骨干教師教育教學(xué)個(gè)人述職報(bào)告匯報(bào)怎么寫(xiě)（精選6篇）

【第1篇】骨干教師教育教學(xué)個(gè)人述職報(bào)告匯報(bào)怎么寫(xiě)550字

各位老師，大家好！

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，在本校工作已有5個(gè)學(xué)年，學(xué)年我的工作是忙碌的、艱辛的，但也是快樂(lè)的，因?yàn)橛性谧魑焕蠋煹睦斫夂托湃?，支持和幫助，才能使我有機(jī)會(huì)，把自己的青春獻(xiàn)給我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，獻(xiàn)給我每一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。做一名職教教師難，做一名好教師更難，但我一直在努力的追求著、探素著。

多年來(lái)，我常常告誡自己，提醒自己，嚴(yán)格要求自己，做到年年有課題，年年有論文，年年有成長(zhǎng)：

1.年年有課題，我做到了，連續(xù)2個(gè)縣級(jí)課順利結(jié)題并獲得優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，今年又一個(gè)縣級(jí)課題立項(xiàng)并被推薦市級(jí)課題。

2.年年有論文，我也做到了，5年來(lái)，縣論文三等獎(jiǎng)2篇，市論文一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)1篇，今年已有2篇論文在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物上發(fā)表。

3.年年有成長(zhǎng)，我一直在努力著，積極參與各級(jí)各類各項(xiàng)比賽，今年已有2個(gè)市一等獎(jiǎng)，分別是市命題一等獎(jiǎng)，市課例一等獎(jiǎng)。研讀教育理論書(shū)的同時(shí)，每天關(guān)注教育信息，瀏覽教育行政部門的網(wǎng)站，如洞頭教育網(wǎng)、洞頭科研網(wǎng)、溫州教育網(wǎng)、溫州教科研網(wǎng)、溫州名師網(wǎng)，這五個(gè)網(wǎng)站是我每天必看的網(wǎng)站，以此來(lái)補(bǔ)充自己的信息資源，更有利于自己的成長(zhǎng)。另外，建立個(gè)人博客，成立職教電子工作室，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和更新日志，以便促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

教育是今天，更是明天，人生路漫漫，我將上下而求索。

謝謝！

【第2篇】名師骨干教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)2150字

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面向大家匯報(bào)一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況。

一、個(gè)人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平時(shí)我把在職教育碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

用好教育局訂的中國(guó)教育報(bào)、人民教育、和自己訂的教學(xué)與管理、教師博覽、中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等報(bào)刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽(tīng)教授大師的教誨，認(rèn)真完成作業(yè)，過(guò)一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的快樂(lè)，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)，提升理念，形成自己的教育教學(xué)特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅(jiān)持做事做透，做精細(xì)，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生田成龍成績(jī)?cè)诎嗉?jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，分析問(wèn)題反復(fù)談話是常規(guī)辦法，見(jiàn)效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度鼓勵(lì)他走出困境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶計(jì)劃，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時(shí)休息，我和他的家長(zhǎng)制定提振信心計(jì)劃，每次家長(zhǎng)來(lái)看望孩子，我都和家長(zhǎng)提前備課，針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn)，分析怎樣鼓勵(lì)引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫(xiě)信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生，他說(shuō)：就為我這種精神，他會(huì)盡最大努力，累死也愿意”家長(zhǎng)說(shuō)：不管孩子能不能考上，都會(huì)一輩子感激。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào)，這名學(xué)生終于順利過(guò)線。高考過(guò)后，我告訴學(xué)生，我只想教會(huì)你在困境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。

其次，我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教育的樂(lè)趣，我記得一位專家說(shuō)過(guò)，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上，我一直在反思一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)忘記了我教的英語(yǔ)單詞，忘記了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么？我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級(jí)的一部分，達(dá)到師生合一的境界，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事（展示）。

高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)心他們準(zhǔn)備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)心，考完事后，班費(fèi)還剩下一百多元，我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我非常感動(dòng)，他們沒(méi)有提議把錢分了，沒(méi)有提議賣點(diǎn)東西吃了，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來(lái)感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來(lái)對(duì)他們的付出，并寫(xiě)了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng)，他們已不是臨離校把書(shū)撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會(huì)，他們會(huì)是好人，我放心了。

二、我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的`過(guò)程，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

每個(gè)人都處于很多群體之中。一個(gè)教師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級(jí)部教師群體中，學(xué)生家長(zhǎng)群體中等等，尊重別人才會(huì)換來(lái)別人的尊重，真心付出才會(huì)有收獲、幫助別人才會(huì)提高自己，這些看似相反實(shí)質(zhì)相生的詞組很有意義，我一直記著實(shí)驗(yàn)中學(xué)有一個(gè)標(biāo)牌上面寫(xiě)著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開(kāi)始干班主任，假如我是備課組長(zhǎng)，甚至假如我是校長(zhǎng)這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學(xué)相長(zhǎng)的一種。

我堅(jiān)持每周聽(tīng)課兩節(jié)以上，上好學(xué)校安排的名師公開(kāi)課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動(dòng)青年教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，建立自己的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)特色等，教學(xué)上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認(rèn)同，我就采取先試驗(yàn)再引領(lǐng)的做法，比如高三英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)任務(wù)特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎(chǔ)上存在嚴(yán)重分歧，我主張先鞏固基礎(chǔ)從單詞入手的建議沒(méi)得到大家的認(rèn)同，我采取分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的辦法，通過(guò)一段時(shí)間的比較，用實(shí)際效果說(shuō)服同事，作為高三級(jí)部副主任，帶動(dòng)全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學(xué)生一起經(jīng)歷高考的檢驗(yàn)，在學(xué)生學(xué)習(xí)上吃力看不到希望的時(shí)候，我們喊出同學(xué)們向我看齊的口號(hào)。只要學(xué)生在校，我們堅(jiān)持每天早晨6：20前到教室，晚10點(diǎn)后和住宿生一起離開(kāi)教室。一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說(shuō)“爸爸，明天見(jiàn)”他一直認(rèn)為我晚上上班不回家睡覺(jué)。因?yàn)榈韧砩衔一氐郊液⒆右呀?jīng)睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)首先是行動(dòng)上的引領(lǐng)，專業(yè)引領(lǐng)實(shí)際上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。

非常自豪的說(shuō)09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績(jī)我校升學(xué)率也取得歷史性突破。我負(fù)責(zé)的班級(jí)51人過(guò)軍檢線，實(shí)現(xiàn)了全部過(guò)線的目標(biāo)，學(xué)生韓娜的家長(zhǎng)查到孩子高考分?jǐn)?shù)過(guò)線后，立即打電話告訴我并一再表達(dá)謝意，我告訴他離開(kāi)幼兒園、小學(xué)、初中老師的辛勤付出，孩子不會(huì)有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A(chǔ)，更應(yīng)該感謝的使他們。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，無(wú)論是班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)我都有了更深刻的體驗(yàn)、理解、和提高，感謝教育局、學(xué)校給我提供這么好的學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，感謝大家的幫助！

【第3篇】2025骨干體育教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)2150字

我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。19xx年剛畢業(yè)第二年就教高三，是當(dāng)年高三級(jí)最年輕的教師。在這年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重高三體育教學(xué)的方法和體育高考項(xiàng)目的研究，經(jīng)過(guò)一年的拼搏，我終于取得了所教班和所指導(dǎo)的體育生高考成績(jī)優(yōu)異，為南海一中當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。由于本人有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心及強(qiáng)硬的教學(xué)能力，多年來(lái)一直擔(dān)任高三級(jí)體育教學(xué)工作，并主要負(fù)責(zé)體育類高考學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。具體述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)____，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。堅(jiān)持'四項(xiàng)基本原則'，堅(jiān)持改革開(kāi)放，始終站穩(wěn)立場(chǎng)，與___保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守、，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以黨'三個(gè)代表'思想為指南開(kāi)展教育教學(xué)工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，2025年以來(lái)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)教研方面

教學(xué)工作

具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。從教以來(lái)，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來(lái)。開(kāi)拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)水平高，能力強(qiáng)，勝任高中至大學(xué)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育教學(xué)和訓(xùn)練工作。熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績(jī)。

在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟悉、運(yùn)用起來(lái)得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂、動(dòng)作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析動(dòng)作指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

本人多次市級(jí)、校級(jí)、科組教學(xué)公開(kāi)課，獲得了聽(tīng)課老師們的好評(píng)。多次在南海市教育局、體育局組織的中小學(xué)課外體育訓(xùn)練培訓(xùn)班做專題發(fā)言，主講、，等，受到聽(tīng)課老師的好評(píng)和推廣;20**年5月承擔(dān)'xx區(qū)域網(wǎng)與清華同方資源庫(kù)應(yīng)作研究觀摩課'，受全區(qū)推廣。

本人能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。

獲得中級(jí)職稱以來(lái)，不管是在體?；?qū)W校工作，都是本學(xué)科的骨干，擔(dān)任輔導(dǎo)年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽(tīng)課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級(jí)體育教師。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)中專畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，分別帶體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生到中小學(xué)實(shí)習(xí)。多年來(lái)?yè)?dān)任廣州體院體育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師，幫助他們研究教材、教法，組織他們?cè)嚱?、評(píng)教，課前課后分析，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握基本教學(xué)技能，現(xiàn)有幾十位同學(xué)都工作在教育戰(zhàn)線。多年來(lái)都任高三級(jí)體育教學(xué)與術(shù)科高考訓(xùn)練的備課組長(zhǎng)工作。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽(tīng)課交流評(píng)比，共同提高。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛(ài)國(guó)主義、為國(guó)爭(zhēng)光等思想教育于教學(xué)和訓(xùn)練中，做到教書(shū)同時(shí)又育人。

教研工作

多年來(lái)，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。并撰寫(xiě)了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在省、市、縣、校等專題研討會(huì)上交流，論文在省級(jí)刊物發(fā)表，論文、、等分別獲xx市xx區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，把電化教育應(yīng)用到體育教學(xué)中，我制作的體育課件等，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使我校體育推上新臺(tái)階做出了貢獻(xiàn)。

三、德育工作方面

由于體育教師的特點(diǎn)，歷年來(lái)分別擔(dān)任班主任或副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。

充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐，我班有幾個(gè)體育特長(zhǎng)生，平時(shí)不注意文化課的學(xué)習(xí)，生活作風(fēng)比較散漫，我對(duì)他們的教育從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，特別是文化課和思想教育常抓不懈。經(jīng)過(guò)幾年辛苦努力，他們?nèi)靠歼M(jìn)理想大學(xué)。所帶的畢業(yè)班高考上省三線達(dá)到百分之八十六，受到家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)，使班級(jí)成為遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體，收到了很好的效果。多年來(lái)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)集體。

【第4篇】體育骨干教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)2300字

體育骨干教師2025年述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！回顧這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。本學(xué)期我的工作主要是學(xué)校的德育、心育、體衛(wèi)藝、一、二、六年級(jí)的體育教學(xué)、體育功能用房和家委會(huì)辦公室的工作。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào)：

一、完善師德——為師之本

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我時(shí)常告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。保持一顆平常心，力求在工作中，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前，做事在前。

二、虛心學(xué)習(xí)——智慧之源

作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，需要依靠智慧來(lái)解決，其實(shí)，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，《第五十六號(hào)教室的奇跡》《體育教學(xué)》《教育文摘》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。

三、體育教學(xué)——踏實(shí)認(rèn)真

本學(xué)期我擔(dān)任一、二、六年級(jí)的體育教學(xué)，低年級(jí)的學(xué)生左右不分，我從最基本的立正、稍息、齊步走、看齊教起，經(jīng)常一節(jié)課都是“滿堂灌”，為的是孩子們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，學(xué)會(huì)正確的坐立行走。六年級(jí)的學(xué)生主要是參加鎮(zhèn)教委舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，平時(shí)在課上主要是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。我在上體育課時(shí)，總希望孩子們因?yàn)橄矚g我的教學(xué)而喜歡體育、喜歡運(yùn)動(dòng)。因此，我的每一節(jié)體育課都是精心設(shè)計(jì)，從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，充分體現(xiàn)孩子的主體地位。

四、體衛(wèi)藝工作——名列前茅

本學(xué)期在黎校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的努力配合下我們參加了全縣的陽(yáng)光體育大課間展示活動(dòng)。我校在農(nóng)村完全小學(xué)排名第八，位列全縣中上游水平。在展示活動(dòng)反饋時(shí)，趙科長(zhǎng)對(duì)我校的陽(yáng)光體育活動(dòng)做了充分的肯定。當(dāng)時(shí)趙科長(zhǎng)說(shuō)：“看出你們費(fèi)了大量的心思和努力，大課間搞的很好，只是運(yùn)動(dòng)量有些欠缺。”我想在今后的工作中，我們會(huì)注重改進(jìn)這方面的工作，爭(zhēng)取讓陽(yáng)光大課間容藝術(shù)、體育、健身為一體。

本學(xué)期，在12月31日之前，要完成全校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試并上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。根據(jù)上報(bào)的要求，我和李老師完成了對(duì)學(xué)生的體育測(cè)試。然后我匯總了學(xué)生的成績(jī)，整理并分析后，通過(guò)上報(bào)軟件在十二月中下旬提前完成上報(bào)工作。上報(bào)工作結(jié)束后，我把學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試檔案整理完畢并歸入檔案。

五、德育工作——不斷提升

本學(xué)期依照學(xué)校的'德育工作計(jì)劃，各項(xiàng)德育工作在有條不紊的開(kāi)展。比如班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生路隊(duì)好習(xí)慣的評(píng)比等。我校的家委會(huì)工作在黎校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的大力配合下，更是走在了全縣中小學(xué)的前列。我校家委會(huì)的選舉工作打破了以班級(jí)為單位評(píng)選家委會(huì)代表的格局，以我校的實(shí)際情況出發(fā)，以村隊(duì)為單位，評(píng)選出了家長(zhǎng)們信任、班主任認(rèn)可、能夠支持學(xué)校工作的家委會(huì)代表。并且代表我縣承辦了省級(jí)家委會(huì)工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，當(dāng)時(shí)省廳的張廳長(zhǎng)對(duì)我校的家委會(huì)工作做了充分肯定，并和全校教師合影留念。作為我校的一名教師，我感到非常榮耀！隨后，我校又承辦了縣級(jí)家委會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的一致贊譽(yù)！

六、心育工作——有待提高

本學(xué)期我還分管學(xué)校的心育工作。從最初的計(jì)劃制定、制度建設(shè)到檔案的規(guī)范整理以及及時(shí)上報(bào)工作都是剛剛起步。本學(xué)期制定了家校聯(lián)系卡，并及時(shí)發(fā)放到家長(zhǎng)手中。家長(zhǎng)和學(xué)生有什么問(wèn)題，可以通過(guò)打電話、發(fā)郵件等方式及時(shí)解決。

七、體育功能用房——規(guī)范使用

學(xué)期初我對(duì)學(xué)校的體育功能用房的所有物品進(jìn)行了清查，負(fù)責(zé)的校產(chǎn)賬目核對(duì)完畢。并且根據(jù)管理員職責(zé)，認(rèn)真做好體育功能用房的衛(wèi)生、借還記錄工作。

八、家委會(huì)辦公室——溫馨家園

本學(xué)期除了整理學(xué)校的家委會(huì)檔案，我還負(fù)責(zé)家委會(huì)的衛(wèi)生清潔工作。為了家委會(huì)成員有一個(gè)良好的辦公場(chǎng)所，我認(rèn)真做好本職工作，力求打造溫馨家園。

九、合作意識(shí)——必不可缺

我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，要有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。在工作中難免會(huì)有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭(zhēng)讓每一位教師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作。

十、服務(wù)他人——完善自我

教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識(shí)。在黎校長(zhǎng)的指導(dǎo)下制訂工作計(jì)劃、規(guī)章制度、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然，這些成績(jī)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jī)是想都不可想的！我只是在其中起了個(gè)穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠串聯(lián)起來(lái)，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！

回顧一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在開(kāi)展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，德育管理水平還有待進(jìn)一步提高。

2、班級(jí)管理評(píng)比工作不盡人意，缺少合適的評(píng)比機(jī)制。

3、工作缺少藝術(shù)和創(chuàng)新。

4、個(gè)人素養(yǎng)有待提高，說(shuō)話不能做到委婉、含蓄、用詞恰當(dāng)、令大家滿意等等。

十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我愿和大家共勉，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。我的述職完畢，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！

【第5篇】2025年1月縣級(jí)骨干教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)1350字

李良英，女，現(xiàn)年36歲，中～員，大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師，重慶市優(yōu)秀教師。曾先后在開(kāi)縣南門初級(jí)中學(xué)、萬(wàn)州新世紀(jì)學(xué)校、開(kāi)縣西街初級(jí)中學(xué)任教。曾先后兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、校女工委主任、團(tuán)支部書(shū)記等職。獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)3項(xiàng)，省市級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)，縣級(jí)獎(jiǎng)8項(xiàng)，多次獲上級(jí)政府表彰。

本人一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，把教書(shū)育人作為己任，以自己高尚的人格、深邃的思想、精湛的教氣，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著。

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我能正確處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，寓教于樂(lè)，寓教于情，變講堂為學(xué)堂，把語(yǔ)文教學(xué)放在大語(yǔ)文的環(huán)境中進(jìn)行。我所培養(yǎng)的學(xué)生思維敏捷，文化知識(shí)過(guò)硬，語(yǔ)言表述能力強(qiáng)，寫(xiě)作水平較高。

xx年是我送第三屆初中畢業(yè)班，在繼95年我班學(xué)生趙華、王曉勇語(yǔ)文升學(xué)成績(jī)進(jìn)入全縣前十名，98年周興亞以85分語(yǔ)文成績(jī)居全縣中專中師考生之冠之后的又一個(gè)豐收年。此年，南門初級(jí)中學(xué)四個(gè)平行班中升入開(kāi)中?？?cè)藬?shù)15人，其中：我班占10人。學(xué)生肖瑤以600.5進(jìn)入全縣前十名，陳小川以587分名列全縣第38名。這次我班升學(xué)數(shù)及時(shí)地迅速地扭轉(zhuǎn)了南門中學(xué)處于最低谷的局勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)提出的升學(xué)人數(shù)突破兩位數(shù)的構(gòu)想。

為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我動(dòng)員學(xué)生積極投身環(huán)保，將讀書(shū)活動(dòng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，取得了較突出的成績(jī)。學(xué)生作品《流水悠悠情絲依依》、《人類·森林與小溪》、《還我那一片綠》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)?！缎奶?、《小巷三部曲》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。其中《心跳》送重慶市參評(píng)，獲重慶市三等獎(jiǎng)。

我的班主任工作藝術(shù)在南門中學(xué)教職工以及社會(huì)各屆有口皆碑。在班級(jí)管理中實(shí)行“班級(jí)目標(biāo)管理制度”、“干部月月輪換制”，開(kāi)展“手拉手助學(xué)活動(dòng)”、“智力急轉(zhuǎn)彎大賽活動(dòng)”、“我當(dāng)45分鐘主持人”活動(dòng)，給班級(jí)注入了源頭活水，使整個(gè)班級(jí)有“法”可依，有“智”可施，有“趣”可樂(lè)。我所教班級(jí)無(wú)論在文娛、體育，還是德育、智育、美育方面，堪稱學(xué)?？?。年年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班級(jí)體。

在教研教改方面，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并率先垂范。xx年，南門中學(xué)《藍(lán)天》?？_(kāi)始創(chuàng)辦，身為教研組的我為其撰寫(xiě)創(chuàng)刊詞，我撰寫(xiě)的文章《找準(zhǔn)創(chuàng)新教育的突破口》、《開(kāi)展說(shuō)話系列訓(xùn)練》、《談易容術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》等供同仁們參考借鑒。我寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)性文章《動(dòng)賓短語(yǔ)與動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)的辨析》被刊登在省級(jí)刊物《知識(shí)·能力·技巧》一書(shū)上上；《評(píng)講試卷之我見(jiàn)》被收入《全國(guó)教研成果集成》一書(shū)；《怎樣捕捉記敘文的主人公》獲xx年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《如何面對(duì)插班生》獲～年《燭光獎(jiǎng)——教育教學(xué)發(fā)展論文》優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

xx年8月，在我取得令南門鎮(zhèn)人民矚目的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我并未沾沾自喜，而是做出了一個(gè)決定：走出可以養(yǎng)尊處優(yōu)的南門，勇于挑戰(zhàn)自我，完善自我，應(yīng)聘到萬(wàn)州新世紀(jì)學(xué)校擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)及共青團(tuán)工作。在這一年里我深得校董事會(huì)、校領(lǐng)導(dǎo)、教師好評(píng)。xx年，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立八十周年，我組織學(xué)生參加萬(wàn)州區(qū)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以240分的團(tuán)體總分擊敗了實(shí)力雄厚的萬(wàn)州中學(xué)、萬(wàn)州實(shí)驗(yàn)中學(xué)、萬(wàn)二中以及一些中專學(xué)校代表隊(duì)，獲萬(wàn)州區(qū)第一名，代表萬(wàn)州賽區(qū)赴重慶參賽，獲區(qū)縣系統(tǒng)第四名的成績(jī)。我所指導(dǎo)的學(xué)生鄭淞月演講的《做一顆閃亮的星》獲萬(wàn)州區(qū)一等獎(jiǎng)。2

【第6篇】小學(xué)骨干教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫(xiě)3800字

1.小學(xué)骨干教師個(gè)人述職報(bào)告范文

作為一名年輕小學(xué)教師，參加這次骨干教師培訓(xùn)我收獲頗豐、感想頗深。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽(yáng)光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：

一、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展

以前在學(xué)校時(shí)，我們學(xué)習(xí)了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。但當(dāng)上班后，似乎覺(jué)得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上。于是我找出各科教法書(shū)，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺(jué)得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來(lái)社會(huì)的成員。正象名 師孫力全老師所說(shuō)“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了。所以，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢？我覺(jué)得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者。教師為主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變。

1、困惑中的引導(dǎo)者

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常會(huì)有困惑，面對(duì)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明，體驗(yàn)努力的快樂(lè)？不容置疑當(dāng)然是后者。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過(guò)自己的努力獲得答案，而且在找答案的過(guò)程中，孩子們不但體驗(yàn)到過(guò)程的快樂(lè)，而且從中也獲得了更多的知識(shí)。

2、探索中的支持者

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是一個(gè)研究探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

3、學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者

孩子有無(wú)數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí)，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用。我想，在孩子探索過(guò)程中，由于個(gè)體差異，孩子的能力有所不同，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的，就應(yīng)該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說(shuō)過(guò)“平庸的教師在說(shuō)教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑，示范，啟迪，教育。

二、轉(zhuǎn)變教師角色

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué)，這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來(lái)，興趣是的老師。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽(tīng)了好聽(tīng)的故事，很開(kāi)心，還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。這都原于教師角色的改變，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓老師改變了意識(shí)，變化了角色，在充分肯定孩子的同時(shí)，因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持，共同達(dá)到目的。

這次聆聽(tīng)專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個(gè)人心中，樹(shù)立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無(wú)形中真的帶來(lái)很大的壓力，這個(gè)引導(dǎo)者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學(xué)生正確引導(dǎo)好，教師的高級(jí)素質(zhì)發(fā)展是必須引導(dǎo)的基礎(chǔ)，要做一個(gè)引導(dǎo)者是一定要有思想的;這個(gè)支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學(xué)生接受你的支持;這個(gè)合作者的角色怎樣能讓學(xué)生真正覺(jué)得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個(gè)問(wèn)題。

我想：應(yīng)該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說(shuō)《綱要》的貫徹是堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化。且我們平時(shí)也常說(shuō)給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應(yīng)該也是從教學(xué)工具向“知識(shí)工作者”轉(zhuǎn)變的動(dòng)力吧。

2.小學(xué)骨干教師個(gè)人述職報(bào)告范文

20__年6月，畢業(yè)于z師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，同年8月參加工作。工作以來(lái)，20__—20__年擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，20__年至今擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。20__年8月取得小學(xué)初級(jí)教師資格，20__年11月小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)骨干，現(xiàn)將任職以來(lái)的工作述職如下：

一、思想品德方面

工作以來(lái)，我以“教書(shū)育人”為己任，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排。我一直堅(jiān)持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動(dòng)。20__年在丹陽(yáng)市的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

二、教學(xué)工作方面

1、任現(xiàn)職以來(lái)，我一直擔(dān)任低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。我以飽滿的熱情來(lái)面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級(jí)的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級(jí)前列，20__年9月被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)模范教師。

2、在教學(xué)上我能認(rèn)真鉆研教材，研究教法，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進(jìn)步。在20__—20__年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎(jiǎng)。

3、作為語(yǔ)文教師我還積極地指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字等，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的寫(xiě)字競(jìng)賽中都獲得了較好的成績(jī)，自己也獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。、

三、班主任工作方面

20__年至今一直擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，而能快樂(lè)充實(shí)地學(xué)習(xí)，并且他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來(lái)，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績(jī)，捷報(bào)頻傳，20__年4月和20__年11月參加班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。本人也在20__年被評(píng)為十佳輔導(dǎo)員。主題班會(huì)和愛(ài)生一例中獲等級(jí)獎(jiǎng)。

四、教科研工作

任現(xiàn)職以來(lái)，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，本人還積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍(lán)天杯”論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，十幾篇論文分獲省市等級(jí)獎(jiǎng)。制作的課件分獲一、二、三等獎(jiǎng)本人還被評(píng)為教科研工作先進(jìn)個(gè)人。

“沒(méi)有，只有更好?！蔽視?huì)再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

3.小學(xué)骨干教師個(gè)人述職報(bào)告范文

參加工作至今已有_年，當(dāng)我再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室時(shí)，心中的激動(dòng)難以按捺，只是不同的是身份的轉(zhuǎn)化，我又變成了坐在教室接受知識(shí)的“學(xué)生”，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。

這幾天聽(tīng)了連__教授、翁__教授、林__老師的精彩講座。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者，他們的人格魅力讓我感染！下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得感悟：

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連__教授為我們講授了《教與學(xué)的心理分析》。教育應(yīng)該幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)、智力、潛能，成為應(yīng)該成為的人。我從中體會(huì)到要給予學(xué)生成功的體驗(yàn)，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評(píng)學(xué)生，說(shuō)一些帶有負(fù)面的話。教師要了解、理解學(xué)生。教是為了學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽(tīng)，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設(shè)身處地的、換位的`思考。人的本質(zhì)是自主的，不愿意被控制的。好學(xué)生是鼓勵(lì)出來(lái)的，是夸獎(jiǎng)出來(lái)的。所以在表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，不能一味的去說(shuō)“你將來(lái)一定會(huì)有出息”之類的話。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生，這樣做對(duì)學(xué)生是有利的。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。林__老師為我們講授了《教師如何寫(xiě)作》。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫(xiě)下的就是永恒。他為我們傳授如何寫(xiě)作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說(shuō)古今中外的教育寫(xiě)作的良好的品質(zhì)：“教是教不會(huì)的，只有學(xué)生學(xué)才能教會(huì)?！薄敖逃瓷L(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)與生長(zhǎng)之重組，學(xué)校即生活，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。學(xué)生要從做中學(xué)。”并說(shuō)明，教師的日常用語(yǔ)對(duì)孩子的發(fā)展有影響。語(yǔ)文教師的詞匯量要優(yōu)美、多樣，情感要豐富、真摯。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。翁__教授在講《追求簡(jiǎn)約化的教學(xué)》的時(shí)候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量(教學(xué)重、難點(diǎn))。教師講到的，學(xué)生未必就會(huì);教師沒(méi)有講到的，學(xué)生未必不會(huì)。我們要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，過(guò)于注重細(xì)節(jié)往往就會(huì)丟失對(duì)整體的把握。換而言之對(duì)細(xì)節(jié)越來(lái)越重視，對(duì)整體越來(lái)越漠視。他列舉的例子生動(dòng)形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡(jiǎn)練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開(kāi)闊，從死板走向靈動(dòng)，從膚淺走向深刻。教學(xué)要做到主次分明，動(dòng)靜分明。