【第1篇】毛概社會實踐調查報告大學生就業(yè)怎么寫850字
一、調查說明
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
本次調查通過對學生和企業(yè)的雙向了解可以促進企業(yè)和學生之間的互相溝通，使學生明確就業(yè)方向增加就業(yè)幾率。
1.1調查目的
最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢;最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會。從而能為大學畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關有價值的信息，促進學生就業(yè)起到積極的作用。
1.2 調查時間
2025.4.09----2025.4.14
1.3 調查對象
1、長春各大學畢業(yè)生及在校大學生
2、企業(yè)從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者
1.4 調查數(shù)據(jù)
大學生數(shù)據(jù)：共收集有效數(shù)據(jù)600份
業(yè)hr從業(yè)者或企業(yè)中高層管理者數(shù)據(jù)：80份
二、調查摘要
2.1針對大學生
2.1.1基本情況
關鍵詞1：不自信
63%的學生認為就業(yè)形式“十分嚴峻”，其余35%為“有點嚴峻”。這在一定程度上顯示出畢業(yè)生對能夠找到適合自己的工作的不自信;就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個方面反映市場上人才供給的情況。在當前，大學生就業(yè)比較困難的情況下，'先就業(yè)再擇業(yè)'的態(tài)度成了多數(shù)畢業(yè)生的首選，有44.21%的0xx屆畢業(yè)生表示會先就業(yè)后擇業(yè)。這一方面表示畢業(yè)生就業(yè)的心態(tài)有了很大程度的轉變(中國報告網(wǎng))，另一方面對企業(yè)來說，在引進大學畢業(yè)生后，如何吸引、保留人才成了企業(yè)需要考慮的重要問題。
關鍵詞2：不滿意
65%的學生對學校提供的就業(yè)指導“很不滿意”或“不滿意”。學校急需對就業(yè)指導進行改革，從而使之符合企業(yè)和社會需要，同時提高學生滿意度。
其他
與0xx屆畢業(yè)生相比，在校大學生在就業(yè)看法上表現(xiàn)出了更多的不自信，而表示'就業(yè)形勢堪憂，擔心找不到工作'的比例相應增加，這可能說明在校大學生對未來就業(yè)的預期更加不樂觀。
寫報告經(jīng)驗74人覺得有用
做一份毛概社會實踐調查報告，特別是關于大學生就業(yè)的，這事得好好琢磨。先說選題，大學生就業(yè)這事挺復雜的，涉及到學校、學生和社會三方，得把這幾方的情況都摸清楚。比如，學校提供的職業(yè)指導夠不夠，學生對自己未來規(guī)劃明不明白，社會上對人才的需求到底是個什么情況。這些問題都要搞明白。
收集數(shù)據(jù)的時候，可以多跑幾趟招聘會，跟那些找工作的學生聊聊，問問他們是怎么想的。還可以去一些人力資源公司打聽一下，看看他們對大學生的要求是什么樣的。不過，有時候問出來的話不一定靠譜，有些人可能會隨便應付，所以得多個心眼兒，多聽聽不同的意見。
寫報告的時候，開頭得有點吸引力，不能太干巴?？梢杂靡粋€真實的故事開頭，比如說有個學長畢業(yè)后找不到工作，后來是怎么調整心態(tài)重新開始的。這樣能讓讀者有興趣繼續(xù)看下去。接著就是正文部分了，這部分得有點深度，不能光羅列數(shù)字。要是能分析出個一二三來就更好了，比如說大學生就業(yè)難的主要原因是什么，是學校培養(yǎng)方向不對，還是市場需求變化太快？
材料整理這塊兒特別重要，別把收集到的東西一股腦兒全塞進去。要學會篩選，挑那些最能說明問題的放進去。還有，引用的數(shù)據(jù)要確保準確，別因為一時疏忽用錯了數(shù)據(jù)，那樣會讓整個報告的可信度大打折扣。不過有時候，數(shù)據(jù)來源可能不太正規(guī)，這就需要自己多加判斷了。
寫完初稿后，最好找個同學或者老師幫著看看，聽聽他們的意見。有時候自己寫的東西，看不出來毛病，別人一眼就能指出問題所在。但要注意，不是所有人都懂這些，有時候改的地方反而會讓自己困惑，這時候就得自己拿主意了。
最后排版也很關鍵，版面整潔了，讀者看著也舒服。標題字號可以稍微大一點，段落之間留點空隙，圖和表什么的也要標注清楚。不過有時候也會遇到麻煩，比如表格排不好看，字擠在一起，這種時候就得耐心調試，別急著交差。
【第2篇】大學生暑假毛概社會實踐調查報告怎么寫2800字
一、 摘要
大學畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關注的熱點。就業(yè)難是一個復雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設置調整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結構失衡等諸多方面。大學生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。
二.關鍵詞：
大學生，就業(yè)，經(jīng)濟，發(fā)展
三、 正文
今年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性問題越來越受到人們的關注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業(yè)難的問題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難問題、生活難等問題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個問題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實力發(fā)展。
首先，弱勢群體這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列， 畢業(yè)即失業(yè)的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。
據(jù)國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計：2025年212萬、2025年280萬、2025年333萬、2025年413萬、2025年495萬、2025年559萬、2025年610萬、2025年631萬、2025年660萬，從詳細數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據(jù)教育權威部門統(tǒng)計顯示：到目前為止2025年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數(shù)已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的問題，大學生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質不高，缺乏實際經(jīng)驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念 許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以天之驕子身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，樹立先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng);要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業(yè)水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。
另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是企業(yè)。自2025年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調整，但企業(yè)配合不積極。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務。
除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的問題?，F(xiàn)在無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施：像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障;農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學生呢？什么都沒有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業(yè)大學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發(fā)展、推進社會注意建設。
對于選擇創(chuàng)業(yè)的大學生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式。十七大報告提出全民創(chuàng)新，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，要求全民在___的正確領導下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對于大學生來說，尤其是未就業(yè)大學生面臨許多機遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟的日益崛起，商業(yè)競爭日顯激烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè)，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土。其實對于創(chuàng)業(yè)者來說，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預測的發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)村有著市場競爭力小、環(huán)境寬松、風險小等優(yōu)勢。黨和政府應當積極號召、鼓勵有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，多為大學生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺。鼓勵高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭取利用自身力量帶動、形成一個新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實科學發(fā)展觀。
另據(jù)調查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供創(chuàng)業(yè)培訓、幫助其融資并給予相應的優(yōu)惠政策，做到扶上馬、送一程。切實解決創(chuàng)業(yè)資金、技術等問題。
最后，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應一方面規(guī)范、提高企業(yè)(國有、私有)各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學生培養(yǎng)成一個可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌！
寫報告經(jīng)驗26人覺得有用
大學生暑假毛概社會實踐調查報告怎么寫
寫這種報告時，得先把目的弄清楚。學校布置這個任務，主要是想讓大家通過實踐了解社會，把課堂上學的東西用到實際中去。所以開頭部分要把背景說一下，比如為什么選這個主題，這很重要。有時候為了顯得正式點，可以引用一些政策文件里的說法，這樣顯得更有依據(jù)。
正文部分就得具體了，比如去了哪里，做了什么。這部分內(nèi)容要詳細，但不是流水賬。關鍵是要能反映出問題。比如說去社區(qū)調研，得把社區(qū)的基本情況寫清楚，人口結構、經(jīng)濟狀況什么的都要涵蓋。不過這里有個小地方要注意，有些同學可能會把訪談記錄一股腦兒全寫進去，其實沒必要，挑重點就行。要是訪談對象說了好幾件事，最好整理成條理清晰的幾點，這樣看起來會更專業(yè)。
數(shù)據(jù)分析也很重要。如果調查涉及問卷，那得把數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來，用圖表展示效果更好。記得不要只羅列數(shù)字，得結合實際情況分析原因。比如發(fā)現(xiàn)某個現(xiàn)象特別突出，就要想想背后的原因是什么，是政策影響還是別的因素。這部分寫的時候可能會有點啰嗦，因為要兼顧全面性和準確性，但只要思路清晰，就不會太麻煩。
最后別忘了附上參考文獻。雖然這不算正文的一部分，但也是必不可少的。寫的時候可以參照圖書館里的相關書籍，或者上網(wǎng)查最新的研究成果。不過這里有個小細節(jié)需要注意，有的同學可能會忘記標注出處，這樣就不太好了。引用別人的觀點時，一定要標明來源，這是基本的學術規(guī)范。
除了這些常規(guī)步驟，還有一些小技巧能讓報告更出彩。比如語言表達上盡量生動些，適當加入一些自己的觀察和感悟。不過寫的時候得把握好分寸，不能跑題。另外，報告格式也要符合要求，字體大小、頁邊距這些都得注意，不然老師批改起來會很麻煩。
其實寫這類報告最大的挑戰(zhàn)就是如何把理論和實踐結合起來。書本上的知識固然重要，但真正動手去做才是關鍵。所以平時多留意身邊的事物，培養(yǎng)敏銳的觀察力很重要。寫報告的時候就能用得上了，畢竟生活中的例子往往比枯燥的數(shù)據(jù)更有說服力。
【第3篇】2025大學生毛概社會實踐調查報告怎么寫2250字
20xx暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。
一、問題的提出
輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢？他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題？學生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調查。
二、正文
現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學?？傻搅耸罴?，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是的隱患。
在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。
值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發(fā)，搶救無效而死亡。
如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。
暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。
根據(jù)有關部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。
所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。
作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。
(一)商家辦班很積極。自實行“素質教育”以來，特別是高考改革，實行“3 x”制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數(shù)學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。
(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。
寫報告經(jīng)驗97人覺得有用
在大學里，寫毛概社會實踐調查報告是件挺麻煩的事，尤其是對于剛接觸這個任務的學生來說。這報告既得反映你的調研成果，還得結合理論知識，所以步驟很重要。
開始的時候，你得明確調查的目的。比如，你想了解某地社區(qū)居民對垃圾分類的看法。那你就得去實地看看，找些人聊聊，問問他們平時是怎么處理垃圾的。記得帶上個小本子，把重要的東西記下來，不然到時候容易忘掉細節(jié)。
接著就是整理材料了。把收集到的信息分類，哪些是關于居民的態(tài)度，哪些是他們的具體做法。這一步很關鍵，因為后續(xù)分析都得靠這些基礎數(shù)據(jù)。要是分類搞錯了，后面得出的結論可能就南轅北轍了。
分析階段，你可以用圖表來展示數(shù)據(jù)。比如做個柱狀圖，直觀地看出支持垃圾分類的人數(shù)比例。當然，除了數(shù)字，你還得結合書上學到的知識點，看看實際情況跟理論是否吻合。要是發(fā)現(xiàn)不符的地方，那就有意思了，可以深入探討原因。
寫報告的時候，開頭部分最好簡單介紹一下背景和目的。然后逐步展開，先把調查方法說清楚，再呈現(xiàn)結果。不過有時候可能會出現(xiàn)一些小問題，比如寫到一半才發(fā)現(xiàn)漏掉了某個重要環(huán)節(jié)，這時候就得回去補救，重新調整一下順序。
結尾的部分，就談談自己的感悟吧。比如說通過這次活動，你學到了什么，以后還能怎么改進。但要注意，這部分不能太長，點到為止就好。畢竟重點還是在前面的調查和分析上。
【第4篇】2025年大學生毛概社會實踐調查報告1500字怎么寫1100字
1.經(jīng)費問題
經(jīng)費報銷的具體情況是什么？是按照什么標準發(fā)放經(jīng)費的？
經(jīng)費都是統(tǒng)一撥給院系的，會分批根據(jù)不同標準(如根據(jù)院系校級立項團隊數(shù)、團隊評獎評優(yōu)情況等)發(fā)給院系，由院系自行決定金額發(fā)放給團隊。因此校團委向各個院系發(fā)放經(jīng)費，報銷的細則都由院系決定。
2.社會實踐的跨系問題
跨系需要什么手續(xù)嗎？假如我是新傳的學生，想和一名文學院的同學一起做實踐，文學院報了選題，我還要再報嗎？
跨系組隊不需要其他手續(xù)。
假如此項目已在文學院申報，則無需在新傳申報。
3.社會實踐跨校問題
社會實踐可以跨校嗎？需要什么手續(xù)？
可以跨校。針對在南京大學立項的項目，外校同學可以同樣參加此實踐項目，不需其他額外手續(xù)。
4.院級立項和校級立項
院級立項和校級立項的區(qū)別是什么？有評判標準嗎？
區(qū)別：
1、物資：校級有學校發(fā)放的相關實踐物資支持，如實踐旗幟、走訪推薦信等;而院級項目的物資支持全由院系決定與安排，或自行解決。
2、經(jīng)費：校團委針對院系的各批經(jīng)費發(fā)放一般校級團隊都會享有，而院級不一定享有(由院系自行決定)。
3、毛概論文：校級團隊毛概論文可以最多署10位團隊成員的名，而院級最多只有5位。
評判標準：
院系根據(jù)項目申報表的質量與選題可行性在項目匯總表上進行推薦排序(優(yōu)秀項目排序靠前)，校團委結合院系推薦排序、項目申報信息的質量等綜合因素決定校級立項的名額。
5.導師問題
導師的作用是什么？
指導老師可以為團隊實踐過程提供建議、為實踐方向提供指導、為最終的報告撰寫提供修改意見。指導老師需各團隊自行聯(lián)系。是否有導師實質上并不能判定一個實踐團隊最終的實踐質量水平。
6.申請社會實踐的大致流程
團隊在各院系規(guī)定的申報截止日期前填寫申請表相關信息，遞交院團委。
院團委在4月1日前完成對申報項目的初步篩選，并做成推薦排序表，遞交校團委。
校團委決定校級團隊名額，與4、5月份發(fā)布校級立項名單。未被評為校級立項的團隊自動成為院級團隊。
7.社會實踐的人數(shù)問題
社會實踐有人數(shù)限制嗎？是多少？
原則上沒有限制，但涉及到與社會實踐相關的毛概課論文的署名問題，由于一般實踐項目報告署名人數(shù)限制為5人，校級團隊署名人數(shù)限制為10人，因此一般來說，此為相應實踐團隊級別的人數(shù)限制。超過人數(shù)限制的團隊可以選擇撰寫多份報告，供成員遞交毛概課論文。
8.社會實踐的時間
社會實踐是只能大一大二做嗎/只能在暑假做嗎？
首先，社會實踐可以在寒假做，也可在學期中做，當然由于暑假時間較為充裕，主要還是在暑假完成。
其次，一般來說，實踐的時間為大一、大二的暑假。若是大三做，則要考慮到毛概課程開設的時間。若大三上就有毛概課程，那么大三暑假做實踐勢必來不及。因此，一般完成實踐的時間為大一或大二的暑假。
寫報告經(jīng)驗34人覺得有用
寫報告這件事，說起來挺麻煩的，尤其是那種像模像樣的調查報告。要是沒個好方法，很容易就寫得亂七八糟。先說說材料收集這塊，這可是基礎中的基礎。去學校圖書館查資料，網(wǎng)上搜點靠譜的信息，還有就是實地走訪，跟人聊聊天，聽聽他們的想法。不過，有時候會遇到些問題，比如找到的資料太雜，不知道怎么挑。這就得自己動腦筋了，看哪些能用得上，哪些沒什么用。
接著就是整理思路，這是個關鍵步驟。先把搜集來的信息分類，比如說分成幾個部分，像背景介紹、現(xiàn)狀分析、存在問題之類的。這個過程中，難免會有些疏漏，比如忘記把某個重要的點歸到合適的類別里。要是發(fā)現(xiàn)這樣的情況，最好趕緊補救一下，不然寫的時候就會很麻煩。
寫正文的時候，得注意邏輯順序。開頭先簡單介紹一下背景，為什么要做這個調查，目的什么的。然后詳細講講調查的過程，用了什么方法，遇到了哪些困難。這部分千萬不能太啰嗦，不然讀者看著累。中間部分是重點，要把調查結果展示出來，用圖表或者數(shù)據(jù)說話會更有說服力。有時候寫著寫著，可能會跑題，寫一些無關緊要的東西，這就得時刻提醒自己保持專注。
結尾部分也不容忽視?？梢蕴嵋恍┙ㄗh，針對發(fā)現(xiàn)的問題給出解決方案。這里容易出現(xiàn)的問題是建議太籠統(tǒng)，缺乏實際操作性。比如建議加強管理，但具體怎么加強就說不清了。所以寫建議的時候，盡量具體一點，最好能結合實際情況。
最后別忘了檢查一遍?？纯从袥]有錯別字，標點符號是不是都對，格式符不符合要求。有時候忙中出錯，明明檢查過了，還是可能漏掉一些小問題。所以寫完后放一放，過幾天再看，可能會發(fā)現(xiàn)新的錯誤。
寫報告這事，說難也難，說簡單也簡單。關鍵是用心去做，多琢磨琢磨，慢慢就能掌握竅門了。
【第5篇】2025年大學生毛概社會實踐調查報告1000字怎么寫900字
關于“河南省東灣村的拆遷戶擔心什么”的調查實踐終于在我們毛概實踐小組5個成員的努力下結束了。在農(nóng)村里實地調查的時間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心。
此次調研，我們走進了村民們的家中進行面對面的交流，不僅深入了解了當?shù)厝藢Σ疬w的擔憂，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。
對于拆遷，我有如下一些感想：
一、其實被拆遷的農(nóng)民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”，如果政府不在思想上開導他們，不從根本上給予他們安慰與關懷，而是一味的“強拆”的話，可能會帶來適得其反的效果。
二、農(nóng)民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題，使得他們無法分配本該分配到得份額，還有安置房質量無法保證、拆遷后，臨時安置補助費無法足額拿到、購買不起安置，將無處居住等一系列問題。而我認為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進行，政府應該不僅要在思想上引導他們，更要用實際行動告訴他們，拆遷是為社會做貢獻，同樣政府也不會虧待他們，一定會積極的保障他們的利益。
這次的調研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問題和農(nóng)民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來，我收獲很多：
第一、團隊意識。我們是來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想。
第二、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，我們經(jīng)常交流溝通，不僅是對我們調研的成功有很大的幫助，而且對于我們的感情也有很大的促進作用，我們只有溝通交流，才能共同進步。
第三、細節(jié)?！凹毠?jié)決定成敗！”任何一份工作，一次活動，都要去精心計劃，需要去細心準備。如果沒有詳盡的計劃的話，肯定會忽略很多細節(jié)，以致顧此失彼，會造成諸多不便，降低效率。
對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中可以會有許多的機會，而這機會也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動很成功，我們也從中獲益良多。
寫報告經(jīng)驗42人覺得有用
做報告這件事說難也不難，說簡單也未必簡單。特別是像大學生毛概社會實踐這類調查報告，既得有點學術味道，又不能太死板，既要反映實際情況，還得能表達自己的看法。這可不是隨便抄抄就能搞定的。
第一步就是確定主題。別以為隨便找個題目就行，要是選了個大家都知道的普通話題，寫起來就沒什么亮點了。比如這次社會實踐的主題是關于鄉(xiāng)村振興的，那就要去村里實地看看，問問村民他們的生活變化，再結合國家政策分析一下效果如何。這個過程需要多跑幾趟，不能光坐在教室里想當然。
寫報告的時候要注意格式，雖然不是說非要完全一樣，但基本的東西還是要有的。像前言這部分，得簡單介紹一下背景和目的，不然讀者會一頭霧水。正文部分就比較關鍵了，要把收集到的數(shù)據(jù)擺出來，用表格或者圖表展示會更好理解。記得別光堆數(shù)據(jù)，還要用自己的話把數(shù)據(jù)分析清楚，這樣才顯得專業(yè)。
引用資料也很重要，尤其是那些權威機構發(fā)布的數(shù)據(jù)。不過引用的時候要小心，別一不留神把出處寫錯了。我曾經(jīng)見過有人把某份報告的年份搞混了，結果被老師指出后特別尷尬。還有，如果是引用別人的觀點，最好加上引號，不然很容易被認為是自己的想法。
最后就是結尾了，別急著下結論，留點空間給讀者思考也是不錯的?？梢蕴嵋恍┪磥砜赡艿姆较蚧蛘吒倪M建議，這樣顯得更有深度。當然，寫報告的過程中難免會有疏漏的地方，像有時候忘記檢查標點符號，或者不小心把“因此”打成“所以”，這些問題雖然不大，但會影響整體印象。
【第6篇】大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告怎么寫1250字
調查過程里，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經(jīng)驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂 三人行，必有我?guī)?，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當?shù)谋磉_出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經(jīng)驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發(fā)問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續(xù)學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續(xù)鍛煉自己！
寫報告經(jīng)驗39人覺得有用
大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告怎么寫
做這類調查報告，關鍵是要把實際情況摸清楚。比如這次調查，得先確定調查范圍，學校里不同年級、不同專業(yè)的學生消費習慣肯定不一樣。要找一些同學聊聊，看看他們?nèi)粘ｉ_銷主要花在哪里，吃飯、買書還是娛樂。不過有時候聊著聊著話題就跑偏了，比如有人會扯到最近追的劇，這就需要及時拉回來。
問卷設計也很重要，問題不能太籠統(tǒng)。像“你每月大概花多少錢”這種問法就不夠好，應該細化成餐飲、交通、購物等方面分別提問。記得還要留幾個開放性問題，給受訪者自由發(fā)揮的空間。不過有一次我設計問卷時，忘記在最后寫明截止日期，結果收上來的答案亂七八糟，有的甚至過了一個月才交上來。
數(shù)據(jù)分析這部分得下點功夫，光靠眼睛看是不行的，最好用excel之類的工具整理一下。我發(fā)現(xiàn)有些數(shù)據(jù)特別有意思，比如低年級學生更傾向于網(wǎng)購便宜貨，而高年級學生更注重品牌效應。但有時候統(tǒng)計數(shù)據(jù)出了點小問題，比如把兩個不同年級的數(shù)據(jù)搞混了，后來費了好大勁才糾正過來。
報告正文部分要條理清晰，先簡單介紹一下調查背景，然后講調查方法，接著展示調查結果。這部分寫的時候要注意，不能只羅列數(shù)字，得結合實際情況分析原因。比如，為什么會有那么多同學選擇外賣，是因為食堂飯菜不合口味，還是因為懶得排隊？這些問題都要想清楚。
最后寫結論和建議，這部分比較重要。結論不能太模棱兩可，建議也要切實可行。比如針對過度消費的現(xiàn)象，可以建議學校開展理財教育講座，幫助學生合理規(guī)劃開支。不過有時候提出的建議不太現(xiàn)實，像是要求每個宿舍都裝監(jiān)控，顯然是不可能的，這可能是因為當時想得太簡單了。
整個過程中，跟指導老師保持溝通很重要。有時候覺得自己已經(jīng)做得很好了，但老師一眼就能看出問題所在。記得有一次我自認為數(shù)據(jù)很完整了，結果老師指出還有幾個關鍵指標沒統(tǒng)計進去，害得我又回去補了不少工作量。
