【第1篇】教師教學(xué)自查自糾報(bào)告怎么寫1250字
教師教學(xué)自查自糾報(bào)告范文
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識(shí)到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出，并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教，這樣的人生才會(huì)過的充實(shí)有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人
熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。
3、熱愛學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)修煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬，與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)82人覺得有用
教師教學(xué)自查自糾報(bào)告的撰寫其實(shí)挺講究技巧，說到底就是要把自己的教學(xué)情況梳理清楚，既不能太敷衍也不能太啰嗦。先得搞明白報(bào)告的主要目的是什么，無非是找出教學(xué)中存在的問題，然后想辦法解決。開頭這部分最好簡(jiǎn)單介紹下自己的基本情況，比如教了幾年書，帶的是哪個(gè)年級(jí)的課程之類的。
接著就要進(jìn)入正題了，把自己教學(xué)過程中遇到的問題一條條列出來。這些問題可以是備課環(huán)節(jié)沒做好，也可能是在課堂管理上存在漏洞。記得每條問題后面都要附上具體的例子，這樣更有說服力。比如說有一次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不太好，但當(dāng)時(shí)自己準(zhǔn)備的材料不夠充分，導(dǎo)致講解得不夠透徹。
解決問題的辦法也得詳細(xì)寫明。這里可以借鑒一些同行的經(jīng)驗(yàn)，也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況。像是針對(duì)學(xué)生理解能力差異大的情況，就可以嘗試調(diào)整教學(xué)方法，多用些直觀的教學(xué)工具，或者組織小組討論活動(dòng)。不過，有時(shí)候在設(shè)計(jì)這些方案的時(shí)候，可能因?yàn)闀r(shí)間緊迫，會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，這就需要事后多檢查幾遍，確保沒有遺漏。
還有個(gè)地方容易被忽視，那就是跟學(xué)生的溝通交流。平時(shí)上課時(shí)總覺得時(shí)間緊，很少主動(dòng)去了解學(xué)生的想法。后來才意識(shí)到，要是能多聽聽學(xué)生的反饋，或許就能提前發(fā)現(xiàn)問題所在。所以建議大家在報(bào)告里也要提到這一點(diǎn)，畢竟教學(xué)是個(gè)雙向互動(dòng)的過程。
最后別忘了記錄下整改后的效果?？梢远ㄆ谧鰝€(gè)小測(cè)試，看看學(xué)生們的成績(jī)有沒有提升，或者觀察一下課堂氛圍是否有所改善。當(dāng)然，這個(gè)過程也不是一蹴而就的，中間可能會(huì)遇到各種預(yù)料之外的情況，這時(shí)候就需要靈活應(yīng)對(duì)，不斷調(diào)整策略。
【第2篇】教師教學(xué)工作自查自糾報(bào)告怎么寫1250字
黨的十八大提出了“轉(zhuǎn)換工作觀念，端正工作態(tài)度”的要求。十八大后，各機(jī)關(guān)行政單位工作態(tài)度和面貌煥然一新，我校本學(xué)期也根據(jù)上級(jí)安排，開展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。
在師德師風(fēng)整頓中，我對(duì)自己教學(xué)工作進(jìn)行了深入的剖析，查找了工作中存在問題，思考了解決的方法，以使自己在教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、自身工作存在問題分析：
1、工作效率低下
因工作效率低下，致使許多工作拖沓，不能按時(shí)完成。在高密度，高強(qiáng)度的教學(xué)工作中，我有時(shí)遺忘了要上交的材料，有時(shí)遺漏了要上交的電子表格，有時(shí)作業(yè)不能按時(shí)批閱，作文批閱的周期太長(zhǎng)，影響了作文的講評(píng)，打擊了學(xué)生寫作的興趣。
2、班級(jí)管理未能加強(qiáng)
自xx年9月?lián)尉?8)班班主任以來，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，班級(jí)學(xué)風(fēng)不良，多次考試平均分居年級(jí)倒數(shù)第一。班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，學(xué)生吃零食現(xiàn)象普遍，衛(wèi)生保持較差。學(xué)生課間喧嘩打鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，值日生值日勞動(dòng)應(yīng)付，個(gè)別學(xué)生純粹沒有勞動(dòng)意識(shí)，不參加值日勞動(dòng)。一學(xué)期來，我雖然每早7點(diǎn)進(jìn)入教室，不管自己是否蹲班，一直堅(jiān)持全天監(jiān)管學(xué)生，但收效有限。
3、語文教學(xué)沒有抓住學(xué)生
多年的教學(xué)使我悟出一條經(jīng)驗(yàn)，要取得好的成績(jī)，必須抓住學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生好的語文習(xí)慣。教xx屆一學(xué)期來，我還是沒有抓住學(xué)生，學(xué)生字詞掌握差，聽寫時(shí)翻書抄看的多，作文抄作文選，用手機(jī)上網(wǎng)查，語文背誦檢查部分學(xué)生不愿背誦，語文練習(xí)冊(cè)部分學(xué)生抄其他學(xué)生的，上課當(dāng)堂練習(xí)時(shí)不做，就等著下課后抄寫別人的。還有部分學(xué)生語文作業(yè)態(tài)度不端正，書寫潦草，練習(xí)冊(cè)胡亂填寫，這些現(xiàn)象都急需改進(jìn)。
4、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠
第四年連續(xù)教初三，在語文教學(xué)中，中考復(fù)習(xí)和班級(jí)管理研究不夠，花費(fèi)的精力不夠，對(duì)學(xué)生答題出錯(cuò)的原因雖有分析，但欠缺歸納、分析、總結(jié)。有時(shí)雖有研究分析，但卻錯(cuò)誤地認(rèn)為應(yīng)試教育害了語文教學(xué)。
二、改進(jìn)的方法：
1、努力提升工作效率：
提升自身工作的效率，就要提前計(jì)劃，高強(qiáng)度落實(shí)，心中高懸效率意識(shí)，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)材料及表格，及時(shí)上交。利用蹲班時(shí)間批閱作業(yè)，一人坐在操場(chǎng)一角批閱作文，排除干擾，提升作文批閱效率，語文激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
2、強(qiáng)化班級(jí)管理：
在今后的班級(jí)管理中，我要克服畏難情緒，采用以往行之有效的量化管理手段，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律觀念和衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生的批評(píng)教育，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，迅速改變班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步，熱愛勞動(dòng)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立班風(fēng)正氣。
3、耐心細(xì)致，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣：
針對(duì)我語文教學(xué)不能有效抓住學(xué)生的現(xiàn)狀，今后須下大力氣培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣。如每日早早讀，把兩班未背過課文的學(xué)生站出來背誦，利用課間督查這些學(xué)生的背誦。堅(jiān)持每日早晨檢查前一日作業(yè)，對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生及時(shí)懲罰補(bǔ)做。語文課堂上對(duì)學(xué)生聽講紀(jì)律從嚴(yán)要求，講評(píng)完練習(xí)冊(cè)之后，立即進(jìn)行學(xué)生自閱檢查，對(duì)于自閱不認(rèn)真應(yīng)付的學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育。對(duì)于學(xué)優(yōu)生做的練習(xí)冊(cè)，要細(xì)查細(xì)閱，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺得有用
教學(xué)工作自查自糾報(bào)告該怎么寫？這事得從頭說起，頭一件就是搞清楚什么叫自查自糾。簡(jiǎn)單來說，自查自糾就是自己檢查自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題就改，就像醫(yī)生給自己看病一樣，這可不是件輕松的事。
第一步，得列出自己這段時(shí)間的工作清單。比如這學(xué)期帶了幾門課，每門課的教學(xué)計(jì)劃是怎么安排的，上課時(shí)有沒有照著計(jì)劃走，學(xué)生反饋怎么樣，這些問題都得想清楚。要是手邊有教案和記錄，最好拿出來翻一翻，看看是不是哪塊兒出了岔子。不過這里有個(gè)小問題，有些老師可能覺得教案寫得很詳細(xì)了，可真到課堂上就忘了一大半，這就需要反思一下了。
第二步，就得針對(duì)這些問題想對(duì)策了。比如說發(fā)現(xiàn)講課節(jié)奏太快，學(xué)生跟不上趟，那下次就得調(diào)整一下。還有備課的時(shí)候，是不是只顧著講知識(shí)點(diǎn)，忘了結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生講些實(shí)用的東西？這個(gè)問題不少老師都會(huì)遇到，特別是新入職的，容易把課堂當(dāng)成單純的灌輸知識(shí)的地方，而不是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用的地方。
第三步，就是要把這些想法整理成書面的東西。寫的時(shí)候要注意，別光是羅列問題，還得說說你是怎么打算改進(jìn)的。比如你說自己講課太死板，那后面就要寫明以后會(huì)嘗試互動(dòng)教學(xué)法，多設(shè)計(jì)一些小組討論之類的環(huán)節(jié)。當(dāng)然，這里頭可能會(huì)有點(diǎn)小差錯(cuò)，比如寫到一半突然想起忘記寫某個(gè)重要環(huán)節(jié)，這時(shí)候就得趕緊補(bǔ)上，不然報(bào)告就不完整了。
小編友情提醒：
這份報(bào)告寫完后，最好能找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，自己看不出來毛病，別人一眼就能看出問題所在。而且同事的意見往往很實(shí)用，因?yàn)樗麄冋驹谂杂^者的角度，能看到你忽略掉的小細(xì)節(jié)。
寫報(bào)告這事，說到底是個(gè)自我提升的過程。要是每次都能認(rèn)真對(duì)待，不僅能讓自己的教學(xué)水平提高，還能贏得學(xué)生的尊重。
【第3篇】學(xué)校教師教學(xué)工作自查總結(jié)報(bào)告怎么寫800字
轉(zhuǎn)眼間我已在教育工作崗位上工作12個(gè)年頭了 ，在平平常常、忙忙碌碌中時(shí)間匆匆而逝。認(rèn)真回顧自己近年來工作表現(xiàn)，感覺到仍有許多不足，需要認(rèn)真查找，剖析根源，找尋原因，不斷改進(jìn)。
存在問題：
教學(xué)理論方面知識(shí)有所欠缺，不能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)、感悟新的教學(xué)理念，在一定程度上影響教學(xué)工作的有效開展。不能很好地觀察了解現(xiàn)在學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面再耐心民主些。
在教研方面參與度不夠高。
分析原因：
思想觀念沒能得到扭轉(zhuǎn)，平日里事務(wù)繁瑣，忙于應(yīng)對(duì)，沒能有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)科研，對(duì)學(xué)生的變化感知不敏銳，疏于研究。
整改措施：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯，教無止境?！敝挥胁粩喑潆?，才能維持教學(xué)的青春與活力，保持充沛的工作熱情。本學(xué)期認(rèn)真參加學(xué)校的教研活動(dòng)，珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)與見識(shí)，為自己更好地教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
在學(xué)校開展的“大班額背景下的小班化教學(xué)研究”的引導(dǎo)下，認(rèn)真思考組織教學(xué)，探尋更有效的教學(xué)方法，盡力讓每個(gè)學(xué)生都能參與的教學(xué)中來，分層有效指導(dǎo)，依托教研組、備課組活動(dòng)，交流反思教學(xué)實(shí)踐中的心得與困惑，及時(shí)總結(jié)，改進(jìn)方法。
3、工作中嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。
確定學(xué)生是富有思想的獨(dú)立個(gè)體的思想，理解和尊重他們。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。對(duì)待學(xué)生，要做到平等、公正的態(tài)度，特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心，有恒心，真心尊重和關(guān)愛他們，了解他們，努力找尋教育他們的方法，因材施教，不讓師生關(guān)系僵化，時(shí)刻為人師表。
總之，十余年的教學(xué)生涯，有工作成績(jī)，也有一些問題，怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地提升自己，更好地了解學(xué)生，提升教學(xué)能力，是我亟待解決的問題，接著這次自我剖析活動(dòng)，能進(jìn)行更為深刻的反思，希望能使我更好的發(fā)展，適合當(dāng)前的工作。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)15人覺得有用
學(xué)校教師教學(xué)工作自查總結(jié)報(bào)告怎么寫，作為一名教師，日常工作繁雜，尤其是教學(xué)這塊，既要備課，又要上課，還得批改作業(yè)，一天到晚忙得腳不沾地。到了年底，領(lǐng)導(dǎo)讓寫個(gè)自查總結(jié)報(bào)告，這可愁壞了不少人。
寫這種報(bào)告，第一步得回顧一下這一年來的教學(xué)情況。比如，教學(xué)計(jì)劃完成得怎么樣，有沒有遇到什么突發(fā)狀況。像某次公開課，可能準(zhǔn)備得很充分，但學(xué)生反應(yīng)平平，這就得好好琢磨琢磨了。還有那些平時(shí)教學(xué)中的細(xì)節(jié)，像是課堂提問的設(shè)計(jì)，是不是能讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，這些問題都要想清楚。要是連這些都沒弄明白，寫報(bào)告的時(shí)候就會(huì)抓瞎。
接著就是寫具體的措施了。這里邊就得提到一些專業(yè)術(shù)語，比如教學(xué)方法的改進(jìn)，這可是關(guān)鍵點(diǎn)。有些老師喜歡用傳統(tǒng)的講授法，但效果未必好，不妨試試討論法或者案例分析法。當(dāng)然，也不是說傳統(tǒng)的方法就一無是處，關(guān)鍵是要結(jié)合實(shí)際情況。比如語文課，如果全是討論，學(xué)生可能連基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都沒掌握好。所以呀，這事得靈活應(yīng)對(duì)，不能一刀切。
再就是關(guān)于學(xué)生的反饋。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的意見很重要。要是只顧著自己講，完全不考慮學(xué)生的感受，那這教學(xué)效果肯定好不到哪兒去。每次考試結(jié)束后，看看學(xué)生的成績(jī)分布，問問他們對(duì)課程的理解程度，這些都是有用的參考信息。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)W生的反饋不一定全面，畢竟他們可能還沒意識(shí)到某些問題的重要性。
還有一個(gè)需要注意的地方，就是跟同事交流。教學(xué)不是一個(gè)人的事，大家一起探討教學(xué)方法，能學(xué)到不少東西。有時(shí)候，某個(gè)老師的課堂氣氛特別活躍，另一個(gè)老師的作業(yè)布置特別有針對(duì)性，這些都可以借鑒。不過，有時(shí)候交流起來可能不太順暢，有些老師可能覺得自己的方法才是最好的，不愿意分享，這就得靠耐心去溝通了。
小編友情提醒：
寫報(bào)告的時(shí)候，要注意語言表達(dá)。別光想著堆砌華麗的辭藻，而是要把重點(diǎn)放在實(shí)際的教學(xué)成效上。比如，可以寫明通過哪些具體措施提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了什么樣的成果。要是語言太啰嗦，報(bào)告就顯得沒重點(diǎn)了。不過有時(shí)候，寫著寫著就容易跑題，比如本來是寫教學(xué)工作的，結(jié)果寫成了對(duì)教育政策的感慨，這就不太好。
【第4篇】教師教學(xué)的自查報(bào)告怎么寫2500字
教師教學(xué)自查報(bào)告（一）
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢查的通知后，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)管理
1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開課程，也決不少開課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng)公布。
2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年(期)的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期(年)教學(xué)計(jì)劃。
3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽課的方法，爭(zhēng)取一個(gè)月在蹲點(diǎn)的年級(jí)聽課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。
為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)聽30節(jié)，中層干部聽40節(jié)，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。
二、教學(xué)工作
1、重視集體備課
本學(xué)期，我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo)發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
備課提前一周，精心備好每一課，沒有出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的'啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。
3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，還進(jìn)一步加強(qiáng)面批的次數(shù)。
三、教學(xué)教研
1、校本教研
堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過程中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，學(xué)校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
2、區(qū)域教研
積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔(dān)了好幾學(xué)科的集體備課。
我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過教學(xué)工作自查自究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教育教學(xué)常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師教學(xué)自查報(bào)告（二）
執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思，反省，歸納出以下幾點(diǎn)，給自己提個(gè)醒，也讓自己在今后的工作中糾正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康，快樂地成長(zhǎng)，也讓自己在學(xué)會(huì)解決問題中提高教學(xué)水平。
在教學(xué)上，經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控，知識(shí)上的問題自己懂，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白，這，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題。這一點(diǎn)，我從一開始就認(rèn)識(shí)到了，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請(qǐng)教資深的老教師，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書，爭(zhēng)取自己在別人的成功中學(xué)習(xí)。
在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性，只是暫時(shí)壓服學(xué)生，無法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來。所以，我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話，與其家長(zhǎng)溝通，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變。
在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的生活上抓起。這個(gè)問題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn)，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角。因此，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育，多給他們看勵(lì)志的故事、短片，讓他們?cè)谝庾R(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值，學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)多與他們交流，家訪、電訪、談話……讓他們?cè)谛牡捉邮芪?，并樂于和我交流?/p>
以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)然，肯定也會(huì)有其他的問題存在，我會(huì)在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)34人覺得有用
教師教學(xué)的自查報(bào)告怎么寫
寫一份自查報(bào)告，說起來簡(jiǎn)單，做起來可得花點(diǎn)心思。特別是教師這份工作，平時(shí)忙于備課、上課、改作業(yè)，很少有人專門去整理這些事情。但要是學(xué)校突然要求交自查報(bào)告，就有點(diǎn)手忙腳亂了。
寫自查報(bào)告前，得先把這段時(shí)間的教學(xué)情況梳理一下。比如最近上過哪些課，哪些課效果好，哪些課還有問題，這些問題是什么原因造成的。別忘了也回顧一下學(xué)生的表現(xiàn)，他們有沒有進(jìn)步，是不是有部分學(xué)生總是掉隊(duì)。這部分內(nèi)容最好能具體一些，比如說哪堂課上用了什么方法，學(xué)生反應(yīng)怎么樣，這樣寫出來才更有說服力。
接著就是分析問題了。不要一上來就說“我覺得我這學(xué)期教得還行”，而是要深入一點(diǎn)。比如說某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得不太清楚，是因?yàn)樽约簻?zhǔn)備得不夠充分，還是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)太差。如果是因?yàn)樽约簺]備好課，那以后就得多下功夫。如果是學(xué)生基礎(chǔ)差，那就得想辦法調(diào)整教學(xué)策略，不能光抱怨學(xué)生。
再來說說改進(jìn)措施吧。這里可不能只寫“加強(qiáng)學(xué)習(xí)”“提高教學(xué)質(zhì)量”這樣的空話。比如針對(duì)某節(jié)課上的問題，可以詳細(xì)寫出具體的改進(jìn)方案，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，或者調(diào)整教學(xué)順序。如果發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律不好，也可以提出一些具體的管理方法，而不是一味地說要加強(qiáng)紀(jì)律。
寫報(bào)告的時(shí)候，別忘了帶上一些數(shù)據(jù)。比如這次考試的成績(jī)對(duì)比，或者學(xué)生作業(yè)完成率的變化。這些數(shù)字能很好地證明你的努力方向是對(duì)的。不過有時(shí)候數(shù)據(jù)不太好找，這就需要平時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，不然臨時(shí)抱佛腳可就麻煩了。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到一些小問題，比如想表達(dá)的意思總感覺不到位，或者寫到一半突然覺得前面漏掉了什么。遇到這種情況，不妨停下來喝口水，換個(gè)思路再繼續(xù)。別急著一次性寫完，慢慢來，總能找到合適的表達(dá)方式。
寫報(bào)告的時(shí)候，也要注意語氣。作為老師，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，不能敷衍了事。畢竟這是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。如果報(bào)告寫得糊里糊涂，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)覺得你對(duì)工作不上心。
【第5篇】教師教學(xué)質(zhì)量的自查報(bào)告怎么寫1900字
課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作，也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測(cè)試中發(fā)現(xiàn)了不少問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、收獲：
１、學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。
二年級(jí)識(shí)字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料。在識(shí)字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法酷貓寫作，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字。在教學(xué)中，我還注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字，激起學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字，提倡個(gè)性化的識(shí)字方法。讓學(xué)生尋找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，玩出價(jià)值。例如：我在教學(xué)中常常采用自編兒歌識(shí)字法；動(dòng)手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字游戲；做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識(shí)字興趣，讓學(xué)生每看到一個(gè)新字，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會(huì)動(dòng)用各種方法識(shí)記，在識(shí)字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個(gè)精細(xì)，辨認(rèn)各個(gè)組成成份的階段。這樣做既鞏固了識(shí)字效果，還增強(qiáng)了識(shí)字興趣，又養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。
２、在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具，一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標(biāo)》中指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采用了讀字、范寫、評(píng)議、試寫的程序：讀字時(shí)，讓學(xué)生討論寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵寫這個(gè)字哪一筆最容易寫錯(cuò)或你想提醒大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評(píng)選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。
二、學(xué)生知識(shí)掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施：
１、學(xué)生知識(shí)掌握的缺失：
通過學(xué)生的測(cè)試卷，主要問題集中在以下幾個(gè)方面：
（１）、閱讀一直是語文教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其原因主要有幾方面：
ａ、平時(shí)教學(xué)中，專項(xiàng)的獨(dú)立閱讀訓(xùn)練不充足，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立閱讀能力形成的慢。
ｂ、學(xué)生讀書的自覺性差，經(jīng)常是被動(dòng)的閱讀。
ｃ、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。
（２）、有些題型沒有練過，學(xué)生做時(shí)有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
（３）、學(xué)生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進(jìn)措施：
（1）、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對(duì)問題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對(duì)于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。
（2）、加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。特別是針對(duì)能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來越輕松。
（3）、培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
（4）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)
在平時(shí)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生認(rèn)真審題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點(diǎn)是什么，特別是閱讀中不要落答題點(diǎn)。。
（5）、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練
平時(shí)學(xué)習(xí)中，做試卷時(shí)要求學(xué)生一定要仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
（6）、繼續(xù)加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。從本次檢測(cè)看，學(xué)生的書寫能力有很大的提高，但與教師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，一定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時(shí)，而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時(shí)”，切實(shí)把規(guī)范書寫這一要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
以上是我這兩個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有許多不足的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)97人覺得有用
教師教學(xué)質(zhì)量的自查報(bào)告怎么寫
教學(xué)質(zhì)量的自查報(bào)告是學(xué)校管理中一項(xiàng)常規(guī)工作，其目的在于幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)于剛接觸這項(xiàng)工作的老師來說，可能一開始會(huì)覺得無從下手，不知道該如何組織材料。其實(shí)，寫這樣的報(bào)告并不復(fù)雜，只要掌握了基本的方法和技巧，就能寫出一份合格的自查報(bào)告。
在動(dòng)筆之前，首先要明確報(bào)告的目的和對(duì)象。作為教師，需要對(duì)自己近期的教學(xué)情況進(jìn)行全面梳理，包括備課情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)批改等方面。如果目標(biāo)是針對(duì)某次公開課或者示范課進(jìn)行反思，那么就要集中精力圍繞這一事件展開分析。當(dāng)然，報(bào)告的對(duì)象通常是校領(lǐng)導(dǎo)或者其他相關(guān)管理人員，因此在措辭上要保持謙遜的態(tài)度，體現(xiàn)出對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)。
接下來就是具體的內(nèi)容安排了?？梢詮膸讉€(gè)方面入手，比如課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理，有沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力；課堂紀(jì)律維持得如何，是否存在失控的情況；還有學(xué)生反饋的意見也要納入考量范圍。特別是對(duì)于那些平時(shí)不太關(guān)注細(xì)節(jié)的老師而言，這一點(diǎn)尤為重要。有時(shí)候，我們可能會(huì)忽略掉一些看似微不足道的小事，但實(shí)際上它們卻能反映出教學(xué)中存在的隱患。
除了上述提到的內(nèi)容外，還可以加入一些具體的案例來支撐自己的觀點(diǎn)。比如，在一次講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有跟上節(jié)奏，這時(shí)候就需要調(diào)整策略，比如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)或者放慢速度。通過列舉這樣的實(shí)例，可以讓報(bào)告顯得更加真實(shí)可信。
值得注意的是，報(bào)告中的數(shù)據(jù)一定要準(zhǔn)確無誤。無論是聽課次數(shù)統(tǒng)計(jì)，還是考試成績(jī)對(duì)比，都必須經(jīng)過核實(shí)后才能填寫進(jìn)去。否則一旦被查出來數(shù)據(jù)造假，不僅會(huì)影響個(gè)人信譽(yù)，還可能給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來負(fù)面影響。另外，在描述問題時(shí)要盡量客觀公正，避免情緒化表達(dá)。畢竟，這是一份正式文件，需要體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。
小編友情提醒：
關(guān)于格式方面也有一定的要求。一般來說，自查報(bào)告應(yīng)該包括標(biāo)題、正文以及署名三個(gè)部分。標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，能夠概括主要內(nèi)容；正文部分則按照邏輯順序逐步展開論述；至于署名，當(dāng)然是自己的名字啦！記得檢查一遍有沒有遺漏重要信息，確保沒有錯(cuò)別字之類的低級(jí)錯(cuò)誤。
【第6篇】教師教學(xué)行為師德自查報(bào)告怎么寫1250字
師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。下面是小編精心收集的教師教學(xué)行為師德自查報(bào)告，希望能對(duì)你有所幫助。
教師教學(xué)行為師德自查報(bào)告
教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不再潛移默化的影響著學(xué)生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。
2、做事缺乏預(yù)見性。
在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學(xué)生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：
1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；
2、是思想上有等、懶、靠的情緒；
3、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。
4、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。
5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活。
6、平時(shí)思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：
1、 加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、 強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。
樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作！
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)68人覺得有用
教師教學(xué)行為師德自查報(bào)告怎么寫
寫這種報(bào)告，得先把基本框架搭起來。先想清楚自己的工作情況，哪些地方做得好，哪些地方可能有點(diǎn)不足。比如，上課的時(shí)候是不是能吸引學(xué)生的注意力，有沒有認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度怎么樣。這些問題都想明白了，就能大致知道該怎么寫了。
開頭怎么寫？
得簡(jiǎn)單介紹一下自己，說說自己教的是什么科目，帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生。這部分不用太復(fù)雜，就幾句話就行。比如“本人自2025年起擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，目前任教于某中學(xué)七年一班。”這幾句就夠了，別啰嗦。
接下來就是重點(diǎn)了，得詳細(xì)寫寫自己的教學(xué)行為。這部分可以分成幾個(gè)小點(diǎn)來說。比如教學(xué)計(jì)劃制定得怎么樣，平時(shí)備課是不是夠充分，上課的時(shí)候有沒有按計(jì)劃進(jìn)行。還有就是課堂管理，學(xué)生紀(jì)律好不好，有沒有出現(xiàn)過失控的情況。這里要注意，寫的時(shí)候盡量用事實(shí)說話，不要光說大道理。要是有具體的例子更好，這樣顯得更有說服力。
再接著就是講講跟學(xué)生相處的情況。這方面的內(nèi)容也很重要，因?yàn)閹煹逻@方面特別看重這一點(diǎn)?？梢詫憣懫綍r(shí)怎么關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，遇到問題是怎么處理的。比如有個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去，你是怎么幫助他的。還有，對(duì)待后進(jìn)生是不是有足夠的耐心，有沒有因?yàn)榧痹甓鴮?duì)學(xué)生發(fā)火。這些都是需要好好反思的地方。
還有一個(gè)不能忽略的就是職業(yè)道德這一塊。作為一名教師，職業(yè)操守是非常重要的。這里可以寫寫自己有沒有接受過家長(zhǎng)的禮物，或者有沒有利用職務(wù)之便謀取私利。如果確實(shí)存在這樣的情況，得誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)，并表示以后會(huì)改正。畢竟誠(chéng)實(shí)是做人的根本，也是做好工作的前提。
至于報(bào)告的結(jié)尾部分，可以簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己的想法。可以說說自己今后的努力方向，比如希望提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)與同事的合作等等。記得態(tài)度要誠(chéng)懇，不要流于形式。寫完之后最好多檢查幾遍，看看有沒有錯(cuò)別字或者不通順的地方。有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)槭韬雎┑粢恍┲匾募?xì)節(jié)，這時(shí)候就得仔細(xì)核對(duì)一下，確保沒有遺漏。
