟迪智慧、放飛個性、健全人格”為己任，確立服務(wù)觀念，不僅把學(xué)生看作是教育對象，而且把他們視為服務(wù)對象，為他們的健康成長服務(wù)。其次我倡導(dǎo)尊重觀念，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生的個性，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。有了服務(wù)和尊重的意識，教師對待學(xué)生的態(tài)度就會有所改變，教師的教育方式也會有所變革。在教育過程中，我不干預(yù)學(xué)生的思想，只起一個組織者的作用，學(xué)生自己表達(dá)，自己指導(dǎo)，自己評價，自己創(chuàng)造，自己選擇。“成功的教育就在于學(xué)生學(xué)會了自我表現(xiàn)和自我英擇。”為了搞好六年級的班主任工作我做了以下工作|
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍。定期召開班干部會議，明確各自的職責(zé)。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識
2、設(shè)立班級量化管理制度
以班管理制度和周評表、周學(xué)習(xí)明星等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
4、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的個性特長和創(chuàng)造能力。
五、愛學(xué)生。愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛是成功的基礎(chǔ)，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。
總之，對學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
篇3寫作要點(diǎn)90人覺得有用
新學(xué)期開始了，作為小學(xué)六年級班主任，這第一周的工作得好好梳理一下。一開始接到這個班的時候，說實話心里有點(diǎn)緊張，畢竟六年級是個關(guān)鍵時期，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化都需要格外關(guān)注。
周一剛報到那天，孩子們都特別興奮，教室里鬧哄哄的。我花了點(diǎn)時間挨個了解學(xué)生的情況，有幾個孩子成績不錯，但性格比較內(nèi)向，需要多鼓勵。有個叫小明的男生，之前作業(yè)經(jīng)常拖拉，這次倒是主動跟我聊了下自己的計劃，說暑假期間已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了一些內(nèi)容。這讓我挺意外的，看來每個孩子的表現(xiàn)都有變化。
接下來就是常規(guī)的班級管理，排座位、分配值日生這些事都得盡快搞定。排座位的時候我發(fā)現(xiàn)有個女生總是往后面坐，問了才知道她視力不太好，我就特意把她安排在前排靠中間的位置。還有幾個調(diào)皮的男生，老是在課間打鬧，我找他們談了談，講了安全的重要性，他們也答應(yīng)以后會注意。
課堂紀(jì)律這塊，這幫孩子總體來說還算聽話，但也有個別學(xué)生注意力不集中。比如小紅上課喜歡低頭畫畫，我就在課后單獨(dú)跟她聊了聊，告訴她這樣會影響學(xué)習(xí)效果。她也承認(rèn)自己確實有這個問題，說以后會試著改掉。
作業(yè)布置方面，我盡量做到適量且有針對性。每天的作業(yè)量控制在一個小時左右，主要是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天學(xué)的知識點(diǎn)。不過偶爾也會遇到一些特殊情況，比如有同學(xué)因為家里事情耽擱了，我就允許他們延后一天交，這樣能照顧到他們的實際情況。
這一周下來，感覺和孩子們的關(guān)系更近了一步。當(dāng)然，工作肯定還有很多不足的地方，比如有些細(xì)節(jié)沒注意到，有時候安排任務(wù)時考慮得還不夠周全。不過這些問題都在慢慢調(diào)整，相信隨著時間推移，整個班級的氛圍會越來越好。
下周打算重點(diǎn)抓一下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，還得加強(qiáng)家校溝通，這樣才能更好地幫助每個孩子成長進(jìn)步。
小學(xué)語文六年級班主任工作總結(jié)參考怎么寫【篇4】 1900字
小學(xué)語文六年級班主任工作總結(jié)范文參考
時光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。本學(xué)期，我主要完成以下幾點(diǎn)教學(xué)工作：
一、學(xué)習(xí)理論知識
本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育教學(xué)理論和書籍，及相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高
三、抓實課堂教學(xué)
(一)注重利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓常規(guī)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。
四、課后培優(yōu)補(bǔ)差
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的.機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。
五、重視實踐活動
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論、演講、出手抄報等活動。
(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
六、不足及努力的方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
篇4寫作要點(diǎn)116人覺得有用
做一名小學(xué)六年級的班主任，總結(jié)工作的時候得講究方法。平時工作中，積累的資料不少，但真到寫總結(jié)的時候，不少人就犯難了。其實，總結(jié)不是簡單的羅列事情，也不是把計劃當(dāng)總結(jié)，這中間的分寸很重要。
一開始，就得把工作分類，比如說教學(xué)方面的、班級管理方面的、還有家校溝通方面的。每一項都要有具體的例子，不能光喊口號。比如說教學(xué)方面，可以寫這次單元測試的成績比上次進(jìn)步了多少百分點(diǎn)，這個數(shù)字能讓領(lǐng)導(dǎo)看到成果。不過有時候?qū)懙臅r候會忘記精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，這其實不太嚴(yán)謹(jǐn)，但大家一般都能理解。
班級管理這部分，重點(diǎn)要突出一些創(chuàng)新的做法。像是班規(guī)制定的過程，是不是經(jīng)過全班討論的？有沒有遇到什么特別棘手的問題？記得去年有個學(xué)生經(jīng)常遲到，后來通過家訪才知道他家里出了點(diǎn)事。當(dāng)時處理這件事的時候，心里有點(diǎn)急躁，說話可能有點(diǎn)重，現(xiàn)在想想這種方式不太好。不過后來通過多次家訪，慢慢改善了這個情況，也算是個經(jīng)驗。
家校溝通這一塊，可以寫寫家長會上有什么新的想法。今年的家長會，我嘗試用ppt展示孩子們的成長照片，結(jié)果反響很好，家長們都很認(rèn)可。當(dāng)然，也有個別家長提出建議，說能不能多組織一些親子活動。當(dāng)時沒太在意，現(xiàn)在想來，應(yīng)該采納他們的意見，畢竟家長的意見很寶貴。
總結(jié)里還要提到一些個人成長的地方。這一年里，我參加了幾次培訓(xùn)，學(xué)到了很多新理念。其中有一個關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生興趣的方法，我覺得特別實用?；厝ズ缶驮谡n堂上試了一下，效果還不錯。不過當(dāng)時記筆記的時候有點(diǎn)馬虎，有些關(guān)鍵點(diǎn)沒寫清楚，后來查找資料花了不少時間。
小編友情提醒：
寫總結(jié)的時候，最好能結(jié)合學(xué)校的要求，這樣更有針對性。學(xué)校的年度目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以在總結(jié)里就要體現(xiàn)出這一點(diǎn)。比如通過各種活動提升了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，這樣的內(nèi)容就能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的工作是符合學(xué)校整體方向的。
小學(xué)六年級班主任2025學(xué)年工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1650字
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。
班干部隊伍建設(shè)
一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢？這就需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢？班干部。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。
同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。
做好班級的重點(diǎn)工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。
1、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了；冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流通，感冒也會減少。但是，開窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走，把這事又忘了。怎么辦呢？最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了。
2、班級學(xué)生個人量化管理。小學(xué)生喜歡競爭，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢？學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補(bǔ)，爭取有更好的表現(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在一個班級中每個學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問題。
1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚(yáng)；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，為他們樹立一個榜樣。
篇5寫作要點(diǎn)271人覺得有用
小學(xué)六年級班主任____學(xué)年工作總結(jié)怎么寫
這一學(xué)年下來，作為六年級班主任，工作千頭萬緒，方方面面都要兼顧到，確實不容易。剛開學(xué)那會兒，班里的紀(jì)律特別亂，學(xué)生上課注意力不集中，課間打鬧現(xiàn)象屢禁不止。我意識到問題的嚴(yán)重性后，就決定從日常行為規(guī)范入手，每天早晨提前到校，監(jiān)督孩子們晨讀，提醒他們整理好課桌，檢查作業(yè)完成情況。一開始，學(xué)生們還不太適應(yīng)，但堅持一段時間后，情況慢慢好轉(zhuǎn)。
教學(xué)方面，我覺得備課特別重要。每次講課前，我都會認(rèn)真研讀教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)方案。記得有一次講作文課，原計劃是講解如何寫記敘文，但發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子基礎(chǔ)薄弱，根本聽不懂，于是臨時改成先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)，效果反而更好。還有一次考試，題目難度偏高，不少學(xué)生考得不好，我心里也很著急。后來仔細(xì)分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，專門針對這些問題進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)。
家校溝通也是一大重點(diǎn)。這學(xué)期開家長會時，我特意邀請了幾位成績進(jìn)步顯著的學(xué)生家長分享經(jīng)驗，其他家長反響很熱烈。平時我也經(jīng)常通過微信與家長交流，及時反饋孩子的在校表現(xiàn)。有次一位家長反映孩子在家做作業(yè)總是拖拉，我就建議他在家設(shè)立一個固定的學(xué)習(xí)時間，果然有效果。不過有時候也會遇到一些棘手的情況，比如有個學(xué)生的家長總是抱怨學(xué)校布置的作業(yè)太多，我覺得她理解有些偏差，但又不好直接反駁，只能耐心解釋。
班級活動也是提升凝聚力的好辦法。這學(xué)期組織了幾次戶外實踐活動，比如春游、植樹節(jié)勞動等，孩子們玩得很開心，團(tuán)隊合作意識也增強(qiáng)了。我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項競賽，比如演講比賽、書法展覽等，有幾個孩子拿獎了，全班都為他們驕傲。當(dāng)然，活動中也有小插曲，比如有一次去公園春游，有個學(xué)生走失了，幸虧及時找到，不然后果不堪設(shè)想。
小學(xué)六年級班主任年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】 1350字
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。但是，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有潛力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決出現(xiàn)的矛盾。的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課用心發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人務(wù)必遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的潛力
在我的班里，小助手個性多，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙老師的潛力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自我管理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的潛力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。個性是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放下，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
篇6寫作要點(diǎn)147人覺得有用
小學(xué)六年級班主任年終工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事說復(fù)雜也復(fù)雜，說簡單也簡單?？偨Y(jié)，關(guān)鍵是要把自己這一年的工作理清楚，尤其是班主任工作，事多且雜，不梳理下很容易亂。不過，很多人一到寫總結(jié)就頭疼，覺得無從下手。其實，總結(jié)就是把做過的事條理化，把取得的成績具體化，把遇到的問題深入化。
先得把全年的工作大致分分類，比如教學(xué)方面的、班級管理方面的、跟家長溝通方面的。教學(xué)這塊，得想想這學(xué)期講了哪些課，重點(diǎn)難點(diǎn)都處理得怎么樣，學(xué)生掌握得如何。要是有搞過什么特別的教學(xué)活動，比如組織學(xué)生參加比賽之類的，也得記下來。班級管理，就得想想班風(fēng)建設(shè)做得好不好，有沒有培養(yǎng)好班干部，紀(jì)律抓得緊不緊。還有跟家長的關(guān)系，是不是經(jīng)常保持聯(lián)系，有沒有開過家長會，會上說了些什么。
寫的時候，不能光說成績，問題也要提出來。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，輔導(dǎo)起來費(fèi)勁；再比如，班上有些孩子性格比較孤僻，平時跟同學(xué)交流不多。這些問題都得好好反思，看看是自己的方法不對，還是需要調(diào)整策略。當(dāng)然，寫總結(jié)的時候，別光顧著寫問題，還得想些解決辦法，不然寫出來給人的感覺就像在訴苦一樣。
說到寫總結(jié)的技巧，我覺得最重要的是真實。真實的數(shù)據(jù)、真實的感受，這樣才能讓人信服。像我去年就犯了個小失誤，寫總結(jié)時把一個數(shù)據(jù)寫錯了，后來被同事發(fā)現(xiàn)，雖然不是什么大問題，但總覺得挺尷尬的。所以寫總結(jié)的時候，數(shù)字這類的東西一定要反復(fù)核對，確保準(zhǔn)確無誤。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候，語言可以樸實點(diǎn)，沒必要追求華麗辭藻。畢竟這是個工作匯報，不是文學(xué)作品。我見過有些人的總結(jié)寫得很花哨，看著倒是賞心悅目，但實際內(nèi)容卻沒啥干貨。我覺得還是簡單明了比較好，把事情說清楚就行。
還有一點(diǎn)要注意，寫總結(jié)的時候，別忘了附上一些相關(guān)的資料，比如成績單、活動照片啥的。這樣既能讓總結(jié)更充實，也能讓領(lǐng)導(dǎo)更直觀地了解情況。要是有機(jī)會的話，還可以寫寫自己的一些心得體會，不過這得把握好分寸，別喧賓奪主。
