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內容包括哪些
z學校的備課制度是一項旨在提升教學質量、優(yōu)化教學過程的管理措施，它涵蓋了以下幾個核心要素：
1. 教學目標設定：明確每堂課的教學目的，確保與課程大綱一致。
2. 教材分析：深入理解教材內容，把握重點難點。
3. 學情分析：了解學生的學習基礎和興趣，以便因材施教。
4. 教學方法選擇：依據(jù)課程內容和學生特點，選用適宜的教學策略。
5. 教學過程設計：規(guī)劃課堂活動，包括導入、講解、練習和總結等環(huán)節(jié)。
6. 教學資源準備：搜集和制作輔助教學材料，如課件、習題等。
7. 教學評價：設置合理的評價標準，以評估學生的學習效果。
流程
z學校備課制度的實施流程如下：
1. 預備階段：教師熟悉教材，進行初步的教學設計。
2. 分析階段：對教學內容和學生進行深度分析，確定教學重點和難點。
3. 設計階段：詳細規(guī)劃教學過程，包括活動設計、時間分配等。
4. 制作階段：準備教學資源，如制作課件、編寫習題等。
5. 實施階段：按照備課內容進行課堂教學。
6. 反饋階段：收集學生反饋，評估教學效果，為下次備課提供參考。
重要性和意義
z學校的備課制度對于提升教育質量具有重大意義：
1. 提高教學效率：通過精心的備課，教師能更好地引導學生理解和掌握知識。
2. 促進個性化教學：了解學生特點，有助于實施差異化教學，滿足個體需求。
3. 保障教學連續(xù)性：系統(tǒng)化的備課可以保證教學內容的連貫性和一致性。
4. 促進教師專業(yè)發(fā)展：備課過程本身就是教師自我提升和專業(yè)成長的過程。
5. 提升教學質量：備課制度的執(zhí)行有助于教師不斷改進教學方法，提高教學質量。
通過嚴格執(zhí)行z學校的備課制度，我們期待看到教學效果的顯著提升，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
z學校備課制度范文
第1篇 z學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統(tǒng)一”:⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結經(jīng)驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
第2篇 某中心學校教師備課制度
中心學校教師備課制度
備好課是上好課的最基本的前提,一篇設計科學、活潑、新穎的教案,會讓教師的課堂更精彩,為此我校特做出備課制度如下:
1、要制定好學期教學計劃,每位教師要認真學習教學新課標,通讀全冊教材,分析學生現(xiàn)狀,把握知識的系統(tǒng)結構。
2、備課變一般性備課為教學設計,實施策略性教學。
3、備課內容可根據(jù)自己實際教學的需要進行適當刪改。
4、在備課的過程中,要考慮到在實際教學中可能出現(xiàn)的問題,作好有效的應對措施。
6、要注意備課改革,教案要講究實用,備課環(huán)節(jié)的設計要求科學、活潑、新穎,向新課改中的新理念靠攏。
7、繼續(xù)提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設計的課件、投影片的使用情況在備課中必須體現(xiàn)出來。突出自己的教學風格。
8、教師寫好教學反思,真正的把自己在授課過程中所存在的問題及解決的措施寫出來。
9、要加強集體備課,通過集體備課開展教學研究,提高教學質量。
第3篇 _學校集體備課制度
為提高我校教育教學質量,提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第4篇 臨川學校備課制度
學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點：各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人：備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質疑問難，研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“統(tǒng)一”：⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點：學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架)，寫過渡語等，充實內容，形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前，學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案，學部教務處審閱。
2、如教案不合要求，則重備，重送審，并作出記錄。
五、復備
上完課后，寫好教后錄(講課后的體會)，總結經(jīng)驗，找出教訓，積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案，列入對學部師德考核。
第5篇 學校集體備課制度
為提高我校教育教學質量，提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。
1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求：
“三定”：定時間，定內容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序：
集體備課首先由主講人進行說課，并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理，根據(jù)自己的教學形式和特色，在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第6篇 中小學校備課質量抽查制度-4
中小學校備課質量抽查制度(4)
1、教案前有教學進度表(同學科、同年級要一致),該表時間安排符合教學大綱要求,并上交教導處一份。
2、每節(jié)課都要寫明累積課時(總課時數(shù))、授課時間、課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等,并有學法滲透。
3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整,即包括:復習提問,導入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結,作業(yè)布置及預習,板書設計,課后記事。
4、每單元(章)結束后要有復習小結,單元驗收和驗收講評。
5、復習課教學計劃同年級、同學科要一致。
6、80%的教案要反映使用現(xiàn)代化教學手段的做法。
7、教案字跡工整,格式合理,圖示規(guī)范。
8、教案用蘭黑或碳素墨水書寫,也可以用計算機打印。
9、學校每學期末評選優(yōu)秀教案,進行宣傳表彰。
第7篇 z學校集體備課制度
學校集體備課制度
為提高我校教育教學質量,提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第8篇 學校電子備課室管理制度
電子備課室管理制度
二、 需要備課的老師必須經(jīng)管理員同意方可進入，室內不得大聲喧嘩，不準抽煙，不準做與備課無關的事。
三、 使用電子備課室進行備課，要及時做好登記。在使用過程中，由于人為的損壞，應按價賠償。
四、 需要采集視頻錄像及音樂，應經(jīng)管理員同意，在專業(yè)老師的指導下方可進行。
五、 課件完成后，備課人要及時上傳到自己的ftp空間，否則造成課件的丟失由備課人負責。
六、 備課過程中，除上網(wǎng)查找與備課有關的資料外，不準瀏覽其它網(wǎng)站，嚴禁
玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站。
七、 用機完畢，應按規(guī)程關閉機器，關鎖好門窗。如失職造成損失，按損失程度追究事故責任。
第9篇 某學校集體備課規(guī)章制度
學校集體備課規(guī)章制度
為提高我校教育教學質量,提高教師的業(yè)務素質和業(yè)務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內的教學計劃和內容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第10篇 _學校備課制度
學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統(tǒng)一”:⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結經(jīng)驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
