【第1篇】幼教實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)3550字
在區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我深深的體會(huì)到幼兒教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往教師說(shuō)教，幼兒學(xué)說(shuō)的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運(yùn)用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個(gè)孩子，讓各個(gè)層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗(yàn)快樂(lè)。
我覺(jué)得在實(shí)習(xí)期間，最大的收獲還是于對(duì)孩子的觀察。我始終有一個(gè)疑問(wèn)，針對(duì)調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽(tīng)話懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們？這個(gè)就需要我們教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴(yán)厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵(lì)的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗(yàn)的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)。由此我深刻體會(huì)到了幼兒教師需要有慈母般的愛(ài)，需要有感恩的心，需要有傾聽(tīng)的耐心，用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子。
其實(shí)我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長(zhǎng)規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規(guī)約束的活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更和諧。我覺(jué)得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內(nèi)容，我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(zhǎng))。
總之，我看到的是實(shí)驗(yàn)幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心，共同為了一個(gè)目標(biāo)“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會(huì)帶著這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希望我能有這樣實(shí)踐感悟的機(jī)會(huì)。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺(jué)得有用
在開(kāi)始寫(xiě)幼教實(shí)習(xí)報(bào)告前，得先搞清楚這份報(bào)告到底要干什么。它不是單純記錄每天做了什么，而是要把你在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西、觀察到的現(xiàn)象，還有自己的想法都整理出來(lái)。說(shuō)白了，就是向別人展示你的成長(zhǎng)過(guò)程，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是不是真的用心去學(xué)了。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好從幾個(gè)方面入手。第一個(gè)，就是基本情況介紹，包括你去了哪所幼兒園、帶班的是哪個(gè)年級(jí)，還有那里的環(huán)境怎么樣之類的。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單交代一下就行。比如，“我被分配到了xx幼兒園的小班實(shí)習(xí)，這里的教室布置得很溫馨，墻上貼滿了孩子們畫(huà)的各種圖案。”
接著，就得談?wù)劸唧w的實(shí)習(xí)內(nèi)容啦。這一步很重要，因?yàn)檫@是整份報(bào)告的核心部分。你可以描述一下平時(shí)是怎么組織教學(xué)活動(dòng)的，比如游戲環(huán)節(jié)是怎么設(shè)計(jì)的，孩子們對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣。當(dāng)然，除了教學(xué)活動(dòng)，日常管理也很關(guān)鍵，比如說(shuō)怎么維持課堂秩序，遇到孩子哭鬧該怎么處理。這里有個(gè)小建議，要是能舉個(gè)例子就更好了，這樣顯得更有說(shuō)服力。比如，“有一次一個(gè)小朋友不愿意午睡，我就蹲下來(lái)跟他聊天，最后他才安靜下來(lái)?！?/p>
還有一點(diǎn)別忘了，就是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的感受和反思。這部分可以稍微自由發(fā)揮一下，把自己的一些真實(shí)想法寫(xiě)進(jìn)去。比如說(shuō)覺(jué)得某個(gè)方法特別有效，或者覺(jué)得某些做法還需要改進(jìn)的地方。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懽髡呖赡軙?huì)用詞不太恰當(dāng)，比如把“改善”寫(xiě)成“改見(jiàn)”，雖然大家都能明白意思，但還是要注意檢查一下。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里還可以加入一些數(shù)據(jù)支撐，像是參與了多少次集體活動(dòng)，幫助了多少名小朋友解決了問(wèn)題之類的。這樣的數(shù)字能讓報(bào)告看起來(lái)更加客觀可信。比如，“在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我一共參加了五次大型親子活動(dòng)，其中有三十多個(gè)家長(zhǎng)反映孩子的進(jìn)步非常明顯。”
小編友情提醒：
記得給報(bào)告起個(gè)合適的標(biāo)題。標(biāo)題的作用就像是給人第一印象一樣重要，既要簡(jiǎn)明扼要，又要能吸引人看下去。像“我的幼教實(shí)習(xí)之旅”或者“我在幼兒園的日子”這類標(biāo)題就挺好，既樸實(shí)又接地氣。
【第2篇】幼教實(shí)習(xí)報(bào)告自我鑒定怎么寫(xiě)2750字
幼教實(shí)習(xí)報(bào)告自我鑒定400字
摘要：在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告自我鑒定一
一、剛開(kāi)始是實(shí)習(xí)，是實(shí)習(xí)所須的第步，是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好實(shí)習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也得到了園長(zhǎng)的贊賞。
二、實(shí)習(xí)過(guò)后開(kāi)始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)等都很少有課程，導(dǎo)致幼兒得不到一 個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)上課?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強(qiáng)的，比如說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。
一、剛開(kāi)始是實(shí)習(xí)，是實(shí)習(xí)所須的第步，是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好實(shí)習(xí)的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也得到了園長(zhǎng)的贊賞。
二、實(shí)習(xí)過(guò)后開(kāi)始實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的園所屬于小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，藝術(shù)課很少上，如：唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)等都很少有課程，導(dǎo)致幼兒得不到一 個(gè)全方面的學(xué)習(xí)，無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)上課?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或講故事，或做游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
在這短暫的實(shí)習(xí)中，我得到了一個(gè)全方面的學(xué)習(xí)。對(duì)自己在這實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強(qiáng)的'，比如說(shuō)：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎么叫得聽(tīng)等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對(duì)向別人學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的和實(shí)踐能夠完美的結(jié)合在一起，力求最到更好。
幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告自我鑒定二
我來(lái)自于廣西省xx幼師學(xué)院，面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候，我在本市的一所幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這一個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。
組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告自我鑒定三
在這一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多 ，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易！
剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。也使越來(lái)越喜歡幼師這個(gè)職業(yè)。
我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫(huà)版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了一個(gè)月，而這個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的，我的受益卻是無(wú)窮的，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，做一名合格的幼師。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)61人覺(jué)得有用
幼教實(shí)習(xí)報(bào)告自我鑒定怎么寫(xiě)
剛畢業(yè)去學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)幼教這塊兒了解得實(shí)在太少了。記得第一天走進(jìn)教室，看著那些活潑可愛(ài)的小朋友，心里既興奮又緊張。后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告其實(shí)跟平時(shí)上課一樣，也是個(gè)不斷摸索的過(guò)程。
剛開(kāi)始寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我就覺(jué)得自己應(yīng)該把每天的經(jīng)歷都記下來(lái)，于是就東拼西湊地寫(xiě)了好幾頁(yè)。結(jié)果交上去后，指導(dǎo)老師說(shuō)內(nèi)容太雜亂了，建議我理清思路。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別委屈，覺(jué)得寫(xiě)報(bào)告挺麻煩的。后來(lái)想想，其實(shí)寫(xiě)報(bào)告就像帶孩子一樣，得有條理才行。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好能結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)說(shuō)。比如，有一次我組織小朋友做手工，本來(lái)想讓他們折紙飛機(jī)，結(jié)果有的小朋友非要折別的東西。我就順勢(shì)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，最后還搞了個(gè)小型展覽。這種具體的事例在報(bào)告里就可以詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)，這樣既能體現(xiàn)自己的教學(xué)能力，也能讓別人看到你的用心。
有時(shí)候?qū)憟?bào)告會(huì)遇到瓶頸，特別是寫(xiě)到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的時(shí)候，可能一時(shí)想不起來(lái)。這時(shí)候不要慌，可以先用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，等以后有機(jī)會(huì)再補(bǔ)充完整。像我在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的“蒙氏教育法”，當(dāng)時(shí)沒(méi)太弄明白，后來(lái)專門(mén)查了資料才弄清楚。所以在寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，遇到不懂的地方，一定要及時(shí)解決。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)。有一次我寫(xiě)觀察記錄，把一個(gè)小朋友的名字寫(xiě)錯(cuò)了，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。雖然名字只差了一個(gè)字，但還是讓我很尷尬。所以寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候一定要仔細(xì)核對(duì)信息，不然很容易出錯(cuò)。
還有就是報(bào)告的格式問(wèn)題，不同的單位可能要求不一樣。有的單位要求寫(xiě)得很正式，有的單位則希望內(nèi)容更生動(dòng)一點(diǎn)。所以寫(xiě)報(bào)告前，最好先問(wèn)問(wèn)指導(dǎo)老師或者相關(guān)負(fù)責(zé)人，看看他們有什么具體要求。如果不清楚的話，可以參考以前的報(bào)告，但千萬(wàn)別照搬，因?yàn)槊總€(gè)階段的情況都不一樣。
我覺(jué)得寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告最重要的是真實(shí)。不能為了顯得自己多厲害，就把一些根本沒(méi)做過(guò)的事情寫(xiě)進(jìn)去。有一次我寫(xiě)了一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的報(bào)告，結(jié)果有個(gè)同事問(wèn)我具體是怎么開(kāi)展的，我才意識(shí)到自己寫(xiě)得太籠統(tǒng)了。所以寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，一定要實(shí)事求是，把自己真實(shí)的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)。
【第3篇】幼教實(shí)習(xí)報(bào)告：愛(ài)的活動(dòng)1怎么寫(xiě)850字
我懷著對(duì)教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從____年3月9日開(kāi)始，到4月3日結(jié)束，歷時(shí)四個(gè)星期。我所在的實(shí)習(xí)單位是玉溪市第二幼兒園北苑分園，她是一所美麗的幼兒樂(lè)園，我在幼兒園實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理工作。四個(gè)星期的教育實(shí)踐工作不僅使我度過(guò)了人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲得了幼兒教育管理實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，提升了自己在幼兒教育方面的技能，樹(shù)立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷，為我以后的教育管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)
一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小二班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。幼兒園園長(zhǎng)給我們介紹幼兒園的情況并提出了對(duì)我們?cè)谟變簣@教育工作中的要求。小二班原班老師給我們介紹的班上幼兒情況，之后我見(jiàn)習(xí)了小二班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微辭，認(rèn)為班上老師管理方式不得當(dāng)。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望從老師那兒得到什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做;假如我是老師，我應(yīng)該怎樣探知幼兒的心理，知道他們想得到什么，而我們又該想出何種辦法，采取何種措施來(lái)引導(dǎo)、滿足、教育好他們。思索的結(jié)果，答案就是——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就運(yùn)用這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面。于是，在又一輪的思索后，我想到了一個(gè)具體的愛(ài)與夸獎(jiǎng)的好辦法。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)33人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)幼教實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，要特別注重細(xì)節(jié)和觀察力。作為一名實(shí)習(xí)生，日常接觸到的小朋友行為、情緒變化都是重要的素材來(lái)源。比如在一次活動(dòng)中，孩子們對(duì)色彩的認(rèn)知表現(xiàn)出極大的興趣，這可能源于他們對(duì)周?chē)澜绲某醪教剿鳌Ｔ谟涗洉r(shí)，應(yīng)詳細(xì)描述活動(dòng)背景，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)等基本信息。此外，還需注意觀察小朋友的反應(yīng)，比如是否有小朋友顯得特別興奮，或者有些孩子似乎不太適應(yīng)環(huán)境。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師通常會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)孩子的參與感。例如，通過(guò)繪畫(huà)讓他們表達(dá)自己的想法，這時(shí)就需要留意每個(gè)孩子的表現(xiàn)，看看他們是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)，還是需要引導(dǎo)。如果發(fā)現(xiàn)某些孩子在活動(dòng)中顯得猶豫不決，可能是缺乏信心，這需要在后續(xù)的教育計(jì)劃中加以關(guān)注。同時(shí)，也要記錄下活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，如材料準(zhǔn)備不足或規(guī)則講解不夠清晰等情況，以便下次改進(jìn)。
撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，語(yǔ)言要貼近實(shí)際工作場(chǎng)景，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)如“認(rèn)知發(fā)展”、“情感交流”等，這樣能體現(xiàn)報(bào)告的專業(yè)性。不過(guò)有時(shí)候在描述細(xì)節(jié)時(shí)，可能會(huì)不小心遺漏一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如忘記注明某個(gè)環(huán)節(jié)的具體時(shí)長(zhǎng)，這就需要反復(fù)檢查確保信息完整。另外，報(bào)告中提到的數(shù)據(jù)和事實(shí)必須真實(shí)可靠，避免憑空想象或夸大其詞。畢竟，報(bào)告的主要目的是反映實(shí)際情況，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
在報(bào)告的結(jié)構(gòu)安排上，建議先從整體概述開(kāi)始，逐步深入到具體案例分析。比如可以先簡(jiǎn)述這次活動(dòng)的整體目標(biāo)，接著詳細(xì)介紹實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足之處。在這個(gè)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些措辭不當(dāng)?shù)那闆r，像是將“引導(dǎo)”誤寫(xiě)成“引導(dǎo)著”，雖然不影響理解，但還是要注意校對(duì)修改。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的情境描述，盡量做到條理分明，避免讓讀者感到困惑。通過(guò)這樣的方式，可以讓報(bào)告既全面又易于理解。
【第4篇】幼教專業(yè)在保育院的實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
前兩個(gè)禮拜我們?nèi)チ藊x市保育院實(shí)習(xí)，在幼兒園跟孩子們相處的日子里，有過(guò)很多難忘的記憶。孩子們純真的笑臉，稚嫩的話語(yǔ)，還有老師們優(yōu)秀的教學(xué)方法，還有我們共同完成的各種環(huán)境布置……這些經(jīng)歷都將成為美好的回憶刻在我的腦海里。
第一次剛剛進(jìn)入班上的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)一個(gè)老師站在門(mén)口，聲音很甜很響亮地向每一個(gè)孩子問(wèn)好：早上好，去洗手哦。每從家長(zhǎng)手里接過(guò)一個(gè)孩子，就幫他們把袖子擼起來(lái)。孩子們也會(huì)跟老師問(wèn)好。然后就去洗手。我感到很吃驚，因?yàn)槲覜](méi)上過(guò)幼兒園，不知道幼兒園是這個(gè)樣子的哦！居然會(huì)有老師站在門(mén)口迎接一個(gè)個(gè)孩子并一個(gè)個(gè)問(wèn)好！吃早餐的時(shí)候我看到有的小朋友吃得很慢，就說(shuō);我來(lái)喂你吧？沒(méi)想到那個(gè)小朋友絲毫不給面子：我自己能喂！自己的事情要自己做！到了下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，老師把一塊塊切好的蛋糕發(fā)到小朋友的手里，我很奇怪他們?cè)趺床怀阅?？后?lái)老師全部發(fā)完之后說(shuō)：小朋友們請(qǐng)吃。小朋友們齊齊回答：謝謝老師！然后才張開(kāi)小嘴樂(lè)呵呵地吃著蛋糕……現(xiàn)在的小朋友多幸福?。≡跅l件這么好的幼兒園里，他們一個(gè)個(gè)是如此懂禮貌，這樣的環(huán)境下培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，作為一名幼師，能夠把孩子們一個(gè)個(gè)教的如此文明懂禮貌，真的很了不起！
老師們一個(gè)個(gè)都多才多藝，唱歌跳舞，講故事彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)……什么都行！這讓我很有危機(jī)感啊！每天午睡起床后，孩子們會(huì)在教室蹦蹦跳跳，又吵又鬧，這時(shí)老師會(huì)坐在鋼琴前彈幾個(gè)旋律，孩子們就乖乖坐好，小手放背后，老師再問(wèn)一句：誰(shuí)最棒？孩子們答：我最棒！然后老師就開(kāi)始帶著小朋友們一起做幼兒操。大公雞，穿花衣，花衣臟了自己洗……老師說(shuō)，上課前要先把小孩子們安定下來(lái)，然后再開(kāi)始講課這樣會(huì)更有效率一些。確實(shí)如此！
孩子們是最天真可愛(ài)的，跟他們?cè)谝黄?，很開(kāi)心很快樂(lè)。印象最深的是劉詩(shī)穎，她是個(gè)短頭發(fā)的可愛(ài)女孩。每天她媽媽把她送過(guò)來(lái)時(shí)她都是哭著來(lái)的。中午睡覺(jué)的時(shí)候也要哄著才會(huì)睡：老師，外婆會(huì)來(lái)接我么？我說(shuō)不會(huì)?！盀槭裁床粫?huì)？”然后哭得更厲害了！我說(shuō)你再哭外婆就真的不來(lái)接你了，然后她才會(huì)慢慢停止哭泣。呵呵，小孩子怎么這么擔(dān)心家長(zhǎng)不來(lái)接自己呀！真的是又好氣又好笑！我們班有兩個(gè)特別愛(ài)哭的小*孩，一男一女。每天哭著來(lái)！但是偏偏我最喜歡他們兩個(gè)……可能家里教的比較嬌氣吧。但是他們真的很可愛(ài)。
態(tài)度比能力重要。幼師很幸苦，什么事情都要做。提飯、擦桌子、掃地、布置環(huán)境……我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)的時(shí)間恰好是六一兒童節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，所以也是幼兒園最忙的時(shí)候。在那里打雜幫忙也很幸苦。王主任說(shuō)的一句話讓我映像特別深刻：態(tài)度比能力重要。我真的是深有體會(huì)啊。在那里做什么事情幾乎都是要大家一起干的。所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作也很重要。幼師不僅僅要處理好與小朋友和家長(zhǎng)們的關(guān)系，也要處理好同事們之間的關(guān)系。大家在同樣的地方干同樣的事情，就應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，你一偷懶大家就都偷懶，事情就會(huì)干不成了。所以手腳還是勤快點(diǎn)好吧！早點(diǎn)完成任務(wù)是好的。大家在一起也要互相體諒，比如環(huán)境布置的時(shí)候大家各抒己見(jiàn)，你覺(jué)得這樣好看他覺(jué)得那樣好看，最后到底怎么弄？還是要大家互相退一步才行的！
跟家長(zhǎng)的關(guān)系很重要。我所在的小小班，有兩個(gè)老師，兩個(gè)保育員，一個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)應(yīng)聘老師，再加上我這個(gè)見(jiàn)習(xí)生。焦老師說(shuō)，其實(shí)，我們帶孩子呢，要讓孩子們對(duì)自己又愛(ài)又怕是的。怕，是指我們能夠壓住他們，作為一名老師要有老師的威嚴(yán)，愛(ài)，是要孩子們喜歡自己。這兩點(diǎn)很重要。我們這里這么多老師，家長(zhǎng)或者孩子喜歡哪個(gè)，這是一看就看得出來(lái)的。跟家長(zhǎng)嘛，要讓他們覺(jué)得你很重視他的孩子，他自然就會(huì)信賴你了。呵呵。難怪，每天早上家長(zhǎng)把孩子送到焦老師手里都會(huì)跟她說(shuō)幾句話：我們孩子中午睡得好么？有沒(méi)有聽(tīng)話？排練的時(shí)候注意力集中么？這是藥，蚊子咬的時(shí)候幫我擦一點(diǎn)哦！……有時(shí)候有些家長(zhǎng)還會(huì)帶吃的過(guò)來(lái)，有一次一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：現(xiàn)在天氣熱了，幫你們幾個(gè)老師熬了點(diǎn)綠豆粥……家長(zhǎng)們很貼心，老師們也很幸福??！看著家長(zhǎng)們跟老師的關(guān)系如此融洽，我想這也是一個(gè)優(yōu)秀幼師應(yīng)該具備的能力吧！
總之，通過(guò)這兩個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)，收獲不少。感謝老師們給我們這個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)幼兒園生活。在幼兒園蕩秋千的時(shí)候真恨不得自己回到童年，好好體驗(yàn)一下幼兒園的生活?，F(xiàn)在的孩子們真是太幸福了！幼師面對(duì)的是一群群天真無(wú)邪的孩子們，這樣綠色的工作環(huán)境讓我對(duì)幼教事業(yè)更加充滿了無(wú)限向往！要成為一名幼師，一名優(yōu)秀的幼師。朝這個(gè)目標(biāo)努力！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)83人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)幼教專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，首先要明確這份報(bào)告的目的。它是用來(lái)展示你在保育院實(shí)習(xí)期間學(xué)到的東西，包括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、觀察結(jié)果以及個(gè)人感悟。這類報(bào)告通常需要結(jié)合理論知識(shí)與實(shí)際工作情況，因此，你需要回顧實(shí)習(xí)期間的各種活動(dòng)，比如日常教學(xué)、游戲設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)溝通等。
開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，可以從概述實(shí)習(xí)的整體情況入手，描述一下實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和背景。這部分內(nèi)容可以簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)在于為讀者提供一個(gè)清晰的時(shí)間線和環(huán)境設(shè)定。比如，這次實(shí)習(xí)是在某市某區(qū)的一家知名保育院進(jìn)行，為期兩個(gè)月，期間接觸到了不同的年齡段的孩子，從嬰兒到學(xué)齡前兒童都有涉及。
接著，可以具體談?wù)剬?shí)習(xí)過(guò)程中遇到的一些挑戰(zhàn)。例如，在面對(duì)年齡較小的孩子時(shí)，如何維持課堂秩序是一個(gè)難點(diǎn)。有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)榍榫w波動(dòng)而影響課堂氛圍，這時(shí)就需要教師迅速反應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ò矒崴麄?。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了利用講故事的方式轉(zhuǎn)移他們的注意力，這種方法不僅有效，而且還能激發(fā)孩子們的興趣。
在記錄具體事件的同時(shí)，也要注意反思自己的表現(xiàn)。比如有一次組織戶外活動(dòng)，由于事先準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致活動(dòng)中出現(xiàn)了意外狀況。雖然最終順利解決了問(wèn)題，但事后回想起來(lái)，還是覺(jué)得自己在細(xì)節(jié)把控上還有待加強(qiáng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到提前規(guī)劃的重要性，無(wú)論是活動(dòng)流程還是應(yīng)急預(yù)案，都需要提前做好充分準(zhǔn)備。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還可以分享一些成功的案例。例如，我曾參與設(shè)計(jì)了一項(xiàng)親子互動(dòng)活動(dòng)，目的是增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情?；顒?dòng)當(dāng)天，家長(zhǎng)們積極參與，孩子們也非常開(kāi)心。看到大家臉上洋溢的笑容，我覺(jué)得自己的努力得到了回報(bào)。這樣的成功案例不僅能證明你的能力，也能給未來(lái)的實(shí)習(xí)者提供參考。
除了敘述事實(shí)外，還需要適當(dāng)加入自己的思考。比如，通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)幼教事業(yè)有了更深的理解。這個(gè)職業(yè)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，作為教師，我們需要用心去了解他們，尊重他們的個(gè)性差異。
小編友情提醒：
別忘了提到未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)幼教行業(yè)的前景充滿信心。我希望能在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)提升自己的專業(yè)技能，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。
【第5篇】幼教專業(yè)在保育院實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1950字
見(jiàn)習(xí)生：酷貓寫(xiě)作
見(jiàn)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握幼兒園一日活動(dòng)(入園、晨檢、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、飲食、午睡、游戲活動(dòng)、離園 等)各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容、方法及保育措施） 。
見(jiàn)習(xí)日期：____年5月14——____年5月25
指導(dǎo)老師：
前兩個(gè)禮拜我們?nèi)チ藊x市保育院見(jiàn)習(xí)，在幼兒園跟孩子們相處的日子里，有過(guò)很多難忘的記憶。孩子們純真的笑臉，稚嫩的話語(yǔ)，還有老師們優(yōu)秀的教學(xué)方法，還有我們共同完成的各種環(huán)境布置……這些經(jīng)歷都將成為美好的回憶刻在我的腦海里。
下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)在幼兒園對(duì)某些小事的體會(huì)吧。
1、第一次剛剛進(jìn)入班上的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)一個(gè)老師站在門(mén)口，聲音很甜很響亮地向每一個(gè)孩子問(wèn)好：早上好，去洗手哦。每從家長(zhǎng)手里接過(guò)一個(gè)孩 子，就幫他們把袖子擼起來(lái)。孩子們也會(huì)跟老師問(wèn)好。然后就去洗手。我感到很吃驚，因?yàn)槲覜](méi)上過(guò)幼兒園，不知道幼兒園是這個(gè)樣子的哦！居然會(huì)有老師站在門(mén)口迎接一個(gè)個(gè)孩子并一個(gè)個(gè)問(wèn)好！吃早餐的時(shí)候我看到有的小朋友吃得很慢，就說(shuō)；我來(lái)喂你吧？沒(méi)想到那個(gè)小朋友絲毫不給面子：我自己能喂！自己的事情要自己做！到了下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，老師把一塊塊切好的蛋糕發(fā)到小朋友的手里，我很奇怪他們?cè)趺床怀阅?？后?lái)老師全部發(fā)完之后說(shuō)：小朋友們請(qǐng)吃。小朋友們齊齊回答：謝謝老師！然后才張開(kāi)小嘴樂(lè)呵呵地吃著蛋糕……現(xiàn)在的小朋友多幸福啊！在條件這么好的幼兒園里，他們一個(gè)個(gè)是如此懂禮貌，這樣的環(huán)境下培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，作為一名幼師，能夠把孩子們一個(gè)個(gè)教的如此文明懂禮貌，真的很了不起！
2、老師們一個(gè)個(gè)都多才多藝，唱歌跳舞，講故事彈鋼琴，畫(huà)畫(huà)……什么都行！這讓我很有危機(jī)感?。∶刻煳缢鸫埠?，孩子們會(huì)在教室蹦蹦跳跳，又吵又鬧，這時(shí)老師會(huì)坐在鋼琴前彈幾個(gè)旋律，孩子們就乖乖坐好，小手放背后，老師再問(wèn)一句：誰(shuí)最棒？孩子們答：我最棒！然后老師就開(kāi)始帶著小朋友們一起做幼兒操。大公雞，穿花衣，花衣臟了自己洗……老師說(shuō)，上課前要先把小孩子們安定下來(lái)，然后再開(kāi)始講課這樣會(huì)更有效率一些。確實(shí)如此！
3、孩子們是最天真可愛(ài)的，跟他們?cè)谝黄穑荛_(kāi)心很快樂(lè)。印象最深的是劉詩(shī)穎，她是個(gè)短頭發(fā)的可愛(ài)女孩。每天她媽媽把她送過(guò)來(lái)時(shí)她都是哭著來(lái)的。中午睡覺(jué)的時(shí)候也要哄著才會(huì)睡：老師，外婆會(huì)來(lái)接我么？我說(shuō)不會(huì)?！盀槭裁床粫?huì)？”然后哭得更厲害了！我說(shuō)你再哭外婆就真的不來(lái)接你了，然后她才會(huì)慢慢停止哭泣。呵呵，小孩子怎么這么擔(dān)心家長(zhǎng)不來(lái)接自己呀！真的是又好氣又好笑！我們班有兩個(gè)特別愛(ài)哭的小屁孩，一男一女。每天哭著來(lái)！但是偏偏我最喜歡他們兩個(gè)……可能家里教的比較嬌氣吧。但是他們真的很可愛(ài)。
4、態(tài)度比能力重要。幼師很幸苦，什么事情都要做。提飯、擦桌子、掃地、布置環(huán)境……我們?nèi)ヒ?jiàn)習(xí)的時(shí)間恰好是六一兒童節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，所以也是幼兒園最忙的時(shí)候。在那里打雜幫忙也很幸苦。王主任說(shuō)的一句話讓我映像特別深刻：態(tài)度比能力重要。我真的是深有體會(huì)啊。在那里做什么事情幾乎都是要大家一起干的。所以團(tuán)隊(duì)協(xié)作也很重要。幼師不僅僅要處理好與小朋友和家長(zhǎng)們的關(guān)系，也要處理好同事們之間的關(guān)系。大家在同樣的地方干同樣的事情，就應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，你一偷懶大家就都偷懶，事情就會(huì)干不成了。所以手腳還是勤快點(diǎn)好吧！早點(diǎn)完成任務(wù)是好的。大家在一起也要互相體諒，比如環(huán)境布置的時(shí)候大家各抒己見(jiàn)，你覺(jué)得這樣好看他覺(jué)得那樣好看，最后到底怎么弄？還是要大家互相退一步才行的！
5、跟家長(zhǎng)的關(guān)系很重要。我所在的小小班，有兩個(gè)老師，兩個(gè)保育員，一個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)應(yīng)聘老師，再加上我這個(gè)見(jiàn)習(xí)生。焦老師說(shuō)，其實(shí)，我們帶孩子呢，要讓孩子們對(duì)自己又愛(ài)又怕是最好的。怕，是指我們能夠壓住他們，作為一名老師要有老師的威嚴(yán)，愛(ài)，是要孩子們喜歡自己。這兩點(diǎn)很重要。我們這里這么多老師，家長(zhǎng)或者孩子喜歡哪個(gè)，這是一看就看得出來(lái)的。跟家長(zhǎng)嘛，要讓他們覺(jué)得你很重視他的孩子，他自然就會(huì)信賴你了。呵呵。難怪，每天早上家長(zhǎng)把孩子送到焦老師手里都會(huì)跟她說(shuō)幾句話：我們孩子中午睡得好么？有沒(méi)有聽(tīng)話？排練的時(shí)候注意力集中么？這是藥，蚊子咬的時(shí)候幫我擦一點(diǎn)哦！……有時(shí)候有些家長(zhǎng)還會(huì)帶吃的過(guò)來(lái)，有一次一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：現(xiàn)在天氣熱了，幫你們幾個(gè)老師熬了點(diǎn)綠豆粥……家長(zhǎng)們很貼心，老師們也很幸福??！看著家長(zhǎng)們跟老師的關(guān)系如此融洽，我想這也是一個(gè)優(yōu)秀幼師應(yīng)該具備的能力吧！
總之，通過(guò)這兩個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)，收獲不少。感謝老師們給我們這個(gè)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)幼兒園生活。在幼兒園蕩秋千的時(shí)候真恨不得自己回到童年，好好體驗(yàn)一下幼兒園的生活?，F(xiàn)在的孩子們真是太幸福了！幼師面對(duì)的是一群群天真無(wú)邪的孩子們，這樣綠色的工作環(huán)境讓我對(duì)幼教事業(yè)更加充滿了無(wú)限向往！要成為一名幼師，一名優(yōu)秀的幼師。朝這個(gè)目標(biāo)努力！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)76人覺(jué)得有用
在保育院實(shí)習(xí)的時(shí)候，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告這件事本身很重要，它能幫助你梳理這段時(shí)間學(xué)到的東西。不過(guò)，有些人可能覺(jué)得報(bào)告就是簡(jiǎn)單地把事情記下來(lái)，其實(shí)不然。要想寫(xiě)出一份合格的實(shí)習(xí)報(bào)告，得從幾個(gè)方面入手。
首先要搞清楚報(bào)告的目的，這很重要。畢竟你是學(xué)生，報(bào)告的主要目的就是向指導(dǎo)老師展示你在保育院學(xué)到的知識(shí)和技能。所以，寫(xiě)報(bào)告前最好先想想自己在這段時(shí)間里學(xué)到什么，比如如何照顧小朋友、怎么組織活動(dòng)之類的。要是腦子里空空的，那報(bào)告就寫(xiě)不好了。
接著就是整理材料。保育院里的工作瑣碎復(fù)雜，每天發(fā)生的事情也很多。把這些事情都記錄下來(lái)，但不是單純地流水賬，而是要挑重點(diǎn)。比如，有一次組織游戲活動(dòng)，孩子們反應(yīng)特別好，這就是一個(gè)值得記錄的亮點(diǎn)。還有，如果遇到一些困難，比如某個(gè)孩子特別調(diào)皮，你是怎么處理的，這也需要詳細(xì)描述。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意格式。雖然說(shuō)格式不是最重要的，但要是太隨意，可能指導(dǎo)老師會(huì)覺(jué)得不夠認(rèn)真。一般情況下，開(kāi)頭要有個(gè)簡(jiǎn)短的概述，說(shuō)一下實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)和基本情況。中間部分就按照自己的思路來(lái)寫(xiě)，可以按照時(shí)間順序，也可以按照事情的重要程度來(lái)排列。最后，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)尾，總結(jié)一下自己的收獲就行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。比如提到孩子的行為管理時(shí)，可以用到“引導(dǎo)”“鼓勵(lì)”這樣的詞，這樣顯得專業(yè)。但也不能濫用，畢竟太過(guò)花哨的詞匯反而會(huì)讓人看不懂。還有，有時(shí)候?qū)憟?bào)告的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，草草了事，這就不太好。報(bào)告是要經(jīng)過(guò)深思熟慮才寫(xiě)出來(lái)的，不能馬虎。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)吧。有些同學(xué)寫(xiě)報(bào)告時(shí)喜歡用很復(fù)雜的句子，結(jié)果反而讓人摸不著頭腦。其實(shí)，簡(jiǎn)單明了就好，只要能把意思表達(dá)清楚就行。比如寫(xiě)到觀察某個(gè)孩子的時(shí)候，可以說(shuō)“我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，每次看到畫(huà)紙都會(huì)特別興奮”。這樣的句子既直白又具體。
還有一點(diǎn)需要注意，就是不要忘記檢查。有時(shí)候?qū)懲陥?bào)告后，匆匆忙忙交上去，結(jié)果里面出現(xiàn)了不少小問(wèn)題，比如漏字、錯(cuò)別字之類。這些問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響整體效果。檢查的時(shí)候，最好能找個(gè)人幫忙看看，這樣能發(fā)現(xiàn)一些自己沒(méi)注意到的問(wèn)題。
【第6篇】幼教認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)1350字
幼教認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告
在幼教進(jìn)行實(shí)習(xí)之后需要寫(xiě)好相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告，那么應(yīng)該如何寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告更好呢？下面就和小編一起來(lái)看看吧。
幼教認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告一
____年9月22日，在賴映紅老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽(tīng)課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園的白秀紅和羅越萍老師給我的指導(dǎo)和幫助。
我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
1.老師。
俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和 保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實(shí)踐
1.集中教育活動(dòng)。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2.戶外活動(dòng)。
說(shuō)到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1.表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2.語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實(shí)。
4.人際關(guān)系的處理有待提高。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
感謝楚雄師范學(xué)院組織我們實(shí)習(xí)，感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園給了我們實(shí)踐的 機(jī)會(huì)和平臺(tái)，感謝賴映紅老師、白秀紅老師和羅越萍老師的指導(dǎo)。
幼教認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺(jué)得有用
寫(xiě)好一份幼教認(rèn)知實(shí)習(xí)報(bào)告其實(shí)并不復(fù)雜，關(guān)鍵是要條理清晰、內(nèi)容具體。開(kāi)頭部分得先把實(shí)習(xí)的時(shí)間地點(diǎn)交代清楚，還有參與的機(jī)構(gòu)名稱，這樣能讓讀者一目了然。比如“我是在今年三月到五月期間，在某某幼兒園進(jìn)行了為期兩個(gè)月的認(rèn)知實(shí)習(xí)”。接著就該說(shuō)說(shuō)實(shí)習(xí)的主要目的，這個(gè)目的可不是空洞的“提高專業(yè)能力”，而是要結(jié)合實(shí)際情況，像是“通過(guò)這次實(shí)習(xí)了解幼兒心理發(fā)展規(guī)律，觀察不同年齡段孩子的行為特點(diǎn)”。
接下來(lái)就要詳細(xì)描述實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容了。這部分可以按照不同的活動(dòng)類型來(lái)劃分，比如日常教學(xué)活動(dòng)、游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)等。在記錄這些內(nèi)容的時(shí)候，記得帶上自己的感受和思考，而不是單純地羅列事實(shí)。比如，“在一次手工課上，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們特別喜歡用彩紙做小動(dòng)物，他們專注的樣子讓我覺(jué)得很有成就感”。如果能舉幾個(gè)具體的例子，會(huì)讓整篇報(bào)告顯得更加生動(dòng)。
至于報(bào)告里的細(xì)節(jié)部分，一定要注意真實(shí)性和準(zhǔn)確性。有時(shí)候?qū)懽髡呖赡芤驗(yàn)槭韬?，把一些無(wú)關(guān)緊要的小事寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì)，而忽略了重點(diǎn)。比如在描述某個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，光強(qiáng)調(diào)用了哪些材料，卻沒(méi)提到孩子們的反應(yīng)，這就有點(diǎn)本末倒置了。另外，用詞上也要盡量貼合實(shí)際場(chǎng)景，避免使用太過(guò)抽象或者不接地氣的表達(dá)。像“孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情”這樣的句子就顯得有些空泛，不如改成“孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，臉上始終掛著笑容”。
小編友情提醒：
關(guān)于報(bào)告的格式，其實(shí)沒(méi)有太嚴(yán)格的要求，但最好保持整潔美觀。字體大小、行間距這些都要統(tǒng)一，段落之間留點(diǎn)空白，方便閱讀。要是能附上幾張現(xiàn)場(chǎng)照片就更好了，畢竟直觀的圖片往往比文字更有說(shuō)服力。不過(guò)要注意的是，照片的選擇要謹(jǐn)慎，確保符合隱私保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。
