【第1篇】開題報告專家意見怎么寫400字
開題報告專家意見
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;
2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng);
5.是否同意開題;
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打??！
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
范例參考：
該生對于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的市場調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的.課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。
同意該課題開題。
(指導(dǎo)教師簽名)年 月 日
精選寫報告經(jīng)驗181人覺得有用
開題報告專家意見怎么寫
做開題報告的時候，專家的意見很重要，這關(guān)系到整個研究方向是否靠譜，還有研究方法是不是合適。寫這種意見的時候，得先把研究背景弄清楚，看看這個課題是不是真的有必要做。要是課題選得不好，比如目標(biāo)太模糊，或者跟別人的研究完全重合，那后面的努力可能就白費了。不過有時候也會遇到一些情況，比如題目雖然看起來還行，但具體到實施上就有點困難，特別是那些需要用到特殊設(shè)備或者資源的項目。
接下來就是看研究內(nèi)容了，這部分需要仔細(xì)琢磨一下，確保每一項任務(wù)都明確具體。要是內(nèi)容寫得太籠統(tǒng)，像是“探索某領(lǐng)域的新現(xiàn)象”，這樣就不太好。最好能細(xì)化到具體的實驗步驟或者是數(shù)據(jù)分析方法。當(dāng)然啦，有時候可能會出現(xiàn)這樣的情況，研究內(nèi)容看起來挺全面，但實際上有些關(guān)鍵點被忽略了，比如數(shù)據(jù)來源的問題，如果數(shù)據(jù)不可靠，那整個研究也就站不住腳。
還有就是研究的方法部分，這是專家意見的重點之一。要用什么樣的手段去驗證假設(shè)，得說得清清楚楚。如果方法選擇不當(dāng)，比如用錯了統(tǒng)計模型，或者忽略了某些變量的影響，那結(jié)果就會偏差很大。有時候?qū)懽髡邥敢粋€毛病，就是把方法描述得太過復(fù)雜，反而讓人搞不清楚到底怎么做。比如提到某個實驗設(shè)計時，用了一大堆專業(yè)術(shù)語，但沒說清楚具體的操作流程，這就不太好了。
另外，專家意見還得關(guān)注預(yù)期成果這一塊。不能光說“希望能取得突破性進(jìn)展”這樣的話，得給出更具體的成果形式。比如，是打算發(fā)表論文，還是申請專利，或者是開發(fā)出某種新產(chǎn)品。要是預(yù)期成果寫得模棱兩可，評審人就會覺得不夠認(rèn)真。不過也有時候會出現(xiàn)這種情況，研究者把成果預(yù)期寫得太樂觀，比如預(yù)計能在短期內(nèi)解決一個長期懸而未決的問題，這顯然不太現(xiàn)實。
最后一點，就是要檢查一下參考文獻(xiàn)是不是夠權(quán)威。如果引用的資料太舊，或者出處不夠可靠，那會影響研究的可信度。有些時候，寫作者可能會漏掉一些重要的參考文獻(xiàn)，導(dǎo)致自己的研究看起來像是憑空捏造出來的，這種情況一定要避免。還有，有時候引用的文獻(xiàn)雖然數(shù)量不少，但質(zhì)量參差不齊，這就得好好斟酌一下，看看哪些才是真正有用的。
【第2篇】精選土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告格式怎么寫2950字
一、課題的目的與意義
土建類本科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是學(xué)校教學(xué)計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗；是衡量高等教育和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課知識和相應(yīng)技能，解決土木工程設(shè)計問題的綜合能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和分析、處理問題的本領(lǐng)。
二、課題發(fā)展現(xiàn)狀和前景展望
我國社會的發(fā)展和進(jìn)步速度很快，辦公樓設(shè)計在現(xiàn)階段發(fā)展也很快，每個城市里基本上都有標(biāo)志性的辦公樓，還有不計其數(shù)的中小辦公樓，這些辦公樓的建成筑就了城市的一道亮麗風(fēng)景線，更使城市的經(jīng)濟得到了良好的發(fā)展。但是國內(nèi)外很多專家都發(fā)現(xiàn)，有時候環(huán)境的壓抑可產(chǎn)生工作的壓力，如通風(fēng)不暢，采光不好，這樣容易降低工作效率，所以工作環(huán)境設(shè)計得好的話，可以把很多的問題調(diào)節(jié)了，這樣可以大大的提高人們的工作效率，所以如何把辦公樓設(shè)計的更好、更合理、更美觀，是當(dāng)今社會的熱點之一。
辦公建筑作為城市建筑的一種主要類型，在城市的發(fā)展過程中起著不可磨滅的作用。不同時期、不同風(fēng)格的辦公建筑，沿著城市的干道向城市四周展開，從中我們也許可以尋找到城市發(fā)展的文脈和城市發(fā)展的軌跡。同時，在一定意義上，辦公建筑也成為管理者、規(guī)劃者素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。直至今日，我國的經(jīng)濟形勢，在改革開放政策實施以來，人民的生活水平逐步提高，伴隨著政府體制改革，進(jìn)行辦公設(shè)計更新的途徑可能有多種多樣，目前主要的方式有固定空間多樣化類型和大空間靈活化類型。隨著改革開放的深入，我國人民的生活水平大大提高，需要解決的矛盾和問題不斷凸顯，要在進(jìn)步的前提下合理地解決問題，我所采用的底部框架，上部磚房的建筑結(jié)構(gòu)形式就是一個很好的例證?？傊?，都是為了適應(yīng)多功能現(xiàn)代化的需求，也就是適用社會發(fā)展的需求。
三、課題主要內(nèi)容和要求
1、設(shè)計題目：辦公樓
工程地點：長沙某高校；
設(shè)計規(guī)模：總建筑面積：3000～3200m2；
抗震設(shè)防烈度：6度；
地質(zhì)條件：自然地表以下 0.6m內(nèi)為雜填土和腐殖土；0.6m～4.5m為褐色粘土，地基土承載力設(shè)計值取220kpa；4.5m～10m為卵石土層，10m以下為穩(wěn)定的巖石。
建設(shè)單位要求：建筑用途為學(xué)校行政辦公樓，總層數(shù)為3～5層；主要用房包括：門廳，值班室，辦公室，會議室；輔助用房主要包括：接待室，公共衛(wèi)生間，文娛室，陳列室等。
主要技術(shù)指標(biāo)：
門廳：60m2； 接待室2間：30 m2/間；
大會議室2間：150 m2/間； 中會議室（每層均設(shè)）：60 m2/間；
普通辦公室約30間：15 m2/間； 領(lǐng)導(dǎo)辦公室8間：30 m2/間；
大空間辦公室4間：120 m2/間； 文娛室2間：90 m2/間；
陳列室2間：90 m2/間； 檔案室：150 m2；
儲藏室：50 m2； 圖書閱覽室：150 m2；
值班室：15 m2 樓梯間及公共走道等；
衛(wèi)生間：根據(jù)人數(shù)計算，每層均設(shè)男女衛(wèi)生間。
2、結(jié)構(gòu)形式
本工程采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓板可采用現(xiàn)澆或預(yù)制鋼筋混凝土樓板，基礎(chǔ)采用柱下獨立基礎(chǔ)。
3、設(shè)計內(nèi)容及深度要求
3.1．建筑設(shè)計
（1）建筑初步設(shè)計（方案設(shè)計）
繪制建筑平面、立面、剖面及構(gòu)造的方案草圖。
（2）建筑施工圖設(shè)計（繪制施工圖）
嚴(yán)格按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（gb/t50104-xx）》繪制建筑施工圖，其中手工繪制3-4張，成果形式及要求：建筑設(shè)計總說明、總平面圖（1：200）、一層平面圖（1：100～200）、其他層平面圖（1：100～200）、屋頂平面圖（1：100～200）、正立面圖（1：100～200）、側(cè)立面圖（1：100～200）、剖面圖1個（1個主樓梯剖面）、節(jié)點詳圖2個（1：10～30檐口、泛水、陽臺扶手等）、門窗表、表現(xiàn)圖、功能分析圖、其他特征平與立面（1：100～200）、單元放大平面圖（1：50；含設(shè)施家具布置）。
3.2、結(jié)構(gòu)設(shè)計
（1）確定結(jié)構(gòu)方案，合理選型
根據(jù)建筑設(shè)計、材料供應(yīng)和施工條件，合理的確定結(jié)構(gòu)方案和結(jié)構(gòu)布置，完成結(jié)構(gòu)布置草圖。
（2）結(jié)構(gòu)計算
在結(jié)構(gòu)布置的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)澆連續(xù)梁、板進(jìn)行計算，并選取一榀有代表性的框架及柱下基礎(chǔ)進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計計算（包括確定計算簡圖、荷載計算、內(nèi)力分析及組合、配筋計算等），須有詳細(xì)的設(shè)計計算步驟。框架設(shè)計計算時，要求分別進(jìn)行手算和電算，并對兩者的設(shè)計計算結(jié)果進(jìn)行比較分析。
（3）結(jié)構(gòu)施工圖繪制及深度要求
結(jié)構(gòu)施工圖按照手算設(shè)計計算結(jié)果，嚴(yán)格按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》繪制，其中手工繪制2張，成果形式要求：基礎(chǔ)平面結(jié)構(gòu)布置圖（1：100）、基礎(chǔ)大樣圖（1：20～50）、標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)布置圖（1:100）、屋面結(jié)構(gòu)布置圖（1:100）、框架模板配筋圖（1：20～100）、現(xiàn)澆樓梯配筋圖（1：20～50）、現(xiàn)澆雨棚配筋圖（1：20～50）、連續(xù)梁、現(xiàn)澆板配筋圖（1：20～50）。
3.3、施工組織設(shè)計
完成施工組織設(shè)計和一個分部工程施工組織設(shè)計。
（1）施工組織設(shè)計要求：確定施工部署；擬定施工方案；選擇施工方法、施工機械；確定施工順序、步驟，制定施工技術(shù)措施。
（2）分部工程施工組織設(shè)計：分部工程施工組織設(shè)計可選作基礎(chǔ)工程施工組織設(shè)計，要求：計算工程量；選擇施工方法、施工機械；確定施工順序和步驟，制定施工技術(shù)措施；分部工程施工平面圖；施工進(jìn)度計劃編制單位工程施工進(jìn)度計劃；對主要材料要編制材料、半成品和零件的消費進(jìn)度計劃（鋼材、水泥、木材、砌體材料、門窗等）
（3）成果形式及要求
按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》繪制：施工組織設(shè)計說明書、主體施工階段施工平面圖、施工進(jìn)度計劃橫道圖并附說明、施工進(jìn)度計劃網(wǎng)絡(luò)圖并附說明。
4、計算書內(nèi)容及格式要求
計算書內(nèi)容包括中英文摘要、目錄、前言、建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、施工組織設(shè)計、結(jié)論與思考、致謝、參考文獻(xiàn)等。采用學(xué)院的統(tǒng)一格式，要求打印并按要求裝訂成冊。
5、主要參考資料
1、所學(xué)教材：房屋建筑學(xué)、建筑制圖、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、施工技術(shù)與組織管理、工程概預(yù)算、地基基礎(chǔ)等；
2、圖集：建筑標(biāo)準(zhǔn)圖集、中南地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)圖集等；
3、國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范、高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程、建筑抗震設(shè)計規(guī)范、建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)等。
四、本課題的設(shè)計步驟
1、建筑設(shè)計
（1）總平面圖 （2）各層平面圖（3）剖面圖（1～2個） （4）立面圖（1～2個）
（5）節(jié)點詳圖（1～3個） （6）簡要設(shè)計說明
2、結(jié)構(gòu)設(shè)計
（1）根據(jù)房屋基本情況確定結(jié)構(gòu)設(shè)計基本參數(shù)
（2）進(jìn)行結(jié)構(gòu)平面布置
（3）手算一榀代表性框架
（3.1）選取計算框架并確定該榀框架在各種作用下的計算簡圖
（3.2）各種荷載工況下的內(nèi)力計算
豎向荷載（恒、活）作用下的內(nèi)力計算采用分層法；水平荷載（風(fēng)、地震）下的內(nèi)力計算采用d值法。
（3.3）控制截面內(nèi)力計算、內(nèi)力組合、抗震組合內(nèi)力級差調(diào)整
（3.4）框架梁、柱截面設(shè)計及節(jié)點核心區(qū)截面抗震驗算
（4）基礎(chǔ)設(shè)計
（5）樓梯設(shè)計
（6）計算機分析與設(shè)計
使用中國建筑科學(xué)研究院研制的pmcad建立結(jié)構(gòu)整體計算模型，對標(biāo)準(zhǔn)層及屋面層樓板進(jìn)行配筋；
用pk對手算框架進(jìn)行建模分析，對比分析手算結(jié)果和pk結(jié)果；
用tat進(jìn)行結(jié)構(gòu)整體空間分析與設(shè)計。
（7）整理計算書，繪制結(jié)構(gòu)施工圖
3、施工組織設(shè)計
（1）確定施工方案
（2）編排施工進(jìn)度計劃，繪制橫道圖
（3）施工現(xiàn)場平面布置
五、進(jìn)度安排及完成時間
畢業(yè)實習(xí)：3周（第1-3周）；包括開題報告、實習(xí)報告的完成；
建筑設(shè)計：3周（第4-8周）；其中建筑方案1周、建筑施工圖4周；
結(jié)構(gòu)設(shè)計：4周(第9-12周)；其中結(jié)構(gòu)方案1周、結(jié)構(gòu)施工圖3周；
施工組織：1周（第13周）；
成果整理：2周（第14-15周）；
答辯: 1周（第16周）。
精選寫報告經(jīng)驗74人覺得有用
關(guān)于土建類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計開題報告，其實挺講究的，得把該有的東西都整明白才行。報告這玩意兒不是隨便拼湊一下就行的，要條理清楚，邏輯嚴(yán)密。開頭，先把研究背景擺出來，就是為什么要做這個項目，它有什么意義，別一上來就搞得太復(fù)雜，但也不能太簡單。比如，你可以聊聊現(xiàn)在建筑行業(yè)里有些什么問題，你的設(shè)計能解決哪些難題之類的。
接著就是文獻(xiàn)綜述了，這部分很重要。你得看看別人是怎么研究這個問題的，他們的方法、成果是什么樣的。不過這里頭容易出點小差錯，有些人可能會忘記標(biāo)注參考文獻(xiàn)出處，這就不妥了。引用的時候一定要標(biāo)明來源，不然會顯得很不專業(yè)。還有，寫這部分的時候，最好能用自己的話去總結(jié)前人的工作，而不是原封不動地抄下來，這樣會顯得你沒下功夫。
接下來就是提出自己的研究目標(biāo)和內(nèi)容了。這部分要具體明確，不能太籠統(tǒng)。比如你要設(shè)計一個新型的抗震結(jié)構(gòu)，那就要詳細(xì)描述這個結(jié)構(gòu)的特點，以及你希望通過這次設(shè)計達(dá)到什么樣的效果。不過有時候可能會出現(xiàn)這樣的情況：寫完后才發(fā)現(xiàn)目標(biāo)設(shè)定得有點偏高，實現(xiàn)起來難度太大，這就需要重新調(diào)整計劃了。
實驗方案這部分也很關(guān)鍵。你需要詳細(xì)說明用什么方法來做這個設(shè)計，需要用到哪些設(shè)備和技術(shù)手段。如果涉及到計算分析，記得把使用的軟件名稱也寫清楚。這里有個小提醒，千萬別忘了列出可能遇到的技術(shù)難點及應(yīng)對措施，這會讓評審老師覺得你考慮得很周全。
最后就是預(yù)期成果這部分啦。在這里你可以大膽預(yù)測一下自己的設(shè)計能達(dá)到什么樣的水平，能不能發(fā)表論文，有沒有申請專利的可能性之類。當(dāng)然啦，預(yù)測歸預(yù)測，到時候真做出來的東西要是跟預(yù)想的偏差太大，那就不太好看了。
【第3篇】機械畢業(yè)設(shè)計開題報告怎么寫1450字
機械制造類畢業(yè)設(shè)計開題報告范文1
1. 設(shè)計(或研究)的依據(jù)與意義
十字軸是汽車萬向節(jié)上的重要零件，規(guī)格品種多，需求量大。目前，國內(nèi)大多采用開式模鍛和胎模鍛工藝生產(chǎn)，其工藝過程為：制坯→模鍛→切邊。生產(chǎn)的鍛件飛邊大，鍛件加工余量和尺寸公差大，因而材料利用率低;而且工藝環(huán)節(jié)多，鍛件質(zhì)量差，生產(chǎn)效率低。
相比之下，十字軸冷擠壓成形的具有以下優(yōu)點：
1、提高勞動生產(chǎn)率。用冷擠壓成形工藝代替切削加工制造機械零件，能使生產(chǎn)率大大提高。
2、制件可獲得理想的表面粗糙度和尺寸精度。冷擠壓十字軸類零件的精度可達(dá)itg---it8級，表面粗糙度可達(dá)ra o.2～1.6。因此，用冷擠壓成形的十字軸類零件一般很少再切削加工，只需在要求特別高之處進(jìn)行精磨。
3、提高零件的力學(xué)性能。冷擠壓后金屬的冷加工硬化，以及在零件內(nèi)部形成合理的纖維流線分布，使零件的強度高于原材料的強度。
4、降低零件成本。冷擠壓成形是利用金屬的塑性變形制成所需形狀的零件，因而能大量減少切削加工，提高材料的利用率，從而使零件成本大大降低。
2. 國內(nèi)外同類設(shè)計(或同類研究)的概況綜述
利用切削加工方法加工十字軸類零件，生產(chǎn)工序多，效率低，材料浪費嚴(yán)重，并且切削加工會破壞零件的金屬流線結(jié)構(gòu)。目前國內(nèi)大多采用熱模鍛方式成形十字軸類零件，加熱時產(chǎn)生氧化、脫碳等缺陷，必然會造成能源的浪費，并且后續(xù)的機加工不但浪費大量材料，產(chǎn)品的內(nèi)在和外觀質(zhì)量并不理想。
采用閉式無飛邊擠壓工藝生產(chǎn)十字軸，鍛件無飛邊，可顯著降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率：
(1)不僅能節(jié)省飛邊的金屬消耗，還能大大減小或消除敷料，可以節(jié)約材料30﹪;由于鍛件精化減少了切削加工量，電力消耗可降低30﹪;(2)鍛件質(zhì)量顯著提高，十字軸正交性好、組織致密、流線分布合理、纖維不被切斷，扭轉(zhuǎn)疲勞壽命指標(biāo)平均提高2~3倍;(3)由于一次性擠壓成型，生產(chǎn)率提高25%.
數(shù)值模擬技術(shù)是cae的關(guān)鍵技術(shù)。通過建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，可以在昂貴費時的模具或附具制造之前，在計算機中對工藝的全過程進(jìn)行分析，不僅可以通過圖形、數(shù)據(jù)等方法直觀地得到諸如溫度、應(yīng)力、載荷等各種信息，而且可預(yù)測存在的缺陷;通過工藝參數(shù)對不同方案的對比中總結(jié)出規(guī)律，進(jìn)而實現(xiàn)工藝的優(yōu)化。數(shù)值模擬技術(shù)在保證工件質(zhì)量、減少材料消耗、提高生產(chǎn)效率、縮短試制周期等方面顯示出無可比擬的優(yōu)越性。
目前，用于體積成形工藝模擬的商業(yè)軟件已有“deform”、“autoforge”等軟件打入中國市場。其中，deform軟件是一套基于有限元的工藝仿真系統(tǒng)，用于分析金屬成形及其相關(guān)工業(yè)的各種成形工藝和熱處理工藝。deform無需試模就能預(yù)測工業(yè)實際生產(chǎn)中的金屬流動情況，是降低制造成本，縮短研發(fā)周期高效而實用的工具。二十多年來的工業(yè)實踐清楚地證明了基于有限元法deform有著卓越的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，模擬引擎在大金屬流動，行程載荷和產(chǎn)品缺陷預(yù)測等方面同實際生產(chǎn)相符保持著令人嘆為觀止的精度。
3. 課題設(shè)計(或研究)的內(nèi)容
1)完成十字軸徑向擠壓工藝分析，完成模具總裝圖及零件圖設(shè)計。
2)建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型。
3)十字軸徑向擠壓成形過程數(shù)值模擬。
4)相關(guān)英文資料翻譯。
4. 設(shè)計(或研究)方法
1)完成十字軸徑向擠壓成形工藝分析，繪制模具總裝圖及零件圖。
2)建立十字軸徑向擠壓成形模具的三維模型。
3)完成十字軸徑向擠壓成形過程數(shù)值模擬。
4)查閱20篇以上與課題相關(guān)的文獻(xiàn)。
5)完成12000字的論文。
6)翻譯10000個以上英文印刷符號。
5. 實施計劃
04-06周：文獻(xiàn)檢索，開題報告。
07-10周：進(jìn)行工藝分析、繪制模具二維圖及模具三維模型設(shè)計。
11-13周：進(jìn)行數(shù)值模擬。
14-16周：撰寫畢業(yè)論文。
17周：進(jìn)行答辯。
機械畢業(yè)設(shè)計開題報告模板
精選寫報告經(jīng)驗12人覺得有用
寫機械畢業(yè)設(shè)計開題報告的時候，得先把題目定好，這個很重要，因為題目決定了后面研究的方向。題目要是能體現(xiàn)問題的核心就好，最好能涵蓋到研究對象的主要特點，比如可以寫成“基于某技術(shù)的某設(shè)備優(yōu)化設(shè)計”，這樣一看就知道研究的是什么了。
接下來就是背景部分，這得從行業(yè)現(xiàn)狀說起，比如現(xiàn)在這個行業(yè)有什么問題，大家一直在關(guān)注什么，然后引出為什么要做這個課題。這部分要寫得具體些，別光說空話，得有數(shù)據(jù)支撐或者引用一些權(quán)威的研究成果，這樣顯得有說服力。不過有時候可能會忘記補充最新的研究成果，這就需要多查閱資料了。
然后就是目標(biāo)設(shè)定，明確研究要達(dá)到的效果，比如是要提升效率還是降低成本之類的。目標(biāo)不能太寬泛，不然沒法衡量成果。但有時寫著寫著就可能跑題，把重點放到其他地方去了，這就需要注意一下。
接著是研究方法的選擇，這得根據(jù)實際情況來定，比如實驗法、仿真分析還是理論推導(dǎo)。選擇的時候要考慮資源條件，還有就是實驗設(shè)備是否到位，如果設(shè)備還沒完全準(zhǔn)備好，可能就得調(diào)整方案。這里有時候會忽略掉細(xì)節(jié)，比如沒考慮到實驗環(huán)境的影響因素。
之后是預(yù)期結(jié)果，這部分可以大膽預(yù)測下研究完成后能達(dá)到什么樣的水平，但要留有一定的余地，畢竟科研不是百分百成功的。有時候預(yù)期的結(jié)果可能有點過于樂觀，這就要結(jié)合實際能力來調(diào)整。
最后就是參考文獻(xiàn)了，這是必不可少的部分，列出所有用到的資料來源，這樣別人看你的報告時也能順著找到原始出處。不過寫的時候可能會漏掉一些重要的文獻(xiàn)，這就需要仔細(xì)核對一遍。
寫報告的時候還要注意格式，雖然格式不是最重要的，但也不能太隨意，否則看起來就不夠?qū)I(yè)。有的時候排版出了點小問題，比如字體大小不一致或者頁邊距設(shè)置不對，這些小問題其實也會影響整體觀感。
【第4篇】現(xiàn)代企業(yè)薪酬設(shè)計開題報告怎么寫700字
一、文獻(xiàn)綜述
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，薪酬問題是企業(yè)人力資源管理的核心問題。設(shè)計科學(xué)、合理和有效的企業(yè)薪酬體系，可以吸引、保留和激勵優(yōu)秀人才，促進(jìn)員工不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會環(huán)境的不斷變革，從而強化與提升企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。實踐證明，薪酬分配對企業(yè)具有持久影響力，對企業(yè)員工起到內(nèi)資啊驅(qū)動的作用，因此，設(shè)置合理的薪酬體系對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，必須做到科學(xué)的規(guī)劃，謹(jǐn)慎的權(quán)衡，嚴(yán)格的貫徹。本文利用人力資源管理的相關(guān)理論，對企業(yè)薪酬進(jìn)行設(shè)計，以滿足現(xiàn)代企業(yè)對人力資源管理的要求。
二、選題的目的和意義
目的：通過薪酬體系的構(gòu)成設(shè)計，有利于企業(yè)提高員工積極性，提高工作效率和工作效果，保證企業(yè)能夠獲得程度的價值增值?？茖W(xué)、合理和有效的薪酬構(gòu)成設(shè)計有助于提高企業(yè)對市場的反應(yīng)速度，使企業(yè)獲得更強的生存發(fā)展能力，從而具備更大的競爭優(yōu)勢。
意義：對于現(xiàn)代企業(yè)來講，通過建立一個公平合理的薪酬分配從而達(dá)到招聘和留住所需的人才，把人才配置到合適的工作崗位，激勵人才發(fā)揮聰明才智，人盡其才為組織創(chuàng)造期望的績效。
三、研究方案：
本文采用的研究方法包括：文獻(xiàn)分析法、比較分析法等。 文獻(xiàn)分析法：本文通過整理、收集人力資源價值和薪酬設(shè)計的相關(guān)文獻(xiàn)，提出本文研究的初步的理論構(gòu)想。比較分析法：本文較多的采用比較分析法研究各薪酬理論和人力資源價值理論的異同點，以期從中找出最適合現(xiàn)階段中國企業(yè)的薪酬設(shè)計思路和方法。
四、進(jìn)度計劃：
2025年11月25日資料調(diào)查
2025年12月5日論文起稿
2025年1月10日論文初稿轉(zhuǎn)寫完畢
2025年1月15日至1月26日論文經(jīng)指導(dǎo)老師修改并提出審查意見后進(jìn)行完善
2025年2月2日論文撰寫完畢
五、指導(dǎo)教師意見：
精選寫報告經(jīng)驗136人覺得有用
現(xiàn)代企業(yè)薪酬設(shè)計開題報告怎么寫
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，薪酬設(shè)計是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)系到員工的工作積極性，還直接影響企業(yè)的競爭力和發(fā)展方向。對于從事人力資源管理的人來說，一份高質(zhì)量的開題報告能夠為后續(xù)的研究工作奠定堅實的基礎(chǔ)。那么，怎樣才能寫出一份優(yōu)秀的薪酬設(shè)計開題報告？
要寫好開題報告，首先要明確研究背景和意義。比如，當(dāng)前市場競爭激烈，企業(yè)需要通過合理的薪酬體系吸引和留住人才，而現(xiàn)有的薪酬制度可能存在一些不足之處，這就需要深入探討如何優(yōu)化薪酬設(shè)計。在這個部分，可以結(jié)合實際情況列舉一些案例，比如某公司因為薪酬分配不合理導(dǎo)致員工流失率上升，從而影響了公司的正常運營。
接著，就是確定研究目標(biāo)。研究目標(biāo)應(yīng)該具體且有針對性，不能太寬泛。比如，希望通過本次研究找到一種適合中小型企業(yè)的薪酬激勵機制，這種機制既能提高員工滿意度，又能促進(jìn)企業(yè)業(yè)績增長。這樣的目標(biāo)既明確了研究的方向，也便于后期工作的開展。
接下來就是文獻(xiàn)綜述的部分。這部分需要查閱大量的相關(guān)資料，了解國內(nèi)外學(xué)者在這方面的研究成果。不過需要注意的是，在引用別人的觀點時，一定要標(biāo)明出處，這是學(xué)術(shù)誠信的基本要求。有時候可能會遇到一些觀點相左的情況，這時候就需要仔細(xì)分析，找出其中的差異所在，這有助于形成自己的見解。
至于研究方法的選擇，可以根據(jù)實際情況決定采用定量分析還是定性分析。如果是定量分析的話，可能需要用到統(tǒng)計學(xué)的一些知識，比如通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后利用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；如果是定性分析，則更多地依賴于訪談法或者案例研究法。當(dāng)然，也可以將兩者結(jié)合起來使用，這樣可以獲得更加全面的結(jié)果。
在實施階段，要特別注意細(xì)節(jié)問題。例如，制定薪酬方案時要考慮的因素有很多，包括但不限于崗位職責(zé)、個人能力、工作年限等等。如果只注重某一方面，就可能導(dǎo)致結(jié)果失衡。另外，在執(zhí)行過程中也要不斷調(diào)整和完善，畢竟理論與實踐之間總會存在一定差距。
最后，關(guān)于時間安排，必須合理規(guī)劃每個環(huán)節(jié)所需的時間。通常情況下，從選題到最終完成報告需要經(jīng)歷多個步驟，每一步都不能馬虎。而且在整個過程中，團(tuán)隊成員之間的溝通也非常重要，只有大家齊心協(xié)力，才能順利完成任務(wù)。
【第5篇】教育模式的研究開題報告怎么寫1850字
教育模式的研究開題報告
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：
我校《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”專項科研課題(課題批準(zhǔn)號：02-dt-10)。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報如下：
一、本課題選題的依據(jù)
在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標(biāo)志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的`教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
二、本課題研究的條件
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：國家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：
軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。
人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專業(yè)人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對全校教職員工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實際操作的培訓(xùn)，全校教職員工基本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。
三、本課題研究要解決的問題
1、觀念問題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”，那就失去了研究價值。本課題必須著力解決教師教育觀念更新的問題。
2、理論問題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在實踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探索、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原則、策略。
3、技術(shù)問題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強的。如何使教師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識經(jīng)濟時代需要的人才，是一個值得認(rèn)真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻(xiàn)。
4、實踐問題：網(wǎng)絡(luò)是一個新環(huán)境，如何在這個平臺上，創(chuàng)造出符合自己實際的教育教學(xué)模式，需要從實踐中不斷總結(jié)，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)教師努力進(jìn)行實踐。
四、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處
1、本課題研究的目標(biāo)是：建立一個基于網(wǎng)絡(luò)平臺的符合當(dāng)代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。
2、本課題研究的內(nèi)容是：
①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)模式實施教育教學(xué)。
②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師應(yīng)該采取什么樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
③適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢——網(wǎng)絡(luò)教育，對教師素質(zhì)到底有哪些新的要求。
(2)21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該思考自己的學(xué)習(xí)問題：
①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，建立新的學(xué)習(xí)方式。
②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會學(xué)習(xí)。
③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
(3)21世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)該思考建設(shè)新型師資隊伍，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑;加強資源庫的建設(shè)，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅實保障等問題：
①如何進(jìn)行資源庫結(jié)構(gòu)的建設(shè)。
②如何強化教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識。
③合理地充分地使用資源庫，實現(xiàn)新的教育教學(xué)目標(biāo)。
3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：
(1)選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大發(fā)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。
(2)大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實踐。
精選寫報告經(jīng)驗44人覺得有用
教育模式的研究開題報告怎么寫
做這種報告，開頭得把背景說清楚，不然別人不知道你在講什么?，F(xiàn)在社會變化快，教育也跟著變，但到底怎么變合適？這是個大問題。所以研究這個很有必要，能給學(xué)校和老師提供參考。
具體來說，寫報告前得搞清楚幾個點。一是研究目的，你為什么要做這個研究，目的是什么，這很重要。還有就是研究方法，用什么辦法去研究，是問卷調(diào)查還是案例分析，得提前想好。另外，文獻(xiàn)綜述也很關(guān)鍵，看看別人是怎么研究的，哪些做得好，哪些還有不足。
研究對象也不能忽視，是針對小學(xué)生還是中學(xué)生，或者是大學(xué)里的學(xué)生，這直接影響到后續(xù)工作。要是研究對象選得不對，后面的努力可能都白費。還有就是預(yù)期成果，做完這個研究你能得到什么，比如新的教學(xué)方法，或者是提高學(xué)生成績的具體措施。
寫報告的時候要注意語言表達(dá)，別太復(fù)雜，盡量用通俗易懂的話。有時候為了顯得專業(yè)，可能會堆砌一些專業(yè)術(shù)語，但這會讓讀者看不明白。適當(dāng)用點例子會更好，能讓讀者更容易理解你的想法。
不過有時候也會遇到一些麻煩事。比如寫到一半突然發(fā)現(xiàn)自己漏掉了一個重要環(huán)節(jié)，這時候就得趕緊補上去，哪怕多花點時間。還有就是有時候?qū)懙锰度耄Y(jié)果發(fā)現(xiàn)邏輯有點亂，這時就需要停下來重新梳理一下思路。
資料收集也是個大工程，網(wǎng)上能找到不少相關(guān)資料，但不一定全都是可靠的。所以得仔細(xì)甄別，挑那些權(quán)威性強、可信度高的材料。要是能找到一些實地調(diào)研的數(shù)據(jù)就更好了，這樣更有說服力。
最后提醒一下，寫報告的時候千萬別偷懶，該做的步驟一個都不能少。要是覺得某個部分寫得不好，可以多改幾遍。畢竟這是個重要的東西，馬虎不得。
【第6篇】開題報告2025怎么寫3400字
普陀區(qū)教育局范以剛副局長、上海市華東師范大學(xué)國際比較教育所所長博士生導(dǎo)師趙中建教授、上海市教科院規(guī)劃辦公室熊立敏老師、上海市教育科學(xué)研究所陳澤庚主任、普陀區(qū)教育學(xué)院特級教師陳鎮(zhèn)虎、普陀區(qū)科研室主任祝慶東老師以及學(xué)校教師代表出席了會議。會議由普陀區(qū)科研室王艷峰老師主持。
張彥昌校長首先就《建構(gòu)“陽光育人”學(xué)校文化的實踐研究 》學(xué)校課題做開題報告，張校長介紹了課題的思路，構(gòu)建課題的框架和課題的研究方案。接下來分別由周瓊書記、陳杰副校長就學(xué)校的學(xué)生文化、教師文化兩個子課題介紹課題的行動方案。
會上與會的領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題進(jìn)行了評議。上海市教育科學(xué)研究所陳澤庚主任指出本課題研究具有重要性、針對性和創(chuàng)新性。該課題能解決目前學(xué)校的實際問題。二中附校前期的《建設(shè)民主集體、共創(chuàng)陽光人生》課題研究成果很好，附校教師的科研參與意識較強。本課題的思路是原課題的拓展和深化，預(yù)期的成果不錯。同時也指出能否更清晰地界定課題核心概念，更聚焦目標(biāo)。普陀區(qū)德育辦公室陳鎮(zhèn)虎老師聽了課題介紹后， 非常贊同我校的辦學(xué)理念。 指出課題很有價值。同時對學(xué)校文化提出了合理化建議;理順文化與亞文化之間的關(guān)系。上海市教科院規(guī)劃辦公室熊立敏老師指出了本課題的三大亮點：1、宏觀與微觀的統(tǒng)一，2、理念與實踐的整合 3、理論與方法的結(jié)合。 給出了課題需要關(guān)注的問題，應(yīng)更具體、更聚焦、更深入、更系統(tǒng)。教育局范以剛副局長認(rèn)為本課題很有意義。 目前本區(qū)非常重視學(xué)校文化建設(shè)。同時他指出應(yīng)進(jìn)一步做實本課題，找準(zhǔn)子課題切入口，從而能生成和積淀學(xué)校文化。與會課題組成員紛紛表示受到了啟示，明確了方向，達(dá)成了共識。課題組成員將進(jìn)一步研討，優(yōu)化課題方案。
開題報告要點
一、研究意義
學(xué)校文化建設(shè)是國家構(gòu)建和諧社會的重要組成部分和主要渠道，只有每一所學(xué)校的和諧才能成就整個社會的和諧。因此，《建構(gòu)“陽光育人”學(xué)校文化的實踐研究》旨在以“文化引領(lǐng)”，增強學(xué)校凝聚力，并讓我?！瓣柟庥?，和諧發(fā)展”辦學(xué)理念，“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”的辦學(xué)思想形成共識，從而逐漸彰顯我?！瓣柟鈧€體生命特色”向“陽光集體生命特色”轉(zhuǎn)變的全體師生的價值取向及適應(yīng)基礎(chǔ)教育階段的教育理想與追求。
學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)過反復(fù)實踐與考量，在傳承先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，不斷滋養(yǎng)了學(xué)校特有的文化品性，又將此文化積淀所生成的師生精神生命質(zhì)量的價值歸屬感與當(dāng)前的教育理念相互交融，并試圖研制一種行之有效的“治校策略”，構(gòu)建一套適合九年一貫制學(xué)校“二期課改”新理念，新思想，且富有園區(qū)與我校特色的“陽光育人”的教育范式與教學(xué)體系。
學(xué)校文化構(gòu)建以“陽光育人”理念為核心旨在基于整個社會、家庭背景，乃至個體生命(人)在生活、工作等精神層面上所呈現(xiàn)出的對“生命價值追求”的不同認(rèn)同度與使命感，責(zé)任感，通過問卷調(diào)查、訪談等不同研究方式，找到生成此課題的原因。如：如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、陽光成長？何謂教師的歸屬感、幸福感？教師的終極價值追求究竟是什么？陽光教師、陽光心態(tài)的基本素養(yǎng)究竟是什么？如何提升教師的精神境界，提高師生對生命質(zhì)量的不斷追求與超越？
二、研究方案
(一)研究目標(biāo)
1、理論研究和理念探究：深化拓寬“陽光育人”辦學(xué)理念的內(nèi)涵和外延，
2、實證研究和實踐探索：構(gòu)建實施體現(xiàn)辦學(xué)理念的育人機制和發(fā)展機制，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三方之間的積極互動，共同實現(xiàn)和諧發(fā)展。
3、氛圍營造和文化構(gòu)建：建設(shè)具有我校特色、能夠引領(lǐng)學(xué)校成員精神生活發(fā)展的學(xué)校文化，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園、教師自主發(fā)展的家園、與教育園區(qū)和諧共進(jìn)的素質(zhì)教育實驗園。
(二)研究內(nèi)容
學(xué)校文化，不僅包括各種靜態(tài)的、具有一定邏輯結(jié)構(gòu)的文化系統(tǒng)，更包括體現(xiàn)學(xué)生主動狀態(tài)的活動方式，還包括為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的教師與領(lǐng)導(dǎo)的工作方式。因此，本著“陽光學(xué)?！钡暮诵淖非螅覀兏塾凇叭恕钡陌l(fā)展，而不僅僅著眼于“事”的成功。學(xué)校文化的建設(shè)將落實在如下三個方面。
(1)“快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”的學(xué)生文化。通過陽光人生行動研究項目，以班級文化建設(shè)、年級組教育活動的優(yōu)化、學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)為載體，將“陽光人生行動研究”落實到更深層次，以系列的主題活動等為載體，以優(yōu)良的教育資源幫助學(xué)生文化發(fā)展，讓學(xué)生以積極主動的狀態(tài)提升精神生命質(zhì)量。學(xué)生成長為 “人格健全、學(xué)力厚實、素養(yǎng)全面”的“陽光少年”。他們具有充足的自信心和發(fā)展動力，并在充滿興趣的學(xué)習(xí)和交往活動中，形成主動學(xué)習(xí)的方法和能力，充滿智慧、充滿活力地實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展。從而形成樂觀向上的學(xué)生文化，達(dá)到“班班有文化”。
(2)“博學(xué)篤行、幸福成長”的教師文化。以“陽光教師自主發(fā)展行動研究”為主線，通過目標(biāo)引領(lǐng)、價值凝聚、分層定位、分段實施、機制促進(jìn)、自主發(fā)展的研究策略，在課程、教學(xué)、德育等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，在專業(yè)發(fā)展中創(chuàng)造并享受教育事業(yè)的成功感和幸福感。教師發(fā)展為“人格高尚、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、追求卓越”的“陽光教師”。逐步體會到教育事業(yè)的美麗和學(xué)校文化的魅力，在積極主動的教育工作中創(chuàng)造并享受著專業(yè)尊嚴(yán)和人生幸福，在創(chuàng)建“陽光學(xué)?！钡倪^程中實現(xiàn)著自己的人生價值，其核心是職業(yè)歸屬。高尚的人生追求，共同的價值取向，得以形成良好的教學(xué)風(fēng)氣，在教育活動中體現(xiàn)“陽光育人”的要求，培養(yǎng)“陽光少年”。從而形成積極進(jìn)取的教師文化，達(dá)到課堂“課課有文化”，教師“人人有文化”。
(3)“合”與“和”領(lǐng)導(dǎo)文化。以協(xié)作實施項目工作運行方式來策劃和執(zhí)行各級層面的教育教學(xué)活動為主線。要求從校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部到年級部、教研組的負(fù)責(zé)人，逐步轉(zhuǎn)變管理職能和領(lǐng)導(dǎo)方式，在相對群體中起示范引領(lǐng)作用，從管“事”到導(dǎo)“人”，引領(lǐng)教師自主發(fā)展，同時也實現(xiàn)自身的自主發(fā)展。體現(xiàn)“陽光育人'理念的領(lǐng)導(dǎo)文化的民主性，在公平、公正、公開人文的管理氛圍中，充分調(diào)動校內(nèi)成員的積極性，形成強烈的成員歸屬感和有特色的領(lǐng)導(dǎo)文化。學(xué)校以“尊重、理解、寬容、協(xié)作、共存”作為價值基石，并不斷滲透到管理工作中;深刻理解“陽光育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，主動研究學(xué)校發(fā)展中的問題，在學(xué)校發(fā)展的整體格局中全面策劃各領(lǐng)域、各層次的工作，并及時有效地完成各項任務(wù)。 通過研究打造具有高效能的策劃能力和執(zhí)行能力的管理團(tuán)隊，逐步形成一支向心力、凝聚力強的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。從而形成“合”(合作、合力、合一)與“和”(和平、和善、和諧)領(lǐng)導(dǎo)文化，實現(xiàn)“處處有文化”。
基于以上的認(rèn)識，生成“陽光學(xué)?！钡膬?nèi)涵，主要體現(xiàn)為師生發(fā)展?fàn)顟B(tài)和發(fā)展機制兩個方面。首先，學(xué)生和教師形成主動追求、積極進(jìn)取的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。這既包括內(nèi)在的積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，也包括外顯的善于學(xué)習(xí)和工作的行為表現(xiàn)。其次，學(xué)校形成民主關(guān)愛、相互合作的發(fā)展機制。它以讓學(xué)生自主發(fā)展的育人機制作為核心，在教學(xué)活動、德育活動和教師專業(yè)發(fā)展活動等方面形成特色，以此實現(xiàn)學(xué)生和教師的和諧發(fā)展。
以上述三方面的研究作為切入口，使學(xué)生和教師擁有陽光的心態(tài)。以自信開朗、樂觀向上的精神狀態(tài)主動追求和實現(xiàn)和諧發(fā)展的學(xué)校。讓“陽光育人”的教育理念、教育方式、教育行為落實在每一個教師和學(xué)生上。首先樹立“陽光育人”理念下的師生價值取向。不僅關(guān)注教與學(xué)價值、觀念和實踐的改變，而且重視師生情感和互動的重要性。其次注重提升師生的素養(yǎng)。良好的素養(yǎng)能凝聚成積極向上的風(fēng)氣，形成一種優(yōu)秀的文化組織環(huán)境，同時通過師生的習(xí)得與實踐，提升自身主體的精神境界。第三建立協(xié)作、共存的師師、師生、生生合作文化。開誠布公的探討教與學(xué)的體會、觀點和看法，打破孤立主義的藩籬。師生個體也不斷積極學(xué)習(xí)、改革和創(chuàng)新。最終營造師生守望相助的精神家園。精神家園應(yīng)具有五大支柱：優(yōu)雅的自然環(huán)境(環(huán)保：關(guān)注、保持);專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)范式(領(lǐng)導(dǎo)：專業(yè)、精細(xì));濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣(治學(xué)：思考、勤奮)，良好的人際關(guān)系(為人：克制、寬容)，和諧的工作氛圍(處事：無私、公平)。
(三)研究方法
1、調(diào)查研究：基于“學(xué)校文化建設(shè)對構(gòu)建和諧社會的不同認(rèn)識，學(xué)校通過問卷、訪談、統(tǒng)計、實驗、觀察等方式，結(jié)合學(xué)校實例，將隱性的觀點逐步顯性化，從而更好的落實“陽光育人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。
2、行動研究：以學(xué)?！瓣柟庥?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，通過計劃、行動、考察、反思的行動步驟，以“學(xué)生文化、教師文化和領(lǐng)導(dǎo)文化”的實踐研究為基本策略，體現(xiàn)其科學(xué)性、社會實踐的改進(jìn)功能及批判性。
3、案例研究：將學(xué)校文化所生成的經(jīng)典智慧與各種經(jīng)驗范式，通過學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)三個層面的團(tuán)隊引領(lǐng)，以教育教學(xué)中鮮活的個案為載體，加之文化傳承與理念創(chuàng)新的“陽光育人”策略，從而更好的省思以往的研究績效，也為今后的研究提供范式，體現(xiàn)其應(yīng)用價值。
精選寫報告經(jīng)驗24人覺得有用
開題報告2025怎么寫
開題報告這種東西其實挺麻煩的，不過要是想寫得不錯，還是得花點心思。比如開頭部分，得把背景說清楚，為什么要做這個研究。比如說現(xiàn)在社會變化快，很多新情況出來，就得把這些問題擺出來，不然人家會覺得你的研究沒意義。這部分要是寫得含糊，后面的內(nèi)容就不好往下走。
接著就是目標(biāo)設(shè)定，這一步很重要。目標(biāo)不能太虛，也不能太具體。比如你想研究什么新技術(shù)應(yīng)用，目標(biāo)就不能只是說“研究一下”，得明確是哪方面，是要解決什么實際問題。有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)目標(biāo)有點跑偏了，但這也是正常的，多改幾遍就好。
文獻(xiàn)綜述這部分也很關(guān)鍵，得看看別人是怎么做的。不過這里有個小問題，有些人喜歡抄別人的結(jié)論，但這樣不行。要結(jié)合自己的想法，不能全盤照搬。還有就是引用格式，有的時候會忘記標(biāo)注出處，這是大忌，得特別注意。
方法設(shè)計這部分需要詳細(xì)些，因為這是整個研究的基礎(chǔ)。比如你是做實驗還是調(diào)研，用什么工具，這些都得交代清楚。要是這部分寫得模模糊糊，別人看了也不知道你是咋想的。有時候可能會覺得步驟太多，怕寫不清楚，那就分成幾個小點來說。
結(jié)果預(yù)期這塊也不能馬虎，得合理推測。如果預(yù)期太離譜，等于給自己挖坑。比如你預(yù)計能解決所有問題，這肯定不太現(xiàn)實。不過有時候也會遇到意外情況，比如數(shù)據(jù)偏差太大，這就得調(diào)整預(yù)期，不能死守著最初的設(shè)想。
最后就是時間安排，這個得根據(jù)實際情況來定。別一開始計劃得很滿，結(jié)果做起來才發(fā)現(xiàn)根本完不成。有時候會因為一些突發(fā)狀況導(dǎo)致進(jìn)度受影響，所以預(yù)留點彈性時間比較好。不過也有時候會因為任務(wù)重疊，時間安排顯得緊張，這時候就得優(yōu)先處理重要環(huán)節(jié)。
