【第1篇】中學生成績報告單評語怎么寫3200字
中學生成績報告單評語
同學在學校熱愛勞動，團結同學。學習方面刻苦認真，寫字規(guī)范，能夠按時完成作業(yè)，在本學期迚步很大。但老師希望今后能取得更好的成績。
是一個聰明、有禮貌的孩子，在學校團結同學，尊敬師長。如果改掉上課不完成作業(yè)的壞習慣，你將會很棒。
一位內向的孩子，在校尊敬老師，上課認真聽講，但很少動腦回答問題，希望你以后在學習上能主動些，并認真的把字練好！ 同學活潑、好動，上課聽講不專心，完成老師布置的作業(yè)不夠認真，希望你能改正這些缺點，努力學習，相信憑借你的聰明才智，定會取得很大的進步！
同學在校熱愛勞動，樂于助人，完成老師布置的作業(yè)認真，學習自覺性較強，但老師希望你多和班上男同學一起玩。
在校尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，每次都能完成老師布置的作業(yè)，但老師希望你在學習上能更刻苦些。
同學性格內向，不善多言，是個愛勞動的好孩子。學習上希望你能認真對待，把字練好。老師期待著你的進步。
同學在校團結同學，對人禮貌。但性格方面較內向，不善多言。希望你上課能大膽的回答問題，學習方面刻苦些，老師期待著你的進步。
同學是個文靜聽話的乖孩子，在校熱愛勞動，樂于助人，完成作業(yè)認真，能自覺學習，但老師你上課能主動發(fā)言。
同學在校聽話、乖巧，并愛勞動。每次都能完成老師布置的作業(yè)，但老師希望你在寫字上能夠刻苦、認真，期待你的迚步。 同學性格內向，不善多言。這學期以來有很大的進步，希望你能多與同學交流，并把字練好。老師期待你更優(yōu)異的成績。
是個聰明可愛的孩子，在校尊敬老師，熱愛勞動，為班級體做了很多事情，但老師希望你在學習上更踏實、自覺些，老師相信你一定能做到。
同學性格可愛、大方，在校能和同學和睦相處，書寫工整規(guī)范，能專心聽課，希望你能多動腦思考問題，你的成績會更優(yōu)秀！
同學是個樂觀、開朗的孩子，學習上希望你認真對待，把字寫好些，上課能夠積極的回答問題。老師期待著你的進步。
同學在校尊敬老師，熱愛勞動。但是少言寡語，不愛和同學相處，老師希望你多與同學交流。學習上能刻苦些，不懂就問。爭取把學習搞好！
同學活潑、好動。是班上女生中體育上的佼佼者。老師希望你學習上同樣也能刻苦認真，書寫不馬虎。取得更好的成績！
同學在?；顫?、可愛，老師時常能聽見你的朗朗的讀書聲，可是你在學習上卻不怎么認真，老師希望你能改正！
同學在?；顫?、可愛，學習上有很大的進步，可還不夠認真，老師希望你能更好的`表現(xiàn)，取得更優(yōu)異的成績。
同學聰明、大方，但不善多言。學習上有較大的迚步，但還不夠刻苦，老師希望你能更認真的對待學習，多用點時間在學習上。期待著你更好的成績。
是一個文靜、可愛的乖孩子。在校遵守紀律，團結同學，學習刻苦認真，并每次都能出色的完成了老師布置的作業(yè)。如果課上能大膽的發(fā)言，將會更棒！
同學在?；顫姾脛?，樂于助人，學習成績較好，老師們都很喜歡。但如果能夠改掉作業(yè)馬虎，上課走神的壞習慣，你將會更棒！
是個內向的孩子，在校尊敬老師，上課能認真聽講。但很少動腦回答問題，希望你改掉這壞習慣，取得更優(yōu)異的成績！
同學在校活潑好動，團結同學。但在學習上還不夠認真，希望你能學習刻苦，書寫認真，不懂就問，這樣才能取得更好的成績。
同學性格內向，不善多言。這學期以來進步不是很大，但老師希望你多和同學交流，把字寫好，把學習成績趕上來！
同學聰明、活潑、守紀律，是老師心中的乖孩子。唯一不好的就是上課不能主動發(fā)言，老師希望你多動腦思考問題，做個最棒的孩子！
同學性格內向，不善多言。在校乒乓球打得不錯，但老師希望你能按時完成作業(yè)，把字寫好，在學習上有所提高，能做到嗎！
是個文靜聽話的乖孩子，在校熱愛勞動，樂于助人，完成作業(yè)情況認真，能自覺的學習，但如果能把字寫得更好些，那就更棒了！
同學聰明、活潑，樂于助人，學習上書寫端正，完成作業(yè)認真。是老師的得力助手，如何課堂上能夠積極回答問題，將會更棒！
同學文靜內向，在校尊敬老師，熱愛勞動，學習自覺性較強，完成作業(yè)認真。課堂上如果能多動腦回答問題，將會更棒！
是一個內向的小女孩，不愛說話，課堂上很少動腦回答問題，希望你以后在學習上能主動些，你會有很大的進步！
同學平時少言寡語，不愛和同學相處，在學習上也不夠專心，上課愛走神，老師希望你能改正這些缺點，相信你會更優(yōu)秀！
同學在校尊敬師長，熱愛勞動，但完成作業(yè)不夠認真，寫字潦草。希望今后多用點時間在學習上，取得理想的成績。
同學在校尊敬老師，團結同學，但上課很少動腦回答問題，完成作業(yè)不夠認真，希望今后多用點時間在學習上，從而取得理想的成績！
同學性格文靜內向，不善言語。學習上書寫端正，完成作業(yè)認真。上課聽講專心，但不能主動回答問題，老師希望你今后自覺舉手回答問題，能做到嗎？
同學在校尊敬老師，團結同學。學習上認真刻苦，完成作業(yè)認真。但很少動腦回答問題，老師希望你改掉這個毛?。?/p>
同學在校尊敬老師，熱愛勞動，樂于助人。在學習上有很大的迚步，希望今后更刻苦一些，力爭更優(yōu)異的成績！
同學在校尊敬老師，熱愛勞動，本學期書寫上的迚步很大，希望今后在學習上也能刻苦一些，力爭更優(yōu)異的成績！
是個文靜聽話的乖孩子，在校熱愛勞動，樂于助人。學習自覺性較強，完成作業(yè)情況認真，如果書寫在端正一些，那就更棒了！
同學性格內向，不善多言。在學習上也不夠專心，上課愛走神，完成作業(yè)不認真，老師希望你能改正這些缺點，相信你會更優(yōu)秀！
同學聰明可愛，在校樂于助人，學習上刻苦認真，書寫端正，課上回答問題積極，但不是一個合格的班干部。
是個聰明可愛的孩子，在校熱愛勞動，為班級體做了很多事情，是老師心中的乖孩子。學習踏實，成績優(yōu)異。上課能夠積極的回答問題，希望你能繼續(xù)保持。
是個聰明的孩子，在校樂于助人，關心集體，但是在學習上不肯下功夫，希望今后能努力學習，力爭更優(yōu)異的成績！
同學性格活潑、好動，在校團結同學。但在學習上不夠刻苦，作業(yè)完成不認真，老師希望你把聰明勁用在學習上，能做到嗎！
同學性格內向，不善多言。學習上進步很大，作業(yè)完成認真。老師希望你能多和同學交流，不懂的地方多問，從而取得更好的成績！
同學小巧、可愛，是一個遵守紀律，團結同學的好孩子，可是在學習上老師也希望你多用功，認真完成每天的作業(yè)，并把字練好，能做到嗎？
同學在校尊敬老師，團結同學，關心集體。但在完成作業(yè)上還不是很認真。學習上也不肯動腦思考問題，如果改正了這兩個缺點，你將會更棒！
是一個誠實的孩子，在校尊敬老師，熱愛勞動。但在學習上不太理想，寫字潦草。老師希望你不懂的地方多問，并認真的把字寫好！
同學是個活潑、可愛的男孩子，老師時常能聽見你朗朗的讀書聲，
可是你在學習上卻不怎么認真，完成的作業(yè)馬馬虎虎，字跡潦草，希望你能改正！
是一個聰明可愛的孩子，在校樂于助人，并能協(xié)助老師管理班級，是老師的得力小助手。學習上認真，刻苦。但有些粗心，如果能改掉，就更棒了！
同學在校尊敬老師，書寫端正，完成作業(yè)認真。但在學習上還不夠專心，上課愛走神，老師希望你能改正。
同學在文藝方面有著強烈的表現(xiàn)欲，是個漂亮、大方的女孩子。學習上也較認真，上課能夠主動回答問題，希望繼續(xù)發(fā)揚。
同學學習認真，是個懂事、懂禮貌的乖孩子。學習上進步也很大，字寫得更好了，上課也能夠積極的回答問題，希望你能繼續(xù)保持。
同學在校團結同學，關心集體，為班上做了很多事，但是在學習上不夠認真，老師希望你多用點時間在學習上，并把字寫好，能做到嗎！
同學性格內向，不善多言。這學期以來有很大的進步，但老師希望你能講究衛(wèi)生，并多和同學交流，把字寫好，把學習成績趕上來！
同學聰明、可愛。在校團結同學，樂于助人。但是最近學習上不太認真，作業(yè)上寫字潦草，老師希望你改掉這些毛病，那你將變得更棒！
同學在校遵守紀律，熱愛勞動，書寫上較潦草，完成作業(yè)不夠認真，老師希望你在學習上多用功，把學習成績趕上來！能做到嗎？
寫報告經驗27人覺得有用
成績報告單上的評語需要結合學生的實際情況，既要客觀評價，又要充滿鼓勵。每個學生都有自己的特點，所以在寫評語時，得針對不同學生的性格、學習態(tài)度、進步情況來寫。比如有的學生平時很努力但成績不太理想，就可以從他付出的努力入手，肯定他的態(tài)度，比如“你的努力大家都看得到，每次看到你在課后認真復習的樣子都很讓人感動?！边@樣寫既能讓家長知道孩子在努力，也能讓學生感受到老師對他們的關注。
對于成績比較好的學生，也不能一味夸獎，要指出一些潛在的問題。比如，“你的數(shù)學成績一直很好，不過有時候做題太急躁了，要是能冷靜一點，可能會更好?！边@種話聽起來會讓人覺得是在表揚，但其實是在提醒學生要注意細節(jié)。如果某個學生某段時間表現(xiàn)特別好，比如突然開始主動問問題了，那就可以說，“最近你變得特別愛提問，這種求知欲真的很棒，希望你能繼續(xù)保持下去。”
不過，有時候也會遇到一些特殊情況，像是有學生雖然成績不好，但參與班級活動特別積極。這時候就不能只盯著分數(shù)不放，可以寫成“雖然這次考試成績不太理想，但你在班會上的表現(xiàn)特別出色，同學們都很佩服你的組織能力?！边@樣的評語既照顧到了成績，也顧及到了其他方面的表現(xiàn)。
寫評語的時候，還得注意語氣，不能太生硬。比如說“你這次考試退步了”，這聽上去就不太好，換成“這次考試的情況有點波動，希望下次能有所改善”就溫和多了。另外，有些評語寫得太籠統(tǒng)也不好，像“希望你繼續(xù)努力”，這話雖然沒錯，但太泛泛了，具體怎么努力卻沒提出來。應該具體點，比如“希望你在閱讀理解方面多下功夫，這個部分提升的話，整體成績會有很大提高。”
有時候寫著寫著，可能會不小心寫錯別字，比如把“進步”寫成“進不”，這種小問題雖然不大，但也會影響評語的整體效果。還有就是句子有時候會寫得不太通順，像“雖然你這次考得不好，但你的態(tài)度很端正，希望以后能保持這個狀態(tài)?！边@句話本身沒問題，但如果稍微調整一下，變成“雖然這次考得不太理想，但你的學習態(tài)度一直很端正，希望以后繼續(xù)保持這種狀態(tài)?！本惋@得更流暢些。
【第2篇】學生信息與成績數(shù)據庫需求分析報告怎么寫1700字
學生信息與成績數(shù)據庫需求分析報告
學生信息與成績數(shù)據庫需求分析報告
一、建立數(shù)據庫的目的
老師和學生都注重理論與實際相結合，開設了很多與課程相配的課程 設計。而在實際人工管理中，因為提交的文檔作業(yè)數(shù)量眾多，處理復雜，造成管理的混亂。
隨著科學技術的不斷提高，計算機科學日漸成熟，其強大功能已為人們深刻認識，它已
進入人們生活的各個領域，并發(fā)揮了越來越重要的作用，針對人工管理的缺點，最好的解決
辦法就是借助計算機技術提供一個電子化的.課程設計管理平臺。為了更好地管理設計過程中
所產生的資料文檔，我們開發(fā)一個軟件工程課程設計管理系統(tǒng)。教師和學生可以應用該系統(tǒng)
二、數(shù)據庫需求分析方法。
對所要建立的系統(tǒng)的功能、性能、以及技術、經濟、行政等可行性進行分析。分析方法主要是問卷調查、面對面談話。
問卷調查。
問卷對象：使用數(shù)據庫的各種用戶，如：學工部領導、秘書，輔導員，各系領導、 老師，教務部領導、辦事人員，學院領導等。
問卷題目：1）你的日常工作是什么？
2）你在工作中需要了解哪些信息？
共發(fā)出問卷100份，收回問卷80份。
面對面談話。
談話對象：根據收回的問卷，確定談話對象如下：院長，教學副院長，學工辦主任，秘書，教務部部長，成績管理員，重點輔導員，各系教學副主任
三、可行性分析
1. 問題：
（1）學生的信息靠人員管理，不僅占空間，而且查詢起來不方便。
（2）目前的課程設計管理系統(tǒng)由人工統(tǒng)計處理。
（3）站用一個辦公室和2-3個職工專門用來管理課程設計選課，考勤，存放學
社檔案，每天有固定工作時間8小時。
（4）每人工資在每月2000-3000元。
（5）需要選題的同學按班級的方式報上來，經核對分配后方才生效，在通知老 師選題情況。雙方如有問題還需在工作時間來此解決。
（6）由于是人工處理且工作量大，所以效率低，出錯率高，修改麻煩。
2．項目目標：學生和老師可以方便的選課，同時可以查詢和修改各自的信息， 以便學校管理。
3．運行環(huán)境：
（1）以windows98 以上/me/2000/xp作為學生選課管理系統(tǒng)的后臺操作系統(tǒng)。
（2）前臺開發(fā)程序為vc ，sql server 2025。
（3）后臺數(shù)據庫為sql server 2025。
（4）主要硬件設備：pc機一臺。
4.資源分析：現(xiàn)有計算機比較充足，相關人才在學校內就能找到，工資要求低。
6．技術可行性:我校計算機系以及其他系都有軟硬件知識豐富，具有較高的文化 水平和計算機操作水平，可以設計管理該系統(tǒng)的學生和老師，且課余時間豐富， 可以學習和了解在設計和應用當中會遇到或可能遇到的技術問題。我校許多專業(yè) 都以開設類似的課程設計題目，學生和老師在技術方面已經有經驗，正缺少這樣 的實踐機會。
8.總體分析：比原有方式工作效率高，成本低，出錯率低，使學校實現(xiàn)現(xiàn)代化網 絡教學管理。
四、需求分析
根據問卷調查、面對面訪談得到的結果，整理出系統(tǒng)需要存儲的信息對象下：
1、數(shù)據庫需要存儲的信息對象。
學生信息：學號，姓名，年齡，性別，所在系，專業(yè)，身份證號碼，籍貫，家，
所在班集號，宿舍號，獎罰情況，取得的證件。
課程信息：課程號，課程名，教師編號。學分，學時，考核方式，先修課，選
修學生學號，選修學生成績。
考勤信息：學號，考察的課程號，遲到，早退，請假，曠課。
老師信息：姓名，教師編號。年齡，職稱，所在系，電話，開設的課程號。 成績信息：通過學號與選修學生學號生成每個學生每門課程的成績。
班集信息：班級號，班集名稱，班主任號（教師編號）。
宿舍信息：宿舍號、考察次數(shù)，衛(wèi)生，夜不歸宿，其他情況（文字敘述）。 用戶信息：用戶名（教師編號，學生編號），密碼，權限。
選課表信息：學號 所選課程1 所選課程2………所選課程n
2、數(shù)據庫系統(tǒng)用戶對象。
學院領導。
各部門領導。
一般用戶：學工辦秘書，教務部辦事員，教學秘書，各系老師，全校員工，學生。
3、對數(shù)據庫系統(tǒng)需要進行的操作。
1 )對學生、課程、老師、成績信息的一般查詢，對成績的統(tǒng)計查詢。
2 )如查找平均成績，最高成績，考勤，宿舍。
3 )對學生、課程、老師、成績信息的添加、修改、刪除。
4 )按某些關鍵字對數(shù)據信息排序。如按成績高低排序。
5 )輸出各種報表。
五、系統(tǒng)初步設計
1、簡易數(shù)據流圖：
2、完整數(shù)據流圖：
3、系統(tǒng)流程圖
寫報告經驗72人覺得有用
學生信息與成績數(shù)據庫需求分析報告怎么寫
做這種報告，第一步得把學校的情況摸清楚。學校里的學生信息種類不少，像姓名、學號、班級這些基本信息是少不了的，還有家庭住址、聯(lián)系方式啥的，這些都得記下來。成績的話，各科的成績、考試時間、排名這些也是重點。要是能搞清楚這些基本情況，后面的數(shù)據庫設計就好辦多了。
現(xiàn)在得想清楚數(shù)據庫要達到什么目的。比如，老師要看學生的整體表現(xiàn)，就得有個地方能把所有信息集中起來。要是某個學生缺考了，那系統(tǒng)里頭也得有記錄。還有，要是有學生轉學或者插班進來，數(shù)據庫也得能靈活調整。所以這數(shù)據庫的設計不能太死板，得留點余地。
數(shù)據庫里的表最好分開建。學生信息表里只放學生的基本信息，成績表就專門用來存成績數(shù)據。這樣分開的好處就是查找起來方便，要是只看成績，就不用翻學生信息那一堆東西。不過這里頭也有個需要注意的地方，就是要把學生和成績之間的關系搞明白，不然兩個表一連，可能會有點亂。
數(shù)據錄入這部分也不能馬虎。每個字段都得填對，像學號這種唯一的東西，絕對不能重復。還有成績錄入的時候，小數(shù)點位數(shù)得統(tǒng)一，不然到時候統(tǒng)計數(shù)據的時候會出問題。有時候錄入員手快，可能會把學號輸錯位置，這得提醒一下大家多注意。
安全這一塊也不能忽視。學生的信息涉及隱私，不能隨便讓人看到。所以得設置權限，只有授權的人才能查看或者修改數(shù)據。密碼得定期更換，防止有人偷窺。這里頭有個小問題，有時候管理員忘記更新權限，結果不該看的人都能看，這就不太好。
最后還得考慮下系統(tǒng)的穩(wěn)定性。數(shù)據庫用的時間長了，數(shù)據量可能越來越大，查詢速度可能會變慢。這時候就得提前規(guī)劃好存儲空間，定期優(yōu)化數(shù)據庫結構。要是數(shù)據庫崩潰了，數(shù)據丟了，那麻煩就大了。偶爾會出現(xiàn)一種情況，就是數(shù)據庫備份沒做好，結果出了問題沒法恢復，這得吸取教訓。
【第3篇】關于學生成績報告單的評語怎么寫2600字
關于學生成績報告單的評語
1、你是一個帥氣的男孩，打一手好羽毛球，又是略顯靦腆，作為寢室長，雖然有時也犯點錯，關鍵時能擔當，與同學相處關系融洽。上課能專心聽講，認真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)，自學能力較強。希望你能嚴格要求自己，注意采用科學的學習方法，提高學習效率，一定能取得理想的成績！
2、你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，對待學習態(tài)度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學習方法有待改進，若能做到學習時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步！
3、你是一個活潑的女孩，在班級中，中能看到你活躍的身影，很積極的參加各種活動，樂于助人團結友愛，能積極融入班級大家庭，平時經常會看到你開朗活潑的一面，可能平時與同學相處時有點固執(zhí)已見，希望胸能把握好。同時，希望你能在學習上更加執(zhí)著堅定，相信一定能取得理想的成績！到
4、你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學友好相處，對待學習態(tài)度端正，上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學習中，相信經過努力，你一定會取得滿意的成績！
5、你是一位心底善良的好同學，性格活潑，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學習成績還不夠理想，要善于發(fā)揮自己在數(shù)學方面的長處，課堂上集中注意力，搞好各科的平衡，爭取在下學期有大的進步！
6、溫和善良的女生，性格溫順，從不發(fā)脾氣，學習特別認真，自律性強，以前做寢室長付出很多的努力，集體榮譽感和責任心強。但是要學習堅強，在學習上更要堅定，不怕挫折，永不氣餒，相信你一定能在學習上取得更大進步，取得自己滿意的成績！
7、你是一個聰明勇敢集體榮譽感極強的男子漢。能夠虛心地接受老師對你的建議?？吹秸n堂上你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業(yè)，及時改錯，一絲不茍地對待學習。今后要更嚴格要求自己，多花時間用在學習上，要以踏實的腳步，走好每一步，相信你一定實現(xiàn)心里原夢！
8、你是一個樂于助人，活潑開朗的人，坐在你的旁邊會被你的幽默感染，學習上你總會盡所能來幫助同學，非常認真，對待學習一絲不茍，學習成績一點點的進步，在朋友圈內，是氣氛活躍的帶動著，出了朋友圈有點羞澀，希望廣交朋友
9、熱情大方，待人誠懇，禮貌待人，與同學相處關系融洽。各科成績扎實，學習計劃條理性強，理科成績一直名列前茅。希望今后能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養(yǎng)成謙遜踏實的品格，努力提高現(xiàn)有成績，成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。聰明能干，性格活潑開朗，樂于助人，在學習上善于幫助同學排憂解難，勞動積極，和同學相處融洽，喜歡動腦筋，是個稱職的好體委。對待學習態(tài)度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業(yè)。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你一定能取得理想的成績！
10、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德智體全面發(fā)展，具有較好的綜合素質。
11、該生能很好地遵守校規(guī)校紀，有較強的集體觀念，擔任學生干部，能主動協(xié)助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，成績優(yōu)異，有理想，上進心強，是個綜合素質高，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
12、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。學習目的明確，態(tài)度認真，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時按量保證質量完成各項學習任務，成績優(yōu)異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，各科發(fā)展全面，具有較好的綜合素質。
13、該生認真遵守學校的規(guī)章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
14、該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優(yōu)秀學生。
15、該生能很好地履行中學生行為規(guī)范，能始終嚴守班規(guī)校紀，積極參加社會實踐和文體活動。在學習上肯下功夫，勤學好問，努力鉆研，成績穩(wěn)定上升。尊敬師長，團結同學，勞動積極。是德智體全面發(fā)展且綜合素質高的好學生。
16、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己，積極參加社會實踐和文體活動。尊敬師長，團結同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，成績穩(wěn)定，是一個有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
17、該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。
18、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。有較強的集體榮譽感，學習態(tài)度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩(wěn)定。生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優(yōu)的好學生。
19、該生能嚴格遵守學校的規(guī)章制度。尊敬師長，團結同學。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩(wěn)定，學風和工作作風都較為踏實，堅持出滿勤，并能積極參加社會實踐和文體活動，勞動積極。是一位發(fā)展全面的好學生。
20、你是個做事小心翼翼，感情細膩豐富的女孩，每次看你認真的樣子老師都很感動。你也是幸運的，周邊有很多人都在關愛著你，所以，對他們，尤其是父母，記得不要太莽撞，不要太任性，要學著體諒，學著換位思考，學著懂事。另外，今后要多運動多鍛煉，有健康才能成就美好未來！
關于學生成績報告單的評語，盡在。
寫報告經驗74人覺得有用
學生成績報告單上的評語其實挺講究的，這東西既要體現(xiàn)學生的學習情況，還得能讓家長看了心里舒坦。寫的時候，得結合學生的具體情況，不能千篇一律地套話。比如說某個學生這次考試進步了，那評語就得突出他的努力，像是“這段時間你進步很大，特別是數(shù)學成績提高明顯，老師希望你能繼續(xù)保持這份勁頭?！币浅煽儧]變，就該鼓勵為主，像“你的英語基礎不錯，如果能多花點時間背單詞，相信下次會更好?！?/p>
寫評語時，最好能具體到科目，這樣顯得有誠意。比如語文，“作文部分有亮點，敘事清晰，但字跡可以再工整些。”數(shù)學的話，“計算能力很強，但在解應用題時思路還需開闊一點?！辈贿^有時候容易忘記的是，除了學科成績，也得提一下學生的表現(xiàn)，比如課堂紀律，作業(yè)完成情況啥的。
也有時候寫著寫著就跑題了，比如本來想說英語，結果一激動夸起體育成績來了，這就有點亂套了。還有就是字數(shù)控制，不能太短，給人感覺敷衍，也不能太長，家長沒耐心看。一般三四行左右比較合適，既能說重點，又不會顯得啰嗦。
有時候寫評語時，容易忽略一些細節(jié)。比如表揚完后，別忘了加個期望，像“希望你下學期繼續(xù)保持優(yōu)勢，爭取全面發(fā)展。”還有，有些老師喜歡用成語，像“名列前茅”之類的，這沒問題，但要注意別堆砌太多，否則顯得假大空。另外，語氣要真誠，不能光喊口號，不然家長會覺得老師不走心。
成績報告單上的評語，其實是學校和家庭溝通的一個橋梁。寫得好，能讓家長看到孩子的優(yōu)點，也能提醒他們關注孩子的不足。所以平時留心觀察很重要，哪門課強，哪門課弱，哪些習慣需要改進，都得心中有數(shù)。要是平時沒留意，臨到寫評語時就只能憑印象胡亂編幾句，那就沒什么說服力了。
【第4篇】學生成績報告冊評語怎么寫5250字
學生成績報告冊評語
學生成績報告冊評語1
1. 你是一個特別優(yōu)秀的男孩，本學期負責班級黑板報工作成績突出，參加金鑰匙比賽獲得省二等獎，代表學校參加市籃球賽獲得團體冠軍。記住沒有最好，只有更好，希望你繼續(xù)努力。
2. 你現(xiàn)在越來越有大將的風度：負責整個班級的衛(wèi)生，衛(wèi)生流動紅旗一直為我們班級所有，這是你的功勞。平時學習認真，成績優(yōu)良，能夠積極參加班級各項活動，希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
3. 你本學期是班級通訊員，周周都有稿件在廣播臺播出，很好的宣傳了我們班級，期末被評為“星級小記者”;積極參與體育鍛煉，是冬季三項賽團體冠軍的主力成員;學習認真，成績優(yōu)良。希望你能夠在崗位上不斷鍛煉自己，爭取更大的進步。
4. 老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧 漂亮的字 關心集體，你將是個受每一個人歡迎的好學生。
5. 一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
6. 你很會學習，上課能夠認真聽講，按時高質量完成作業(yè);你很會工作，完成工作你總是第一;本學期最大的進步就是敢于表達了，希望你不斷地鍛煉自己爭取更大的進步。
7. 你本學期負責教室里的衛(wèi)生，雖說是一個新手，但是工作卻做得井井有條。代表班級參加冬季三項賽獲得年級亞軍。平時學習比較認真，作業(yè)按時完成，不過書寫不夠認真，希望你在書寫方面下點功夫，爭取全面發(fā)展。
8. 你是一個在我們年級里都難得的優(yōu)秀學生，認真的態(tài)度，工整的作業(yè)，優(yōu)異的成績，這一切已經成為班級所有學生學習的榜樣，希望你能戒驕戒躁，爭取更大的進步。
9. 你是六一班的形象代言人，在冬季三項賽中打破塵封多年的跳繩記錄，那一刻我們全班同學為你歡呼。如果學習上再踏實一點，認真一些，書寫工整一點，那樣成績就會踏上一個新的臺階，期待你的進步。
10. 你很關心班集體，工作認真負責，對同學熱心相助，不過在學習上表現(xiàn)不如人意，作業(yè)書寫馬虎，有時不能按時完成，成績一般，希望在新的學期里端正學習態(tài)度，練好字，爭取更大的進步。
學生成績報告冊評語2
1. 你已經是一個男子漢了，應該知道學習的重要性，為什么需要人督促？不是等成績出來才覺得需要努力，平時要嚴格要求自己，另外要注意與人相處，一個人給別人留下好印象的不是外表，而是豐富的內涵，希望你用學習來不斷完善自己。
2. 你是一個聰明的孩子，也想積極要求上進，但是學習上不花時間，不肯記憶不肯背誦，所以學習成績下滑，最重要的原因在于自己改掉貪玩的毛病，認真學習，早日提高自己的學習成績。
3. 你是一個非?？蓯鄣男∨?。工作認真，負責班級圖書角工作，為同學閱讀經典作出了巨大的貢獻！平時學習認真，按時完成作業(yè)，希望你在書寫方面下點功夫，爭取更大的進步。
4. 你學習很刻苦，但是成績卻不見長，那是因為你有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
5. 在不知不覺中，你已經成為一個小小的男子漢了，上課愛發(fā)言，能夠認真閱讀課外書，特別喜歡自然和軍事，獲得金鑰匙比賽市一等獎，代表學校參加市籃球賽獲得團體冠軍，說明你不僅注意文化知識的學習，更加注重全面發(fā)展，希望你能夠嚴格要求自己，爭取更大的進步。
6. 看著你的進步，這讓老師很高興。但令老師遺憾的是你與同學相處偶爾還會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，你是一個聰明的的孩子，希望你學著多寬容別人，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關系的。
7. 父母眼里你是一個乖巧、懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂、成績良好、關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意、思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學生。
8. 你機靈活潑，聰穎好學，心地善良，待人真誠，你有很強的進取心，同時也是一個極富鉆研精神的學生，在很多方面都顯示了你的聰明才智。平時學習還努力，但有時精力較分散，作業(yè)質量不高，所以成績并不是很理想。如果你有決心、有恒心，把字寫端正，做好學科平衡工作，那你的成績將會很出色。老師祝愿你在將來的學習中象雨后春筍，一節(jié)高過一節(jié)。
9. 你是一個文靜、可愛的女孩子。你的成績和作業(yè)是從來不讓老師操心的。但就是有時上課不能很好地聽講。請記?。毫己玫牧晳T是一筆豐厚的財產，而不良的習慣則是一筆利滾利的債務。當你進入良好的學習狀態(tài)時，你就像在大海上飛翔的海鷗，嘗到學習的歡樂，獲取更多的甘甜！
10. 你是個聰明又可愛的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，一段時間我發(fā)現(xiàn)你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了。但難能可貴的是要持之以恒啊，你的粗心和不認真老師很不喜歡。望你在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣。加油啊，孩子！
11. 你雖然不愛說話，但是在班級里把很多事情都做得很好，能夠和同學友好相處，喜歡讀課外書，希望你今后要認真作業(yè)，把字寫好，提高自己的學習成績。
12. 你依然優(yōu)秀，依然可以率領班級的體育健將為班級奪得一個個榮譽，學習很認真，可是作業(yè)書寫卻不如人意，關鍵是字，希望你能在假期里好好練字，爭取全面發(fā)展。
13. 你是一個很有上進心的男孩，別看你平時話不多，但是工作和學習都不含糊，參加冬季三項賽勇奪跳繩第三，是班級獲得冠軍的功臣。如果平時能夠大膽的發(fā)言，敢于說出自己的想法，那樣就會有更大的進步。
14. 你是一個好孩子，在班級里工作積極而又認真，在同學們中享有較高的威信，在學習方面需要加油，因為成績主要來自于平時的刻苦與認真，而且不能有絲毫的懈怠，希望你繼續(xù)努力，把成績在提高一步。
15. 愛笑，是你最大的特點。和同學一起玩時，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂。可是在上課的時候，你還在和同學一起說說笑笑，或者自己一個人在偷笑。這樣就影響了你的學習，使你的成績一直好不起來。學習，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點，取得更大的進步。
16. 你已經是一個小大人，在勞動方面起到了很好的帶頭作用。平時遵守紀律，積極參與班級的各項活動，但是在學習方面卻沒有下功夫，不肯背誦和完成作業(yè)，希望你能改掉這些缺點，向著更高的目標邁進。
17. 你體育十分出色，是班級的體育健將;平時勞動積極而又認真;但是老師發(fā)現(xiàn)你學習成績退步了，而且十分明顯，需要好好總結。如果在新學期里一提高自己的學習成績?yōu)橹饕繕?，拿出自己的實際行動，就一定會有收獲和進步的，這一點，老師相信你和期待你。
18. 本學期，老師加大了對你的管教和督促，期末的成績就十分喜人，這說明你很有學習的潛力，關鍵是平時都和一些不求上進的`人玩，自己就失去了學習的動力，希望你要以此為基礎，好好學習，爭取更得的進步。
19. 一直以為你是很安靜的男孩子，安靜得讓我這個粗心的老師常常忘了你，這是我的不對，先向你道歉。還好，在這個學期，我特地在心中為你留了個位置，我發(fā)現(xiàn)，你也是個有才氣的男孩子，真好！新的一年里，希望你能將這份才氣，用文字、用語言向同學們展示，好嗎？
20. 你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，你那獨到的見解令人欽佩。做作業(yè)時，你寫的作文經常讓老師拿來當范文。參加學區(qū)作文比賽還獲得三等獎哩！如果你能在課堂上積極發(fā)言，常常給老師和同學們帶來意外的驚喜，你還有什么可挑剔的！
21. 你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內最出色的。
22. 心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取！
23. 你的進步很大。剛開學時，看不出你和別的同學有什么不同，日子一天天過去，你的自我管理和管理他人的才能慢慢的顯現(xiàn)出來，并且不斷提高。學習上你不斷努力，勞動中你首當其沖，班級活動又不遺余力，你用行動證明了你是一個踏實的認真的學生，一個積極的能干的班長！
24. 你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，思維很活躍，語文課上總能聽到你響亮而準確的回答。你有小男子漢的氣度，懂得與同學之間的相互包容和忍讓。希望你加強學習的自覺性和課堂紀律性。老師相信，聰明的小帥哥一定會有更出色的表現(xiàn)。
25. 聰明、潑辣、能干的你是班中的焦點，你對事物有獨特的見解，對生活有小大人的思考。喜歡體育鍛煉，毽球比賽時，你出色的表演讓大家賞心悅目。你樣樣都想超群，工作大膽負責。如果學習上能更加勤奮一些就更棒。優(yōu)秀的你要牢記：沒有最好，只有更好！
26. 在這學期里，你學得了很多的知識，和同學相處也越來越愉快。更可貴的是，你勞動積極認真，到學校上課準時準點 。你認真的態(tài)度，我們大家都看在眼里。這是一件小事，但是一件小事也可以看到你的態(tài)度，態(tài)度端正，學習能力最終會得到提高的！
27. 你是個性格內向且明理懂事的孩子，平時自覺遵紀守規(guī)，勞動積極，團結同學，學習尚認真，希今后上課積極舉手發(fā)言，努力提高作業(yè)質量，應牢記：“逆水行舟，不進則退”的道理，奮勇前進吧！
28. 你總是很溫和的和老師同學交流，你總是很認真的聽課寫作業(yè)，你的作文尤其清新自然------從開學到現(xiàn)在，從軍訓到實習，你總是踏實的做好自己的事情，班級有更多這樣的你，我們的班級就很平靜踏實了。祝愿踏實溫和的你能寫出很多的文字，紀念照亮這美好的青春時光！
29. 你每天打掃清潔區(qū)，得到的不僅僅是一點物質上的獎勵，而且還鍛煉了身體，為同學做了個勤勞踏實的榜樣。老師交代的任務你都能盡心盡力的完成，現(xiàn)在，連數(shù)學題目也能夠自己做起來了，真的是很用功。相信通過你的雙手，你的未來會更加的美好！
30. 申美霞同學的作業(yè)是她本學期學習方面進步的明證，她的紀律也同樣讓人驕傲。以后的學習生活如果再踏實一點，讀的書再多一點，相信會更加優(yōu)秀的！
學生成績報告冊評語3
1. 你生性乖巧、懂事、善解人意。你關心集體，認真做好值日工作，老師知道，你一直都想做個成績優(yōu)異的學生。你能按時完成作業(yè)，可你知道你的學習成績?yōu)槭裁纯偸桥腔膊磺皢?？希望你能勤奮學習，爭取成績有提高。
2. 你是一個非常聰明、可愛的孩子，本該有著令人滿意的學習成績。但你的成績和作業(yè)常讓老師操心不夠，在不該松懈的時候自我放松。孩子啊，你可要記?。毫己玫牧晳T是一筆豐厚的財產，而不良的習慣則是一筆利滾利的債務。學習的道路上要的是專心、耐心、恒心，這樣你會碩果累累的！
3. 每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過，最近你又好像進步了好多。知道嗎？你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧！老師永遠支持著你！
4. 你能尊敬師長，有一定的集體榮譽感，也能按時認真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進步，你一直在努力，你想學好，想取得優(yōu)異的成績。老師注意到了，也看到了，知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的學習習慣、多一些靈活、找到更好的學習方法、不斷進取，成為一個更出色的你。
5. 老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧 漂亮的字 關心集體，你將是個受每一個小朋友歡迎的小朋友。
6. 你已經是一個小大人了，代表學校參加市籃球賽獲得團體冠軍，元旦聯(lián)歡以一首《大話江湖》博得全班同學的喝彩，希望你今后要嚴格要求自己，在學習上下點功夫，一定會取得更大的進步。
7. 你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點書，你的視野就會更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進步！
8. 一如以往，你還是那么的認真和刻苦，學習成績一直優(yōu)秀;熱心班級工作，積極參與班級管理，為班級做出了巨大的貢獻，參加冬季三項賽為班級取得年級第一和全校第一做出了努力。希望你繼續(xù)努力，爭取更加優(yōu)異的成績！
9. 你真是個讓老師生氣的學生，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點：聰明機靈，當你認真聽講時，你總能有自己獨特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進步哦。
10. 你是一個很老實的男孩，工作一絲不茍，干凈整潔的樓道是班級一道亮麗的風景。本學期在學習上比過去進步明顯，一切源于你的努力，希望在今后的學習中要繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
寫報告經驗47人覺得有用
學生成績報告冊評語怎么寫
學生成績報告冊上的評語很重要，它不僅是對學生一個階段學習成果的反饋，也是家校溝通的重要橋梁。寫這類評語時，首先要了解學生的具體情況，包括他們的性格、興趣愛好以及在班級里的表現(xiàn)。如果只是一味地套用固定模板，就可能顯得空洞乏味。
有些學生可能在某門學科上特別突出，比如數(shù)學成績一直名列前茅，那么在評語里就可以重點表揚這部分。比如說：“張同學在數(shù)學學習上表現(xiàn)出色，每次考試都能取得優(yōu)異的成績，這反映出他扎實的基礎功底?！碑斎?，這里也可以順便提一下其他方面的進步，這樣能讓家長看到孩子的全面發(fā)展情況。
對于那些平時表現(xiàn)不錯但偶爾會犯小錯的學生，評語就要講究策略了。既要肯定他們的優(yōu)點，又要溫和地指出存在的問題。例如：“李同學總體表現(xiàn)良好，課堂紀律遵守得較好，作業(yè)完成也比較認真，但在英語口語表達上還有提升空間，希望今后能多參與小組討論，增強自信心?！?/p>
有時候，老師可能會因為時間緊張而草草寫下幾句簡單的評語，這是不太合適的。畢竟每個孩子都是獨特的個體，需要個性化評價。比如給王同學寫評語時，除了提到他的學習成績外，還可以結合他喜歡畫畫的特點，“王同學不僅學習成績優(yōu)秀，而且繪畫天賦也很高，經常能在校園藝術節(jié)中看到他的作品?！?/p>
值得注意的是，評語的語言不宜過于生硬。比如有的老師習慣用“有待改進”這樣的措辭，其實換個說法會更好，像是“繼續(xù)努力”之類的表達會更加親切。另外，盡量避免過多使用專業(yè)術語，畢竟家長未必都能完全理解復雜的教育概念。
此外，寫評語時還要考慮到家庭背景的影響。有些家庭可能比較重視孩子的學業(yè)成績，這時就需要在評語中多強調學習態(tài)度和方法。而對于一些特殊家庭的孩子，則應該側重于鼓勵他們積極參與集體活動，培養(yǎng)團隊合作精神。
小編友情提醒：
記得檢查一遍寫好的評語，確保沒有明顯的錯別字或者語句不通順的地方。畢竟，評語作為正式文件的一部分，其質量直接影響到家長的感受。要是發(fā)現(xiàn)哪里寫得不太合適，及時修改就好，不用太過擔心。
【第5篇】小學學生學習成績分化問題的調查報告論文怎么寫2400字
一、調查背景
小學生學習分化的現(xiàn)象一直存在，有人認為是在三年級就開始分化，有人認為四年級開始分化，還有人認為到了五年級開始分化。學生的分化現(xiàn)象是由眾多因素形成的。針對我校學生學習成績參差不齊的現(xiàn)狀，為了盡快提高教學效率，進行了此次學生學習成績分化的調查。
二、調查方法步驟
調查對象：
此次調查對象一是本校三至六年級的學生及其家長，學生、家長各60人；二是本校各科教師12人。
調查工具：
此次調查設計了三份調查問卷，分別是教師調查問卷、學生調查問卷和家長調查問卷。問卷回答可多選。
教師問卷主要從教師所教年級、學生分化主要集中在哪些年級、產生分化的原因、如何解決分化問題等方面進行調查；學生問卷主要從學生的學習態(tài)度、喜歡哪門課程、從何時開始覺得某門功課難學、學習遇到困難向誰求助、家人如何幫助自己等方面進行調查；家長問卷主要從孩子何時覺得功課難學、功課難學的原因、家長對待孩子學習的態(tài)度及做法等方面進行調查。
三、調查統(tǒng)計結果及結論：
1、分化集中年級：
教師認為：33.3％集中在3年級，30％集中在4年級，30％集中在五年級，20％集中在6年級。
學生認為：14.1％的學生認為3年級開始功課難學，23％的學生認為4年級開始功課難學，16.1％的學生認為5年級開始功課難學，13％的學生認為6年級開始功課難學。
家長認為：6.83％認為從二年級開始，15.2％從三年級開始，14.4％認為從四年級開始，6.80％認為從五年級開始，28.9％認為從六年級開始。
結論：從數(shù)據看，三方對分化集中的年級看法是不同的。老師認為三、四、五年級都存在分化現(xiàn)象，而且分布比較平均；學生比較偏向四、五年級，但三、五、六年級相差不大；家長則偏向集中在六年級，其次是三、四年級。
2、對功課的喜歡程度：16.1％的學生喜歡英語，25％的學生喜歡語文，31.3％的學生喜歡數(shù)學。
3、課程的難易度：34.9％的學生認為英語不好學，11.5％的學生認為語文不好學，20.3％的學生認為數(shù)學不好學。
第2、3兩條的結論：學生最喜歡的學是數(shù)學，其次是語文，第三是英語；認為最難學的學科是英語，其次是數(shù)學，第三是語文。
4、學習不好的原因：
教師認為：70％的教師認為是興趣方面的原因，66.7％的教師認為是家庭重視不夠
學生認為：13％的學生人功課有難度，39.6％的認為基礎沒打好，16.7％認為是缺乏克服困難的信心。
家長認為：39.4％的家長認為是孩子玩心重，沒有認真學，27.3％的認為是缺乏恒心，23％認為是基礎差，9.9％認為是不喜歡任課教師。
結論：教師認為主要是興趣和家庭的原因；家長認為是孩子沒有認真學、缺乏恒心和基礎差；學生認為主要是基礎差和缺乏信心。三方存在偏差。
四、原因及其對策： 從數(shù)據分析來看，分化集中在三、四年級。
（1）就英語學科來說原因之一：興趣對學習效果是有一定影響的。從數(shù)據分析來看，喜歡英語的學生最少，覺得英語難的學生最多，正因為不喜歡，所以覺得難；反過來，因為覺得難，因而會感到沒有興趣。一種惡性循環(huán)。原因之二：我校是農村小學，沒有學過英語，有的英語基礎差，因而一時難以跟上進度。原因之三，從數(shù)據來看，學生英語學習遇到向父母求助的人數(shù)少于數(shù)學、語文兩科，說明農村學生父母英語輔導能力有限，對學生英語學習幫助是有限的。
原因二、三都是客觀存在的而且僅靠學校的努力已經無法改變，那么改變原因一，即培養(yǎng)學生對英語的學習興趣入手是消除英語學習分化的關鍵，而且也是可行的。目前全國學習英語的氛圍很濃，人人都知道英語的重要性。可從三方面用力：充滿趣味、激勵、高效的英語課堂；對家長進行培訓，如何督促孩子在家學習英語；學?；虬嗉売袧夂竦膶W習英語氛圍、風氣。
（2）從語文學科來看，四分之一的學生喜歡語文，所占比例較少，認為語文難學的學生占五分之有一多?？梢钥闯?，盡管大部分學生不喜歡學習語文，但并不是因為語文難學。盡管所調查年級學生語文學習狀況有很大區(qū)別如：以前所用語文教材版本各異，家庭輔導能力不同，但學生對自己語文學習的結果還是比較滿意的。最重要的原因應該還是因為是母語的緣故的，整日沐浴其中，考試一般不會出大問題。
但喜歡語文的學生很少這一現(xiàn)象值得深思。筆者覺得應該從語文教學的方法上找原因，語文--母語到底如何教，才能讓學生喜歡。
（3）從數(shù)學學科來看，喜歡的學生最多，認為數(shù)學不好學的學生也很多。喜歡的原因是數(shù)學教學方法新穎，生活化，貼近學生；認為數(shù)學難學主要是因為越到高年級所學內容越抽象，對學生的思維品質的要求也越高、越全面。如果學生還停留以前單一的思維品質上，是難以學好的。
對數(shù)學學科來說，培養(yǎng)學生的思維品質是關鍵，如培養(yǎng)思維的廣度、深度、敏捷度、細致性、批判性等，其次是培養(yǎng)學習的興趣：第三，家庭應加強輔導。
綜觀三門學科，造成分化的原因主要有：學生學習興趣不夠、對改變自己的學習現(xiàn)狀缺乏信心、思維水平沒有跟上、家庭重視不夠、教師也認為改變后進學生較難。
要解決分化的問題，應該有高效的課堂，教師是關鍵，雖然分化的問題很難解決，但教師應對后進學生充滿信心，不應對學生失去信心，運用暈輪效應等多種教育理論，促進后進學生盡快提高；其次家庭的重視非常關鍵，缺少家庭關注的教育，是不完滿、不成功的教育；第三，學生自身的素質、勤奮、自信也是關鍵。造成分化的原因是多樣的，因而改變也應從多方面入手。
筆者認為分化這一現(xiàn)象其實從孩子開始學習就已經開始了，一個人在學習上的優(yōu)劣表現(xiàn)是由多種因素形成的，如遺傳、個人天賦、環(huán)境、后天教育等，要消除分化似乎是不可能的，承認學生之間的差異并不等于放棄對個別學生的放棄。在實際的教學中，可以盡可能的消除后天人為造成的負面影響。其次，人的智力是多元的，教師用整齊劃一的標準要求每一個學生，是不科學，也是不現(xiàn)實的，在目前社會、教育的大環(huán)境下，社會、教育為一個人全面、自由的發(fā)展所能提供的條件是極其有限的，因此我們應在承認分化的同時，盡可能減少分化。
寫報告經驗27人覺得有用
關于小學學生學習成績分化問題的調查報告，其實這類報告主要就是搞清楚為什么有的孩子學得好，有的學得差。這事兒挺復雜的，得從多個角度去分析。比如，有些孩子的家庭環(huán)境就特別好，家長文化水平高，能輔導孩子功課，這就給成績打下了基礎。而另一些孩子，家里可能就沒那么多資源，家長忙于生計，沒太多時間管教，這就容易導致成績上的差距。
再說了，學校這邊也有問題。像有的老師教學方法不太適合所有學生，只顧著講快點完成教學任務，結果有些孩子就跟不上趟兒了。還有些孩子天生對某些科目不敏感，比如說數(shù)學，這部分孩子如果得不到及時的幫助，就會慢慢落后。其實這也跟老師的教學策略有關，要是老師能多關注到每個學生的具體情況，或許就不會出現(xiàn)這么明顯的分化現(xiàn)象。
還有一個重要的因素就是孩子自身的性格特點。有些孩子比較內向，不愛主動問問題，課堂上也不太敢發(fā)言，這樣就容易被忽略掉。而那些外向的孩子，經常舉手回答問題，老師自然會多關注一些。這樣一來，成績好的學生就越發(fā)顯得優(yōu)秀，成績差的學生就越來越邊緣化。
書寫注意事項：
我覺得學校和家庭的合作也很重要。有些學校會給家長開講座，教他們如何在家里幫助孩子學習，這樣的措施就很有意義。但如果只是單方面的努力，比如學校做了很多工作，家長卻不管不顧，那效果也會大打折扣。所以，雙方得一起配合才行。
有些地方的教育資源分配不均衡，也是造成分化的一個重要原因。像有的學校硬件設施齊全，師資力量強大，學生的學習條件就好得多；而有的學校條件有限，連基本的教學設備都缺，這就直接影響了教學質量。要是政府能在這些方面多投入些資金，情況可能會有所改善。
不過有時候也會遇到一些意外情況。比如說有個別學生本來成績不錯，但因為生病耽誤了不少課程，后來就漸漸跟不上了。這種情況下，學校如果能提供額外的輔導，或許就能幫他們趕上來。但要是沒人注意到這個問題，那這些學生就很可能一直落后下去。
【第6篇】學生會因成績下降辭職報告怎么寫1250字
尊敬的校學生會領導： 您好！ 首先，非常感謝您這一學期來對我的信任和關照。 光陰荏苒，歲月如梭。每每回顧上一學期的學習、工作、生活等情況，我 的感悟、感想、感受都非常的深刻，許多工作生活的場景都依然深記在我的腦海 之中。 在積極向團組織靠攏的這段時間內，我感悟到作為學生干部為班級同學服 務的重要性， 與同學們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛，從班 級日常工作中得到鍛煉，使我對學習、工作都有了更加深層次的認識。 這段時間， 我認真回顧了上一學期來的工作情況，覺得來學生會工作是我 的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這半年多來部長對我的關心和教導，同學們 對我的幫助讓我感激不盡。 我在外聯(lián)內務部的時間已經有一個學期多了， 在這段時間里我學到了許多 關于做事和做人方面的道理， 我原先是個不懂得做事和說話的人，而在外聯(lián)內務 部的一個學期時間里，我變得會說話了，會做事了，我有今天的成績，全部都是 外聯(lián)內務部恩賜給我的。 我在這一個多學期的時間里學到的道理使我受益終身， 我在部門里學到了 如何跟成員們相處得更加融洽，使大家在一起能夠非常開心、非?？鞓罚慨斪?己看到他們那張活潑可愛的笑臉時，我便又下起我決心，一定要好好學習，等將 來我們又有機會又可以在一起有說有笑，真的，每當自己到開會的場所時，我的 心里便輕松了許多，忘記了外面黑暗的世界，強烈的競爭，殘酷的現(xiàn)實，我不能 就這么過完我的一生，我還有許多事情要做，不要輕意言敗，我不會向困難低頭 的。 這段時間以來在學生會工作中，我也產生了一些對學生會的感情， 同時也 對此有一些自己的想法與觀點. 首先，我希望我們的學生會的紀律應該更嚴明一些，一個學生干部之所以優(yōu)秀 是因為他身在一個優(yōu)秀的組織當中，當一個組織真正能團結起來時，我們的學生干 部才能更有威信. 其次，我希望我們的學生會在新一年的工作中能夠推出一定的獎懲措施，對表 現(xiàn)突出的學生會成員一定要表揚，對做得不好的要批評，此項工作進行要公開，否 則每人的工作量及工作效果不同還在受到同樣的態(tài)度，這樣不利于提高學生會干 部的積極性. 在學生會工作的時間里，我學到很多東西，無論是交際方面還是做人方面都 有了很大的改善， 感謝領導對我的關心和培養(yǎng)，對于我此刻的離開我只能表示深 深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機會。但同時，我發(fā)覺自己從 事這份工作心有余而力不足，長時間的工作讓我有點吃不消。故我決定辭職。三 人行必有我?guī)熝伞Ｎ液芨吲d能夠進入學生會和各位一起工作，學習，在我們的通 行中，我學到的很多。 非常感激學生會和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機會。 我不希望自己帶 著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。 這個大家庭，離開這些曾經同甘共苦的同學，很舍不得，舍不得主席的諄 諄教誨，舍不得同學之間的那片真誠和友善。 也愿學生會在今后的工作中發(fā)揮 優(yōu)勢，揚長避短，祝愿學生會有更大的發(fā)展！
此致 敬禮
申請人： 某某某
xxxx 年 xx 月 xx 日
學生會辭職報告
寫報告經驗94人覺得有用
在撰寫學生會成員因為成績下滑而遞交辭職報告的時候，首先要明確一點，那就是報告的內容應該圍繞自身情況展開，同時表現(xiàn)出對組織工作的尊重。開頭部分可以簡要提及自己加入學生會的目的以及過往的工作經歷，這樣能讓接收報告的人對你有個基本了解。接著就可以具體講到自己的學業(yè)壓力，比如說最近考試成績不太理想，可能是因為課業(yè)負擔加重，導致無法兼顧學生會工作。這里要注意，提到成績下滑時，盡量用客觀事實來說話，比如具體的科目分數(shù)變化，而不是單純地抱怨自己狀態(tài)不好。
接下來就是表達辭職的想法了。這部分需要誠懇一些，表明自己并不是輕率做出這個決定，而是經過深思熟慮后的選擇。可以強調這并非一時沖動，而是為了平衡好學業(yè)和其他事務。當然，在陳述理由時，也要避免顯得太過消極，比如說不要直接說“我實在做不下去了”，而是換一種方式表達，像是“目前的狀態(tài)讓我感到有些力不從心，希望把更多精力放在學習上”。
寫這類報告的時候，還有一個細節(jié)需要注意，那就是措辭上要保持禮貌。畢竟學生會是一個集體，大家都是為了共同的目標努力。所以即便是在提出辭職時，也要體現(xiàn)出對其他成員的支持和感謝，比如說感謝這段時間大家的幫助，也可以說說自己從中學到了很多東西。不過，有時候寫作者可能會忘記補充這一塊，只是一味地談自己的處境，這就顯得有些單薄了。
書寫注意事項：
關于格式問題，正規(guī)的辭職報告最好是有抬頭的，也就是寫清楚是給誰看的，比如是學生會主席還是指導老師。如果只是簡單的口頭告知，那倒還好說，但要是正式提交的話，記得檢查一下有沒有遺漏必要的信息，像日期之類的。偶爾有人會忽略掉這個小環(huán)節(jié)，結果就導致接收方不知道報告是什么時候寫的，雖然這不是什么大問題，但總歸是件麻煩事。
最后一點，就是報告的整體長度要適中。太長的話容易讓人覺得啰嗦，太短又可能顯得敷衍。一般來說，兩三段就能把事情交代清楚了。要是擔心言辭不夠充分，可以在中間適當添加一些過渡性的句子，讓整篇文章看起來更加流暢自然。
