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第1篇 學會學習才能成長—青年教師培訓講話稿
各位老師：
大家下午好，感謝大家放學以后還來參加今天的學習培訓。說是培訓還不如說在一起交流交流一下心得，參加今天培訓的都是年輕教師，和大家坐在一起感覺也年輕了幾歲，心里有說不出的高興。本來今天是要給大家培訓教育技術的，但是經過這么長時間聽大家的教研課，心里有很多話想和大家一起聊聊。
作為青年教師，我們年輕、思維新、觀點先進、精力旺盛，與時俱進,這是我們自身特點，更是我們驕傲的資本。我們平時工作滿腔熱情,勁頭十足，但是有時教學成績，工作成效還是平平。因此很多年輕老師感覺自己付出的努力跟結果不成比例。但是我們畢竟還很年輕，自身能力水平有限,并且缺乏經驗,對實際情況了解不夠；我們很多老師登上講臺才一兩年，可以說身上的學生位還沒消失就做了教師。工作上的暫時失誤、落后，都是正常的；如果我們一參加工作各項工作都做得很出色，那倒還有點不正常了。作為青年教師成長需要一個過程，需要一個磨練的過程。怎么樣才能縮短我們的磨練期，使我們自己快速成長位一名合格的優(yōu)秀教師呢。
一、要有終身學習的理念。我們都知道現(xiàn)在知識更新特別快，不要說我們是剛才學校畢業(yè)的學生，說不定我們現(xiàn)在學的知識有的已經開始淘汰了。終身學習是２１世紀的生存概念，對教師這一職業(yè)而言尤其如此，教書育人者比任何人都更需要跟上時代的發(fā)展，教師應成為終身學習的實踐者和楷模。尤其是新課改以來，我們的教育理念發(fā)生很大的變化――以人為本。人的發(fā)展是跟隨社會發(fā)展而不斷發(fā)身變化,我們的教育理念也跟隨著時代的變化而不斷地發(fā)生變化。
怎樣才能使我們的教育理念不落伍呢？那就是學習。學什么呢？學習我們的《新課程標準》。很多教師在設計教學環(huán)節(jié)的時候，教學目標模糊，教學方法落后，教學思路混亂，其中最重要的原因是理念的陳舊。例如有的老師對“自然”為什么改為“學科”，“ 聽話說話”為什么改為“口語交際”；多媒體在教學中的作用，綜合性學習的意義……都很難搞明白，自然談不上科學合理地設計教學過程了。當然這都不怪罪我們的，因為我們上班的時候，學校就沒組織過學習新課標，甚至就不知道新課標到底是做什么用的。新課標是我們進行教學的理論依據，是我們課堂教學的指路燈。因此我們作為青年教師必須找來《新課程標準》，用心去解讀新課程標準的內涵，去深刻領悟新課程標準的脊髓所在。無論什么時候都不要忘記對新課程標準的學習，因為每次學完新課標準感受是不一樣的，理解也是不一樣的。學習猶如熬粥。熬的時間越長,粥的味道越純正；學習越深入，學得次數(shù)越多,對新課標的認識越到位。
作為教師我們學習東西很多,除了學習新課程標準以外,我還必須了解小孩子的心理特征,掌握比較先進的教學方法。因為課程理念在不斷更新,孩子的年齡特點也在不斷變化，教育技術也在不斷發(fā)展，這些學習也就不是短期的學習,而是終身的不停學習。
那么: love（愛情）得到54：l+o+v+e=12+15+22+5=54 ，luck（好運）得到47分：l+u+c+k=12+21+3+11=72，money（金錢）得到72分m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72，知識（knowledge)得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96），努力（hardwork）也只得98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98），態(tài)度才是左右生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可見態(tài)度決定我們的行為,如果我們對學習采取積極的態(tài)度,就不會沒時間學習,沒興趣學習了。人天生都有懶惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名語文老師,可是很多老師不知道,我的語文功底是最薄弱的，為了教好語文課,我把小學語文教學看了一遍又遍,經常給教研室的領導電話請教。很多老師也會以為我制課件電腦技術很高,但是大家不知道我原來對電腦一竅不通,我利用了整整一個暑假的時間自費學習了網頁制作,而且還利用晚上的時間利用網絡學習課件制作。
人們常說“學習是一件苦差事”,一點也不錯的。如今各種誘惑讓我們迷失自我,我們陶醉于應酬交際、娛樂休閑、金錢名利，我們遠離了學習。我寫過文章叫《有感他逼和自逼》,如果老師們有時間的時候可以去看看。他逼的時候,我們感覺學習是一種壓力,而真正自逼的時候,學習就成了一種樂趣。我還寫過文章叫《認識點朋友真好》,說的就是在學習中得到的樂趣。接受他人的逼迫來學習,是一種責任；自覺地去學習是一種享受。在李校長的逼迫下,前兩周我開通了博客,而且每次聽完教研課后就隨手寫下自己的感言。雖然自己的看法很不成熟,但是看到那么多熱心的同行給自己留言,那么多朋友關注自己,心里有說不出來的喜悅。雖然只開通了兩周,但是已經上傳了二十多篇文章,沒想到校長的一次強迫,讓我收獲了如此多的意外驚喜。學習的方式很多,但是由于工作的原因,我們出去學習的機會很少，脫產學習的可能更是渺茫。我們最佳的學習方式就是借助網絡學習,現(xiàn)在網絡已經進入我們每個辦公室,很多老師家里也有電腦。但是我們很多老師對網絡的認識僅僅是——課余生活的調解劑，其實電腦最重要的功能是一種工作學習的工具,其次才是娛樂休閑的工具。網絡隨時給我們提供最新的學習資源，使自己始終與時代保持同步；網絡可以給我們提供很多教學素材,我們借助這些素材優(yōu)化我們的課堂教學；網絡給我們提供了與名師對話的機會,我們可以和名師共思考同進步,增快自己快速成長的步伐。
雖然我們不能像專家那樣精通電腦技術,但是有些最基本的知識我們還是要了解的。如:如借助百度、google 搜索教學素材；通過uc軟件進入在線教育學習課件制作、參與教學研究中來，運用幻燈片、flash軟件來提高我們的教學效率等。當然這里邊也有很多的技巧,因為時間關系不能做詳細地介紹,以后有機會我們再繼續(xù)交流學習。
剛才我說的僅是個人的觀點,有不妥之處希望大家能及時給我反饋,也希望老師們有什么好的建議及時給我提出來。時間不早了,今天的交流我們就到這里結束了。謝謝大家!
第2篇 某校2022年青年教師培訓會校長講話稿
各位老師，同志們： 新年伊始，冬去春來。今天我們組織近三年來新分配的青年教師在這里召開培訓會，其實也是一個座談會。目的是以會代訓、以會交流的形式，同時喚醒我校全體青年教師同志們積極投身到我校的教育教學改革中來，關注學校發(fā)展，關心學校的一切事務，以主人翁的姿態(tài)，為學校的發(fā)展建言獻策。剛才，有方苗主任的講話、徐紅宏明校長的致辭和兩位青年教師的交流發(fā)言他們都講的很好。特別是范國慶主任的講座，給我們大家做了一個很好的培訓。他們的講話和交流有要求、有期望、有感受、有體會我完全認可。作為學校的一把手，我深知，青年教師的作用重大，和對培養(yǎng)青年教師成長意義的深遠。所以，我們召開了近幾來的第一次青年教師會。今天在這個會上我想講兩個方面：一是分析和總結，二是提一些希望和要求。
一、分析和總結
目前，我校教師隊伍中80后的年輕教師有38人，占到了我學區(qū)教師總數(shù)的百分之六十，已經成為學校教育教學工作的一支重要力量。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與工作能力直接決定著學校教育教學工作的質量；青年教師的成長與進步，直接關系著學校的持續(xù)發(fā)展。經過近幾年的教學實踐與鍛煉，大批青年教師迅速成長起來，成為學科教學工作的骨干力量、班級管理工作的行家里手：在省、市、縣各級參賽等活動中展露鋒芒取得了優(yōu)異的成績，，得到了各級領導和廣大師生及眾多家長的一致好評，在各項工作評比中走到了前列，為今后事業(yè)的發(fā)展奠定了比較堅實的基礎。
我們還應該注意到青年教師群體成長過程中的嚴重不平衡：有一部分青年教師成長、進步較慢，還不能勝任崗位工作的要求，沒有獲得學生的充分認可；有個別青年教師缺乏責任心、事業(yè)心、進取心，自我要求低，投入不到位，沒有事業(yè)上的發(fā)展規(guī)劃，奮斗目標模糊。不僅影響了個人的成長，也在一定程度上影響了學校工作。
青年教師的培養(yǎng)是學校師隊伍資建設中的一件大事，學校有責任為青年教師的成長創(chuàng)造條件，盡力滿足青年教師的合理需求。讓青年教師感覺到在學校工作上有干頭，事業(yè)上有奔頭。在學校奮力爬坡、奮力前行的關鍵階段，青年教師也應該有自己的一份擔當，有大顯身手，施展個人才能的拼搏進取意識。
二、希望和要求
1、青年教師要不斷強化政治思想素質。
從大的方面講，教師職業(yè)的性質要求我們必須樹立正確的人生觀、世界觀和主流價值觀，做到以身立教，為人師表。青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，樹立良好的職業(yè)道德和高遠的教育理想，把“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”作為我們事業(yè)的大目標。青年教師要堅守教育的信念，在教育教學的實踐中矢志不渝、百折不撓。陶行知先生在創(chuàng)辦育才學校時，克服重重困難，曾發(fā)出這樣的感嘆：“我是在背著愛人游泳”——在創(chuàng)業(yè)途中雖然身負重荷，但志向、信念、原則不會有任何改變，努力做到“不拋棄，不放棄”，學會堅守定能成功；青年教師要規(guī)范自己的言行，懂得身教重于言教。古訓有“學校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處是楷模”，這是教育之道，也是為師之道。
從小的方面講，選擇了教師職業(yè)，就意味著選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了生活方式上的淡泊。在經濟社會時代，在價值觀念多元化的今天，我們不能用金錢去衡量和判斷教師職業(yè)的勞動價值。論工作報酬或許我們還不及一個普通體力勞動者，但我們的辛勞與付出換來的是學生的尊重、學生家長的贊許、社會的認可，創(chuàng)造的是無形的社會價值和精神財富。教育工作者不能奢望于金錢與物質方面的富足，而應追求事業(yè)上有所建樹，否則就容易迷失自我。
2、青年教師是學校工作的新生力量。
堅持高尚品德，開創(chuàng)社會新風，是黨和國家賦予當代青年義不容辭的責任。目前，學校正處在一個全面提升發(fā)展的階段，面對這樣一個重任。青年教師更應當自覺地踐行社會主義的核心價值觀。堅守人民教師職業(yè)道德高地，不迷失方向，不彷徨，不猶豫。在學校黨團組織的引領下，開創(chuàng)學校工作的新局面。完成好教書育人的神圣使命。這就要求我們每個青年教師帶頭在日常的平凡工作中，守紀律，講團結，比奉獻，爭創(chuàng)優(yōu)，以此形成良好的工作作風，我們也希望青年教師們自覺學習。加強科學知識積累和專業(yè)技能提升，為我校教師隊伍建設奠定堅實的基礎。我們更期盼廣大青年教師對自己所從事的工作有正確的道德認知，自覺道德養(yǎng)成，積極道德實踐，以的教師職業(yè)道德規(guī)范為操守，歷練內功，因為學校的發(fā)展需要一大批有高尚品德，完美人格，德才兼?zhèn)?，可堪大用，能負重任的青年人才?/p>
3、青年教師的成長必須把握好正確的方向。
胡****同志早在紀念中國共青團成立90周年大會上強調，“只有堅持黨的領導，廣大青年才能朝著正確的方向奮勇前進”，工作總結這個重要指示，為當代青年成長指明了方向。為此我要強調，青年教師要堅定正確的政治信念和立場，要把握好自己前行的方向。因為在我校轉型發(fā)展中，你們將是推動力量，我堅信，只有依靠青年，贏得青年我們的學校才能有希望和未來。說穿了就是學校的提升和發(fā)展，離不開青年教師的參與，同時我覺得青年教師在學校的成長和發(fā)展，也需要學校這塊平臺，需要學校領導的支持和指導。更需要基層黨組織的引領，今后我們學校要把青年教師在業(yè)務上、思想上、政治上的成長納入最重要的管理層面，特別要作為黨組織建設的重要內容，我們要關注青年教師，關心青年教師，關愛青年教師。要經常傾聽青年教師的心聲，幫助青年教師解決實際困難，提高教師的生活質量，尤其是長期在校食宿的教師，學校要特別關心和重視，逐步改善他們生活和工作條件。（逐步解決洗澡空氣能熱水器、周轉房等）為青年教師成長創(chuàng)造條件，營造氛圍。鼓勵和支持青年教師在教育教學一線實現(xiàn)人生理想和遠大抱負。
4、范文內容地圖青年教師要努力提升自身業(yè)務素質。
按照教師專業(yè)成長的規(guī)律，第一年為見習期，一至三年為定格期，三至七年為成熟期，七至十五年達到事業(yè)的高峰期，十五年以后為穩(wěn)定期。每一個階段努力與付出的程度，都直接關系著自身的專業(yè)成長，決定著最終所能達到的高度與水準。在我們身邊的教師隊伍中，就能看到不同的教師在專業(yè)成長方面的明顯差別。
在這里，我提醒每一位青年教師要過好五個關：一是教育教學理念過關，二是專業(yè)知識過關，三是課堂教學技能過關，四是運用現(xiàn)代教育技術水平過關，五是教育創(chuàng)新能力過關，這里因時間關系我就不展開地分析了。
5、青年教師要有艱苦奮斗勇于開拓創(chuàng)新的精神。
我們學校正處在發(fā)展時期，辦學觀念的更新、教育教學質量的提升、辦學條件標準化建設、教育信息化實施、教師隊伍建設的新要求等都面臨著學校工作的新的挑戰(zhàn)。但是，我們青年教師還是要對學校的發(fā)展前途充滿希望。熱門思想匯報保持艱苦奮斗，敢于吃苦，勇挑重擔，迎難而上，百折不撓的精神，要從小事做起，從基礎做起，用埋頭苦干的行動創(chuàng)造實實在在的教學業(yè)績。今天我們倡導艱苦奮斗，一是學校目前確實困難，二是要求青年教師知道，艱苦奮斗是一種工作作風，是一種價值追求，還是我們黨多年來工作的傳統(tǒng)，同時我們更要同志們以艱苦奮斗的優(yōu)良作風感染學生、教育學生、引導學生。
我們倡導青年教師勇于開拓創(chuàng)新，就是要求大家立足本職崗位，創(chuàng)新教育思想和方法，面對目前我們的教育對象，農村家庭教育條件較差、留守兒童多。孩子的學習行為習慣基礎較薄弱，組織紀律難制約，這種現(xiàn)象就需大家善于思考，勇于探索，敏于創(chuàng)新去尋求管理教育中職生的捷徑；我希望大家?guī)е鴨栴}進行德育課題研究、心理輔導研究、學科教學研究。前段時間我曾感動于周慧等一批教師在我校舉辦的第四節(jié)班主任（教師）論壇中教育實例是那么真實、真切、感人、有效，讓我們分享了這些教師的辛苦與快樂。這方面應該值得大家學習，只要大家用心，用情，用智去經營我們的事業(yè)，何愁我們的工作不能進步，何愁我們的教育不會沒有希望。
6、青年教師要學會用愛心呵護學生成長。
前段時間我縣第二屆“我的故事”百姓宣講活動在我校召開，其中有四位教師的工作事跡。令人感動，感動了全縣，全縣教育系統(tǒng)掀起了學習他們的熱潮。他們的事跡筑起了教師精神高地，揚起了師德的旗幟，豎起了師愛無疆的楷模。范文寫作我們現(xiàn)實的教育教學實踐中，就是要有這種精神和愛心。有了愛心，我們就會自覺去關懷學生的一切；有了愛心，我們就不會嫌棄學生差；有了愛心，就不會讓學生放任自留；有了愛心，我們就會千方百計的為學生的健康成長想辦法。不是嗎？我們在座的為人父母的教師哪個曾對自己的子女予以放棄，原因就是我們愛自己的孩子。
同志們，愛不是教育的全部，但是好的教育是不能沒有愛的。我真誠希望每個青年教師在xx這塊平凡的教育園地上，用自己的實際行動關心學生，愛護學生，引導學生健康成長，也用我們平凡的業(yè)績筑起愛的長城，譜寫美麗的青春之歌。最后祝大家生活愉快！祝你們在新的一年里工作順利！事業(yè)有成！身體健康！闔家幸福！
謝謝！ 2022-3-1
第3篇 青年教師培訓領導講話稿
青年教師培訓領導講話稿
余主任首先從上學期的教師考核和評優(yōu)中得出學校發(fā)展的一個觀點：青年興則學校興，青年強則學校強。然后就迎五四的會議背景，希望青年教師能將五四精神內化到工作中去，成為青年教師成長的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應具備的“愛校、民主、科學、進步”的八字修養(yǎng)。
愛校：時刻樹立“學校的發(fā)展我的責任”意識，要求青年教師在工作中時刻保有這樣的心態(tài)和激情：心中裝著學生，眼里容得下學生，行動上服務學生，思想上引領學生。同時要有扎根xx的志向，打一槍換一個地方的人是永遠不可能成為優(yōu)秀教師的。
民主：民主地對待每一個成長中的學生，尊重學生的人格，平等看待學生，不漠視歧視任何一個學生，工作始終要以發(fā)展每一個學生為目標，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學生添麻煩，不給領導添麻煩，學會按工作流程辦事，學會謙虛求助同事和上一級領導，讓麻煩止于自己的工作崗位。
科學：講求科學的工作方法，復雜的事情要簡單地做，簡單的'事情要認真地做，認真的事情要重復地做，重復的事情要創(chuàng)造性地做。時刻都要崇尚科學知識：苦練內功，才能蜻蜓立荷頭！
進步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時刻都應該是一個思想者，這樣才能真正讓智慧點燃智慧，用人格引領人格，才能讓學生實現(xiàn)真正的進步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學的報刊雜志，以實現(xiàn)教師自身的科學發(fā)展。只有這樣，才能在工作中如魚得水，游刃有余。
董事長xx做簡短總結發(fā)言。董事長在講話中對我校青年教師提出了以下幾點要求和希望：
1.作為xx一員要熱愛學校：xx的每一位老師都是xx的真心英雄，今天你以學校為榮，明天學校以你為榮！
2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。
3.工作中要敢抓敢管：嚴是愛，松是害，不管不愛要變壞。
4.寧可天下人負我，不可我負天下人！
第4篇 學會學習才能成長青年教師培訓的講話稿
學會學習才能成長青年教師培訓的講話稿
大家下午好，感謝大家放學以后還來參加今天的學習培訓。說是培訓還不如說在一起交流交流一下心得，參加今天培訓的都是年輕教師，和大家坐在一起感覺也年輕了幾歲，心里有說不出的高興。本來今天是要給大家培訓教育技術的，但是經過這么長時間聽大家的教研課，心里有很多話想和大家一起聊聊。
作為青年教師，我們年輕、思維新、觀點先進、精力旺盛，與時俱進,這是我們自身特點，更是我們驕傲的資本。我們平時工作滿腔熱情,勁頭十足，但是有時教學成績，工作成效還是平平。因此很多年輕老師感覺自己付出的努力跟結果不成比例。但是我們畢竟還很年輕，自身能力水平有限,并且缺乏經驗,對實際情況了解不夠；我們很多老師登上講臺才一兩年，可以說身上的學生位還沒消失就做了教師。工作上的暫時失誤、落后，都是正常的；如果我們一參加工作各項工作都做得很出色，那倒還有點不正常了。作為青年教師成長需要一個過程，需要一個磨練的過程。怎么樣才能縮短我們的磨練期，使我們自己快速成長位一名合格的優(yōu)秀教師呢。
要有終身學習的理念。我們都知道現(xiàn)在知識更新特別快，不要說我們是剛才學校畢業(yè)的學生，說不定我們現(xiàn)在學的知識有的已經開始淘汰了。終身學習是２１世紀的生存概念，對教師這一職業(yè)而言尤其如此，教書育人者比任何人都更需要跟上時代的發(fā)展，教師應成為終身學習的實踐者和楷模。尤其是新課改以來，我們的教育理念發(fā)生很大的變化――以人為本。人的.發(fā)展是跟隨社會發(fā)展而不斷發(fā)身變化,我們的教育理念也跟隨著時代的變化而不斷地發(fā)生變化。
怎樣才能使我們的教育理念不落伍呢？那就是學習。學什么呢？學習我們的《新課程標準》。很多教師在設計教學環(huán)節(jié)的時候，教學目標模糊，教學方法落后，教學思路混亂，其中最重要的原因是理念的陳舊。例如有的老師對“自然”為什么改為“學科”，“ 聽話說話”為什么改為“口語交際”；多媒體在教學中的作用，綜合性學習的意義……都很難搞明白，自然談不上科學合理地設計教學過程了。當然這都不怪罪我們的，因為我們上班的時候，學校就沒組織過學習新課標，甚至就不知道新課標到底是做什么用的。新課標是我們進行教學的理論依據，是我們課堂教學的指路燈。因此我們作為青年教師必須找來《新課程標準》，用心去解讀新課程標準的內涵，去深刻領悟新課程標準的脊髓所在。無論什么時候都不要忘記對新課程標準的學習，因為每次學完新課標準感受是不一樣的，理解也是不一樣的。學習猶如熬粥。熬的時間越長,粥的味道越純正；學習越深入，學得次數(shù)越多,對新課標的認識越到位。
作為教師我們學習東西很多,除了學習新課程標準以外,我還必須了解小孩子的心理特征,掌握比較先進的教學方法。因為課程理念在不斷更新,孩子的年齡特點也在不斷變化，教育技術也在不斷發(fā)展，這些學習也就不是短期的學習,而是終身的不停學習。
那么: love（愛情）得到54：l+o+v+e=12+15+22+5=54 ，luck（好運）得到47分：l+u+c+k=12+21+3+11=72，money（金錢）得到72分m+o+n+e+y=13+15+14+5+25=72，知識（knowledge)得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96），努力（hardwork）也只得98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98），態(tài)度才是左右生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100.” 由此可見態(tài)度決定我們的行為,如果我們對學習采取積極的態(tài)度,就不會沒時間學習,沒興趣學習了。人天生都有懶惰的思想,我也不例外。大家都知道我一名語文老師,可是很多老師不知道,我的語文功底是最薄弱的，為了教好語文課,我把小學語文教學看了一遍又遍,經常給教研室的領導電話請教。很多老師也會以為我制課件電腦技術很高,但是大家不知道我原來對電腦一竅不通,我利用了整整一個暑假的時間自費學習了網頁制作,而且還利用晚上的時間利用網絡學習課件制作。
人們常說“學習是一件苦差事”,一點也不錯的。如今各種誘惑讓我們迷失自我,我們陶醉于應酬交際、娛樂休閑、金錢名利，我們遠離了學習。我寫過文章叫《有感他逼和自逼》,如果老師們有時間的時候可以去看看。他逼的時候,我們感覺學習是一種壓力,而真正自逼的時候,學習就成了一種樂趣。我還寫過文章叫《認識點朋友真好》,說的就是在學習中得到的樂趣。接受他人的逼迫來學習,是一種責任；自覺地去學習是一種享受。在李校長的逼迫下,前兩周我開通了博客,而且每次聽完教研課后就隨手寫下自己的感言。雖然自己的看法很不成熟,但是看到那么多熱心的同行給自己留言,那么多朋友關注自己,心里有說不出來的喜悅。雖然只開通了兩周,但是已經上傳了二十多篇文章,沒想到校長的一次強迫,讓我收獲了如此多的意外驚喜。學習的方式很多,但是由于工作的原因,我們出去學習的機會很少，脫產學習的可能更是渺茫。我們最佳的學習方式就是借助網絡學習,現(xiàn)在網絡已經進入我們每個辦公室,很多老師家里也有電腦。但是我們很多老師對網絡的認識僅僅是——課余生活的調解劑，其實電腦最重要的功能是一種工作學習的工具,其次才是娛樂休閑的工具。網絡隨時給我們提供最新的學習資源，使自己始終與時代保持同步；網絡可以給我們提供很多教學素材,我們借助這些素材優(yōu)化我們的課堂教學；網絡給我們提供了與名師對話的機會,我們可以和名師共思考同進步,增快自己快速成長的步伐。
雖然我們不能像專家那樣精通電腦技術,但是有些最基本的知識我們還是要了解的。如:如借助百度、google 搜索教學素材；通過uc軟件進入在線教育學習課件制作、參與教學研究中來，運用幻燈片、flash軟件來提高我們的教學效率等。當然這里邊也有很多的技巧,因為時間關系不能做詳細地介紹,以后有機會我們再繼續(xù)交流學習。
剛才我說的僅是個人的觀點,有不妥之處希望大家能及時給我反饋,也希望老師們有什么好的建議及時給我提出來。時間不早了,今天的交流我們就到這里結束了。謝謝大家!
